|
|
КВАЛИФИКАЦИИ| 1 | 40. 02.01 | Право и организация социального обеспечения Квалификация: Юрист | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 2 | 40.02.02 | Правоохранительная деятельность Квалификация: Юрист | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 3 | 40.02.03 | Право и судебное администрирование Квалификация: Специалист по судебному администрированию | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 4 | 38.02.01 |
Квалификация: Бухгалтер | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 5 | 38. 02.04 | Коммерция (по отраслям) Квалификация: Менеджер по продажам | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 6 | 38.02.07 | Банковское дело Квалификация: Специалист банковского дела | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 7 | 43.02.10 | Туризм Квалификация: Специалист по туризму | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 8 | 43.02.15 | Гостиничное дело Квалификация: Менеджер | На базе 9 классов На базе 11 классов |
| 9 | 09. 02.07 | Информационные системы и программирование Квалификация: Техник-программист | На базе 9 классов |
Гуманитарный техникум экономики и права, после 9-11 кл
Памятка для родителей обучающихся по переходу на обучение с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
ПОЛОЖЕНИЕ об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в ГТЭП в условиях распространения коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации
Если вы уже решили, что хотите развиваться в одном из следующих направлений:
40.00.00 Юриспруденция
40.02.01 Право и организация социального обеспечения (квалификация- юрист)
38.00.00 Экономика и управление
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)
38.
02.07 Банковское дело
38.02.03 Операционная деятельность в логистике
38.02.04 Коммерция (по отраслям)
44.00.00 Образование и педагогические науки
44.02.04 Специальное дошкольное образование
43.00.00 Сервис и туризм
43.02.10 Туризм (осуществляется прием только на заочную форму обучения)
то мы смеем вас заверить, что, придя учиться к нам, вы останетесь довольны своим выбором. Почему мы так в этом уверены? Мы обеспечиваем нашим студентам и выпускникам множество преимуществ, которые не дают другие техникумы и колледжи после 9 класса:
Гуманитарный техникум экономики и права (ГТЭП) основан в 1997 году и имеет довольно большой опыт работы с студентами ;
В Москве имеются многочисленные колледжи с государственным дипломом и колледжи с государственной аккредитацией, и ГТЭП можно отнести к одному из них.
ГТЭП – негосударственный техникум, но имеет государственную аккредитацию Департамента образования г. Москва и лицензию на право ведения образовательной деятельности;
можно поступить в техникум после 9 класса, а так же поступить в техникум после 11 класса, то есть имея основное общее образование;
выпускники ГТЭП получают государственный диплом о среднем профессиональном образовании с получением среднего полного общего образования, без сдачи экзаменов ЕГЭ (Единые Государственные Экзамены)
выпускники техникума имеют возможность поступить в партнерские высшие учебные заведения по ускоренной программе обучения;
занятия проводят высококвалифицированные преподаватели, многие из них имеют ученые степени и звания;
учебное заведение готовит полноценных специалистов, которые могут работать в самых разных сферах деятельности;
учащимся нашего техникума предоставляется отсрочка от службы в армии;
поступление в наше учебное заведение дает возможность получать необходимые для будущей карьеры знания, одновременно изучая общеобразовательные предметы;
стоимость обучения (оплата за семестр) остается неизменной во время всего периода учебы;
ГТЭП принимает учащихся на базе 9–11 классов.
Таким образом, поступив в наш техникум, вы получите множество уникальных возможностей, чтобы изменить свою жизнь к лучшему и стать не только квалифицированным специалистом, но и разносторонне развитым человеком. Поступление в колледж – самостоятельный и серьезный шаг на пути к успешному и перспективному будущему.
Обучение на Менеджера по туризму , Специальности колледжа в Нур-Султане , Менеджер по туризму, Нур-Султан, Организация турбизнеса, Турагентства, Туристические услуги | Туризм
Сроки обучения на Менеджера по туризму:Сферой профессиональной деятельности по специальности 0511000 — Туризм является индустрия туризма и гостеприимства, а также наука, образование, государственное регулирование и другие сферы человеческой деятельности прямо или косвенно, связанные с туризмом.
- на базе 9 классов — 3 г. 6 мес.
- на базе 11 классов — 2 г. 6 мес. (без ЕНТ)
Профильные предметы тестирования по специальности 0511000 «Туризм»
Базовые компетенции специалиста среднего звена — менеджера- использовать лингвистические навыки по государственному, русскому и иностранному языкам, необходимые для обмена информацией межличностной и профессиональной направленности;
- иметь позитивные навыки общения в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе;
- соблюдать требования законодательства Республики Казахстан и утвержденных отраслевых нормативных документов;
- управлять собственным личностным и профессиональным развитием, адаптироваться к изменениям в условиях рыночной экономики;
- организовывать собственную деятельность, оценивать результаты своей работы;
- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
- своевременно и качественно выполнять свои обязанности;
- работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством;
- соблюдать требования техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной безопасности;
- соблюдать требования профессиональной этики и служебного этикета.
- координировать и контролировать работу персонала по оказанию туристских услуг;
- формировать базу данных по турам, туроператорам и поставщикам услуг;
- адаптировать туристский продукт к индивидуальным потребностям клиентов;
- осуществлять деятельность по разработке, продвижению и реализации туристского продукта;
- покупать внешние услуги для организации тура;
- составлять и оформлять необходимую отчетно-финансовую документацию в рамках своей компетенции;
- обеспечивать качество предоставляемых услуг;
- принимать решения в нестандартных ситуациях;
- владеть навыками подготовки и проведения туров, экскурсий.
Гуманитарно-экономический колледж
ул. Нехинская, 24Великий Новгород, 173025 тел. (8162) 65-51-38e-mail: [email protected] |
Памятка для студентов
Ссылки на зум-конференции преподавателей
IT-специалисты: Филь Анастасия Васильевна, Фёдорова Надежда Хасяновна.
Гуманитарно-экономический колледж НовГУ образован 30 августа 2010 года в результате реорганизации Колледжа экономики и права НовГУ и Педагогического колледжа НовГУ в соответствии с приказом ректора НовГУ от 26.05.2010 № 826.
|
Директор Гуманитарно-экономического колледжа НовГУ Людмила Николаевна Мозуль, кандидат экономических наук, доцент
|
Колледж готовит специалистов среднего звена в соответствии с лицензией и государственной аккредитацией по следующим специальностям: «Экономика и бухгалтерский учет» (квалификация — бухгалтер с углубленной подготовкой), «Банковское дело» (квалификация — специалист банковского дела с углубленной подготовкой), «Право и организация социального обеспечения» (квалификация — юрист), «Туризм» (квалификация – специалист по туризму), «Дошкольное образование» (квалификация — воспитатель детей дошкольного возраста), «Организация обслуживания в общественном питании» (квалификация — менеджер), «Гостиничный сервис» (квалификация — менеджер), «Преподавание в начальных классах» (квалификация — учитель начальных классов).
Подготовка специалистов в колледже ведется на базе основного общего, среднего (полного) общего образования по очной и заочной формам обучения. В сентябре 2011 года колледж прошел сертификацию системы менеджмента качества на соответствие требованиям стандарта ISO9001:2008 в отношении проектирования, разработки и осуществления образовательной деятельности в сфере среднего и дополнительного профессионального образования в соответствии с областью лицензирования и государственной аккредитации. Образовательная деятельность в колледже осуществляется в соответствии с требованиями ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (ИСО 9001-2008), что подтверждается сертификатом как национальной системы аккредитации ГОСТ Р, так и Международной сертификационной сети IQNet.
Основу преподавательского коллектива колледжа составляют преподаватели, имеющие большой практический опыт работы по преподаваемой ими дисциплине. Более 60% штатных преподавателей колледжа имеют высшую квалификационную категорию, ученые степени и звания.
На базе Многопрофильного колледжа НовГУ, а затем Колледжа экономики и права, Гуманитарно-экономического колледжа формировались основы системы непрерывного многоуровневого профессионального образования, включая различные модели обеспечения преемственных образовательных программ начального и среднего, среднего и высшего профессионального образования. В связи с переходом обучения студентов колледжей и вузов на стандарты нового поколения, проводится работа по формированию и внедрению кредитно-модульной системы обучения на основе балльно-рейтинговой оценки качества знаний. Это позволит выстроить систему непрерывного многоуровневого профессионального образования в соответствии с новыми требованиями и нормативными документами.
Белгородский государственный институт искусств и культуры. Новости образования
«По мнению самих абитуриентов, одни из самых важных показателей при выборе вуза – его престиж, качество обучения в нём и перспектива будущего трудоустройства.
И здесь Белгородский государственный институт искусств и культуры находится на очень выгодных позициях. Конечно, наш вуз не может конкурировать с классическим университетом, но в своём сегменте – среди других институтов искусства и культуры – БГИИК занимает лидирующее положение. Сегодня это уникальное, современное, развивающееся образовательное учреждение. Несмотря на то что это региональный вуз, он является привлекательным для жителей не только нашей и соседних с ней областей, но и для поступающих из Сибири, Дальнего Востока, Крыма, других регионов России, а также из стран ближнего и дальнего зарубежья. Востребованность вуза подтверждает и высокий конкурс при поступлении. По некоторым специальностям и направлениям подготовки, например «дизайн», «хореография», «актёрское искусство», «режиссура театрализованных представлений и праздников» конкурс доходит до 10–12 человек на место.
Но институт искусств и культуры – это прежде всего творческий вуз. Здесь практически каждый преподаватель не просто мастер педагогического мастерства, но и творческая личность.
Как правило, это народные и заслуженные артисты России, заслуженные работники культуры РФ, лауреаты международных конкурсов, члены творческих союзов и объединений, практикующие музыканты, режиссёры, актёры, балетмейстеры, художники, дизайнеры.Поэтому, поступив к нам, студенты попадают в творческую школу и семью, где к каждому педагог не просто находит личностный подход, но и стремится раскрыть в нём все грани его творческой индивидуальности.
В нашем вузе существует система трудоустройства выпускников, что тоже немаловажно для будущих абитуриентов. Потенциальные работодатели предоставляют студентам в качестве базы практики рабочие места для их дипломных проектов, а затем берут наших выпускников на работу. Поэтому студенты уже на третьем курсе знают, где с большой вероятностью будут работать».
Правила и порядок приема
Правила и порядок приема
Приемная комиссия:
телефон — 8(3532) 65-05-20
часы работы: понедельник-пятница с 9-00 по 17-00
суббота с 9-00 по 13-00
воскресенье -выходной день
На 2018-2019 учебный год ГБПОУ УОР принимает на обучение абитуриентов, имеющих основное общее образование (9 классов) на первый курс по следующим специальностям:
| Отделение | Код | Имеющееся образование | Форма обучения | Срок обучения | Условия | |
| Физическая культура | 49. 02.01 |
9 классов | очная | 4 г. 10мес. | Бюджет,Коммерция | |
| 9 классов | заочная | 4 г. 10 мес. | Коммерция | |||
| 11 классов | заочная | 3 г. 10 мес | Коммерция | |||
| Туризм | 43.02.10 | 9 классов | очная | 2 г. 10 мес. | Коммерция | |
| 9 классов | заочная | 3 г. 10 мес. | Коммерция | |||
| 11 классов | очная | 1 г. 10 мес. | Коммерция | |||
| 11 классов | заочная | 2 г. 10 мес. | Коммерция |
Документы для поступления:
- Педагог по физической культуре и спорту
— Документы об образовании (аттестат) — подлинник / копия;
— Медицинская справка № 086 У из областного врачебно-физкультурного диспансера.
(Можно получить только при наличии амбулаторной карты).
— Копия паспорта;
— Копия страхового медицинского полиса;
— 6 фотографий 3х4.
2. Специалист по туризму
— Документы об образовании (аттестат) — подлинник / копия;
— Копия паспорта;
— Копия страхового медицинского полиса;
— 6 фотографий 3х4.
Формами отбора по специальности 49.02.01 Физическая культура являются показатели общей физической подготовки (ОФП):
| девушки | юноши |
|
— бег 60 м.; — бег 500 м.; — сгибание-разгибание рук в упоре лежа от гимнастической скамейки; — поднимание туловища за 1 мин; — прыжок в длину с места. |
— бег 100 м.; — бег 1000 м.; — сгибание-разгибание рук в висе на перекладине; — поднимание туловища за 1 мин; — прыжок в длину с места. |
Ознакомиться с критериями оценки показателей ОФП вы можете в полной версии правил приема.
Вступительные испытания при приеме на обучение по специальности среднего профессионального образования 43.02.10 Туризм — собеседование.
Возможность приема заявления и необходимых документов в электронной форме НЕ ПРЕДУСМОТРЕНА. Порядок отправления документов через операторов почтовой связи указан в полной версии правил приема.
Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья указаны в полной версии правил приема.
Полная информация о правилах приема ГБПОУ УОР размещена здесь (Скачать полную версию правил и порядка приема в УОР)
* условия приема на обучение по договорам об оказании платных образовательных услуг
21 Сертификат гостеприимства, который повысит вашу карьеру
Перспективы индустрии гостеприимства в этом году и в дальнейшем очень многообещающие.
За последнее десятилетие мы увидели много изменений как в экспоненциальном росте после рецессии, так и в отраслевых технологиях. Специалисты в сфере гостеприимства теперь хотят получить сертификаты, которые позволят им продолжить их образование и расширить потенциальные возможности в этом динамичном новом отраслевом ландшафте.
Что такое сертификаты гостеприимства?
Сертификаты гостеприимства присуждаются наиболее опытным, образованным и успешным руководителям в отрасли на одном или нескольких уровнях карьеры и отделах.Заработанные или награжденные, они служат символом достижений и часто могут использоваться для продвижения по карьерной лестнице.
Хотя некоторые сертификаты более известны, чем другие, а некоторые сертифицируют вас в конкретном программном обеспечении, а другие удостоверяют ваши общие отраслевые навыки, наличие любого сертификата в сфере гостеприимства — отличный способ продемонстрировать свою преданность отрасли.
Почему важны сертификаты гостеприимства?
Учитывая огромное количество профессионалов, занятых в сфере гостеприимства, неудивительно, почему так желательно официальное признание качества.
Сертификаты гостеприимства помогают выделиться из толпы тем, у кого высокий уровень отраслевых знаний и производительности.
Те, кто увлечены своей профессией, с большей вероятностью получат одну или несколько сертификатов. Но не каждый в сфере гостеприимства может заработать или быть номинированным на него, отсюда и престиж.
Кому нужны сертификаты гостеприимства?
Любой профессионал в сфере гостеприимства, заинтересованный в получении документального подтверждения своего отраслевого успеха или опыта, должен пройти какую-либо сертификацию.Несмотря на то, что существуют сертификаты, подтверждающие признание тех, кто работает в отрасли в течение длительного времени, есть также сертификаты, доступные для новичков, заинтересованных в продвижении по выбранному ими карьерному пути.
Итак, действительно, профессионалы индустрии гостеприимства на всех уровнях нуждаются в сертификации по той или иной причине, в зависимости от их карьерных целей.
Каковы преимущества сертификации гостеприимства?
Как упоминалось ранее, сертификаты гостеприимства добавляют определенный уровень престижа любому резюме.
Они также вознаграждают за хорошо выполненную работу тех, кто добился высоких результатов. В целом, наличие сертификата гостеприимства может помочь получателям стать более конкурентоспособными на рынке труда, получить повышение по службе или перейти в новый сегмент отрасли.
20 обязательных сертификатов в сфере гостеприимства
1. Профессиональная сертификация поставщиков Cvent
Администрируется: Cvent
Для кого: Специалисты по продажам и маркетингу в отелях и заведениях, стремящиеся повысить квалификацию и коэффициент конверсии на Cvent Сеть поставщиков.
Требования
- Учетные данные для входа в систему поставщика Cvent
- Базовые знания сети поставщиков Cvent
- Успешно сдать онлайн-экзамен
Чтобы подать заявку, зарегистрируйтесь на экзамен, который состоит из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов и занимает 75 минут . Для получения сертификата требуется оценка 80% или выше.
Во время глобального кризиса, связанного с коронавирусом, сертификат доступен бесплатно. Это стоимость 375 долларов — бесплатно.
Сертификат Cvent Event Diagramming
Для кого: Этот сертификат предназначен для профессионалов индустрии гостеприимства, которые хотят узнать, как:
- Создавать и редактировать диаграммы пространства для проведения мероприятий на вашем объекте
- Создавать незабываемые трехмерные виртуальные туры по сайту
- Сотрудничать с планировщиками альтернативных и безопасных планировок для своих мероприятий
Эти навыки никогда не были так важны для успеха вашего места проведения и вашей карьеры. Станьте одним из первых профессионалов в сфере гостеприимства, получившим сертификат Cvent Event Diagramming.
2. DMCP: сертифицированный профессионал в области управления целями
Под управлением : Ассоциация руководителей служб управления пунктами назначения
Для кого это : любой, кто заинтересован как в самосовершенствовании, так и в получении информации о последних отраслевых стандартах, практике и этике .
Требования
- Минимум 3 года опыта работы в сфере управления дестинациями
- Текущая занятость в индустрии гостеприимства
- Ответственность и ответственность за успешное завершение программ управления дестинациями
Чтобы подать заявку, отправьте онлайн-заявку и отправьте электронное письмо по адресу необходимые документы администратору программы.
3. CGMP: Сертифицированный правительственный специалист по встречам
Под управлением : Общество правительственных специалистов по встречам
Для кого это : Организаторы мероприятий и поставщики, которые следуют рекомендациям федерального правительства по планированию встреч.
Требования
- Должен быть действующим членом ВГМП не менее 6 месяцев (или иметь документальное подтверждение работы в индустрии гостеприимства не менее одного полного календарного года)
- Успешно пройти класс CGMP
- сдать экзамен CGMP
Курсы доступны периодически, и возможна компенсация за обучение.ВГПУ также указывает, что эта сертификация теперь является отраслевым стандартом для плановиков и поставщиков, работающих на правительство.
4. DES: специалист по стратегии цифровых мероприятий
Под управлением : The Digital Experience Institute
Для кого это : профессионалы в сфере гостиничного бизнеса, заинтересованные в лучших методах планирования, производства и измерения эффективности цифрового взаимодействия.
Требования
- Завершить курс DES
- Принятие приложения DES
- Повторная сертификация каждые два года
И курс, и экзамен охватывают 10 ключевых областей прямой трансляции и цифровых мероприятий.
5. CVE: Сертифицированный руководитель объекта
Под управлением : Международная ассоциация менеджеров объектов
Для кого это : Отличные менеджеры общественных мест для собраний, включая арены, стадионы, конференц-центры и площадки для представлений.
Требования
- Ознакомьтесь с Одноминутным руководством по CVE
- Опыт работы в отрасли 7–10 лет
- Существенное участие в IAVM
В дополнение к этим требованиям кандидатам также настоятельно рекомендуется иметь хотя бы один степень в аккредитованном университете, обучение лидерству, волонтерское участие и некоторые другие виды деятельности, подпадающие под категорию «значительного участия».
6. CSP: Certified Speakers Professional
Под управлением : National Speakers Association
Для кого это : 10% лучших ораторов отрасли, которые демонстрируют высочайший уровень профессиональной компетенции на международном уровне.
Требования
- Ознакомьтесь с официальным руководством по применению CSP
- Демонстрация четырех принципов (красноречие, опыт, предпринимательство и этика)
- Успешная заявка
Ваша следующая возможность подать заявку на этот сертификат быть осенью 2020 года.
7. CEM: Сертифицирован в области управления выставками
Под управлением : Международной ассоциации выставок и мероприятий
Для кого это : выдающиеся навыки в области управления выставками и мероприятиями
Требования
- Завершить программу обучения и сертификации взрослых, состоящую из 9 частей
- Иметь как минимум 3 года профессионального опыта работы в сфере выставок и мероприятий
- Успешное завершение экзамена в течение 90 дней после завершения курса
С момента своего создания в 1975 году, CEM стал всемирно признанным стандартом качества обучения как для краткосрочных, так и для долгосрочных карьерных целей.
8. CSEP: сертифицированный специалист по организации специальных мероприятий
Под управлением : Международная ассоциация живых мероприятий
Для кого это : Эксперты по планированию специальных мероприятий, обладающие знаниями, навыками и способностями, необходимыми для всех компонентов процесса .
Требования
- Заполните заявку
- Предоставьте подтверждение трех лет работы в индустрии мероприятий на полную ставку
- Оплатите 600 долларов за экзамен — информация о кредитной карте собрана в приложении
Всего четыре экзамена окна доступны в год, так что планируйте соответственно.
9. CDME: Certified Destination Management Executive
Администрируется : Destinations International
Для кого это : Старшие специалисты по маркетингу направлений, получившие наивысшие образовательные достижения в своей отрасли.
Требования :
- Завершите не менее 5 занятий по лидерству, производительности и бизнес-стратегии
- Сдать заключительный экзамен
- Повторная сертификация каждые 4 года
Программа в значительной степени ориентирована на видение, лидерство и продуктивность , и бизнес-стратегия.
10. CPCE: Сертифицированный специалист в сфере общественного питания и мероприятий
Под управлением : Национальная ассоциация общественного питания и мероприятий
Для кого это : те, кто установил стандарты качества в сфере гостеприимства и продолжает или продвигает дальнейшее образование в поле. Это также для тех, кто хочет легко найти квалифицированных поставщиков питания и сотрудничать с ними.
Требования
- Загрузите руководство по политике
- Соберите необходимую документацию
- Заполните заявку и форму проверки супервизора
- Сдайте экзамен CPCE
Группы из 5 или более человек, которые подают заявки вместе, имеют право на получение скидка 100 долларов на каждую заявку! Также доступны стипендии, которые можно подавать 4 раза в год.
11. CCEP: Профессиональные коллеги по конференциям и мероприятиям
Под управлением : Международная ассоциация директоров конференций и мероприятий
Для кого это : Лица, демонстрирующие исключительные навыки в области проведения коллегиальных конференций и мероприятий планирование.
Требования
- Должен быть членом ACCED-I
- Встречайте один из следующих вариантов:
Вариант 1 — Профессиональный опыт: В настоящее время работает в индустрии студенческих конференций и мероприятий минимум 36 месяцев квалификационный опыт работы полный рабочий день
Вариант 2 — Профессиональный и образовательный опыт: В настоящее время работает в индустрии студенческих конференций и мероприятий с квалификационным опытом работы не менее 24 месяцев и имеет степень бакалавра или магистра (или международный эквивалент) в области, связанной с коллегиальными конференциями и мероприятиями
После того, как вы были приняты в ACCED-I, вы должны выполнить требования сертификации в течение 3 лет с момента присоединения.
12. CMP: Сертификация в области управления собраниями
Администрируется : MPI
Для кого это : Специалисты индустрии мероприятий, обученные лучшим практикам проведения корпоративных встреч по всему миру.
Требования
- 7+ лет профессионального опыта в индустрии встреч и мероприятий
- 3+ года управленческого опыта
- 2+ года ответственности за прибыль и убытки
- Твердое резюме, личное заявление и рекомендация профессионального коллеги или руководителя
Стипендии доступны через фонд.И ваш первый год членства в MPI включен в стоимость сертификационного курса.
13. CAE: Сертифицированный руководитель ассоциации
Под управлением : Американское общество руководителей ассоциаций
Для кого это : Лидеры отрасли, демонстрирующие высокие профессиональные и личные стандарты. Им также следует активно продолжать непрерывное отраслевое образование.
Требования
- Завершение письменного экзамена до получения награды
- 5-летний опыт работы на уровне персонала ИЛИ 1 год работы руководителем в соответствующей организации
- Степень бакалавра ИЛИ 8 лет профессионального опыта опыт работы
Вы также должны пройти 100 часов квалификационных курсов повышения квалификации.Но не волнуйтесь, категории довольно обширны. Если курсы, которые вы закончили, были завершены в течение последних 5 лет с момента подачи заявки, вам будет хорошо идти.
14. BVOM: Бизнес-ценность встреч
Администрируется : Meeting Professionals International и Global Business Travel Academy
Для кого : Профессиональные планировщики встреч, которые заинтересованы в том, чтобы научиться ставить и измерять бизнес-цели для более эффективных встреч.
Требования
- Быть членом MPI с хорошей репутацией
- Успешно завершить курс
BVOM более экономичен и имеет более низкий барьер для входа, чем многие сертификаты в этом списке, что делает его идеальным для молодых специалистов или только начинающих.
15. CRDE: Руководитель отдела сертифицированных номеров
Под управлением : American Hotel & Lodging Educational Institute
Для кого это : Руководители комнатных отделов на всех уровнях, включая, но не ограничиваясь, обслуживающий персонал, персонал стойки регистрации , и специалисты по бронированию.
Требования
- Текущая занятость на руководящей или руководящей должности в гостиничной компании
- 1 действующий руководитель AHLEI, руководство, руководитель отдела или сертификат руководителя
- Степень аккредитованного академического учреждения
Эта утвержденная в отрасли сертификация поможет вам быстрее освоить каждую новую стратегию управления для подразделения современных помещений.
16. CHSP: Сертифицированный специалист по продажам в сфере гостеприимства
Под управлением : CHA International
Для кого это : всемирно признанные эксперты по продажам, которые следят за трендами и протоколами гостеприимства.
Требования
- Существует 3 различных варианта программы, каждая со своими требованиями
- Вариант A подчеркивает образование, в то время как вариант B опирается на опыт работы в отрасли, а вариант C основан на раннем входе
При условии, что в настоящее время вы работаете на полную ставку на соответствующей должности, эта сертификация предлагает множество способов подачи заявлений соискателям из разных слоев общества.
17. CHDT: Сертифицированный инструктор отдела гостеприимства
Администрируется : AHLEI
Кто это : Сотрудники сферы гостеприимства, отвечающие за обучение навыкам.
Требования
- Посетите организованный семинар и подайте заявку
- Завершите программу повышения квалификации тренера
- Сдайте экзамен CHDT
Если вы не сдали экзамен с первой попытки, вы можете пересдать его еще до двух раз, в зависимости от вашего начального балла.
18. CHDM: Сертифицированный специалист по цифровому маркетингу в сфере гостеприимства
Под управлением : HSMAI
Для кого это : Маркетологи в сфере гостеприимства, демонстрирующие отраслевые знания экспертного уровня.
Требования
- Заполните онлайн-заявку
- Изучите прилагаемое руководство
- Сдавайте экзамен, когда будете готовы
Еще одна очень гибкая сертификация, CHDM — одна из немногих, которые не требуют в- человек классы или экзамены.
19. CHS: Сертифицированный супервайзер в сфере гостеприимства
Администрируется : Академия гостеприимства и туризма США
Для кого : Студенты и профессионалы в сфере гостеприимства, владеющие широким кругом вопросов в рамках данной темы.
Требования
- Обучение с USHTA
- Сдать требуемый экзамен
После успешного завершения программы и тестирования вы получите пожизненный сертификат без каких-либо других требований или сборов для повторной сертификации.
20. CHA: сертифицированный администратор отеля
Под управлением : American Hotel & Lodging Educational Institute
Для кого это : генеральные менеджеры и руководители отелей, которые достигли высокого уровня знаний благодаря опыту и образованию.
Требования
- 2+ года соответствующего высшего образования ИЛИ 3+ соответствующий опыт работы
- Завершение диагностической онлайн-оценки
- Проходной балл на экзамене
Те, кто получил этот сертификат, награждаются новая, украшенная драгоценностями булавка на лацкане каждый раз при повторной сертификации.
21. CHRM: Сертифицированный менеджер по доходам от гостиничного бизнеса
Под управлением : AHLEI
Для кого это : Менеджеры отелей и казино, заинтересованных в демонстрации своей порядочности и компетентности.
Требования
- Должен профессионально работать в индустрии гостеприимства на должности, которая связана с управлением доходами, по крайней мере, 50% времени
- Высшее образование или минимальный необходимый опыт работы
Это отличный сертификат для всех, кто заинтересован в изучении передовых методов повседневной работы в сфере финансирования гостеприимства.
В заключение, квалификация в сфере гостеприимства может способствовать развитию вашей карьеры
Несмотря на то, что у вас есть множество вариантов, эти 20 лучших сертификатов в сфере гостеприимства являются отличной отправной точкой для любого уровня карьеры.Выберите те, которые лучше всего соответствуют вашим долгосрочным целям.
И обязательно следите за датами занятий, экзаменов и переаттестации, поскольку они сильно различаются по программе. Помните об этих советах, и вы почти гарантированно получите успешную сертификацию в сфере гостеприимства! Если вы ищете технологии, которые помогут продвинуть вашу карьеру, помимо образования, обязательно ознакомьтесь с простым в использовании программным обеспечением для построения диаграмм событий Social Tables.
Хотите узнать больше о сертификации в сфере гостеприимства?
Что такое сертификация гостеприимства?Сертификаты гостеприимства — это обозначения, которые присуждаются профессионалам в сфере гостеприимства, демонстрирующим определенные навыки, или тем, кто делает все возможное в своей работе.Сертификат гостеприимства признает лидеров отрасли и отличает их от конкурентов.
Что я могу сделать с сертификатом гостеприимства?Сертификат часто может служить трамплином для продвижения по карьерной лестнице. Те, у кого есть сертификаты, могут быть более квалифицированными для работы в сфере управления операциями или продажами, планирования мероприятий, кулинарного лидерства или продвижения в любом секторе гостеприимства.
Что означает CHA в сфере гостеприимства?Согласно CHA International, Сертифицированный администратор отеля (CHA) является наиболее престижным сертификатом, доступным для генеральных менеджеров и руководителей отелей.Он присуждается наиболее образцовым руководителям отелей, получившим квалификацию благодаря образованию или профессиональному опыту.
Все, что вам нужно знать о колледжах SA TVET
Дорогие университетские курсы — не единственный вариант после школы. В прошлом году министр базового образования Энджи Мотшекга объявила о введении нового сертификата для учащихся, которые покидают школу после завершения 9 класса. Сертификат будет введен только в 2017 году, но учащиеся уже могут подавать документы в колледжи профессионально-технического образования и обучения (ТПОП) — они просто не будет сертификата для отправки вместе с анкетами.
Что такое колледжи ТПО?Эти колледжи обеспечивают профессиональную подготовку в различных областях, от офисной администрации, туризма и гостеприимства до первичного сельского хозяйства, первичного здравоохранения, транспорта и логистики, информационных технологий и информатики.
Они также предлагают курсы в области инженерии, включая электротехнику, моторную механику, промышленную инженерию и машиностроение.
Это одна из многих работ, требующих определенного уровня навыков, но не университетского уровня.Многие из них идеально подходят для практичных людей или людей, умеющих общаться с людьми, но не обязательно сильных в учебе.
Колледжи ТПО, ранее известные как колледжи повышения квалификации (FET), предоставляют теоретическую и практическую подготовку в этих областях. Они предназначены не только для людей, не закончивших 12-й класс — многие абитуриенты поступают в колледж ТПО, чтобы заниматься своей профессией.
Государственные колледжи, такие как Центральный колледж Йоханнесбурга и Колледж Кейптауна, находятся в ведении Департамента высшего образования и профессиональной подготовки (DHET).Правительство оказывает поддержку этим учреждениям, потому что стране требуется больше технических специалистов среднего уровня, таких как ремесленники, электромеханики, инженеры, электрики, горнодобывающие специалисты и разнорабочие, говорит представитель DHET Кхае Нкваньяна. Существуют также частные колледжи, такие как Damelin, которые должны быть зарегистрированы как высшее учебное заведение в DHET и предлагают аккредитованные курсы (см. Ниже).
Как они работаютЕсть два основных направления для выпускников 9 классов — Национальный сертификат (профессиональное образование) — NC (V)? и инженерные изыскания N1-N3.
NC (V) — это трехлетняя программа, которая переведет вас с уровня 2 на уровень 4. Вы получаете сертификат по завершении каждого уровня и получаете NC (V) после завершения уровня 4 (это эквивалент аттестата зрелости). сертификат).
NC (V), который можно использовать для подачи заявления в университет, если вы соответствуете требованиям для поступления, сочетает в себе теорию и практику и состоит из семи предметов — трех базовых предметов (математическая грамотность, язык и ориентация на жизнь), и четыре профессиональных предмета, которые определяются вашей областью обучения.
Например, студенты, изучающие туризм, изучают такие предметы, как туристическая деятельность, наука о туризме, устойчивый туризм, обслуживание клиентов и человеческие отношения.
Инженерные специальности открыты для выпускников 9 классов, сдавших математику и естественные науки. Это годичная программа, которая переведет вас с N1 на N3 и предлагает такие предметы, как математика, инженерные науки и инженерное рисование, а также предметы, связанные с торговлей.
Абитуриенты, поступающие на инженерное обучение в колледж ТПО, начинают с N4 (и поднимаются до N6), а ученики с 9 классом — с N1.Если вы хотите стать, например, электриком, и вы завершили N2, сдадите практический тест по специальности и проработаете 18 месяцев в поле, вы станете квалифицированным электриком. Но вы также можете продолжить учебу, получив N3, затем получив диплом инженера (N4-N6) и стать техником-электриком, что открывает лучшие перспективы карьерного роста. Но хотя 9-й класс может помочь вам попасть в N1, некоторые компании предпочитают брать только учеников с аттестатом зрелости.
Сколько это стоит Стоимость варьируется в зависимости от колледжа и области обучения.«Государственные колледжи обычно более доступны, поскольку государство субсидирует 80% стоимости занятий», — говорит Данита Велгемоед, главный специалист по образованию в DHET провинции Западный Кейп. По ее словам, инженерное дело и гостеприимство — одни из самых дорогих курсов. Трехлетний курс гостеприимства в государственном колледже стоит около 14 500 рандов в год, а трехлетний курс офисного администрирования стоит около 7 700 рандов в год. Как подать заявлениеПроцедуры различаются от колледжа к колледжу, но обычно вам необходимо заполнить заявление, подать его вместе со своим удостоверением личности, подтверждением места жительства и копией результатов за 9 класс.
Учащиеся должны быть не моложе 16 лет. По словам Велгемоеда, в большинстве колледжей от вас требуется написать вступительный экзамен, состоящий из теста по интересам, а также оценки навыков счета и грамотности, а также пройти индивидуальное собеседование. «Тесты проводятся для определения уровня навыков счета и грамотности учащихся, а также их карьерных интересов. Результаты тестов используются для размещения студентов в соответствующих программах и оказания им поддержки на курсе, если есть пробелы в навыках счета и грамотности », — говорит она.Если вы не набираете высоких баллов по грамотности и счету, это не обязательно означает, что вы не добьетесь успеха. Вы можете получить академическую поддержку, чтобы улучшить свою математику или грамотность, продолжая учебу. Но если разрыв в знаниях слишком велик — например, если вы хотите изучать инженерное дело, но плохо разбираетесь в математике, — вам придется выбрать новую область обучения.
Стипендии для профессионального обучения DHET выделил 2 миллиарда рандов на программу стипендий колледжей ТПО для оказания помощи студентам из малообеспеченных семей.Вы можете узнать в колледжах, предлагают ли они стипендии и как подавать документы — у всех есть свои требования. Программа стипендий находится в ведении Национальной системы финансовой помощи студентам (NSFAS), но вам необходимо подать заявление через ваш колледж. По словам Велгемоеда, некоторые колледжи также предлагают небольшие стипендии на определенные курсы. Остерегайтесь поддельных колледжейЕсть много отличных частных колледжей с аккредитованными программами, но есть и поддельные колледжи, которые лишили студентов тысяч рандов за бесполезную квалификацию.
Все частные колледжи и высшие учебные заведения ТПО должны быть зарегистрированы в отделе высшего образования
и обучения (DHET), а программы, которые они предлагают, должны быть аккредитованы.
Правительство приняло меры против этих фальшивых заведений, говорит пресс-секретарь DHET Кхае Нкваньяна. «Они распространяются повсюду, чтобы заработать на бедных. Мы закрыли некоторые из них и возбудили уголовные дела против более 39 », — добавляет он. «Мы только что получили обвинительный приговор по одному делу.Они представляют собой большую проблему и вносят значительный вклад в увеличение количества поддельных квалификаций в Южной Африке ».
Вы можете проверить, зарегистрировано ли учреждение, посмотрев его название в реестре частных колледжей DHET на его веб-сайте (dhet.gov.za). Вы также можете позвонить по бесплатному номеру 0800-87-22-22.
«Мы призываем людей спрашивать, зарегистрирован ли колледж, в который они хотят поступить. Во-вторых, они должны спросить, аккредитован ли курс, на который они собираются записаться », — говорит Нкваньяна.
Источники: dhet.gov.za, tvetcolleges.co.za, damelin.co.za, seta-southafrica.com, sabc.co.za, iol.co.za
Вам также может понравиться:
Сколько сейчас стоит университетское образование в ЮАР? 9 советов по выплате студенческой ссуды Сборы не упадут: студенты рассказывают нам, что они думают об объявлении Blade NzimandeКак учиться за границей: часто задаваемые вопросы
Здесь вы найдете сборник наиболее часто задаваемых вопросов о том, как учиться за границей.Найдите информацию о том, где учиться, как подать заявку, требования к въезду, получить студенческую визу, плату за обучение и финансирование, найти стипендии для обучения за рубежом и другую практическую информацию.
Просмотрите вопросы ниже, чтобы узнать ответы на загадочный секрет обучения за границей…
1. Почему стоит учиться за границей?
2. Где в мире мне следует учиться?
3. С чего начать?
4. Сколько времени длится обучение за границей?
5.Когда я могу подавать документы на обучение за рубежом?
6. Каковы требования для поступления на программы обучения за рубежом?
7. Какую документацию я должен предоставить вместе с заявлением?
8. Должен ли я говорить на втором языке, чтобы учиться за границей?
9. Нужно ли будет проходить вступительное собеседование?
10. Что мне делать после получения письма о принятии?
11.Нужно ли мне подавать заявление на студенческую визу?
12. Сколько стоит обучение за границей?
13. Могу ли я получить финансовую помощь для обучения за границей?
14. Где я могу найти стипендии для обучения за рубежом?
15. Где я буду жить во время учебы за границей?
16. Могу ли я работать во время учебы за границей?
17. Еще вопросы?
1. Почему стоит учиться за границей?
Есть много причин, по которым обучение за рубежом программ становятся настолько популярными.Для большинства иностранных студентов привлекательность, вероятно, будет заключаться в сочетании получения высококачественного образования, погружения в новую культуру (и часто во второй язык), приобретения глобального мышления и расширения перспектив трудоустройства в будущем.
Для некоторых перспектива уехать из дома и отправиться в неизвестность пугает, но учеба за границей также является захватывающим вызовом, который часто приводит к улучшению карьерных возможностей и более широкому пониманию того, как устроен мир.
Тип опыта, который у вас есть во время пребывания за границей, будет сильно различаться в зависимости от того, куда вы отправляетесь, поэтому обязательно выберите место учебы, исходя из ваших личных интересов, а также академической репутации страны, чтобы поддерживать здоровую работу / баланс игры.
Чтобы получить более полное представление о том, подходит ли вам обучение за границей, прочитайте некоторые из наших сообщений в блоге:
2. Где я должен учиться?
Выбрать, в какой точке мира вы хотите учиться, не всегда легко.Помимо ваших личных интересов, вам следует подумать о практических аспектах, таких как стоимость обучения в этой стране (как стоимость обучения, так и стоимость проживания), ваших карьерных перспективах для выпускников (есть ли хороший рынок труда?) И вашей общей безопасности и благосостоянии. .
Вам также следует подумать о том, какой образ жизни вы хотите вести во время учебы. Вы хотите жить в большом городе или маленьком университетском городке? Вы хотите, чтобы искусство и культура были у вас на пороге или спортивные сооружения мирового класса? Какими бы ни были ваши интересы, не забудьте сопоставить их с местом вашего обучения, чтобы вы действительно дали себе лучший шанс полюбить свой международный опыт.
Если вам нужна помощь в принятии решения, взгляните на некоторые из самых популярных направлений — Австралия, Канада, Германия, Великобритания и США — или воспользуйтесь приведенными ниже ссылками, чтобы просмотреть рейтинг наших университетов и полный спектр справочников по странам:
Статьи по теме и сообщения в блогах:
3. С чего начать?
После того, как вы приняли решение о том, где вы хотите учиться, вам следует задуматься о выборе программы и университета, если вы еще этого не сделали. Вы можете исследовать ведущие университеты с помощью QS World University Rankings®, использовать предметные рейтинги, чтобы найти университеты, которые лучше всего подходят для вашего предмета, а также ознакомиться с национальными рейтингами университетов в выбранном вами направлении.
Затем вам нужно будет внимательно изучить курсы, предлагаемые учебными заведениями из вашего списка, а также изучить местность и образ жизни, требования к поступающим и стоимость.
После того, как вы окончательно определились с программой и учебным заведением, вы должны начать обдумывать свои заявки. Процессы подачи заявок различаются в зависимости от университета и страны, но, как правило, каждое учреждение предоставляет полную информацию о том, как подать заявку на официальном сайте.
В некоторых случаях для иностранных студентов процесс подачи заявления состоит из двух этапов. Это означает, что вы должны подать две заявки: одну на место в университете и одну на место на самом курсе. Об этом следует четко указать на сайте университета. Если у вас все еще есть вопросы о процессе, вам следует напрямую связаться с выбранным вами университетом.
Если вы считаете, что вам может понадобиться студенческая виза, помните, что в большинстве случаев вы не сможете подать заявку на ее получение, пока не получите письмо о зачислении от выбранного вами университета.Каждый этап может занять несколько месяцев, поэтому выделите как можно больше времени.
Для получения дополнительной информации о выборе курса и университета перейдите по ссылкам ниже:
4. Сколько времени длится обучение за границей?
Продолжительность обучения за границей будет зависеть от программы и уровня вашей степени. Как правило, для получения степени бакалавра требуется три или четыре года очного обучения (например, в Великобритании типичная продолжительность изучения большинства предметов составляет три года, а в США — четыре года), в то время как степень магистра, такая как получение степени магистра или эквивалента займет один или два года.Программа докторантуры (PhD) обычно занимает от трех до четырех лет.
Во многих университетах по всему миру также есть возможность учиться за границей в течение более короткого периода времени. Программы обмена студентами позволяют учиться за границей год, семестр или даже несколько недель. Информация об этих более коротких программах должна быть доступна на веб-сайте основного университета, в который вы планируете поступать, а также университета, в котором вы хотите учиться.
5. Когда я могу подавать документы на обучение за рубежом?
Лучше всего рассмотреть вашу заявку как можно раньше.В конце концов, чем раньше вы поступите в университет, тем быстрее вы сможете организовать свои поездки. Чтобы избежать разочарования, запишите все соответствующие сроки подачи заявок (установленные выбранным вами университетом) ОГРОМНЫМИ БУКВАМИ в своем календаре.
Сроки подачи заявок будут разными в зависимости от школы, но для программ, начинающихся осенью (сентябрь / октябрь), заявки обычно открываются с начала года (январь / февраль) до середины года (июнь / июль). ).
Статьи по теме:
6. Каковы требования для поступления на программы обучения за рубежом?
Требования к поступающим в разные университеты и страны сильно различаются, поэтому не забудьте проверить информацию, предоставленную вашим потенциальным университетом, прежде чем отправлять что-либо.
В целом, однако, если вы подаете заявление на получение степени бакалавра, вас попросят показать, что вы получили среднее образование по стандарту, соответствующему требуемым оценкам (например,грамм. ваш средний балл (средний балл), оценки A-level или эквивалент) по программе, на которую вы подаете заявление. Если у вас есть международная квалификация и вы не уверены, будет ли она принята, вам следует обратиться в приемную комиссию университета.
Для тех, для кого английский язык не является родным и желающих учиться в англоязычных странах, также весьма вероятно, что вам потребуется предоставить подтверждение своего уровня владения английским языком, пройдя тест по английскому, например TOEFL или IELTS. Аналогичные тесты могут потребоваться для тех, кто учится на других языках.Для получения дополнительной информации о языковых тестах обратитесь к восьмому вопросу.
7. Какую документацию я должен предоставить вместе с заявлением?
Вас могут попросить предоставить некоторую подтверждающую документацию как часть вашего заявления. Опять же, требования различаются в зависимости от страны и университета, но иностранных студентов часто просят предоставить следующее:
- Фото на паспорт для удостоверения личности
- Заявление о цели
- CV / резюме
- Академические ссылки / рекомендательные письма
- Аттестат и табели о среднем образовании
- Подтверждение знания английского языка (e.грамм. сертификат TOEFL / IELTS для школ в англоязычных странах) или другой языковой тест
- Результаты вступительных испытаний (например, результаты GMAT / GRE для программ магистратуры)
Статьи по теме:
8. Должен ли я говорить на втором языке, чтобы учиться за границей?
Это зависит от страны, в которой вы хотите учиться, и языка, на котором будет преподаваться ваш курс. Если вы не являетесь носителем английского языка, но хотите изучать курс, преподаваемый на английском языке, вам нужно будет доказать, что вы говорите на язык на достаточно высоком уровне, предоставляя результаты тестирования по английскому языку.Это необходимо для того, чтобы вы могли следовать своему курсу без каких-либо проблем с пониманием.
Английский также используется в качестве языка обучения в ряде других стран мира, особенно для программ магистратуры и получения степени в сфере бизнеса. Курсы с преподаванием на английском языке будут рекламироваться на веб-сайте университета, и иногда их можно искать с помощью централизованной базы данных, находящейся в ведении национального агентства.
Обычными тестами, принимаемыми в качестве доказательства владения английским языком, являются TOEFL и IELTS.Если вам необходимо подтвердить свое знание другого языка, кроме английского, существуют аналогичные тесты на других языках, например, DELF / DALF и TCF-DAP (французский) или DSF и TestDaF (немецкий).
Перед тем, как сдавать языковой тест, убедитесь, что вы подтвердили, какие результаты принимаются в выбранной вами школе, чтобы не тратить деньги на неправильный тест.
Статьи по теме:
Из блога:
9. Нужно ли будет проходить вступительное собеседование?
Как потенциальный иностранный студент, маловероятно, что школы будут ожидать, что вы примете участие в приемном собеседовании лично, хотя это не редкость, особенно для наиболее конкурентоспособных программ.
Некоторые университеты проводят международные собеседования в разных местах по всему миру, поэтому вы можете ожидать участия в одном из них. Также растет тенденция к использованию видеоинтервью. Это похоже на любое другое собеседование, с заранее оговоренным временем и датой, но оно будет проходить онлайн, через такое приложение, как Skype.
Статьи по теме и сообщения в блогах:
10. Что мне делать дальше после получения письма о принятии?
Поздравляю, вы в деле! Теперь все, что осталось сделать, это подготовиться к учебе, собрать свою жизнь в один (большой) чемодан, привести в порядок свои проездные документы, подать заявление на студенческую визу, изучить варианты проживания и искать финансирование… не надо » Паникуйте, оно того стоит!
Фактически, как только вы поступите в университет, первое, что вам следует подумать, — это ваши проездные документы.Убедитесь, что у вас есть действующий паспорт и туристическая страховка, а также студенческая виза, если она вам нужна. Убедитесь, что у вас есть достаточно времени для утверждения вашего паспорта / визы, чтобы вы могли путешествовать легально.
Чтобы получить дополнительную информацию о том, какие документы вам понадобятся для поездки, посетите правительственный веб-сайт выбранной вами страны, чтобы найти информацию для путешественников, посетителей и иностранных студентов (например, Gov.uk для информации о поездках в Великобританию). Вся необходимая туристическая информация должна быть размещена на этих официальных сайтах.
Кроме того, вы можете обратиться за советом в свой университет. Часто приемные отделения помогают вам подготовиться к поездке, а в некоторых странах они даже подают заявление на получение студенческой визы от вашего имени. Не забудьте, однако, проконсультироваться с вашим университетом — не думайте, что кто-то другой собирается во всем разбираться.
Статьи по теме:
11. Нужно ли мне подавать заявление на студенческую визу?
Студенческая виза — большой вопрос для тех, кто хочет знать, как учиться за границей, хотя не всем иностранным студентам она понадобится.Например, если вы гражданин ЕС и планируете учиться в другой стране ЕС, вам не нужна виза.
Однако, как показывает практика, если вы приехали из-за пределов географического региона / континента выбранной страны, вам, вероятно, потребуется подать заявление на получение студенческой визы. Обычно это относится только к более длительным периодам международного обучения; если вы участвуете в более коротком обмене, последние три месяца или меньше, туристической или гостевой визы может быть достаточно.
Чтобы узнать наверняка, обратитесь либо в выбранный вами университет, либо на правительственный туристический веб-сайт вашей страны обучения.Для получения информации о том, как подать заявку на студенческую визу, см. Статьи, перечисленные ниже.
Статьи по теме:
12. Сколько стоит обучение за границей?
Чтобы рассчитать стоимость обучения за границей, вам необходимо принять во внимание среднюю плату за обучение для иностранных студентов в выбранной вами стране, а также стоимость жизни.
Для справки, средняя плата за обучение для иностранных студентов, обучающихся в Великобритании, начинается с 10 000 фунтов стерлингов (~ 14 200 долларов США) в год, с дополнительными 12 180 фунтов стерлингов (~ 17 300 долларов США) в год, необходимыми для покрытия расходов на проживание (с более необходимо, если вы учитесь в Лондоне).
В США средняя годовая плата за обучение составляет 25 620 долларов США в государственных университетах и 34 740 долларов США в частных университетах с дополнительным рекомендуемым бюджетом не менее 10 800 долларов США для покрытия ваших расходов на проживание. Принимая во внимание эти годовые цифры, помните, что программы бакалавриата в США, как правило, длятся четыре полных года.
В некоторых странах плата за обучение не взимается. Яркие примеры включают Германию и Норвегию.
Статьи по теме:
13. Могу ли я получить финансовую помощь для обучения за границей?
Хотя многим иностранным студентам может быть трудно получить студенческую ссуду для финансирования учебы, существует множество других возможностей финансирования, которые сделают обучение за границей более доступным, включая стипендии, стипендии, студенческие стипендии, спонсорство, гранты и стипендии.
Выбранный вами университет, пожалуй, лучшее место для получения информации о финансировании, имеющей отношение к вам, поэтому обязательно просмотрите веб-сайт школы в поисках совета или свяжитесь с школой напрямую. Здесь также можно найти информацию о стипендиях для обучения за рубежом, предлагаемых университетом и другими внешними организациями, а также подробную информацию о праве на участие и о том, как подать заявку.
Многие стипендии предоставляются на основе академических достижений и являются весьма конкурентоспособными. Существует также множество схем финансирования, ориентированных на определенные группы студентов, например студентов из развивающихся стран и женщин, изучающих предметы, в которых преобладают мужчины.
Статьи по теме и сообщения в блогах:
14. Где я могу найти стипендии для обучения за рубежом?
Стипендии для обучения за рубежом можно найти во многих местах. В первую очередь вам нужно будет посетить веб-сайт выбранного вами университета, где вы найдете информацию о доступных стипендиях. Иногда университет также перечисляет внешние стипендии, например, предлагаемые государством или деловыми партнерами школы. В противном случае вам следует изучить государственные схемы в вашей стране и , в вашей стране обучения, а также финансирование, предлагаемое внешними организациями, связанными с вашей областью обучения (например,грамм. инженерная фирма может предложить стипендию для студентов инженерных специальностей).
Ознакомьтесь с нашей подборкой статей о стипендиях, чтобы получить представление о том, что предлагается по всему миру:
Статьи по теме:
15. Где я буду жить во время учебы за границей?
Если выбранный вами университет имеет легкодоступное жилье на кампусе, вполне вероятно, что вы сможете подать заявку на место в этих студенческих общежитиях. Если это не так, вам нужно будет найти собственное жилье.
Если деньги не имеют значения, вы можете подумать об аренде собственной квартиры, в то время как люди с меньшим бюджетом могут найти совместное жилье с другими студентами или использовать списки свободных комнат, найденные в Интернете. В любом случае вы должны обязательно провести исследование, прежде чем подписывать что-либо или передавать какие-либо деньги. Группа поддержки студентов и студенческий союз вашего университета также должны посоветовать, как найти жилье на месте.
Статьи по теме и сообщения в блогах:
16. Могу ли я работать во время учебы за границей?
Это будет зависеть от того, позволяет ли вам работать ваша студенческая виза.В некоторых странах существуют ограничения на объем оплачиваемой работы, которую вы можете выполнять во время учебы. Часто существует ограничение в 20 часов оплачиваемой работы в неделю в течение семестра, при этом разрешена полная занятость в праздничные дни.
Если вам не нужна студенческая виза, более вероятно, что вы сможете работать столько часов, сколько захотите, при условии, что это не повлияет на вашу учебу, но уточните это в университете и / или официальном правительстве. сайт. Если вы работаете во время учебы, не рекомендуется полагаться на свою заработную плату для покрытия расходов на проживание, и во многих случаях вам нужно будет доказать, что у вас уже есть достаточно денег, чтобы содержать себя, когда вы подаете заявление на визу.
17. Еще вопросы?
Если у вас есть еще вопросы об обучении за границей, которые еще не были решены, не стесняйтесь задавать их в комментариях ниже, и мы свяжемся с вами, как только сможем! Возможно, вас также заинтересует посещение QS World Grad School Tour , где вы сможете познакомиться с университетами со всего мира и получить совет по подаче заявки.
Эта статья была первоначально опубликована в феврале 2015 года.Он был обновлен в апреле 2018 года.
Хотите больше подобного контента? Зарегистрируйтесь для бесплатного членства на сайте , чтобы получать регулярные обновления и свой личный канал контента.
Гостиничный бизнес и туризм | OSPI
Если вы любите путешествовать и вас заинтриговала идея помочь другим исследовать красоту, культуру и кухню окружающего их мира, вам стоит посетить Кластер карьеры в сфере гостеприимства и туризма.
Этот кластер знакомит студентов с управлением, маркетингом и работой ресторанов и других предприятий общественного питания, проживания, аттракционов, отдыха и туристических услуг.
Этот карьерный кластер разделен на четыре направления карьеры:
- Жилье
- Развлечения, развлечения, аттракционы
- Рестораны и предприятия общественного питания
- Путешествия и туризм
Карьера
Учащиеся, специализирующиеся на сельском хозяйстве, продовольствии и природных ресурсах, изучают и практикуют навыки, которые подготавливают их к различным возможностям послевузовского образования и профессиональной подготовки, от ученичества и двухгодичных программ колледжа до четырехлетних программ колледжа и программ магистратуры.
классов CTE в этом кластере познакомят вас с множеством интересных профессий, в том числе:
- Ресторан, общепит, холл, казино, кафе или ресторан, оператор или менеджер
- Владелец отеля, мотеля, курорта или гостиницы типа «постель и завтрак», оператор или менеджер
- Владелец, оператор или менеджер турфирмы
- Планировщик встреч и собраний
- Устный переводчик
- Менеджер по маркетингу туризма и туристических услуг
Примечание. В каждой школе и школьном округе есть разные варианты CTE.Не в каждом округе есть классы в каждом кластере, и не каждый округ предлагает варианты двойного зачета CTE и варианты Advanced Placement.
Карьерные и технические студенческие организации
Карьерные и технические студенческие организации — это гораздо больше, чем просто клубы. Они предоставляют возможности для практического обучения и применения карьерных, лидерских и личных навыков в реальных условиях. Участники развивают свои навыки, разрабатывая проекты, посещая мероприятия и соревнуясь на региональном и национальном уровнях.
Студенческой организацией в сфере гостеприимства и туризма является организация «Лидеры семьи, карьеры и сообщества Америки» штата Вашингтон (FCCLA)
.Образование после школы
Это факт, что молодые люди, получившие хотя бы один год послешкольного образования, зарабатывают на тысячи долларов больше в год. Итак, если вы проведете хотя бы один год в двух- или четырехлетнем колледже, по программе аттестации в техническом училище или в ученичестве после окончания средней школы, вы, скорее всего, будете получать более высокую заработную плату всю свою жизнь.Продолжая свое образование, вы будете лучше подготовлены к успешному ориентированию в мире труда.
После прохождения курсов CTE по гостеприимству и туризму вы можете использовать любое количество возможностей, в том числе:
- Стажировка в качестве менеджера ресторана, консультанта по путешествиям или другая карьера в этой области
- Двух- или четырехлетняя степень в сфере гостеприимства и туризма в общественном или техническом колледже
Средняя и старшая школа
Для получения информации о предложениях CTE вашего округа и о том, как двигаться вперед в планировании вашего будущего, свяжитесь или посетите:
Ученичество и колледж
Более 1000 рабочих мест в Вашингтоне связаны с активной зарегистрированной программой ученичества.Для получения дополнительной информации об ученичестве и колледжах посетите:
Дополнительные ресурсы
Для преподавателей
Формы и стандарты
Классификации учебных программ (CIP) помогают отслеживать, оценивать и сообщать о курсах CTE.
CIP-коды для этого кластера:
Государственные школы с 9 по 12 классы
Государственные школы среднего уровня (9–12 классы) имеют право на получение сертификата программы для учащихся и посетителей по обмену (SEVP).Учащийся F-1 или M-1 не может посещать государственную школу от детского сада до 8-го класса, потому что эти школы не могут быть сертифицированы SEVP. Учащиеся F-1 или M-1 имеют право посещать детский сад до 12-го класса частной школы, сертифицированной SEVP.
Финансирование государственных школ
Государственные школы из местных, государственных и федеральных налоговых поступлений. Учащиеся F-1, посещающие сертифицированную SEVP государственную среднюю школу, должны компенсировать налогоплательщикам США полную несубсидируемую стоимость обучения в школе в течение одного года в этом месте.Оплата этой стоимости и сбора I-901 SEVIS должна произойти до того, как будущий студент подаст заявку на визу F-1 или M-1. Потенциальный студент F-1 или M-1 должен иметь возможность представить доказательство этой оплаты полной несубсидированной стоимости на душу населения во время собеседования на получение визы и, возможно, снова в порту въезда при подаче заявления на въезд в Соединенные Штаты. DSO должны ссылаться на Национальный центр статистики образования, районный поиск или поиск школ, чтобы определить сумму затрат.
Зачисление в государственную школу
Иностранный учащийся может посещать государственную среднюю школу, сертифицированную SEVP (9–12 классы), с некоторыми ограничениями.
Иностранные студенты могут учиться в государственной средней школе в течение максимум 12 месяцев. Это временное ограничение распространяется на все государственные средние школы, которые посещает учащийся. Однако время, проведенное в государственной средней школе с неиммиграционным статусом, отличным от F-1, не засчитывается в 12-месячный лимит. Студенты F-1 не могут провести год в одной государственной средней школе, а затем перейти в другую государственную среднюю школу, но студенты F-1 могут перейти из государственной в частную среднюю школу, если они хотят продолжить получение диплома средней школы или его эквивалента. а также от государственной средней школы до высшего образования.
Иностранные студенты должны оплачивать полную несубсидируемую стоимость посещения школы в этом округе на душу населения. Опять же, оплата этой стоимости должна произойти до того, как будущий студент подаст заявку на визу F-1. Потенциальный неиммигрантский студент должен иметь возможность предъявить подтверждение оплаты на собеседовании для получения визы и в пункте въезда при подаче заявления о приеме в Соединенные Штаты.
Специальные примечания для несовершеннолетних детей учащихся F-1 и M-1 включают:
- Несовершеннолетний F-2 или M-2 иждивенец F-1 или M-1 может посещать государственную школу K-12 на соответствующем уровне обучения без какого-либо дополнительного разрешения или документации от SEVP.
- Закон штата об образовании может требовать, чтобы учащиеся F-2 и M-2 посещали соответствующий класс до определенного возраста.
- Начальная, средняя или средняя школа, которую посещает учащийся F-2 или M-2, не обязательно должна иметь сертификат SEVP.
- Если несовершеннолетний иждивенец F-2 или M-2 переводится из государственной школы в частную, учащийся F-1 или M-1 и / или супруга F-2, если применимо, должны поговорить с DSO школы.
Чтобы узнать больше о правилах SEVP для иждивенцев F-2 или M-2, обучающихся в США, посетите страницу «Изменение статуса».
Образование во Вьетнаме — современные тенденции и квалификация
Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR
Растущая экономикаВьетнам — быстро развивающаяся страна , в которой с 1980-х годов проводились радикальные рыночные реформы, когда коммунистическое правительство перешло от командной экономической системы к более открытой капиталистической системе, не отказываясь от политического контроля.
Как и в Китае, успех этой стратегии был замечательным: за последние 30 лет Вьетнам стал страной 92.7 миллионов человек (2016, Всемирный банк) превратились из обедневшей, разоренной войной страны в недавно индустриализированного «тигренка» с одной из самых динамичных экономик в мире. В период с 1990 по 2016 год ВВП Вьетнама вырос на колоссальные 3303 процента, что является вторым по темпам роста в мире темпом роста, уступающим только Китаю.
Продолжающийся экономический рост страны не гарантирован и по-прежнему зависит от множества факторов, включая устойчивый уровень прямых иностранных инвестиций, политическую стабильность, развитие инфраструктуры и модернизацию удушающей системы регулирования, страдающей от коррупции.
Крайне важно, что Вьетнаму необходимо повышать квалификацию своей рабочей силы, которая быстро меняется: ежегодно около 1 миллиона сельскохозяйственных рабочих переходят в промышленность и сферу услуг. Расширение доступа к образованию и профессиональному обучению — первостепенная задача правительства. Число студентов в высших учебных заведениях выросло с примерно 133 000 студентов в 1987 году до 2,12 миллиона студентов к 2015 году. Несмотря на стремительный экономический рост, Вьетнам остается относительно бедной страной с ВВП на душу населения в 2186 долларов США, что составляет менее половины ВВП Таиланда. , например (2016, Всемирный банк).
Однако экономические перспективы Вьетнама выглядят оптимистично. Компания по оказанию профессиональных услуг Pricewaterhouse Coopers, например, недавно прогнозировала, что Вьетнам продолжит расти быстрыми темпами в ближайшие десятилетия и к 2050 году станет 20-й по величине экономикой мира.
Номинально все еще являясь Социалистической республикой с однопартийным коммунистическим правлением, многие ожидают, что Вьетнам в конечном итоге пойдет по траектории развития азиатских «тигровых экономик» (Южная Корея, Сингапур, Тайвань и Гонконг).
Реформа образованияОдна из стратегий Вьетнама по достижению дальнейшего экономического роста — это модернизация системы образования, которая, по мнению внешних наблюдателей, отстает от других стран Юго-Восточной Азии. Образование занимает видное место в нынешней «Стратегии социально-экономического развития Вьетнама на 2011–2020 годы», которая направлена на развитие человеческого капитала, увеличение числа поступающих в высшие учебные заведения и модернизацию образования в соответствии с потребностями индустриализации страны в глобальной среде.Цели некоторых текущих реформ образования уже были сформулированы в правительственной директиве от 2005 г. «Всеобъемлющая реформа высшего образования во Вьетнаме на 2006–2020 гг.».
Среди смелых реформ, проводимых в настоящее время, — это создание новых механизмов аккредитации и обеспечения качества, создание национальной системы квалификаций и резкое увеличение приема в высшие учебные заведения на 125 процентов, с 200 студентов на 10 000 человек в 2010 году до 450. студентов на 10 000 человек к 2020 году.
- Качество преподавания будет улучшено за счет требования, чтобы почти все преподаватели высших учебных заведений имели степень магистра или доктора к 2020 году.
- Развитие рабочей силы становится приоритетом с крупномасштабными инвестициями в прикладное обучение, ориентированное на занятость.
- К 2020 году от 70 до 80 процентов студентов должны быть охвачены прикладными программами.
- Система среднего образования также претерпевает серьезные реформы, в первую очередь в отношении выпускных экзаменов в средней школе и приема в университеты.
Другая цель текущих реформ — интернационализация все еще изолированной системы высшего образования Вьетнама. Правительство пытается расширить англоязычное образование во Вьетнаме и продвигать транснациональное сотрудничество и обмен с такими странами, как Австралия, Франция, США, Япония и Германия. Вьетнам также присоединился к международным соглашениям в области образования, таким как Азиатско-Тихоокеанская конвенция о признании квалификаций в высшем образовании.Явно поощряется обучение вьетнамских студентов и ученых за рубежом, в то время как правительство одновременно стремится увеличить количество иностранных студентов и исследователей во Вьетнаме.
Эти быстро развивающиеся разработки имеют значение для международной аттестации и набора студентов во Вьетнаме. Чтобы лучше понять эти изменения, в этой статье описываются текущие тенденции и события во вьетнамском образовании и мобильности студентов, а также дается обзор вьетнамской системы образования.
Пассажиры в Хошимине
Внешняя мобильность студентов
Вьетнам в настоящее время является одним из самых динамично развивающихся рынков выезжающих студентов в мире. , уступая лишь по размерам мега-отправляющим странам, таким как Китай и Индия. В период с 1999 по 2016 год количество выезжающих из Вьетнама студентов со степенью резко выросло на 680 процентов, с 8 169 до 63 703 студентов (Статистический институт ЮНЕСКО). Для сравнения, мобильность за границу в Китае за тот же период выросла на 549 процентов, в то время как количество выезжающих из Индии студентов увеличилось всего на 360 процентов.
Столь резкое увеличение мобильности вьетнамцев отражает стремительный экономический рост страны, а также недостатки ее системы образования. Общие факторы выездной мобильности, такие как формирующийся средний класс, способный позволить себе обучение за границей, и быстрое массовое распространение образования в сочетании с ограниченным доступом к высококачественному образованию, являются заметными в стране. Во Вьетнаме самый быстрорастущий средний класс в Юго-Восточной Азии, который, по прогнозам, к 2020 году вырастет до 33-44 миллионов человек, в зависимости от оценки.Между тем за период с 1999 по 2015 год набор в высшие учебные заведения утроился. Число молодых людей, желающих получить высшее образование во Вьетнаме, значительно увеличилось, пополняя ряды потенциальных мобильных студентов. Учитывая прогнозы экономического роста Вьетнама, мобильность студентов в предстоящие годы обязательно увеличится, особенно в связи с тем, что страна стремится к интернационализации своей экономики и системы образования.
Доступ и проблемы качестваОграничения доступа и проблемы с качеством во Вьетнаме также являются факторами, способствующими исходящей мобильности.Несмотря на растущее число новых высших учебных заведений, система образования Вьетнама недостаточно учитывает растущее молодое население страны, в которой 37 процентов населения моложе 25 лет. По сообщениям, вьетнамские университеты имеют возможности только для одной трети поступающих. в прошлые годы. Всего 6,7% вьетнамцев старше 25 лет имели высшее образование в 2009 году, что значительно ниже, чем в других странах региона, таких как Индонезия, Малайзия, Таиланд и Филиппины.
За последние десятилетия стремительный рост системы образования обострил проблемы качества в переполненных университетах и привел к росту числа некачественных частных провайдеров. Исследователи из Гарварда Валлели и Уилкинсон в 2008 году описали вьетнамскую систему образования как находящуюся в состоянии кризиса, характеризующегося международной изоляцией, отсутствием высококачественных университетов, неадекватной подготовкой иностранных языков, бюрократическими препятствиями и учебными программами, которые не готовят студентов к поступлению. в рабочую силу.Согласно недавним сообщениям вьетнамских СМИ, большинство выпускников университетов в настоящее время не могут найти работу, часто из-за отсутствия навыков.
Эти недостатки могут побудить стремящихся вьетнамских студентов искать образование за границей. Еще одним движущим фактором является растущий в стране спрос на обучение английскому языку, который на данный момент недостаточно удовлетворяется перегруженной вьетнамской системой, даже несмотря на то, что в 2016 году правительство поручило государственным университетам ввести английский в качестве второго языка обучения.
Правительство, теперь более заинтересованное в продвижении интернационализации , недавно расширило ряд стипендиальных программ. Так называемый проект 911, запущенный в 2013 году, например, предназначен для финансирования обучения за рубежом 10 000 докторов наук. кандидаты до 2020 года с доходом до 15 000 долларов США в год на каждого студента. Однако, несмотря на это увеличение финансирования, подавляющее большинство вьетнамских студентов, выезжающих за границу, в последнее время все еще находились на самофинансировании. В то время как стипендии, присуждаемые Министерством образования Вьетнама, по состоянию на 2016 год в основном предоставлялись студентам, уезжающим в Россию, студенты, получающие самофинансирование, предпочитают западные направления.Согласно данным, предоставленным Статистическим институтом ЮНЕСКО, более 60 процентов вьетнамских мобильных соискателей степени в настоящее время предпочитают учиться в англоязычных странах Запада.
Направления обученияСША за последнее десятилетие стали самым популярным местом назначения среди вьетнамских студентов , обучающихся по программам обучения за рубежом, несмотря на высокую стоимость обучения в США и наследие войны во Вьетнаме. Около 30 процентов выезжающих из Вьетнама студентов (19 336) учились в США.С. в 2015 г. (СИЮ). [1] Данные Open Doors Института международного образования, которые включают студентов как со степенью, так и со студентами, не ищущими ученую степень, показывают, что набор вьетнамских студентов вырос на 1009 процентов в период с 2000/01 по 2016/17, что делает Вьетнам в настоящее время 6-й по величине отправитель иностранных студентов в США.
В настоящее время 22 438 вьетнамских студентов обучаются в учебных заведениях США, преимущественно на уровне бакалавриата. Многие из них учатся в местных колледжах, где вьетнамцы составляют вторую по величине группу иностранных студентов, составляя почти 10 процентов всех иностранных студентов.Бизнес-специальности являются предпочтительным выбором среди вьетнамских студентов (30 процентов зачисленных).
Исследованияпоказывают, что вьетнамские студенты считают США «развитой в научном отношении страной» с «отличной системой высшего образования» и «широким спектром школ и программ», даже несмотря на то, что высокие затраты остаются серьезной проблемой для многих студентов. Кроме того, на мобильность студентов в США, похоже, влияют существующие сети мигрантов — наибольшее количество вьетнамских студентов обучается в учебных заведениях Калифорнии и Техаса, двух университетов.С. заявляет с наибольшей концентрацией вьетнамских иммигрантов.
Следующими по популярности направлениями учебы среди вьетнамских студентов являются Австралия (13 147 студентов в 2015 году согласно UIS), Япония (6071 студент в 2014 году) и Франция (5284 студента в 2015 году). За исключением Франции, где набор студентов оставался относительно неизменным, количество вьетнамских студентов в этих странах сильно увеличилось в последние годы, хотя и более низкими темпами, чем в Соединенных Штатах.В Австралии количество студентов увеличилось на 75 процентов в период с 2009 по 2015 год, в то время как в Японии их число выросло на 110 процентов в период с 2009 по 2014 годы. В Канаде также наблюдался значительный рост — количество вьетнамских студентов подскочило на 203 процента в период с 2005 по 2015 год, согласно правительству Канады.
Следует отметить , что правительство Японии сообщает о значительно большем количестве иностранных студентов (53 807 вьетнамских студентов в 2016 году), чем СИЮ, и по некоторым параметрам может считаться основным направлением обучения вьетнамских студентов.Но японская статистика включает множество различных категорий студентов, не обучающихся по программам, в том числе студентов, обучающихся в институтах языковой подготовки и программах подготовки к университетам. Число студентов вузов намного меньше: например, 25 228 вьетнамских студентов учились в институтах по обучению японскому языку.
Входящая мобильностьВьетнам в настоящее время не является основной страной назначения для иностранных студентов. Чтобы привлечь больше иностранных студентов и исследователей, правительство устранило некоторые препятствия, например, разрешив университетам устанавливать свои стандарты приема для иностранных студентов вместо того, чтобы требовать вступительных экзаменов на вьетнамском языке.Тем не менее, отсутствие во Вьетнаме высококачественных университетов и небольшое количество программ с преподаванием на английском языке означает, что Вьетнам не является очевидным выбором для иностранных студентов, помимо студентов, изучающих вьетнамскую культуру и язык. Наибольшее количество иностранных студентов во Вьетнаме в настоящее время приезжает из соседнего Лаоса (1772 студента) и Камбоджи (318 студентов). (2016, СИЮ). В обеих странах проживают значительные меньшинства, говорящие на вьетнамском языке.
Транснациональное образование (TNE)TNE во Вьетнаме растет на , хотя до сих пор очень немногие авторитетные иностранные учреждения открыли фактические филиалы в стране.Австралийский университет RMIT — один из немногих университетов Вьетнама, принадлежащих иностранцам. Другие университеты с иностранной поддержкой включают Вьетнамско-немецкий университет, Вьетнамско-японский университет и Вьетнамский университет Фулбрайта, некоммерческий университет, недавно созданный Гарвардским университетом.
На уровне программ количество одобренных правительством программ TNE значительно увеличилось за последние годы, увеличившись на 45 процентов только в период с 2010 по 2011 год, при этом университеты из таких стран, как Франция, Великобритания и Австралия, являются основными партнерами по партнерским соглашениям и транснациональные образовательные программы.Также следует отметить, что французское аккредитационное агентство HCERES в 2017 году предоставило аккредитацию четырем государственным университетам Вьетнама.
TNE во Вьетнаме продолжает сталкиваться с некоторыми проблемами , включая проблемы с качеством, высокое налогообложение, длительные процессы утверждения и сложную нормативно-правовую среду, в которой коммунистическая партия стремится сохранить контроль над иностранными учреждениями, одновременно пытаясь привлечь больше иностранных поставщиков во Вьетнам . В последние годы в стране начало расти число сомнительных иностранных школ и дипломных фабрик.[2] В ответ правительство Вьетнама в 2012 году наложило ограничения на иностранные учреждения, такие как минимальный первоначальный объем инвестиций в размере 15 миллионов долларов США для высших учебных заведений, минимальная плата за обучение в размере 7500 долларов США в год и верхний предел приема, который ограничивал количество Вьетнамские учащиеся в зарубежных средних школах составляют 20 процентов учащихся.
В 2017 году правительство еще больше ужесточило эти ограничения и потребовало от иностранных организаций предоставить минимальные инвестиции в размере 45 миллионов долларов США.С другой стороны, ограничения на зачисление в начальную и среднюю школы, с другой стороны, в настоящее время планируется снять — это событие, как ожидается, приведет к значительному увеличению числа международных средних школ во Вьетнаме, особенно с учетом того, что спрос на обучение на иностранном языке быстро растет.
Вкратце: система образования Вьетнама Управление системы образованияДо 1980-х годов система образования Вьетнама была построена по образцу системы Советского Союза.Политика экономической либерализации, принятая после реформ i mới 1986 года, с тех пор привела к далеко идущим изменениям в различных секторах, включая систему образования, но страна остается под твердым контролем Коммунистической партии Вьетнама (КПВ). Таким образом, многие аспекты системы образования сильно централизованы и управляются Министерством образования и обучения (MOET) в Ханое.
Министерство образования и науки () отвечает за большинство аспектов школьного обучения и реализацию образовательной политики.До недавнего времени министерство осуществляло обширный контроль над высшими учебными заведениями; этот факт часто называют препятствием для модернизации образования во Вьетнаме. Министерство образования и науки предусматривало жесткие учебные программы и учебники, правила приема и укомплектование персоналом. Учебные программы, например, продолжали включать обязательное марксистско-ленинское содержание, которое, как утверждается, не имело практического значения на рынке труда
Тем не менее, в последние годы правительство сократило ряд положений и планирует увеличить автономию высших учебных заведений (ВУЗов) «с точки зрения обучения, научных исследований, организации, персонала, финансов и международного сотрудничества.«Правительство недавно предоставило ВУЗам большую автономию в определении их учебных программ и квот приема. Несмотря на эти изменения, наблюдатели отметили, что система до сих пор продолжает характеризоваться высокой степенью бюрократической централизации и тенденцией сохранять социалистические учебные программы даже в привилегированных национальных университетах Вьетнама, которые технически уже обладали большей автономией, чем другие учебные заведения с момента их создания в США. 1993.
Помимо университетов, контролируемых Министерством образования и науки, значительное количество государственных учреждений находится в ведении других государственных органов, таких как народные комитеты и различные отраслевые министерства, контролирующие специализированные учреждения.С 1998 года значительная часть профессионального образования и обучения находится в ведении Министерства труда, инвалидов и социальных дел (MOLISA).
Финансирование образованияВьетнам значительно увеличил расходы на образование на за последние годы. Расходы на образование в процентах от ВВП увеличились с 3,57 процента в 2000 году до 5,18 процента в 2006 году и с тех пор оставались выше 5 процентов, достигнув 5,7 процента в 2013 году. Доля расходов на образование в государственном бюджете также растет.Образование является крупнейшей статьей расходов государственного бюджета и в 2015 году составило 20 процентов от общих государственных расходов (10 миллиардов долларов США), что намного выше, чем в среднем по миру, составлявшем 14,1 процента (2013 год).
Несмотря на увеличение финансирования, государственное образование в номинально социалистическом Вьетнаме не совсем бесплатное и становится все более дорогим. Несмотря на то, что начальное образование официально предоставляется бесплатно, и государство покрывает большую часть расходов, начальные школы взимают различные дополнительные сборы, начиная от сборов на содержание и заканчивая сбором за приобретение книг и формы.В то же время средним государственным школам разрешено взимать небольшую плату за обучение. Кроме того, родители нередко платят школьным учителям за дополнительные частные уроки, чтобы обеспечить академические успехи своих детей — часто это коррупционная практика, которая увеличивает затраты и увеличивает неравенство в государственном образовании.
В сфере высшего образования плата за обучение составляла в среднем от 262 до 385 долларов США в год в 2015/16 году, но она неизбежно возрастет. Несколько государственных университетов уже освобождены от ограничений на обучение.Ведущие университеты, такие как Технологический университет Хошимина, в настоящее время взимают ежегодную плату за обучение в размере 1000 долларов США за программы бакалавриата.
Чтобы облегчить финансовое бремя государства и модернизировать систему образования, правительство также стремится продвигать приватизацию образования, что может еще больше увеличить расходы для студентов. Цель состоит в том, чтобы увеличить долю частных источников финансирования в государственных университетах и обеспечить, чтобы к 2020 году до 40 процентов студентов были зачислены в частные учебные заведения.
Зачисление в начальное и среднее образование и успеваемостьПо данным Главного статистического управления Вьетнама, около 7,8 миллиона учеников начальной школы, 5,14 миллиона учеников младшей ступени средней школы и 2,4 миллиона учеников старшей ступени были зачислены в 15 254 начальные школы, 10 321 начальную школу, 2 399 средних школ и 986 смешанных школ по всему Вьетнаму в 2015/16.
Увеличение финансирования образования и другие меры по реформированию привели к значительному улучшению показателей зачисления в школу и качества образования.На элементарном уровне, например, был достигнут большой прогресс в сокращении разрыва между городскими центрами и сельскими регионами — чистый уровень элементарного приема в сельских регионах, таких как Центральное нагорье и дельта Меконга, увеличился с 58 и 80 процентов в 2000/01 году до 99 и 94 процента в 2012/2013 гг. Показатели повторного обучения и отсева значительно снизились по всей стране.
Чистый коэффициент приема в начальную среднюю школу увеличился с 69,5 процента в 2000/01 году до 92 процентов в 2012/13 году по всей стране, несмотря на сохраняющиеся различия между сельскими и городскими районами на уровне средней школы.Среди других достижений — значительное улучшение соотношения учащихся и учителей и повышение грамотности молодежи с 93 процентов в 2002 году до 97 процентов в 2012 году. В 2015/16 году показатель выпускников гимназии составил 95 процентов.
Подчеркивая недавние улучшения качества образования на уровне среднего образования , Вьетнам занял 17-е место из 65 стран, опередив такие западные страны, как Австралия, США или Франция, когда он впервые участвовал в исследовании PISA ОЭСР в 2012 году.Некоторые наблюдатели утверждали, что исключительно хорошие результаты не совсем отражают качество образования во Вьетнаме и могут быть результатом упора в тесте на математику и стандартизованный формат тестирования. Другие утверждают, что успех Вьетнама основан на продуманном дизайне учебных программ и должен служить образцом для стран АСЕАН с более низким рейтингом, таких как Малайзия, Индонезия и Таиланд.
Церемония вручения дипломов университету во Вьетнаме
Начальное образование
Начальное образование ( tiểu học ) во Вьетнаме начинается в возрасте шести лет и длится пять лет (с 1 по 5 классы до 11 лет).Преподаваемые предметы включают вьетнамский язык, математику, нравственное воспитание, естественные и социальные науки, искусство и физическое воспитание, а также историю и географию в четвертых и пятых классах. В 2017 году Министерство образования и науки объявило, что с третьего класса введет обучение иностранным языкам и компьютерам, а также предложит языки меньшинств в качестве факультативного предмета.
В учебной программе упор делается на механическое запоминание, а язык обучения — вьетнамский. Учебник увеличивается в старших классах.Продвижение основано на непрерывной оценке и сдаче экзаменов в конце года. Раньше выпускной экзамен требовался до 2000-х годов, но с тех пор его отменили.
До 2005 года обязательное образование во Вьетнаме заканчивалось завершением начального образования в возрасте одиннадцати лет (5 класс) — раннем возрасте по международным стандартам. С тех пор закон Вьетнама об образовании 2005 года предусматривает всеобщее и обязательное образование до 9 класса, но эта цель пока не достигнута. Текущие реформы направлены на универсализацию неполного среднего образования к концу десятилетия и введение обязательного образования до 15 лет (9 класс) по всей стране, начиная с 2020 года.
Младшее среднее образованиеПосле окончания 5 класса ученики могут продолжить свое образование в рамках четырехлетнего цикла неполного среднего образования ( trung học cơ sở ) или записаться на краткосрочные программы профессионального обучения.
Прием в систему общего неполного среднего образования открыт для всех учащихся, закончивших начальную школу. Он длится с шестого по девятый класс и завершается выдачей Диплома об окончании младшего среднего образования ( Bằng tốt nghi trup trung học cơ sở ).
Учебная программа включает вьетнамского языка, иностранный язык, математику, естественные науки, обществоведение, историю, географию, технологии, информатику, искусство и физическое воспитание. Второй иностранный язык и языки меньшинств предлагаются в качестве предметов по выбору. Студенты посещают до 30 занятий по 45 минут в неделю, а ежегодное продвижение по службе основывается на оценке учителей и экзаменах. Раньше для завершения программы требовался выпускной промежуточный выпускной экзамен, но с 2006 года он больше не используется.
Общее среднее образованиеДоступ к необязательному полному среднему образованию осуществляется на конкурсной основе и на основе экзаменов. В последние годы Министерство образования и науки приняло различные меры по упрощению вступительных и выпускных экзаменов, и в настоящее время система претерпевает частые изменения. Например, добровольные дополнительные экзамены для получения «приоритетного приема» в гимназии были приостановлены в 2016 году.
Тем не менее, поступление в государственную гимназию зависит от строгих вступительных экзаменов.Конкуренция особенно высока за желанные места в престижных «средних школах для одаренных», куда принимаются только самые лучшие ученики. К другим учреждениям с высокой степенью отбора относятся специализированные средние школы, предлагающие программы, ориентированные на такие предметы, как иностранные языки.
Учащиеся, не набравшие достаточно высоких баллов на вступительных экзаменах для зачисления в старшие классы средней школы по общеобразовательной программе, могут подавать заявления о приеме на программы профессионального обучения в старших классах средней школы (обсуждаются ниже) или должны посещать дорогие частные школы.
Общее среднее образование охватывает 10–12 классы (возраст 15–18 лет) и завершается вручением Диплома об окончании среднего образования ( Bằng Tốt Nghiệp Phổ Thông Trung Học ) . Программы обычно предлагаются по трем различным направлениям или предметным группам (технологии, естественные науки, социальные науки и иностранные языки).
Все требования к курсу по предметам специализации раньше устанавливались Министерством образования и науки и включали в общей сложности 6 часов в неделю по математике, физике, химии и биологии в рамках естественнонаучного курса; и литература, история, география и иностранные языки в области социальных наук и иностранного языка.Однако текущие реформы, объявленные в 2017 году, позволят расширить индивидуальную адаптацию к предметам по выбору, которые теперь составляют одну треть учебной программы. Помимо концентрационных предметов, все учащиеся проходят базовую учебную программу, которая включает предметы от вьетнамского до иностранного (в основном английского), математики, а также физического и военного образования.
Учащиеся старших классов средней школы посещают до 30 занятий по 45 минут в неделю. Повышение по службе основано на оценке учителей и экзаменах в конце года.Студенты, дважды провалившие годовые экзамены, должны повторить год. Для окончания средней школы необходимо сдать строгий выпускной экзамен по окончании средней школы, который также используется для определения приема в высшие учебные заведения (более подробную информацию см. В разделе о приеме в университеты ниже).
Шкала вторичной оценки Профессиональное образование и обучениеВо Вьетнаме существует несколько вариантов профессионального образования и обучения (ПОО).И MOET, и MOLISA контролируют различные программы ПОО, от краткосрочных программ непрерывного образования до формальных программ обучения как на уровне среднего, так и на послесреднем уровне. Краткосрочные программы профессионального обучения (ngắn hạn), предлагаемые в центрах профессионального обучения, открыты для выпускников начальной школы, тогда как более длительные программы (до трех лет), предлагаемые в профессиональных школах, обычно требуют завершения как минимум неполного среднего образования для поступления. Эти более длительные программы приводят к присуждению Диплома о профессиональном обучении ( Bằng Tốt nghiệp Nghề ) — удостоверения, которое дает право на работу в ряде профессий.
Выпускники младших классов средней школы также могут поступать на более академически ориентированные программы профессионально-технического образования, называемые профессиональным средним или средним профессиональным образованием, которые сочетают профессиональное обучение с общим образованием. Эти программы приводят к выдаче Диплома об окончании профессионального среднего образования ( Bằng Tốt nghiệp Trung học Chuyên nghip ), который длится от трех до четырех лет и обычно требует сдачи вступительных экзаменов.Сдача выпускного экзамена по окончании национальной средней школы по завершении программы дает доступ к университетскому образованию, но большинство учащихся профессионального образования продолжают учебу в младших колледжах. Учащиеся, уже имеющие диплом об общем среднем образовании, могут получить диплом о среднем профессиональном образовании по сокращенным программам продолжительностью от одного до двух лет [3].
На уровне послесреднего образования ПОО обычно предоставляется в младших колледжах ( Cao đẳng ), хотя университеты все чаще предлагают программы уровня колледжа.Программы длятся от двух до трех с половиной лет и приводят к присуждению степени младшего специалиста ( Cử nhân Cao đẳng ), или диплома об окончании колледжа ( BBằng Tốt Nghiệp Cao ng ). ). Программы ориентированы на трудоустройство и включают компонент практического обучения до 30 процентов. Сферы обучения включают бизнес-администрирование, банковское дело, бухгалтерский учет, туризм, информационные технологии или здравоохранение. Прием осуществляется на основании выпускных экзаменов гимназии.
Вьетнамские поиски профессионального образования и обучения (ПОО)
Вьетнам остро нуждается в квалифицированной рабочей силе — нехватка, подпитываемая быстрым экономическим ростом страны и увеличением присутствия иностранных компаний. Состав рабочей силы Вьетнама резко изменился за последние годы. Занятость в сельскохозяйственном секторе упала с 69 процентов в 1997 году до 48 процентов в 2011 году, при этом около 1 миллиона рабочих перешли из сельского хозяйства в промышленность и сектор услуг ежегодно по состоянию на 2014 год .Однако большая часть рабочей силы страны в настоящее время не имеет достаточных навыков и технических знаний в различных областях, от информационных и коммуникационных технологий до банковского дела, бухгалтерского учета, туризма или здравоохранения. В 2012 году 83 процента рабочей силы Вьетнама все еще были неквалифицированными, а производительность труда в стране (показатель развития человеческого капитала) составляла 37 процентов от показателя Таиланда и 23,3 процента от показателя Малайзии в 2010 году, согласно ОЭСР . .
Правительство Вьетнама, таким образом, сделало развитие человеческого капитала своим главным приоритетом и стремится догнать другие страны сообщества АСЕАН. Он выделил дополнительные средства на ПОО и стимулировал создание новых учреждений профессионального обучения, количество которых увеличилось с до 165 профессиональных колледжей, 301 профессионально-техническое училище, 874 центра профессионального обучения и различных других учебных программ под контролем MOLISA. к 2014 г.Правительство также запросило помощи от стран и таких организаций, как Австралия, Германия, Корея, Япония, ЕС и Азиатский банк развития, в создании модернизированной системы ПОО. Он намерен увеличить процент работников, прошедших формальное профессиональное обучение, до 60 до 65 процентов рабочей силы к 2020 году, одновременно увеличивая набор в профориентационные учебные программы до 70 до 80 процентов всех студентов в Вьетнам.
Стремление Вьетнама к профессиональному обучению также вызвано повышенным спросом на ПОО среди вьетнамской молодежи. В частности, плохие перспективы трудоустройства для выпускников университетов заставили выпускников средних школ выбрать профессиональное образование вместо академической карьеры. Как отмечает онлайн-газета VietNamNet , даже выпускники университетов все чаще предпочитают складывать свою «… степень бакалавра в ящик и возвращаться в профессионально-техническое училище, потому что промышленным зонам и фабрикам нужны только квалифицированные рабочие, а не выпускники бакалавриата».Только за период с 2000/01 по 2009/10 год количество студентов, обучающихся в профессиональных учебных заведениях и программах среднего профессионального образования, увеличилось на 132 процента .
Прием в высшие учебные заведения
Переход от среднего образования к высшему образованию во Вьетнаме очень конкурентоспособен и основан на сложных экзаменах, которые оказывают большое давление на студентов, подобно экзаменационной системе в Китае.Экзаменационные периоды были названы «сезоном самоубийств» из-за увеличения числа самоубийств студентов после объявления о вступительных экзаменах каждое лето. По данным VietNamNet, в 2012 году вступительные экзамены сдали только 30 процентов тестируемых.
Такое давление на экзаменах — одна из нескольких причин, побудивших вьетнамское правительство провести ряд радикальных и продолжающихся реформ в системе приема студентов в университеты. До 2015 года учащиеся сначала сдавали выпускные экзамены средней школы в мае / июне, а последующие вступительные экзамены в национальные университеты в июле (так называемый экзамен «трех обычаев»).С 2015 года вступительный экзамен в университет был отменен и объединен с выпускным экзаменом в средней школе в единый национальный выпускной экзамен средней школы ( Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia ), который теперь используется для определения приема в университет. Это изменение было направлено на упрощение утомительного процесса приема и снижение затрат для университетов, а также студентов, многие из которых полагались на дорогие подготовительные школы для подготовки к вступительным экзаменам в университет. Больше студентов в сельских регионах теперь могут сдавать тест на месте, вместо того, чтобы ехать в Ханой или Сайгон для сдачи вступительных экзаменов.
Структура и содержание нового экзамена претерпели некоторые изменения с момента его первого объявления. Самый последний формат (2017 г.) национального выпускного экзамена «2-в-1» включает пять тестовых предметов: три обязательных предмета (математика, вьетнамский язык и иностранный язык) и два комбинированных предмета для отдельных направлений, включая естественные науки ( физика, химия, биология) и общественные науки (история, география и обществоведение). Студенты, которые намереваются поступить в университет, сдают экзамены по четырем предметам, но также могут выбрать пятый предмет, чтобы расширить возможности для поступления.Студенты, которые не хотят поступать в университет, могут выбрать его с тремя тестовыми предметами.
Экзамены проводятся в июне или июле, проводятся департаментом образования провинции и включают вопросы с несколькими вариантами ответов и сочинения. Минимальный проходной балл по каждому предмету — 5 из 10. Университеты обычно основывают прием на совокупном балле по трем предметам, которые они считают соответствующими для выбранной специальности. Чем выше баллы теста, тем выше шансы на поступление в учебные заведения первого выбора (учащиеся могут подавать документы в несколько школ).Минимальный порог для поступления в университет, установленный Министерством образования и науки, представляет собой совокупный балл 15 из 30 по трем предметам, но требования различаются в зависимости от учреждения и часто намного выше, поскольку престижные университеты принимают студентов только с баллом 29 или выше. Младшие колледжи обычно имеют более низкие требования к количеству баллов, чем университеты (официальный минимальный пороговый балл составляет 12).
Правительство намеревается снизить важность экзаменов. и объявило, что национальные выпускные экзамены будут полностью отменены после 2020 года, и в этот момент прием будет основываться на общей успеваемости учащихся в старших классах средней школы, а не на одном выпускном. экспертиза с высокими ставками.Содержание выпускных экзаменов будет включено в учебную программу средней школы. Однако, учитывая частые изменения в приеме студентов в университеты в последние годы, еще неизвестно, будут ли эти изменения реализованы и когда.
Следует также отметить , что Министерство образования и науки предоставило государственным университетам свободу определять свои требования к поступающим помимо результатов выпускных экзаменов. Некоторые крупные и престижные университеты, в том числе Вьетнамский национальный университет (Ханой) или Университет внешней торговли, например, теперь используют независимые вступительные экзамены.Поскольку средние баллы и показатели успешности на национальных выпускных экзаменах, проведенных в 2017 году, были намного выше, чем в предыдущие годы, все большее число университетов может начать использовать свои собственные, более избирательные вступительные экзамены.
Высшие учебные заведенияТипы
Типы вузов во Вьетнаме включают младшие колледжи ( trường cao đẳng — общественные колледжи, педагогические и другие специализированные колледжи), моноспециализированные университеты ( đại học đơn ngành ), многопрофильные университеты ( đại học đa ngành ) и научно-исследовательских институтов последипломного образования ( học viện ).В соответствии с Законом Вьетнама о высшем образовании 2005 г. вузы являются государственными, частными или учреждениями, основанными людьми (финансируемые за обучение учебные заведения, управляемые неправительственными организациями, такими как профсоюзы, кооперативы или молодежные организации). Есть также два государственных открытых университета (Открытый университет HCMC и Открытый университет Ханоя), которые предлагают программы для студентов, получивших слишком низкие баллы на экзаменах в средней школе для поступления в обычные университеты. Открытые программы ( mộ rồng ) также могут предлагаться в других университетах.
Крупнейшие университеты, рейтинги и исследования
Две самые большие университетские системы во Вьетнаме — это Вьетнамский национальный университет, HCMC и Вьетнамский национальный университет, Ханой — оба государственных учреждения с несколькими университетами-участниками с монодисциплинарными дисциплинами. В VNU в Хошимине (HCMC), крупнейшем городе страны, обучается около 61 500 студентов дневной формы обучения, и он предлагает не менее 120 программ бакалавриата, а также широкий спектр магистерских и докторских программ.По данным Министерства образования и науки, ВНУ-Ханой меньше, в нем обучается около 34 000 студентов. Сообщается, что процент приема студентов составляет около 30 процентов, а плата за обучение по программам бакалавриата составляет 1000 долларов США в год.
Недавний рейтинг неправительственных вьетнамских университетов объявил ВНУ Ханой, Университет Тон Дык Тханг и Вьетнамский национальный сельскохозяйственный университет лучшими университетами страны, но подвергся резкой критике за свою методологию. Ни один из вьетнамских университетов не входит в число 1000 лучших в наиболее распространенном мировом рейтинге университетов.Правительство Вьетнама пытается изменить это и выбрало три университета, Вьетнамско-немецкий университет, Ханойский университет науки и технологий и Вьетнамско-Японский университет, чтобы превратить их в исследовательские университеты мирового уровня.
Академические исследования во Вьетнаме по-прежнему в основном проводятся в исследовательских институтах (наследие старой советской системы). С 1998 года университетам разрешено предлагать программы последипломного образования, но сектор академических исследований на данный момент остается относительно неразвитым и недостаточно финансируемым по сравнению с другими странами.Например, количество исследовательских публикаций вьетнамских ученых намного ниже, чем в других странах региона, таких как Таиланд. Набор студентов на программы продвинутого обучения все еще относительно невелик, но быстро растет. В то время как магистров и 2 505 докторов наук обучалось всего 30 683 человека. Согласно последним статистическим данным, опубликованным Министерством образования и науки, по всей стране в 2009 году это число выросло до 105 801 магистра (6 процентов всех зачисленных) и 15 112 докторантов (0,85 процента зачисления) в 2017 году.Для сравнения, в Таиланде на магистрантов и докторантов приходилось 8,5 процента и 1,1 от всех зачисленных в 2016 году. В 2016 году должностные лица Министерства образования и науки выразили обеспокоенность тем, что этот быстрый рост был достигнут за счет качества и привел к «инфляции» неадекватно подготовленных Доктора философии
Быстрый рост и кадровые проблемы
Университетская система Вьетнама резко расширилась за последние десятилетия — с 101 государственного вуза, нуля частных учебных заведений и 133 000 студентов в 1987 г. до 357 государственных университетов и колледжей, 88 частных вузов и примерно 2.12 миллионов студентов в 2015 году.
Эта стремительная массовость за последние десятилетия привела к переполнению университетов и неадекватному соотношению учителей и студентов, но в последние годы ситуация несколько улучшилась. В государственном секторе рост зачисления в последнее время замедлился, и количество студентов, фактически, уменьшилось с примерно 2 миллионов в 2014 году до 1,85 миллиона в 2015 году, вероятно, из-за сдвига в зачислении в сектор нетретичного ПОО. В период с 2005 по 2014 год рост профессорско-преподавательского состава в секторе высшего образования также опережал набор студентов — преподавательский состав вузов увеличился на 88 процентов по сравнению с увеличением числа студентов на 70 процентов.
Согласно статистическим данным, опубликованным Главным статистическим управлением Вьетнама, соотношение студентов и преподавателей в высших учебных заведениях заметно улучшилось за последние годы и составило от 1 до 22,7 в 2015 году. Официальная цель — снизить это соотношение до 1:20 к 2020 году. С 2016 по 2017 год количество преподавателей в государственных вузах увеличилось на 4,6 процента. Но еще предстоит увидеть, как цель снижения соотношения учащихся и учителей может быть согласована с одновременной целью правительства по увеличению числа учащихся более чем вдвое с 2 процентов населения в 2010 году до 4.5 процентов населения в 2020 году. До сих пор работа над достижением этих целей по зачислению продолжается, несмотря на быструю массовую популяризацию. Студенты составляли примерно 2,6 процента населения в 2014 году [4].
Еще одна проблема — качество обучения во Вьетнаме. В 2009 году менее половины профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений имели ученые степени. С тех пор ситуация улучшилась. В 2012 году 46 процентов преподавателей имели степень магистра, а 14 процентов — докторскую степень. Однако вьетнамские университеты в настоящее время испытывают трудности с набором квалифицированных преподавателей, особенно тех, кто имеет докторскую степень.D. степени. Правительство планирует увеличить количество преподавателей со степенью магистра и доктора до 60 и 35 процентов от всего преподавательского состава к 2020 году. Однако нынешняя нехватка учителей может замедлить достижение этой цели. Преподаватели во Вьетнаме, как правило, получают низкую заработную плату, а обладатели докторских степеней часто имеют более прибыльные возможности трудоустройства в других областях.
Частные учреждения
Первый негосударственный вуз во Вьетнаме , Университет Тханг Лонг в Ханое, открылся в 1988 году.Из-за деликатного политического характера приватизации в коммунистическом Вьетнаме негосударственные вузы сначала ограничивались учреждениями, основанными людьми, и полугосударственными учреждениями (финансируемые за обучение учебные заведения, находящиеся под контролем государства). Частным коммерческим ВУЗам не разрешалось работать до 2005 года. После этого изменения количество частных вузов быстро увеличилось и к 2015 году достигло 88 частных вузов. Однако, несмотря на этот рост, общее количество учащихся в частном секторе составляло лишь около 13 процентов в 2015 году (по сравнению с 15 процентами в 2010 году), согласно государственной статистике.Это значительно ниже целевого показателя правительства в 40 процентов к 2020 году.
Многие частные вузы Вьетнама — это коммерческие «заводы, удовлетворяющие спрос», то есть учреждения, которые обеспечивают доступ к высшему образованию, но не на том же уровне академического качества или строгости, который предлагают большинство государственных учреждений. Частные учебные заведения часто дороги и в настоящее время не могут эффективно конкурировать с гораздо более популярными государственными университетами высшего уровня. Многие частные вузы концентрируются на нишевых областях и областях, в которых государственные университеты не могут удовлетворить растущий спрос (бизнес-администрирование, иностранные языки, компьютерные и информационные технологии).В 2012 году уровень приема в частные вузы был настолько критическим, что Вьетнамская ассоциация частных университетов выпустила петицию, призывающую премьер-министра разрешить частным университетам снизить стандарты приема, чтобы набирать больше студентов.
Академическая коррупция во Вьетнаме
Вьетнам — довольно коррумпированная страна по международным меркам. Страна заняла 33-е место в рейтинге самых коррумпированных стран из 176 стран, включенных в рейтинг Transparency International (TI) 2016 Глобальный индекс восприятия коррупции .Головокружительная экономическая трансформация, отсутствие политической подотчетности, бюрократизм и крупномасштабная, плохо оплачиваемая государственная бюрократия — вот факторы, способствующие коррупции во Вьетнаме. Бюро демократии, прав человека и труда США в 2016 г. отметило , что коррупция «продолжает оставаться серьезной проблемой» и что «кумовство и взяточничество в государственном секторе преобладали по всей стране», а «почти половина (46 процентов) иностранных компаний назвали коррупцию своей самой большой проблемой ».
Образование считается вторым по коррумпированности сектором во Вьетнаме после полиции. Взяточничество для обеспечения поступления в университеты или повышения успеваемости составляет обычное дело из-за того, что преподаватели, которым недоплачивают, подвержены коррупции. 61% вьетнамских респондентов, опрошенных TI, подтвердили, что родители дают взятки учителям или школьным администраторам. По некоторым сообщениям, взятки доходили до 3000 долларов США даже за поступление в желательные начальные школы. [5]
Другие широко известные проблемы включают плагиат в высшем образовании , мошенническое получение ученых степеней, манипулирование бюджетными сметами и «утечку» средств из проектов государственных закупок (учебные материалы и строительство объектов и т. Д. .).
Эти формы коррупции, как правило, снижают качество образования и сдерживают экономическое развитие. Безудержная коррупция также является проблемой политической легитимности КПВ.В последние годы правительство приняло различные меры политики по борьбе с коррупцией и произвело несколько громких арестов, по крайней мере один из которых привел к смертной казни . Однако еще предстоит увидеть, насколько эффективными будут эти меры в сдерживании повсеместного уровня коррупции во Вьетнаме.
Обеспечение качества: новая система аккредитации
Одной из реформ, проводимых в настоящее время в сфере высшего образования , является внедрение новых механизмов обеспечения качества для вузов.В 2004 году Минприроды инициировало новый процесс аккредитации, основанный на институциональной самооценке и внутренних механизмах обеспечения качества, которые оцениваются внешними агентствами по аккредитации. Четыре года спустя при МЭТ был создан Национальный совет по аккредитации. К 2009 году 110 вьетнамских университетов создали внутренние центры обеспечения качества, а 20 университетов получили аккредитацию.
С тех пор процесс претерпел различные изменения. В настоящее время аккредитация проводится четырьмя центрами аккредитации под руководством Главного управления тестирования и аккредитации образования Министерства образования и науки (GDETA).Это Центр аккредитации образования — VNU-Hanoi, Центр аккредитации образования — VNU-HCMC, Центр аккредитации образования — Университет Дананга и Центр аккредитации образования Ассоциации университетов и колледжей Вьетнама. Этим четырем агентствам поручена аккредитация вузов, а также профессиональных школ в секторе ПОО. Критерии оценки включают четкую формулировку миссии и адекватные ресурсы, укомплектование персоналом и учебные программы для реализации этой миссии и подготовки выпускников к трудоустройству, а также соблюдение государственных нормативных актов о международном сотрудничестве и приверженность социально-экономическому развитию местных сообществ и Вьетнама.(Образец отчета о самооценке см. В отчете Университета Тан Тао, представленном в 2016 году).
Аккредитация предоставляется на пятилетний период и является обязательной для всех вузов Вьетнама. Однако из-за нехватки ресурсов и персонала прогресс в аккредитации до сих пор был медленным, даже несмотря на то, что более 90 процентов вьетнамских учреждений создали внутренние центры обеспечения качества. В марте 2017 года Министерство образования и науки пообещало, что 35 процентов университетов и 10 процентов младших колледжей будут оценены и аккредитованы до конца года.Аккредитация программы также была введена, но по состоянию на 2017 год все еще является относительно редким явлением.
Другие реформы: новая кредитная система и шкала оценок
За последнее десятилетие в высшем образовании произошло несколько других изменений. В 2007 году Министерство образования и науки ввело новую систему зачетных единиц в американском стиле в вузах, которая дает студентам большую свободу структурировать свои учебные программы. В то время как студенты по предыдущей системе оставались вместе как группа и следовали одной и той же заранее установленной учебной программе на протяжении всей программы, с тех пор они могут более свободно выбирать между курсами, основанными на зачетных единицах.Новые учебные программы включают обязательные и факультативные курсы на сумму от 2 до 4 кредитов. Один кредит представляет собой не менее 50 минут занятий в классе и 100 минут домашних заданий в течение 15-недельного семестра. 30 кредитов представляют собой один год обучения на уровне бакалавриата. Большинство программ во вьетнамских университетах рассчитаны на два семестра в год (обычно с сентября по январь и с февраля по июнь).
Вместе с новой системой зачетных единиц Министерство образования и науки (MOET) обязало использовать новую 4-балльную шкалу оценок, которая будет использоваться вместе со старой шкалой оценок от 0 до 10.Хотя курсы по-прежнему можно оценивать по старой шкале от 0 до 10, теперь необходимо также преобразовать баллы в новую шкалу, а итоговое кумулятивное среднее значение программ на получение степени должно быть выражено по шкале от 0 до 4, соответственно, соответствующей буквенной оценкой. . Официальное преобразование двух шкал приведено ниже.
Вьетнамские вузы с тех пор приняли различные способы указания оценок в своих академических справках. В то время как некоторые школы полностью перешли на шкалу от 1 до 4, многие указывают в своих документах оценки по курсам как по шкале 0-10, так и по шкале от 1 до 4.Итоговая совокупная оценка программы на получение степени обычно указывается новой буквенной оценкой (A, B, C) или соответствующим дескриптором (отлично, хорошо, средний). Некоторые университеты также немного адаптировали шкалу от 1 до 4, используя плюсы и минусы (A +, A, A- и т. Д.), Аналогично шкалам оценок в США.
Разработка национальной рамки квалификаций
В ноябре 2016 года премьер-министр Вьетнама одобрил внедрение Национальной рамки квалификаций (НРК), разработанной Министерством образования и энергетики и MOLISA.8-уровневая структура согласована со Справочной структурой квалификаций АСЕАН (AQRF) и предназначена для облегчения международной передачи полномочий. Структура также направлена на повышение качества академических программ путем определения результатов обучения и критериев оценки квалификаций, присуждаемых на разных уровнях. В качестве первого шага к реализации теперь необходимо будет определить эти результаты обучения и контрольные критерии. Британский совет в настоящее время оказывает помощь в реализации рамок.Еще одна цель, которую правительство поставило вместе с НСК, — это сокращение в будущем учебных программ университетов. В случае реализации эти реформы могут сократить продолжительность стандартной степени бакалавра во Вьетнаме с четырех до трех лет.
Система получения дипломов о высшем образованииПо своей сути нынешняя система ученых степеней во Вьетнаме напоминает систему в Соединенных Штатах. Он включает в себя промежуточную степень колледжа, четырехлетнюю стандартную степень бакалавра и двухлетнюю степень магистра, за которой следует окончательная докторская степень по исследованиям.Все дипломы признанных вьетнамских университетов должны быть официально утверждены и подписаны Министерством образования и науки.
- Ассоциированная степень ( Cử Nhân Cao ng) или Диплом об окончании колледжа ( Bằng Tốt Nghip Cao Đẳng ) . Программы рассчитаны на продолжительность от 2 до 3,5 лет и известны во Вьетнаме как «краткосрочное обучение». Они предлагаются в младших колледжах и некоторых университетах и требуют как минимум 90 кредитов для трехлетнего обучения. Учебные программы обычно применяются и ориентированы на трудоустройство и включают компонент практического обучения.Выпускники могут быть освобождены от двухлетнего обучения при переводе на бакалавриат в университетах.
- Степень бакалавра ( Bằng Cử Nhân ) . Программы бакалавриата изучаются в университетах и обычно длятся четыре года по стандартным академическим дисциплинам. Выпускники получают свидетельство об окончании университета (Bằng Tốt Nghiệp Đại Học ), в котором указывается конкретная присвоенная степень. Кредитные требования незначительно различаются от учреждения к учреждению, но составляют от 120 до 140 кредитов.Для окончания учебы итоговый совокупный средний балл должен быть не ниже 2,0. Учебные планы включают в себя компонент общего образования в дополнение к специализированным предметам. Программы могут также включать диссертацию или стажировку и выпускной экзамен. Программы бакалавриата инженерии (Bằng Kỹ Sư) рассчитаны на пять лет и требуют как минимум 150 кредитов. Некоторые программы бакалавриата можно изучать в режиме неполного рабочего дня.
- Степень магистра ( Bằng Thạc sĩ ) . Для поступления в магистратуру требуется степень бакалавра и сдача вступительных экзаменов.Большинство программ рассчитаны на два года, но некоторые программы по таким дисциплинам, как, например, инженерное дело, могут иметь продолжительность до трех лет. Программы неполного рабочего дня также продолжаются три Стандартные программы обычно требуют от 40 до 45 кредитов для окончания и требуют завершения диссертации.
- Доктор философских наук ( tiến sĩ ) . Для поступления в докторские исследовательские программы обычно требуется степень магистра и сдача вступительных экзаменов. Минимальная продолжительность программ составляет два года, а в большинстве — три года, даже если кандидатам может потребоваться больше времени для получения высшего образования.Студенты бакалавриата с исключительно высокими оценками также могут быть приняты в докторантуру, и в этом случае программа длится не менее четырех лет и включает степень магистра. Завершение докторских программ предполагает выполнение определенного количества курсовых работ и подготовку диссертации.
Программы первой степени по таким профессиям, как медицина, стоматология, архитектура или фармацевтика, представляют собой длительные одноуровневые университетские программы продолжительностью пять или шесть лет после окончания средней школы.Полученные титулы включают bác sĩ (врач), nha sĩ (доктор стоматологической медицины) и dược sĩ (фармацевт).
Медицинские образовательные программы во Вьетнаме рассчитаны на шесть лет и включают двухлетний компонент фундаментальных наук, за которым следует клиническая теория и клиническая практика в старших семестрах. Прием в ведущие университеты очень избирательный, но некоторые университеты второго уровня принимают студентов на основании более низких результатов экзаменов.Недавно были введены более короткие четырехлетние программы для врачей-ассистентов с опытом работы. Эти программы предназначены для обучения местных врачей.
Для окончания медицинских программ необходимо сдать выпускной экзамен, проводимый университетом. Для получения лицензии терапевта требуется 18 месяцев практики в больнице или аналогичном учреждении после окончания учебы. Отдельных лицензионных экзаменов нет. Обучение по медицинским специальностям длится до 4 лет в зависимости от специальности.Наиболее распространенным способом получения последипломного медицинского образования во Вьетнаме является двухэтапная программа клинической подготовки, предлагаемая медицинскими университетами, которая приводит к выдаче сертификата специалиста ( Bằng Chuyên Khoa ). Оба этапа (уровень специалиста 1 и уровень специалиста 2) длятся по два года каждый.
Педагогическое образованиеТребования к практике для учителей во Вьетнаме зависят от уровня образования. Учителя дошкольных и начальных школ должны иметь диплом о профессиональном педагогическом образовании ( Bằng Tốt nghiệp Trung học S phạm ), , как правило, выдается педагогическими школами средней школы.Учителя младших классов средней школы обычно имеют педагогический диплом младшего педагогического колледжа (Cao đẳng Sư phạm ), , тогда как учителя старших классов средней школы должны иметь степень бакалавра педагогического университета (trường đại học Sư phạm ). ). H Старшеклассники со степенью бакалавра по другим дисциплинам могут получить педагогическую квалификацию, получив дополнительный сертификат о подготовке учителей за один семестр (Chứng Chỉ Sư Phạm ). В 2014 году Министерство образования и науки выпустило директиву, которая приостановила эту практику, но запрет, похоже, был снят, поскольку в настоящее время университеты снова предлагают эти программы. Как и в других частях системы образования Вьетнама, педагогическое образование меняется . T he MOET стремится усилить подготовку учителей, одновременно пытаясь решить проблему нехватки учителей. По оценкам властей, в 2012 году в стране не хватало только дошкольных учителей 27 500 человек.
Требования к документу WES Среднее образование- Итоговые результаты экзаменов ( Điểm Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT ) или предварительный аттестат об окончании курса ( Giấy Chứng Nhận Tốt Nghip THPT ) — отправляются непосредственно в WES учреждением, которое посетило.
- Точные дословные переводы на английский язык всех документов, выпущенных не на английском языке.
- Ксерокопия аттестата об окончании школы или диплома.
- Академическая справка — отправляется непосредственно в WES учебным заведением.
- Для завершенных докторских программ: официальное письменное заявление, подтверждающее присвоение степени, направляемое учреждением, присуждающим диплом, непосредственно в WES.
- Точные дословные переводы на английский язык всех документов, выпущенных не на английском языке.
Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.
- Диплом об окончании среднего образования ( Bằng Tốt Nghiệp Phổ Thông Trung Học )
- Выпускной экзамен средней школы
- Диплом об окончании профессионального среднего образования ( Bằng Tốt nghiệp Trung học Chuyên nghiệp )
- Диплом об окончании колледжа ( Bằng Tốt Nghiệp Cao Đẳng )
- Бакалавр ( Bằng Cử Nhân )
- Степень доктора медицины ( Bằng Tốt Nghiệp Bác Sĩ Y Khoa )
- Мастер ( Bằng Thạc sĩ )
- Доктор философских наук ( Bằng Tiến sĩ )
[1] При сравнении количества иностранных студентов важно отметить, что цифры, предоставленные различными агентствами и правительствами, различаются из-за различий в методологии сбора данных, определениях «международного студента» и / или типов захваченной мобильности (кредит, степень , так далее.) Данные статистики Института ЮНЕСКО являются наиболее надежной точкой отсчета для сравнения, поскольку они составлены в соответствии с одним стандартным методом. Однако следует отметить, что сюда входят только студенты, обучающиеся по программам высшего образования. Сюда не входят студенты, обучающиеся по программе краткосрочного обучения за границей, или студенты, обучающиеся в средней школе или, например, по краткосрочным программам языковой подготовки.
[2] Примеры, представленные Эндрю Лоуренсом, включают нелицензированных операторов, предлагающих «… высшие степени, такие как« американские MBA ».Несмотря на то, что они взимают до 3500 долларов США, они привлекают множество студентов, которых соблазняет перспектива получения иностранного диплома без знания английского языка…. Расследование, проведенное Thanh Nien News…, показало, что два американских института, Юго-Западный Американский университет и Международный университет Адама, не были аккредитованы в США, но предлагали 10-месячные программы MBA за 4000 долларов для вьетнамских студентов. Знание английского языка не требовалось, а посещаемость была низкой (Thanh Nien News 2010). Цитата: Лоуренс, Эндрю: Обучение дракона: транснациональное высшее образование во Вьетнаме, магистерская диссертация, Университет Саймона Фрейзера, 2011 г., стр.62, http://bit.ly/2xbi1jz. См. Также: http://bit.ly/2fFNVhT.
[3] Хотя большинство этих программ предлагается в профессиональных школах, иногда они также могут быть предложены младшими колледжами в секторе высшего образования.
[4] Расчет основан на статистике населения и статистике студентов высших учебных заведений, предоставленной Главным статистическим управлением Вьетнама. В отличие от других стран, которые измеряют коэффициенты зачисления как долю студентов среди соответствующей возрастной группы, Вьетнам измеряет показатели участия по количеству зачисленных студентов на 10 000 человек от общей численности населения.Исследования с использованием другого метода показали, что во Вьетнаме общий коэффициент охвата школьным образованием (соответствующая возрастная группа) в 2007 году составлял 16 процентов, что намного ниже, чем в Таиланде (43 процента), Малайзии (32 процента) и Китае (20 процентов).
[5] Стефани Чоу и Дао Тхи Нга: Взятки за зачисление в желаемые школы во Вьетнаме, в: Transparency International, Global Corruption Report: Education, Oxford and New York, 2013, pp. 60-67.
Что такое диплом BTEC?
BTEC — это Совет по бизнесу и технологическому образованию.BTEC — это специальная квалификация, связанная с работой.
Они сочетают практическое обучение с предметным и теоретическим содержанием. Существует более 2000 квалификаций BTEC в 16 секторах — они доступны от начального уровня до профессиональных квалификаций на уровне 7 (эквивалентно последипломному обучению).
Для кого они?
BTEC предназначены для молодых людей, интересующихся конкретным сектором или отраслью, но которые еще не уверены, какой работой они хотят заниматься.
Вы можете изучать BTEC на Уровне 2 или 3 либо вместе с академической квалификацией, либо в рамках более широкой программы (например, ученичества). Вы также можете изучить BTEC как отдельный курс.
Существует более 2000 квалификаций BTEC в 16 секторах, в том числе:- прикладные науки
- искусство и дизайн
- бизнес
- присмотр за детьми
- строительство
- инженерное дело
- СМИ
- Здравоохранение и социальное обеспечение
- гостеприимство
- ИКТ
- наземный
- исполнительское искусство
- коммунальные услуги
- спорт
- путешествия и туризм
Различные типы BTEC
BTEC подразделяются на три основных уровня обучения:
- BTEC Firsts доступны от начального уровня до уровня 2 (аналогичный стандарту GCSE).Они предлагают введение в работу в профессиональном секторе . В сочетании с другими квалификациями они могут позволить вам продолжить обучение, пройти стажировку или устроиться на работу.
- Граждане BTEC доступны с Уровня 3 (аналогичный стандарту для уровней A). Многие из них высоко ценятся университетами, колледжами дополнительного образования и работодателями. Национальная квалификация BTEC может привести к трудоустройству, продолжению учебы или программам профессионального развития.
- Стажировки BTEC доступны на уровнях 2–5 в более чем 25 секторах.
Как они работают?
КвалификацияBTEC является гибкой — вы можете сдавать ее вместе (или вместо) с экзаменами GCSE и A в школах и колледжах. Кроме того, они обычно обучаются на дневном отделении либо в колледже, либо совместно в школе и колледже.
BTEC разделены на блоки, охватывающие определенные области знаний, навыков и понимания, необходимые для конкретного сектора или отрасли.
- Каждый студент BTEC изучает основные разделы, которые обеспечивают широкую основу и понимание сектора.
- Существует ряд дополнительных единиц на выбор, которые позволяют студентам сосредоточиться на конкретных интересах и планах, которые у них есть в отношении следующих шагов в направлении дальнейшего обучения, ученичества или трудоустройства.
- Курс включает в себя серию заданий, которые могут быть письменными или основанными на деятельности, например, создание видеоклипа, планирование и постановка выступления или создание бизнес-плана.Студенты выполняют некоторые задания индивидуально, а некоторые — в составе команды. На некоторых курсах BTEC студенты также могут применять свои знания и навыки через опыт работы.
Каковы требования для поступления на BTEC?
Требования к поступающим различаются в зависимости от школы или колледжа и конкретного курса BTEC, который вас интересует. Вам может потребоваться до пяти экзаменов GCSE от 9 до 4 классов или от A * до C.
Что делать дальше ?
BTEC Граждане
После успешного завершения национальной квалификации BTEC студенты могут перейти на работу или продолжить обучение в той же или смежных областях обучения, в программах высшего образования и профессионального развития.
Некоторые национальные квалификации BTEC признаются как технические сертификаты и являются частью системы ученичества. Они могут принести баллы UCAS, но , если вы думаете о поступлении в университет или о высшем образовании , важно проверить, могут ли университеты, предлагающие курсы, на которые вы хотите подать заявку, принимать национальные экзамены BTEC.
BTEC Firsts
Они позволяют вам продолжить обучение на Уровне 3 (например, национальное образование BTEC), пройти стажировку или устроиться на работу.
.