Социолог работа: Работа социологом в Москве

Главная — Социологический факультет МГУ

Главная — Социологический факультет МГУ

Видеозапись лекций-бесед Н.Г. Осиповой и С.О. Елишева в Введенском Ставропигиальном мужском монастыре Оптина Пустынь 26 февраля 2023 года

09.03.2023

25-26 февраля 2023 года, по приглашению настоятеля Оптиной Пустыни, епископа Можайского Иосифа (Королева), делегация социологического факультета МГУ в лице декана социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, профессора, доктора социологических наук Н.Г. Осиповой и профессора кафедры современной социологии социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, доктора социологических наук С.О. Елишева посетила известную на всю Россию обитель — Введенский Ставропигиальный мужской монастырь Оптина Пустынь.

Подробнее…

Поздравление с Международным женским днём 8 марта!

07.03.2023

Дорогие дамы!
Администрация социологического факультета от всей души поздравляет всех преподавательниц, сотрудниц, аспиранток и студенток факультета с международным женским днем!

Подробнее.

..

Делегация социологического факультета посетила Введенский Ставропигиальный мужской монастырь Оптина Пустынь

01.03.2023

25-26 февраля 2023 года, по приглашению настоятеля Оптиной Пустыни, епископа Можайского Иосифа (Королева), делегация социологического факультета МГУ в лице декана социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, профессора, доктора социологических наук Н.Г. Осиповой и профессора кафедры современной социологии социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, доктора социологических наук С.О. Елишева посетила известную на всю Россию обитель — Введенский Ставропигиальный мужской монастырь Оптина Пустынь.

Подробнее…

Сотрудники социологического факультета успешно прошли обучение по повышению квалификации

28.02.2023

Сотрудники социологического факультета, заместитель декана по учебной работе Монахов Данила Никитич и начальник учебного отдела Дорцева Елена Владимировна успешно прошли обучение по повышению квалификации по программе «Интернационализация образовательной деятельности университета в современных условиях», которое проводилось МГУ имени М.

В. Ломоносова на платформе Института стран Азии и Африки в рамках подготовки факультетов к приёмной кампании 2023 года для иностранных абитуриентов. Данная программа призвана способствовать увеличению охвата иностранных абитуриентов поступающих на социологический факультет и улучшению дальнейшей адаптации иностранных студентов первых курсов бакалавриата и магистратуры.

Подробнее…

О XVII Международной научной конференции «Сорокинские чтения»

27.02.2023

20 февраля 2023 г. на социологическом факультете МГУ состоялась XVII Международная научная конференция «Сорокинские чтения». В этом году конференция проходила по теме ««Роль социологии в конструировании России будущего» (на пути к 270-летию Московского университета)».

Подробнее…

Поздравление декана социологического факультета с Днём защитника Отечества!

22. 02.2023

Уважаемые защитники Отечества!
Уважаемые преподаватели, сотрудники и студенты!
От всей души поздравляем Вас с Днём защитника Отечества!

Подробнее…

20 февраля состоится XVII Международная научная конференция «Сорокинские чтения»

14.02.2023

20 февраля на социологическом факультете МГУ состоится XVII Международная научная конференция «Сорокинские чтения». В этом году конференция будет проходить под названием «Роль социологии в конструировании России будущего» и приурочена к грядущему 270-летию Московского университета. Для участников конференции запланирована интересная программа пленарного заседания и секций.

Подробнее…

Все новости

На социологическом факультете МГУ состоялась XVI Международная научная конференция «Сорокинские чтения»

Подробнее…

«День открытых дверей»
социологического факультета

Подробнее. ..

Открыта экспозиция, посвящённая 75-летию Победы.

Подробнее…

На Западном фронте без перемен: бессмысленность человеческой бойни

Настоящий материал (информация) произведён, распространен и (или) направлен иностранным агентом Ясавеевым Искандером Габдрахмановичем 18+

12 марта состоится церемония вручения наград Американской киноакадемии «Оскар». Одним из главных номинантов на премию 2023 года является фильм «На Западном фронте без перемен». Колумнист «Idel.Реалии», социолог Искандер Ясавеев пишет о том, как воспринимаются роман Ремарка и его новая экранизация в наши дни.

Фильм «На Западном фронте без перемен» немецкого кинорежиссера Эдварда Бергера и продюсера

Даниэля Брюля, сыгравшего одну из ключевых ролей, номинирован на девять наград Американской киноакадемии, включая номинации «лучший фильм» и «лучший иностранный фильм». Работа уже получила семь наград Британской академии кино и телевизионных искусств (BAFTA) и независимо от решения жюри «Оскара» войдет в число лучших фильмов о войне.

Фильм не является точной экранизацией романа Эриха Марии Ремарка, он снят по его мотивам и представляет собой самостоятельное произведение со своими сюжетными линиями и событиями. Тем ценнее эта работа, ставшая еще одним антивоенным высказыванием в искусстве.

Однако основная идея романа отчетливо передается фильмом: война — это «отчаяние, смерть, страх и сплетение нелепейшего бездумного прозябания с безмерными муками. Я вижу, что кто-то натравливает один народ на другой и люди убивают друг друга, в безумном ослеплении покоряясь чужой воле, не ведая, что творят, не зная за собой вины. Я вижу, что лучшие умы изобретают оружие, чтобы такое длилось подольше, и находят слова, чтобы еще более утонченно оправдать все это».

Кадр из фильма «На Западном фронте без перемен», Netflix

Фильм «На Западном фронте без перемен» пытается приблизить зрителя к ужасу и абсурду войны — операторской работой, музыкой, звуками, работой художника и гримеров. Фильм создает ужасающее ощущение бега по кругу: возвращения к той же траншее, тому же месту на поле боя, такому же сбору жетонов погибших, которые были в начале. Только люди другие — все солдаты, с действий которых начинался фильм, погибли, а в конце погибают пришедшие им на смену.

Апофеозом бессмысленности войны в фильме — бессмысленности для людей в целом, но не для власти — является эпизод штурма французских позиций и смерти главного героя за несколько минут до наступления мира — окончания Первой мировой войны. Единственным смыслом штурма было удовлетворение амбиций немецкого генерала, отправившего на смерть сотни солдат и расстрелявшего несогласных. Узнаваемо, не правда ли?

Фильм, снятый в 2021 году, вышел на экраны, когда в Европе впервые со времен Второй мировой войны развернулся полномасштабный вооруженный конфликт с применением всех видов оружия, за исключением оружия массового поражения, гибелью десятков тысяч солдат и тысяч мирных граждан, включая детей.

Когда я перечитывал недавно «На Западном фронте без перемен» (1929) с проходившими через всю книгу описаниями смертельных ранений и смерти солдат, я думал: может ли человек, читавший Ремарка, отдать приказ о начале войны или каким-то образом оправдывать такое начало? Могут ли литература и искусство что-то изменить в истории и судьбе человечества? Сам Ремарк, похоже, не верил в это.

«Как же бессмысленно все то, что написано, сделано и передумано людьми, если на свете возможны такие вещи!» — думает его герой, Пауль Боймер. Несколько позднее в романе «Возвращение» (1931) Ремарк написал: «Быть может, только потому вновь и вновь возникают войны, что один никогда не может до конца почувствовать, как страдает другой».

Представлявшееся многим из нас немыслимым и не могущим повториться происходит сейчас. Словно бы не было двух мировых войн, сотен миллионов погибших, сотен тысяч непогребенных солдат, разрушенных городов и деревень, молчавших ветеранов, надежд «только бы не было войны», ужасов Афганистана и Чечни, книг Льва Толстого, Светланы Алексиевич и Эриха Марии Ремарка.

Номинации и премии британской и американской киноакадемий — повод посмотреть фильм «На Западном фронте без перемен», еще раз прочитать бессмертную книгу Ремарка, ужаснуться повторению безумия и задуматься, почему оно повторяется.

Точка зрения авторов, статьи которых публикуются в рубрике «Мнения», не отражает позицию редакции.

Подписывайтесь на наш канал в Telegram. Что делать, если у вас заблокирован сайт «Idel.Реалии», читайте здесь.

19-3041.00 — Социологи

Изучайте человеческое общество и социальное поведение, исследуя группы и социальные институты, которые формируют люди, а также различные социальные, религиозные, политические и деловые организации. Может изучать поведение и взаимодействие групп, прослеживать их происхождение и рост, анализировать влияние групповой деятельности на отдельных членов.

Образец зарегистрированных названий должностей: Научный сотрудник, координатор исследований, научный сотрудник, научный сотрудник, социолог, социолог

Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move. Вы можете вернуться, нажав кнопку

Назад в браузере или выбрав «O*NET OnLine» в меню O*NET Sites в нижней части любой страницы в My Next Move.

Вы покинете O*NET OnLine, чтобы посетить наш дочерний сайт My Next Move for Veterans. Вы можете вернуться, нажав кнопку Назад в браузере или выбрав «O*NET OnLine» в меню O*NET Sites внизу любой страницы в My Next Move for Veterans.

Saldrá de O*NET OnLine для посещения нашего филиала Mi Próximo Paso. Puede regresar usando el botón Atrás en su navegador, или eligiendo «O*NET OnLine» en el menu Sitios O*NET en la parte inferior de cualquier página en Mi Próximo Paso.

Трудовая деятельность

• Анализ данных или информации — Определение основных принципов, причин или фактов информации путем разбиения информации или данных на отдельные части.

• Получение информации — Наблюдение, получение и иное получение информации из всех соответствующих источников.

• Работа с компьютерами — Использование компьютеров и компьютерных систем (включая аппаратное и программное обеспечение) для программирования, написания программного обеспечения, настройки функций, ввода данных или обработки информации.

• Интерпретация значения информации для других — Перевод или объяснение того, что означает информация и как ее можно использовать.

• Обновление и использование соответствующих знаний — Постоянное обновление технических знаний и применение новых знаний в своей работе.

• Подготовка и обучение других — Выявление образовательных потребностей других, разработка формальных образовательных или обучающих программ или классов, а также обучение или инструктирование других.

• Идентификация объектов, действий и событий — Идентификация информации путем классификации, оценки, распознавания различий или сходств и обнаружения изменений в обстоятельствах или событиях.

• Обработка информации — Компиляция, кодирование, категоризация, расчет, табулирование, аудит или проверка информации или данных.

• Креативное мышление — Разработка, проектирование или создание новых приложений, идей, отношений, систем или продуктов, включая творческий вклад.

• Документирование/запись информации — Ввод, расшифровка, запись, хранение или ведение информации в письменной или электронной/магнитной форме.

• Принятие решений и решение проблем — Анализ информации и оценка результатов для выбора наилучшего решения и решения проблем.

• Общение с руководителями, коллегами или подчиненными — Предоставление информации руководителям, коллегам и подчиненным по телефону, в письменной форме, по электронной почте или лично.

• Общение с людьми вне организации — Общение с людьми вне организации, представление организации перед клиентами, общественностью, правительством и другими внешними источниками. Данной информацией можно обмениваться лично, в письменной форме, по телефону или электронной почте.

• Организация, планирование и расстановка приоритетов в работе — Разработка конкретных целей и планов для расстановки приоритетов, организации и выполнения вашей работы.

• Установление и поддержание межличностных отношений — Развитие конструктивных и совместных рабочих отношений с другими и поддержание их с течением времени.

• Коучинг и развитие других — Выявление потребностей других в развитии и обучение, наставничество или иная помощь другим в улучшении их знаний или навыков.

• Оценка качеств объектов, услуг или людей — Оценка ценности, важности или качества вещей или людей.

• Предоставление консультаций и советов другим — Предоставление рекомендаций и экспертных советов руководству или другим группам по техническим, системным или связанным с процессами темам.

• Планирование работы и мероприятий — Планирование мероприятий, программ и мероприятий, а также работы других.

• Разработка целей и стратегий — Установление долгосрочных целей и определение стратегий и действий для их достижения.

вернуться к началу

Детальная рабочая деятельность

• Проведение исследований по социальным вопросам.

• Интерпретировать исследовательские или оперативные данные.

• Собирайте информацию от людей посредством наблюдения, интервью или опросов.

• Подготовка научных или технических отчетов или презентаций.

• Планирование исследований в области социальных наук.

• Обучайте студентов колледжей общественным или гуманитарным дисциплинам.

• Разработка методов социальных или экономических исследований.

• Представление результатов исследований другим.

• Руководство научным или техническим персоналом.

• Консультировать других по вопросам государственной политики.

• Разработка психологических или образовательных лечебных процедур или программ.

• Координация междисциплинарных исследовательских программ.

Поиск профессий, связанных с несколькими подробными видами деятельности

наверх

Рабочий контекст

• Электронная почта — 95% ответили «Каждый день».

• Структурированная и неструктурированная работа — 82 % ответили: «Много свободы».

• Свобода принимать решения — 77% ответили «Много свободы».

• Продолжительность типичной рабочей недели — 91% ответили «Более 40 часов».

• Личные обсуждения — 59% ответили «Каждый день».

• В помещении с экологическим контролем — 68% ответили «Каждый день».

• Уровень конкуренции — 55% ответили «Высококонкурентный».

• Проводите время сидя — 64% ответили «Более половины времени».

• Письма и заметки — 50% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Контакты с другими — 45 % ответили: «Большую часть времени контактируют с другими».

• Публичные выступления — 73% ответили «Раз в неделю или чаще, но не каждый день».

• Важность точности или точности — 32% ответили «Чрезвычайно важно».

• Телефон — 32% ответили «Каждый день».

• Работа с рабочей группой или командой — 41% ответили «Очень важно».

• Влияние решений на сотрудников или результаты компании — 36% ответили «Важные результаты».

• Частота принятия решений — 41% ответили «Раз в год или чаще, но не каждый месяц».

• Давление времени — 45% ответили «Раз в месяц или чаще, но не каждую неделю».

• Координация или руководство другими — 27% ответили «Очень важно».

вернуться к началу

Рабочая зона

Должность

Рабочая зона пятая: требуется тщательная подготовка

Образование

Для большинства этих профессий требуется аспирантура. Например, им может потребоваться степень магистра, а некоторым требуется степень доктора философии, доктора медицины или доктора права (степень права).

Соответствующий опыт

Для этих профессий требуются обширные навыки, знания и опыт. Многие требуют более пяти лет опыта. Например, хирурги должны пройти четыре года обучения в колледже и дополнительно пять-семь лет специализированной медицинской подготовки, чтобы иметь возможность выполнять свою работу.

Профессиональное обучение

Сотрудникам может потребоваться некоторое обучение на рабочем месте, но большинство этих профессий предполагают, что у человека уже есть необходимые навыки, знания, опыт работы и/или обучение.

Примеры рабочих зон

Эти занятия часто включают координацию, обучение, надзор или управление деятельностью других для достижения целей. Требуются очень развитые коммуникативные и организаторские навыки. Примеры включают фармацевтов, юристов, астрономов, биологов, священнослужителей, фельдшеров и ветеринаров.

Диапазон SVP

Более 4 лет подготовки (8.0 и выше)

вернуться к началу

Обучение и сертификаты

Государственное обучение

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Местное обучение

Почтовый индекс

Сертификаты

Найти сертификаты по всей стране

Государственные лицензии

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Ученичество

Есть карьерный путь или местоположение в виду? Посетите Apprenticeship. gov внешний сайт , чтобы найти возможности обучения рядом с вами.

вернуться к началу

Навыки

• Понимание прочитанного — Понимание письменных предложений и абзацев в рабочих документах.

• Активное слушание — Уделять полное внимание тому, что говорят другие люди, уделять время тому, чтобы понять высказанные мысли, задавать вопросы по мере необходимости и не перебивать в неподходящее время.

• Социальная восприимчивость — Осведомленность о реакциях других и понимание того, почему они реагируют так, а не иначе.

• Письмо — Эффективное письменное общение в соответствии с потребностями аудитории.

• Активное обучение — Понимание значения новой информации как для текущего, так и для будущего решения проблем и принятия решений.

• Критическое мышление — Использование логики и рассуждений для выявления сильных и слабых сторон альтернативных решений, выводов или подходов к проблемам.

• Разговор — Общение с другими для эффективной передачи информации.

• Суждение и принятие решений — Рассмотрение относительных затрат и выгод потенциальных действий для выбора наиболее подходящего.

• Стратегии обучения — Выбор и использование методов и процедур обучения/обучения, соответствующих ситуации при изучении или обучении новым вещам.

• Решение сложных проблем — Выявление сложных проблем и анализ соответствующей информации для разработки и оценки вариантов и реализации решений.

• Инструктаж — Обучение других тому, как что-то делать.

• Мониторинг — Мониторинг/Оценка собственной деятельности, других лиц или организаций для внесения улучшений или принятия корректирующих мер.

• Наука — Использование научных правил и методов для решения проблем.

• Координация — Регулировка действий по отношению к действиям других.

• Убеждение — Убеждение других изменить свое мнение или поведение.

• Системный анализ — Определение того, как должна работать система и как изменения условий, операций и окружающей среды повлияют на результаты.

• Тайм-менеджмент — Управление своим временем и временем других.

• Сервисная ориентация — Активный поиск способов помочь людям.

вернуться к началу

Знания

• Социология и антропология — Знание группового поведения и динамики, общественных тенденций и влияний, человеческих миграций, этнической принадлежности, культур, их истории и происхождения.

• Английский язык — Знание структуры и содержания английского языка, включая значение и правописание слов, правила составления и грамматику.

• Образование и обучение — Знание принципов и методов разработки учебных программ и обучения, преподавания и инструктажа для отдельных лиц и групп, а также измерения результатов обучения.

• Математика — Знание арифметики, алгебры, геометрии, исчисления, статистики и их приложений.

• Компьютеры и электроника — Знание печатных плат, процессоров, микросхем, электронного оборудования, компьютерного оборудования и программного обеспечения, включая приложения и программирование.

• История и археология — Знание исторических событий и их причин, показателей и влияния на цивилизации и культуры.

вернуться к началу

Образование

Какой уровень образования требуется новому сотруднику для выполнения работы в этой профессии? Респонденты сказали:

• ответил: Требуется докторская степень подробнее

• ответил: Требуется степень магистра подробнее

наверх

Способности

• Устное выражение — Способность сообщать информацию и идеи в устной речи так, чтобы другие поняли.

• Письменное понимание — Способность читать и понимать информацию и идеи, представленные в письменной форме.

• Устное понимание — Способность слушать и понимать информацию и идеи, представленные в произнесенных словах и предложениях.

• Письменное выражение — Способность излагать информацию и идеи в письменном виде так, чтобы другие поняли.

• Дедуктивное рассуждение — Способность применять общие правила к конкретным задачам для получения осмысленных ответов.

• Индуктивное мышление — Способность объединять фрагменты информации для формирования общих правил или выводов (включает поиск взаимосвязи между, казалось бы, не связанными событиями).

• Ясность речи — Способность говорить ясно, чтобы другие могли вас понять.

• Распознавание речи — Способность идентифицировать и понимать речь другого человека.

• Близкое зрение — Способность видеть детали с близкого расстояния (в пределах нескольких футов от наблюдателя).

• Оригинальность — Способность выдвигать необычные или умные идеи по заданной теме или ситуации или разрабатывать творческие способы решения проблемы.

• Чувствительность к проблемам — Способность сказать, когда что-то не так или может пойти не так. Это не включает в себя решение проблемы, а только признание того, что проблема есть.

• Беглость идей — Способность выдвигать ряд идей по теме (важно количество идей, а не их качество, правильность или креативность).

• Информационное упорядочение — Способность упорядочивать предметы или действия в определенном порядке или образце в соответствии с определенным правилом или набором правил (например, узоры чисел, букв, слов, изображений, математических операций).

• Гибкость категории — Способность генерировать или использовать различные наборы правил для комбинирования или группировки вещей различными способами.

вернуться к началу

Проценты

Код процента: МСФО

Хотите узнать свои интересы? Воспользуйтесь Профилировщиком интересов O*NET в My Next Move.

• Следственная — Работа включает в себя изучение и исследование неживых объектов, живых организмов, болезней или других форм нарушений или поведения человека. Исследовательские профессии часто связаны с физическими, жизненными, медицинскими или социальными науками и могут быть найдены в области гуманитарных наук, математики/статистики, информационных технологий или здравоохранения.

• Художественный — Работа включает в себя создание оригинальных визуальных произведений искусства, перформансов, письменных работ, продуктов питания или музыки для различных средств массовой информации или применение художественных принципов к дизайну различных предметов и материалов. Художественные занятия часто связаны с изобразительным искусством, прикладным искусством и дизайном, исполнительским искусством, музыкой, писательским творчеством, средствами массовой информации или кулинарным искусством.

• Социальная — Работа включает в себя помощь, обучение, консультирование, содействие или оказание услуг другим. Социальные занятия часто связаны с социальной деятельностью, здравоохранением, личным обслуживанием, обучением/образованием или религиозной деятельностью.

к началу страницы

Рабочие ценности

• Достижение — Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, ориентированы на результат и позволяют сотрудникам использовать свои самые сильные способности, давая им чувство выполненного долга. Соответствующие потребности — Использование Способностей и Достижение.

• Независимость — Профессии, удовлетворяющие этой ценности работы, позволяют сотрудникам работать самостоятельно и принимать решения. Соответствующими потребностями являются Креативность, Ответственность и Автономия.

• Признание — Профессии, которые удовлетворяют этой ценности работы, предлагают продвижение по службе, потенциал для лидерства и часто считаются престижными. Соответствующие потребности — продвижение, авторитет, признание и социальный статус.

наверх

Рабочие стили

• Аналитическое мышление — Работа требует анализа информации и использования логики для решения рабочих вопросов и проблем.

• Достижение/Усилие — Работа требует установления и поддержания личных сложных целей достижения и приложения усилий для выполнения задач.

• Настойчивость — Работа требует настойчивости перед лицом препятствий.

• Честность — Работа требует честности и этичности.

• Инициатива — Работа требует готовности брать на себя ответственность и решать задачи.

• Независимость — Работа требует выработки собственных способов ведения дел, руководства собой практически без надзора и зависимости от самого себя в достижении цели.

• Внимание к деталям — Работа требует внимания к деталям и тщательности при выполнении рабочих задач.

• Инновации — Работа требует творческого подхода и альтернативного мышления для разработки новых идей и ответов на профессиональные проблемы.

• Надежность — Работа требует надежности, ответственности, надежности и выполнения обязательств.

• Самоконтроль — Работа требует сохранять самообладание, контролировать эмоции, контролировать гнев и избегать агрессивного поведения даже в очень сложных ситуациях.

• Стрессоустойчивость — Работа требует принимать критику и спокойно и эффективно справляться со стрессовыми ситуациями.

• Приспособляемость/Гибкость — Работа требует открытости к изменениям (положительным или отрицательным) и к значительному разнообразию на рабочем месте.

• Лидерство — Работа требует готовности руководить, брать на себя ответственность и предлагать мнения и указания.

• Забота о других — Работа требует чуткости к нуждам и чувствам других, понимания и помощи на работе.

• Сотрудничество — Работа требует приятного общения с другими на работе и проявления добродушного отношения к сотрудничеству.

• Социальная ориентация — Работа требует предпочитать работать с другими, а не в одиночку, и быть лично связанным с другими на работе.

вернуться к началу

Тенденции в области заработной платы и занятости

Медианная заработная плата (2021 г.)

44,67 доллара в час, 9 долларов2910 годовых

Государственная заработная плата

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Местная заработная плата

Почтовый индекс

Занятость (2021)

3000 сотрудников

Прогнозируемый рост (2021-2031)

Среднее (от 4% до 7%)

Прогнозируемые вакансии (2021-2031)

300

Тенденции состояния

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Ведущие отрасли (2021)

Профессиональные, научные и технические услуги

Правительство

Источник: Бюро статистики труда, данные о заработной плате за 2021 год. внешний сайт и прогноз занятости на 2021-2031 гг. внешний сайт. «Прогнозируемый рост» представляет собой расчетное изменение общей занятости за прогнозируемый период (2021–2031 гг.). «Прогнозируемые вакансии» представляют собой вакансии в связи с ростом и замещением.

вернуться к началу

Вакансии в Интернете

Государственные вакансии

Select a StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareDistrict of ColumbiaFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWest VirginiaWisconsinWyomingAmerican SamoaGuamNorthern Mariana IslandsPuerto RicoVirgin Islands

Местные вакансии

Почтовый индекс

вернуться к началу

вернуться к началу

вернуться к началу

Социологи: зарплата, карьера, перспективы работы, образование и многое другое

Социологи изучают общество и социальное поведение, изучая группы, культуры, организации, социальные институты, и процессы, которые развиваются, когда люди взаимодействуют и работают вместе.

Чем занимаются социологи?

Социологи обычно делают следующее:

• Разработка исследовательских проектов для проверки теорий по социальным вопросам
• Сбор данных с помощью опросов, наблюдений, интервью и других источников
• Анализировать и делать выводы на основе данных
• Подготовить отчеты, статьи или презентации с подробным описанием результатов своих исследований
• Сотрудничать и консультировать других социологов, политиков или другие группы по результатам исследований и социологическим вопросам

Социологи изучают человеческое поведение, взаимодействие и организацию. Они наблюдают за деятельностью социальных, религиозных, политических и экономических групп, организаций и учреждений. Они исследуют влияние социальных влияний, включая организации и институты, на разных людей и группы. Они также прослеживают происхождение и рост этих групп и взаимодействий. Например, они могут исследовать влияние нового закона или политики на определенную демографическую группу.

Социологи часто используют как количественные, так и качественные методы при проведении исследований, а также часто используют программы статистического анализа в процессе исследования.

Их исследования могут помочь администраторам, педагогам, законодателям и социальным работникам решать социальные проблемы и формулировать государственную политику. Социологи могут специализироваться на широком спектре социальных тем, включая, помимо прочего:

• образование и здоровье;
• преступность и бедность;
• семей и населения;
• и гендерные, расовые и этнические отношения.

Социологов, специализирующихся на преступлениях, можно назвать криминологами или пенологами . Эти работники применяют свои социологические знания для проведения исследований и анализа пенитенциарных систем и населения, а также для изучения причин и последствий преступности.

Многие люди с социологическим образованием становятся учителями высших учебных заведений и учителей средней школы .