Ученый социолог: социолог | это… Что такое ученый-социолог?

Содержание

Мария Ефлова: ‘Нам, социологам не интересно, когда все гладко, а есть проблема – тогда глаза горят’ | Медиа портал

В настоящее время востребованность социологов не подлежит сомнению. Ведь ученые изучают общество!

Пожалуй, можно с уверенностью сказать, что социолог в определенном смысле уникальный и многогранный ученый, который должен не только владеть гуманитарными знаниями и иметь навыки психолога, но и обладать аналитическим умом и огромным запасом усидчивости. Он старается изменить общество в лучшую сторону!

Среди номинантов университетского конкурса «Женщина года. Мужчина года: женский взгляд» есть удивительно позитивная победительница – Мария Юрьевна Ефлова, заместитель директора по научной деятельности Института социально-философских наук и массовых коммуникаций КФУ, опытный и признанный специалист, исследователь, влюбленный в свою профессию, замечательный руководитель и … просто мама, любящая бесконечно свою семью, свою дочку.

— Мария Юрьевна, первый вопрос: С чего началась любовь к социологии? Вы случайно или не случайно стали изучать эту науку?

— Ваш вопрос подталкивает меня к воспоминаниям 20-30 летней давности. Я закончила 131 физико-математический лицей. Однако неожиданно в моей жизни появилась социология. Учась в школе, во время каникул, я попала в лагерь «Квант», в отряд, изучающий психологию и социологию. Я очень увлеклась, и в 1991 году поступила осознанно на отделение социологии. Это был второй набор социологов в Казанском университете.

— Как-то Вы сразу перешагнули через математику-физику, «вильнули» в противоположную сторону

— Думаю, «Кванта» сыграл важную роль в выборе профессии. С нами работали классные учёные, педагоги, профессионалы. И мне показалось интересным, изучать себя, общество. И я ни секунды не пожалела, что выбрала для себя эту стезю. Это, действительно, мое. Я с любовью вспоминаю свое обучение: каждый курс, каждого преподавателя. Я очень рада, что сделала такой выбор. Это было его величество Случай!

Еще добавлю такой нюанс – в социологии очень много математики, и физико-математическая школа меня очень сильно выручает. Я читаю спецкурсы по методам обработки социологической информации и компьютерные способы обработка данных. Количественные методы сбора и обработки данных — опросы, анкетные исследования, интернет-опросы — они требуют знания математики и статистики. Безусловно, вся моя учеба в физматшколе не прошла даром, пригодилась.

— Покорить необъятное социологическое пространство сходу крайне сложно, а скорее всего – невозможно, особенно, если это проблема маргинальности. Расскажите, пожалуйста, об этом Вашем научном интересе.

— Я начала преподавать курс гендерной социологии, меня заинтересовала эта проблематика, и открыла некоммерческую организацию «Покров» — поддержка женских инициатив». Мы с коллегами реализовывали на этой площадке исследовательские и социальные проекты. И опыт путем пришли к выводу о значимости проблемы зависимости и созависимости, в том числе наркопотребления. Мы выиграли ряд грантов, направленные на помощь наркопотребителям. И социальная работа в данной области стала толчком для написания научных работ. Кризис 90-х годов явился условием и причиной активного наркопотребления. Социологам не интересно, когда все гладко, а когда кризис – глазки горят, есть что поизучать.

— А вы общались с этими персонажами, скажем с маргиналами?

— Безусловно, это же «поле». И как нас учили – «социолога кормят ноги». Полевые работы, безусловно, связаны с объектом изучения. Были и встречи, и интервью, и анкетные опросы, и наблюдения… Около 15 лет я работала в этой области.

— Страшно было общаться с маргиналами?

— Я считаю, что любая встреча не случайна в жизни человека. Каждая встреча формирует личность. И эти встречи, в том числе и мне, позволили разобраться в моих собственных проблемах, печалях и радостях. Когда ты сталкиваешься с действительно серьезными проблемами, когда у человека нет здоровья, жилья, ты начинаешь иначе относиться к жизни. А находить общий язык социологу надо с любым и каждым. Это наша работа. Повторюсь, общаться с каждым человеком полезно. А потом можно посмотреть на себя и окружающих с другой стороны. Маргиналы — это такие же люди. Любой человек, каждый – в нем есть что-то особенное. И хорошее и плохое.

Со страшными случаями, опасными для моей жизни я не сталкивалась процессе полевых исследований, так как площадки для интервью выбираются достаточно нейтральные — центры, где идет реабилитация. Причем, общение было и с теми, кто хотел изменить свою жизнь в лучшую сторону, а кто-то изменений не хотел. Человеку, находящемуся в своей жизненной орбите, предлагают ее поменять, это всегда сложно. Моя задача как ученого была понять ситуацию, сложности, с которыми он сталкивается. Хочу сказать, что в нелегкой ситуации может оказаться как благополучная семья, так и неблагополучная. Что касается наркопотребления, от этого никто не застрахован.

— А кто более всего наркозависим – мужчины или женщины?

— Мужчины больше, но последствия для женщины более страшны. Да и сама система потребления наркотических веществ поменялась – ранее это были, скажем, натуральные препараты. Сейчас превалируют синтетические наркотики.

— Возраст какой?

— Самый различный. Если брать конец 90-х, то начинали потреблять на улицах 16-25-летние, им сейчас 30-40 лет. На данный момент — тоже молодежь.

— А предпосылки к принятию наркотиков – экономические?

— Я бы так не сказала, скорее всего, это предрасположенность личности, зависимое поведение. И социально-экономическое состояние семьи здесь не играет роли. Это деформация личности, которая находит свой выплеск в этой области. А социально-экономические условия просто провоцируют всплеск той или иной степени наркопотребления. Основная причина – деформация личности. Существуют некоторые мифы, что наркотики употребляет «дно общества». Если речь идет о социально-демографических параметрах, то абсолютно все возрасты склонны к употреблению, хотя, конечно, более склонна молодежь. Что касается социальных слоев общества, то все примерно в одинаковом положении.

— Что сегодня является предметом особого вашего внимания?

— Сейчас я могу сказать, что есть определенное профессиональное эмоциональное выгорание в той проблеме, в которой я работала. Хотя тема гражданского общества является для меня, по-прежнему, актуальной и интересной: как функционируют некоммерческие организации, какие сложности. Это интерес у меня остался, но хочется попробовать еще что-то новое. Сегодня мы работаем с коллегами над проектами «Казанский федеральный университет в глобальном новомедийном образовательном пространстве», руководителем является Щелкунов Михаил Дмитриевич и «Цифровые трансформации меняющегося российского города».

— Что стимулирует Вашу научную активность: мотив познания, интерес исследователя или другие факторы?

— Наверное, все эти глаголы присутствуют на каждом этапе. Еще, я, во-первых, люблю работать в коллективе. Это драйв. Очень приятно взаимодействовать с коллегами, обсуждать. Бывают различные точки зрения, что вызывает научные споры, дискуссии. Это так интересно! Я трудоголик. Это такое счастье, что можно работать! Стимулируют и любовь к работе, и любопытство. А сам процесс исследования – засасывает.

— Вы говорите: работать в команде. А если у Вашего коллеги другая точка зрения на ту же проблему?

— Всегда бывает по-разному. Коллектив у нас очень дружный, сплоченный, инициативный. А наличие различных точек зрения на научную проблему – это нормально. И если мне аргументировано доказывают, то я готова принять мнение коллеги.

— Для ученого в сфере социальных наук важна методологическая позиция и пристрастия. Ваше кредо научной мысли?

— Кафедра – площадка для профессионалов. Если человек профессионал, то он всегда аргументирует свою точку зрения, и я к его мнению всегда стараюсь относиться с уважением. И только профессионализм является основанием для взаимодействия в научной среде. У коллег по кафедре абсолютно разные научные интересы и это прекрасно! Девиантная социология, этническая социология, социология социальных проблем, гендерная социология и др. Казанская школа социологии имеет авторитет и имя в мировой и российской науке. Нас ценят, уважают, знают, нам есть чем гордиться.

— Кого Вы можете назвать своим гуру, учителем?

— Я считаю, что учитель и гуру – каждый, кто встречался на моем жизненном пути. Вот вы берете у меня интервью, и я уже учусь у Вас. Это очень важно так относиться к каждому человеку, относиться к нему как к учителю.

А в профессиональном плане, к каждому преподавателю – с низким поклоном. Это, действительно, так. Все они — мои коллеги, и они мне очень много дали. Особенно те, кто много старше меня. Я чувствую, что я от них еще не все взяла в профессиональном плане. С большим пиететом и глубоким уважением к заведующему нашей кафедры, Риязу Гатаулловичу Минзарипову, директору Института социально-философских наук и массовых коммуникаций Михаилу Дмитриевичу Щелкунову. И работать в таком коллективе — это настоящее счастье.

— А можете сделать прогноз — как будет развиваться социология в ближайшие 10-15 лет?

— Честно признаюсь, что сейчас без социологов и социологической науки никуда. Общество динамично меняется и это требует профессиональное осмысление. Общество усложняется, много социально-экономических и социально-политических конфликтов. Нужны регулярные исследования в режиме мониторинга. Нужно мониторить небольшие социальные группы, жителей республики и общество в целом. Нужны системные исследования.

Публичная социология влияет на общество тем, что она дает способы улучшения механизмов. Очень хочется, чтобы власть прислушивалась к ученым

— Социология – солидарная наука? С какой из наук она тесно взаимодействует?

— Социология сравнительно новая наука, появилась в начале 19 века, «выросла» из философии. Примерно в это же время формируется ряд общественных наук: демография, психология, политология. Социологическое знание включает в себя социально-экономические, социально-политические аспекты, много междисциплинарных элементов. Социология также прикладная наука.

-Как уживаются в Вас ученый, руководитель-администратор и мама?

— Нормально! Я человек очень эмоциональный, открытый и на работе и дома. Когда дома я начинаю чрезмерно руководить, меня просят — сойти с трибуны. (смеется).

— Немного о личном. Кто сегодня в семье должен быть главным? Вы за патриархат или матриархат?

— Даже не задумываюсь, скажу: за партнерские отношения. Как у супруга с супругой, так и с детьми. Считаю, что и с детьми надо общаться на равных. Личность начинает формироваться и надо создавать условия для формирования личности, давать свободу. Если бы мы жили в другое время, в другом обществе, наверное, я бы сказала иначе. Сейчас меняются ценности в обществе, позиция мужчины в обществе, женщины в обществе. С этим нельзя не считаться. В семье надо уважать позицию другого человека. Семья – это партнерство, диалог. Когда в семье царит равенство и паритет – это прекрасно!

— А могли Вы себя ранее представить, когда Вы окончили школу, «соблазнились» социологией, что станете руководителем, исследователем и ученым в едином лице?

— Совершенно нет! Мне казалось, что преподавание – это совсем не мое! Я никогда не видела себя в роли преподавателя. Исследователь — да, люблю эмпирическую социологию, исследования. А потом, по мере развития, я стала получать удовольствие от диалога со студентами. Когда проводишь исследование, то очень хочется им поделиться. И куда идешь – в аудиторию! Постепенно пришла любовь к преподаванию.

— А какие, на ваш взгляд, сейчас студенты?

— Все хорошие, всех люблю. К сожалению, административная деятельность отнимает у преподавания время. Многие студенты талантливые, даже не хочется отпускать их от себя, и очень радуюсь, когда они приходят к нам в магистратуру, аспирантуру.

— Семья сегодня, как институт, теряет свои позиции. Почему? Юридический брак утрачивает чувство защищенности?

— Да, Институт семьи сейчас в кризисе. И это проблема ответственности и инфантильности. Мы создаем им идеальные условия, слишком опекаем детей. А в основе регистрации брака лежит ответственность. Это ключевой момент. Даже если пара расходится, неважно, в каком браке — юридическом или гражданском, ответственность за детей должна быть у обоих родителей. Надо учить наших детей ответственности.

— А как Вы относитесь к гражданскому браку?

— Я не поддерживаю гражданский брак. Мы сейчас наблюдаем кризис семьи, но обычно, после кризиса случается изменение ситуации. Но «дно кризиса» семьи мы еще не прошли, а значит, время исправления ситуации еще не настало. Ведь когда деформируется один институт, тогда деформируются и другие — по цепочке. К примеру, институт отцовства: невыплата алиментов, неучастие в воспитании и жизни ребенка.

— А недавно в прессе была озвучена инициатива, чтобы укрепить институт семьи, нужно усложнить процедуру развода.

— Это насилие над личностью, раз было принято решение партнерами не быть семьей – надо расставаться. И инструменты в виде штрафов или иных санкций – не изменят ситуацию в лучшую сторону.

— Что можете пожелать Лиге женщин КФУ?

— Процветания! Я бы очень хотела быть полезной Лиге женщин, с удовольствием приму любое участие! Получила огромное удовольствие от совместной работы, от того, что делает Лига. Я буду стараться всячески поддерживать Лигу женщин. Если нужна какая-то помощь – то с радостью!

— Спасибо большое за беседу!

Социология академического мира – курс на ПостНауке

Курс

Как ученые исследуют ученых

Сохранить курс

19504 869

О курсе

Доктор Лектер в «Молчании ягнят» говорил, что человек больше всего вожделеет того, что созерцает ежедневно. Те, кто посвятил себя изучению человеческих взаимодействий, не исключение. Они постоянно испытывают искушение применить свои навыки анализа к институтам, которые наблюдают каждый день, — науке и высшему образованию. Многие важные идеи в организационном анализе, изучении профессиональных культур и социологии социальных сетей были впервые сформулированы на материале университетов и исследовательских институтов. Этот курс представляет собой путеводитель по исследованиям академического мира как формы социальной организации; он показывает, что социальные науки могут рассказать о собственной среде обитания.

социология наука история науки университет академическая среда индекс цитирования Социальные науки

Автор курса

Михаил Соколов

кандидат социологических наук, профессор Европейского университета в Санкт-Петербурге, научный руководитель Центра институционального анализа науки и образования

Содержание

Этос науки Роберта Мертона

Социолог Михаил Соколов об этике протестантов, важности признания для ученых и корнях мотивации к занятию наукой

Видео

Академическая репутация

Социолог Михаил Соколов о критериях репутации, возникновении плагиата и импульсе семнадцатого столетия

Видео

Пространства внимания

Социолог Михаил Соколов о важности кругозора для ученого, конструировании профессионального статуса и конкуренции внутри научного сообщества

Видео

Студенческие культуры

Социолог Михаил Соколов о жизни в американских колледжах, разновидностях студентов и целях получения высшего образования

Видео

Академические рынки

Социолог Михаил Соколов о разных стратегиях набора кадров в университеты, устройстве Гарварда и влиянии экономической модели университета на качество образования

Видео

5 фактов об американском академическом рынке

Социолог Катерина Губа о роли престижа аспирантуры в будущей карьере студента, влиянии среды на продуктивность ученого и гонке университетов за репутацией

FAQ

Академическая карьера

Социолог Михаил Соколов об устройстве научной карьерной лестницы, ее отличиях в разных странах и опасных переходах между карьерными фазами

Видео

Детерминанты успеха в науке

Социолог Михаил Соколов о правильном возрасте для научного открытия, важности хорошего старта для научной карьеры и секретах успеха научных инноваторов

Видео

FAQ: Университетские рейтинги

7 фактов о системе оценок качества международных ВУЗов

FAQ

Академическая миросистема

Социолог Михаил Соколов об истоках современного устройства академической среды, асимметричном распределении интеллектуальных сил в мире и подражании образовательным моделям других стран

Видео

FAQ: Научные журналы

7 фактов о работе журнальных редакций в англоязычной науке

FAQ

Научная политика

Социолог Михаил Соколов об истории государственного регулирования науки, надзоре за учеными в Российской Академии наук XVII века и системах финансирования науки в разных странах

Видео

5 фактов о научном цитировании

Социолог Катерина Губа о том, как цитируют статьи и устаревает знание в разных науках

FAQ

Следите за прогрессом

Сохраните курс в личном кабинете, чтобы отслеживать прохождение

Сохранить курс

Другие гиды и курсы ПостНауки

Мозг и потребности

Курс физиолога Вячеслава Дубынина о том, что нужно нашему мозгу

13 материалов

Машинное обучение

Принципы работы и области применения

11 материалов

Любовь и материальный мир

Любовь в современном мире

11 материалов

Социология повседневности

10 лекций социолога Виктора Вахштайна о мире повседневных взаимодействий

11 материалов

с чего начать • Arzamas

У вас отключено выполнение сценариев Javascript. Измените, пожалуйста, настройки браузера.

КурсСоциология как наука о здравом смыслеЛекцииМатериалы

Книги, которые помогут понять, чем занимается социология

Составил Андрей Корбут

Макс Вебер. «Протестантская этика и дух капитализма»

Эта прославленная книга, написанная одним из основоположников социологии — немецким ученым Максом Вебером, не является учебником или рассуждением о предмете и методе социологии. Это социология в действии. Однако именно с нее стоит начинать знакомство с дисциплиной. Причин для этого две. Первая состоит в том, что в книге показана роль, которую в обществе могут играть системы ценностей, и влияние, которое эти системы могут оказывать на социальные институты. Прослеживая связь между принципами протестантской этики, в частности отношением к труду, и тем, что он называет «духом капитализма», Вебер обнаруживает сходства, которые нельзя игнорировать. А поскольку мир, в котором мы живем, во многом пронизан капиталистическим духом, Вебер показывает ценностные истоки многих современных представлений и практик.

Вторая причина — в книге реализуется важнейший принцип социологической методологии: необходимость разделения того, что происходит в социальном мире, и объяснений этого мира, создаваемых социологом. Вебер подчеркивает, что «дух капитализма» — это, как он его называет, «идеальный тип», который не следует принимать за реальность. Постоянное движение от социологических конструкций к изучаемой реальности, наглядно показанное Вебером, составляет профессиональную задачу любого социолога.

М. Вебер. Избранные произведения. М., 1990

Питер Бергер. «Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива»

Одно из наиболее увлекательных и содержательных введений в социологию, написанное известным американским социологом немецкого происхождения Питером Бергером. Бергер не обсуждает предмет, методы, разделы социологии — его больше интересует специфика социологического взгляда на мир. Бергер показывает, что социология, изучая, как общество проникает в каждого отдельного человека и как этот человек осмысляет окружающее общество, остается гуманистической дисциплиной, раскрывающей сущность человека и предполагающей свободу человека по отношению к обществу. «Приглашение» написано доступным языком, не перегруженным специальной терминологией, хотя из книги можно узнать и о ключевых понятиях социологии, и о важнейших подходах к изучению человека в обществе.

П. Бергер. Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива. М., 1996

Ирвинг Гофман. «Представление себя другим в повседневной жизни»

Ирвинг Гофман — один из основоположников интеракционной социологии Интеракционная социология — направление социологических исследований, изучающее поведение людей в непосредственном присутствии друг друга. Предметом исследования является любое социальное взаимодействие — от беглого взгляда на идущего мимо по улице человека и до длительных разговоров и массовых мероприятий. и социологии повседневности — издал эту книгу (первую для него) в 1956 году, и она почти сразу приобрела огромную популярность за пределами академического мира. Успех этой работы объясняется тем, что Гофман говорит о вещах, которые знакомы буквально каждому человеку и с которыми люди сталкиваются каждый день, идя по улице, совершая покупки в магазинах, перемещаясь в общественном транспорте, заходя в гости, встречаясь с друзьями, ужиная в ресторане. Гофман показывает, как эти непримечательные вещи, которые раньше мало интересовали социологов, могут быть рассмотрены социологически, с точки зрения наших попыток предстать перед другими людьми в определенном свете. И хотя эта книга не задумывалась в качестве введения в социологию, она великолепно демонстрирует, что социология рассказывает не только о больших социальных процессах, частью которых мы являемся, но и о самых обычных вещах на свете, над которыми мы не задумываемся, но в основе которых тоже лежат определенные социальные механизмы. Книга наполнена множеством примеров из повседневной жизни, руководств по этикету, газетных заметок, художественной литературы и автобиографий.

И. Гофман. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000

Чарльз Райт Миллс. «Социологическое воображение»

Чарльз Райт Миллс — известный американский социолог левых убеждений, автор ряда исследований политических институтов в современных западных обществах («Властвующая элита», «Белые воротнички», «Новые люди власти»).

Уже несколько десятилетий книгу Миллса заслуженно советуют в качестве одного из лучших введений в социологию. Миллс показывает, каким образом в социологических исследованиях пересекаются биографии людей, судьбы человеческих обществ и истории социальных структур. В каком-то смысле это книга о том, почему социологи могут понимать людей лучше, чем те способны понимать себя сами. Миллс демонстрирует, что социологи, применяя специфические методы исследования, могут приподняться над перспективами отдельных людей и увидеть тот широкий социальный и исторический контекст, в который они погружены, понять силы, которые всеми нами движут, даже когда мы этого не осознаём. Книга Миллса подчеркивает важную мысль: человек, говоря словами Джона Донна, никогда не остров, а всегда часть материка под названием «общество». Мы связаны с другими людьми множеством связей, и результаты наших совместных усилий превосходят всё, на что способен отдельный человек. Отсюда Миллс делает вывод: мы не можем жить изолированно от насущных политических и общественных проблем; мы, в том числе социологи, должны активно участвовать в общественной жизни, иначе кто-то это будет делать за нас.

Ч. Р. Миллс. Социологическое воображение. М., 2001

Говард Беккер. «Аутсайдеры: исследования по социологии девиации»

Социологи изучают не только «нормальных» людей, но и тех, кто по какой-либо причине воспринимается окружающими в качестве «ненормального», «отклоняющегося», «девианта». Социологов при этом интересует как то, почему их воспринимают подобным образом, так и то, каким образом «девианты» выбирают и поддерживают соответствующий образ жизни. В небольшой работе Говарда Беккера, одной из ключевых фигур американской социологии XX века, эти вопросы обсуждаются на основе нескольких примеров — в частности, потребителей марихуаны и музыкантов, исполняющих танцевальную музыку в барах и ресторанах. Беккер анализирует, каким образом развивается карьера «девианта», как формируются соответствующие субкультуры, как выстраиваются отношения между этими субкультурами и остальными группами и как в обществе создаются, применяются и отвергаются различные правила и ярлыки.

Таким образом, книга иллюстрирует один из краеугольных принципов социологии: социолог не принимает на веру те объяснения социального мира, которые кажутся самоочевидными для участников социальных ситуаций. Эти объяснения сами должны быть предметом социологического анализа.

H. S. Becker. Outsiders: Studies in the Sociology of Deviance. New York, 1963

Питер Бергер, Томас Лукман. «Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания»

Книга Питера Бергера и Томаса Лукмана посвящена теме, которая принципиально важна как для социологии, так и для нашей обыденной жизни: что считать реальным? Почему мы убеждены в реальности определенных вещей и каким образом определяется, что реально, а что нет? По мнению авторов, чтобы ответить на эти вопросы, необходимо проследить, каким образом из наших повседневных взаимодействий и типизаций себя, других людей и окружающего мира вырастает тот универсум, который мы считаем несомненной реальностью. Ключевую роль здесь играют процессы институционализации, легитимации и социализации, опосредованные языком. Бергер и Лукман показывают, как с течением времени подвижный и сиюминутный мир человеческих взаимодействий лицом к лицу оседает в виде устойчивых ролей, традиций, институтов, которые становятся для нас источником реальности и самой реальностью.

П. Бергер, Т. Лукман. Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания. М., 1995

Митчелл Деньер. «Тротуар»

Книга Митчелла Деньера с необычным для работы по социологии названием «Тротуар» посвящена одному интересному, но при этом вроде бы совершенно частному явлению: торговцам дешевыми журналами и книгами с прилавков на одной из улиц Нью-Йорка. Большинство из них — афроамериканцы, многие — бездомные, и почти все собирают книги на помойках и в мусорных баках. Однажды столкнувшись с этими людьми, Деньер заинтересовался тем, кто они такие, как устроена их жизнь, чем они занимаются в остальное время, в результате чего появилась одна из самых интересных социологических работ последнего времени. В этой работе вы не найдете сложных социологических понятий, поскольку перед ней стоит другая задача — погрузить читателя в мир определенной группы людей, показав, как этот мир выстраивается и поддерживается изо дня в день и как в нем переплетаются судьбы разных людей. Поэтому здесь множество описаний того, как продавцы добывают книги, как они взаимодействуют с покупателями, пешеходами, владельцами магазинов и полицейскими, как они попадают на «тротуар» и как они покидают его. Некоторое время Деньер даже сам провел на улице, торгуя книгами и журналами вместе с ними. При этом социолог дает возможность высказаться и другим вовлеченным сторонам, например городским властям, которые пытаются избавить улицы города от этих торговцев, полагая, что те поддерживают бездомность и преступность. Деньер показывает, что социологи могут внести вклад в решение сложных социальных вопросов, если будут демонстрировать, как из-за поспешных оценок и стереотипных суждений мы перестаем быть чувствительными к другим людям, к их обстоятельствам, к их жизням. «Тротуар» — блестящая иллюстрация того, чем социологический взгляд может быть ценен для любого человека, не только для социолога.

M. Duneier. Sidewalk. New York, 1999

Бруно Латур. «Пастер: война и мир микробов»

Бруно Латур — знаменитый французский социолог, прославившийся своими исследованиями того, как вещи на равных правах с людьми участвуют в создании известного нам мира. В книге он на историческом примере жизни и деятельности Луи Пастера показывает, каким образом люди могут вступать в альянсы с другими людьми и вещами и почему этот процесс всегда непрост и предполагает сложные практики убеждения, переговоров, уступок и т. д. Пытаясь понять, почему Пастер добился небывалого успеха, Латур раскрывает механизмы нахождения и привлечения союзников как среди людей, так и среди, как он выражается, «нечеловеков» (например, микробов), в результате чего одни союзы становятся более устойчивыми и более протяженными, чем другие. В парадоксальном изложении Латура социология оказывается наукой не только и не столько о людях и их объединениях, сколько дисциплиной, призванной изучать многочисленные и никогда не гарантированные связи, которые устанавливаются между различными «сущностями», лишь одной из которых являются люди и группы людей. После этой книги читатель не сможет по-прежнему смотреть на то, что считается пассивным материальным или природным миром, как на простой материал, с которым нужно что-то сделать. Природа и вещи становятся в этом исследовании активными участниками процесса создания и поддержания реальности. Но помимо прочего, книга Латура — отличное исследование того, каким образом ученые основали и приобрели авторитет, которым они обладают сегодня, то есть того, как ученые научились говорить от лица вещей.

Б. Латур. Пастер: война и мир микробов. СПб., 2015

Теги

Что читать

Краткая история рака

Когда появился рак? Почему в Средневековье причиной этой болезни считали черную желчь и что это такое? Как в лечении рака помогли открытия Пьера и Марии Кюри? А как военные исследования отравляющих веществ? Вместе с РакФондом рассказываем историю главной болезни нашего времени

Хотите быть в курсе всего?

Подпишитесь на нашу рассылку, вам понравится. Мы обещаем писать редко и по делу

Курсы

Все курсы

Спецпроекты

Лекции

11 минут

1/7

Что такое социология?

Чем социология похожа на боевое искусство, существует ли общество отдельно от людей и зачем изучать самоубийства

Читает Григорий Юдин

11 минут

2/7

Как работают соцопросы?

Существует ли общественное мнение, не врут ли опросы и как Гэллапу удалось предсказать победителя выборов

Читает Григорий Юдин

Существует ли общественное мнение, не врут ли опросы и как Гэллапу удалось предсказать победителя выборов

15 минут

3/7

Мы — эгоисты от природы?

Зачем дарить подарки и срывать ценники и как ритуалы туземцев Меланезии связаны с нашей потребностью в обществе

Читает Григорий Юдин

14 минут

4/7

Зачем нужна религия?

Что лучше — наука или религия, как внести в мир стройность и чем День ВДВ похож на церковный праздник

Читает Григорий Юдин

Что лучше — наука или религия, как внести в мир стройность и чем День ВДВ похож на церковный праздник

14 минут

5/7

Как функционирует наука?

Можно ли копить знания, как нацистская Германия создала бесполезную науку и правда ли, что все лебеди белые

Читает Григорий Юдин

Можно ли копить знания, как нацистская Германия создала бесполезную науку и правда ли, что все лебеди белые

16 минут

6/7

Кому выгодна идеология?

Как угнетать народ без применения силы, как избавиться от ложного сознания и зачем нужна интеллигенция

Читает Григорий Юдин

Как угнетать народ без применения силы, как избавиться от ложного сознания и зачем нужна интеллигенция

13 минут

7/7

Прогрессирует ли общество?

Могут ли ученые помочь политикам и почему в Латинской Америке провалилась модернизация

Читает Григорий Юдин

Могут ли ученые помочь политикам и почему в Латинской Америке провалилась модернизация

Материалы

Социология: с чего начать

Восемь книг для безболезненного погружения в науку

Русский национализм: взгляд социолога

Особенности постсоветского антисемитизма и расизма

Бандиты и закон: взгляд социолога

За что убивало и умирало бандитское поколение 1990-х

Гендер, секс и феминизм: взгляд социолога

Почему девочек одевают в розовое, а мальчиков — в голубое

Метро и пассажиры:
социология подземелья

Почему мы одновременно любим и ненавидим метрополитен

Классика и рок-н-ролл: взгляд социолога

Зачем вообще люди слушают музыку

Компьютерные игры: взгляд социолога

Чем World of Warcraft похожа на сон или безумие

Поликлиника: взгляд социолога

Станет ли когда-нибудь наше здравоохранение современным

3652 дня из жизни Николаса Фелтона

Как сделать инфографику из собственной жизни

Как социолог смотрит кино

5 фильмов, которые вы начнете понимать по-новому

Социальные сети и интернет: взгляд социолога

Как ученые предсказали соцсети

Наркотики и наркоманы: взгляд социолога

Как употребление веществ определяет стиль жизни

О проектеЛекторыКомандаЛицензияПолитика конфиденциальностиОбратная связь

Радио ArzamasГусьгусьСтикеры Arzamas

ОдноклассникиVKYouTubeПодкастыTwitterTelegramRSS

История, литература, искусство в лекциях, шпаргалках, играх и ответах экспертов: новые знания каждый день

Что сделать, чтобы не потерять подписку после ухода Visa и Mastercard из России? Инструкция здесь

социолог Алексей Кнорре о скучных преподавателях и криминальной статистике — T&P

Алексей Кнорре увлекся социологией еще в школе, затем поступил в СПбГУ, занимался автоматическим анализом текстов, а теперь работает в Институте проблем правоприменения Европейского университета в Санкт-Петербурге. О том, как изучать функционирование законов не на бумаге, а в жизни, и что говорит статистика преступлений о работе правоохранительных органов — в новом выпуске рубрики «Молодые ученые» на T&P.

Где учился: Санкт-Петербургский государственный университет (бакалавриат), Европейский университет в Санкт-Петербурге (магистратура)

На данный момент: младший научный сотрудник в Институте проблем правоприменения в ЕУСПб

Что изучает: социология права и криминальная статистика

Алексей Кнорре — финалист битвы ученых Science Slam 2015 года.

Я решил стать социологом примерно в начале 11-го класса. Это было осознанное решение: мне повезло вовремя пообщаться с людьми, которые своим примером показали, что социальные науки — это важно, интересно и круто.

Во-первых, я хорошо учился в школе и благодаря этому попал в систему дополнительного образования — с разными тренингами и летними школами. В какой-то момент одной из таких школ оказался летний модуль Школы гуманитарного образования — одного из проектов, который в середине 2000-х был успешным, работал на территории всей страны и позволял участникам узнать, что есть что-то за пределами их провинциального города: глобальная экономика, движущиеся рынки труда, разные культуры. Там я научился получить удовольствие от публичных выступлений. Больше всего тогда на меня повлиял Михаил Немцев, социальный философ и историк. Сейчас он преподает в РАНХиГС в Москве и ведет интернет-портал Gefter.ru. У него замечательно получалось (и получается) говорить и писать так, чтобы, с одной стороны, было не скучно, а с другой — чтобы это было посвящено важной теме в социальной науке. Во-вторых, у меня как-то все получалось с гуманитарными предметами — наверное, оттого, что в школе они всегда самые простые: несколько тупых определений, и от тебя требуется только свести их в мало-мальски связный текст. От этого в 9–10 классах я думал, что буду заниматься политологией (не понимая толком, что это такое, кроме ничего не значащих слов про изучение политической системы общества). Потом я прочитал книгу Игоря Кона «80 лет одиночества». Думаю, она больше всего повлияла на мои представления о том, чем нужно заниматься, и потихоньку политология трансформировалась в социологию.

В-третьих, мне повезло, что у меня был интернет: хотя научно-популярный жанр только складывался, на сайте «Полит.ру» были расшифровки публичных лекций разных ученых, которые тогда потрясали и захватывали воображение. Еще был (и есть) сайт «Элементы.ру», на котором доходчиво рассказывали про современные научные исследования.

После школы я поступил в СПбГУ на факультет социологии, где получил образование бакалавра. У меня неоднозначное отношение к этому опыту. С одной стороны, общий уровень преподавания там был чудовищный: тоскливые преподаватели, по листочку говорящие только что пришедшим и ничего не понимающим первокурсникам скучные и пустые слова, без драйва и понимания, зачем это все нужно и почему этим нужно заниматься. Меня (и, подозреваю, многих других) от этого передергивало, и я искал возможность узнать, что такое социология, от других людей.

С другой стороны, СПбГУ дал мне, обычному парню с окраины Красноярска, возможность за минимальные деньги жить в прекрасном общежитии почти в центре Петербурга, иметь льготный проездной и, в общем, как-то закрепиться в городе. Кроме того, на самом факультете социологии были отдельные яркие преподаватели, которые интересно рассказывали и могли увлечь. Их мало, но они были, и главное в жизни студента-социолога — попасть под научное руководство к таким людям. Мне сказочно повезло: я попал к Виталию Григорьеву, который без помпы занимается социальной наукой на факультете на позиции ассистента больше 10 лет и мог ясно объяснить, что такое дисперсия и как работает факторный анализ.

Через несколько недель после публикации исследования нас раскритиковал глава ФСКН, а еще через несколько месяцев само ведомство расформировали

Во время учебы там я занимался областью, которая называется автоматический анализ текстов. Это такое междисциплинарное направление между лингвистикой, программированием и анализом данных, где компьютер пытаются научить решать задачи, которые обычно делает человек, когда работает с текстами: искать похожие тексты, определять сходства или различия и так далее. Ничего нового я там не открыл, зато научился основам прикладного программирования и статистического анализа данных. Благодаря этому на последнем курсе параллельно с учебой я стал ассистентом у Михаила Соколова, у которого занимался сбором и анализом данных по проектам изучения социологической элиты (по мотивам которого вышла моя первая публикация) и социологии образования. Я преследовал Соколова по разным конференциям с первого курса, и работа с ним была для меня большим удовольствием.

После СПбГУ я поступил в Европейский университет в Санкт-Петербурге на факультет политических наук и социологии. Я шел туда, потому что хорошо знал, что там происходит (на последнем курсе СПбГУ я ходил на занятия в Европейский диким вольнослушателем и таскал с собой однокурсников, многие из которых поступали потом со мной), и то, что происходило там, было тысячей глотков свежего воздуха после соцфака: серьезное отношение к студентам, много чтения, эссе, которые читают и обсуждают с тобой, исследовательские статьи на английском языке, харизматичные преподаватели, атмосфера настоящей академии и уютное здание. Там я сначала изучал программистов (точнее, их зарплаты с помощью данных сайта DOU.ua), и поскольку мой научный руководитель не говорил по-русски, курсовую пришлось писать на английском. Потом я перешел обратно к Михаилу Соколову и изучал карьерные траектории социологов, про которые написал магистерскую диссертацию. За диссертацию мне до сих пор стыдно, но побочным продуктом стал веб-инструмент для ввода и анализа биографических траекторий, который мы вместе с коллегой Арсением Габдуллиным надеемся запустить в открытый доступ в ближайшее время.

Помимо всего этого, мне повезло попасть в тусовку айтишников — неформальную образовательную программу по экосистеме информационных технологий, которая сначала называлась «Введение в индустрию ИТ», а потом переименовалась в GameChangers. Ее делали Сергей Дмитриев, Николай Вяххи и Владимир Алуферов, благодаря которым я познакомился с огромным количеством людей, которые были во всем на голову выше меня, и это всегда давало стимул что-то делать и куда-то расти.

Последний год я работаю в Институте проблем правоприменения, где занимаюсь криминальной статистикой — анализом данных о преступлениях. Причем делаю это в специфическом фокусе, когда данные говорят не столько о самой преступности, сколько об органах, которые с этой преступностью борются. Мы с коллегами изучали статистику борьбы с наркопреступлениями со стороны двух главных ведомств, связанных с этим, — МВД и ФСКН. Мы проанализировали, какие наркотики и в каком объеме изымаются при регистрации преступлений, и пришли к выводу, что ФСКН, несмотря на свой мандат борьбы с оптовыми наркодилерами, фиксирует большинство преступлений с небольшой, в размере нескольких грамм, массой наркотика. Это важно, потому что существование двух больших ведомств, которые занимаются фактически одним и тем же, дорого обходится бюджету страны. Через несколько недель после публикации исследования нас резко раскритиковал глава ФСКН Виктор Иванов, а через несколько месяцев саму ФСКН расформировали и присоединили к МВД. Исследование дошло до логического конца. Кроме того, я продолжаю заниматься карьерными траекториями, но уже не социологов, а правоохранителей. Я пытаюсь, используя методы статистического анализа биографических траекторий, увидеть, какие существуют паттерны в карьерах сотрудников разных органов, какие есть различия в этих карьерах на уровне разных регионов и так далее.

Наверное, главный мотив заниматься социальной наукой для меня в том, что если вы делаете это правильно, то вы частично решаете проблемы людей. Иногда это более серьезные проблемы (например, исследования бедности, сиротства или наркомании), иногда — менее, но в любом случае социолог должен изучить и описать, что происходит в каком-то общественном институте. Моя текущая работа позволяет через изучение того, как применяется право и закон в современной России, показать, что вообще происходит в этой области не на уровне личных историй и слухов, а в целом, с высоты птичьего полета. Поработав в какой-то области достаточно долго, социолог должен быть готов объяснить, что в ней происходит и что с ней нужно делать с точки зрения публичной политики и принятия решений.

Помимо этой этически нагруженной причины социология требует кучи навыков и поэтому никогда не дает заскучать. С одной стороны, это точная наука: в ней ставятся и проверяются гипотезы, используется сложный статистический аппарат, иногда нужно программировать. С другой стороны, в социологии важно уметь работать с теориями — использовать концептуальный аппарат, чтобы, например, за одним рекламным баннером или услышанной фразой увидеть скрытую работу социальных институтов, влияющих на жизнь людей, и потом написать про это статью. С третьей стороны, в социологии есть много так называемой полевой работы, когда нужно познакомиться с человеком и взять у него интервью, понять, чем он живет; короче говоря, напрямую изучать людей, используя арсенал антропологии и этнографии. Но и это еще не все: после того как вы провели исследование, вы можете рассказать о нем людям, и людям даже может стать интересно. Популяризацией социальных наук в России почти не занимаются — по сравнению с положением дел в естественных и точных науках, — хотя интересного здесь не меньше. С этим тоже можно и нужно работать.

Если говорить про криминальную статистику и эмпирико-правовые исследования, то, кажется, самые крутые в этой области те, в которых можно объединить всю статистику по преступности в одну рамку, когда у вас есть спектр данных от регистрации преступления и заканчивая решением суда, то есть много промежуточных состояний работы правоохранительной системы. Это позволяет очень глубоко понимать, как эта система работает, и делать далеко идущие выводы. Помимо этого, сейчас набирает популярность идея использования данных из социальных медиа в интернете — когда, например, вы пытаетесь понять, связана ли как-то вероятность совершения преступления с числом и характеристиками друзей в фейсбуке.

Меня очень интересуют возможности современных информационных технологий в социальных науках. Прежде всего в современной науке принято делать исследования воспроизводимыми, то есть вместе с текстом научной статьи выкладывать в интернет еще и данные, на которых делалось исследование, и программный код, с помощью которого вы их обрабатывали и пришли к выводам. Это очень важно, потому что наука — это способность других людей сделать то же самое и получить такие же результаты, как у вас. В социальных науках, в отличие от естественных, есть сложности с воспроизводимостью и устойчивостью выводов. Я думаю, что если каждый социолог будет ясно описывать данные и то, что он с ними делает, то доверие к социальным наукам сильно вырастет. Поэтому в меру своих сил я буду продвигать эту идею. Помимо этого, мне приносит большое удовольствие программирование. Это огромный мир — как вселенная Гарри Поттера, в которую можно погрузиться, только за это увлечение вам платят и вы можете делать много полезных вещей.

Быть ученым тяжело и некомфортно. Для многих это просто неподходящая работа, которая навредит и им самим, и науке

Научная работа по сравнению с почти любой другой гораздо сложнее. Как говорил мой преподаватель, политолог Владимир Гельман, многие идут в науку, чтобы решить личные проблемы. Мне кажется, что это худший способ решения личных проблем. Если вы ученый, то у вас, скорее всего, нет фиксированных рабочих дней и часов, нет понятных и простых должностных инструкций, какие есть в офисной работе. У вас даже нет достаточно высокой и стабильной заработной платы — нужно все время заниматься параллельными исследовательскими проектами и грантами. При этом вас поджидают специфические опасности, такие как профессиональное выгорание и прокрастинация, которые отравляют жизнь и на продолжительное время убивают удовольствие от работы. Это когда вам нужно написать большой текст — статью или диссертацию — за несколько месяцев, и вы сидите дома и просто не можете начать работать. В жизни ученого грань между работой и домом либо очень тонка, либо ее нет вовсе. Поэтому такая работа требует серьезных способностей к концентрации и управлению своим временем. Добавьте сюда то, что в науке почти невозможно получить точное и безошибочное знание: в ваших теориях всегда будут нюансы, в данных — пропущенные значения и перекосы, результаты будут противоречивыми, и вам всегда надо быть готовым к критике (иногда довольно обидной, но это тоже часть работы).

Поэтому быть ученым — это тяжело и некомфортно, и многим эта работа не подходит: люди хотят зарабатывать нормальные деньги, четко понимая, что, когда они придут домой, работа их не достанет, и я этих людей понимаю. Именно поэтому в аспирантуру и даже магистратуру нужно идти только после того, как человек хотя бы год проработает на обычной работе и все равно решит, что ему там скучно и это не для него. Я думаю, что для научного ремесла нужен определенный склад ума: пытливость, готовность вникать в тонкости, даже дотошность. Для многих людей это просто неподходящая работа, которая навредит и им самим, и науке.

Мне кажется, что самое главное — это увлеченность своей темой. Нет более нелепого ученого, чем тот, который не может объяснить, что ему интересно и почему. Любые занятия наукой должны начинаться с простых вопросов (правда, не всегда с простыми ответами) о том, как что-то устроено: почему летает самолет, почему небо голубое, почему одни люди зарабатывают больше, а другие меньше. Из таких вопросов и начинается исследование — сначала через чтение того, что исследовали до вас, а затем и через сбор и анализ собственных данных.

Сложно давать советы, потому что все люди по-своему приходят к тому, чем они занимаются. Наверное, имеет смысл почитать книжки (в конце этого текста есть несколько наименований) и в целом общаться с людьми: ходить на конференции и публичные лекции, почаще задавать вопросы — в общем, культивировать и проявлять интерес. Если вам это нравится, то вы на правильном пути; если нет, то, по-видимому, это дело не для вас и нужно найти что-то более интересное.

Книги, которые Алексей советует прочесть:

Фотографии предоставлены Алексеем Кнорре.

Ученый-социолог: колымчане мобильны, планируют жизнь заранее и боятся признаться, что не хотят уезжать из региона

Поддержать

17 февраля 2021 года

Напишите нам

Антропологи из Центра социальных исследований Севера в Европейском университете изучают жизнь северян во множестве аспектов. Издание «Лента.ру» взяла интервью у антрополога Анастасии Карасевой, которая изучает жизнь людей на Крайнем Севере и в Магаданской области в частности.

Мы взяли некоторые фрагменты из этого материала.

«Очаговый» принцип жизни на Севере

Анастасия Карасева с 2015 года работает в Магаданской области, приезжает сюда и живет от трех недель до двух месяцев. Она исследует особенность нашей территории и жизни людей на Севере.

Крайний Север еще с советских времен — такая особая территория, где есть повышенные зарплаты, более длинные отпуска, оплата проезда в любую точку страны. Это позволяет многим северянам быть очень мобильными.
важен характер расселения: в отличие от остальной России, там живут «очагами» — от одного населенного пункта до другого особенно большие расстояния. Это влияет и на экономику (на Севере более высокие цены на все), и на самоощущение людей — создает ощущение удаленности тех мест, где они живут, и в некоторых случаях — запертости в них».
людям приходится планировать свою жизнь сильно заранее. Если в том месте, где вы живете, в доступе не все необходимые товары, скажем, для ремонта, вам приходится заказывать их доставку. И идти они будут долго, даже если вы живете рядом с дорогой и вам не нужен для этого вертолет. Если до поселка можно добраться только по воздуху и воде, значит, нужно прикидывать свои потребности на год вперед и переносить все на время, когда грузы можно доставить по воде.
очаговость сказывается и на медицине: если что-то случается, то в доступе, как правило, мало хороших специалистов по многим направлениям. Так что для срочной помощи приходится вызывать санавиацию — а она очень зависит от погоды, и выходит, что риск для здоровья значительно выше.
сложно и с оформлением документов — если кто-то родился или умер, если нужно зарегистрировать брак или развод, то ближайший загс будет явно не в шаговой доступности, и об этом надо думать.
в крупных городах Севера тоже есть своя специфика. Ситуация с медициной, доступом к госуслугам и разным потребительским вещам там лучше, тем не менее люди из северных городов, будучи очень мобильными, постоянно сравнивают условия своей жизни с другими регионами. Они пользуются своей возможностью свободно перемещаться по России и на основании этого опыта оценивают места, где сами живут.

Переезд с Севера

Сложно сказать, что именно приводит к миграции.

Если смотреть исторически, существенно население там выросло в 1960-1980-е годы, когда государство активно поддерживало миграцию на Север. Льготные условия по отпускам, зарплатам и пенсиям привлекали людей на заработки: они хотели накопить денег, купить квартиру в более теплом регионе и таким образом улучшить свою жизнь.

Установка на именно такой сценарий как правильный очень сильна.

Многие не рассматривают отъезд, но молчат об этом: когда все говорят, что желание уехать — это правильно и нормально, неловко говорить, что хочешь остаться. Это позиция, требующая обоснования, и объяснять ее готовы не все.

В 90-е, когда изменилась экономическая система и финансовая поддержка сократилась, те, кто могли уехать, не откладывали отъезд на потом. С севера Дальнего Востока, к примеру, уехало больше 60 процентов людей.

Сейчас дискуссии сфокусированы на том, что люди уезжают. Но есть и те, кто возвращается. И они неожиданным образом могут вернуться не через год или два после отъезда, а, например, через 20 лет.

Но поскольку общественные дискуссии сфокусированы на отъездах, а не на возвращениях, они оказываются скрыты. Статистика не позволяет их увидеть. Она регистрирует факты въезда и выезда, и по ней невозможно понять, что те, кто вернулся, скажем, через пять лет, — не новые приезжие, а как-то связанные с территорией.

ЧС на Колыме

Антрополог пишет диссертацию на тему чрезвычайных ситуаций в Магаданской области.

Говорит, что главный вопрос, который ее интересует: как жить в условиях постоянной тревоги, что что-то пойдет не так? Автор утверждает, что специфика ЧС на Крайнем Севере отличается от других территорий — из-за очагового расселения.

У нас снижена скорость доступа к различной помощи, больше зависимость от погоды и времени года.

«автомобильные аварии на трассе «Колыма» могут грозить людям гибелью не только из-за непосредственного столкновения с другим автомобилем, но и из-за того, что поток машин редкий, ближайший поселок может находиться более чем в ста километрах, мобильная связь за пределами поселков не работает, — соответственно, нет возможности обратиться за помощью, и зимой люди могут погибнуть, даже если они не пострадали в аварии, а просто сломалась машина.

Такие условия делают любую поломку на трассе потенциальной чрезвычайной ситуацией, в отличие от регионов с другим паттерном расселения, и требуют специфической инфраструктуры спасения: несколько лет назад на трассе стали устанавливать так называемые «пикеты спасения» — теплые контейнеры с запасом еды, воды, медикаментов и технической возможностью связаться со спасателями».

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА «ВЕСЬМА» В WHATSAPP (в группе есть места), В TELEGRAM И В VIBER (НАЖМИТЕ НА СЛОВО, ЧТОБЫ ДОБАВИТЬСЯ)

Наш канал в «Яндекс.Дзен»

Подписывайтесь на нас в Google Новостях

Поддержать независимый портал «Весьма»

На Сахалине после схода лавины пришлось откапывать из-под снега машину скорой помощи (видео)
17 февраля 2021 года
- Магадан
- медицина
Минздрав Колымы ответил на статью «Весьма» о проблемах с автопарком станции «скорой помощи»
17 февраля 2021 года
- Хабаровск
Мать троих детей из Новосибирска вышла на одиночный пикет в поддержку Фургала.
Ее отправили в СИЗО
17 февраля 2021 года

Независимый информационный портал

Телефоны редакции:

8-924-851-07-92

Почта:

[email protected]

Нашли ошибку? Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Великие социологи. Вклад выдающихся русских социологов в мировую социологию

Основная статья: Екатеринбург Структура категорий, содержащих статьи о екатеринбуржцах: [−] … Википедия

— … Википедия

В 1997 году членам Международной социологической ассоциации было предложено назвать по пять социологических трудов XX века, оказавших наибольшее влияние на них как социологов. В исследовании приняли участие 16 % членов (455 из 2785) МСА.… … Википедия

Список литературы — Абчук В. А. Карманный бизнес самоучитель. Спб., 1994. 92 с. Авксентьев А. В., Авксентьев В. А. Краткий этносоциологический словарь справочник. Ставрополь, 1994. 99 с. Аглицкий И. С. Как преуспеть на российском рынке программ. М., 1993.… … Терминологический словарь библиотекаря по социально-экономической тематике

Запрос «Социологические исследования» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Социология (от лат. socius общественный + др. греч … Википедия

Запрос «Социологические исследования» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Социология (от лат. socius общественный и др. греч. λóγος учение) наука о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп,… … Википедия

Зепалов, Пётр Николаевич В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Зепалов. Пётр Николаевич Зепалов (20.07.1892), Великий Устюг – (4.11.1918), Великий Устюг учёный криминолог, социолог, криминальный статистик. Содержание 1 Биография 1.1… … Википедия

Ривман, Давид Вениаминович Давид Вениаминович Ривман 5. 11.1929 Ленинград, 17.02.2007, Санкт Петербург адвокат, учёный криминолог, социолог, доктор юридических наук,профессор, заслуженный юрист РФ, заслужанный работник МВД СССР, полковник милиции … Википедия

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Зепалов. Пётр Николаевич Зепалов (20 июля 1892(18920720), Великий Устюг 4 ноября 1918, Великий Устюг) учёный криминолог, социолог, криминальный статистик. Содержание 1… … Википедия

Книги

Социология конфликта в России. История, теория, современность , С. Л. Прошанов. В работе рассматриваются теоретико-методологические предпосылки формирования новой отрасли научного знания — социологии конфликта. Впервые представлены взглядыроссийских социологов начала XX…

«Прошел. Увидел. Опросил» — самая популярная формула обывательского отношения к социологии…

На самом деле социология хранит тайны управления: собой, другими, да чего там — всем миром!

И если даже не открыть учебник по социологии, а хотя бы сдуть пыль с его обложки, мы узнаем не только, что такое общество, но и как оно устроено. А зная, «как это работает», мы откроем тайны управления.

Итак, 10 самых известных социологических теорий общества:

1. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ (М. Вебер).

Согласно этой теории, которую еще называют «Понимающая социология» в основе социальных отношений лежит установление «смысла» (понимание) намерений и целей действий друг друга.

Хотим управлять — начинаем с определения целей Другого .

2. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОВ (Э. Дюркгейм).

Социальные факты существуют сами по себе, не зависят от действий индивидов, однако оказывают на них принудительное воздействие с помощью правового регулирования, посредством неформальных, религиозных, семейных и других социальных норм.

Хотим управлять — ищем причину явления или поведения, а предшествующих социальных фактах, т.е. не в индивидуальном сознании, а в объективной реальности .

3. ТЕОРИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ДОГОВОРА (Ж-Ж. Руссо)

Наверное, одна из самых известных теорий — теория, объясняющая происхождение гражданского общества, государства, права как результат соглашения между людьми.

Хотим управлять — достигаем согласия управляющих и управляемых.

4. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ (Г. Спенсер).

Общество — это эволюционирующий организм, подобный живому организму, рассматриваемому биологической наукой. Социальная эволюция является процессом возрастающей «индивидуализации», а социальные институты — это механизмы самоорганизации совместной жизни людей.

Хотим управлять — отходим в сторонку и не мешаем развиваться.

5. КЛАССОВЫЙ ПОДХОД (К. Маркс).

Общество состоит из классов — социальных общностей, выделяемых по отношению к собственности на средства производства и общественному разделению труда. Классы антагонистичны и находятся в постоянной борьбе.

Хотим управлять — ищем, находим и грамотно перераспределяем источник противоречий.

6. ИНТЕГРАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ (П. Сорокин).

По мнению П. Сорокина, общество — это «совокупность совместно живущих людей, которые влияют друг на друга или взаимодействуют друг с другом», а вся социальная жизнь — это бесконечная цепная реакция акций — реакций, взаимодействие которых лежит в основе исторического процесса.

Хотим управлять — изучаем механизмы взаимодействия.

7. СТРУКТУРНЫЙ ФУНКЦИОНАЛИЗМ (Т. Парсонс, Р. Мертон).

Теория рассматривает общество как социальнуюсистему, имеющую свою структуру и механизмы взаимодействия структурных элементов, каждый из которых выполняет собственную функцию.

Хотим управлять — ищем, находим и устраняем несоответствие структуры и ее функции .

8. СИМВОЛИЧЕСКИЙ ИНТЕРАКЦИОНИЗМ (Дж. Мид, Г.Блумер).

Теория, основывающаяся на интерпретациях человеческого поведения, в котором «прочитываются» значимые символы, несущие социальную информацию. Это особый вид действия (интеракции), который осуществляется людьми. Особенность подобной интеракции заключается в том, что люди не просто реагируют на действия Другого, а интерпретируют его.

Хотим управлять — выясняем истинный (скрытый) мотив, т.е. то, что стоит за действием .

9. СТРУКТУРАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ (Э. Гидденс)

Гидденс считал, что «У общества есть только форма, и лишь эта форма влияет на людей настолько, насколько структура производится и воспроизводится в том, что делают сами люди».

Хотим управлять — одновременно изучаем и структуру, и поведение .

10. ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА (Р. Дарендорф).

Согласно этой теории, конфликт — естественный результат любой системы управления. Суть социального конфликта заключается в различии социальных позиций и ролей в обществе: у одних есть власть и право управлять, у других таких привилегий нет.

Хотим управлять — ищем, находим и согласовываем интересы конфликтующих групп .

Удачи!

Добавление комментариев доступно только зарегистрированным пользователям

Ученый социолог, ученого социолога … Орфографический словарь-справочник

Ученый, занимающийся социологией или общественными науками. Полный словарь иностранных слов, вошедших в употребление в русском языке. Попов М., 1907. социолог специалист по социологии. Новый словарь иностранных слов. by EdwART, 2009 … Словарь иностранных слов русского языка

СОЦИОЛОГ, социолога, муж. Ученый, специалист по социологии. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

Сущ., кол во синонимов: 1 ученый социолог (1) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов

Модернизация — (Modernization) Модернизация это процесс изменения чего либо в соответствии с требованиями современности, переход к более совершенным условиям, с помощью ввода разных новых обновлений Теория модернизации, типы модернизации, органическая… … Энциклопедия инвестора

— (Quételet) (1796 1874), бельгийский учёный, социолог позитивист; один из создателей научной статистики, иностранный член корреспондент Петербургской АН (1847). Установил, что некоторые массовые общественные явления (рождаемость, смертность,… … Энциклопедический словарь

Петражицкий, Лев Иосифович Петражицкий, Лев Иосифович Петражицкий, Лев Иосифович (польск. Leon Petrażycki)(1867 1931) русский и польский ученый, социолог, правовед, философ, депутат I Государственной Думы … Википедия

— (1796 1874) бельгийский ученый, социолог позитивист; один из создателей научной статистики, иностранный член корреспондент Петербургской АН (1847). Установил, что некоторые массовые общественные явления (рождаемость, смертность, преступность и др … Большой Энциклопедический словарь

Псевдоним знаменитого писателя Алексея Максимовича Пешкова (см.). {Брокгауз} Горький, Максим (наст. фам. Пешков, Алексей Максим.), известный беллетрист, р. 14 марта 1869 в Нижн. Новгороде, с. обойщика, подмастерье малярного цеха. {Венгеров} … …

— (02.05.1921 16.06.1987) ученый социолог; д р филос. наук, проф. Род. в дер.Пысково Нерльского р на Калининской обл. , в крестьянской семье. В 1939 поступил на ист. ф т МГУ. Учеба была прервана службой в армии, участием в Великой Отеч. войне. В… … Большая биографическая энциклопедия

Книги

Маятник бизнеса. Между орденом и тюрьмой , Бронштейн Виктор Владимирович. Автор книги — не только член Союза писателей России, но и ученый-социолог, а также предприниматель с большим опытом работы в промышленности и в бизнесе, страстный коллекционер современной…
Лабиринты судьбы: между душой и бизнесом , Бронштейн Виктор Владимирович. На страницах этой книги автор — член Союза писателей России, ученый-социолог, бизнесмен и страстный коллекционер — продолжает разговор, начатый в книге «Маятник бизнеса: между орденом и…

Сегодня существует множество вакансий, о которых люди знают далеко не все. И если с профессиями «сантехник» или «учитель» все предельно ясно, то далеко не все смогут ответить на вопрос о том, кто такой социолог. Это человек, который занимается социологией. На большее в основном и рассчитывать не стоит.

Кто это такой?

В самом начале нужно сказать о том, что социология — это предельно новая и весьма активно развивающаяся отрасль гуманитарного знания. Объектом ее исследования является общество в целом. Уже исходя из этого можно понять, что представляет собой профессия «социолог».

Это работа для человека, который при помощи самых различных методов исследования (наиболее распространенные — опрос и анкетирование) и математической обработки полученных данных делает определенные выводы. Чаще всего целью исследования становятся самые различные процессы развития общества или настроений некоторых групп населения. После полученных результатов социолог также должен дать определенные рекомендации по поводу того, как можно справиться с существующей проблемой.

Если говорить в общем, то социолог — это в некотором смысле уникальный и многогранный ученый, который должен владеть не только гуманитарными знаниями и иметь навыки психолога, чтобы общаться с людьми. Он обязательно должен иметь еще и математические способности, чтобы правильно обрабатывать результаты полученных исследований.

Что делает социолог?

Что предполагает собой профессия «социолог»? Чем может заниматься человек, который претендует на данную должность?

Опрос населения. Он может проводиться самыми разными методами. Это может быть анкетирование, интервью, глубинное интервью, беседа и т. д. Прежде чем опрашивать население или определенную группу людей, социолог самостоятельно составляет опросник.
Когда вся информация получена, данный специалист должен обработать всю информацию. Часть работы делается вручную, часть — на компьютере при помощи специальных программ. Например, SPSS или OSA.
На основании полученных результатов социолог должен сделать определенные выводы относительно настроев населения.
Далее же этот специалист должен предоставить пути выхода из сложившейся ситуации или дать рекомендации по борьбе с данной проблемой.

Можно сделать небольшой вывод о том, что социолог — это человек, который старается изменить общество в лучшую его строну. Результаты же некоторых исследований нередко становятся основой определенных проектов или акций, которые проводят различные правительственные и общественные организации.

Качества, которыми должен обладать социолог

Профессия «социолог» предполагает наличие у отдельного человека спектра определенных личностных и трудовых качеств:

Данный специалист должен обязательно иметь научный Ведь социология — это не только прикладная наука. Грамотно составить опросник и предварительно проанализировать настрои общества сможет далеко не каждый человек.
Творческий подход к работе. При проведении исследования мыслить логически и структурно мало. Иногда социологам нужно принимать нестандартные решения.
Социолог должен быть усидчивым, щепетильным. Ведь после проведения исследования нужно обрабатывать огромное количество информации. А для этого потребуется много времени и труда.
Данный специалист также должен иметь навыки психолога. Ведь опрашивать иногда нужно и «трудные» категории населения. К примеру, наркоманов или заключенных. А к таким людям надо находить определенный подход.
Широкий кругозор также необходим социологам. Они должны видеть мир или ситуацию в разных проекциях, относясь ко всему безоценочно и беспристрастно.
Ну и самое главное: социолог полностью берет на себя ответственность за результаты исследования. Об этом нужно помнить.

Где может работать данный специалист?

Где может трудиться социолог? Работа может найтись в следующих организациях:

Консалтинговых компаниях или аналитических социологических центрах.
В муниципальных и государственных органах власти.
В кадровых службах.
В организациях, которые занимаются рекламой или связями с общественностью.
В СМИ.
В различных маркетинговых отделах на любом уважающем себя предприятии.

Социология и ее родители

До 18 века именно философия считалась «наукой наук» и занимала ведущее место. Однако постепенно от нее начали ответвляться экономика, историография, правоведенье. А на рубеже 18-19 веков возникла наука об обществе, которая и была названа социологией.

Отдельно хочется рассказать о том, какие люди, известные социологи, развивали данную область знания еще до того, как она была выделена в отдельную науку:

Американская социология

Большой вклад в развитие данной науки внесли и американские социологи.

Социологии России, которые развивали данную науку

Отдельно надо рассказать о социологах России, которые активно развивали данную науку на протяжении последней пары веков.

Современные российские социологи

Отдельно также надо рассмотреть современных российских социологов, которые и по сей день развивают данную науку.

Социолог, поэт, переводчик. Исследовал молодежь России, отечественную социологическую, политическую культуру, постсоветское гражданское общество. Издал множество трудов.
В. А. Ядов, А. Г Здравомыслов. Эти социологи занимались социальными проблемами, которые касались труда и досуга.
В. Н. Шубкин и А. И. Тодороский. Исследовали проблемы деревни и города.
Широко известен, как и Борис Дубин, социолог Ж. Т. Тощенко. Изучал социальное планирование, социальное настроение. Написал важнейшие труды по социологии и социологии труда.

Иные современные русские социологи: Н. И. Лапин, В. Н. Кузнецов, В. И. Жуков и др.

Бабосов Евгений Михайлович (р. 1931) – белорусский социолог и философ. Доктор философских наук (1972), профессор (1973), академик НАН РБ (1994). С 1998 г. – почетный директор Института социологии НАН Беларуси. Главные направления научных исследований – социальная философия, теория и история социологии, конфликтология, экстремальные ситуации, особенности переходных (посткоммунистических) обществ. Автор более 750 научных работ (из них более 30 индивидуальных монографий, учебников и учебных пособий). В том числе «Личность, коллектив, общество» (1975), «Социология конфликтов» (1996), «Человек на пороге рынка» (1992), «Введение в конфликтологию» (1996), «Социология управления» (2000), «Общая социология. Учебное пособие» (2002) и др. Бабосов сыграл значительную роль в создании и институализации академической социологии в Республике Беларусь.

Блумер Герберт (1900 –1987) – американский социолог и психолог. В 1925–1952 работает в Чикагском, с 1952 – в Калифорнийском университетах. Представитель Чикагской школы, ученик Дж. Г. Мида. В 1937 г. предложил термин «символический интеракционизм». Основная работа – «Символический интеракционизм. Перспективы и метод» (1969). По мнению ученого, действия с символами (жесты, язык), предваряют практически-преобразовательные действие. Посредством знаковой деятельности мы задаем дистанции, т. е. структурируем внешний мир.

Бурдье Пьер (1930 –2002 ) – французский социолог, профессор Высшей школы социальных наук. С 1996 г. – директор школы практических исследований. С 1975 г. возглавил Центр Европейской социологии. Автор 35 книг и нескольких сотен статей. Бурдье исследовал социальное воспроизводство, систему образования, государство, власть и политику, литературу, масс-медиа, социальные науки. Главный труд Бурдье – «Различие. Социальная критика суждения» (1979). Начиная с публикации в 1993 году «Нищеты мира», Бурдье занимает критическую позицию, выступая на стороне социально обделенных, находящихся под угрозой, или исключенных из общества групп.

Вебер Макс (1864 –1920) – крупнейший социолог конца XIX–начала XX века. Учился в Гейдельбергском университете. С 1894 г. – профессор в университете во Фрайбурге, с 1896 – в Гейдельберге. Читал лекции в университетах Сент-Луиса (США) и Вены (Австрия). С 1919 г. – профессор Мюнхенского университета. Всемирно известные труды: «Протестантская этика и дух капитализма» (1905), «Политика как профессия» (1919), «Наука как профессия» (1920), «Хозяйство и общество» (1921). Разработал теорию «идеальных типов», которые рассматривал как концентрированные отражения сущности изучаемых социальных явлений, их идеальные модели. Большое внимание уделял изучению социального действия и его основных типов, структур и функций. Разработал учение о типах господства и подчинения, о сущности власти и политических систем. Обстоятельно исследовал социологию религии и раскрыл решающую роль протестантизма, в частности протестантской этики в становлении и развитии капитализма.

Гидденс Энтони (р. 1938) – английский социолог и политолог. С 1961 г. преподаватель социологии в университете Лестера, с 1965 г. – профессор социологии в Кембридже. Главные работы: «Основные проблемы социальной теории» (1979), «Устройство общества» (1984). Автор теории структурации, согласно которой социальные структуры являются порождениями человеческих действий и отношений. Все действия людей в свою очередь подвержены влиянию структурных характеристик общества. Процесс социального воспроизводства через действия структурационных механизмов перерастает в социальные трансформации. Сами же трансформационные изменения происходят отчасти в соответствии с намерениями людей, совершающих их, а иногда приводят к таким последствиям, которых никто не желал и не предвидел.

Данилов Александр Николаевич (р. 1965) – белорусский социолог, политолог и социальный философ. Доктор социологических наук (1994). Заведующий сектором изучения общественного мнения и прогнозирования Совета Министров Республики Беларусь (1991–1994), аналогичного сектора Администрации Президента Республики Беларусь (1994–2000), профессор кафедры социологии БГУ (с 2000), заместитель председателя ВАК Республики Беларусь (с 2003). Основатель и главный редактор научно-теоретического журнала “Социология”. А.Н. Данилов – автор оригинальной теоретико-методологической концепции, раскрывающей механизм системных трансформационных изменений в постсоветских странах. Им разработаны теоретические предпосылки нового направления в социологической науке – социологии трансформационных процессов в переходных обществах.

Дарендорф Ральф (1929 –2009) – немецкий социолог, политолог, политический деятель. В 1958–1967 г. – профессор университетов Гамбурга, Тюбингена, Констанца. В 1974–1984 – директор Лондонской школы экономики и политических наук. Основные работы: «Социальные классы и классовый конфликт в индустриальном обществе» (1957), «Общество и свобода» (1961), «Современный социальный конфликт» (1982). Дарендорф является автором так называемой «конфликтной модели общества». Теория конфликта Дарендорфа возникла как альтернатива марксизму. С точки зрения Дарендорфа, порядок и стабильность – суть патологии социальной жизни. Различные теории организуют и конституируют мир своими специфическими способами, и одним из таких способов – вполне перспективных, по мнению Дарендорфа – является теория конфликта.

Дюркгейм Эмиль (1858 –1917) – французский социолог. Работал профессором социологии в университете Бордо (1887–1902), а затем – в Сорбонне. Основные работы – «О разделении общественного труда (1893), «Правила социологического метода» (1895), «Самоубийство» (1897). Считал, что социология должна базироваться на изучении социальных фактов, имеющих объективный характер, рассматривал общество как совершенно уникальную социальную реальность, которая должна быть изучаема самостоятельной наукой, несводимой к философии – социологией. Большое внимание уделял анализу разделения труда, которое играет огромную роль в развитии общества. Выделил основные типы социальной солидарности и дифференциации общества. Ввел понятие «аномия», под которой понимал патологию социальной жизни, воплощающуюся в осознанных нарушениях норм права, морали и т.д.

Конт Огюст (1798 –1857) – французский философ, социолог, методолог, преподаватель Парижского политехникума, основатель школы позитивизма. Автор шеститомного «Курса позитивной философии» (1830–1842). В 1816–1824 – секретарь Сен-Симона. Конт провозгласил создание новой науки – социологии, призванной изучать единые, универсальные законы о развитии общества; создал эволюционную теорию социального развития, оригинальную концепцию социальной статики, социальной динамики, систему законов и принципов социологии.

Кравченко Альберт Иванович (р. 1949) – российский социолог, специалист в области экономической социологии и социологии труда. Окончил философский факультет МГУ (1973). Доктор социологических наук (1991). С 1978 работает в Институте социологии РАН ведущим научным сотрудником. С 1984 – научный консультант, редактор журнала «Социологические исследования». Кравченко дал определение структуры и предметной области социологии труда, осуществил систематизацию категориального аппарата, выделил основные школы в истории отечественной и зарубежной социологии труда, предложил новую трактовку концепции социальной организации труда Тейлора. Является автором более 150 научных работ, в том числе – «Социология труда в XX веке: историко – критический очерк» (1987), «Введение в социологию. Учебное пособие» (1995), «Основы социологии» (1997).

Кули Чарлз Хортон (1864 –1929) – американский социолог и социальный психолог. Получил образование и преподавал в Мичиганском университете. В 1918 – президент Американского социального общества. Основные сочинения: «Человеческая природа и социальный порядок» (1902), «Социальная организация» (1909), «Социальный процесс» (1918), «Социологическая теория и социальное исследование» (1930). Считается предшественником теории «символического интеракционизма». Согласно Кули, человек и общество есть аспекты органического единства – «человеческой жизни», вне которой они являются чистыми абстракциями. Общество может существовать лишь на основе взаимодействия личностей, их коммуникации. Кули связывал формирование человеческого «Я» с суммированием тех впечатлений, которые, по мнению ученого, он производит на окружающих (теория «зеркального «Я»).

Лавров Петр Лаврович (1823 –1900) – русский социолог, публицист, идеолог народничества 1860-х; в начале своей карьеры – профессор математики. В 1868–1869 опубликовал «Исторические письма», ставшие настольной книгой радикальной молодежи России. С 1870 за границей, издает газету «Вперед!». Лавров считается основоположником социологии на русской почве, первым русским социологом. Рассматривая социологию в качестве завершения системы наук (антропологии) и отличая ее от исторической науки (сосредоточенной на социальной динамике), Лавров определяет ее как науку о солидарности, ее формах и эволюции. Солидарность – есть общность привычек, интересов или убеждений, совпадение личного интереса с интересом общественным. Лавров приходит к выводу о наличии в социологии особого субъективного метода, выражающегося в неизбежной оценке любого исследуемого социального явления с точки зрения определенного нравственного идеала. Реальными субъектами истории, по Лаврову, являются «критически мыслящие личности», способные выработать в себе высший нравственный идеал.

Луман Никлс (1927 –1999) – известный немецкий социолог. Окончил Билефельдский университет. В 1968–1993 гг. – профессор Билефельдского университета. Основное внимание уделял разработке теории социальных систем. Считал, что основными элементами социальной системы являются не люди или их действия, а их коммуникации между собой. Коммуникация не ограничивается передачей информации, а является самореферентным процессом, приводящим к определенному структурированию социальной системы. Наиболее известные работы – «Социальные системы: основы общей теории» (1984), «Теория общества» (1989), «Наблюдения современности» (1992).

Маркс Карл (1818 –1883) – выдающийся немецкий философ, социолог, экономист. Получил образование в университетах Бонна и Берлина, защитил докторскую диссертацию по философии в Йенском университете. В 1864 г. участвовал в учреждении Международного товарищества рабочих (I Интернационал). Основные труды: «Капитал» (1867–1894), «К критике политической экономии. Предисловие» (1859), «18 Брюмера Луи Бонапарта» (1852). Маркс считал, что в основе развития общества находится способ производства материальных благ, состоящий из двух взаимосвязанных сторон – производительных сил и производственных отношений. На определенном этапе развития общества производительные силы вступают в конфликт с производственными отношениями, и тогда наступает эпоха социальной революции. В процессе революций рабочий класс становится «могильщиком» капитализма, превращает частную собственность в общественную; совершается переход к новому типу общества – коммунистическому, в котором свободное развитие каждого становится условием свободного развития всех.

Мертон Роберт Кинг (1910 –2003) – американский социолог, почетный профессор Колумбийского университета, президент Американской социологической ассоциации (1957). Внес значительный вклад в развитие и формирование ряда основных областей академической социологии: теории и методологии структурного функционализма («Социальная теория и структура», 1957), социальной дезорганизации обществ («Социальная структура и аномия», 1966), социологии науки («Социология науки», 1973) и др.

Мид Джордж Герберт (1863 –1931) – американский психолог, социолог и философ. Основные его работы собраны в книгах « Разум. Я и Общество» (1934) и «Философия действия (1938). Определял свою концепцию как «социальный бихевиоризм», однако, фактически заложил теоретические и методологические основания теории символического интеракционизма (термин введен его учеником Г. Блумером). Согласно Миду, любое взаимодействие предполагает владение языком (как символической системой), позволяющим через символы увидеть себя в мире и создавать новые символы.

Михайловский Николай Константинович (1842 –1904) – русский философ и социолог, теоретик народничества, основатель (наряду с Лавровым) субъективной социологии. Основные сочинения: «Аналогический метод в общественной науке» (1869), «Что такое прогресс?» (1872), «Борьба за индивидуальность» (1875–1876), «Герои и толпа» (1882). С 1892 года – один из ведущих редакторов журнала «Русское богатство». Предметом социологии, по мнению Михайловского, является отношение различных форм общежития (кооперации) к судьбам личности, исследование законов этого отношения позволяет соединить в социологическом анализе сущее и должное. Михайловский разработал субъективный метод в социологии. Данный метод не исключает объективного познания, но в силу неустранимости субъективного момента (предвзятого мнения) из социального познания предполагает еще и оценку реальности с точки зрения нравственного идеала, желаемого будущего.

Парсонс Толкотт (1902 –1979) – выдающийся американский социолог. Родился в Колорадо-Спрингс, штат Колорадо. С 1927 г. – профессор Гарвардского университета, в 1946–1956 гг. возглавлял отделение социальных отношений. Создатель социологических теорий структурно-функционального анализа и социального действия. Президент Американской социологической ассоциации (1949). Основное внимание уделял теории систем и социального действия, разработанных в трудах «Структура социальной деятельности» (1937), «К общей теории действия» (1951), «Система современных обществ» (1971). Занимался исследованием субъекта действия («актора»), в качестве которого может выступать отдельный индивид, коллектив, организация. Основными функциями систем действия считал: адаптацию, интеграцию, мотивацию и целедостижение. Считал, что система общества включает в себя в качестве высшей иерархической структуры систему культуры, неразрывно связанную с системой личности.

Смелсер Нейл Джордан (р. 1930) – американский социолог, профессор Калифорнийского университета, представитель эволюционного функционализма, ученик и последователь Т. Парсонса. Главные работы: «Социология экономической жизни» (русск. перевод издан в 1965 г.), «Теория коллективного поведения» (1962), учебник «Социология» (1988). Автор концепции ценностно-ориентированного коллективного поведения, теории социальных изменений и методологии сравнительного анализа.

Сорокин Питирим Александрович (1889 –1968) – родился в Вологодской губернии в семье ремесленника. Окончил Санкт-Петербургский университет. В 1917 г. получил звание приват-доцента Санкт-Петербургского университета, в 1920 г. избран руководителем кафедры социологии этого университета. В 1922 г. эмигрировал из Советской России. Сначала жил и работал в Праге, а затем – в США. Работал профессором, а с 1930 г. – деканом социологического факультета Гарвардского университета. Основные труды: «Система социологии» (1920), «Социальная мобильность» (1927), «Социальная и культурная динамика» (1937–1941), «Социальная и культурная мобильность» (1959), «Социологические теории сегодня» (1966). Основной вклад в социологическую науку заключается в создании теорий социальной стратификации и социальной мобильности, в разработке всемирной панорамы социокультурной динамики общества и основных типов культур. Считал, что ключевую роль в развитии человека и общества выполняют социальные взаимодействия, в процессе развертывания которых формируется личность, вырабатываются формы культуры и типы обществ. Подверг резкой критике чрезмерное распространение различных форм массовой культуры, неразрывно связанной с кризисом духовности в современном мире. Выражал уверенность, что человечество от эпохи войн, революций и кризиса культуры движется к новым формам социальных взаимодействий, возвышающих человека духовно, нравственно, социально.

Спенсер Герберт (1820 –1903) – британский философ и социолог. Важнейшие труды: «Основные начала» (1862), «Основания биологии» (1864–1867), «Основания психологии» (1870–1872), трехтомный труд «Основания социологии» (1876–1896). Идея всеобщей эволюции – центральный пункт мировоззрения Спенсера. Все его усилия были направлены на обоснование этой идеи. Он выделил три вида эволюционных процессов: неорганический, органический и надорганический. Основная задача социологии по Спенсеру – изучение массовых типичных явлений, социальных фактов, раскрывающих действие всеобщих законов эволюции. Спенсер – родоначальник «органицистской школы» в социологии.

Ядов Владимир Александрович (р. 1929) – российский социолог. В конце 1950-х годов Ядов организовал лабораторию социологических исследований при Ленинградском Государственном университете, которая впервые в СССР стала изучать трудовую мотивацию. В 1963–1964 прошел стажировку в Университете Манчестера и Лондонской школе экономики и политических наук, где изучал методику и технику социологических исследований. Под руководством Ядова в Ленинграде сложился коллектив высококвалифицированных специалистов, осуществивший исследовательский проект «Человек и его работа». На протяжении 1960–1970-х возглавляемая Ядовым ленинградская социологическая школа провела фундаментальное исследование ценностных ориентаций, в результате которых была разработана и получила широкое признание диспозиционная теория регуляции социального поведения личности, сыгравшая важную роль в обособлении социальной теории от доктрины исторического материализма.

1 В современной социологии под классом понимают большую группу людей, имеющих одинаковый статус в системе социальной стратификации.

самых влиятельных социологов сегодня | Академическое влияние

Так что же дает нам изучение социологии? Изучение социологии наводит мосты взаимопонимания между людьми, раскрывая как универсальность, так и разнообразие человеческого опыта. Лучше понимая человеческое поведение и социализацию, мы можем быть более эффективными во взаимодействии друг с другом и с окружающим миром. Читайте дальше, чтобы узнать больше о наиболее влиятельных ученых в области социологии сегодня…

Omar Lizardo
Bruno Latour
Harrison White
Jürgen Habermas
Viviana Zelizer
Judith Butler
Pierpaolo Donati
John Levi Martin
Mark S. Granovetter
Diane Vaughan

Considering a degree in sociology ? Посетите нашу страницу социологии, где вы найдете лучшие социологические колледжи и университеты, информацию о карьере, интервью с ведущими социологами, влиятельными учеными в области социологии, отличные книги, историю дисциплины, онлайн-степени по социологии и многое другое.

В основе социологии лежит изучение человеческих социальных взаимодействий. Отец социологии Огюст Конт определял социологию как изучение общества через призму научного, метафизического и религиозного. Сегодня мы понимаем, что многие факторы и силы, влияющие на социальное поведение, почти безграничны. Экономика, доступ, воспитание, образование, богатство, политика, окружающая среда, пол, раса, религия… все эти переменные (и многие другие!) являются факторами понимания социального поведения людей. По этой причине социологи являются хорошо осведомленными, междисциплинарными учеными, обладающими опытом во многих областях исследования.

Социологическое исследование также может использовать множество подходов. Некоторые известные социологи проводят феноменологические исследования, в которых изучают жизненный опыт испытуемых. Другие социологи используют количественные методы и математические модели для анализа и прогнозирования человеческого поведения. Социологи также используют различные теоретические модели для изучения своих предметов, такие как постмодернистская и современная социальная теория.

Далее мы рассмотрим влиятельных социологов за последнее десятилетие. Согласно нашей методологии рейтинга, эти люди оказали значительное влияние на академическую дисциплину социологию в 2010–2020 годах. Влияние можно производить разными способами. У некоторых были революционные идеи, некоторые, возможно, добились популярности, но все они академики, работающие в основном в области социологии. Узнайте больше о нашей методике.

Примечание: Это не просто список самых влиятельных социологов, живущих сегодня . Здесь мы сосредоточены на количестве цитирований и присутствии ученых в Интернете за последние 10 лет. Есть и другие очень влиятельные ученые, которых просто не цитировали и не обсуждали так много за последние 10 лет, в то время как некоторые новые лица произвели фурор в новостях, выступали на мероприятиях и публиковались, публиковались, публиковались. Наш ИИ чувствителен ко времени. Чтобы найти некоторые из громких имен, которые вы, возможно, ожидали увидеть здесь, мы рекомендуем вам использовать нашу динамическую систему ранжирования и проверить влияние за последние 20 и 50 лет.

Самые влиятельные социологи 2010-2020

Хотите узнать больше? Откройте для себя влиятельных социологов на протяжении всей истории:
всех времен | Последние 50 лет | Последние 20 лет | Черные социологи | Женщины-социологи

Примечание: Приведенные выше ссылки на определенное время ведут к рейтингам, которые динамически меняются по мере того, как наш ИИ изучает новые вещи!

1. Омар Лизардо

Омар Лизардо
(1974 — )
Нью-Йорк, Нью-Йорк, США

Области специализации: культурсоциология, когнитивная социология, организационная социология

Омар Лизардо является соредактором American Sociological Review и профессором кафедры социологии Лероя Неймана в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе. Одновременно он был внешним членом Центра критического изучения глобальной власти и политики. Он родился в 1974 году в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк. После получения степени B.A. в Бруклинском колледже он получил докторскую степень в Университете Аризоны.

Рост Лизардо как известного социолога связан с его исследованиями социальных сетей, социологической теории, когнитивной науки, культурной и организационной социологии. Его исследования направлены на понимание культурных изменений и сил, которые вызывают изменения в социальных группах. Он — отмеченный наградами писатель, получивший не одну, а две награды за лучшую студенческую работу от Американской социологической ассоциации — в разных категориях. Его статья «Как культурные вкусы формируют социальные сети» была удостоена премии Клиффорда Гирца за лучшую статью по культурсоциологии.

В знак признания его работы и предполагаемых перспектив в области социологии в 2013 году он был удостоен премии Льюиса Козера за теоретическое определение повестки дня. Он работал научным сотрудником в Институте международных исследований мира Крока в Университете Нотр-Дам и в Институте европейских исследований Нановича. Совсем недавно он был избран в Ассоциацию социологических исследований.

Академический веб-сайт

Профессиональный веб-сайт

2. Бруно Латур

Бруно Латур
(1947 — )
Бон, Кот-д’Ор, Франция

Области специализации: социальный конструктивизм, акторно-сетевая теория

Брюно Латур родился в 1947 году в Боне, Кот-д’Ор, Франция . Первоначально он сосредоточил свои исследования на философии, а затем получил степень доктора богословия в Университете Тура.

Его работа с Джоном Лоу и Майклом Кэллоном создала акторно-сетевую теорию (АСТ), которая представляет собой теоретический подход, в котором люди рассматриваются не как единственные факторы социальных ситуаций. Эта теория предполагает сложную сеть взаимодействий между людьми и окружающей их средой.

Он опытный автор. Его самые известные работы включают Мы никогда не были современными и Наука в действии: как следовать за учеными и инженерами через общество . В 2013 году он был удостоен престижной премии Хольберга (менее известная версия Нобелевской премии, особенно в области гуманитарных наук), а также получил французский орден Почетного легиона. Он был избран членом Американской академии искусств и наук. Благодаря его работе он также был выбран в качестве иностранного корреспондента Датской королевской академии наук и литературы, Королевской академии Бельгии и Британской академии.

Преподавал в Ecole des Mines de Paris (Centre de Sociologie de I’Innovation), Лондонской школе экономики и Sciences Po Paris. Выйдя на пенсию, Латур оставил после себя значительное наследие в области философии, социологии и антропологии.

Профессиональный веб-сайт

3.Харрисон Уайт

Харрисон Уайт
(1930 — )
Вашингтон, округ Колумбия, США

Области специализации: социологическая теория, анализ социальных сетей, математическая социология

Харрисон Уайт — уважаемый социолог, в настоящее время почетный профессор социологии Гиддингса Колумбийского университета. Он родился в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1930 году. Не по годам развитый студент, он начал учиться в Массачусетском технологическом институте всего в 15 лет. К 25 годам он получил свою первую докторскую степень по теоретической физике. Затем он получил вторую докторскую степень по социологии в Принстонском университете.

Помимо значительного влияния на нынешних и будущих социологов, он также был плодовитым писателем. Его самые известные работы Идентичность и контроль: как возникают социальные образования и ее переработка, Идентичность и контроль: структурная теория социального действия . Он также написал об экономике и рынках в своей книге «Рынки из сетей: социально-экономические модели производства ».

Ему приписывают разработку социально-математических моделей, таких как блочные модели и цепочки вакансий. Он также является провокатором, возглавившим то, что известно как «Гарвардская революция» или «Гарвардский ренессанс» — сдвиг, основанный на его критике традиционных социологических подходов.

Уайт высоко ценится аналитиками социальных сетей за то, что он произвел революцию в методах и подходах к социологическим исследованиям. Он был удостоен награды W.E.B.

4.Юрген Хабермас

Юрген Хабермас
(1929 — )
Гуммерсбах, Рейнская провинция, Германия

Прагматизм Теория, социология, политическая теория, 9090, 6390, политическая теория

Юрген Хабермас — философ и социолог. Он получил докторскую степень. из Боннского университета и доктор фил. Дом. из Марбургского университета. Хабермас известен как учитель и наставник.

Его работа построена на теоретических традициях Макса Вебера как в рационализации, так и в прагматизме. Его исследование дало понимание коммуникации, современности, эмансипации и рационализации. Его философская основа опирается на традиции теоретиков от Кольберга до Канта, от Дюркгейма до Лумана. При этом он связывает воедино психологию развития, социологию, политическую теорию и лингвистическую философию, чтобы создать единое понимание философии.

Он был удостоен премии Соннинга, премии мира немецкой книжной торговли, Киотской премии в области искусства и философии, Европейской премии в области политической культуры, премии Виктора Франкла и премии Клюге.

Хабермас также опубликовал множество работ, в том числе свою первую, Структурная трансформация общественной сферы , опубликованную в 1962 году. Его другие известные публикации включают Между натурализмом и религией: философские очерки , Европа: нерешительный проект , и совсем недавно «Это тоже история философии».

Он также выступал за критическую оценку роли религии в культуре, отмечая, что, хотя религия усложняет дискуссии о социальной и утилитарной этике, исключение религии из философского дискурса приносит больше вреда, чем пользы.

5.Вивиана Зелизер

Вивиана Зелизер
(1946 — )
Области специализации: экономическая социология, социология отношений между интимными партнерами или другими «священными» обменами. Она предполагает, что всем интимным отношениям присущи экономические сделки, и что это не обязательно плохо. Она изучала право в течение двух лет, прежде чем переехать в Соединенные Штаты. Она получила степень бакалавра. из Университета Рутгерса, а затем получил степень магистра философии, магистра и доктора философии в Колумбийском университете.
Она была стипендиатом Мемориального фонда Джона Саймона Гуггенхайма и Национального фонда гуманитарных наук. Она была первым председателем нового подразделения экономической социологии Американской социологической ассоциации. Она написала много работ по социологии, таких как Экономическая жизнь: как культура формирует экономику и Мораль и рынки: развитие страхования жизни в США . Ее последняя изданная книга — « Разговоры о деньгах: объяснение того, как на самом деле работают деньги».0062 .
В 2006 году она стала членом Американского ПЕН-центра, а в 2007 году стала членом Американской академии искусств и наук. Зелизер — профессор социологии Ллойда Котсена 50-го года в Принстонском университете. Ее текущая исследовательская работа посвящена изучению экономических операций, связанных с отношениями между студентами колледжей.
Академический веб-сайт
6. Джудит Батлер
Джудит Батлер
(1956 — )
Кливленд, Огайо, США
Области специализации: критическая теория, гендерная теория
Джудит Батлер родилась в 1956 году в семье венгров, евреев и русских. Сначала она получила образование в еврейской школе. Она получила степень бакалавра, магистра и доктора философии в Йельском университете.
Ее работа в области феминистской и квир-теории была значительной и влиятельной, благодаря чему она по праву заняла место среди известных социологов. Ее самая известная работа — «Гендерные проблемы: феминизм и подрыв идентичности 9».0062 и Тела, которые имеют значение: о дискурсивных границах секса . В своем исследовании она обнаружила, что гендер — это социальная конструкция, увековеченная для оправдания продолжающегося подчинения женщин и угнетения сексуальных меньшинств, таких как представители ЛГБТК. Далее она предполагает, что гендер по существу перформативен, а интерпретация пола зависит от действий и речи. Ее демонизировали за ее взгляды, ее даже изображали антихристом активисты, выступающие против геев, которые поносили ее как за ее пол, так и за ее еврейское происхождение.
Несмотря на свои противоречивые взгляды, Батлер была названа членом-корреспондентом Британской академии и отмечена журналом Utne Reader как «25 провидцев, которые меняют ваш мир». Она заведует кафедрой Ханны Арендт в Европейской высшей школе, а с 1998 года является профессором Максин Эллиот кафедры сравнительного литературоведения и программы критической теории Калифорнийского университета в Беркли.
Академический веб-сайт
Донати
Пьерпаоло Донати
(1946 — )
Будрио, Италия
Области специализации: социальная политика, реляционная социология
Пьерпаоло Донати — итальянский социолог, родился в 1946 году в Бурдио, Италия. Донати наиболее известен как пионер в области реляционной социологии. Первоначально интересуясь физикой, Донати переключил свое внимание на социальные науки, получив степень магистра в Болонском университете в 1970 году. После этого Донати проводил исследования в Миланском университете, защитил докторскую диссертацию в Университете Эссекса и получил звание профессора. социологии в Болонском университете с 1980 до 2016 года, преподавание там и в других местах. Он также является членом Папской академии социальных наук с 1997 года.
Донати работал над разработкой того, что он называет «реляционной теорией общества». Это своего рода реалистический подход, который может показаться простым для неспециалистов, но на самом деле является новаторским в этой области. Ключ к реляционной социологии в том, что она переопределяет объект социологии.
Традиционно социология рассматривала общество как пространство, в котором происходят события и развиваются отношения. Отношения — это такие вещи, как семья, гражданство, благосостояние, социальные взаимодействия и политика. Краткое изложение аргумента Донати (и почему он так важен) состоит в том, что отношения сами по себе являются обществом. Иными словами, общество конституируется этими отношениями, а не наоборот. В частности, цель Донати в выдвижении этого аргумента состоит в том, чтобы понять влияние глобализации на социальные изменения. Распространенной критикой является то, что эта точка зрения упускает из виду значение интересов в наших социальных отношениях.
Опубликованные работы Донати включают Социология отношений: новая парадигма социальных наук и Предмет отношений .
За свою работу Донати получил награды и награды, в том числе премию Сан-Бенедетто за продвижение жизни в Европе, премию Марио Макки 2009 года Национальной ассоциации католических школ и почетный доктор Папского Латеранского университета за исследования в области брак и семья.
Профессиональный веб-сайт
8. Джон Леви Мартин
Джон Леви Мартин
(1964 — )
Нью-Йорк, Нью-Йорк, США
Области специализации: культурсоциология, когнитивная социология, политическая социология
Джон Мартин 9000 Борхерт Бартлинг, профессор социологии Чикагского университета. Он окончил Уэслианский университет со степенью бакалавра. по социологии и английскому языку. Его дипломная работа «Эпистемология фундаментализма» получила премию Герберта Хаймана в области социологии бакалавриата. Он получил степень магистра и доктора философии в Калифорнийском университете в Беркли.
Мартин опубликовал множество работ, в том числе лауреатов премии Американской социологической ассоциации за книгу по теории, Social Structures и The Explanation of Social Action . В настоящее время он работает над книгой Истинное, хорошее и прекрасное: о взлете и падении кантовской грамматики действия и над несколькими статьями.
Его исследование посвящено принятию сексуальных решений, классической теории, межличностной власти, сексуальности и политической психологии. Он был членом ряда организаций социологов, в том числе Международной сети анализа социальных сетей, Общества научного изучения религии и Американской социологической ассоциации, а также входит в состав редколлегий таких изданий, как American Sociological Review и Ежеквартальный выпуск социальной психологии . Недавно он организовал конференцию по социальной структуре и процессам в Чикаго. Он также поделился своим опытом, выступая в качестве рецензента научных публикаций в таких разных областях, как антропология и математика.
Академический веб-сайт
Профессиональный веб-сайт
9.Mark S. Granovetter
Mark S. Granovetter
(1943 — )
Области специализации: экономическая социология, теория социальных сетей
Марк Сэнфорд Грановеттер — профессор Стэнфордского университета. Он выдающийся социолог, получивший степень A.B. по истории в Принстонском университете и доктор философии по социологии в Гарвардском университете.
Грановеттер входит в число самых известных социологов, потому что он является одним из самых цитируемых экспертов в этой области, наиболее известным своей статьей под названием Сила слабых связей , которую цитировали более 50 000 раз. Он также проводил исследования в области экономической социологии. Его статья, Экономическое действие и социальная структура: проблема укорененности , как говорят, вдохновила новую область исследований в экономической социологии. В 2014 году он считался претендентом на Нобелевскую премию и был включен в список Thomson Reuters, предсказывающий победителей по экономике.
Он провел свою карьеру в таких учреждениях, как Университет Джона Хопкинса, Университет Стони Брук, Стэнфордский университет и Северо-Западный университет.
Его последняя книга, Общество и экономика: рамки и принципы , был опубликован в 2017 году. Недавно он был признан Thomson Reuters, который назвал его лауреатом цитирования — честь, предназначенная для наиболее часто цитируемых ученых в своих областях исследований. Он является профессором социологии Джоан Батлер Форд и профессором Джоан Батлер Форд в Школе гуманитарных и естественных наук Стэнфордского университета.
Академический веб-сайт
10. Дайан Воан
Дайан Воан
(- )
Области специализации: нормализация девиантного поведения, организационное поведение
Дайан Воган — профессор Колумбийского университета. Она получила докторскую степень. Он получил степень доктора социологии в Университете штата Огайо и наиболее известен тем, что ввел термин «нормализация девиантности».
Она предположила, что нормализация отклонений способствовала катастрофам Челленджера и Колумбии, в которых проблемы, неточные результаты или отклонения от нормы нормализуются, пока не вызовут катастрофу. Это означает, что важность сигналов раннего предупреждения постепенно сводится к минимуму, пока ущерб не станет очевидным. Ее книга на эту тему, Решение о запуске «Челленджера»: рискованные технологии, культура и отклонения в НАСА был удостоен премии Рэйчел Карсон и премии Роберта К. Мертона. Он также был номинирован на Национальную книжную премию и Пулитцеровскую премию.
В здравоохранении нормализация отклонений происходит по четырем основным причинам: медицинские работники не понимают смысла руководств, считают знания несовершенными, считают, что должны нарушать правила ради общего блага, или боятся высказываться. Во всех этих случаях со временем из правил делаются исключения, что приводит к нормализации, ухудшающей порядок и процесс. Эффективно обмениваясь информацией и отслеживая соблюдение требований, организации здравоохранения могут избежать возможного ухудшения качества обслуживания.
Воан также изучала человеческие отношения, в первую очередь разрывы отношений, о которых она написала книгу «Расставание: поворотные моменты в интимных отношениях» .
Академический веб-сайт
11.Ann Mische
Ann Mische
(1965 — )
Области специализации: реляционная социология, политическая социология, организационная социология
Энн Миш является профессором Международного института исследований мира им. Исследования и адъюнкт-профессор социологии в Университете Нотр-Дам. Она получила степень бакалавра искусств. по философии Йельского университета, а также степень магистра и доктора социологии Новой школы социальных исследований.
Область ее научных интересов включает социальные сети, конфликты в политике, а также политическую и реляционную социологию. Ее работа « Партизанская общественность: коммуникация и разногласия в бразильских сетях молодежных активистов » была удостоена награды Американской социологической ассоциации за лучшую книгу по политической социологии. В книге отслеживались пять небольших групп молодых бразильских активистов через их различные «сети» за 20 лет политических перемен.
Она работала в редакциях ряда социологических журналов, таких как Американский журнал социологии и Качественная социология . В 2001 году она была назначена соредактором журнала «Исследования социальных движений: журнал социальных, культурных и политических протестов » и занимала эту должность до 2008 года. Она работает над книгой о социальных и политических изменениях, миростроительстве, и демократия под предварительным названием Будущее в споре: общественные сценарии и преобразующая политика на мировой арене . Мише также возглавлял две разные секции Американской социологической ассоциации — политической социологии и теории.
Академический веб-сайт
12. Майкл Буравой
Майкл Буравой
(1947 — )
Области специализации: общественная социология, трудовые исследования
После получения степени по математике поступил в Кембриджский университет. Замбия для проведения исследований. Находясь там, он получил степень магистра в Университете Замбии. Затем он получил докторскую степень по социологии в Чикагском университете.
Специалист по изучению рабочих мест на производстве, исследовал рабочих в России, Венгрии и Чикаго. Именно из этого произведения он написал свою самую известную книгу 9.0061 Согласие на производство: изменения в процессе труда при монополистическом капитализме . В этой работе он стремился исследовать социологические вопросы и проблемы, такие как постколониализм, классовое сознание и переход от социализма к капитализму. С тех пор он сосредоточился на изучении публичной социологии, изучая, как социология преподается в его собственном университете.
В 2004 году Американская социологическая ассоциация наградила его за работу в области публичной социологии. В своем обращении к ним по этому поводу он предложил четыре категории социологии — общественную, политическую, профессиональную и критическую социологию. Позже он работал президентом Американской социологической ассоциации и был вице-президентом Комитета национальных ассоциаций Международной социологической ассоциации. В частности, он был избран 17-м президентом Международной социологической ассоциации на XVII Всемирном социологическом конгрессе ISA на срок с 2010 по 2014 год.
Академический веб -сайт
Профессиональный веб -сайт
13. Mustafa Emirbayer
Mustafa Emirbayer
(1950 -)
Области специализации: анализ социальной сети, общение социология
Mustafa Emirbayer — Prepory OnsIsmon of The Cociology. – Мэдисон. Он получил высшее образование со своим B.A. из Калифорнийского университета в Дэвисе и получил степень магистра и доктора философии в Гарвардском университете.
Опубликовал несколько статей и книг по классической и современной социологической теории. Его Race in America (написано совместно с М. Десмондом) — широко используемый учебник для студентов бакалавриата по социологии. Он был отмечен Американской социологической ассоциацией за Расовый порядок , которая получила их премию за теорию. Его исследовательские интересы включали гражданское общество, психоаналитику, прагматическую философию, реляционную социологию и общественную сферу.
Он был главным редактором журнала Sociological Theory и сыграл важную роль в развитии Нью-Йоркской школы реляционной социологии вместе с коллегами Чарльзом Тилли и Харрисоном Уайтом. Культура сетевого анализа и проблема агентства , написанная в сотрудничестве с коллегой Джеффом Гудвином, получила премию Клиффорда Гирца за лучшую статью по культурсоциологии в 1994 году. Его наиболее часто цитируемой работой была статья, написанная в соавторстве с Энн Миш, . Что такое Агентство? , в котором человеческая деятельность рассматривалась через призму рутины и цели.
Бывший председатель секции теории Американской социологической ассоциации, Эмирбайер теперь редактор журнала Sociological Theory 9.0062 .
Академический веб -сайт
Professinal веб -сайт
14. Sherry Turkle
Sherry Turkle
(1948 -)
Нью -Йорк, Нью -Йорк, США
Специализация: человеческая технология. известный эксперт по взаимодействию между людьми и технологиями. Она получила степень бакалавра искусств. Она получила степень доктора социальных наук в колледже Рэдклифф и докторскую степень в области социологии и психологии личности в Гарвардском университете. Ее карьера была посвящена изучению развития технологий и произошедших в результате изменений в человеческом социальном поведении.
Она написала множество книг о людях и технологиях, в том числе Второе Я: компьютеры и человеческий дух и Вместе наедине: почему мы ожидаем большего от технологий и меньшего друг от друга . The Second Self — высоко оцененная работа о том, как технологии меняют мышление людей. В книге «Вместе наедине: почему мы ожидаем большего от технологий и меньшего друг от друга » Теркл предполагает, что технологии часто являются средством бегства от реальности, и, убегая от реальности, мы все дальше отдаляемся от подлинного человеческого взаимодействия.
Она также является соавтором исследования с покойным Сеймуром Пейпертом под названием Эпистемологический плюрализм и переоценка конкретного . В этом исследовании они оценили опыт обучения компьютерному программированию для женщин и мужчин, а также то, как ценность «твердых» знаний завышена и должна быть переоценена.
Как известный социолог, Теркл была отмечена журналом Forbes как одна из «50 лучших женщин Америки в сфере технологий» и «Женщина года» по версии Ms. Magazine. Эбби Рокфеллер Моз, профессор общественных наук и технологий в Массачусетском технологическом институте.
Академический веб-сайт
Профессиональный веб-сайт
15. Патрик Асперс
Патрик Асперс
(1970 — )
Области специализации: экономическая социология
Патрик Асперс является кафедрой социологии в Университете Галльена, Швейцария. и профессор социологии Упсальского университета. Он получил докторскую степень. из Стокгольмского университета, обучаясь у Ричарда Сведбурга и Харрисона Уайта.
Изучая рынки, он использовал феноменологический подход к изучению социологической теории и экономической социологии в индустрии моды. В настоящее время он занимается долгосрочной исследовательской программой под названием «Бытие и порядок». Этот проект, который, как ожидается, продлится до 2037 года, исследует, как люди существуют в мире, и социальные конструкции, составляющие «порядок» повседневной жизни.
Он читал лекции в таких учреждениях, как Гарвардский университет и Колумбийский университет, а также был президентом Шведской социологической ассоциации с 2010 по 2012 год. Он работал в Лондонской школе экономики, Колледже де Франс и Институте Макса Планка. по изучению обществ.
Он является автором более 77 публикаций, в том числе «Формы снижения неопределенности: решение, оценка и оспаривание» и Re-Imagining Economic Sociology .
В настоящее время он работает над книгой об общедоступных способах уменьшения неопределенности, особенно для уменьшения проблем неопределенности, риска и неопределенности для поддержки рынков и институтов.
Академический веб-сайт
16.Кристиан Смит
Кристиан Смит
(1960 — )
Области специализации: культурсоциология, социологическая теория, социология религии
Кристиан Смит — профессор социологии Уильяма Р. Кенана-младшего. в Университете Нотр-Дам и научный сотрудник Института исследований мира Крока и Института международных исследований Хелен Келлогг. Он получил степень бакалавра гуманитарных наук. по социологии в Гордон-колледже, а также степень магистра и доктора философии. из Гарвардского университета. Он продолжал также учиться в Гарвардской школе богословия в течение года.
Он наиболее известен своими исследованиями в области социологии религии, исследованиями духовности в подростковом возрасте, евангелизмом, современной религией, а также наукой и философией щедрости. Вместе с Мелиндой Лундквист Дентон ему также приписывают термин моралистический терапевтический деизм, который используется для описания религиозных верований американской молодежи. Эта система верований основана на базовом понимании добра и зла и рая и ада, в котором Бог существует, но обычно не участвует в повседневной жизни.
Смит использует подход критического реализма к социологическим исследованиям. Он написал ряд книг, в том числе «Процветать или разрушать: персоналистская теория человеческих благ, мотиваций, неудач и зла» , «Как пройти путь от хорошего евангелиста до убежденного католика за 95 трудных шагов» и Что такое личность?: переосмысление человечества, социальной жизни и морального блага от человека вверх .
Академический веб-сайт
17.Laurent Thévenot
Лоран Тевено
(1949 — )
Области специализации: французская прагматическая социология, экономическая социология
Лоран Тевено — влиятельный социолог и профессор Высшей школы социальных исследований Высшее образование в области социальных наук). Родившийся в 1949 году, он сейчас считается одним из самых влиятельных мыслителей в области теории экономической конвенции и новой интерпретации французской прагматической социологии.
Вместе с коллегой и частым соавтором Люком Болтански он написал две основные работы «Об оправдании» и « «Об обосновании: экономия ценности» . Об оправдании вдохновил новую французскую прагматическую социологию на исследование современных методов изучения взаимосвязей между политикой, экономикой и обществом.
Об оправдании: экономика ценности , представляет теорию множественных социальных порядков, на самом деле нескольких, включая славу, промышленный, домашний, вдохновляющий, гражданский и рыночный. Они предполагают, что именно взаимодействие этих шести порядков составляет наше восприятие ценности и ценности, и что исчисление для этого не является универсальным из-за различных точек зрения. Между этими двумя работами Тевено и Болтански изменили традиционные методы социологического исследования.
Он является основателем Group de Sociologie Politique et Morale (примерно переводится как «Социологическая группа, политика и мораль») и соредактором журнала Annales. Histoire, Sciences and Sociales .
Академический веб -сайт
18.Reewyn Connell
Raewyn Connell
(1944 -)
Сидней, Новый Южный Уэльс, Австралия
Области специализации: гегемонный мужчина, Левая класс
А. , Рэйвин Коннелл родилась в Сиднее, Австралия, в 1944. Она получила степень бакалавра. в Мельбурнском университете и докторскую степень в Сиднейском университете.
Коннелл впервые появилась на сцене социологии благодаря своей работе о классах и образовании, включая Правящий класс, правящую культуру и классовую структуру в истории Австралии . Ее исследования гендера и мужественности привели к дополнительным работам, в том числе «Гендер и власть: общество, личность и сексуальная политика» и «Мужественность» . Ее работа над социальной конструкцией мужественности и гегемонистской маскулинности является передовой в этой области, с Мужественность является наиболее цитируемой работой в этой области исследований.
Ее опыт востребован во всем мире, благодаря чему она стала советником усилий Организации Объединенных Наций по обеспечению гендерного равенства. Она является пожизненным членом Национального союза высшего образования и занимает места в ряде консультативных и редакционных советов, в том числе The International Journal of Inclusive Education и The British Journal of Sociology, Theory and Society . Ее преподавательские должности включали Гарвардский университет, Калифорнийский университет, Санта-Крус и Университет Маккуори, где она была профессором-основателем социологии. Она вышла на пенсию из Сиднейского университета в 2014 году и получила звание почетного профессора. Видеозапись ее заключительной лекции «Индустрия знаний и сила противодействия» можно найти в Интернете.
Академический веб -сайт
Профессиональный веб -сайт
19.paul Dimaggio
Paul Dimaggio
(1951 -)
Филадельфия, Пенсильвания, USA
. профессор социологии Нью-Йоркского университета и А. Бартон Хепберн, почетный профессор социологии и связей с общественностью Принстонского университета. Он получил степень бакалавра. из Суортморского колледжа, а степень магистра и доктора социологии — в Гарвардском университете.
Работа Ди Маджио включала социальное неравенство, появление «высокой культуры» и организационные структуры. Его работа предполагает, что организационное поведение определяется не столько эффективностью, сколько стремлением к одобрению внешних заинтересованных сторон. Столкнувшись с этим напряжением, организации подавляют творчество и инновации и принимают неоптимальные решения, которые только на первый взгляд кажутся полезными, но на самом деле противоречат интересам организации.
В своем исследовании понятия «высокая культура» он обнаружил, что, когда классовые различия ослабевают или кажутся ослабленными, общество находит другие способы дифференцировать высшие классы, такие как покровительство искусствам или членство в престижных социальных клубы.
Ранее он был научным сотрудником Мемориального фонда Джона Саймона Гуггенхайма и Центра перспективных исследований в области поведенческих наук. Он также работал в Комиссии Коннектикута по делам искусств и был исполнительным директором программы Йельского университета по некоммерческим организациям.
Академический веб-сайт
20.Saskia Sassen
Saskia Sassen
(1947 — )
Гаага, Нидерланды
Области специализации: городская социология, урбанизация
Саския Сассен — профессор социологии Роберта С. Линда в Колумбийском университете и приглашенный профессор Лондонской школы экономики. Родилась в 1947 году в Гааге, Нидерланды, выросла в Буэнос-Айресе, Аргентина. Ее отец был нацистским журналистом и членом Ваффен СС. Она получила степень магистра и доктора философии в Университете Нотр-Дам и дополнительную степень магистра философии в Университете Пуатье.
Признанный эксперт в области городской социологии, Сассен придумал термин «глобальный город», используемый для описания населенного пункта, являющегося неотъемлемой частью более крупной глобальной экономической сети. Сплетая переменные неравенства, гендерного равенства и оцифровки в своем исследовании городской политики, она исследовала явления транснациональной миграции людей, глобализации, иммиграции и денационализации.
Она написала множество книг, таких как Глобальный город: Нью-Йорк, Лондон, Токио , Потеря контроля? Суверенитет в эпоху глобализации и изгнание : жестокость и сложность глобальной экономики . За свои значительные достижения и стипендию в этой области в 2013 году она была удостоена Премии принца Астурийского в области социальных наук. Она является членом и бывшим председателем Комитета по глобальной мысли. Французское правительство также признало ее кавалером ордена искусств и литературы.
Академический веб-сайт
Профессиональный веб-сайт
21. Мишель Каллон
Мишель Каллон
(1945 — )
Области специализации: акторно-сетевая теория, социология медицины
Мишель де Медицинский центр социолог de l’innovation и профессор социологии в École des Mines de Paris.
Он хорошо известен своими работами в области науки, технологий и социологии. Он сыграл важную роль в изучении антропологии, социально-экономической теории инноваций, наукометрии и количественных методов исследования, а также социологии медицины.
Наиболее заметным достижением Каллона, заявившего о себе среди известных социологов, является теория актор-сетей, теоретическая основа, разработанная в сотрудничестве с Бруно Латуром и Джоном Лоу. Он был председателем Общества социальных исследований науки и является автором многочисленных научных работ.
Его работа изменила наше понимание перформативности, технической демократии и принципа обобщенной симметрии. В своей работе он использовал междисциплинарный подход, объединяя теории из экономики, социологии, психологии, антропологии и других областей, чтобы лучше понять взаимосвязь между способами взаимодействия людей с рынками и экономическими силами.
Он написал несколько книг, в том числе «Законы рынка» и «Карта динамики науки и технологий: социология науки в реальном мире» . Каллон был удостоен премии Джона Десмонда Бернала в 2002 году за его существенный вклад в наше понимание демократии, общества и экономики.
Профессиональный веб-сайт
22. Дональд Ангус Маккензи
Дональд Ангус Маккензи
(1950 — )
Области специализации: финансовые рынки, социология науки и технологий
Дональд Ангус Маккензи — профессор социологии Эдинбургского университета в Шотландии. Он получил степень бакалавра наук. по прикладной математике и доктор философии. из Эдинбургского университета.
Известный исследователь в области науки и техники, он изучал самые разные предметы, от истории евгеники до вычислительной техники и финансов.
В 2006 году принц Филипп, герцог Эдинбургский, наградил его за работу в области науки и техники. Его книги, Точность изобретения: историческая социология руководства по ядерным ракетам и Рынки материалов: как устроены экономические агенты, отражают его интересы в различных областях исследований .
Он работал приглашенным преподавателем в Массачусетском технологическом институте, Институте Макса Планка, Гарвардском университете и Высшей национальной школе горного дела в Париже. Он является лауреатом премии Роберта К. Мертона, выдающейся стипендии Вивианы А. Зелизер, премии Людвика Флека Общества социальных исследований науки и премии ВМС США в области военно-морской истории.
Маккензи также является лидером благодаря своей работе в Научном консультативном совете Science Po, Совете по экономическим и социальным исследованиям Великобритании, Обществе истории технологий и в качестве члена Королевского общества Эдинбурга.
Академический веб-сайт
23.Ричард Сведберг
Ричард Сведберг
(1948 — )
Области специализации: экономическая социология, социальная теория
Ричард Сведберг — социолог из Швеции, специализирующийся на экономической социологии. Он получил докторскую степень в Бостонском колледже и степень магистра права. («Юрис кандидат») Стокгольмского университета.
Его самая известная работа по социальной теории — Искусство социальной теории , монография по теории, ориентированная на практику. Его работа в области экономической социологии была новаторской, и он помог превратить эту дисциплину в признанную область социологии. Он написал несколько книг по экономической социологии, в том числе «Макс Вебер и идея экономической социологии» и «Политическая экономия Токвиля» .
Сведберг провел для студентов Корнельского университета семинары по Токвилю, Шумпетеру, Веберу и другим, а также курсы по социологической теории, теоретизированию как практике, рациональности и обществу. Он был членом Научного консультативного совета Института Макса Планка по изучению обществ, Совета по философии науки Норвежского технического и естественнонаучного университета в Тронхейме и Ассоциации социологических исследований. Он работал на факультете социологии Корнельского университета с 2002 года и в настоящее время является почетным профессором. С осени 2018 по весну 2019 г., Сведбург был научным сотрудником Wissenschaftskolleg, а ранее был научным сотрудником Центра перспективных исследований в области поведенческих наук в Стэнфорде, Калифорния.
Академический веб -сайт
Профессиональный веб -сайт
24.Arlie Russell Hochschild
Arlie Russell Hochschild
(1940 -)
Бостон, Массачусетс, США.
Арли Рассел Хохшильд — почетный профессор социологии Калифорнийского университета в Беркли. Она училась в Swarthmore College, прежде чем получить степень магистра и доктора философии. из Калифорнийского университета в Беркли.
Хохшильд сосредоточился на понимании человеческих эмоций. По ее мнению, человеческие эмоции в значительной степени социальны и могут по-разному выражаться в разных культурах. Она исследовала идею эмоционального труда, термин, описывающий эмоциональные требования работы. В своей книге «Управляемое сердце: коммерциализация человеческих чувств » она изучает роль бортпроводников в эмоциональном регулировании пассажиров во время стресса или кризиса.
В Вторая смена: рабочие семьи и революция дома , она исследует, как работа женщин по уходу и неравномерное распределение семейного труда препятствуют экономическому росту семей. Далее она исследует разделение труда и семейных обязанностей в контексте расстановки приоритетов в своей книге The Time Bind .
Она удостоена награды за свои социологические работы. Она была награждена медалью Улисса, премией Чарльза Кули и Джесси Бернар, а также премией за общественное понимание психологии. Она известна как основательница социологии эмоций и критически проанализировала перформативную природу эмоций.
Academic Website
25.Michèle Lamont
Michèle Lamont
(1957 — )
Toronto, Ontario, Canada
Areas of Specialization: Culture and Inequality, Racism and Stigma, Social Hierarchy
Canadian-born Michèle В настоящее время Ламонт имеет звание профессора социологии и афро- и афроамериканских исследований и профессора европейских исследований Роберта И. Голдмана в Гарвардском университете, а также директора Центра международных отношений Уэзерхеда. Она также занимала профессорские должности в Техасском университете в Остине и Принстонском университете, а также посещала различные международные учреждения. Ламонт был не только профессором, но и 108-м президентом Американской социологической ассоциации с 2016 по 2017 год, председателем Совета европейских исследований с 2006 по 2009 год.и содиректор программы «Успешные общества» Канадского института перспективных исследований. Ламонт получила степень бакалавра и магистра политической теории в 1979 году в Оттавском университете и получила докторскую степень. в 1983 г. окончила Парижский университет.
Ламон — культурный и сравнительный социолог, и ее работа в основном сосредоточена на вопросах неравенства и социальной иерархии. В частности, Ламонт сосредоточился на том, как расизм и стигма возникают, а также влияют на неравенство в социальных системах. Ламонт выступает за теорию границ, в которой общество определяется символическими границами (концептуальные различия групп и членов) и социальными границами (социальные различия, определяемые неравенством социальных возможностей). Эти идеи оказали влияние на понимание расовых отношений и неравенства в американском и европейском обществах.
Важные работы Ламонта включают «Как думают профессора» , «Деньги, мораль и манеры: культура французского и американского высшего среднего класса» и «Обретение уважения: реакция на стигму и дискриминацию в Соединенных Штатах», Бразилия и Израиль .
За свою работу Ламонт получила награды и награды, такие как стипендия Гуггенхайма, исследовательская премия Гутенберга и премия Эразма, а также несколько почетных докторских степеней.
Академический веб-сайт
Профессиональный веб-сайт
Почетные упоминания в области социологии
Питер Беарман, Колумбийский университет
Дональд Блэк, Университет Вирджинии
Патриция Хилл Коллинз, Университет Мэриленда, Колледж-Парк, Колледж-Парк,
6 Роллинланд 90
Джо Фигин, Техасский университет A&M
Джон Беллами Фостер, Орегонский университет
Нэнси Фрейзер, Новая школа
Элис Гоффман, Колледж Помона
Джордж Ритцер, Мэрилендский университет
Лоик Вакван, Калифорнийский университет, Беркли
Хотите узнать больше? Откройте для себя влиятельных социологов на протяжении всей истории:
всех времен | Последние 50 лет | Последние 20 лет
Факультет социологии
Понимание и устранение неравенства
<noscript><img loading='lazy' src='/800/600/http/eskomizdat.ru/wp-content/uploads/2013/05/sorokin2.jpg' /></noscript> com/embed/cHSsfBY7ZEg» title=»YouTube video player» frameborder=»0″ allow=»accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture» allowfullscreen=»»>
Из их собственных слов
Узнайте от наших студентов и преподавателей социологии, что делает Максвелла таким особенным.
Обладая обширными и глубокими специализациями по всей дисциплине — в высокоактивной междисциплинарной школе по связям с общественностью — факультет социологии поддерживает и расширяет возможности новых ученых для развития знаний, оттачивания исследовательских навыков и сосредоточения внимания на том, что важно им больше всего.
Бакалавриат, специализирующийся на социологии, дает студентам как широкое введение в эту область, так и возможность изучить специальные области факультета. Студенты пройдут различные основные курсы, которые изучают такие темы, как неравенство, раса и этническая принадлежность, пол, здоровье, образование, иммиграция, семья, старение и жизненный путь, криминология и уголовное правосудие, а также социальная политика.
Аспиранты получат основную подготовку по социологическим вопросам, теории и методам. Кандидат наук. студенты будут развивать основную специализацию в областях знаний преподавателей и готовиться ко всем аспектам своей карьеры в области исследований, преподавания, публикации, грантов и наставничества. Кафедра не принимает студентов на окончательную магистерскую программу, но студентов, получивших докторскую степень. программа заработать степень магистра по пути.
Грант в размере 350 000 долларов США от Фонда RWJ финансирует исследование роли союзов арендаторов в улучшении жилищных условий для бедных семей в Сиракузах, штат Нью-Йорк.
Преподаватели Максвелла занимают руководящие должности в Американской ассоциации социологов (ASA), ведущей профессиональной организации научных исследований в области социологии.
Грант в размере 1,9 миллиона долларов США от Национальных институтов старения, входящих в состав Национальных институтов здравоохранения, финансирует консорциум из трех университетов в центре Нью-Йорка со штаб-квартирой в Сиракузском университете, а также в Университетах Олбани и Корнелла.
Люди с нарушениями интеллекта и развития (IDD) умирают в гораздо более молодом возрасте, чем люди без IDD. Этот веб-сайт отслеживает тенденции для взрослых в США, стратифицируя результаты по штатам США, биологическому полу, расе, этнической принадлежности и году смерти.
Сообщение от факультета и сотрудников социологии
Прочтите Сообщение
Я Максвелл.
Докторант социологии Клэр Пендерграст недавно свидетельствовала на слушаниях в Сенате штата о своем исследовании воздействия COVID на пожилых людей, живущих дома, и о важности «создания местной инфраструктуры», чтобы пожилые люди могли избежать часто нежелательного ухода в учреждениях. «Причина, по которой я изучаю эти организации, заключается в том, чтобы понять, эффективны ли они и как мы можем помочь пожилым людям быть здоровыми и независимыми», — говорит она.
Клэр Пендерграст
Докторант, социология; аспирант Лернеровского центра укрепления здоровья; стажер, офис сенатора штата Нью-Йорк Рэйчел, май
г.
См. все
29 сент. 2022 г.
Ландес обсуждает свое исследование смертей от COVID и людей с ЙДЗ в инвалидности Scoop Статья
COVID-19 , Ожидаемая продолжительность жизни и смертность
29 сент. 2022 г.
Крисберг, Дейтон объясняют, как можно конструктивно вести политические и социальные конфликты в новой книге
Международные отношения , Безопасность и конфликт , Политика , Дипломатия
20 сентября 2022 г.
Новое исследование Landes показывает, что COVID-19 был основной причиной смерти среди людей с ЙДЗ в 2020 году
COVID-19 , Ожидаемая продолжительность жизни и смертность
20 сентября 2022 г.
Исследование Landes о смертях от COVID и людях с ЙДЗ, представленное в статье Syracuse.com
COVID-19 , Ожидаемая продолжительность жизни и смертность
Департамент социологии Мероприятия
Мы продолжаем следовать советам местных органов здравоохранения в отношении личных мероприятий. Пожалуйста, посетите веб-сайт Stay Safe Сиракузского университета, чтобы узнать о последних протоколах безопасности, прежде чем приходить в кампус или другие места для личного посещения.
Просмотреть все события
Подать заявку сейчас
Посетите Максвелл
Запрос информации
Социология | Справочник академического консультирования
Социология находится на кафедре социологии, антропологии и уголовного правосудия, права и общества. Кафедра предлагает следующие специальности и несовершеннолетние:
Специальность Социология
Майор антропологии
Майор в области уголовного правосудия, права и общества
Специальность по социологии
Дополнительное образование в Антропологии
Несовершеннолетний в области уголовного правосудия, права и общества
Незначительное в сравнительном религиоведении
Несовершеннолетний в области социальной справедливости и социальных изменений
Содержание
Основные требования
Второстепенные требования
Основные требования
Специалист по специальности «Социология» должен пройти курсы, указанные в следующих таблицах, с оценкой C- или выше и поддерживать средний балл 2.0 по специальности.
Прочие требования: 16 кредитов по социологии, в дополнение к тем, которые требуются ниже , должны включать не менее 12 кредитов курсов уровня 300+ . С этими и необходимыми 30 ниже, майор социологии составит 46 кредитов.
Примечание. Кафедра гибко принимает курсы антропологии для удовлетворения требований социологии после утверждения. Студентам предлагается поговорить с заведующим кафедрой.
Первый год, Pre-Req Course
Программа социологии предлагает тематическое введение в курсы социологии (Soc 110, Soc 120, Soc 130, Soc 150), которые готовят учащихся к более продвинутой курсовой работе по социологии. Хотя каждый курс фокусируется на отдельной теме, основное содержание каждого класса схоже, поэтому учащимся следует пройти только один курс из 100 уровней. Студенты, которые планируют изучать социологию, должны пройти один из этих курсов в течение первого года обучения в Pacific.
Один из следующих: 4 кредита
СОК 110 Понимание Апокалипсиса
СОК 120 Образ, общество и идентичность
SOC 130 Пень Социолог
СОК 150 Специальные темы вводной социологии
Требования к уровням 200 и 300
Курсы 200 уровней по социологии сосредоточены на публичной социологии и социальных изменениях, а курсы 300 уровней посвящены основным исследовательским областям социологии. Эти курсы требуют некоторого знакомства с социологическим языком и понятиями; поэтому студенты должны пройти 100-уровневый курс социологии или антропологии. Студенты, имеющие опыт изучения других курсов по общественным наукам, могут попросить инструкторов курсов допустить их к этим курсам старших курсов без обычных предварительных условий. Преподаватель, часто консультируясь с заведующим кафедрой, решает, подходит ли отмена предварительного условия.
Один из следующих: 4 кредита
СОК 202 Публичная социология
СОК 203 Социальные изменения (CE)
СОЦ 250 Специальные темы на публике
Требования к младшим и старшим курсам
Чтобы подготовиться к завершающему процессу по социологии, учащиеся должны выполнить методические требования по специальности до весны младшего года. Для выполнения этого основного раздела необходимо пройти два из следующих курсов: Soc 300 (качественные исследования), Soc 301 (социальная статистика) и/или Soc 302 (опросы). Soc 323 (Junior Seminar) следует сдавать в младшем классе.
Соц. 414 (Социальная теория) также требуется от майора. Несмотря на то, что это курс из 400 уровней, студентам рекомендуется пройти курс на первом курсе, так как это помогает им подготовиться к завершающему процессу. Учащиеся могут выбрать Soc 414 на последнем курсе. Soc 490, 495 и 454 следует сдавать в старших классах.
Два из следующих: 8 кредитов
СОЦ 300 Качественное исследование 4
СОК 301 Социальная статистика 4
СОК 302 Опрос Исследование 4
Все из следующего: 30 кредитов
СОЦ 323 Детский семинар 2
СОК 414 Социологическая теория 4
СОК 490 Передовые методы исследования 4
СОК 454 Старший семинар 2
SOC 495 Старшая диссертация 2
СОК Дополнительные кредиты в SOC (ANTH по утверждению) 16
Шестнадцать дополнительных кредитов по социологии, которые должны включать не менее двенадцати кредитов курсов уровня 300+. Курсы антропологии по согласованию.
Дополнительные требования
Любой студент, заинтересованный в дополнительном курсе социологии, должен проконсультироваться с преподавателем факультета социологии до окончания второго года обучения. Несовершеннолетний по социологии должен пройти курсы, указанные в следующих таблицах, с оценкой C- или выше и поддерживать средний балл 2,0 по основному предмету.
Другие требования: 12 кредитов по социологии, в дополнение к тем, которые требуются ниже , должны включать не менее 8 кредитов по курсам уровня 300+ . С этими и требуемыми 8 ниже, Социология Minor составит 20 кредитов.
Примечание. Департамент гибко принимает курсы антропологии для удовлетворения требований социологии после утверждения. Студентам предлагается поговорить с заведующим кафедрой.
Предварительный курс
Один из следующих: 4 кредита
SOC 110 Понимание Апокалипсиса
СОК 120 Образ, общество и идентичность
СОК 130 Пень Социолог
СОК 150 Специальные темы вводной социологии
Требования к уровню 200 и 300
Одно из следующего: 4 кредита
СОК 202 Публичная социология
СОК 203 Социальные изменения
СОЦ 250 Специальные темы общественной социологии
Двенадцать дополнительных кредитов по социологии, которые должны включать как минимум восемь кредитов курсов уровня 300+.
Курсы антропологии по утверждению.
_____________________
ИТОГО: 20 кредитов
Любой студент, интересующийся социологией, должен проконсультироваться с преподавателем факультета социологии до окончания второго года обучения.

Социология | SSHA Academic Advising
Социология — это научное исследование общества, социальных институтов и социальных отношений. Ключевым вкладом дисциплины является то, что социальные факторы имеют значение; наша жизнь определяется не только личной психологией, но и нашим местом в социальном мире. Области исследования социологии варьируются от интимных семейных отношений до связей между национальными государствами; от разделения по расе, классу, полу и сексуальности к общим идеям общей культуры; и от понимания влияния широкомасштабных социальных движений к анализу того, как подростки становятся продуктивными взрослыми. Социологи помогают разрабатывать теории, чтобы понять, как устроен социальный мир, а также используют аналитические инструменты для разработки политики и создания программ, направленных на решение важных социальных проблем, таких как соседство и неравенство в образовании. Немногие дисциплины предлагают столь широкий спектр применимости для понимания индивидуальных и коллективных отношений в обществе.
Существенный размах и навыки в проведении и анализе исследований, которые получают специалисты по социологии, могут быть полезны для различных карьерных путей, включая бизнес и маркетинг, уголовное правосудие, образование, окружающую среду и технологии, аспирантуру, право, общественное здравоохранение, лидерство в религиозные сообщества, некоммерческие организации и организации социального обслуживания, государственная политика, социальное обеспечение и социальная работа. Студенты покинут специальность с исследовательскими навыками, развитыми в сочетании со знанием основного материала, относящегося к различным социальным службам и некоммерческим исследовательским позициям. У них также будет отличная база для продолжения обучения в аспирантуре в области права, социологии и других программ социальных и культурных исследований.
Для получения дополнительной информации о специальности «Социология» в Калифорнийском университете в Мерседе посетите веб-сайт Школы социальных, гуманитарных и гуманитарных наук или веб-сайт социологии .
Социология Основные планы на четыре года
Ниже приведены планы на четыре года для получения степени бакалавра гуманитарных наук в области социологии. Учащиеся должны выбрать план, соответствующий каталожному году, в котором они поступили в UC Merced. Для получения дополнительной информации о правах на каталог, пожалуйста, нажмите здесь.
2021-2022
2020-2021
2019-2020
2018-2019
2017-2018
2016-2017
2015-2016
Sociology Major Plange Plange Guides
2
2
2
1
19191 гг. руководство по планированию для получения степени бакалавра гуманитарных наук в области социологии. Учащиеся должны выбрать руководство по планированию, соответствующее каталожному году, в котором они поступили в UC Merced. Для получения дополнительной информации о правах на каталог, пожалуйста, нажмите здесь.
2014-2015
2013-2014
2012-2013
2011-2012
2010-2011
2009-2010
Социологии. специальность «Социология» в Калифорнийском университете в Мерседе:
ANTH 110: Транснационализм
ANTH 112: Политическая антропология
ANTH 116: Активизм коренных народов Америки
ANTH 170: Этнографические методы
ИСКУССТВО 115: Драма двадцатого века: театр и социальная ответственность
ARTS 120: Критические исследования популярной музыки
ИСКУССТВО 125: афроамериканская музыка ХХ века
COGS 150: Язык, познание и взаимодействие
COGS 152: Наука в сфере услуг и управление
COGS 153: Оценка и принятие решений
ECON 111: Американская экономическая история
ECON 115: Экономика промышленной организации
ECON 116: Организационная стратегия
ECON 120: Экономика окружающей среды
ECON 140: Экономика труда
ECON 141: Экономика человеческих ресурсов
ECON 142: Экономика гендера и бедности
ECON 145: Экономика здравоохранения
ECON 150: Экономическое развитие
ECON 151: Государственная экономика
ECON 152: право и экономика
ECON 155: Политическая экономия
GASP 121: Этномузыкология
GASP 102: азиатско-американское искусство
GASP 135: афроамериканская музыка
GASP 175: Раса и национализм в американском искусстве
HIST 110: Изменение климата и всемирная история
HIST 117: Темы региональной или государственной истории
HIST 118: Темы истории окружающей среды
HIST 119: Темы истории миграции и иммиграции
HIST 124: История афроамериканцев от рабства до гражданских прав
HIST 128: Соединенные Штаты и война во Вьетнаме
ИСТОРИЯ 130: Холодная война
HIST 135: Литература и история 1960-х годов
LIT 132: Американская литература протеста
ЛИТ 135. Литература и история 1960-х гг.
ЛИТ 136: Литература и культура афроамериканцев
LIT 160: латиноамериканские писательницы
ЛИТ 168: Литература чикано
LIT 169: Латиноамериканская литература США
MGMT 150: Наука в сфере услуг и управление
MGMT 152: Право и экономика
MGMT 153: Оценка и принятие решений
MGMT 155: Политическая экономия
ФИЛЬМ 107: Философия религии
POLI 100: Политический процесс и институты
ПОЛИ 102: Судебная политика
POLI 105: Группы интересов и политические партии
ПОЛИ 106: Городская политика
ПОЛИ 107: Государственная политика
ПОЛИ 108: Прямая демократия
ПОЛИ 111: Свобода, равенство и Конституция
POLI 120: Голосование, кампании и выборы
ПОЛИ 125: Общественное мнение
POLI 127: Раса, пол и политика
ПОЛИ 145: Сравнительное политическое поведение
ПОЛИ 150: Причины международного конфликта
PSY 123: Алкоголь, наркотики и поведение
PSY 124: Различия в состоянии здоровья
PSY 130: Психология развития
PSY 131: Социальная психология
PSY 138: Развитие социального мышления
PSY 145: Человеческая сексуальность
PSY 150: Психологический взгляд на культурное, расовое, этническое разнообразие
PSY 151: Психология стереотипов и предрассудков
PSY 170: Промышленная и организационная психология
Социология и образование | Образовательная политика и социальный анализ
перейти к содержанию Перейти к основной навигации Перейти к окну поиска Перейти к быстрым ссылкам для поступления Перейти к вторичной навигации Перейти к хлебным крошкам
Карусель
Кадр из видео класса социологии и образования, заполненного аспирантами
Социологическое воображение
Наша программа готовит агентов перемен к борьбе с неравенством в наших школах благодаря глубокому пониманию его социальных, политических и экономических причин.
Воспроизвести медиа
Добро пожаловать на программу «Социология и образование»
Социологическое исследование образования имеет давнюю традицию в Педагогическом колледже, аспирантуре с твердой приверженностью социальной справедливости. Наша программа «Социология и образование», одна из старейших и наиболее почитаемых подобных программ в стране, предоставляет учебную программу, которая помогает учащимся развивать и укреплять свое «социологическое воображение» — или понимание взаимосвязи между повседневными делами на микроуровне. опытом и более крупными структурами макроуровня, в которых мы все живем, между нашей биографией и дугой истории. Многие студенты приходят в нашу программу после того, как на собственном опыте испытали влияние неравенства на свою жизнь и/или жизнь студентов, которых они обучают. Они ищут ответы на свои вопросы о более широкой образовательной системе, политике, которая увековечивает неравенство, и о несоизмеримом влиянии на учащихся в разных местах, расовой и гендерной идентичности и социально-экономическом статусе. Они хотят знать, как все стало так, как сегодня. Благодаря этой микро-макро-линзе наша программа позволяет учащимся понять образовательное и социальное неравенство посредством тщательного анализа фактов. Наша курсовая работа и исследовательские возможности готовят агентов перемен к борьбе с неравенством в наших школах благодаря глубокому пониманию его социальных, политических и экономических причин.
Наша учебная программа содержит набор основных требований по основам социального анализа образования, образования и социального неравенства, образования и социальной организации и образования и социальных изменений. Программа также требует от студентов изучения как количественных, так и качественных методов исследования для всех наших программ на получение степени. Наши студенты также могут выбрать выполнение требований по концентрации политики. Наши магистры выбирают между сдачей комплексного экзамена, выполнением интегративного проекта или магистерской диссертацией в качестве кульминационного опыта. Докторанты сдают сертификационный экзамен, проводят исследования и пишут диссертацию.
В учебной программе особое внимание уделяется социальному контексту школ как в городах, так и в пригородах; организация и структура школьного обучения; и пересечение расы, этнической принадлежности, социального класса и пола с образовательной политикой и практикой. Студенты обучаются как количественным, так и качественным методам исследования. Возможности для проведения практических исследований доступны по широкому кругу проектов, включая те, которые изучают расовую сегрегацию, джентрификацию городов, условия государственных школ Нью-Йорка, демографические изменения в пригородах и их влияние на школы, а также школьную организацию.
Преподавательский состав программы «Социология и образование» включает социологов из нескольких других программ Колледжа, а также других близлежащих учебных заведений. Сильные стороны факультета заключаются в социологии образования в целом, а также в организационных исследованиях, социологии учителей и преподавания, стратификации, расовом неравенстве, критической расовой теории и городской социологии. Они активно участвуют в анализе и оценке политики и программ в области образования, предназначенных для обслуживания малообеспеченных слоев населения.
Программа «Социология и образование» также предлагает дополнительную концентрацию политики, которая пересекается со многими нашими требованиями к получению степени. Для получения дополнительной информации об этой концентрации, которая открыта для студентов Педагогического колледжа, пожалуйста, свяжитесь с профессором Эми Стюарт Уэллс.
Вебинар программы «Социология и образование» для абитуриентов
Осень 2022 г. ДЕНЬ ДВЕРНЫХ ДВЕРЕЙ, TBD.
Если вы хотите просмотреть видеокопию осеннего вебинара 2021 года для будущих студентов, премьера которого состоялась 4 ноября, напишите Кэтрин Ю. Чанг по адресу [email protected], чтобы запросить копию.
Если вам нужна дополнительная информация о программе, заполните форму запроса здесь и обязательно выберите «Политика» в качестве сферы интересов и «Социология и образование» для программы.
Выберите свою степень
Программа магистратуры по социологии и образованию предлагает четыре программы на получение степени: степень магистра, степень доктора медицины, степень доктора философии и степень доктора философии. Каждая программа предназначена для удовлетворения потребностей студентов с определенным сочетанием предыдущего опыта и карьерных целей. MA, Ed.M. и Ed.D. программы могут быть завершены на неполный рабочий день, и большинство наших занятий предлагаются в вечерние часы. Доктор философии программа требует очного обучения. Хотя студенты всех программ на получение степени в области социологии и образования готовы занять должности в образовательных учреждениях, программа не предлагает профессиональную сертификацию для преподавания или руководства школой/округом. Программы сертификации доступны на других факультетах Педагогического колледжа.
Мастер искусства
магистр образования
доктор педагогических наук
Доктор Философии
Степень магистра по программе «Социология и образование» — минимум 33 балла.
Программа магистра гуманитарных наук в области социологии и образования представляет собой введение в применение социологических подходов к проблемам современного образования. Программа обеспечивает освещение основных принципов и методов социологии в их применении к исследованиям и анализу. Необязательная Концентрация политик позволяет учащимся более внимательно сосредоточиться на разработке и влиянии образовательной политики. Студенты, завершающие эту программу, готовы занять должности общих аналитиков в различных организациях, занимающихся прикладными образовательными исследованиями, разработкой политики, защитой интересов, консультированием и непосредственными образовательными услугами.
Подробнее
Эд.М. Степень в программе «Социология и образование» – минимум 60 баллов
Магистр образования в области социологии и образования – это продвинутая степень магистра, которую обычно получают студенты, уже имеющие степень магистра в основной области образования, или студенты, не имеющие до степени магистра, которые хотят иметь возможность совмещать изучение социологии и образования с другой областью образования. Программа предполагает изучение социологических перспектив и методов в контексте проблем современного образования. С помощью дополнительного курса «Концентрация политики» учащиеся могут более подробно изучить различные вопросы политики в области образования. Текущие основные области, которые можно сочетать с изучением социологии и политики, включают оценку и институциональный анализ, человеческое развитие, технологии, учебную программу, управление и фонды. Студенты, завершающие эту программу, готовы занимать должности специалистов в различных организациях, занимающихся прикладными образовательными исследованиями, разработкой политики, защитой интересов, консультированием и управлением образовательной деятельностью.
Узнать больше
Курсовая работа для Ed.D., набравшая не менее 90 баллов, состоит из семи компонентов: базовый дизайн и методы социальных исследований, расширенный дизайн и методы социальных исследований, социальная теория, основная курсовая работа по социологии. образования, семинаров и коллоквиумов, курсовых работ в социальном контексте преподавания и обучения, а также курсов по выбору.
Программа доктора педагогических наук (Ed.D.) в области социологии и образования предназначена для обеспечения широкой подготовки в области социальных наук, образования и образовательной политики. Программа готовит студентов к преподаванию, исследованиям и политике посредством междисциплинарных исследований, основанных на социологической перспективе. Все курсовые работы доступны в Педагогическом колледже, возможно как заочное, так и очное обучение. Студенты, завершающие эту программу, готовы занять должности в колледжах и университетах в области образования, а также руководящие должности в различных организациях, занимающихся прикладными исследованиями в области образования, разработкой политики, защитой интересов, консультированием и управлением образовательной деятельностью.
Узнать больше
Курсовая работа для получения степени доктора философии, набравшая не менее 75 баллов, состоит из семи компонентов: социальная теория, базовый дизайн и методы социальных исследований, продвинутый дизайн и методы социальных исследований, базовый курс по социологии, основная курсовая работа по социологии образования, семинары и коллоквиумы, а также курсы по выбору.
Программа доктора философии в области образования (Ph.D.) в области социологии и образования предназначена для студентов с большим опытом и интересом к дисциплине социологии и ее применению в образовании. Доктор философии это узкоспециализированная степень, требующая очного обучения и значительной курсовой работы в Педагогическом колледже, Высшей школе искусств и наук Колумбийского университета или через Межуниверситетский докторский консорциум, который предусматривает перекрестную регистрацию между учреждениями-членами, включая Нью-Йоркский университет, Центр выпускников CUNY и Принстонский университет. Студенты, завершающие эту программу, готовы занять должности в программах колледжей и университетов, ориентированных на социологические исследования в области образования.
Узнать больше
Студенческие профили
Ёнсу Чой
Ёнсу Чой
Доктор философии. кандидат по программе «Социология и образование»
Подробнее
Ёнсу Чой — доктор философии. студент факультета социологии и образования Педагогического колледжа Колумбийского университета. Она получила степень бакалавра. и степень магистра образования Университета Йонсей, Южная Корея. Ее исследовательские интересы включают социологию элитного образования, глобализацию и образовательную политику, выбор школы и критический анализ политики. Ёнсу заинтересован в лучшем понимании того, как более широкие социальные дискурсы формируют политику в области образования и образовательный опыт учащихся. До прихода в Педагогический колледж она работала научным сотрудником в исследовательских проектах по политике в области образования, финансируемых Министерством образования Южной Кореи и Столичным управлением образования Сеула.
Предыдущее образование:
B.A. в области образования, Университет Йонсей и степень магистра в области образования со специализацией в учебной программе и инструкциях, Университет Йонсей
Хосе Луис Вилсон
Доктор философии. кандидат по программе «Социология и образование»
Подробнее
Хосе Луис Вилсон учится в докторантуре в области социологии и образования в Педагогическом колледже Колумбийского университета. До того, как начать свою докторскую программу, он был учителем математики в государственных школах Нью-Йорка в течение 15 лет. Он является автором бестселлера Это не тест: новый взгляд на расу, класс и образование и исполнительный директор EduColor, организации, занимающейся вопросами расы и социальной справедливости в образовании. Его в первую очередь интересует, как связь политики, практики и исследований способствует распространению или препятствует набору и удержанию цветных педагогов. Он получил степень бакалавра компьютерных наук в Сиракузском университете и степень магистра математического образования в Городском колледже Нью-Йорка.
Предыдущее образование:
Сиракузский университет, бакалавр наук Магистр компьютерных наук
Городской колледж Нью-Йорка, магистр математического образования
Алисия Элиас Кабальеро
Кандидат в магистратуру по программе «Социология и образование»
Подробнее
Алисия является кандидатом в магистратуру по программе «Социология и образование» Педагогического колледжа , Колумбийский университет. Она парагвайский социолог, педагог, активистка и танцовщица; работает представителем программы социологии и образования в Студенческом консультативном совете отдела EPSA. Алисия в настоящее время является стипендиатом программы Fulbright International и членом исследовательской группы Сети за право на образование (Парагвай). Алисия была связана с образованием из разных ролей. Она работала учителем танцев, детского сада и средней школы; и в качестве неформального педагога с активистами и учителями из пригородных сообществ в Асунсьоне, Парагвай. Алисия также занималась образованием в качестве ассистента-исследователя в качественных исследованиях, связанных с опытом преподавания в чрезвычайных ситуациях и гендерными отношениями в образовательных учреждениях. Будучи студенткой бакалавриата, она была частью студенческого движения, которое выступало за представительство студентов и демократическое правительство в национальной и местной политике в области образования. Ее работа в качестве педагога неформального сообщества приблизила ее к адаптируемому педагогическому опыту в сообществах с низким доходом, которые, несмотря на невзгоды, достигают важных результатов обучения, выходящих за рамки учебной программы. Этот образовательный опыт является моделями общественной педагогики, которые определяют ее философию преподавания и понятие образования для демократии. Ее академические интересы включают критическую педагогику, популярное образование и понимание возникающего опыта сообществ, внедряющих инновации в образование, и его потенциал для информирования образовательной политики. Ее профессиональная цель состоит в том, чтобы внести свой вклад в укрепление теоретической основы и практики парагвайского образования, способного творчески адаптироваться к насущным потребностям и интересам его участников и их сообществ.
Предыдущее образование:
B.A. в социологии от Universidad Catolica Nuestra Senora de la Asuncion
Дополнительные профили
Новости программы
Другие новости
Расширенный сертификат
Основной код: RMNG
Очки/Кредиты: 10
Условия участия: Только летом
Сроки подачи заявок
Пружина: Н/Д
Лето/осень (приоритет): Прокат
Лето/Осень (финал): 1 мая
Дополнительные требования к заявке/комментарии *
Два (2) рекомендательных письма.
Резюме.
Магистр искусств
Основной код: SOCL
Очки/Кредиты: 33
Условия участия: Лето/Осень
Сроки подачи заявок
Пружина: Н/Д
Лето/осень (приоритет): 15 января
Лето/Осень (Последний): 15 апреля
Дополнительные требования к заявке/комментарии *
Онлайн-заявка на получение степени, включая заявление о целях и резюме
Стенограммы и/или оценки по каждому курсу для всех завершенных курсов бакалавриата/выпускника
Результаты принятого экзамена на знание английского языка (если применимо)
Плата за подачу заявления в размере 65 долларов США
Два (2) рекомендательных письма
* Дополнительная информация и требования программы перечислены на странице Степени и требования.
Магистр образования
Основной код: SOCL
Очки/Кредиты: 60
Условия участия: Лето/Осень
Сроки подачи заявок
Пружина: Н/Д
Лето/осень (приоритет): 15 января
Лето/осень (финал): 15 апреля
Дополнительные требования к заявке/комментарии *
Онлайн-заявка на получение степени, включая заявление о целях и резюме
Стенограммы и/или оценки по каждому курсу для всех завершенных курсовых работ бакалавриата/выпускника
Результаты принятого экзамена по английскому языку (если применимо)
Плата за подачу заявления в размере 65 долларов США
Два (2) рекомендательных письма
* Дополнительная информация и требования программы перечислены на странице «Степени и требования».
Доктор педагогических наук
Основной код: SOCL
Очки/Кредиты: 90
Условия участия: Только осень
Сроки подачи заявок
Пружина: Н/Д
Лето/осень (приоритет): 1 декабря
Лето/осень (финал): 1 декабря
Дополнительные требования к заявке/комментарии *
Онлайн-заявка на получение степени, включая заявление о целях и резюме
Стенограммы и/или оценки по каждому курсу для всех завершенных курсов бакалавриата/выпускника
Результаты принятого экзамена на знание английского языка (если применимо)
Плата за подачу заявления в размере 65 долларов США
Три (3) рекомендательных письма
GRE General Тест (необязательно для студентов, поступающих в 2023 г. )
* Дополнительная информация и требования программы перечислены на странице «Степени и требования».
Доктор философии
Основной код: SOCL
Очки/Кредиты: 75
Условия участия: Только осень
Сроки подачи заявок
Пружина: Н/Д
Лето/Осень (Приоритет): 1 декабря
Лето/осень (финал): 1 декабря
Дополнительные требования к заявке/комментарии *
Онлайн-заявка на получение степени, включая заявление о целях и резюме
Стенограммы и/или оценки по каждому курсу для всех завершенных курсовых работ бакалавриата/выпускника
Результаты принятого экзамена на знание английского языка (если применимо)
Плата за подачу заявления в размере 65 долларов США
Три (3) рекомендательных письма
Общий тест GRE (необязательно для студентов, поступающих в 2023 г. )
* Дополнительная информация и требования программы перечислены на странице «Степени и требования». Назад, чтобы перейти к быстрым ссылкам
Главная | Кафедра социологии
Бакалавриат
Выпускник
Факультет
Студенты на рынке труда
Новости
12 сентября 2022 г.
«Пост-эпоха Роу сделала работу Робертса мрачно важной как пророчество, так и предостерегающий рассказ». Penn Integrates Knowledge Профессор Дороти Робертс представлена в журнале New York Magazine за ее основополагающую работу по репродуктивному праву.
Подробнее
7 сентября 2022 г.
Этим летом Оливия Хейни C’24, специализирующаяся на социологии в Пенсильвании, работала с другим предполагаемым специалистом по социологии, Джастином Сьюардом, C’25, над исследовательским проектом Penn для студентов и наставником.
Подробнее
29 августа 2022 г.
Цзюньхоу Вэй, доктор философии по программе социологии, недавно стал заместителем декана Принстонского университета и также опубликовал статью в
Подробнее
26 августа 2022 г.
Опираясь на свое исследование богатства и здоровья, Кортни Боэн, доцент социологии, предлагает понимание последствий для здоровья плана Байдена по списанию долгов.
Подробнее
16 августа 2022 г.
Ребекка Шут, научный сотрудник Центра здравоохранения и социальных наук Чикагского университета и
Подробнее
16 августа 2022 г.
Лэнс Фриман, профессор Пенсильванского университета в области городского и регионального планирования и социологии, недавно был опубликован в Lincoln In
Подробнее
16 августа 2022 г.
Елена ван Сти, аспирантка социологии, опубликовала свою статью «Воспитание молодых людей, принадлежащих к разным социальным классам: обзор и обобщение».
Подробнее
16 августа 2022 г.
Тугче Эллиалти-Кёсе, которая в 2020 году получила докторскую степень в Пенсильванском университете по социологии, недавно получила постоянную должность в бегах.
Подробнее
15 июля 2022 г.
Елена ван Сти, доктор философии.
Подробнее
16 июня 2022 г.
Эллисон Дунатчик, доктор философии.
Подробнее
О нас
W.E.B. Дюбуа, Ирвинг Гоффман, Дороти Суэйн Томас и Э. Дигби Бальтзелл открыли новую социологическую основу, работая в Пенсильванском университете. Являясь одним из старейших факультетов социологии в стране, Penn Sociology продолжает свою традицию передового опыта с более чем двадцатью отмеченными наградами выдающимися преподавателями, признанными за свои научные достижения и лидерство в этой области.
Узнать больше
Предстоящие события
Серия коллоквиумов Пенсильванского университета по социологии: Пилар Гоналон-Понс, доцент социологии Пенсильванского университета
Коллоквиум
«Штрафы по уходу и структура неравенства»
5 октября 2022 г. в
12:00 — 13:00 | McNeil 150
Собрание преподавателей (только для постоянных преподавателей)
Другие мероприятия
12 октября 2022 г. в 12:00 — 13:00 | McNeil 150
Семинар по вопросам расы, этнической принадлежности и иммиграции: Зохра Ансари-Томас, доктор философии в области демографии и социологии, Пенсильванский университет
Семинар
«Потребности в уходе и меры для пожилых иммигрантов в Соединенных Штатах»
14 октября 2022 г.
в 12:00 — 13:00 | Конференц-зал социологии, McNeil 367
Факультетская книжная полка
Поколение красной гвардии и политическая активность в Китае
Гобин Ян, доктор философии.
Разрабатывает перформанс-теорию фракционного насилия Красной гвардии и прослеживает ритуальный процесс трансформации политического поколения на протяжении сорока лет.
Планирование и контроль освоения земли: примеры и материалы
Авторы: Лэнс Фриман, Дэниел Манделькер, Кэрол Неколь Браун, Стюарт Мек, Дуайт Х. Мерриам, Питер У. Салсич-младший и Эдвард Дж. Салливан
Издательство Университета Северной Каролины
Гендерное неравенство на работе
Джерри А. Джейкобс, доктор философии.
В этой книге рассматриваются многие аспекты гендерного неравенства на работе, рассматривается ряд важных тем, включая: равенство в оплате труда; влияние феминизации на некоторые профессии; и Барри
Mix It Up
Популярная культура, средства массовой информации и общество
Дэвид Грациан, доктор философии.
Введение двадцать первого века в социологическое мышление о поп-культуре, СМИ и обществе.
Blue Chicago
Поиск аутентичности в городских блюз-клубах
Дэвид Грациан, доктор философии.
Дэвид Грациан перенесет нас в мир современных городских блюзовых клубов, чтобы узнать, как такие образы создаются и продаются меломанам и публике.
Американский зоопарк
Социологическое сафари
Давид Грациан, доктор философии.
Дэвид Грациан приглашает нас на сафари по современному зоопарку, полному противоречий и странных чудес.
Перемены: как добиться успеха
Дэймон Центола
Разрыв во времени
Работа, семья и гендерное неравенство
Джерри А. Джейкобс, доктор философии.
Джерри А. Джейкобса и Кэтлин Герсон
Планирование и контроль освоения земель: дела и материалы
Авторы: Лэнс Фриман, Дэниел Манделькер, Кэрол Неколь Браун, Стюарт Мек, Дуайт Х.

Один из следующих: 4 кредита
СОК 110	Понимание Апокалипсиса
СОК 120	Образ, общество и идентичность
SOC 130	Пень Социолог
СОК 150	Специальные темы вводной социологии

Один из следующих: 4 кредита
СОК 202	Публичная социология
СОК 203	Социальные изменения (CE)
СОЦ 250	Специальные темы на публике

Два из следующих: 8 кредитов
СОЦ 300	Качественное исследование	4
СОК 301	Социальная статистика	4
СОК 302	Опрос Исследование	4

Все из следующего: 30 кредитов
СОЦ 323	Детский семинар	2
СОК 414	Социологическая теория	4
СОК 490	Передовые методы исследования	4
СОК 454	Старший семинар	2
SOC 495	Старшая диссертация	2
СОК	Дополнительные кредиты в SOC (ANTH по утверждению)	16

Один из следующих: 4 кредита
SOC 110	Понимание Апокалипсиса
СОК 120	Образ, общество и идентичность
СОК 130	Пень Социолог
СОК 150	Специальные темы вводной социологии

Ученый социолог: социолог | это… Что такое ученый-социолог?

Мария Ефлова: ‘Нам, социологам не интересно, когда все гладко, а есть проблема – тогда глаза горят’ | Медиа портал

Социология академического мира – курс на ПостНауке

Содержание

Следите за прогрессом

Другие гиды и курсы ПостНауки

Мозг и потребности

Машинное обучение

Социология повседневности

с чего начать • Arzamas

Макс Вебер. «Протестантская этика и дух капитализма»

Питер Бергер. «Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива»

Ирвинг Гофман. «Представление себя другим в повседневной жизни»

Чарльз Райт Миллс. «Социологическое воображение»

Говард Беккер. «Аутсайдеры: исследования по социологии девиации»

Питер Бергер, Томас Лукман. «Социальное конструирование реальности: трактат по социологии знания»

Митчелл Деньер. «Тротуар»

Бруно Латур. «Пастер: война и мир микробов»

Что такое социология?

Как работают соцопросы?

Мы — эгоисты от природы?

Зачем нужна религия?

Как функционирует наука?

Кому выгодна идеология?

Прогрессирует ли общество?

социолог Алексей Кнорре о скучных преподавателях и криминальной статистике — T&P

Книги, которые Алексей советует прочесть:

Ученый-социолог: колымчане мобильны, планируют жизнь заранее и боятся признаться, что не хотят уезжать из региона

Мы взяли некоторые фрагменты из этого материала.

Сложно сказать, что именно приводит к миграции.

Установка на именно такой сценарий как правильный очень сильна.

Антрополог пишет диссертацию на тему чрезвычайных ситуаций в Магаданской области.

У нас снижена скорость доступа к различной помощи, больше зависимость от погоды и времени года.

На Сахалине после схода лавины пришлось откапывать из-под снега машину скорой помощи (видео)

Минздрав Колымы ответил на статью «Весьма» о проблемах с автопарком станции «скорой помощи»

Мать троих детей из Новосибирска вышла на одиночный пикет в поддержку Фургала.

Великие социологи. Вклад выдающихся русских социологов в мировую социологию

Книги

Книги

Кто это такой?

Что делает социолог?

Качества, которыми должен обладать социолог

Где может работать данный специалист?

Социология и ее родители

Американская социология

Социологии России, которые развивали данную науку

Современные российские социологи

самых влиятельных социологов сегодня | Академическое влияние

Самые влиятельные социологи 2010-2020

1. Омар Лизардо

2. Бруно Латур

3.Харрисон Уайт

4.Юрген Хабермас

5.Вивиана Зелизер

6. Джудит Батлер

Донати

8. Джон Леви Мартин

9.Mark S. Granovetter

10. Дайан Воан

11.Ann Mische

12. Майкл Буравой

13. Mustafa Emirbayer

14. Sherry Turkle

15. Патрик Асперс

16.Кристиан Смит

17.Laurent Thévenot

18.Reewyn Connell

19.paul Dimaggio

20.Saskia Sassen

21. Мишель Каллон

22. Дональд Ангус Маккензи

23.Ричард Сведберг

24.Arlie Russell Hochschild

25.Michèle Lamont

Почетные упоминания в области социологии

6 Роллинланд 90

Факультет социологии

Из их собственных слов

Сообщение от факультета и сотрудников социологии

Я Максвелл.