Адс 2: АСД 2 Фракция 100 мл купить

Содержание

АСД 2 фракция, Армавир, 100 мл. Ветеринарная аптека HorseVet.

Это биогенный стимулятор, который является продуктом термической возгонки (сухой перегонки) тканей животных: мясокостной муки, мясных и костных фракций биокомбинатов, различных органов и тканей животных.
В качестве сырья используется стандартная мясокостная мука (ГОСТ 17536-82), которая, в свою очередь, состоит из яичного боя и убоя птицефабрик. АСД получают путем сухой возгонки этого сырья. Сухая возгонка — это постепенное разрушение органических веществ (белков, жиров, углеводов и нуклеиновых кислот) без доступа кислорода при высокой температуре до низкомолекулярных компонентов, которые по структуре аналогичны продуктам метаболизма живых клеток. Поэтому АСД легко проходит тканевый и плацентарный барьеры, т.к. соответствует структуре живой клетки, и, соответственно, не отторгается ею.

Представляет собой жидкость от жёлтого до тёмно-красного цвета со специфическим запахом, используется в виде средства для внутреннего применения (для нормализации функций нервной, иммунной и эндокринной систем).
АСД-2 принимают в разведенном виде: препарат набирают шприцом из флакона прокалывая резиновую крышку (для предотвращения контакта с воздухом) и впрыскивают в воду. 2 фракция является внутренней и водорастворимой, в отличие от 3 фракции (наружной, жирорастворимой)

Препарат оказывает нейротропное действие на центральную и вегетативную нервную систему. Стимулирует моторную деятельность желудочно-кишечного тракта, секрецию пищеварительных желез, активизирует пищеварительные и тканевые ферменты, участвующие в транспортировке ионов и питательных веществ через клеточные мембраны. Улучшает трофику тканей, нормализует обменные процессы. Активизирует собственные защитные функции организма для борьбы с болезнью.

Способ применения.
Внутрь назначают животным с питьевой водой перед кормлением или в смеси с комбикормом в утреннее кормление в дозах, указанных в инструкции по применению.
Наружно применяют в виде 2-20% растворов, приготовленных с использованием стерильного физраствора или кипяченой воды. При приготовлении лечебного раствора требуемой концентрации исходный стерильный раствор принимают за 100%.

Побочные эффекты.
Побочных явлений и осложнений при применении препарата в соответствии с инструкцией не наблюдается, противопоказаний не установлено.

АСД фракция 2

Состав и фармакологическое действие АСД 2 Фракция АСД 2 представляет собой стерильный раствор со специфическим запахом, хорошо смешивающийся с водой. В составе препарата имеются карбоновые кислоты, циклические кислоты, производные амидов и алифатических аминов, соединения с сульфгидрильной группой и вода. В настоящее время данный продукт получают путем термического разложения различных материалов животного происхождения – костных и мясных отходов, мясокостной муки. При разложении нуклеиновые кислоты материалов расщепляются до низкомолекулярных структур и, свободно проникая в поврежденные ткани, достигают необходимого результата. Основу средства составляют адаптогены – вещества, которые выделяются из клетки перед ее гибелью. Адаптогены помогают поврежденной клетке бороться за выживание. При попадании в клетки организма человека адаптогены химическим путем передают информацию о необходимости борьбы за существование. Положительный результат лечения достигается за счет мобилизации всех защитных сил организма. При пероральном применении медикамент АСД2 активизирует деятельность центральной и вегетативной нервной системы, стимулирует секреторную деятельность пищеварительных желез, повышает активность тканевых и пищеварительных ферментов, нормализует процессы пищеварения, улучшает проникновение ионов калия и натрия через мембраны клеток. В некоторых отзывах об АСД 2 говорится, что данный препарат стимулирует моторную функцию пищеварительного тракта и повышает естественную резистентность организма человека и животного. При наружном применении данное лекарственное средство оказывает выраженное антисептическое и противовоспалительное действие, ускоряет регенерацию и нормализует трофику тканей.

Показания к применению АСД 2 Во многих отзывах об АСД 2 говорится, что применение данного препарата эффективно при заболеваниях глаз, простудных болезнях различного происхождения, гинекологических заболеваниях (молочнице, трихомониазе, сухости влагалища), при кожных болезнях (стойком псориазе, трофических язвах), при простатите, а также при гастрите, колите, язве желудка, язве двенадцатиперстной кишки. Эффективен данный препарат при болезнях почек, недержании мочи, онкологических заболеваниях, гипертонической болезни, заболеваниях поджелудочной железы, печени.
Препарат можно применять для профилактики гриппа, пневмоний, ОРЗ. Особенно эффективно данное лекарственное средство в начале проявления заболевания

Инструкция к применению Существует стандартный вариант приема препарата АСД 2, хотя для отдельных болезней уже имеются разработки с некоторыми особенностями. Принимать внутрь медикамент следует только в разбавленном виде. Через каждые пять-шесть дней приема необходимо делать перерыв на два-три дня. АСД 2, по инструкции некоторых медиков и целителей, надо принимать дважды в день перед едой. Однако создатель препарата А.В. Дорогов считал, что данный продукт может работать в человеческом организме около шести часов. По его инструкции, АСД 2 следует принимать четыре раза в день перед едой. Запрещается совместное применение АСД 2 со спиртом. В начале лечения данное лекарственное средство принимают на протяжении пяти дней, затем на три дня делают перерыв, а после перерыва курс повторяют. Продолжительность курса лечения зависит от тяжести болезни. При наружном применении АСД 2 (для спринцевания, клизм, промывания ран) необходимо разводить (разведение от 1 до 20%). Данный препарат можно использовать для приготовления мазей. Побочное действие АСД 2 В начальном периоде приема АСД 2 могут появиться тошнота, головокружение и другие неприятные ощущения. В этом случае следует немедленно прервать курс лечения. Лечебный эффект препарата зависит от индивидуальных особенностей организма человека. Некоторые люди уже через две-три недели приема медикамента ощущают прилив сил и легкости. Но бывает и так, что длительное применение медикамента не дает никаких положительных результатов.

 

АСД-2 (100мл) — Группа компаний Капитал ПРОК

ОПИСАНИЕ

АСД-2 — антисептик стимулятор Дорогова для сельскохозяйственных животных (в том числе птицы) и собак для лечения и профилактики болезней желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, мочеполовой системы, поражениях кожных покровов, нарушениях обмена веществ, для стимуляции деятельности центральной и вегетативной нервной системы, повышения естественной резистентности у ослабленных и переболевших инфекционными заболеваниями животных, а также для стимуляции роста и развития поросят, цыплят и повышения яйценоскости кур.

Представляет собой жидкость от желтого до красновато-коричневого цвета, со специфическим запахом. Хорошо смешивается с водой. Допускается наличие мелкого черного осадка.

СОСТАВ

Препарат содержит в своем составе соединения с активной сульфгидрильной группой, производные алифатических аминов, карбоновые кислоты, алифатические и циклические углеводороды, производные аминов и воду.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

Препарат АСД-2 является продуктом сухой перегонки тканей животного происхождения.

При пероральном применении оказывает активизирующее действие на ЦНС и вегетативную нервную систему, стимулирует моторную деятельность желудочно-кишечного тракта, секрецию пищеварительных желез, повышает активность пищеварительных и тканевых ферментов, улучшает проникновение Na+ и К+, через клеточные мембраны, способствует нормализации процессов пищеварения, усвоения питательных веществ и повышению естественной резистентности организма.

При наружном применении препарат стимулирует активность ретикулоэндотолиальной системы, нормализует трофику и ускоряет регенерацию поврежденных тканей, обладает выраженным антисептическим и противовоспалительным действием.

ПОКАЗАНИЯ

Препарат АСД-2 назначают сельскохозяйственным животным (в том числе птице) и собакам, с лечебной и профилактической целью при болезнях желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, мочеполовой системы, поражениях кожных покровов, нарушениях обмена веществ, для стимуляции деятельности центральной и вегетативной нервной системы, повышения естественной резистентности у ослабленных и переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных, а также для стимуляции роста и развития поросят, цыплят и повышения яйценоскости кур.

ПРИМЕНЕНИЕ

Внутрь препарат АСД-2 назначают с питьевой водой перед кормлением или в смеси с комбикормом в утреннее кормление в дозах указанных в таблице.

Вид животного Возраст животного Кол-во препарата, см3 Кол-во воды, см3
Лошади до 1 года 5 100
от 1 года до 3 лет 10-15 200-400
от 3 лет и старше 10-20 200-600
Коровы до 1 года 5-7 40-100
от 1 года до 3 лет 10-15 100-400
от 3 лет и старше 20-30 200-400
Овцы до ½ года 0. 5-2 10-40
от ½ года до 1 года 1-3 20-80
от 1 года и старше 2-5 40-100
Свиньи 2-3 месяца 1-3 20-80
от ½ года до 1 года 2-5 40-100
от 1 года и старше 5-10 100-200
Собаки взрослые 2 40

Наружно АСД-2Ф применяют в виде 2–20% растворов, приготовленных на стерильном физиологическом растворе или кипяченой воде. При приготовлении лечебного раствора требуемой концентрации, исходный стерильный раствор АСД-2Ф принимают за 100%. При диспепсии, гастроэнтероколитах, гастроэнтеритах, а также дистрофических состояниях, вызванных расстройствами пищеварения и нарушениями обмена веществ, препарат назначают внутрь один раз в сутки, в разовых дозах, указанных в таблице. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2–3 дня до выздоровления животного.

При тимпании крупного рогатого скота препарат АСД-2Ф выпаивают животному или вводят в рубец через желудочный зонд один–два раза в сутки в разовой дозе, указанной в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж рубца и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии.

При метеоризме кишечника у лошадей препарат АСД-2Ф выпаивают животным или вводят через желудочный зонд однократно в дозах указанных в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж живота и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии. При необходимости лечение повторяют.

При катаральной пневмонии поросят наряду с этиотропным лечением препарат АСД-2Ф назначают один раз в день с питьевой водой за 30–40 минут до кормления или в утреннее кормление с комбикормом.

Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2–3 дня до выздоровления.

При вагинитах и задержке последа у коров (после его удаления) применяют 3–5% раствор препарата АСД-2Ф, подогретый до 40°С, которым промывают влагалище один раз в сутки в течение 4–5 дней, расходуя по 1. 5–2л раствора на каждую обработку. Если шейка матки открыта, то 200–300мл раствора вводят в матку.

При острых и хронических эндометритах, миометрите и пиометре у коров, если шейка матки открыта, в полость матки вводят 15% раствор препарата АСД-2Ф, подогретый до 40°С в количестве 200–300мл и сразу же его удаляют. Для этих целей используют катетер с обратным током жидкости. Обработку проводят один раз в сутки до выздоровления.

Наряду с этиотропным лечением при трихомонозе коровам вводят во влагалище 20% раствор препарата при помощи шприца Жанэ с резиновой трубкой и специального катетера, имеющего на конечной части большое количество отверстий. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5–7 дней, расходуя по 200–300мл раствора на каждую процедуру.

При лечении быков, больных острой формой трихомоноза, наряду с этиотропным лечением препуциальный мешок промывают 2–3% раствором препарата АСД-2Ф, который вводят с помощью катетера, соединенного резиновой трубкой с кружкой Эсмарха в количестве 0. 5–1.0л. После этого наружное отверстие препуциального мешка зажимают на 3–5 мин рукой и производят легкий массаж. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5–7 дней.

В целях стимуляции центральной и вегетативной нервной системы, повышения резистентности у переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных, ускорения процессов заживления кожных покровов, при некробактериозе, экземах, дерматитах, трофических язвах препарат АСД-2Ф применяют с питьевой водой или в смеси с кормом один раз в сутки. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 3 дня до выздоровления.

В целях стимуляции роста и развития телят, поросят, препарат применяют способом группового скармливания из расчета 0.1мл АСД-2Ф на 1кг массы тела через день в течение 1-2 месяцев.

Инфицированные вялозаживающие раны промывают 15-20% раствором препарата АСД-2Ф, и после этого накладывают смоченную этим раствором повязку. Лечение проводят один раз в сутки до очищения раны от гноя. При наличии свищей, вскрытых полостей абсцессов, флегмон в их полость вводят марлевый дренаж, смоченный раствором препарата и сверху, накладывают стерильную повязку. Дренаж меняют ежедневно до образования грануляционного вала.

При мытье лошадей и наличии абсцессов в подчелюстном пространстве и на других частях тела после предварительного туалета, полости абсцессов промывают 15-20% раствором препарата АСД-2Ф или вводят в них пропитанные раствором тампоны, один раз в день до очищения раны от гноя и появления грануляции.

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ

Не установлены.

ПОБОЧНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

При применении препарата согласно инструкции побочных явлений и осложнений не наблюдается.

Молоко дойных животных и яйцо птицы после применения препарата используется без ограничений. В случае вынужденного убоя животных мясо используется без ограничений.

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

При применении препарата АСД ф.2 необходимо использовать средства индивидуальной защиты, соблюдать правила личной гигиены. Лекарственное средство следует хранить в местах, недоступных для детей.

МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ

В случае попадания препарата на слизистые оболочки, кожные покровы обильно промыть чистой проточной водой.

ХРАНЕНИЕ

Хранить в закрытой упаковке предприятия изготовителя в защищенном от света месте, при температуре от 10оС до 30оС. Срок годности при соблюдении условий хранения — 4 года с даты изготовления.

ФАСОВКА

Выпускают расфасованным по 100мл в стеклянные флаконы.

АСД-2 (антисептик- стимулятор Д-2 фракция) 15% аэрозоль (18шт..кор.) (Биовет) (00375325 )

АСД-2 15% аэрозоль 300мл

Описание
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР содержит в 1 мл: аминокислоты — 0,4 мг, а также неорганические азотистые соединения, алифатические и циклические углеводороды, меркаптановые соединения и воду — до 1 мл. Внешний вид: прозрачная жидкость от светло — желтого до коричневого цвета со специфическим запахом. Упаковка: по 10, 20, 50, 100. 200, 250 мл в полимерные или стеклянные флаконы, по 1 и 2,5 л в полимерные бутылки соответствующей вместимости, по 5 и 10 л в полимерные канистры соответствующей вместимости. Стеклянные флаконы укупоривают резиновыми пробками и обкатывают алюминиевыми колпачками, бутылки и полимерные флаконы укупоривают навинчиваемыми пластмассовыми крышками с контролем первою вскрытия и снабжают инструкцией по применению. Флаконы по 10,20, 50,100, 200 и 250 мл упакованы в индивидуальные картонные коробки, в которые вложена инструкция по применению. Предусмотрена фасовка лекарственного препарата по 50, 100, 150, 200, 250, 300, 500 мл в пластиковые, алюминиевые и жестяные моноблочные баллоны с инертным газом под давлением (изобутан и азот до 5,8 бар) и в пластиковые баллоны с насадкой для распыления. Условия отпуска: без рецепта ветеринарного врача. ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР относится к антисептическим и ранозаживляющим лекарственным препаратам наружного действия. Фармакодинамика: АНТИСЕПТИК—СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР является разбавленной водорастворимой фракцией сухой перегонки тканей животного происхождения. Входящие в состав лекарственного препарата азотистые и аммонийные соединения (аминокислоты, производные алифатических аминов, карбоновые кислоты. алифатические и циклические углеводороды) стимулируют активность ретикуло-эндотелиальной системы, нормализуют трофические процессы, обладают противовоспалительным и антибактериальным действием, что уменьшает воспаление и ускоряет регенерацию поврежденных тканей. ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ Показания к применению. АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР назначают при дерматитах, фолликулитах, стоматитах, баланопоститах, вульвовагинитах крупного рогатого скота. овец, коз, свиней, для обработки ран и промывания полостей у крупного рогатого скота, овец, коз, свиней, а также для профилактики и лечения воспалительных процессов матки после родовспоможения при осложненных и патологических родах, оперативного отделения последа, при острых послеродовых эндометритах у коров и свиноматок и при синдроме метрит-мастит-агалактии у свиноматок. Противопоказания: Запрещается применять лекарственный препарат животным при повышенной индивидуальной чувствительности животного к компонентам препарата. СПОСОБ ПРИМЕНЕНИЯ И ДОЗЫ АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д—2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР применяют животным наружно, интравагинально или внутриматочно. Внутриматочно и интравагинально препарат вводят с помощью катетера для искусственного осеменения. Коровам — 300 мл на голову. Свиноматкам — 300 мл на голову. Мелкому рогатому скоту 50-70 мл на голову. С лечебной целью коровам, овцам и козам в течение 3—4 дней, свиноматкам в течение 2-3 дней, ежедневно с интервалом 24 часа. Для профилактики послеродовых осложнений коровам однократно. Для санации матки у свиней, с профилактической целью вводится однократно. При лечении ран и поражений кожи — ежедневно 1-2 раза в день в течение 5-7 дней. Распыление следует проводить в течение 1-3 секунд, всегда держа баллон вертикально. При необходимости к наконечнику следует прикрепить канюлю. В зависимости от величины поражения количество раствора должно быть таким, чтобы можно было полностью смочить обрабатываемую поверхность. При обработке кожи или слизистой оболочки с целью обеззараживания, а также на свежие раны АНТИСЕПТИК- СТИМУЛЯТОР Д—2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР наносят однократно. ПЕРЕДОЗИРОВКА Симптомы передозировки при применении препарата АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР в соответствии с инструкцией не выявлены. Особенности действия лекарственного препарата при его первом применении и отмене: не выявлено. Действия при прерывании курса лечения: В случае несоблюдения установленного срока повторных обработок применение препарата следует возобновить в предусмотренной дозировке и схеме применения. ПОБОЧНОЕ ДЕЙСТВИЕ При применении препарата АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР в соответствии с настоящей инструкцией побочных явлений и осложнений не установлено. Лекарственное взаимодействие: Сведения о несовместимости лекарственного препарата с различными группами лекарственных средств отсутствуют. Допуски в пищу людям после применения препарата: Мясо продуктивных животных, а также молоко дойных животных после применения препарата АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР используются в пищевых целях без ограничений. МЕРЫ ЛИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ При применении животным препарата АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР следует соблюдать общие правила личной гигиены и техники безопасности, предусмотренные при работе с лекарственными средствами. После работы с лекарственным препаратом следует вымыть руки с мылом. Людям с гиперчувствитепьносгью к препарату следует избегать прямого контакта с препаратом АНТИСЕПТИК — СТИМУЛЯТОР Д-2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР. При случайном попадании лекарственного препарата на кожу его необходимо немедленно смыть водой с мылом, при попадании в глаза — промыть их в течение нескольких минут большим количеством проточной воды. В случае появления аллергических реакций или при случайном попадании лекарственного препарата в организм человека необходимо немедленно обратиться в медицинское учреждение (при себе иметь инструкцию по применению или этикетку). Запрещается использование пустой тары из -под препарата для бытовых целей, она подлежит утилизации с бытовыми отходами. Не допускать нагревания баллона! СРОКИ ГОДНОСТИ И ХРАНЕНИЕ Хранение: в герметичной упаковке производителя, в сухом, защищенном от прямых солнечных лучей месте, отдельно от продуктов питания и кормов при температуре от 2 «С до 25 °С. Срок годности лекарственного препарата при соблюдении условий хранения в герметичной упаковке — 3 года со дня производства. Срок хранения лекарственного препарата после вскрытия флакона — не более 14 суток. Запрещается использовать лекарственный препарат по истечении срока годности. АНТИСЕПТИК-СТИМУЛЯТОР Д—2 ФРАКЦИЯ 15% РАСТВОР следует хранить в недоступном для детей месте.

Свойства
Основное свойство склад 4

АСД-2

 

Зарегистрировано Департаментом Ветеринарии Российской Федерации  ПВР-2-1.1/00937 от 04.12.2003г.
 
НАСТАВЛЕНИЕпо применению препарата АСД-2Ф в ветеринарии.
                                                  
 АСД-2Ф (Антисептик стимулятор Дорогова) предназначен для профилактики  и лечения болезней  желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, мочеполовой системы, поражениях кожных покровов, нарушениях обмена веществ, для стимуляции деятельности центральной и вегетативной нервной системы сельскохозяйственных животных и собак, повышения естественной резистентности у ослабленных и переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных и птицы, а также для стимуляции роста и развития молодняка сельскохозяйственных животных и птицы. I.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ: 1. Препарат АСД- 2Ф является продуктом сухой перегонки сырья животного происхождения; содержит в своем составе карбоновые кислоты, алифатические и циклические углеводороды, производные алифатических аминов, производные амидов, соединения с активной сульфгидрильной группой.По внешнему виду представляет собой жидкость от желтого до темно-красного цвета со специфическим запахом, хорошо смешивающуюся с водой.

Выпускают препарат в форме стерильного раствора, расфасованного по 50 и 100мл в стеклянные флаконы, закрытые резиновыми пробками и обкатанные алюминиевыми колпачками,  в полиэтиленовые флаконы по 20, 250,500мл и 1-3-5л полиэтиленовые канистры.

Маркируют стеклянные, полиэтиленовые флаконы и канистры с указанием: наименования организации-производителя, ее товарного знака и адреса, названия, назначения, способа применения  и объема препарата в единице упаковки, названия и содержания действующих веществ, номера серии, даты изготовления, срока годности, условий хранения,  надписей «Для животных», «Стерильно»,  обозначение ТУ и снабжают инструкцией по применению. 4. Хранят препарат АСД- 2Ф в упаковке предприятия изготовителя в защищенном от света месте, при температуре от 4°С до 35°С.Срок годности препарата при соблюдении указанных условий хранения — 2 года со дня изготовления.Препарат АСД-2Ф не должен применяться по истечении срока годности. 

 ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
Препарат АСД — 2Ф при пероральном применении оказывает активизирующее действие на ЦНС и вегетативную нервную систему, стимулирует моторную деятельность желудочно-кишечного тракта, секрецию пищеварительных желез, повышает активность пищеварительных и тканевых ферментов, улучшает проникновение ионов Nа+ и К+ через клеточные мембраны, способствует нормализации процессов пищеварения, усвоения питательных веществ и повышению естественной резистентности организма.5.1. При наружном применении препарат АСД — 2Ф  стимулирует активность ретикулоэндотелиальной системы, нормализует трофику и ускоряет регенерацию поврежденных тканей, обладает выраженным антисептическим и противовоспалительным действием. III. ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ ПРЕПАРАТА6. Препарат АСД-2Ф назначают сельскохозяйственным животным (в том числе птице) и собакам, с лечебной и профилактической целью при болезнях желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, мочеполовой системы, поражениях кожных покровов, нарушениях обмена веществ, для стимуляции деятельности центральной и вегетативной нервной системы, повышения естественной резистентности у ослабленных и переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных, а также для стимуляции роста и развития поросят, цыплят и повышения яйценоскости кур.Внутрь препарат АСД-2Ф назначают животным с питьевой водой перед кормлением или  смеси с комбикормом в утреннее кормление.Наружно АСД-2Ф применяют в виде 2-20% растворов, приготовленных на стерильном физиологическом растворе или кипяченой воде. При приготовлении лечебного раствора требуемой концентрации, исходный стерильный раствор АСД-2Ф принимают за 100%. 7. При диспепсии, гастроэнтероколитах, гастроэнтеритах, а также дистрофических состояниях, вызванных расстройствами пищеварения и нарушениями обмена веществ, препарат назначают внутрь один раз в сутки, в разовых дозах, указанных в таблице. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2-3 дня до выздоровления животного.8. При тимпании крупного рогатого скота препарат АСД-2Ф  выпаивают животному или вводят в рубец через желудочный зонд одни-два раза в сутки в разовой дозе, указанной в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж рубца и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии.9. При метеоризме кишечника у лошадей препарат АСД-2Ф  выпаивают животным или вводят через желудочный зонд однократно в дозах указанных в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж живота и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии. При необходимости лечение повторяют.10. При катаральной пневмонии поросят наряду с этиотропным лечением препарат АСД-2Ф  назначают один раз в день с питьевой водой за 30-40 минут до кормления или в утреннее кормление с комбикормом в дозах, указанных в таблице1. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2-3 дня до выздоровления.11. При вагинитах и задержки последа у коров (после его удаления) применяют 3-5% раствор препарата АСД-2Ф, подогретый до 40°С, которым промывают влагалище один раз в сутки в течение 4-5 дней, расходуя по 1,5-2 л раствора на каждую обработку. Если шейка матки открыта, то 200-300 мл раствора вводят в матку.При острых и хронических эндометритах, миометрите и пиометре у коров, если шейка матки открыта, в полость матки вводят 15% раствор препарата АСД-2Ф, подогретый до 40°С в количестве 200-300 мл и сразу же его удаляют. Для этих целей используют катетер с обратным током жидкости. Обработку проводят один раз в сутки до выздоровления. Наряду с этиотропным лечением при трихомонозе коровам вводят во влагалище 20% раствор препарата при помощи шприца Жанэ с резиновой трубкой и специального катетера, имеющего на конечной части большое количество отверстий. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5-7 дней, расходуя по 200-300 мл раствора на каждую процедуру.12. При лечении быков, больных острой формой трихомоноза, наряду с этиотропным лечением препуциальный мешок промывают 2-3% раствором препарата АСД-2Ф, который вводят с помощью катетера, соединенного резиновой трубкой с кружкой Эсмарха в количестве 0,5-1,0 л. После этого наружное отверстие препуциального мешка зажимают на 3-5 мин рукой и производят легкий массаж. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5-7 дней.12. В целях стимуляции центральной и вегетативной нервной системы, повышения резистентности у переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных, ускорения процессов заживления кожных покровов, при некробактериозе, экземах, дерматитах, трофических язвах препарат АСД-2Ф применяют с питьевой водой или в смеси с кормом один раз в сутки в дозах, указанных в таблице1. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом З дня до выздоровления.          
 
В целях стимуляции роста и развития телят, поросят, препарат применяют способом группового скармливания из расчета 0,1мл АСД-2Ф на 1 кг массы тела через день в течение 1-2 месяцев.14. Инфицированные вялозаживающие раны промывают 15-20% раствором препарата АСД-2Ф и после этого накладывают смоченную этим раствором повязку. Лечение проводят один раз в сутки до очищения раны от гноя. При наличии свищей, вскрытых полостей абсцессов, флегмон  в их полость вводят марлевый дренаж, смоченный раствором препарата и сверху, накладывают стерильную повязку. Дренаж меняют ежедневно до образования грануляционного вала.15. При мыте лошадей и наличии абсцессов в подчелюстном пространстве и на других частях тела после предварительного туалета, полости абсцессов промывают 15-20% раствором препарата АСД-2Ф  или  вводят в них пропитанные раствором тампоны, один раз в день до очищения раны от гноя и появления грануляции.16. Молоко дойных животных и яйцо птицы после применения препарата АСД-2Ф  используется без ограничений. В случае вынужденного убоя животных мясо используется без ограничений.17. При применении препарата АСД-2Ф в соответствии с наставлением побочных явлений и осложнений не наблюдается, противопоказаний не установлено.
 
МЕРЫ ЛИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ
 
Препарат АСД-2Ф следует хранить в местах недоступных для детей и животных.

При работе с препаратом АСД-2Ф необходимо соблюдать общепринятые меры безопасности, принятые  при работе с лекарственными средствами. 

 Применение препарата АСД в медицине и ветеринарии
(сокращенный конспект кандидата ветеринарных наук А. В.Дорогова, прочитанный для студентов ветвуза в Москве)

АСД — продукт высокого расщепления животных тканей и катализатор для стимуляции жизненных процессов в организме животных и человека.

АСД — антисепстимулятор Дорогова, стимулирует функции нервной системы, улучшает обмен веществ и нормализует физиологические функции в живом организме.

Препарат АСД жидкость, приготовленный по особой технологии из тканей долгоживущих животных.
АСД фракция-2 — жидкость коньячного цвета со специфическим запахом, употребляется как внутренне, так и наружно в дозах от 50 до 100 капель на 50-100 куб. см холодной кипяченой воды или холодного чая (повышенной крепости) 1-2 раза в день за 30-40 минут до еды.

АСД фракция-3 «А» и «Б» — маслянистая жидкость (черный остаток перегонки темного нефтяного цвета) с другим специфическим запахом применяется только как наружное.
Применение препарата АСД утверждено фармакологическим институтом Министерства Здравоохранения СССР 17. 03.1954 г.

Основные лечебные свойства АСД фракция-2.
• Весьма благотворно действует на желудочно-кишечный тракт. Секреция увеличивается в 2-3 раза. При запорах, колитах, гастритах и других заболеваниях дает хороший эффект. Легкие увеличивают усвоение кислорода, то же самое происходит и в других клетках живого организма. Прекрасно восстанавливаются оболочки, язва желудка излечиваемся в течение 2-х месяцев.
• Снимает воспалительные процессы в легких (даже туберкулезного характера). Выделяется из организма только через легкие, независимо от того каким путем он был введен в организм. Увеличивает выделение мокроты, что весьма важно при туберкулезе. Под действие:,* АСД фракция-2 рассасываются даже каверны.
• На сердечно-сосудистую систему действует возбуждающе. Даже при полной остановке сердца от воздействия сильнейших ядов применение 50% раствора АСД фракция-2 восстанавливает работу сердца.
• Ускоряет кругооборот крови, а обмен веществ во всех элементах организма восстанавливается и нормализуется.
• Под влиянием АСД фракция-2 отмечается усиленная работа почек, усиленный циуроз, что весьма важно при застойных явлениях.
• Филатов указывает, что изолированные клетки ткани, находящиеся в неблагоприятных условиях, в результате борьбы выделяются жидкие биогенные стимуляторы, иначе говоря, ткань на определенной стадии смерти секретизирует эти биогенные стимуляторы.
• Препарат АСД фракция-2 действует в крови организма 2-3 часа, кумулятивными свойствами не обладает, выщелачивание в организме продолжается 3 часа.
Тканевые препараты несравнимы с химическими, так как тканевые препараты не угнетают нервную систему, не угнетают функции клеток. Таким препаратом и является АСД. Тканевые препараты родственны клеткам, это их «кирпичики». Поэтому они эквивалентны. Общее у препарата АСД с другими тканевыми препаратами то, что он сам из ткани и всегда усиливает обмен веществ. Действие биостимуляторов может быть различным, особенно, если их принимать комбинированно. Чем выше расщепление ткани, тем не специфичнее действие тканевого препарата, тем не менее, ткань сохраняет свои вещества действующие начала АСД.
• АСД сильно действует на микробов, изменяет их обмен веществ, обезвреживает их, меняет культуру микробов, а этим дает возможность получить новые вакцины.
• АСД – сильнейшее средство,  дающее  колоссальный  эффект при  кожных заболеваниях, особенно при экземе и др. грибкового и негрибкового типа заболеваниях.

 

 

 

АСД-2 фракция — цена и наличие в сети аптек Доктор Вет

Инструкция по применению

Внутрь препарат АСД-2 назначают животным с питьевой водой перед кормлением или в смеси с комбикормом в утреннее кормление. Наружно АСД-2 применяют в виде 2 — 20 % растворов, приготовленных на стерильном физиологическом растворе или кипяченой воде. При приготовлении лечебного раствора требуемой концентрации, исходный стерильный раствор АСД-2 принимают за 100 %. Лечебный раствор готовят в асептических условиях. При диспепсии, гастроэнтероколитах, гастроэнтеритах, а также дистрофических состояниях, вызванных расстройствами пищеварения и нарушениями обмена веществ, препарат назначают внутрь один раз в сутки, в разовых дозах, указанных в таблице. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2 — 3 дня до выздоровления животного. При тимпании крупного рогатого скота препарат выпаивают животному или вводят в рубец через желудочный зонд один — два раза в сутки в разовой дозе, указанной в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж рубца и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии. При метеоризме кишечника у лошадей препарат выпаивают животным или вводят через желудочный зонд однократно в дозах, указанных в таблице. В процессе лечения назначают теплые клизмы, массаж живота и другие процедуры, предусмотренные при указанной патологии. При необходимости лечение повторяют. При катаральной пневмонии поросят наряду с этиотропным лечением препарат назначают один раз в день с питьевой водой за 30 — 40 минут до кормления или в утреннее кормление с комбикормом в дозах, указанных в таблице. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 2 — 3 дня до выздоровления. При вагинитах и задержании последа у коров (после его удаления) применяют 3 — 5 % раствор препарата, подогретый до 40 °С, которым промывают влагалище один раз в сутки в течение 4 — 5 дней, расходуя по 1,5 — 2 л раствора на каждую обработку. Если шейка матки открыта, то 200 — 300 мл раствора вводят в матку. При острых и хронических эндометритах, миометрите и пиометре у коров, если шейка матки открыта, в полость матки вводят 15 % раствор препарата, подогретый до 40 °С в количестве 200 — 300 мл и сразу же его удаляют. Для этих целей используют катетер с обратным током жидкости. Обработку проводят один раз в сутки до выздоровления. Наряду с этиотропным лечением при трихомонозе коровам вводят во влагалище 20 % раствор препарата при помощи шприца Жанэ с резиновой трубкой и специального катетера, имеющего на конечной части большое количество отверстий. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5 — 7 дней, расходуя по 200 — 300 мл раствора на каждую процедуру. При лечении быков, больных острой формой трихомоноза, наряду с этиотропным лечением, препуциальный мешок промывают 2 — 3 % раствором препарата, который вводят с помощью катетера, соединенного резиновой трубкой с кружкой Эсмарха в количестве 0,5 — 1,0 л. После этого наружное отверстие препуциального мешка зажимают на 3 — 5 мин рукой и производят легкий массаж. Лечение проводят один раз в сутки в течение 5 — 7 дней. В целях стимуляции центральной и вегетативной нервной системы, повышения резистентности у переболевших инфекционными и инвазионными болезнями животных, ускорения процессов заживления кожных покровов, при некробактериозе, экземах, дерматитах, трофических язвах препарат применяют с питьевой водой или в смеси с кормом один раз в сутки в дозах, указанных в таблице. Лечение проводят курсами по 5 дней с интервалом 3 дня до выздоровления. В целях стимуляции роста и развития телят, поросят и цыплят, препарат применяют способом группового скармливания из расчета 0,1 мл АСД-2 на 1 кг массы тела через день в течение 1 — 2 месяцев. Инфицированные, вяло заживающие раны промывают 15 — 20 % раствором препарата и после этого накладывают смоченную этим раствором повязку. Лечение проводят один раз в сутки до очищения раны от гноя. При наличии свищей, вскрытых полостей абсцессов, флегмон, в их полость вводят марлевый дренаж, смоченный раствором препарата, и сверху накладывают стерильную повязку. Дренаж меняют ежедневно до образования грануляционного вала. При мыте лошадей и наличии абсцессов в подчелюстном пространстве и на других частях тела, после предварительного туалета полости абсцессов промывают 15 — 20 % раствором препарата или вводят в них пропитанные раствором тампоны один раз в день до очищения раны от гноя и появления грануляции. В период применения препарата АСД фракция 2 не отменяется этиотропное лечение животных. Молоко дойных животных и яйцо птицы после применения препарата используется без ограничений. В случае вынужденного убоя животных мясо используется без ограничений. При применении препарата АСД-2 в соответствии с наставлением побочных явлений и осложнений не наблюдается. Противопоказаний не установлено.

повторяющихся форм поведения при аутизме

Повторяющееся бесцельное поведение — распространенный симптом аутизма. На самом деле, многие родители беспокоятся об аутизме, когда видят, как их ребенок постоянно складывает игрушки, вращает предметы или открывает и закрывает ящики или двери.

Повторяющееся поведение также может включать повторение, размышление или вопрос об одном и том же снова и снова.

В редких случаях повторяющееся поведение может быть опасным; однако чаще они служат средством самоуспокоения.Они могут стать проблемой, когда мешают повседневной деятельности или затрудняют учебу или работу.

UrsaHoogle / Getty Images

«Стереотипное» поведение и аутизм

Повторяющееся, очевидно бесцельное поведение и навязчивые, в высшей степени избирательные и жесткие интересы описаны как симптомы аутизма в DSM-5 (официальном диагностическом руководстве).

Эксперты по аутизму иногда называют такое поведение «стереотипией» или «персеверацией». Различные типы стереотипии и персеверации присутствуют и при других неврологических состояниях.

Согласно диагностическим критериям, быть «созданием привычки» (например, предпочитая следовать установленному расписанию) недостаточно, чтобы предположить аутизм; скорее, поведение должно быть «ненормальным по интенсивности или сосредоточенности», и изменение такого поведения должно вызывать «крайний стресс».

Согласно DSM, «ограниченные повторяющиеся модели поведения, интересов или действий, проявляющиеся по крайней мере двумя из следующих факторов, в настоящее время или в прошлом:

  • Стереотипные или повторяющиеся двигательные движения, использование предметов или речь. Примеры включают простые двигательные стереотипы, выстраивание игрушек, переворачивание предметов, эхолалию, идиосинкразические фразы.
  • Настаивание на одинаковости, непреклонное соблюдение распорядка или ритуальных моделей вербального или невербального поведения. Примеры включают крайнее недомогание при небольших изменениях, трудности с переходами, жесткие модели мышления, ритуалы приветствия, потребность в одном и том же маршруте или еде каждый день.
  • Сильно ограниченные, фиксированные интересы, аномальные по интенсивности или фокусу. Примеры включают сильную привязанность или озабоченность необычными объектами, чрезмерно ограниченными или настойчивыми интересами.

Как выглядит стереотипное поведение

Повторяющееся поведение при аутизме может радикально отличаться от человека к человеку. Для некоторых это означает повторение или повторение одних и тех же вещей снова и снова.

Это может включать в себя такие вещи, как перечисление всех Marvel Avengers и их способностей, чтение сценариев с телевизора или задание одного и того же вопроса много раз подряд).

Для других это включает в себя физические действия, такие как повторяющиеся покачивания, взмахи руками или шагание. При более тяжелом аутизме стереотипное поведение может быть агрессивным, например, битье головой.

Некоторые люди с аутичным спектром постоянно повторяют одно и то же поведение, в то время как другие проявляют настойчивость лишь изредка, когда испытывают стресс, тревогу или расстройство.

Многие люди с аутизмом очень тревожатся, когда их просят изменить распорядок дня или распорядок дня. Хотя изменения могут раздражать людей, не страдающих аутизмом, аутичные реакции на изменения могут быть очень серьезными.

Когда человека с аутизмом просят изменить распорядок дня, например, ответ может быть подавляющим беспокойством или гневом, даже если человек очень хорошо функционирует.

Иногда настойчивое или стереотипное поведение очевидно, потому что оно настолько ярко выражено или необычно. Раскачивание взад и вперед в течение длительного времени, повторяющееся открывание и закрывание дверей или повторение строк снова и снова — это явно необычное поведение.

Однако часто аутичная персеверация может быть не очевидна для случайного наблюдателя.

Человек с аутизмом может, например, спросить: «Вам нравятся фильмы Marvel?» Если вы скажете «да», они могут произнести ту же речь о Iron Man , которую они проходили десять раз раньше, точно такими же словами, с точно таким же тоном и жестами.

Как родитель или близкий друг вы можете знать речь вперед и назад, но как новый друг вы можете не знать, что они говорили это раньше.

Является ли повторяющееся поведение проблемой?

Эти типы поведения не уникальны для людей с аутизмом. Большинство людей допускают подобное поведение. Общие формы персеверации включают:

  • Прикус гвоздя
  • Шаг
  • Карандаш или кончик пальца
  • Принудительная очистка
  • «Необходимость» в обязательном порядке смотреть те же телешоу или спортивные передачи

Для некоторых людей с аутизмом проблема персеверации на самом деле вообще не проблема, поскольку она возникает только в то же время, что и у других людей — обычно в состоянии стресса, — а их поведение довольно ненавязчиво.

Персеверация может быть даже плюсом для людей с аутизмом, поскольку может быть связана со страстным интересом, который может привести к дружбе или даже карьере. Кто-то, кто проявляет постоянный интерес к компьютерным играм, например, может вступить в игровые клубы и найти других с такой же страстью.

Однако для многих людей с аутизмом настойчивость или повторяющееся поведение не только беспокоит других, но и является серьезным препятствием на пути к общению и вовлечению в мир.

Человек, который навязчиво щелкает руками, не обращая внимания на что-либо еще, явно неспособен уделять внимание окружающему миру или принимать участие в реальных действиях.

И хотя по сути нет ничего плохого в том, чтобы повторять одно и то же снова и снова на одну и ту же тему, такое поведение может вызвать множество социальных и практических проблем.

Причины и методы лечения

Никто точно не знает, что вызывает персеверацию у людей с аутизмом, хотя существует множество теорий. Теория, которую вы поддерживаете, может побудить вас выбрать конкретное лечение (или вообще отказаться от него).

Конечно, если поведение опасно или рискованно, его необходимо изменить.Некоторые методы лечения были изучены более полно, чем другие, но все они имели некоторый успех у одних людей и меньший успех у других.

Если вы считаете, что персеверация — это поведенческая проблема , вы, вероятно, воспользуетесь поведенческими техниками (вознаграждениями и, в некоторых случаях, последствиями), чтобы «погасить» такое поведение.

Если вы считаете, что повторяющееся поведение — это метод самоуспокоения , используемый для блокировки слишком большого количества сенсорных входов, вы, вероятно, воспользуетесь методами сенсорной интеграции, чтобы помочь человеку успокоиться и восстановить чувство контроля.

Если вы считаете, что персеверация — это проявление реальных интересов человека с аутизмом, вы, вероятно, воспользуетесь терапевтическими техниками, такими как Floortime или SonRise, чтобы связаться с ним и помочь им превратить настойчивые действия в значимые действия.

Если вы считаете, что персеверативное поведение вызвано тревогой или химической или неврологической проблемой , вы, вероятно, попытаетесь контролировать это поведение с помощью лекарств.Взаимодействие с другими людьми

Слово от Verywell

Как родитель, вы можете смущаться или отталкивать повторяющееся поведение вашего ребенка. Однако, прежде чем принимать меры по их «потушению», важно понять, для чего они служат.

Если они помогают вашему ребенку сохранять спокойствие, справляться с сенсорными проблемами или иным образом справляться с требованиями повседневной жизни, вам нужно будет поддерживать их, когда они изменяют или расширяют распорядок дня.

Это может означать поиск психотерапевта для работы с вашим ребенком или изменение окружающей его среды, чтобы сделать ее менее сложной.

Уровни аутизма: симптомы и критерии

Аутизм — это расстройство спектра, которое влияет на то, как человек воспринимает мир и взаимодействует с другими людьми и их окружением. Расстройство может затруднить участие в повседневной жизни. Врачи используют три уровня для описания аутизма.

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), примерно 1 из 54 детей получает диагноз аутизм. Обычно это заметно с раннего возраста, но некоторые люди не получают подтверждения до совершеннолетия.

Согласно «Руководству по диагностике и статистике психических расстройств » (DSM-5) , врачи классифицируют аутизм, приписывая уровень 1, 2 или 3 двум областям функционирования: социальное общение и ограниченное повторяющееся поведение.

Уровень, назначаемый врачом, будет отражать, сколько посторонней помощи может понадобиться человеку в повседневной жизни.

Правильная оценка может помочь врачам и другим специалистам работать с человеком, чтобы обеспечить правильную поддержку.В этой статье вы узнаете больше об уровнях аутизма.

В DSM-5 указано, что существует три уровня аутизма:

Уровень 1: Требуется поддержка

Поделиться на Pinterest Человек с аутизмом 1 уровня может испытывать трудности в социальных ситуациях.

Человек, отвечающий критериям уровня 1, может столкнуться с социальными проблемами, требующими некоторой поддержки.

Им может быть сложно:

  • начинать разговор с другими
  • отвечать так, как ожидают другие
  • поддерживать интерес к разговору

В результате может быть трудно заводить друзей, особенно без правильной поддержки .

Человек также может:

  • чувствовать необходимость следовать жестким поведенческим паттернам
  • чувствовать себя некомфортно в изменяющихся ситуациях, например, в новой среде
  • нуждается в помощи в организации и планировании

Каково это — иметь высокую функциональность аутизм? Прочтите об опыте одного человека.

Уровень 2: Требуется существенная поддержка

Людям, отвечающим критериям уровня 2, требуется больше поддержки, чем людям с аутизмом уровня 1. Социальные проблемы могут затруднить ведение разговора.

Даже при поддержке человеку может быть трудно связно общаться, и он с большей вероятностью будет реагировать таким образом, который нейротипичные люди считают удивительным или неуместным.

Человек может:

  • говорить короткими предложениями
  • обсуждать только очень конкретные темы
  • испытывать трудности с пониманием или использованием невербального общения, включая выражение лица

Например, он может отвернуться от человека, с которым они общение.

Людям с аутизмом 2 уровня также может быть сложно повседневно функционировать из-за того, что им сложно справиться с изменениями. Столкновение с переменами может вызвать у них серьезные страдания.

Уровень 3: Требуется очень существенная поддержка

Среди аутичных людей больше всего будут нуждаться в поддержке люди с аутизмом 3 уровня. Им будет очень трудно использовать или понимать вербальное и невербальное общение.

Человек может:

  • избегать или ограничивать взаимодействие с другими людьми
  • испытывать трудности в творческой игре со сверстниками
  • проявлять ограниченный интерес к друзьям
  • испытывать трудности с установлением дружеских отношений

Они могут:

  • лицо крайняя трудность в изменении своей повседневной деятельности или распорядка
  • следовать повторяющимся образцам поведения, например переворачиванию предметов, до такой степени, что это влияет на их способность функционировать
  • испытывать высокий уровень стресса, если ситуация требует от них изменить фокус или задачу

Поделиться на Pinterest Возможные симптомы аутизма включают навязчивые интересы и повышение квалификации в определенной области, например, в искусстве.

Аутизм может иметь как социальные, так и поведенческие последствия для человека.

В социальных ситуациях они могут столкнуться со следующими трудностями:

  • начало или поддержание разговора
  • надлежащее реагирование на других
  • подробное обсуждение их интересов
  • поддержание зрительного контакта
  • использование выражений лица, соответствующих контексту общения
  • понимание точки зрения другого человека

Поведение человека может включать:

  • выполнение повторяющихся действий, таких как раскачивание из стороны в сторону или повторение одного и того же снова и снова
  • дистанцирование от других
  • наличие большого интереса в определенной теме
  • развивает высокий уровень навыков в определенных областях, таких как математика или искусство
  • испытывает трудности с изменением своего распорядка или окружающей среды
  • становится озабоченным определенными частями объекта, такими как колеса на автомобиль
  • более-менее se Нечувствительность к сенсорной стимуляции, такой как громкий шум, по сравнению с нейротипичными людьми
  • , имеющими проблемы со сном

В некоторых случаях аутизм может влиять на баланс, координацию и двигательные навыки человека.

Аутизм сложно диагностировать, потому что это расстройство спектра.

Признаки расстройства спектра могут различаться у разных людей, у некоторых из них будет высокофункциональный аутизм, в то время как другим потребуется серьезная поддержка. У некоторых людей признаки аутизма трудно обнаружить.

Ранняя диагностика необходима для поддержки аутичных людей и обеспечения им высокого качества жизни.

У детей наиболее очевидные признаки аутизма обычно обнаруживаются к 2 годам, хотя они могут появиться в любом возрасте.

Диагностика аутичного ребенка состоит из двух этапов:

  1. Проверки развития: Все дети должны проходить плановый скрининг развития при каждом обследовании по мере взросления. Врач обычно осматривает ребенка на предмет признаков аутизма в возрасте 18 или 24 месяцев. Они также обсудят поведение, развитие и семейный анамнез ребенка с одним из родителей или опекуном.
  2. Дополнительная оценка: Если врач считает, что у ребенка может быть аутизм, он организует команду медицинских специалистов для проведения дальнейших обследований.Детские психиатры и речевые патологи, скорее всего, оценят когнитивные и языковые навыки. Также могут потребоваться дополнительные тесты, чтобы исключить другие условия.

У детей старшего возраста возможно, что учителя, воспитатели, родители или другие лица, взаимодействующие с ребенком, могут заметить признаки аутизма. Затем врач может провести оценку.

Аутизм бывает труднее идентифицировать у взрослых, поскольку его признаки могут частично совпадать с признаками обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) и другими проблемами психического здоровья.

В некоторых случаях человек может обратиться за профессиональной помощью.

У аутичного человека всегда будет аутизм, но лечение и терапия могут помочь ему справиться с проблемами, которые он создает. Например, лечение может помочь уменьшить:

  • раздражительность
  • агрессию
  • навязчивое поведение
  • гиперактивность
  • импульсивность
  • дефицит внимания
  • изменения настроения
  • проблемы тревожности

Нет лекарств от аутизма, кроме образовательных и поведенческая терапия может помочь, особенно с детьми младшего возраста.Эти вмешательства могут быть сосредоточены на конкретных областях, которые ребенку кажутся сложными.

Например, специализированный терапевт может помочь аутичному ребенку освоить коммуникативные и социальные навыки, а также стратегии, которые помогут ему поддерживать беседу с другими и развивать навыки, необходимые для самостоятельной жизни.

В некоторых формах терапии могут участвовать члены семьи или другие лица, которые регулярно контактируют с ребенком. Участие в терапии может помочь членам семьи и опекунам понять состояние и научиться конструктивным способам оказания поддержки.

Человеку с аутизмом может быть сложно жить, но раннее обследование может помочь человеку получить поддержку, необходимую для максимального повышения качества жизни.

Трехуровневое определение может помочь педагогам и медицинским работникам обеспечить подходящий уровень поддержки для человека:

Уровень 1: Человек может жить относительно независимой жизнью с минимальной поддержкой.

Уровень 2: Существенная поддержка необходима, чтобы помочь человеку общаться и справляться с изменениями.

Уровень 3: Человек может зависеть от других, чтобы помочь ему справиться с повседневной жизнью, но лекарства и терапия могут помочь справиться с некоторыми проблемами.

Ранняя оценка и индивидуальный подход могут помочь аутичному ребенку или взрослому развить навыки, которые позволят им жить как можно более независимо.

Уровни аутизма: симптомы и критерии

Аутизм — это расстройство спектра, которое влияет на то, как человек воспринимает мир и взаимодействует с другими людьми и их окружением.Расстройство может затруднить участие в повседневной жизни. Врачи используют три уровня для описания аутизма.

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), примерно 1 из 54 детей получает диагноз аутизм. Обычно это заметно с раннего возраста, но некоторые люди не получают подтверждения до совершеннолетия.

Согласно «Руководству по диагностике и статистике психических расстройств » (DSM-5) , врачи классифицируют аутизм, приписывая уровень 1, 2 или 3 двум областям функционирования: социальное общение и ограниченное повторяющееся поведение.

Уровень, назначаемый врачом, будет отражать, сколько посторонней помощи может понадобиться человеку в повседневной жизни.

Правильная оценка может помочь врачам и другим специалистам работать с человеком, чтобы обеспечить правильную поддержку. В этой статье вы узнаете больше об уровнях аутизма.

В DSM-5 указано, что существует три уровня аутизма:

Уровень 1: Требуется поддержка

Поделиться на Pinterest Человек с аутизмом 1 уровня может испытывать трудности в социальных ситуациях.

Человек, отвечающий критериям уровня 1, может столкнуться с социальными проблемами, требующими некоторой поддержки.

Им может быть сложно:

  • начинать разговор с другими
  • отвечать так, как ожидают другие
  • поддерживать интерес к разговору

В результате может быть трудно заводить друзей, особенно без правильной поддержки .

Человек также может:

  • чувствовать необходимость следовать жестким поведенческим паттернам
  • чувствовать себя некомфортно в изменяющихся ситуациях, например, в новой среде
  • нуждается в помощи в организации и планировании

Каково это — иметь высокую функциональность аутизм? Прочтите об опыте одного человека.

Уровень 2: Требуется существенная поддержка

Людям, отвечающим критериям уровня 2, требуется больше поддержки, чем людям с аутизмом уровня 1. Социальные проблемы могут затруднить ведение разговора.

Даже при поддержке человеку может быть трудно связно общаться, и он с большей вероятностью будет реагировать таким образом, который нейротипичные люди считают удивительным или неуместным.

Человек может:

  • говорить короткими предложениями
  • обсуждать только очень конкретные темы
  • испытывать трудности с пониманием или использованием невербального общения, включая выражение лица

Например, он может отвернуться от человека, с которым они общение.

Людям с аутизмом 2 уровня также может быть сложно повседневно функционировать из-за того, что им сложно справиться с изменениями. Столкновение с переменами может вызвать у них серьезные страдания.

Уровень 3: Требуется очень существенная поддержка

Среди аутичных людей больше всего будут нуждаться в поддержке люди с аутизмом 3 уровня. Им будет очень трудно использовать или понимать вербальное и невербальное общение.

Человек может:

  • избегать или ограничивать взаимодействие с другими людьми
  • испытывать трудности в творческой игре со сверстниками
  • проявлять ограниченный интерес к друзьям
  • испытывать трудности с установлением дружеских отношений

Они могут:

  • лицо крайняя трудность в изменении своей повседневной деятельности или распорядка
  • следовать повторяющимся образцам поведения, например переворачиванию предметов, до такой степени, что это влияет на их способность функционировать
  • испытывать высокий уровень стресса, если ситуация требует от них изменить фокус или задачу

Поделиться на Pinterest Возможные симптомы аутизма включают навязчивые интересы и повышение квалификации в определенной области, например, в искусстве.

Аутизм может иметь как социальные, так и поведенческие последствия для человека.

В социальных ситуациях они могут столкнуться со следующими трудностями:

  • начало или поддержание разговора
  • надлежащее реагирование на других
  • подробное обсуждение их интересов
  • поддержание зрительного контакта
  • использование выражений лица, соответствующих контексту общения
  • понимание точки зрения другого человека

Поведение человека может включать:

  • выполнение повторяющихся действий, таких как раскачивание из стороны в сторону или повторение одного и того же снова и снова
  • дистанцирование от других
  • наличие большого интереса в определенной теме
  • развивает высокий уровень навыков в определенных областях, таких как математика или искусство
  • испытывает трудности с изменением своего распорядка или окружающей среды
  • становится озабоченным определенными частями объекта, такими как колеса на автомобиль
  • более-менее se Нечувствительность к сенсорной стимуляции, такой как громкий шум, по сравнению с нейротипичными людьми
  • , имеющими проблемы со сном

В некоторых случаях аутизм может влиять на баланс, координацию и двигательные навыки человека.

Аутизм сложно диагностировать, потому что это расстройство спектра.

Признаки расстройства спектра могут различаться у разных людей, у некоторых из них будет высокофункциональный аутизм, в то время как другим потребуется серьезная поддержка. У некоторых людей признаки аутизма трудно обнаружить.

Ранняя диагностика необходима для поддержки аутичных людей и обеспечения им высокого качества жизни.

У детей наиболее очевидные признаки аутизма обычно обнаруживаются к 2 годам, хотя они могут появиться в любом возрасте.

Диагностика аутичного ребенка состоит из двух этапов:

  1. Проверки развития: Все дети должны проходить плановый скрининг развития при каждом обследовании по мере взросления. Врач обычно осматривает ребенка на предмет признаков аутизма в возрасте 18 или 24 месяцев. Они также обсудят поведение, развитие и семейный анамнез ребенка с одним из родителей или опекуном.
  2. Дополнительная оценка: Если врач считает, что у ребенка может быть аутизм, он организует команду медицинских специалистов для проведения дальнейших обследований.Детские психиатры и речевые патологи, скорее всего, оценят когнитивные и языковые навыки. Также могут потребоваться дополнительные тесты, чтобы исключить другие условия.

У детей старшего возраста возможно, что учителя, воспитатели, родители или другие лица, взаимодействующие с ребенком, могут заметить признаки аутизма. Затем врач может провести оценку.

Аутизм бывает труднее идентифицировать у взрослых, поскольку его признаки могут частично совпадать с признаками обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) и другими проблемами психического здоровья.

В некоторых случаях человек может обратиться за профессиональной помощью.

У аутичного человека всегда будет аутизм, но лечение и терапия могут помочь ему справиться с проблемами, которые он создает. Например, лечение может помочь уменьшить:

  • раздражительность
  • агрессию
  • навязчивое поведение
  • гиперактивность
  • импульсивность
  • дефицит внимания
  • изменения настроения
  • проблемы тревожности

Нет лекарств от аутизма, кроме образовательных и поведенческая терапия может помочь, особенно с детьми младшего возраста.Эти вмешательства могут быть сосредоточены на конкретных областях, которые ребенку кажутся сложными.

Например, специализированный терапевт может помочь аутичному ребенку освоить коммуникативные и социальные навыки, а также стратегии, которые помогут ему поддерживать беседу с другими и развивать навыки, необходимые для самостоятельной жизни.

В некоторых формах терапии могут участвовать члены семьи или другие лица, которые регулярно контактируют с ребенком. Участие в терапии может помочь членам семьи и опекунам понять состояние и научиться конструктивным способам оказания поддержки.

Человеку с аутизмом может быть сложно жить, но раннее обследование может помочь человеку получить поддержку, необходимую для максимального повышения качества жизни.

Трехуровневое определение может помочь педагогам и медицинским работникам обеспечить подходящий уровень поддержки для человека:

Уровень 1: Человек может жить относительно независимой жизнью с минимальной поддержкой.

Уровень 2: Существенная поддержка необходима, чтобы помочь человеку общаться и справляться с изменениями.

Уровень 3: Человек может зависеть от других, чтобы помочь ему справиться с повседневной жизнью, но лекарства и терапия могут помочь справиться с некоторыми проблемами.

Ранняя оценка и индивидуальный подход могут помочь аутичному ребенку или взрослому развить навыки, которые позволят им жить как можно более независимо.

Уровни аутизма: симптомы и критерии

Аутизм — это расстройство спектра, которое влияет на то, как человек воспринимает мир и взаимодействует с другими людьми и их окружением.Расстройство может затруднить участие в повседневной жизни. Врачи используют три уровня для описания аутизма.

По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), примерно 1 из 54 детей получает диагноз аутизм. Обычно это заметно с раннего возраста, но некоторые люди не получают подтверждения до совершеннолетия.

Согласно «Руководству по диагностике и статистике психических расстройств » (DSM-5) , врачи классифицируют аутизм, приписывая уровень 1, 2 или 3 двум областям функционирования: социальное общение и ограниченное повторяющееся поведение.

Уровень, назначаемый врачом, будет отражать, сколько посторонней помощи может понадобиться человеку в повседневной жизни.

Правильная оценка может помочь врачам и другим специалистам работать с человеком, чтобы обеспечить правильную поддержку. В этой статье вы узнаете больше об уровнях аутизма.

В DSM-5 указано, что существует три уровня аутизма:

Уровень 1: Требуется поддержка

Поделиться на Pinterest Человек с аутизмом 1 уровня может испытывать трудности в социальных ситуациях.

Человек, отвечающий критериям уровня 1, может столкнуться с социальными проблемами, требующими некоторой поддержки.

Им может быть сложно:

  • начинать разговор с другими
  • отвечать так, как ожидают другие
  • поддерживать интерес к разговору

В результате может быть трудно заводить друзей, особенно без правильной поддержки .

Человек также может:

  • чувствовать необходимость следовать жестким поведенческим паттернам
  • чувствовать себя некомфортно в изменяющихся ситуациях, например, в новой среде
  • нуждается в помощи в организации и планировании

Каково это — иметь высокую функциональность аутизм? Прочтите об опыте одного человека.

Уровень 2: Требуется существенная поддержка

Людям, отвечающим критериям уровня 2, требуется больше поддержки, чем людям с аутизмом уровня 1. Социальные проблемы могут затруднить ведение разговора.

Даже при поддержке человеку может быть трудно связно общаться, и он с большей вероятностью будет реагировать таким образом, который нейротипичные люди считают удивительным или неуместным.

Человек может:

  • говорить короткими предложениями
  • обсуждать только очень конкретные темы
  • испытывать трудности с пониманием или использованием невербального общения, включая выражение лица

Например, он может отвернуться от человека, с которым они общение.

Людям с аутизмом 2 уровня также может быть сложно повседневно функционировать из-за того, что им сложно справиться с изменениями. Столкновение с переменами может вызвать у них серьезные страдания.

Уровень 3: Требуется очень существенная поддержка

Среди аутичных людей больше всего будут нуждаться в поддержке люди с аутизмом 3 уровня. Им будет очень трудно использовать или понимать вербальное и невербальное общение.

Человек может:

  • избегать или ограничивать взаимодействие с другими людьми
  • испытывать трудности в творческой игре со сверстниками
  • проявлять ограниченный интерес к друзьям
  • испытывать трудности с установлением дружеских отношений

Они могут:

  • лицо крайняя трудность в изменении своей повседневной деятельности или распорядка
  • следовать повторяющимся образцам поведения, например переворачиванию предметов, до такой степени, что это влияет на их способность функционировать
  • испытывать высокий уровень стресса, если ситуация требует от них изменить фокус или задачу

Поделиться на Pinterest Возможные симптомы аутизма включают навязчивые интересы и повышение квалификации в определенной области, например, в искусстве.

Аутизм может иметь как социальные, так и поведенческие последствия для человека.

В социальных ситуациях они могут столкнуться со следующими трудностями:

  • начало или поддержание разговора
  • надлежащее реагирование на других
  • подробное обсуждение их интересов
  • поддержание зрительного контакта
  • использование выражений лица, соответствующих контексту общения
  • понимание точки зрения другого человека

Поведение человека может включать:

  • выполнение повторяющихся действий, таких как раскачивание из стороны в сторону или повторение одного и того же снова и снова
  • дистанцирование от других
  • наличие большого интереса в определенной теме
  • развивает высокий уровень навыков в определенных областях, таких как математика или искусство
  • испытывает трудности с изменением своего распорядка или окружающей среды
  • становится озабоченным определенными частями объекта, такими как колеса на автомобиль
  • более-менее se Нечувствительность к сенсорной стимуляции, такой как громкий шум, по сравнению с нейротипичными людьми
  • , имеющими проблемы со сном

В некоторых случаях аутизм может влиять на баланс, координацию и двигательные навыки человека.

Аутизм сложно диагностировать, потому что это расстройство спектра.

Признаки расстройства спектра могут различаться у разных людей, у некоторых из них будет высокофункциональный аутизм, в то время как другим потребуется серьезная поддержка. У некоторых людей признаки аутизма трудно обнаружить.

Ранняя диагностика необходима для поддержки аутичных людей и обеспечения им высокого качества жизни.

У детей наиболее очевидные признаки аутизма обычно обнаруживаются к 2 годам, хотя они могут появиться в любом возрасте.

Диагностика аутичного ребенка состоит из двух этапов:

  1. Проверки развития: Все дети должны проходить плановый скрининг развития при каждом обследовании по мере взросления. Врач обычно осматривает ребенка на предмет признаков аутизма в возрасте 18 или 24 месяцев. Они также обсудят поведение, развитие и семейный анамнез ребенка с одним из родителей или опекуном.
  2. Дополнительная оценка: Если врач считает, что у ребенка может быть аутизм, он организует команду медицинских специалистов для проведения дальнейших обследований.Детские психиатры и речевые патологи, скорее всего, оценят когнитивные и языковые навыки. Также могут потребоваться дополнительные тесты, чтобы исключить другие условия.

У детей старшего возраста возможно, что учителя, воспитатели, родители или другие лица, взаимодействующие с ребенком, могут заметить признаки аутизма. Затем врач может провести оценку.

Аутизм бывает труднее идентифицировать у взрослых, поскольку его признаки могут частично совпадать с признаками обсессивно-компульсивного расстройства (ОКР) и другими проблемами психического здоровья.

В некоторых случаях человек может обратиться за профессиональной помощью.

У аутичного человека всегда будет аутизм, но лечение и терапия могут помочь ему справиться с проблемами, которые он создает. Например, лечение может помочь уменьшить:

  • раздражительность
  • агрессию
  • навязчивое поведение
  • гиперактивность
  • импульсивность
  • дефицит внимания
  • изменения настроения
  • проблемы тревожности

Нет лекарств от аутизма, кроме образовательных и поведенческая терапия может помочь, особенно с детьми младшего возраста.Эти вмешательства могут быть сосредоточены на конкретных областях, которые ребенку кажутся сложными.

Например, специализированный терапевт может помочь аутичному ребенку освоить коммуникативные и социальные навыки, а также стратегии, которые помогут ему поддерживать беседу с другими и развивать навыки, необходимые для самостоятельной жизни.

В некоторых формах терапии могут участвовать члены семьи или другие лица, которые регулярно контактируют с ребенком. Участие в терапии может помочь членам семьи и опекунам понять состояние и научиться конструктивным способам оказания поддержки.

Человеку с аутизмом может быть сложно жить, но раннее обследование может помочь человеку получить поддержку, необходимую для максимального повышения качества жизни.

Трехуровневое определение может помочь педагогам и медицинским работникам обеспечить подходящий уровень поддержки для человека:

Уровень 1: Человек может жить относительно независимой жизнью с минимальной поддержкой.

Уровень 2: Существенная поддержка необходима, чтобы помочь человеку общаться и справляться с изменениями.

Уровень 3: Человек может зависеть от других, чтобы помочь ему справиться с повседневной жизнью, но лекарства и терапия могут помочь справиться с некоторыми проблемами.

Ранняя оценка и индивидуальный подход могут помочь аутичному ребенку или взрослому развить навыки, которые позволят им жить как можно более независимо.

Понимание различных типов РАС

На протяжении многих лет аутизм по-разному определялся в медицинском и психиатрическом сообществе.

В частности, DSM (руководство по диагностике и статистике психических расстройств), ведущий источник для диагностики различных психических или поведенческих расстройств в Соединенных Штатах, изменил критерии или требования для получения диагноза аутизма (или расстройства аутистического спектра) на протяжении всей жизни. его обновленные версии руководства.

Эти изменения не являются чем-то специфическим для диагностики аутизма, поскольку другие диагнозы время от времени модифицируются.

Чтобы получить диагноз аутизма или любого другого расстройства, DSM идентифицирует конкретные формы поведения, которые необходимо проявить человеку, чтобы квалифицироваться как имеющий этот конкретный диагноз.

Статья по теме: Понимание аутизма: что такое расстройство аутистического спектра?

DSM, в настоящее время находится 5-е издание, внесла некоторые изменения в критерии диагностики аутизма, когда руководство было обновлено до DSM-V из DSM-IV.

Наиболее важно то, что DSM-V объединил четыре отдельных диагноза, которые были в DSM-IV, в один диагноз.

  • DSM-IV идентифицировал следующие четыре диагноза:
    • аутистическое расстройство
    • синдром Аспергера
    • повсеместное расстройство развития — не указано иное (PDD-NOS)
    • дезинтегративное расстройство детского возраста
  • DSM-V сочетает в себе четыре диагноза выше в один диагноз под названием:

Это изменение в первую очередь связано с обнаружением того, что четыре диагноза в DSM-IV включали аналогичные поведенческие характеристики только на разных уровнях серьезности.Это привело к развитию внимания к аутизму как к спектру (Wright, 2013).

Диагноз расстройства аутистического спектра теперь классифицируется на основе трудностей человека в области социального общения и социальных навыков, а также ограниченного или повторяющегося поведения.

Связанный с расстройством аутистического спектра диагноз известен как расстройство социального общения, которое выявляет людей, у которых есть трудности в области социального общения и социальных навыков, но которые не так сильно борются с ограниченным или повторяющимся поведением.

С изменениями в DSM-диагностике аутизма (теперь более точно известной как расстройство аутистического спектра), также появились уровни РАС.

Уровни РАС позволяют более четко определить диагноз РАС с точки зрения их принадлежности к спектру. В основном уровни РАС варьируются от легких до тяжелых.

Существует три уровня аутизма: уровень 1, уровень 2 и уровень 3 (Kandola & Gill, 2019).

Уровни присваиваются двум доменам симптомов диагностики РАС.

Уровни помогают определить серьезность симптомов в области социальных навыков, а также в области ограничительного или повторяющегося поведения.

РАС 1-го уровня является наименее тяжелым. Это можно рассматривать как легкий аутизм.

Люди с РАС 1-го уровня могут испытывать трудности в социальных ситуациях и иметь некоторые опасения по поводу ограничительного или повторяющегося поведения, но им требуется лишь минимальная поддержка, чтобы помочь им функционировать в повседневной деятельности.

Люди с РАС 1-го уровня, вероятно, могут общаться устно.Они могут иметь какие-то отношения. Однако им может быть трудно поддерживать беседу, а заводить и поддерживать друзей может быть для них нелегко или естественно.

Люди с РАС 1-го уровня могут предпочесть придерживаться установленного распорядка и чувствовать себя некомфортно из-за изменений или неожиданных событий. Возможно, они захотят делать определенные вещи по-своему.

РАС 2-го уровня — это средний аутизм с точки зрения тяжести симптомов и потребности в поддержке.

Люди с РАС 2 уровня нуждаются в большей поддержке, чем люди с РАС 1 ​​уровня.Им труднее общаться с социальными навыками. Их проблемы в социальных ситуациях могут быть более заметны для окружающих по сравнению с людьми с РАС 1-го уровня.

Люди с РАС 2-го уровня могут общаться устно, а могут и не общаться. Если они это сделают, их разговоры могут быть очень короткими или только на определенные темы, или им может потребоваться обширная поддержка, чтобы участвовать в общественной деятельности.

Невербальное поведение людей с РАС 2 уровня может быть более нетипичным по сравнению с большинством их сверстников.Они могут не смотреть на того, кто с ними разговаривает. Они могут не смотреть в глаза. Они могут не выражать эмоции тоном голоса или мимикой, как это делают большинство других людей.

Люди с РАС 2-го уровня больше борются с ограничительным или повторяющимся поведением, чем люди с РАС 1-го уровня. У них может быть распорядок дня или привычки, которые, по их мнению, они должны соблюдать, и, если они прерываются, они становятся очень неудобными или расстраиваются.

РАС 3-го уровня — самая тяжелая форма расстройства аутистического спектра.

Люди с РАС 3-го уровня демонстрируют значительные трудности с социальным общением и социальными навыками. У них также есть ограничивающее или повторяющееся поведение, которое часто мешает им самостоятельно и успешно справляться с повседневными делами.

Хотя некоторые люди с РАС 3-го уровня могут общаться вербально (словами), многие люди с РАС 3-го уровня не общаются устно или могут не использовать много слов для общения.

Люди с РАС 3-го уровня часто борются с неожиданными событиями.Они могут быть чрезмерно или недостаточно чувствительны к определенным сенсорным входам. У них есть ограничивающее или повторяющееся поведение, такое как раскачивание, эхолалия, вращение вещей или другое поведение, которое привлекает их внимание.

Людям с РАС 3-го уровня требуется очень существенная поддержка для приобретения навыков, важных для повседневной жизни.

С момента публикации DSM-V в 2013 году расстройство аутистического спектра было разделено на три различных уровня. Определение диагноза РАС как Уровня 1, Уровня 2 или Уровня 3 дает больше ясности относительно серьезности аутизма и уровня поддержки, которая может потребоваться, чтобы помочь этому человеку жить полноценной и независимой жизнью.

РАС 1-го уровня относится к легкому аутизму, который требует наименьшей поддержки.

Уровень 2 РАС — средний уровень РАС, который обычно требует существенной поддержки в определенных областях.

РАС 3-го уровня — это наиболее тяжелый тип РАС, который требует очень существенной поддержки, чтобы помочь человеку выполнять повседневные действия, важные для социальных или поведенческих навыков.

Ссылки:

Кандола А. 2019. Уровни аутизма: все, что вам нужно знать.Обзор Карен Гилл, доктор медицины Получено 15.11.2019 из: https://www.medicalnewstoday.com/articles/325106.php

Райт, Дж. 2013. DSM-5 переопределяет аутизм. Получено 15.11.2019 из: https://www.spectrumnews.org/opinion/dsm-5-redefines-autism/

Определение уровней аутизма с помощью часто задаваемых вопросов

Когда я учился в аспирантуре, я впервые Что я узнал об аутизме, так это то, что когда вы встречаете одного человека с аутизмом, вы встречаете одного человека с аутизмом. Перенесемся в 2013 год, когда был опубликован DSM-5, и способ диагностирования аутизма у ребенка, подростка или взрослого изменился в мгновение ока.Ранее в DSM-4 были под-диагнозы: аутистическое расстройство, синдром Аспергера, распространенное расстройство развития, не указанное иначе (PDD-NOS), дезинтегративное расстройство. А потом ушел! Это было большое дело, я бы сказал, для многих это все еще имеет значение. Ярлыки в диагнозе, который многие приняли, исчезли.

Несмотря на то, что с момента выхода DSM-5 прошло семь лет, у некоторых все еще есть путаница в отношении диагноза. Кроме того, врачи используют слово нейроразнообразие, когда говорят о студентах с РАС, потому что оно принимает точку зрения, что существует разнообразие типичного мозга и представлений по сравнению сдефицит мозга. Давайте проясним: так лучше, и хорошо себя чувствовать после диагноза — это неплохо. Есть две части, которые различаются по степени тяжести, которые приводят к диагнозу аутизма. Социальное общение (постоянное и повсеместное), такое как социальное взаимодействие через ограничительные повторяющиеся модели поведения, интересов или действий. Для полного объяснения см. Autism Speaks, потому что они разбирают части и используют рекомендации APA для их объяснения. Для целей этого блога это просто очень быстрый обзор.

Что такое аутизм 1-го уровня? «Требуется поддержка» — это наименее серьезный диагноз в DSM-5. Ребенок или взрослый с диагнозом «Уровень 1» может нуждаться в поддержке или подмостках для общения, иметь вербальные навыки, иметь друзей и испытывать проблемы с поддержанием дружеских отношений. Социальная взаимность — это слабость. Аутизм 1-го уровня с точки зрения поведения: они заинтересованы в соблюдении расписания, борются с его изменением и хотят делать все по-своему.

Что такое аутизм 2-го уровня? «Требуется существенная поддержка» и в середине диагностики в DSM-5. Как и в Autism-1, здесь есть язык, однако предложения короче, темы ограничены, а невербальное общение является существенным недостатком. Аутизм-2 имеет более ограничительное поведение, интересы и будет больше бороться в социальных условиях, изменения в расписании, и работа с изменениями может вызвать значительные трудности.

Что такое аутизм 3-го уровня? «Требуется очень существенная поддержка» — самый серьезный диагноз. Уровень 3 РАС демонстрирует значительные трудности с социальным общением и социальными навыками. РАС уровня 3 может содержать много слов, а может и не содержать их. Уровень 3 — это то, что Голливуд снимает. У них могут быть проблемы с сенсорным вводом, у них может быть ограничительное или повторяющееся поведение, такое как раскачивание, эхолалия, вращение вещей или другое поведение, которое будет удерживать их внимание.

Уровни аутизма кажутся такими ясными всего в 3 аккуратных пунктах. Этого никогда не бывает, особенно если вы молодой человек или родитель, изучающий программу оценки, лечения или перехода на этом веб-сайте.Могут быть сопутствующие диагнозы или поведение, которые мешают успешному функционированию вашего ребенка или молодого взрослого. Вашему ребенку могли пройти трудотерапию, физиотерапию, речь / язык в школе или за ее пределами, а также многочисленные психологические и нейропсихологические отчеты, сделанные в школе или в частном порядке. В целях этого блога приведенные ниже ответы на часто задаваемые вопросы предназначены для семей, которые думают о жилом доме, специализирующемся на работе с молодыми людьми, у которых может быть диагноз «Аутизм 1» или «Аутизм 2».

Пожалуйста, поделитесь наиболее частым вопросом, который вам чаще всего задают родители подростка или молодого взрослого с РАС?

фото: New Focus Academy

Самый частый вопрос, который нам задают, обычно связан с тем, как их сын или дочь «впишутся». Понятно, что родители чувствительны к желанию, чтобы их молодой взрослый был с другими, «такими же, как они». Эти вопросы возникают по-разному, но чаще всего сначала задаются вопросом, будут ли их сын или дочь «выглядеть», как другие, или с предупреждением о том, что их ребенок или взрослый плохо ладит с другими, которые «выглядят иначе».«В ходе исследования мы обычно обнаруживаем, что страх коренится в желании приспособиться к своему молодому человеку.

Вторичным к этому вопросу может быть очень откровенное исследование того, какой уровень аутизма диагностирован у наших клиентов и как они «выглядят». Родители, заинтересованные стороны и клиенты — все задают этот вопрос, хотя часто это делается нерешительно. Я разделяю то, что, независимо от уровня или даже диагноза, общими чертами наших молодых людей были борьба за то, чтобы приспособиться к социальным ситуациям или ориентироваться в них, упорство в видении других точек зрения или демонстрация трудностей управляющего функционирования.В то время как наше население в основном относится к уровню 1, у нас были молодые люди, которым был поставлен диагноз уровня 2, которые также добились успеха, живя независимо. Хотя может потребоваться продолжительность пребывания из-за повторения или дополнительное обучение сенсорной стимуляции, важно выйти за рамки ярлыка и разработать индивидуальные планы.
— Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Я бы сказал, что наиболее частый вопрос или обсуждение, которое я веду с родителями, обычно касается того, как мы помогаем нашим ученикам достичь максимального уровня независимости.Многие родители очень обеспокоены будущим успехом своего ребенка независимо от диагноза уровня 1 или 2 и того, как он будет выглядеть. Затем вы добавляете дополнительную борьбу, которую испытывают многие люди с аутизмом, и это создает мир неопределенности, которого боятся большинство моих родителей. Моя цель номер один, когда я знакомлюсь с родителями и их ребенком, — обеспечить как можно больше любви и поддержки, помогая им понять, что они не одни в этом. Дело в том, что большинство студентов, с которыми мы работаем, могут быть успешными и жить полноценной жизнью.Партнерство с нашими родителями означает, что, хотя путешествие может быть долгим и сложным, наши родители путешествуют не одни. Все мы слышали фразу «нужна деревня, чтобы вырастить ребенка». Как деревня, мы будем работать вместе, чтобы предоставить каждому учащемуся наилучшую систему поддержки, которую только можно вообразить, чтобы подготовить их к успешной взрослой жизни.
— Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

Чему больше всего удивляются семьи, когда они приезжают в первый раз или общаются со своим подростком или молодым человеком?

Большинство семей удивлены уровнем независимости, которого наши молодые люди не только достигают, но и поддерживают.Когда они гастролируют и видят людей, похожих на их сына или дочь, возвращающихся с учебы в колледже или с работы, я думаю, это вселяет в них надежду, что это достижимо. — Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Это один из моих любимых моментов. Много раз родители выражали столько радости после первого визита. Наблюдение за тем, как подросток общается со сверстниками, выражает свои чувства словами вместо того, чтобы быть встреченным разочарованием и криком, наслаждаться совместными делами и даже наблюдать за маленькими достижениями, например, когда их подросток пробует новую еду, помогает семьям ободрять и надеяться.

Одно из моих любимых воспоминаний было, когда мама вывозила сына для зачисления. Пока мы завершали прием, ее сын ушел с персоналом, чтобы встретиться с другими подростками. Когда она была готова уйти, мы пошли искать его для последнего объятия. В конце концов мы нашли его на кухне, в окружении множества сверстников, увлеченных карточной игрой и знакомых друг с другом. Когда я увидел, как залились слезы, все, что она смогла сказать, это то, что она никогда не видела, чтобы ее сын так быстро принял. В тот момент столько надежды сменило ее страхи боли и изоляции в его будущем.
— Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

В вашей школе или программе, как вам пришлось изменить свой образ работы, чтобы обезопасить клиентов с РАС во время пандемии COVID-19?

Мы — программа, основанная на сообществе. Нам пришлось внести несколько изменений в наши программы, чтобы обеспечить безопасность нашего населения во время пандемии COVID-19. Мы ограничили наше взаимодействие в сообществе, такое как посещение фитнес-центров, фильмов и т. Д. Вместо этого мы творчески нашли способы вовлекать наших молодых людей на месте, сохраняя при этом социальное дистанцирование.На этот раз мы смогли «вернуться к основам» с некоторыми действиями, такими как составление бюджета, обслуживание автомобиля / дома, навыки подготовки к работе (составление резюме, подготовка к собеседованию и т. Д.). Несмотря на то, что у нас все еще есть сотрудники, которые обеспечивают поддержку, мы обеспечиваем безопасность за счет ежедневных проверок температуры и ограниченного взаимодействия с другими частями нашей программы.
— Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Как и многие другие (лечебные) программы, мы внедрили много вещей, чтобы помочь нашим студентам оставаться в безопасности и здоровье в это время, например, усиленная уборка, ограниченные поездки за пределы кампуса, ограниченное количество утвержденных посетителей и регулярный мониторинг персонала и студентов на предмет наличия симптомов. .Но первое, что мы пытались сделать, — это помочь создать атмосферу любви, чтобы учащиеся чувствовали себя в безопасности и комфортно, преодолевая все трудности, которые возникают из-за нынешней пандемии. Наше население борется с переменами, непредсказуемыми ситуациями и нуждается в выработке энергии, поэтому мы постарались приспособить нашу деятельность на территории кампуса к потребностям наших студентов. Мы добавили несколько интересных занятий для студентов, например изготовление металлических украшений и фрисби-гольф.Мы также постоянно увеличиваем соотношение числа наших сотрудников к студентам, поэтому у нас всегда есть достаточно людей, чтобы оказать поддержку, когда наши студенты испытывают трудности. Это тяжелые времена для всех, и самое важное, что мы можем сделать — это создать любящую и безопасную обстановку.
— Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

Какое самое большое заблуждение о расстройстве аутистического спектра?

фото: New Focus Academy

Я думаю, что самое большое заблуждение о расстройстве аутистического спектра — это стереотип, который может быть создан фильмами или предположением о том, как «выглядит аутизм».Как упоминалось выше, аутизм у всех выглядит по-разному. Наши молодые люди обладают уникальным характером, они способны быть независимыми и вести полноценную жизнь.
— Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Я встречал много людей, которые думают, что, поскольку они встретили одного человека с аутизмом, они встретили всех людей с аутизмом, они очень ошибаются. Я встречал экстравертов, интровертов, людей с сильными страстями, людей с очень слабыми увлечениями, людей, которые могли смотреть мне в глаза, когда мы разговариваем, и других, которые не могут.У аутизма много разных проявлений, и он никогда не выглядит одинаково от одного человека к другому. Могут быть общие проблемы, но каждый человек уникален и неповторим. Из-за этого очень легко дискредитировать чьи-то трудности и нужды, особенно если они не так ярко выражены.

Аутизм так же уникален, как и человек, у которого он есть. Я думаю, что в целом наше общество начинает признавать, что человек с аутизмом может выглядеть так же, как мы с вами. Более того, я считаю, что нам, как обществу, необходимо изменить наше понимание слова «Нормальный», понимая, что такого не существует.Мы все уникальны, и то, кем мы являемся, определяется только тем, кем мы хотим быть.
— Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

Что вы хотели бы сказать родителям маленьких детей перед тем, как позвонить по вашему номеру приема?

Я хочу, чтобы родители маленьких детей знали две вещи. Во-первых, они не делают ничего плохого и что их ребенок просто учится по-другому. Я чувствую, что мы сталкиваемся с множеством семей, в которых много стыда и вины из-за предполагаемого отсутствия успеха.Наконец, развитие навыков и самооценки критически важны для успешного развития нашей молодежи.
— Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Чем больше поддержки и ресурсов вы можете предоставить сейчас, тем больше пользы вашему ребенку в долгосрочной перспективе. Многие люди с аутизмом борются с обобщениями, и им нужно время и много шансов попрактиковаться в том, как эффективно ориентироваться в ситуациях. Чем раньше мы сможем применить навыки, необходимые для взросления, тем больше шансов на независимость позже.Имейте в виду, пожалуйста, что это общее утверждение, и у каждого ребенка будет свой индивидуальный результат того, как выглядит эта независимость. Как родители, мы мечтаем о том, кем станет наш ребенок, у нас есть собственные надежды и мечты об их будущем. Иногда нам может потребоваться изменить нашу интерпретацию счастья и успеха в соответствии со способностями нашего ребенка. Это не означает, что мы не можем подталкивать своего ребенка или иметь ожидания, это просто означает, что иногда мы можем просить ребенка достичь целей, которые далеко выходят за рамки того, что он может достичь.Вы замечательный родитель … Пожалуйста, подарите себе любовь, доброту и прощение, которые, как вы желаете, каждому дали бы вашему ребенку. Вы не одиноки, и мы здесь, чтобы помочь вам научиться поддерживать своего ребенка так, чтобы он мог развиваться!
— Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

Почему растет число аутистов?

Я считаю, что ставки растут из-за осведомленности и доступа к тестированию и ресурсам, также возможно, что могут быть другие способствующие факторы.Кроме того, по мере того, как у большего числа людей диагностируется аутизм, стигма или восприятие того, как он «выглядит», снижается. Теперь вы видите, как врачи, актеры, повара и т. Д. Делятся своим диагнозом аутизм и понимают, что он не только выглядит по-другому, но вы все еще можете жить прекрасной жизнью. — Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

По этому поводу было проведено много исследований. Некоторые из причин могут быть экологическими, некоторые — генетическими. Однако в целом, по моему опыту, я считаю, что уровень аутизма растет, потому что все больше и больше людей узнают об аутизме и о том, как он влияет на людей.Я считаю, что общее понимание того, как выглядит человек с аутизмом, меняется. Люди начинают осознавать, что существует множество различных характеристик, и что не один размер подходит для всех категорий. К сожалению, многим детям и подросткам ставят неверный диагноз до того, как им ставят настоящий диагноз аутистического спектра. К счастью, чем больше мы знаем и узнаем об аутизме, тем раньше его можно обнаружить, что позволит детям получить необходимые им ресурсы в более раннем возрасте. — Мариса Дэвис, New Focus Academy (Юта)

Есть еще что-нибудь, о чем я должен спросить?

Я думаю, что одни из самых больших заблуждений об аутизме заключаются в том, что люди с диагнозом «не социальные» и не чуткие. Мы обнаружили полную противоположность нашим молодым людям. Они хотят быть социальными, на самом деле, они этого жаждут. У них просто нет социальной прагматики, чтобы успешно ориентироваться в этом мире, или у них есть негативный прошлый опыт, который заставляет их опасаться.Они могут быть невероятно чувствительными к другим и часто переоценивают взаимодействия и то, что они могли заставить кого-то чувствовать или что они могли бы сделать лучше.
— Джейсон Кокс и Джилл Аллен, Brightstone Transitions (Джорджия)

Об авторах

Джейсон Кокс, совладелец и Джилл Аллен, директор по развитию бизнеса) в Brightstone Transitions (Джорджия). Brightstone Transitions — это переходная программа для молодых взрослых, расположенная в Гейнсвилле, штат Джорджия, к северу от Атланты.Brightstone — это инновационная программа коучинга и наставничества для молодых мужчин, женщин, трансгендеров и небинарных клиентов в возрасте от 17,5 до 26 лет. Мы предлагаем здравый, практичный подход, который разработан, чтобы помочь молодым людям раскрыть свой потенциал.

Наш типичный клиент — молодой человек, который испытывает социальные трудности, не смог добиться успеха и хочет своей независимости. У большинства наших клиентов диагностировано расстройство аутистического спектра, или они разделяют их характеристики.Они хорошо функционируют, но не могут найти мотивацию или испытывать недостаток в ней, испытывают трудности в социальном или академическом плане и не усвоили жизненные навыки, необходимые для достижения успеха. Наши клиенты способны на успех, но по какой-то причине они не смогли достичь / сохранить этот успех.

Мариса Дэвис, директор приемной комиссии New Focus Academy (UT). New Focus Academy работает с расстройствами нервного развития, такими как расстройства аутистического спектра, у которых также есть функциональные проблемы.Эти подростки борются с социальными навыками и не могут организовать свою повседневную жизнь. Они также принимают неверные решения, совершают импульсивные ошибки и легко теряются. Чтобы помочь этим студентам, NFA будет использовать клиническую сложность в работе, чтобы выработать практические жизненные навыки, сформировать здоровые стабильные отношения и повысить самооценку. Общие диагностические проблемы связаны с расстройством аутистического спектра, невербальным дефицитом обучения, низкой скоростью обработки данных, дефицитом исполнительной функции, расстройствами обучения, травматическими повреждениями головного мозга, пренатальным воздействием психоактивных веществ и другими связанными с этим проблемами.

NIMH »Расстройство аутистического спектра

Врачи диагностируют РАС, наблюдая за поведением и развитием человека. Как правило, РАС можно надежно диагностировать к двум годам. Тем, у кого есть проблемы, важно как можно скорее пройти обследование, чтобы можно было поставить диагноз и начать лечение.

Диагноз у детей раннего возраста

Диагностика у детей раннего возраста часто состоит из двух этапов.

Этап 1: Скрининг общего развития во время осмотров ребенка

Каждый ребенок должен пройти осмотр у педиатра или поставщика медицинских услуг в раннем детстве. Американская академия педиатрии рекомендует, чтобы все дети проходили скрининг на предмет задержки в развитии при посещении их 9-, 18-, 24- или 30-месячных детей, и особенно на аутизм, во время их посещений в течение 18 и 24 месяцев. Дополнительное обследование может потребоваться, если ребенок подвержен высокому риску РАС или проблем с развитием.К группе повышенного риска относятся дети, у которых есть член семьи с РАС, у которых есть некоторые виды поведения, у которых есть родители старшего возраста, есть определенные генетические заболевания или которые родились с очень низкой массой тела при рождении.

Опыт и заботы родителей очень важны в процессе проверки детей младшего возраста. Иногда врач задает родителям вопросы о поведении ребенка и сочетает эти ответы с информацией, полученной из инструментов скрининга РАС, и со своими наблюдениями за ребенком.Узнайте больше об инструментах для скрининга на веб-сайте Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC).

Дети, у которых обнаруживаются проблемы с развитием во время этого процесса скрининга, будут направлены на второй этап оценки.

Этап 2: дополнительная оценка

Это второе обследование проводится группой врачей и других медицинских работников, имеющих опыт диагностики РАС.

В эту команду могут входить:

  • Врач-развивающий педиатр — врач, имеющий специальную подготовку в области развития ребенка
  • Детский психолог и / или детский психиатр — врач, прошедший специальную подготовку в области развития мозга и поведения
  • Нейропсихолог — врач, специализирующийся на оценке, диагностике и лечении неврологических, медицинских и психических расстройств
  • Патологоанатом — специалист в области здравоохранения, имеющий специальную подготовку в области коммуникативных трудностей.

Оценка может дать оценку:

  • Когнитивный уровень или навыки мышления
  • Знание языков
  • Соответствующие возрасту навыки, необходимые для самостоятельного выполнения повседневных дел, таких как прием пищи, одевание и пользование туалетом

Поскольку РАС — это сложное расстройство, которое иногда возникает вместе с другими заболеваниями или нарушениями обучения, комплексная оценка может включать:

Результатом оценки будет официальный диагноз и рекомендации по лечению.

Диагностика у детей старшего возраста и подростков

Симптомы РАС у детей старшего возраста и подростков, посещающих школу, часто сначала распознаются родителями и учителями, а затем оцениваются группой специального образования школы. Команда школы может провести первоначальную оценку, а затем порекомендовать этим детям посетить своего лечащего врача или врачей, специализирующихся на РАС, для дополнительного тестирования.

Родители могут поговорить с этими специалистами о социальных проблемах своего ребенка, включая проблемы с тонким общением.Эти тонкие коммуникативные проблемы могут включать проблемы с пониманием тона голоса, мимики или языка тела. У детей старшего возраста и подростков могут возникнуть проблемы с пониманием фигур речи, юмора или сарказма. Родители также могут обнаружить, что у их ребенка проблемы с установлением дружеских отношений со сверстниками.

Диагноз у взрослых

Диагностировать РАС у взрослых часто труднее, чем диагностировать РАС у детей. У взрослых некоторые симптомы РАС могут совпадать с симптомами других расстройств психического здоровья, таких как тревожность или синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ).

Взрослые, заметившие признаки и симптомы РАС, должны поговорить с врачом и попросить направление для обследования РАС. Хотя тестирование на РАС у взрослых все еще дорабатывается, взрослых можно направить к нейропсихологу, психологу или психиатру, у которых есть опыт работы с РАС. Эксперт спросит о проблемах, например:

  • Социальное взаимодействие и коммуникативные проблемы
  • Сенсорные проблемы
  • Повторяющееся поведение
  • Ограниченные интересы

Информация об истории развития взрослого поможет поставить точный диагноз, поэтому оценка РАС может включать беседу с родителями или другими членами семьи.

Правильный диагноз РАС во взрослом возрасте может помочь человеку понять прошлые трудности, определить свои сильные стороны и получить нужную помощь. В настоящее время проводятся исследования для определения типов услуг и поддержки, которые наиболее полезны для улучшения функционирования и интеграции в общество молодежи переходного возраста и взрослых с РАС.

Изменения в диагнозе ASD

В 2013 году была выпущена пересмотренная версия Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM) .Эта редакция изменила способ классификации и диагностики аутизма. Используя предыдущую версию DSM , у людей можно было диагностировать одно из нескольких отдельных состояний:

  • Аутичное расстройство
  • Синдром Аспергера
  • Первазивное расстройство развития, не уточненное иначе (PDD-NOS)

В текущей пересмотренной версии DSM ( DSM-5 ) эти отдельные состояния были объединены в один диагноз, называемый «расстройство аутистического спектра».Например, при использовании DSM-5 людям, у которых ранее был диагностирован синдром Аспергера, теперь будет диагностировано расстройство аутистического спектра. Хотя «официальный» диагноз РАС изменился, нет ничего плохого в том, чтобы продолжать использовать такие термины, как синдром Аспергера, для описания себя или идентификации с группой сверстников.

.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>