«Регулирование поведения людей в обществе » 7 класс
Тест по теме: Регулирование поведения людей в обществе Вариант 2.
1. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:
1. Норма 2. Порядок 3. Право 4. Санкция
2. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:
1. Привычка 2. Натура 3. Обряд 4. Поведение
3. Верны ли суждения о политических правах:
А. Они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека.
Б. Они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
4. Правило, которое устанавливает государство:
1. Закон 2. Аксиома 3. Порядок 4. Мораль
5. Возможность каждого получать то, на что он имеет право:
1.
6. К внешним угрозам нашей стране относится:
1. Создание незаконных вооруженных формирований
2. Торговля наркотиками на улицах
3. Военный конфликт в соседнем государстве
4. Распространение оружия
7. Верны ли суждения об обязанностях гражданина России:
А. Они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации.
Б. Они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
8. Сознательная дисциплина, или самодисциплина:
1. Общеобязательная 2. Специальная 3. Внешняя 4. Внутренняя
9. Верны ли суждения о законопослушном поведении?
А. Оно всегда связано с несовершеннолетними.
Б. Оно должно быть полезно обществу?
1.
Верно
только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба
суждения неверны
10. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?
1. Нотариус 2. Частный детектив 3. Адвокат 4. Прокурор
11. Военная служба по контракту, так же как и по призыву:
1) начинается с 16 лет
2) является строго обязательной
3) исполняется на добровольной основе
4) предполагает обязательное медицинское освидетельствование
12. Обязанность военнослужащего Российской армии:
1) участвовать в выборах в органы местного самоуправления
2) вступить в профсоюз для защиты своих интересов
3) хранить государственную тайну
4) получить образование
13. Срок военной службы в РФ в настоящее время:
1)36 месяцев 3) 12 месяцев
2)24 месяца 4) 6 месяцев
14. Степень наказания за правонарушения зависит от:
1) пола человека
2) желания судьи
3) национальности человека
4) вреда, причиняемого обществу
15.
Задача прокуратуры:
1) охрана общественного порядка
2) защита интересов граждан в суде
3) надзор за соблюдением законности
4) освидетельствование верности копий документов
В 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию
«участники судебного процесса». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.
1. Адвокат 2. Нотариус 3. Прокурор 4. Судья 5. Секретарь
В 2. Что из перечисленного относится к правам человека?
1. Право получать медицинскую помощь
2. Право получать образование
3. Право приобретать недвижимость
4. Право посещать музеи
5. Право платить налоги
6. Право соблюдать законы.
В 3. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.
- Этикет А.
Основной
закон страны - Конституция Б. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять
Основной
закон страныгражданские права, создавать для себя юридические обязанности и
исполнять их.
- Правонарушение В. Принятая в особых кругах общества система правил поведения,
установленный порядок поведения где-либо.
- Дееспособность Г. Любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права.
С 1. Какими бывают права человека? Какой характер они имеют?
Тест по
теме : Регулирование поведения людей в обществе Вариант 1.
1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении:
1. Закон 2. Привычка 3. Этикет 4. Диспут
2.
2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности:
1. Привычка 2. Ритуал 3. Обряд 4. Закон
2.
3. Верны ли суждения о гражданских правах?
А. Они могут быть названы исходными.
Б. Они обеспечивают право на духовное развитие личности.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
4. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?
1. С 12 ЛЕТ 2. С 14 ЛЕТ 3. С 16 ЛЕТ 4. С 18 ЛЕТ
5. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию:
1. Регулярная 2. Ополчение 3. Наемная 4. Войска специального назначения
6.
К
внутренним угрозам нашей стране относятся:
1. Угроза ядерной войны
2. Рост преступности
3. Военные конфликты с соседними государствами
4. Деятельность международных террористических организаций
7. Верны ли суждения о свободе человека?
А. Свобода человека ограничена правами других людей.
Б. Свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
8. Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации?
1. Министр обороны 2. Начальник Генштаба 3. Президент 4. Председатель Правительства
9. Верны ли суждения о противозаконном поведении?
А. Противозаконное поведение причиняет вред обществу.
Б.
Противозаконное поведение направлено на создание новых законов.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
10. Кто представляет интересы государства в судебном процессе?
1. Нотариус 2. Частный детектив 3. Адвокат 4. Прокурор
11. Ученик 11 класса 3. шутя толкнул одноклассника на лестнице. Тот упал и при падении получил серьезные телесные повреждения. Этот поступок ученика 3. относится к:
1) преступлениям против чести и достоинства
2) преступлениям против жизни и здоровья
3) нарушению устава школы
4) нарушению норм этикета
12. Ответственность за особо тяжкие правонарушения наступает с:
1) 14 лет 3) 16 лет
2) 15 лет 4) 18 лет
13. Для привлечения к ответственности человека необходимо, чтобы он:
1) знал законы
2) совершил особо опасное деяние
3) имел соучастников преступления
4) осознавал недопустимость своего поведения
14.
Задача адвокатуры:
1) охрана общественного порядка
2) защита интересов граждан в суде
3) надзор за соблюдением законности
4) освидетельствование верности копий документов
15. Степень наказания за правонарушения зависит от:
1) пола человека
2) желания судьи
3) национальности человека
4) вреда, причиняемого обществу
В 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию
«участник преступления». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.
1. Подстрекатель 2. Исполнитель 3. Свидетель 4. Соучастник 5. Организатор
В 2. Что из перечисленного является примером внутренних угроз безопасности страны?
1. Угроза ядерной войны
2. Деятельность террористических организаций
3. Вооруженные конфликты на Кавказе
4. Нелегальное распространение оружия на территории страны
5. Создание незаконных вооруженных формирований
В 3.
Установите
соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.
- Закон А. собрание нескольких законов, объединенных в один закон
- Преступление Б. система запретов на совершение определенных действий
- Кодекс В. общественно опасное деяние, запрещенное уголовным правом
- Табу Г. нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой
С 1. Какими бывают права человека? Какой характер они имеют?
Ключ
Вариант 2 Вариант 1.
1.
4 1.
3
2. 3 2. 2
3. 2 3. 1
4. 1 4. 3
5. 1 5. 1
6. 3 6. 2
7. 1 7. 3
8. 4 8. 3
9. 2 9. 1
10. 3
11-3, 12-3, 13-3, 14-4, 15-3
А 10. 4 В 1. 2 , 11-2, 12-1, 13-2,14-2,15-4
В 1. 3
В 2. 1 2 3 4 В 2.4 5
В 3. 1-В 2-А
3-Г 4-Б В 3.
1-Г 2-В 3-А 4-Б
Обществознание. 7 класс. Регулирование поведения людей в обществе презентация, доклад
Обществознание.
7 класс.
Регулирование поведения людей в обществе.
Что значит жить по правилам?
Правила или нормы регулируют поведения людей.
Поведение соответствующее правилам, общество признаёт правомерным или считает нормой.
Социальная норма – общественно одобряемое поведение.
Какие виды социальных нормы вы знаете?
Виды социальных норм.
Обычаи.
Традиции.
Моральные нормы.
Правовые нормы.
Религиозные нормы.
Политические нормы.
Эстетические нормы.
Правило этикета.
Мода.
Социальные нормы делятся по:
Направленности: предписывающие, запрещающие.
Степени обязательности: нормы-правила.
Форме: формальные, неформальные.
Права и обязанности гражданина.
Право – совокупность общеобязательных норм (правил), охраняемых силой государства.
Конституция РФ является гарантом прав и свобод граждан страны.
В Конституции РФ записано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения».
Группы прав.
Гражданские (личные) исходные права.
Политические права.
Экономические права.
Социальные права.
Культурные права.
Права человека.
Носят всеобщий характер.
Неотчуждаемы.
Неделимы.
Всеобщая декларация прав человека была принята на генеральной ассамблеи ООН в 1948 года.
Права ребёнка защищают.
Права ребёнка- свод прав детей – лиц до 18 лет, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка.
Декларация прав ребёнка. /1959 г.
Конвенция о правах ребёнка. /1989 г.
Конституция РФ, Семейный кодекс, федеральные законы.
Уполномоченный по правам ребёнка РФ.
Родители.
Органы опеки и попечительства.
Прокуратура.
Суд.
Обязанности.
Нет прав без обязанностей!
Каждый из нас обладает не только правами, но и обязанностями, обязан соблюдать права других людей.
Права и обязанности определяют допустимое и должное поведение человека.
Получение образования является и правом и обязанностью юных граждан.
Почему важно соблюдать законы?
Закон- нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой, принятый в строго определённом, особом порядке органом законодательной власти или референдумом и регулирующий наиболее важные общественные отношения.
Почему важно соблюдать законы?
Правило установлены, чтобы людям жилось удобно и спокойно.
В первобытном обществе первые правила были обычаи и традиции.
С возникновением государства появились юридические законы.
Главный закон государства Конституция РФ.
Помимо Конституции – кодексы: Семейный, Трудовой, Уголовный и др.
Закон устанавливает границы свободы поведения.
Свобода- возможность делать всё, что не нарушает закон и не причиняет вреда другому.
Свобода- это порядок, быть свободным, значит поступать по правилам, по закону.
Конституция РФ запрещает действия направленные на разжигания социальной, расовой, религиозной розни, подрывающих безопасность государства.
Защита Отечества.
«Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации».
/Конституция РФ.
В 17 лет гражданин встаёт на воинский учёт в военкомате.
На военную службу призываются граждане от 18 до 27 лет по повестке.
Срок службы по призыву 12 месяцев.
По желанию граждане могут заключить контракт с министерством обороны.
В чём заключается военная служба?
Несение боевого дежурства.
Участие в учениях и походах кораблей.
Участие в боевых действиях и выполнение задач в условиях вооружённых конфликтов.
Оказание помощи правоохранительным органам в защите прав и свобод граждан, в охране правопорядка и обеспечении общественной безопасности.
Участи в ликвидации последствий стихийных бедствий, аварий и катастроф.
Военная служба.
Военнослужащий, впервые поступивший на военную службу принимает присягу.
Военнослужащий имеет общие обязанности, должностные обязанности и специальные обязанности.
Подготовка к воинской службе- это обязательная военная подготовка, хорошая учёба, занятие спортом, воспитание характера.
Для чего нужна дисциплина?
Дисциплина – определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой либо организации.
Дисциплина – необходимое условие нормальной жизни общества.
Типы дисциплины.
Общеобязательная (исполнение правил установленных государством, всеми государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами)
Специальная (трудовая, школьная, воинская..)
Внешняя дисциплина (контроль со стороны)
Внутренняя дисциплина – сознательная или самодисциплина дисциплина (требования к самому себе).
Внутренняя дисциплина.
Внутренняя дисциплина основана на волевых усилиях; она залог и результат успешного самовоспитания.
Виновен, отвечай!
В первобытном обществе действовали правила:
Табу – запрет!
Талиона – «возмездие», ограничение наказания (око за око), своеобразная мера справедливости.
В современном обществе существуют законы, правовые нормы.
Их нарушение является противозаконным / противоправным поведением.
Противоправное поведение запрещено законом, оно наносит вред обществу и личности.
Типы противоправного поведения.
Проступок / Рассматривается Кодексом об административных правонарушениях, Гражданским кодексом, Трудовым кодексом…
Преступления (тяжкие деяния) / Рассматривается Уголовным кодексом РФ.
Закон суров, но справедлив!
Незнание закона не освобождает от ответственности!
Ответственность за все виды нарушения с 16 лет.
Ответственность за тяжкие (убийство, грабёж, терроризм) с 14 лет.
Специальные воспитательно-трудовые учреждения закрытого типа: спецшколы (11 лет), воспитательно-трудовая колония (14лет)
Правоохранительные органы РФ.
Суды.
Полиция.
Прокуратура (орган надзора над соблюдением закона).
ФСБ ( федеральная служба госбезопасности).
Таможня.
Кто стоит на страже закона?
Адвокат (защитник) – в судебном разбирательстве обеспечивает право подсудимого.
Нотариус – помогает составлять различные документу и удостоверяет их.
Закон разрешает так же частную детективную и охранную деятельность.
Один из основных принципов правосудия – презумпция невиновности (человек не виновен, пока его вина не доказана в суде).
Полиция и ей принципы.
Руководство полицией осуществляет президент РФ, через министра внутренних дел.
Борется с преступностью, предупреждает правонарушения.
Соблюдение и уважение свобод и прав человека.
Законность.
Беспристрастность.
Открытость и публичность.
Общественное доверие и поддержка граждан.
Это важно знать!
По форме правления РФ – республика.
По форме государственно-территориального устройства – федерация (состоит из субъектов).
По типу политического режима – демократия.
Источником власти является – народ.
Главный закон- Конституция.
Во главе государства стоит президент, сроком на 6 лет.
Президент назначает председателя правительства.
Граждане участвуют в политической жизни посредство выборов и референдума (всенародного голосования).
Органы государственной власти РФ.
Президент РФ – глава государства, гарант прав и свобод человека и гражданина. Имеет права законодательной инициативы.
Законодательная власть – Федеральное собрание РФ: Совет Федераций, Государственная Дума.
Исполнительная власть – Правительство РФ, во главе с премьер министром.
Судебная – Конституционный Суд РФ, Верховный Суд РФ, суды.
Президент.
Гарант Конституции.
Определяет внутреннюю и внешнюю политику государства.
Представляет Россию в международных отношениях.
Принимает решения об отставки правительства.
Является верховным главнокомандующим.
Человек в экономических отношениях.
Человек и природа.
Тест по теме «Регулирование поведения людей в обществе» 7 класс | Тест по обществознанию (7 класс):
Тест по теме: Регулирование поведения людей в обществе 7 класс
Вариант 1.
А 1. Мера воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм, правил:
- Норма 2. Порядок 3. Право 4. Санкция
А 2. Совокупность действий, установленных обычаем или ритуалом:
- Привычка 2. Натура 3. Обряд 4. Поведение
А 3. Верны ли суждения о политических правах:
А. Они ориентированы на благосостояние, достойный уровень жизни человека.
Б. Они обеспечивают возможность участия граждан в политической жизни страны?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 4. Правило, которое устанавливает государство:
- Закон 2. Аксиома 3. Порядок 4. Мораль
А 5. Возможность каждого получать то, на что он имеет право:
- Справедливость 2. Закон 3. Мораль 4. Желание
А 6. К внешним угрозам нашей стране относится:
- Создание незаконных вооруженных формирований
- Торговля наркотиками на улицах
- Военный конфликт в соседнем государстве
- Распространение оружия
А 7. Верны ли суждения об обязанностях гражданина России:
А. Они обеспечиваются Конституцией Российской Федерации.
Б. Они определены в статьях Всеобщей декларации прав человека?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 8. Сознательная дисциплина, или самодисциплина:
- Общеобязательная 2. Специальная 3. Внешняя 4. Внутренняя
А 9. Верны ли суждения о законопослушном поведении?
А. Оно всегда связано с несовершеннолетними.
Б. Оно должно быть полезно обществу?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 10. Кто обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы?
- Нотариус 2. Частный детектив 3. Адвокат 4. Прокурор
В 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию
«участники судебного процесса». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.
- Адвокат 2. Нотариус 3. Прокурор 4. Судья 5. Секретарь
В 2. Что из перечисленного относится к правам человека?
- Право получать медицинскую помощь
- Право получать образование
- Право приобретать недвижимость
- Право посещать музеи
- Право платить налоги
- Право соблюдать законы.
В 3. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.
- Этикет А. Основной закон страны
- Конституция Б. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять
гражданские права, создавать для себя юридические обязанности и
исполнять их.
- Правонарушение В. Принятая в особых кругах общества система правил поведения,
установленный порядок поведения где-либо.
- Дееспособность Г. Любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права.
С 1. Какими бывают права человека? Какой характер они имеют?
Тест по теме: Регулирование поведения людей в обществе 7 класс
Вариант 2.
А 1. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении:
- Закон 2. Привычка 3. Этикет 4. Диспут
А 2. Особые действия, совершаемые специальными лицами в строгой последовательности:
- Привычка 2. Ритуал 3. Обряд 4. Закон
А 3. Верны ли суждения о гражданских правах?
А. Они могут быть названы исходными.
Б. Они обеспечивают право на духовное развитие личности.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 4. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?
- С 12 ЛЕТ 2. С 14 ЛЕТ 3. С 16 ЛЕТ 4. С 18 ЛЕТ
А 5. Армия, имеющая правильную и постоянную организацию:
- Регулярная 2. Ополчение 3. Наемная 4. Войска специального назначения
А 6. К внутренним угрозам нашей стране относятся:
- Угроза ядерной войны
- Рост преступности
- Военные конфликты с соседними государствами
- Деятельность международных террористических организаций
А 7. Верны ли суждения о свободе человека?
А. Свобода человека ограничена правами других людей.
Б. Свобода человека состоит в возможности делать все, что не приносит вреда другому человеку?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 8. Кто является Верховным главнокомандующим Вооруженными силами Российской Федерации?
- Министр обороны 2. Начальник Генштаба 3. Президент 4. Председатель Правительства
А 9. Верны ли суждения о противозаконном поведении?
А. Противозаконное поведение причиняет вред обществу.
Б. Противозаконное поведение направлено на создание новых законов.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
А 10. Кто представляет интересы государства в судебном процессе?
- Нотариус 2. Частный детектив 3. Адвокат 4. Прокурор
В 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, соответствуют понятию
«участник преступления». Укажите термин, не относящийся к данному понятию.
- Подстрекатель 2. Исполнитель 3. Свидетель 4. Соучастник 5. Организатор
В 2. Что из перечисленного является примером внутренних угроз безопасности страны?
- Угроза ядерной войны
- Деятельность террористических организаций
- Вооруженные конфликты на Кавказе
- Нелегальное распространение оружия на территории страны
- Создание незаконных вооруженных формирований
В 3. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.
- Закон А. собрание нескольких законов, объединенных в один закон
- Преступление Б. система запретов на совершение определенных действий
- Кодекс В. общественно опасное деяние, запрещенное уголовным правом
- Табу Г. нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой
С 1. Какими бывают права человека? Какой характер они имеют?
Ключ
Вариант 1 Вариант 2.
А1. 4 А 1. 3
А 2. 3 А 2. 2
А 3. 2 А 3. 1
А 4. 1 А 4. 3
А 5. 1 А 5. 1
А 6. 3 А 6. 2
А 7. 1 А 7. 3
А 8. 4 А 8. 3
А 9. 2 А 9. 1
А 10. 3 А 10. 4
В 1. 2 В 1. 3
В 2. 1 2 3 4 В 2.4 5
В 3. 1-В 2-А 3-Г 4-Б В 3. 1-Г 2-В 3-А 4-Б
Презентация по обществознанию на тему Регулирование поведения людей в обществе (7 класс) доклад, проект
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация на тему Презентация по обществознанию на тему Регулирование поведения людей в обществе (7 класс), предмет презентации: Обществознание . Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 28 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.
Контрольная работа по теме «Регулирование поведения людей в обществе»
Класс делится на группы по 4-5 человек
Количество баллов
Таблица результатов
Решите тест
Задание № 1
№1. Решите тест
1. Установленный порядок совершения чего-либо, тесно переплетающийся с особыми действиями, исполняемыми специальными людьми в строгой последовательности:
1) привычка; 2) церемония; 3) ритуал; 4) образ.
2. Формальные нормы (правила):
1) нормы, четко зафиксированные в письменной форме; 2) поведение, которое допустимо, хотя и нежелательно; 3) нормы, которые обеспечиваются обычаями и привычкой 4) поведение, которое обязательно для данной группы людей.
3. Система правил поведения, принятая в определенных социальных кругах и составляющая единое целое:
1) этикет; 2) церемония; 3)норма; 4) ритуал.
4. Возможность участия в управлении страной обеспечивают права
1) экономические; 2) политические; 3)культурные; 4) социальные.
5. Основной закон нашего государства, в котором указаны права и обязанности граждан:
1) Конституция; 2) Хартия вольности; 3) Декларация прав человека; 4)Административный кодекс
Проверяем….
1-2
2-1
3-1
4-2
5-1
Мах 5 баллов
Укажите вид прав
Задание № 2
№2
Укажите вид прав.
А. Права, обеспечивающие право на жизнь, на неприкосновенность личности и частной собственности,
— это _______________________права.
Б. Права, обеспечивающие возможность участия граждан в политической жизни, — это___________________ права.
Проверяем….
А. гражданские (личные)
Б. политические
Мах 2 балла
Установите соответствие
Задание № 3
№3
Установите соответствие между видом дисциплины и последствием ее нарушения.
Проверяем….
1-Г
2-Б
3-В
4-А
Мах 4 балла
Ответьте на вопросы
Задание № 4
№4
Ответьте на вопросы:
1. Собрание нескольких законов, объединенных в один закон, это — _________________.
2. Нормативно-правовой акт, обладающий высшей юридической силой, принятый в особом порядке, это — ________.
3. Синоним слова «правила», регулирующее поведение людей, это — _______________ .
4. Мелкие нарушения общественного порядка, это — _____________.
5. Мера воздействия, применяемая к нарушителям порядка, это — __________________.
Проверяем….
1-кодекс
2-закон
3-норма
4-проступок
5-санкция
Мах 5 баллов
Характер прав
Задание № 5
№5
Установите характер прав:
А. Каждый человек обладает всей совокупностью прав, нельзя пользоваться одними правами и быть лишенными других, это значит, что права человека носят __________________________________ характер.
Б. Независимо от расы, пола, вероисповедания, политических или иных взглядов, происхождения каждый имеет одинаковые права, это значит, что права человека носят ________________________________ характер
Проверяем….
А – неотчуждаемый характер
Б – всеобщий характер
Мах 2 балла
Ситуации…
Задание № 6
№6
Проанализируйте ситуации и определите, произошло ли нарушение права.
А) Буратино вместо школы отправился на представление труппы Карабаса-Барабаса, продав купленную папой Карло азбуку.
Б) Дядя Федор вместе с котом Матроскиным без ведома родителей отправился жить в деревню.
В) Работник Балда, нанимаясь к попу, попросил за свой труд в год три щелчка попу по лбу.
Проверяем….
А – нет
Б – да
В — нет
Мах 3 балла
Виды ответственности
Задание № 7
№7. Прочитайте ситуации и установите виды ответственности по каждой из них
Проверяем….
1 – А
2 – Б
3 – Б
4 – В
5 – В
6 – В
7 – А
8 – В
Мах 8 баллов
Определение
Задание № 8
№8
Дайте определение слову «правонарушение» — это________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверяем….
Правонарушение – это виновное противоправное деяние (действие или бездействие), противоречащее требованиям правовых норм и совершённое праводееспособным (деликтоспособным) лицом или лицами.
Мах 1 балл
Подводим итог…
Мах = 30 баллов
30 – 26 = 5
25 – 20 = 4
19 – 15 = 3
14 – 0 =2
Скачать презентацию
Что такое shareslide.ru?
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Для правообладателей
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Контрольная работа «Регулирование поведения людей в обществе» обществознание 7 класс
Контрольная работа «Регулирование поведения людей в обществе»
Вариант 1.
Часть 1.
1. Установленный порядок совершения чего-либо, тесно переплетающийся с особыми действиями, исполняемыми специальными людьми в строгой последовательности:
1) привычка; 2) ритуал; 3) церемония; 4) образ.
2. Формальные номы (правила):
1) нормы, чётко зафиксированные в письменной форме;
2) поведение, которое допустимо, хотя и нежелательное;
3) нормы, которые обеспечиваются обычаями и привычкой;
4) поведение, которое обязательно для данной группы людей.
3. Система правил поведения, принятая в определенных социальных кругах и составляющая единое целое:
1) этикет; 2) норма; 3) церемония; 4) ритуал.
4. Возможность участия в управлении страной обеспечивают:
экономические права; 2) культурные права; 3) политические права; 4) социальные права.
5. Понятие «закон» наиболее точно характеризует выражение:
1) образ жизни и действий;
2) традиционно установившиеся правила поведения;
3) установленные государством общеобязательные правила;
4) внешние формы поведения человека.
6. Опасный для общества и государства поступок, наказание за который предусмотрено УК РФ:
1) праводеяние; 2) проступок; 3) неправомерное поведение; 4) вредная привычка.
7. Из двух утверждений: а) преступление влечёт за собой административную ответственность;
б) преступлением называют противоправное деяние, создающее угрозу жизни, здоровью и имуществу граждан:
1) верно утверждение а; 3) оба утверждения верны;
2) верно утверждение б; 4) оба утверждения не верны;
8. Закон, в отличие от обычая:
1) охраняет порядок;
2) является социальной нормой;
3) устанавливается государством;
4) действует в больших группах людей.
9. Поведение, соответствующее нормам закона:
1) правомерное; 2) законодательное; 3) законопослушное; 4) законосовещательное.
10. Задача прокуратуры:
1) охрана общественного порядка;
2) защита интересов граждан в суде;
3) надзор за соблюдением законности;
4) освидетельствование верности копий документов.
11. Нарушитель в случае задержания имеет право на:
звонок другу; 2) вынесение приговора; 3) приглашение адвоката; 4) составление протокола.
12. Вид наказания, назначаемый несовершеннолетним:
1) штраф;
2) лишение права заниматься определённой деятельностью;
3) обязательные работы;
4) исправительные работы.
13.Обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы:
1) нотариус; 2) частный детектив; 3) адвокат; 4) прокурор.
14. Противозаконное деяние всегда:
1) совершается с умыслом; 3) причиняет вред обществу;
2) совершается группой лиц; 4) совершается ночью.
15. За уклонение от призыва на военную службу наступает ответственность:
1) гражданская; 3) только административная;
2) административная и уголовная; 4) только уголовная.
Часть 2.
1. Укажите вид и характер прав.
Право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность, га честь и достоинство это _____(1)__ права. Каждый человек обладает всей совокупностью прав, нельзя пользоваться одними правами и быть лишенными других, это значит, про права человека носят ____(2)_ характер.
2.Установите соответствие между видом дисциплины и последствием их нарушения.
Последствия нарушения | Вид дисциплины |
Снятие команды с дистанции Снижение обороноспособности страны Снижение успеваемости Ухудшение качества продуктов питания | А.Технологическая Б. Военная В. Школьная |
3. Заполните пропуски в схеме.
Контрольная работа «Регулирование поведения людей в обществе»
Вариант 2.
Часть 1.
1. Закон, в отличие от обычая:
1) охраняет порядок;
2) устанавливается государством;
3) является социальной нормой;
4) действует в больших группах людей.
2. Поведение, соответствующее нормам закона:
1) правомерное; 2) законодательное; 3) законопослушное; 4) законосовещательное.
3. Задача прокуратуры:
1) надзор за соблюдением законности;
2) защита интересов граждан в суде;
3) охрана общественного порядка;
4) освидетельствование верности копий документов.
4. Нарушитель в случае задержания имеет право на:
звонок другу; 2) вынесение приговора; 3) приглашение адвоката; 4) составление протокола.
5. Система правил поведения, принятая в определенных социальных кругах и составляющая единое целое: 1) норма; 2) этикет; 3) церемония; 4) ритуал.
6. Обеспечивает права подсудимого и защищает его интересы:
1) нотариус; 2) частный детектив; 3) адвокат; 4)прокурор.
7. Из двух утверждений:
а) правила этикета складывались веками;
б) правила этикета оставались неизменными на протяжении всего времени:
1) верно утверждение а; 3) оба утверждения верны;
2) верно утверждение б; 4) оба утверждения не верны;
8. Обеспечивает (ют) соблюдение и гарантирует (ют) права человека:
родители; 2) государство; 3) политические партии; 3) сам человек.
9. Возможность каждого члена общества получать то, на что он имеет право:
1) справедливость; 2) закон; 3) мораль; 4) желание.
10. За уклонение от призыва на военную службу наступает ответственность:
1) гражданская; 3) только административная;
2) административная и уголовная; 4) только уголовная.
11. Противозаконное деяние всегда:
1) совершается с умыслом; 3) причиняет вред обществу;
2) совершается группой лиц; 4) совершается ночью.
12. Вид наказания, назначаемый несовершеннолетним:
1) обязательные работы;
2) лишение права заниматься определённой деятельностью;
3) штраф;
4) исправительные работы.
13. К внешним угрозам безопасности страны относят:
создание незаконных вооруженных формирований;
торговлю наркотическими веществами на улицах;
военный конфликт в соседнем государстве;
незаконное распространение оружия.
14. Гражданин К. публично высказывает суждения порочащие честь и достоинство гражданина М. За защитой гражданин М. должен обратиться в:
1) полицию; 2) суд; 3) прокуратуру; 4) детективное агентство.
15. Опасный для общества и государства поступок, наказание за который предусмотрено УК РФ:
1) праводеяние;
2) проступок;
3) неправомерное поведение;
4) вредная привычка.
Часть 2.
1. Установите соответствие между видом дисциплины и последствием их нарушения.
Последствия нарушения | Вид дисциплины |
Снятие команды с дистанции Снижение обороноспособности страны Снижение успеваемости Ухудшение качества продуктов питания | А.Технологическая Б. Школьная В. Военная |
2. Укажите вид и характер прав.
Права, обеспечивающие возможность участия граждан в политической жизни, — это _____ (1) права. Независимо от расы, пола, вероисповедания, политических или иных взглядов, происхождения каждый имеет одинаковые права, это значит, что права человека носят ________ (2) характер.
3. Заполните пропуски в схеме.
Ключи
Вариант -1 | Вариант -2 |
Часть 1. | |
1-3 2-1 3-1 4-3 5-3 6-2 7-2 8-3 9-3 10-3 11-3 12-1 13-3 14-3 15-2 | 1-2 2-3 3-1 4-3 5-2 6-3 7-1 8-2 9-2 10-2 11-3 12-3 13-3 14-2 15-2 |
Часть 2. | |
1-1-гражданские 2-всеобщий 2-А-4, Б-2, В-3 3-1-специальная 2-трудовая 3-внешняя | 1-А-4,Б-3,В-2 2- 1-политические 2-всеобщий 3- 1-специальная 2-трудовая 3-внутренняя |
Критерии оценивания (7 класс)
Часть 1.
Задания – (1-15) – 1 балл
Часть 2.
Задания – (1-3) – 2 балла
Итого – 21 балл
21 -19 баллов – «5»
18- 15 баллов – «4»
14-11 баллов – «3»
Менее 11 баллов – «2»
Регулирование поведения людей в обществе
Похожие презентации:
Создание сети центров по подбору гувернеров пенсионного возраста «Бюро бабушкиных услуг»
Вербальные и невербальные средства общения
Готы (субкультура)
Демографическая проблема
Систематизация нормативных правовых актов
Административные правоотношения
Гражданские-правоотношения. 9 класс
Подготовка к ЕГЭ по обществознанию. Блок право
Эмо
11кл современные подходы к пониманию права
Домашнее задание
1. Обернуть и подписать
учебники и тетради (2шт.)
2. Иметь при себе листочки
3. Прочитать с. 5-6
4. Ответить на ?? с.8,
рубрика «Вспомним»
5. Повторить записи в
тетради.
Человек без прошлого не
имеет будущего
Контроль знаний.
4) Верны ли суждения?
1)
В
каком
возрасте
2)
С
какого
возраста
мы
3)
Допишите
А. Правоспособностью
обладают
граждане
получают
становимся
граждане
с
рождения.
пропуски в
паспорт?
Б. Правоспособность
– это
гражданами?
предложении.
1.
лет
3. 14 лет
способность
осуществлять
1. 18
С 18
лет
Граждане
страны
гражданские
права
и нести
2.
16
лет
4.
21
год
2. С 16 лет
юридические
имеют
с обязанности.
рождения
3.
с
14
лет
1. Верно А
равные
… и свободы.
4. с рождения
2. Верно
Б
3. Оба верны
4. Неверны оба
3. Контроль знаний.
5) Соотнесите элементы правой колонки к левой,раскрывая смысл политико-правовых отношений
между гражданами и государством.
1. ГРАЖДАНЕ
2. ГОСУДАРСТВО
А
Б
В
Г
А. Предоставлять права и свободы
Б. Выполнять свои обязанности
В. Защищать предоставленные
права и свободы
Г. Соблюдать Конституцию РФ
Контроль знаний.
6) Верны ли высказывания? (Да или нет)
• Полная дееспособность
наступает с 18 лет.
• Частичная
дееспособность наступает
с 14 лет.
• С 14 лет наступает
уголовная
ответственность.
• Правила жизни мешают
людям жить.
СПАСИБО!
• Общественные правила –
5. ГЛАВА 1.
РЕГУЛИРОВАНИЕ
ПОВЕДЕНИЯ
ЛЮДЕЙ В
ОБЩЕСТВЕ
ОТКРОЙТЕ С.7
6. О чем ты узнаешь — Какие бывают социальные нормы — Следует ли соблюдать дисциплину? — Кто от этого выигрывает — За какие
проступки ты уже сейчаснесешь ответственность
— Чему служат правоохранительные
органы На какие вопросы
ответишь
— Почему нужно соблюдать законы?
— Какое поведение называют
противоправным?
— Кто и как должен защищать Родину?
7.
Что значит жить по правилам8. План:
1. Многообразие правил2. «Привычка свыше нам дана…»
3. Правила этикета и хорошие
манеры
9. Новые понятия и термины
Правило
Социальные нормы
Привычка
Обычай
Ритуал
Обряд
Церемония
Этикет
Манеры
СЕГОДНЯ ВЫ УЗНАЕТЕ
10. Составим кластер к слову
Правилопорядок
предписания
закон
действия
требования
ожидания
нормы
поведение
постановление
Попробуйте составить определение
Правило – это ___________ , _________ .
Правило — установленный
порядок действий в тех или
иных случаях
«Правило—закон,
Правила
по-другому
или
постановление,
или
называются
нормы,
узаконение,
основание
для
действия
в данных
случаях,
которые
соблюдают
в
при известных
обществе
– социальные
обстоятельствах
нормы
В.И. Даль
Социальные нормы предписания, требования,
пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого)
СЛОВАРЬ С.
157поведения
Привычка
Обычай
Ритуал
Обряд
Церемония
Этикет
Социальные нормы
по направленности
предписывающие
по форме
по степени
обязательности
формальные
запрещающие
нормы-правила
неформальные
нормы-ожидания
РАССМОТРИМ ТАБЛИЦУ В УЧЕБНИКЕ НА С.9
Социальные нормы
Р.Т. №2, с.4-5
Виды правил
(норм)
Примеры
Что устанавливают
по
Какое поведение
направленности:
желательно,
предписывающие, Какое поведение
недопустимо или
запрещающие.
обязательно
Дорожные знаки
по степени
обязательности:
нормы-правила,
нормы-ожидания
Какое поведение
обязательно для данной
группы людей.
Поведение, которое
допустимо, хотя и
нежелательно.
При встрече со
старшими по
званию военные
отдают честь.
Опоздание на
встречу.
по форме:
формальные,
неформальные
Четко зафиксированы в Закон или
письменной форме.
предписание
Обеспечиваются
обычаями и
Этикет
привычкой.
Социальные нормы имеют
всеобщий характер?
16. САНКЦИИ –
Словарь с. 157Р.Т. №6, С.7
САНКЦИИ –
1) МЕРА
ВОЗДЕЙСТВИЯ,
ПРИМЕНЯЕМАЯ К
НАРУШИТЕЛЯМ
УСТАНОВЛЕННОГ
О ПОРЯДКА
2) СПОСОБ
ОДОБРЕНИЯ,
ПООЩЕРЕНИЯ,
ПОДДЕРЖКИ
Различают
негативные санкции,
направленные против
отступлений
от социальных норм,
и
позитивные санкции,
стимулирующие
одобряемые
обществом, группой
отклонения от норм.
18. Домашнее задание
Понятие. Какие они• 1.
С.Привычки.
8–9
бывают? От чего они зависят?
• Р.т.№2,
3
Примеры.
Обычаи. Понятие.
Что можно отнести к
• 2.
Подготовить
иллюстративные
обычаям?
презентации
с понятиями
3.
Ритуалы. Понятие.
Что можно отнести
(заранее
сдать учителю к ритуалам?
4.
Обряды. Понятие. Что
можно
отнести к
[email protected]
) по
темам:
обрядам?
5.
Церемония. Понятие. Какие бываютцеремонии?
6. Правила этикета. Манеры. Понятия.
Примеры.
20. Проверка знаний. 1) Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1. Правило2. Социальные
нормы
12-
А. предписания, требования,
пожелания и ожидания
соответствующего(общест
венно одобряемого)
поведения
Б. порядок действий в тех
или иных случаях
В. международный договор,
соглашение
Есть лишнее определение
21. 2) Верны ли суждения:
3) Выпишите цифр(у)ы2) Верны ли суждения:
пример(а)ов формальных
А. неформальные
норм:
правила четко
1. Умываться по утрам
зафиксированы в
2. Здороваться со старшими
письменной форме. 3. Вовремя приходить в школу
Б. к формальным
4. Уступить место старшим
правилам можно
4) О чем идет речь?
отнести Закон или
— Они регулируют действия
предписание.
людей
1. Верно А
— Устанавливают порядок в
обществе
2.
Верно Б— Благодаря им мы знаем как
3. Оба верны
поступать
4. Неверны оба
22. 5) Какие слова не характеризуют понятие «правило».
1.2.
3.
4.
5.
Закон
Норма
Постановление
Расчёт
Общество
Привычка
сложившийся способ
поведения (стереотип)
в определенных ситуациях.
(грызть ногти, опаздывать, курить)
ПРИВЫЧКА –
ВТОРАЯ НАТУРА
Многие привычки, которые
распространяются на
общество в целом, и
которые также можно
отнести к социальным
нормам это:
обычаи и традиции.
Обычай
традиционно установившийся
порядок поведения.
(Рождество,
Масленица)
(посвящение в
рыцари)
Ритуал
выработанный обычаем
или установленный порядок
совершения чего-либо.
обычай, тесно переплетающийся с
особыми действиями, совершаемыми
специальными людьми в строгой
Последовательности – ЭТО РИТУАЛ
Обряд
совокупность традиционных
действий, сопровождающих важные
моменты жизни человека,
установленных
обычаем или ритуалом.
Обряд – совокупность действий,
установленных обычаем или
ритуалом
(наряжать новогоднюю елку.
фата и белое платье для
невесты)
Церемония
торжественный официальный акт,
при проведении которого установлен
определенный порядок –
церемониал
(последовательность действий,
имеющих символическое значение).
Р.т.№4
Церемония- установленный
торжественный обряд,
порядок совершения
чего-нибудь
(бракосочетание,
чайная церемония)
Этикет
принятая в определенных
социальных кругах система
правил поведения,
составляющих единое целое.
Учеб. с.12. Посмотрите рисунки.
34. 1. Поведение в общественных местах 2. Поведение в школе 3. Поведение за столом 4. Поведение в столовой 5. Поведение в гостях 6.
Поведение на улицеВнешние формы поведения
человека, получающие
положительную или отрицательную
оценку окружающих, называются
манерами.
36. Жил на свете человек
«Борис ПетровичШереметьев – самый
вежливый в стране
человек и самый
культурный»
Английский посол
Витворт
Найдите подтверждение
этим словам.
Сетикет
правила поведения в сети
Интернета
с.15 учеб., р.т.№7(8)
39. Санкции р.т.№6, с.7
меры воздействия,способ одобрения,
применяемые
поощрения,
к нарушителям
поддержки
установленных норм,
правил
40. Выводы
• Правила ( или социальные нормы) служатэталонами, образцами поведения.
• Правила регулируют отношения между людьми,
помогают совершать одобряемые обществом
действия и избегать того, что общество не
признает и осуждает.
• Правила помогают охранять порядок и
позволяют предвидеть реакцию других на твои
действия.
• Правила поведения в обществе могут быть как
мягкими пожеланиями, так и жесткими
запретами, за нарушение которых отвечать
приходится перед государством
41. Домашнее задание
• &1• Р.т.№ 4, 6, 7
• Повторить все
понятия социальных норм
English Русский Правила
Что такое регулирование поведения? И какое это имеет отношение к языковому развитию?
Лорен Лоури
Hanen Certified SLP and Clinical Staff Writer
Представьте себе следующий сценарий:
После долгого рабочего дня вы направляетесь в продуктовый магазин. Вы закончили покупки и идете в кассу, где выбираете очередь и ждете некоторое время. Через несколько минут вы решаете сменить очередь, думая, что заметили более быструю кассу. Теперь в вашей новой очереди вы ждете… и ждете… и ждете… скоро понимаете, что эта новая очередь не быстрее, чем ваша исходная линия. Вы решаете проверить свой телефон на наличие сообщений электронной почты и очистить свой почтовый ящик. Когда это завершено, вы начинаете ерзать, становясь нетерпеливым. Наконец настала ваша очередь выгружать продукты на конвейерную ленту. После разгрузки вы понимаете, что они не движутся по ленте, потому что покупатель впереди вас спорит о цене одного из своих товаров. Кассир требует проверить цену. Когда эта проблема решена, кассир, наконец, приветствует вас и говорит: «Привет, как дела?» Ваш ответ: «Я в порядке, спасибо, как дела?»
Интересно, что большинство из нас ответило бы именно так, вместо того, чтобы дать более точный ответ на вопрос кассира, например: «Ну, я расстроен», или «Этому магазину нужно нанять больше кассиров», или «Мне нужно нанять больше кассиров». Я ждал здесь 15 минут!» Что именно позволяет нам терпеть такие сценарии, не теряя их полностью?
Это называется регулированием поведения.
Что такое регулирование поведения?
Регулирование поведения, иногда также известное как «саморегуляция», относится к нашей способности:
- использовать самоконтроль, чтобы вести себя надлежащим образом – это может означать контроль над своими импульсами, чтобы мы перестали что-то делать (например, пить алкоголь), или это может означать делать что-то, даже если мы этого не хотим (быть вежливым с наш менеджер, хотя он/она был действительно несправедлив к нам).
- управлять нашей энергией, эмоциями, вниманием и поведением социально приемлемыми способами и помогать нам достигать наших целей [1]
- сохранять спокойствие, сосредоточенность и бдительность [2]
- иметь дело с вещами, которые нагружают нашу систему, такими как слишком много шума, усталость, сложные ситуации или задачи или отвлекающие факторы [1]
Наша способность регулировать или управлять своим поведением позволяет нам сосредотачиваться, когда есть отвлекающие факторы, обращать внимание на самую важную информацию, чередоваться, ждать, следовать правилам, приспосабливаться к новым ситуациям, делать то, что ожидается в обществе, подавлять вспышки гнева , и принимайте вызовы. Регуляция поведения развивается постепенно в детстве. Этот процесс не происходит в одночасье, и некоторые дети легче справляются с ежедневными стрессами, чем другие.
Способность ребенка регулировать свое поведение влияет на его дальнейшее развитие.
Способность ребенка регулировать свое поведение влияет на его дальнейшее развитие. Это было подчеркнуто в известном эксперименте по саморегуляции [3], в котором 4-летним детям давали одну зефирку и говорили, что они могут съесть одну зефирку сразу или несколько зефирок, если они дождутся, пока взрослый вернется в комнату. . Около 30% детей могли ждать, и эти дети лучше учились в школе и университете в более позднем возрасте, проявляли меньше антиобщественного поведения и реже употребляли наркотики [1].
Связь между регулированием поведения и языком
Существует тесная связь между регулированием поведения и языком. Исследования показывают, что:
- детей ясельного возраста с большим словарным запасом лучше развивают навыки саморегуляции [4]
- детей дошкольного возраста с лучшими навыками регуляции поведения имеют лучшие ранние навыки грамотности, словарный запас и математические навыки [5]
В исследованиях детей с задержкой развития речи исследователи обнаружили, что:
- дети с лучшей регуляцией поведения усваивают больше словарного запаса во время занятий с логопедом, чем дети с плохой регуляцией поведения – это может быть связано с тем, что дети с лучшей регуляцией поведения могут лучше концентрировать внимание и больше упорствовать в решении задач во время занятий с логопедом, что позволяет им получить больше пользы от терапии [6].
- детей ясельного возраста, которые поздно начинают говорить, находятся в группе риска по нарушению регуляции поведения в детском саду [7]
- детей с задержкой развития речи хуже регулируют поведение в детском саду, чем дети с типично развивающейся речью [7] – это может быть связано с тем, что у детей с меньшими языковыми навыками меньше способов выразить себя и объяснить свои эмоции.
Из-за связи между регулированием поведения и языком для родителей, особенно для родителей детей с языковыми трудностями, важно научиться способам поощрения способности своего ребенка регулировать свое поведение. Это поможет ребенку получить пользу от речевой и языковой терапии, общаться с членами семьи и другими детьми и учиться в школе.
Как родители могут развивать навыки регуляции поведения своего ребенка?
Регулирование поведения заключается в создании среды, в которой дети могут делать выбор, понимать ожидания, чувствовать себя расслабленно, выбрасывать пар и иметь запас энергии для решения проблем в повседневной жизни.
Помочь детям научиться регулировать свое поведение не значит помочь им научиться сидеть на месте, выполнять указания и контролировать себя. Речь идет о создании среды, в которой дети могут сделать выбор, понять ожидания, расслабиться, выпустить пар и получить энергию для решения проблем в своей повседневной жизни.
Вот несколько простых советов, которые помогут вашему ребенку регулировать поведение:
- Внимательно наблюдайте за своим ребенком – Стюарт Шанкер, профессор Йоркского университета в Торонто, занимающийся исследованиями саморегуляции, предлагает «побыть детективом». [1]. Это означает попытку выяснить требования, предъявляемые к ребенку, факторы, которые помогают ребенку оставаться спокойным и бдительным, что ребенок делает, чтобы контролировать себя, и что вызывает у ребенка недостаточную или чрезмерную стимуляцию.
Наблюдайте за реакцией вашего ребенка на различные ситуации и действия. Как только вы узнаете о стрессовых факторах вашего ребенка, вы можете попытаться свести их к минимуму и создать среду, в которой ваш ребенок сможет оставаться спокойным и сосредоточенным.
- Демонстрируйте саморегуляцию – В повседневной деятельности используйте слова, действия и «разговор с самим собой», демонстрирующие регуляцию поведения [8]. Разговор с самим собой — это язык, который вербализует ваши мысли и чувства.
Играя в настольную игру, вы можете продемонстрировать, как контролировать свое стремление ходить первым, сказав: «На этот раз я позволю вам выбрать игру, поскольку я выбирал в прошлый раз». Если игрушка сломана, вы можете продемонстрировать, как справляться со своим разочарованием: «О, это разочаровывает. Я очень хотел поиграть с тобой в эту игрушку. Хммм… посмотрим, сможем ли мы найти что-нибудь еще, с чем можно поиграть. Или, если задание сложное, вы можете продемонстрировать решение проблемы и настойчивость: «Хммм… это сложно. Что, если мы сначала попробуем сделать эту часть?»
- Научите ребенка выражать свои мысли и эмоции словами . Это даст ему некоторые инструменты, которые помогут ему регулировать свое поведение.
Некоторые простые, рано развивающиеся слова для описания эмоций включают «счастливый», «безумный», «испуганный» и «грустный». Для детей с большим количеством речи вы можете смоделировать более сложные слова, такие как «чувствовать», «думать», «расстроен» или «спокойствие». Вы можете использовать эти слова, чтобы описать мысли и эмоции вашего ребенка в повседневной жизни. Например, если ваш ребенок расстроен внезапным изменением рутины, вы можете выразить словами то, что он думает, сказав: «Вы, кажется, расстроены, потому что нам пришлось изменить наш план».
- Создавайте рутину и четко формулируйте ожидания – Дети в меньшей степени контролируют свое поведение и эмоции, когда ожидания неясны или они не знают, что будет дальше.
Использование расписаний, списков, предупреждений об изменениях, таймеров или любых других инструментов, обеспечивающих детям рутину и предсказуемость, может помочь минимизировать стресс и помочь детям понять, что будет дальше [9].
- Поощряйте игры с другими детьми – Если вашему ребенку трудно регулировать свое поведение, планируйте игровые встречи с ребенком, у которого хорошие навыки регулирования поведения. Таким образом, ваш ребенок может учиться на ролевой модели другого ребенка [8].
Планируйте игровые свидания с ребенком, который умеет ходить по очереди, ждать, договариваться о правилах и играть честно.
- Помогите вашему ребенку играть с воображением – Во время ролевых игр дети практикуют многие аспекты регуляции поведения. Чтобы взять на себя притворную роль (например, притвориться врачом), им нужно подавить свои естественные реакции и вместо этого представить себе реакцию врача. Дети должны принимать решения и следовать правилам во время ролевых игр, в том числе решать, какие игрушки использовать и какие дети будут играть определенные роли. Притворство также включает в себя планирование и отыгрывание различных эмоций и сценариев, а также их последствий [10].
Поощряйте ролевые игры вашего ребенка, поощряя ролевые игры (притворитесь пожарным или официанткой) и притворяйтесь с игрушками (притворяйтесь, что водите игрушечные машинки на автомойку). Вовлекайте других детей в притворство, когда это возможно.
- Следуйте примеру вашего ребенка – Поощрение интересов ребенка во время игры и других занятий повысит его концентрацию, внимание и мотивацию [1].
Следование примеру вашего ребенка означает отказ от ваших планов и соблюдение интересов вашего ребенка. Когда вы позволяете ребенку руководить разговором и игрой, вы обнаружите, что ваше взаимодействие длится дольше, и ваш ребенок обращает больше внимания на то, что вы говорите и делаете.
- Играть в игры с правилами – Способность следовать правилам, устанавливать правила и применять правила к себе – все это часть развития саморегуляции [11].
Играйте дома в игры с простыми правилами, такие как погоня, прятки, рыбалка или простые настольные игры.
- Поощряйте физические игры – Стюарт Шанкер предлагает ограничить время, проводимое перед экраном, и увеличить количество игр на свежем воздухе и физических игр [12]. Недостаток физических упражнений может быть «стрессовым фактором» для организма вашего ребенка, а увеличение физической активности и игр может улучшить его способность регулировать свое поведение.
Игры с людьми — отличный способ поощрения физических игр. Это физические игры, в которые играют с людьми (без игрушек), такие как погоня, кольцо вокруг Рози или катание на лошадях.
- Позвольте детям делать выбор и ставить цели – Предоставление детям возможности выбора позволяет им в некоторой степени контролировать свое окружение. А помощь детям в постановке перед собой целей также помогает развить их самоконтроль [13].
Дети могут ставить цели о том, как провести летние каникулы или субботний день, планировать мероприятия для предстоящего игрового дня или выбирать, что они наденут на следующий день.
Сводя к минимуму стресс и требования в повседневной жизни детей и создавая среду, в которой дети могут быть спокойными, внимательными и сосредоточенными, у детей будет достаточно энергии, чтобы учиться в своем окружении и справляться с повседневными проблемами [2]. Кроме того, поощряя регуляцию поведения детей, мы способствуем их языковым способностям и, возможно, их более позднему успеху в школе.
Для получения дополнительной информации о саморегулировании посетите веб-сайт Канадской инициативы саморегулирования (CSRI).
Ссылки
- Шанкер С. (без даты). Саморегулирование. Получено онлайн 20 мая 2014 г.: http://www.self-regulation.ca/download/pdf_documents/magforbooklet.pdf.
- TVOparents.com (26 ноября 2010 г.). Саморегуляция и детский сад. Интервью со Стюартом Шанкером. Получено онлайн 20 мая 2014 г.: http://www.youtube.com/watch?v=wJRtbcChy0Y.
- Мишель, В., Шода, Ю. и Родригес, М.Л. (1989). Задержка удовлетворения у детей. Науки, 244, 933-938.
- Валлоттон, К. и Аюб, К. (2011). Используйте свои слова: Роль языка в развитии саморегуляции у малышей. Ежеквартальное исследование детей раннего возраста, 26, 169–181.
- Макклелланд, М.М., Кэмерон, К.Э., Коннор, К.М., Фаррис, К.Л., Джукс, А.М., и Моррисон, Ф.Дж. (2007). Связь между регулированием поведения и грамотностью, словарным запасом и математическими способностями дошкольников. Психология развития, 43, 947–959.
- Шмитт, М.Б., Джастис, Л.М., и О’Коннелл, А. (2014). Расширение словарного запаса у детей с языковыми расстройствами: вклад регулирования поведения детей и эмоционально-поддерживающей среды. Американский журнал патологии языка и речи, doi: 10.1044/2014_AJSLP-12-0148.
- Аро, Т., Лааксо, М., Мяэтта, С., Толванен, А., и Пойккеус, А. (2014). Связь между общением в детском возрасте и навыками саморегуляции в детском саду. Журнал исследований речи, языка и слуха, doi: 10.1044/2014_JSLHR-L-12-0411.
- Перри, Б. (nd) Саморегуляция: вторая основная сила. Раннее детство сегодня. Получено 5 мая 2014 г. с http://teacher.scholastic.com/professional/bruceperry/self_regulation.htm.
- Гровс Гиллеспи, Л. и Сейбел, Н.Л. (2006). Саморегуляция: краеугольный камень развития детей младшего возраста. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста, Дети младшего возраста, 1-6.
- Леонг Д. и Бодрова Э. (nd) Саморегулирование. Получено 5 мая 2014 г. с http://www.toolsofthemind.org/philosophy/self-regulation/.
- Бодрова, Э. и Леонг, Д. Дж. (2008). Развитие саморегуляции в детском саду: Можем ли мы держать всех сверчков в корзине? Дети младшего возраста, 63 года, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. Доступно в Интернете: https://www.naeyc.org/files/yc/file/200803/BTJ_Primary_Interest.pdf.
- Шанкер, С. и Николс, Л. (2011). Важность саморегуляции. ВЫХОДНЫЕ СВЕДЕНИЯ – Информационный бюллетень по охране психического здоровья младенцев , 58, с. 1-2.
- Галлинский, Э. (2012). Развитие самоконтроля: это может быть не то, что вы думаете! Получено в Интернете 20 мая 2014 г.: http://www.huffingtonpost.com/ellen-galinsky/promoting-self-control-it_b_12.html.
The Hanen Center — канадская некоммерческая благотворительная организация с глобальным охватом. Его миссия состоит в том, чтобы предоставить родителям, опекунам, педагогам дошкольного образования и логопедам знания и подготовку, необходимые им, чтобы помочь маленьким детям развить наилучшие языковые, социальные навыки и навыки грамотности. Сюда входят дети с задержкой речи или подверженные риску задержки развития речи, дети с проблемами развития, такими как аутизм, и дети с типичным развитием.
Нажмите на ссылки ниже, чтобы узнать больше о том, как Hanen может помочь вам помочь детям общаться:
Социальный контроль: Закон
Право
Социальный контроль влечет за собой правила поведения, которые
должны соблюдать члены общества. Некоторые из правил г.
поведения относятся к сфере хороших манер, как их определяет культура.
Как таковые, они описывают поведение, которое является социально желательным, но не
обязательно обязательно. Другие правила поведения не являются обязательными.
и обеспечиваются законами. В сложных, крупномасштабных обществах законы
обычно записываются формально, так что они могут быть ясно известны каждому.
Это не относится к законам в небольших обществах, таких как
собирателей, скотоводов и садоводов. Их законы обычно
гораздо более неформальный, редко записывается. Поскольку они являются частью
развивающаяся устная традиция, знакомая членам этих обществ,
нет нужды никому их объяснять. Однако люди, посещающие
из других обществ вряд ли узнают, что такое законы, пока не будет
спор.
Законы появляются по-разному. В мелкомасштабном
обществ, они обычно развиваются с течением времени и являются частью культурной
традиция. Они называются общими законами . В
В крупномасштабных обществах многие законы вытекают из старых общих законов, которые сейчас
формализовано путем записи в уголовных кодексах. Другие законы в этих
сложные общества не развиваются органически, а создаются
законодательными органами или правителями. Это могут быть, а могут и не быть кодификации
существующие социальные нормы. Те законы, которые параллельны существующим нормам
обычно с большей вероятностью их принимают и следуют без принуждения.
Нередки случаи, когда некоторые законы сбивают с толку
потому что они непоследовательны или открыты для интерпретации в различных
ситуации. Примером могут служить законы об убийствах в Соединенных Штатах.
Убийство другого человека считается тяжким преступлением, за исключением случаев, когда
это делается в целях самообороны или в бою во время войны. Когда он является
определяется как преступление,
могут быть смягчающие обстоятельства, уменьшающие тяжесть преступления.
преступление. Правовые кодексы штатов США обычно проводят различие между убийством в 1-м,
2-я и 3-я степень. Кроме того, может быть 1-я и 2-я степень
непредумышленное убийство. Возраст и психическое состояние убийцы также часто имеют значение. смягчающие обстоятельства. Некоторые штаты рассматривают возможность консультирования или помощи в самоубийстве.
как преступление. Убийство определенных классов людей, таких как закон
правоохранительных органов, часто требует более сурового приговора, как и убийство с
пистолет при совершении другого преступления. Убийство
беременная женщина считается убийством, но одновременное убийство ее
нерожденный ребенок не обязательно убийство. Это связано с тем, что американское общество
сегодня разделились в понимании того, когда юридически начинается человеческая жизнь.
Преступления и споры редко бывают простыми в
любое общество. Законы могут быть открыты для толкования, и часто
расхождения во мнениях о доказательствах. Даже когда чувство вины
установлено, могут существовать расхождения во мнениях относительно надлежащего
наказание или условия урегулирования. Поскольку эти вопросы открыты для
различные выводы, большинство обществ урегулировать юридические
случаев по соглашению всей общины или репрезентативной выборки
Это. Судебные системы во всем мире обычно основаны на этой идее.
Предполагается, что присяжные придут к пониманию, которое
быть приемлемым для » разумный человек ». В большинстве обществ в
прошлое,
«разумный человек» считался именно мужчиной. Женщины и
дети не считались разумными, как и необразованные бедняки.
Впоследствии они были исключены из состава присяжных и судей.
Такая ситуация все еще существует в некоторых более традиционных обществах
Ближний Восток и некоторые другие регионы.
Закон ни в коем случае не является единственным методом для
контролировать поведение девиантных личностей. Люди, которые нарушают
нормы могут быть подвергнуты сплетням, общественным насмешкам, общественному остракизму,
оскорбления и даже угрозы физической расправы со стороны других членов их
сообщество. Эти виды неофициальные негативные санкции очень
эффективен в малочисленных обществах. В больших обществах это
метод также эффективно работает в небольших городах и подгруппах городов, таких как семья, рабочая группа, церковь или клуб.
В некоторых обществ, социальный контроль предполагает угрозу сверхъестественного наказания от богов или духов предков за отклонение от нормы. С предполагается, что преступления против других людей в этих обществах, вероятно, будут наказаны независимо от того, общеизвестны они или нет, эта вера в божественное возмездие обеспечивает мощный инструмент для того, чтобы заставить людей вести себя должным образом. возможность того, что другие могут использовать колдовство против девиантных людей также является общим действенным принудительным механизмом приведения людей в соответствие, особенно в небольших незападных обществах.
Некоторые общества подчеркивают использование положительных
санкции для поощрения надлежащего поведения, а не негативные для
наказывать тех, кто не соответствует социальным нормам. Общий положительный
санкции включают похвалу и предоставление почестей или наград. Просто
получение уважения сверстников часто является достаточной мотивацией для
людей быть образцовыми гражданами. Примеры
Эффективные позитивные санкции в Соединенных Штатах включают такие вещи, как
военные продвижения по службе, парады с телеграфной лентой и получение хороших оценок в
школа. Чтобы быть эффективной, позитивная санкция не обязательно должна
предложить немедленное вознаграждение. Это может быть сверхъестественной наградой после
смерть. Иудео-христианская и мусульманская вера в то, что вход в рай должен быть заслужен
жизнь хорошего поведения является примером. Точно так же индуисты и буддисты
вера в то, что хорошая жизнь приводит к перерождению на более высоком уровне
существование есть обещание будущей сверхъестественной награды.
Некоторые нормы в любом обществе обычно можно игнорировать
не опасаясь наказания. Быть одиночкой или странно одеваться
примеры таких незначительных отклонений от норм в Северной Америке сегодня.
Люди, которые делают такие вещи, могут быть названы странными, эксцентричными или
независимыми, но редко преступными. Какая из этих альтернативных меток
применяемый
может зависеть от того, кем оказывается девиантный индивидуум. пол,
этническая принадлежность, возраст, богатство и социальный класс, вероятно, будут важными факторами.
Странное поведение богатых, хорошо одетых людей
вероятно, будет считаться эксцентричным, в то время как такое же поведение бедняков
жить на
улица, скорее всего, будет определена как
уголовное. Это особенно верно, если девиантные личности
незнакомцы и члены субкультуры, которая стереотипно воспринимается как «причиняющая неприятности
Создатели.» Постоянно странное поведение бездомной женщины на улице
может заставить других усомниться в ее психическом здоровье и обратиться за помощью
для нее, в то время как такое же поведение бездомного мужчины может рассматриваться как
потенциальную опасность для общества и арестовать его за
создание общественного беспорядка.
| Любой из этих
мужчины совершение преступление или они только действуют странно? Как вы думаю полицейский интерпретировал бы эти ситуации? |
Что такое А
Преступление?
Преступление есть отклонение от социальной нормы, которое
имеет такое значение, что выходит за рамки того, что можно было бы считать дурными манерами или
странное поведение. Общества реагируют на такие исключительно девиантные действия, создавая законы для сдерживания, а иногда и наказания.
их. Не существует универсального соглашения между
обществ мира о том, что представляет собой преступное поведение или как оно
следует разобраться. Достаточный
этнографические данные, собранные за последнее столетие, показывают, что
общества с разным типом экономики имеют радикально разные виды
законов и правовых вопросов. Некоторые виды деятельности, которые определяются как
серьезные преступления в сообществах собирателей часто не считаются уголовными преступлениями.
все в крупных сельскохозяйственных. Обратное также верно.
То, как эти два непохожих общества справляются с преступностью,
также кардинально отличается. Чтобы понять эти различия,
необходимо изучить их представления о том, что составляет преступление и
их подходы к решению этой проблемы.
Юридические вопросы
Среди
Собиратели и садоводы
В обществах,
пешеходный поиск пищи или
простые садоводческие базы существования, законы о защите собственности встречаются редко. Это связано с тем, что земля и другие важные экономические ресурсы
обычно не мало. Плотность населения, как правило, очень
низкие, и они, как правило, имеют узуфрукт
понятие собственности. Земля, вода и другие важные ресурсы
либо «принадлежит» сообществу в целом, либо они свободно распространяются.
Взаимный подарок гарантирует, что
у всех примерно одинаковое количество еды и богатства. В этих видах
обществ основное внимание закона обычно уделяется несостоятельности
отдельному человеку или семье, чтобы они могли свободно делиться едой и водой с другими людьми, которые в них нуждаются.
Кроме того, они обеспокоены нарушениями, вызванными спорами по поводу
товарищи. Джу/’хоанси народ Намибии
и Ботсвана являются хорошим примером этого. В результате его
Долговременное исследование Ju/’hoansi Ричард Ли заметил, что они считают себя мирными людьми, но они
на самом деле имеют относительно высокий уровень убийств. Наиболее частая причина
убийство для них было соревнованием между двумя мужчинами за одну и ту же женщину.
Среди Джу/’хоанси и др.
мелких обществ, споры и преступления внутри сообщества были наиболее
часто устраиваются неофициально. У них не было полиции, судов, судей или
тюрьмы. Если соглашение не может быть достигнуто мирным путем членами
вовлеченных семей, остальная часть сообщества выразила свою решительную
неодобрение, публично говоря о «плохом поведении» и избегая
вовлеченные лица. В маленьком сообществе быть объектом сплетен
а остракизм — чрезвычайно серьезное наказание. Если это не удается
разрешить ситуацию, взрослые сообщества собираются вместе и открыто обсуждают
Это. С их точки зрения, важнее всего
найти решение, которое снизит напряженность и вернет сообщество к взаимности, а не
чем «наказать» неверных. Среди Инуиты жителей Аляски, Северной Канады и Гренландии, ссоры, которые трудно разрешить, были
обычно решается «песенной дуэлью» между спорщиками в
присутствии всего сообщества. Это произошло бы, например, если
двое мужчин хотели жениться на одной и той же женщине, и ни один из них не уступал. Они
по очереди пели и барабанили насмешливые песенки часами, пока один из
они сдались или публика решила, что песня одного из мужчин лучше
композитор и певец. О виновности или невиновности не могло быть и речи. Если
лицо, проигравшее в этом соревновании, не приняло
решение или не внесла удовлетворительных исправлений, у сообщества было мало
альтернатива. Это могло бы изгнать его, что, по сути,
быть смертным приговором. Это может убить его. В крайнем случае,
семьи спорящих и их союзников могли разделиться и образовать два новых
сообщества.
В небольших обществах преступления почти
всегда понимали как семейные дела. Преступления против
личности, а не общества. Это вопросы для семей
которые затронуты, чтобы поселиться. Общество становится вовлеченным, когда
урегулирование не может быть достигнуто. Оплата
ибо преступление, а не наказание обычно является главной целью. Есть оборот ,
или «кровавые деньги», понятие, действующее в поселении. Это
идея о том, что материальная ценность может быть установлена для каждой вещи, каждого животного и
каждое человеческое существо. Если кто-то сожжет ваш дом, он должен заплатить вам
стоимость дома. Точно так же, если он убьет вашу собаку или вашего ребенка,
переговоры определят их ценность и, впоследствии, то, что он вам должен.
После того, как платеж за оборот был произведен, убийца оценивается обществом как
благополучно разрешив этот вопрос. «Преступление» раскрыто и
каждый занимается своим делом. Неуплата согласованного
при сумме оборота означает, что дело не урегулировано и
Сообщество ожидает, что потерпевшая сторона отомстит, убив человека, который убил
член его семьи.
В Соединенных Штатах и других западных странах правовые системы
различие между преступлениями против государства и преступлениями против
лица. Последние называются деликтами. Они
рассматриваются в гражданских делах, а не в уголовных. Правонарушения включают
любой ущерб или травма, причиненные умышленно или по небрежности, которые причиняют вред другому
индивидуальный. Weregeld был давно устранен как приемлемый
наказание за преступления против государства, но сохранилось как резолюция
деликтные дела. В 1995, бывший футболист О. Джей Симпсон был
признан невиновным в убийстве по решению уголовного суда Лос-Анджелеса, но был
два года спустя признан виновным в том же преступлении по гражданскому делу, возбужденному
некоторые из членов семей двух жертв убийства. Симпсон был
приказал выплатить членам семьи более 30 миллионов долларов в качестве компенсации за ущерб.
Хотя это и не называлось вергельдом, на самом деле так оно и есть.
Верегельд по-прежнему считается приемлемым решением для дел об убийствах.
у некоторых традиционных мусульманских народов.
Юридические вопросы
В
Продвинутое садоводство,
Пасторальные и богатые рыболовецкие общества
Семьи, а иногда и отдельные лица владеют землей и
иметь значительное количество личной собственности во многих передовых садоводческих,
пастырский и богатый,
оседлые рыболовецкие общества. Общим для этих обществ является акцент
на очень продуктивных специализированных
прожиточные базы. Потому что они, в некотором смысле, вложили все свои
яйца в одной корзине, они обеспокоены тем, что другие люди
их сельскохозяйственные угодья, источники воды, стадных животных, рыболовные угодья, излишки пищи,
или другие ресурсы, которые экономически важны для их образа жизни.
Неудивительно, что у них есть зачатки защиты собственности
законы. За исключением скотоводов, плотность населения в
эти общества выше, чем среди пеших собирателей и простых
садоводы. Из-за демографического давления важным
экономические ресурсы реально рассматриваются как конечные и,
впоследствии, нуждающихся в защите. В случае скотоводов
ключевым ресурсом является не земля, а животные, которых они пасут. Они были бы
легкие цели для кражи, если они не были постоянно защищены.
Традиционный скотоводческий образ жизни
характер его миграционный. Когда скотоводы спорят со своими
соседи, они могут переехать в новый район, чтобы избежать этого. Этот вариант
обычно недоступны для оседлых рыбаков, которые зарабатывают себе на жизнь вдоль
реки и заливы и фермеры в районах, где уже невозможно
практиковать сменное земледелие.
Когда возникают личные конфликты с соседями, они должны оставаться и решать
с ними. Поскольку в этих обществах обычно нет полиции и судей
вмешиваться в арбитраж или судебное преследование преступников, обычный метод
со спорами и преступлениями внутри общины означает использовать сплетни, публичные насмешки и социальный остракизм. Если
это не приносит облегчения,
колдовство часто является следующим решением. Потому что можно колдовать
или тайно использовать другие формы магии, это может быть использовано для мести
не будучи обнаруженным. Тот факт, что любой потенциально может использовать его
в любой момент причинить вред ближнему делает угрозу колдовства полезной
инструмент для удержания людей от совершения преступлений или использования в своих интересах каждого
Другой. Вера в то, что колдовство действительно работает, и страх, что оно может быть использовано против вас, часто
достаточно для предотвращения отклонения от социальных норм. Другая
распространенным методом борьбы с преступностью в этих обществах является смещение
винить людей в других сообществах или даже других обществах. Обвиняя посторонних, а
чем сосед, местное сообщество не вынуждено иметь дело с
потенциально разделяющий конфликт. Это может быть безопасным выходом из напряженного
ситуация. Единство общества сохраняется.
Юридические вопросы
В крупных обществах
В крупных передовых сельскохозяйственных и
промышленные страны, социальный контроль труднее, потому что их
население больше, более плотное и, как правило, более разнообразное в культурном отношении,
социально и экономически. Все население редко разделяет одно и то же
нормы и те, которые являются общими, не одинаково хорошо интернализируются
каждый.
Впоследствии неформальный контроль над поведением, таким как сплетни и остракизм,
не так эффективны, кроме как в семьях и небольших сплоченных подгруппах. Законы должны стать формализованными и специальными
учреждения создаются для их обеспечения. Как правило, это полиция,
суды, адвокаты и тюрьмы. Законы о защите собственности очень
важное значение в этих крупных обществах.
Предыдущий Тема
Вернуться в меню Практика Викторина
Далее Тема
Последний раз эта страница обновлялась Понедельник, 10 июля 2006 г.
Copyright 2004-2006 Деннис О’Нил. Все права защищены.
Авторы иллюстраций
Социальный контроль: Обзор
Обзор
Полицейский в
современный | |
Все общества налагают социальный контроль на свои
граждан в той или иной степени. Они формально контролируют и регулируют поведение
и неофициально. Это одна из важнейших прерогатив политических лидеров. В дополнение к
проявляя свою политическую волю, они сильно влияют или фактически управляют
механизмы социального контроля. В
крупные общества, наиболее
видимый
механизмами являются законы, суды и полиция. Однако закон и
юридическая бюрократия, управляющая им, является лишь одним из аспектов общественного контроля.
и, как правило, наименее эффективен. Как вы увидите в следующем
раздел этого руководства, небольшие общества сохраняют социальный контроль
без сложных юридических институтов, с которыми мы знакомы.
Однако это не означает, что они без законов.
Ключ к пониманию культурной системы
социальный контроль — это понимание социальных норм , на которых он основан.
основанный на. Таковы общепринятые представления о целесообразности и
ожидаемое поведение в обществе. Нормы могут и меняются со временем. В
общества, связанные традициями, как, например, во многих консервативных арабских странах, нормы
вообще меняются очень медленно. В больших многоэтнических обществах, таких как
В США и Канаде нормы быстро меняются. Впоследствии, что
было приемлемо раньше в жизни часто не сегодня. Если один
часть общества не изменила своих норм, а другая, вероятно,
будет конфликт. Современный термин «политический
правильность» является, в некотором смысле, продуктом такого конфликта.
используется теми, кто не желает принимать изменяющиеся нормы других.
Часто нормы общества меняются, но законы связанные с ними имеют большую задержку в наверстывании. Это было так с законами против смешанных браков в южных штатах США. За последние 30-40 лет она стала становится все более социально приемлемым для людей разных «рас» встречаться и даже жениться. Однако закон, запрещающий это, не был отменен. до 2000 года не входила в юридические книги Алабамы. И это несмотря на то, что что полиция не применяла его с середины 20 века.
Иногда законы меняются раньше норм
для широких слоев общества. Так было и с гражданским
Акты о правах Конгресса США в 1960-х гг. Эти действия называются
за юридическое обеспечение «расовой» интеграции в школах и общественных
места. Потребовалось почти целое поколение, прежде чем большинство европейцев
Американцы в южных штатах были готовы принять эти новые законы.
Изменения в законе о гендерном равенстве в 1980-х и 1919 гг.90-е снова были впереди
социальные нормы для многих в Соединенных Штатах, особенно для мужчин.
Самая эффективная форма социального контроля не
законы, полиция и тюрьмы. Скорее, это интернализация моральных кодексов члены общества. Когда дети растут, они обычно узнают, что такое
правильное и неправильное, правильное и неправильное, хорошее и плохое. Если общество
способный внушить всем своим членам принятие своего морального кодекса, он не будет
необходимость использования полиции или других внешних средств социального контроля. в
рано 1950-е годы,
Американский социолог Дэвид Рисман называл эту наиболее эффективную форму социального контроля внутреннее руководство или контролируемая совесть в отношении социальных норм. Совесть внутренне направленных людей не позволит им сознательно нарушать
закон. Менее эффективный социальный контроль достигается, когда члены
общество другое направлено или ориентировано только на стыд в отношении норм.
Для таких людей правильное и неправильное более неоднозначны, и они обычно только
плохо себя чувствуют, когда их ловят и публично пристыжают за отклонение от
норм.
В действительности, один и тот же человек может быть направлен внутрь на некоторые
нормы и другие, направленные для других. Например, большинство североамериканских
водители регулярно превышают разрешенную скорость и не расстраиваются по этому поводу
если их не поймает полицейский. С другой стороны, огромное
большинство этих же водителей не уехали бы после автомобильной аварии, которая
они вызвали. В результате полиция не тратит
много времени наблюдают за несчастными случаями с наездом и бегством, но они усердно работают над
ловить спидеров.
| Маленькие дети социализировался в школе принять норму совместной работы совместно |
Ни одно общество не может полагаться исключительно на
интернализация его нормативного кода, хотя некоторые из них более успешны в этом
чем другие. Нации, обладающие высокой степенью культурной однородности,
такие как Япония, имеют гораздо более низкий уровень преступности, чем такие, как Соединенные Штаты
Государства, которые имеют много разных культурных традиций. Однако небольшой
культурно однородные сообщества в США обычно похожи на Японию в
с низким уровнем преступности. Люди часто не утруждают себя запиранием дверей
из своих домов и не боятся ходить по улицам в одиночестве ночью. В
этих сообществах, большинство людей выросли вместе и были
социализировался примерно так же
путь. Впоследствии они разделяют одни и те же нормы. Это очень
отличается от крупных американских городов, в которые люди приехали
из многих разных обществ и усвоили разные нормы.
Это находит свое отражение в различных ожиданиях и отношении к обществу.
правила.
Во всех обществах есть законы, касающиеся
возникают неизбежные споры. Однако законы и их направленность различаются
значительно от культуры к культуре. Образцы этой вариации
описаны в следующем разделе этого руководства.
Вернуться в меню Практика Викторина
Далее Тема
Последний раз эта страница обновлялась Понедельник, 10 июля 2006 г.
Copyright 2004-2006 Деннис О’Нил. Все права защищены.
Авторы иллюстраций
Влияние социальных компонентов на поведение человека
Поведенческая экономика и теория подталкивания приобрели плохую репутацию. Иногда его называют темным маркетингом, вмешательством правительства или корыстным патернализмом, но возникают опасения, что такие вмешательства нарушают права личности.
Однако дело в том, что мы очень редко делаем выбор в отрыве от внешних воздействий.
«Мы социальные существа, и поэтому наш выбор делается в контексте социальных связей, личных отношений и физического окружения — на все это влияют другие люди».
Действительно, сама концепция государственной политики, основанной на поведении, и степень ее эффективности демонстрируют, как люди реагируют на внешнее воздействие. Поведенческая экономика использует эти человеческие идеи и исходит из того, что — как для индивидуальной помощи людям, так и для оказания положительного влияния на максимальное количество людей — на поведение людей можно влиять, не ограничивая их свободы.
Наука о поведении, демократизация
Каждый день мы принимаем 35 000 решений, часто в условиях, не способствующих принятию обоснованных решений.
В TDL мы работаем с организациями государственного и частного секторов — от новых стартапов до правительств и авторитетных игроков, таких как Фонд Гейтса, — чтобы устранить предвзятость при принятии решений и добиться лучших результатов для всех.
Подробнее о наших услугах
Например, когда речь идет о налогах на потребление алкоголя или сахара, некоторые утверждают, что их тело принадлежит им самим, и поэтому они должны принимать собственные решения. Безусловно, политика общественного здравоохранения направлена на то, чтобы предоставить людям максимальную свободу в тех случаях, когда негативные последствия их поведения могут быть интернализованы. Однако он также считает, что если существуют внешние эффекты или общественные издержки для такого поведения (как это часто бывает), правительство имеет право проводить кампанию по сокращению случаев такого поведения. Таким образом, социальные силы не только влияют на наше поведение, но и наше поведение, в свою очередь, влияет на социальные результаты.
Британская группа Behavioral Insights Team (BIT) использует структуру MINDSPACE для помощи в применении поведенческих наук в процессе разработки политики. Они утверждают, что идеи, отраженные в мнемонике, являются «девятью наиболее сильными факторами, влияющими на наше поведение». другим, или полагаясь на категорию и восприятие, чтобы сформировать наше мнение о тех, с кем мы взаимодействуем, ясно, что эти социальные компоненты имеют огромное влияние на наше индивидуальное поведение. Давайте рассмотрим несколько примеров:
Наука о поведении, демократизация
Ежедневно мы принимаем 35 000 решений, часто в условиях, не способствующих принятию обоснованных решений.
В TDL мы работаем с организациями государственного и частного секторов — от новых стартапов до правительств и авторитетных игроков, таких как Фонд Гейтса, — чтобы устранить предвзятость при принятии решений и добиться лучших результатов для всех.
Подробнее о наших услугах
Messenger – взаимодействие с другими
В другом классическом примере BIT Великобритании работал с HMRC (агентство по сбору налогов Великобритании) для увеличения налоговых платежей, рассылая письма-напоминания о том, что большинство людей в районе получателя уплатили свой налог. Стимулом для этого вмешательства является простое понимание того, что никто не хочет быть непослушным человеком в своем сообществе, и что переосмысление уплаты налогов не только как юридическое обязательство, но и как социальная норма повысит соблюдение. Письма, подчеркивающие положительные социальные нормы, дали на 15% больше ответов, чем стандартное письмо, и было подсчитано, что если бы такой подход применялся по всей стране, это могло бы помочь собирать дополнительные налоговые поступления в размере 160 миллионов фунтов стерлингов в год.
Нормы – давление со стороны коллег
В другом классическом примере BIT Великобритании работал с HMRC (агентство по сбору налогов Великобритании) для увеличения налоговых платежей, рассылая письма-напоминания о том, что большинство людей в районе получателя заплатили свои налог. Стимулом для этого вмешательства является простое понимание того, что никто не хочет быть непослушным человеком в своем сообществе, и что переосмысление уплаты налогов не только как юридическое обязательство, но и как социальная норма повысит соблюдение. Письма, подчеркивающие положительные социальные нормы, дали на 15% больше ответов, чем стандартное письмо, и было подсчитано, что если бы такой подход применялся по всей стране, это могло бы помочь собирать дополнительные налоговые поступления в размере 160 миллионов фунтов стерлингов в год.
Обязательство – публичное заявление
Аналогичным образом, содействие созданию социальных норм является частью подхода ЮНИСЕФ к борьбе с практикой калечащих операций на женских половых органах (КОЖПО) в некоторых африканских деревнях. По данным НПО Тостан , ключевым фактором, приведшим к отказу от этой практики, было обращение к коллективному, а не индивидуальному поведению. Было обнаружено, что публичное осуждение КО и заявления против него имеют важное символическое значение.
Электронная книга
Проблема управления ИИ
По умолчанию — переломный момент мнение большинства. Их оценка предполагает, что по крайней мере 10% людей должны придерживаться определенного мнения, чтобы оно имело шанс получить более широкое распространение.
Таким образом, утверждают они, небольшая группа может внести изменения — до тех пор, пока они привержены и последовательны в своих убеждениях. Возможно, самый эффективный способ добиться повсеместного изменения поведения — это достичь этих 10%. Если сарафанное радио — лучшая форма рекламы, то очевидные и четкие действия — лучшая форма поощрения социальных изменений.Все эти результаты говорят о том, что, хотя нам нравится думать о своем выборе как о собственном, на самом деле на него часто сильно влияют выбор и взгляды наших сверстников. В этом отношении Джон Донн был прав — ни один человек не является островом. Особенно когда дело касается поведения.
Законы могут быть неэффективными, если они не отражают социальные нормы, говорит ученый из Стэнфорда
Стэнфордский отчет, 24 ноября 2014 г.
Экономист из Стэнфорда Мэтью О. Джексон говорит, что законы, игнорирующие социальные нормы, могут иметь неприятные последствия, будь то налоги в 2014 году или смертельные дуэли во Франции в 1626 году9. 0006
Клифтон Б. Паркер
Mike H/Shutterstock
Экономист Мэтью Джексон говорит, что законы против дуэлей были неэффективны, потому что они противоречили глубоко укоренившимся социальным нормам, которые также препятствовали вмешательству других, чтобы остановить кровопролитие.
Социальные нормы, эти неписаные правила приемлемого поведения, могут меняться со временем, например, отношение американцев к однополым бракам и легализации марихуаны.
Но иногда нормы вступают в противоречие с формальными законами, и результат оказывается контрпродуктивным для всех участников, говорят экономисты Мэтью О. Джексон из Стэнфорда и Дарон Асемоглу из Массачусетского технологического института. История показывает, как могут различаться нормы и законы, отметили они.
Дуэли, например, были запрещены во Франции в 1626 году, однако эта практика продолжалась еще долго после этого. На самом деле, несмотря на то, что правительство пыталось энергично обеспечить соблюдение запрета, дуэли происходили с высокой частотой — по оценкам, за последние 30 лет правления короля Людовика XIV, закончившегося 1715.
Джексон, профессор экономики Уильяма Д. Эберле, говорит, что законы против дуэлей были неэффективны, потому что они противоречили глубоко укоренившейся норме, которая также препятствовала вмешательству других, чтобы остановить кровопролитие.
Хотя законы, противоречащие нормам, скорее всего, останутся неисполненными, законы, влияющие на поведение, могут со временем изменить нормы, сказал он. Примером может служить постепенный запрет на курение в общественных местах в Соединенных Штатах: посетители теперь ожидают, что здесь не будет курить.
Еще одним примером является уклонение от уплаты налогов: в 2011 году в Греции было уклонено 30 процентов налогов, по сравнению с 7 процентами в Соединенном Королевстве. Уклонение от уплаты налогов может считаться нормальным явлением в Греции, тогда как в Великобритании это не так.
Информирование о нарушениях Нормы также играют роль в деловых отношениях. Рассмотрим деловую координацию с другими компаниями как часть цепочки поставок для вывода продуктов на рынок. Если правительство взимает налог на добавленную стоимость, который должен платить этот бизнес, то было бы несоответствием норм, если бы один бизнес платил налог, конкурируя с нечестной компанией, которая незаконно уклоняется от уплаты налога.
В результате компании-нарушители будут чаще участвовать в незаконной деятельности, когда они сталкиваются с другими нарушителями закона, и они будут делать это с высокой скоростью, написали Джексон и Асемоглу в недавнем исследовательском документе.
Но разоблачение может помочь. «Частное разоблачение может иметь центральное значение для обеспечения соблюдения законов. Это означает, что общество, в котором законы противоречат социальным нормам, не сможет использовать частное правоприменение и будет иметь менее эффективные законы», — пишут исследователи.
Как и в случае с дуэлями, законы, сильно противоречащие существующим нормам, имеют тенденцию иметь неприятные последствия, сказал Джексон. «Резкое ужесточение законов порождает значительное беззаконие».
Как общество поощряет больше разоблачений? «Очень трудно избавиться от стигматизации разоблачений, поскольку это часто означает сообщение о сообществе, членом которого кто-то является», — сказал Джексон.
«Таким образом, поощрение разоблачения может включать в себя смещение воспринимаемой лояльности человека от узкого сообщества, в котором некоторые люди могут нарушать законы вредным образом, к более широкому сообществу, которому эти действия наносят ущерб», — сказал он.
«Теория разбитых окон» поставлена под сомнениеЗакон не может быть понят в отрыве от множества других законов, затрагивающих то же население, сказал Джексон.
«Например, жесткие иммиграционные законы могут сделать многие компании, которые могут нанимать иммигрантов, «изгоями», что затем повлияет на их отношение к соблюдению других законов или правил, например, о безопасности труда», — сказал он.
Таким образом, исследование предлагает другую точку зрения, чем «теория разбитых окон» правоохранительных органов, которая была представлена в 1980-х годах. Эта точка зрения утверждала, что высокий уровень серьезных преступлений в городских районах был результатом снисходительного отношения к более мелким преступлениям, таким как граффити, вандализм и уклонение от проезда в метро. В результате в последующие десятилетия Нью-Йорк принял более жесткую полицейскую стратегию.
Но, по словам Джексона, «плохо разработанные — чрезмерно жесткие — законы для одного типа поведения — мелких преступлений, связанных с наркотиками, в городских районах — могут сделать законы против других типов поведения совершенно неэффективными». Проблема в том, что эти чрезмерно строгие законы делают «преступниками» слишком многих людей, тем самым отбивая у граждан охоту становиться информаторами, готовыми звонить в полицию.
Более эффективной стратегией была бы «декриминализация некоторых видов поведения, которые имеют небольшие внешние последствия или издержки для общества», — сказал он.
Изменение норм Джексон сказал, что нормы часто настолько укоренились, что люди даже не замечают, в какой степени они формируют поведение: «Они делают наше поведение естественным».
Нормы становятся самоусиливающимися, так как гораздо легче жить в обществе, где поведение людей предсказуемо и люди понимают, чего от них ожидают, сказал он.
Недостатком является то, что такое соответствие может затруднить изменение даже очень плохих норм, сказал Джексон.
Он предлагает два возможных пути успешного изменения норм: радикальные и хорошо заметные усилия по изменению поведения, возглавляемые такими лидерами, как Ганди или Мартин Лютер Кинг, или постепенные изменения в законах в течение длительного периода времени, такие как правила курения в Америке.
Мэтью О. Джексон, экономика: (650) 723-3544, [email protected]
Клифтон Б. Паркер, служба новостей Стэнфорда: (650) 725-0224, [email protected]
Использование социальных и поведенческих наук для поддержки ответных мер на пандемию COVID-19
Скачать PDF
- Перспектива
- Опубликовано:
- Джей Дж. Ван Бавел ORCID: orcid.org/0000-0002-2520-0442 1 ,
- Кэтрин Байкер ORCID: orcid.org/0000-0001-5960-3058 2 ,
- Пауло С. Боджио ORCID: orcid.org/0000-0002-6109-0447 3 ,
- Валерио Капраро 4 ,
- Александра Цихоцкая ORCID: orcid.org/0000-0003-1703-1586 5,6 ,
- Мина Цикара ORCID: orcid.org/0000-0002-6612-4474 7 ,
- Молли Дж. Крокетт ORCID: orcid.org/0000-0001-8800-410X 8 ,
- Алия Дж. Крам 9 ,
- Карен М. Дуглас ORCID: orcid.org/0000-0002-0381-6924 5 ,
- Джеймс Н. Дракман 10 ,
- Джон Друри Orcid: orcid.org/0000-0002-7748-5128 11 ,
- Oeindrila Dube 2 ,
- Naomi Ellemers 12 ,
- ELI J. FINKL
ORCID: orcid.org/0000-0001-7795-1638 14 ,
- Мишель Гельфанд ОРЦИД: orcid.org/0000-0002-9780-9230 15 ,
- Шихуэй Хан ORCID: orcid.org/0000-0003-3350-5104 16 ,
- С. Александр Хаслам ORCID: orcid.org/0000-0001-9523-7921 17 ,
- Джоланда Джеттен ORCID: orcid.org/0000-0002-7588-5355 18 ,
- Синобу Китаяма ORCID: orcid.org/0000-0001-9147-7936 19 ,
- Дин Моббс ORCID: orcid.org/0000-0003-1175-3772 20 ,
- Люси Э. Нэппер 21 ,
- Доминик Дж. Пэкер ORCID: orcid.org/0000-0001-8420-6548 22 ,
- Гордон Пенникук ORCID: orcid.org/0000-0003-1344-6143 23 ,
- Эллен Питерс ORCID: orcid.org/0000-0003-0702-6169 24 ,
- Ричард Э. Петти
ORCID: orcid. org/0000-0002-2870-8575 25 ,
- Дэвид Г. Рэнд ORCID: orcid.org/0000-0001-8975-2783 26 ,
- Стивен Д. Райхер 27 ,
- Симона Шналль ORCID: orcid.org/0000-0002-4672-7534 28,29 ,
- Азим Шариф ORCID: orcid.org/0000-0003-4444-460X 30 ,
- Линда Дж. Скитка 31 ,
- Сандра Сьюзан Смит 32 , Cass R.
- Нассим Табри ORCID: orcid.org/0000-0002-7085-9350 34 ,
- Джошуа А. Такер ORCID: orcid.org/0000-0003-1321-8650 35 ,
- Сандер ван дер Линден ORCID: orcid.org/0000-0002-0269-1744 28 ,
- Пол ван Ланге 36 ,
- Ким А. Виден ORCID: orcid.org/0000-0002-9975-8457 37 ,
- Майкл Дж. А. Воль
ORCID: orcid. org/0000-0001-6945-5562 34 ,
- Джамиль Заки 9 ,
- Шон Р. Сион ORCID: orcid.org/0000-0002-0802-2066 9 и
- …
- Робб Уиллер ORCID: orcid.org/0000-0003-3404-6472 38
574 тыс. Доступов
1938 цитирований
3207 Альтметрический
Сведения о показателях
- Поведение человека
- Иммунология
- Социология
Общее чувство идентичности или цели можно поощрять, обращаясь к общественности в коллективных терминах и призывая «нас» действовать для общего блага.
Эффективным может быть выявление источников (например, религиозных или общественных лидеров), пользующихся доверием у различных аудиторий для обмена сообщениями общественного здравоохранения.
Лидеры и средства массовой информации могут попытаться поощрять кооперативное поведение, подчеркивая, что сотрудничество — это правильно, и что другие люди уже сотрудничают.
Нормы просоциального поведения более эффективны, когда они сочетаются с ожиданием социального одобрения и моделируются членами группы, занимающими центральное место в социальных сетях.
Лидеры и представители СМИ должны подчеркивать двухпартийную поддержку мер, связанных с COVID, когда они существуют, поскольку такая поддержка в других контекстах уменьшила поляризацию и привела к менее предвзятым рассуждениям.
Существует потребность в более целенаправленной информации об общественном здравоохранении в маргинализированных сообществах и в партнерских отношениях между органами общественного здравоохранения и доверенными организациями, которые являются внутренними для этих сообществ.
Сообщения, которые (i) подчеркивают преимущества для получателя, (ii) сосредоточены на защите других, (iii) соответствуют моральным ценностям получателя, (iv) апеллируют к общественному консенсусу или научным нормам и/или (v) подчеркивают перспективу одобрение социальной группы имеет тенденцию быть убедительным.
Учитывая важность замедления распространения инфекции, может быть полезно информировать людей о том, что они получают пользу от доступа других к профилактическим мерам.
Подготовка людей к дезинформации и предоставление им точной информации и контраргументов против ложной информации до того, как они столкнутся с теориями заговора, фейковыми новостями или другими формами дезинформации, может помочь им привиться от ложной информации.
Использование термина «социальное дистанцирование» может подразумевать необходимость прекращения значимых взаимодействий. Предпочтительным термином является «физическое дистанцирование», поскольку он допускает возможность социальной связи, даже когда люди физически разделены.
Zhou, F. et al. Клиническое течение и факторы риска смертности взрослых стационарных пациентов с COVID-19 в Ухане, Китай: ретроспективное когортное исследование. Ланцет 395 , 1054–1062 (2020).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Скотт С. и Дункан С. Дж. Биология чумы: данные исторических популяций . (Издательство Кембриджского университета, 2001).
Леду, Дж. Переосмысление эмоционального мозга. Нейрон 73 , 653–676 (2012).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Моббс Д., Хаган К.С., Далглиш Т., Силстон Б. и Прево К. Экология человеческого страха: оптимизация выживания и нервная система. Фронт. Неврологи. 9 , 55 (2015).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Крамер, А. Д. И., Гиллори, Дж. Э. и Хэнкок, Дж. Т. Экспериментальные доказательства массового эмоционального заражения через социальные сети.
Проц. Натл акад. науч. США 111 , 8878–8790 (2014).Артикул КАС Google ученый
Коул, С., Балчетис, Э. и Даннинг, Д. Эмоциональные сигналы угрозы увеличивают воспринимаемую близость. Психология. науч. 24 , 34–40 (2013).
ПабМед Статья Google ученый
Витте, К. и Аллен, М. Метаанализ призывов к страху: последствия для эффективных кампаний общественного здравоохранения. Медицинское образование. Поведение 27 , 591–615 (2000).
КАС пабмед Статья Google ученый
Strunk, D. R., Lopez, H. & DeRubeis, R. J. Депрессивные симптомы связаны с нереалистичными негативными предсказаниями событий будущей жизни. Поведение. Рез. тер. 44 , 861–882 (2006).
ПабМед Статья Google ученый
Wise, T., Zbozinek, T.D., Michelini, G., Hagan, C.C. & Mobbs, D. Изменения в восприятии риска и защитном поведении в течение первой недели пандемии COVID-19 в Соединенных Штатах. Препринт на PsyArXiv https://osf.io/dz428 (2020).
Фишхофф, Б. Науки о научной коммуникации. Проц. Натл акад. науч. США 110 (Приложение 3), 14033–14039 (2013 г.).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Слович П. Восприятие риска. Наука 236 , 280–285 (1987).
КАС пабмед Статья Google ученый
Слович П., Финукейн М.
Л., Питерс Э. и МакГрегор Д.Г. Риск как анализ и риск как чувство: некоторые мысли об аффекте, разуме, риске и рациональности. Анальный риск. 24 , 311–322 (2004).ПабМед Статья Google ученый
Левенштейн, Г. Ф., Вебер, Э. У., Хси, С. К. и Уэлч, Н. Риск как чувства. Психология. Бык. 127 , 267–286 (2001).
КАС пабмед Статья Google ученый
Петерс, Э., Липкус, И. и Дифенбах, М. А. Функции аффекта в коммуникациях о здоровье и в построении предпочтений в отношении здоровья. Дж. Комм. 56 , S140–S162 (2006 г.).
Артикул Google ученый
Evans, A. T. et al. Графические предупреждающие надписи вызывают у курильщиков эмоциональную и вдумчивую реакцию: результаты рандомизированного клинического исследования.
PLoS One 10 , e0142879 (2015 г.).ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Ноар, С. М. и др. Графические предупреждения на пачках сигарет: метаанализ экспериментальных исследований. Тоб. Контроль 25 , 341–354 (2016).
ПабМед Статья Google ученый
Rottenstreich, Y. & Hsee, CK Деньги, поцелуи и удары током: аффективная психология риска. Психология. науч. 12 , 185–190 (2001).
КАС пабмед Статья Google ученый
Хси, С.К. и Роттенстрайх, Ю. Музыка, панды и грабители: об аффективной психологии ценностей. Дж. Эксп. Психол. Быт. 133 , 23–30 (2004).
ПабМед Статья Google ученый
Schaller, M. & Neuberg, S.L. Опасность, болезнь и природа предрассудков. Успехи экспериментальной социальной психологии 46 , 1–54 (2012).
Google ученый
Фельдман С. и Стеннер К. Воспринимаемая угроза и авторитаризм. Полит. Психол. 18 , 741–770 (1997).
Артикул Google ученый
Jackson, J.C. et al. Экологические и культурные факторы, лежащие в основе глобального распространения предубеждений. PLoS One 14 , e0221953 (2019).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Цикара М., Брюно Э. Г. и Сакс Р. Р. Мы и они: межгрупповые нарушения эмпатии. Курс. Реж. Психол. науч. 20 , 149–153 (2011).
Артикул Google ученый
Хан, С. Нейрокогнитивная основа расовой предвзятости внутри группы в эмпатии. Тенденции Cogn. науч. 22 , 400–421 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Ктейли, Н., Ходсон, Г. и Брюно, Э. Они видят в нас меньше, чем человек: метадегуманизация предсказывает межгрупповой конфликт через взаимную дегуманизацию. J. Перс. соц. Психол. 110 , 343–370 (2016).
ПабМед Статья Google ученый
Кон, С.К. Пандемии: волны болезней, волны ненависти от Афинской чумы до СПИДа. Христ. J. 85 , 535–555 (2012).
ПабМед ПабМед Центральный Google ученый
Рассел, А. Рост преступлений на почве ненависти из-за коронавируса. The New Yorker https://www.newyorker.com/news/letter-from-the-uk/the-rise-of-coronavirus-hate-crimes (2020).
Довидио, Дж. Ф., Гертнер, С. Л. и Сагай, Т. Другой взгляд на «мы»: взгляды групп большинства и меньшинства на общую внутригрупповую идентичность. Евро. Преподобный Соц. Психол. 18 , 296–330 (2007).
Артикул Google ученый
Кларк Л. Паника: миф или реальность? Контексты 1 , 21–26 (2002).
Артикул Google ученый
Друри, Дж. Роль процессов социальной идентичности в массовом поведении в чрезвычайных ситуациях: комплексный обзор. евро. Преподобный Соц. Психол. 29 , 38–81 (2018).
Артикул Google ученый
Бут, Р. Общественные группы помощи созданы в Великобритании в условиях кризиса, вызванного коронавирусом. The Guardian https://www.theguardian.com/society/2020/mar/16/community-aid-groups-set-up-across-uk-amid-coronavirus-crisis (16 марта 2020 г.
).Кантер, Д. Пожары и поведение человека . (Дэвид Фултон, 1990).
Тирни К.Дж., Линделл М.К. и Перри, Р. В. Перед лицом неожиданного: готовность к стихийным бедствиям и реагирование на них в Соединенных Штатах . (Джозеф Генри Пресс, 2001).
Карантелли, Э.Л. Социология паники. в Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук (ред. Смелсер, Нью-Джерси и Балтес, П.Б.) 11020–11023 (Pergamon Press, 2001).
Друри, Дж., Кокинг, К. и Райхер, С. Природа коллективной устойчивости: реакция выживших на взрывы в Лондоне в 2005 году. Междунар. J. Mass Emerg. Бедствия 27 , 66–95 (2009).
Google ученый
Картер, Х., Друри, Дж., Рубин, Г.Дж., Уильямс, Р. и Амлот, Р. Применение психологии толпы для разработки рекомендаций по проведению массовой дезактивации.
Безопасность здоровья. 13 , 45–53 (2015).ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Stiff, C. Теория игр панических покупок – и как ее уменьшить. Разговор http://theconversation.com/the-game-theory-of-panic-buying-and-how-to-reduce-it-134107 (2020).
Чалдини, Р. Б. и Гольдштейн, Нью-Джерси. Социальное влияние: уступчивость и соответствие. год. Преподобный Психолог. 55 , 591–621 (2004).
ПабМед Статья Google ученый
Вуд В. Изменение отношения: убеждение и социальное влияние. год. Преподобный Психолог. 51 , 539–570 (2000).
КАС пабмед Статья Google ученый
Миллер, Д. Т. и Прентис, Д. А. Построение социальных норм и стандартов.
в Социальная психология: Справочник по основным принципам 799–829 (Guilford Press, 1996).Дики, Р., Расмуссен, С., Каин, Р., Уильямс, Л. и Маккей, В. Влияние воспринимаемых социальных норм на поведение учащихся при мытье рук. Психология. Здоровье Мед. 23 , 154–159 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Берковиц, А.Д. Обзор подхода социальных норм. в Изменение культуры употребления алкоголя в колледже: Социально ориентированная кампания по информированию о здоровье (под редакцией Stewart, L. & Lederman, LC) 193–214 (Hampton Press, 2005).
Чалдини, Р.Б., Каллгрен, К.А. и Рено, Р.Р. Фокусная теория нормативного поведения: теоретическое уточнение и переоценка роли норм в человеческом поведении. в Достижения в области экспериментальной социальной психологии 24 , 201–234 (1991).
Шульц П.В., Нолан Дж.М., Чалдини Р.Б., Гольдштейн Н.Дж. и Грискявичюс В. Созидательная, разрушительная и реконструктивная сила социальных норм. Психология. науч. 18 , 429–434 (2007).
ПабМед Статья Google ученый
Абрамс, Д., Уэзерелл, М., Кокрейн, С., Хогг, М. А. и Тернер, Дж. К. Знать, что думать, зная, кто ты есть: самокатегоризация и природа нормообразования, конформизм и групповая поляризация . Бр. Дж. Соц. Психол. 29 , 97–119 (1990).
ПабМед Статья Google ученый
Centola, D. Экспериментальное исследование гомофилии в принятии здорового образа жизни. Наука 334 , 1269–1272 (2011).
Кристакис, Н. А. и Фаулер, Дж. Х. Теория социального заражения: изучение динамических социальных сетей и поведения человека.
Стат. Мед. 32 , 556–577 (2013).ПабМед Статья Google ученый
Кристакис, Н. А. и Фаулер, Дж. Х. Датчики социальных сетей для раннего обнаружения вспышек инфекционных заболеваний. PLoS One 5 , e12948 (2010 г.).
ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Kim, D. A. et al. Ориентация на социальные сети для максимального изменения поведения населения: кластерное рандомизированное контролируемое исследование. Ланцет 386 , 145–153 (2015).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Bond, R.M. et al. Эксперимент с участием 61 миллиона человек по социальному влиянию и политической мобилизации. Природа 489 , 295–298 (2012).
КАС пабмед Статья Google ученый
Thaler, R.H. & Sunstein, C.R. Подталкивание: улучшение решений о здоровье , Богатство и счастье . (Издательство Йельского университета, 2008 г.).
Спаркман Г. и Уолтон Г. М. Динамические нормы способствуют устойчивому поведению, даже если оно противоречит нормативам. Психология. науч. 28 , 1663–1674 (2017).
ПабМед Статья Google ученый
HUD Непрерывный уход Программы помощи бездомным Группы и подгруппы бездомных . https://files.hudexchange.info/reports/published/CoC_PopSub_NatlTerrDC_2019.pdf (Министерство жилищного строительства и городского развития США, 2019 г.).
Дейтц, С. и Михан, К. Бедность в сантехнике: картирование горячих точек расового и географического неравенства в необеспеченности водой домашних хозяйств в США.
Энн. Являюсь. доц. геогр. 109 , 1092–1109 (2019).Google ученый
Бюро статистики труда, Министерство труда США. Работники с более высокой заработной платой чаще, чем работники с более низкой заработной платой, выплачивали отпускные в 2018 году9.0292 The Economics Daily https://www.bls.gov/opub/ted/2018/higher-wage-workers-more-likely-than-lower-wage-workers-to-have-paid-leave-benefits-in -2018.htm (2018).
Кокерхэм, В. К., Хэмби, Б. В. и Оутс, Г. Р. Социальные детерминанты хронических заболеваний. утра. Дж. Прев. Мед. 52 (1С1), С5–С12 (2017).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Фотергилл, А. и Пик, Л. А. Бедность и стихийные бедствия в Соединенных Штатах: обзор последних социологических данных. Нац. Опасности 32 , 89–110 (2004).
Артикул Google ученый
Болин Б. и Курц Л.К. Раса, класс, этническая принадлежность и уязвимость к стихийным бедствиям. в Handbook of Disaster Research (ред. Родригес, Х., Доннер, В. и Трейнор, Дж. Э.) 181–203 (Springer International Publishing, 2018).
Кристал, Т., Коэн, Ю. и Навот, Э. Неравенство в пособиях среди американских рабочих по полу, расе и этнической принадлежности, 1982–2015. Соц. науч. 5 , 461–488 (2018).
Артикул Google ученый
Национальные академии наук, техники и медицины. Сообщества в действии: пути к справедливости в отношении здоровья . (Издательство национальных академий, 2017 г.).
Quiñones, A. R. et al. Расовые/этнические различия в развитии полиморбидности и накоплении хронических заболеваний у взрослых среднего возраста.
PLoS One 14 , e0218462 (2019).ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Марсден, П. В. Основные дискуссионные сети американцев. утра. соц. 52 , 122–131 (1987).
Артикул Google ученый
Грановеттер М.С. Сила слабых связей. утра. Ж. социол. 78 , 1360–1380 (1973).
Артикул Google ученый
Демарис А. и Ян Р. Раса, отчуждение и межличностное недоверие. Соц. Спектр. 14 , 327–349 (1994).
Артикул Google ученый
Брем, Дж. и Ран, В. Данные о причинах и последствиях социального капитала на индивидуальном уровне. утра. Дж. Пол. науч. 41 , 999–1023 (1997).
Артикул Google ученый
Смит, Т. В. Факторы, связанные с мизантропией в современном американском обществе. Соц. науч. Рез. 26 , 170–196 (1997).
Артикул Google ученый
Claibourn, M. P. & Martin, P. S. Доверие и присоединение? Эмпирическая проверка взаимности социального капитала. полит. Поведение 22 , 267–291 (2000).
Артикул Google ученый
Алесина А. и Ла Феррара Э. Кто доверяет другим? J. Государственная экономика. 85 , 207–234 (2002).
Артикул Google ученый
Маркус, Х. Р. и Китаяма, С. Культура и личность: значение для познания, эмоций и мотивации. Психол. 98 , 224–253 (1991).
Артикул Google ученый
Triandis, H.C. Индивидуализм и коллективизм . (Вествью Пресс, 1995).
Китаяма, С., Парк, Х., Севинсер, А. Т., Карасава, М. и Ускул, А. К. Анализ имплицитной независимости в рамках культурных задач: сравнение Северной Америки, Западной Европы и Восточной Азии. Дж. Перс. соц. Психол. 97 , 236–255 (2009).
ПабМед Статья Google ученый
Сан-Мартин, А. и др. Самоутверждающаяся взаимозависимость в арабской культуре. Нац. Гум. Поведение 2 , 830–837 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Китаяма, С. и др. Поведенческая коррекция смягчает связь между невротизмом и биологическим риском для здоровья: сравнительное исследование США и Японии.
Перс. соц. Психол. Бык. 44 , 809–822 (2018).ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Betsch, C., Böhm, R., Korn, L. & Holtmann, C. О преимуществах объяснения коллективного иммунитета в пропаганде вакцин. Нац. Гум. Поведение 1 , 56 (2017).
Артикул Google ученый
Краус, Б. и Китаяма, С. Взаимозависимая самооценка предсказывает подавление эмоций у американцев азиатского происхождения: электрокортикальное исследование. биол. Психол. 146 , 107733 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Gelfand, M.J. et al. Различия между плотными и свободными культурами: исследование в 33 странах. Наука 332 , 1100–1104 (2011).
КАС пабмед Статья Google ученый
Харрингтон, Дж. Р. и Гельфанд, М. Дж. Герметичность-расслабленность в 50 США. Проц. Натл акад. науч. США 111 , 7990–7995 (2014).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Роос, П., Гельфанд, М., Нау, Д. и Лун, Дж. Социальная угроза и культурные различия в силе социальных норм: эволюционная основа. Орган. Поведение Гум. Реш. Процесс. 129 , 14–23 (2015).
Артикул Google ученый
Гельфанд, М. Создатели правил, нарушители правил: как жесткие и свободные культуры связывают наш мир.
(Скрибнер, 2018).Westwood, S.J. et al. Связь, которая разделяет: межнациональные свидетельства примата партийности. Евро. Ж. полит. Рез. 57 , 333–354 (2018).
Артикул Google ученый
Айенгар С., Лелкес Ю., Левендуски М., Малхотра Н. и Вествуд С. Дж. Истоки и последствия аффективной поляризации в США. год. Преподобный полит. науч. 22 , 129–146 (2019).
Артикул Google ученый
Хетерингтон М.Дж. и Вейлер Д.Д. Авторитаризм и поляризация в американской политике по-прежнему? в Американский тупик: источники, характер и влияние поляризации (ред. Тербер, Дж. А. и Йошинака, А.) 86–112 (Cambridge Univ. Press, 2015).
Абрамовиц, А. И. и Вебстер, С. Рост негативной партийности и национализация выборов в США в 21 веке.
Избранный. Стад. 41 , 12–22 (2016).Артикул Google ученый
Ван Бавел, Дж. Дж. и Перейра, А. Партизанский мозг: основанная на идентичности модель политических убеждений. Познание тенденций. науч. 22 , 213–224 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Бакши Э., Мессинг С. и Адамик Л. А. Политология. Воздействие идеологически разных новостей и мнений на Facebook. Наука 348 , 1130–1132 (2015).
КАС пабмед Статья Google ученый
Лелкес, Ю., Суд, Г. и Айенгар, С. Враждебная аудитория: влияние доступа к широкополосному Интернету на партийный аффект. утра. Дж. Пол. науч. 61 , 5–20 (2017).
Артикул Google ученый
Миноцци В., Сонг Х., Лазер Д. М. Дж., Небло М. А. и Огнянова К. Случайный эксперт: кто с кем говорит о политике и почему? Ам . Дж. Пол. науч. 64 , 135–151 (2020).
Артикул Google ученый
Алер, Д. Дж. и Суд, Г. Партии в наших головах: неправильные представления о составе партии и их последствиях. Ж. полит. 80 , 964–981 (2018).
Артикул Google ученый
Lees, J. & Cikara, M. Неточное групповое метавосприятие приводит к негативным атрибуциям вне группы в конкурентных контекстах.
Нац. Гум. Поведение 4 , 279–286 (2020).ПабМед Статья Google ученый
Болсен, Т., Дракман, Дж. Н. и Кук, Ф. Л. Влияние партийно-мотивированных рассуждений на общественное мнение. полит. Поведение 36 , 235–262 (2014).
Артикул Google ученый
Эллис, Э.Г. Вспышка коронавируса — это чашка Петри для теорий заговора. Wired https://www.wired.com/story/coronavirus-conspiracy-theories/ (2020).
Герц, Б. Коронавирус мог возникнуть в лаборатории, связанной с китайской программой биологической войны. The Washington Times https://www.washingtontimes.com/news/2020/jan/26/coronavirus-link-to-china-biowarfare-program-possi/ (2020).
Sommer, W. Волшебное лекарство QAnoners от коронавируса: просто выпейте отбеливатель! The Daily Beast https://www.
thedailybeast.com/qanon-conspiracy-theorists-magic-cure-for-coronavirus-is-drinking-lethal-bleach (2020).Леман, П. и Синнирелла, М. У крупного события есть главная причина: свидетельство роли эвристики в рассуждениях о теориях заговора. Соц. Психол. Ред. 9 , 18–28 (2007).
Google ученый
Макколи, К. и Жак, С. Популярность теорий заговора об убийстве президента: байесовский анализ. Дж. Перс. соц. Психол. 37 , 637–644 (1979).
Артикул Google ученый
ван Проойен, Дж.-В. и Дуглас, К.М. Теории заговора как часть истории: роль социальных кризисных ситуаций. Мем. Стад. 10 , 323–333 (2017).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Дуглас К.
М., Саттон Р.М. и Чихока А. Психология теорий заговора. Курс. Реж. Психол. науч. 26 , 538–542 (2017).ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Граупнер, Д. и Коман, А. Темная сторона создания смысла: как социальная изоляция приводит к суеверному мышлению. Дж. Эксп. соц. Психол. 69 , 218–222 (2017).
Артикул Google ученый
Джолли, Д. и Дуглас, К. М. Влияние теорий заговора против вакцин на намерения вакцинации. PLoS One 9 , e89177 (2014 г.).
ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Левандовски С., Жиньяк Г. Э. и Оберауер К. Надежная связь между конспирологией и отрицанием (климатической) науки. Психология. науч. 26 , 667–670 (2015).
ПабМед Статья Google ученый
van Prooijen, J.-W., Krouwel, A.P.M. & Pollet, T.V. Политический экстремизм предсказывает веру в теории заговора. Соц. Психол. Личный. науч. 6 , 570–578 (2015).
Артикул Google ученый
Джолли, Д., Меледи, Р. и Дуглас, К. М. Воздействие межгрупповых теорий заговора способствует распространению предубеждений между группами. Бр. Дж. Психол. 111 , 17–35 (2020).
ПабМед Статья Google ученый
Кофта, М., Сорал, В. и Билевич, М. Что порождает конспирологический антисемитизм? Роль политической неуправляемости и неуверенности в вере в еврейский заговор. Дж. Перс. соц. Психол. https://doi.org/10.1037/pspa0000183 (2020).
Джолли, Д. и Дуглас, К. М. Профилактика лучше, чем лечение: противодействие теориям заговора против вакцин. J. Appl. соц. Психол. 47 , 459–469 (2017).
Артикул Google ученый
Золло, Ф. и др. Разоблачение в мире племен. PLoS One 12 , e0181821 (2017 г.).
ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Френкель С., Альба Д. и Чжун Р. Всплеск дезинформации о вирусах поставил Facebook и Twitter в тупик. The New York Times https://www.
nytimes.com/2020/03/08/technology/coronavirus-misinformation-social-media.html (2020).Аллен Дж., Хауленд Б., Мобиус М., Ротшильд Д. и Уоттс Д. Дж. Оценка проблемы фейковых новостей в масштабе информационной экосистемы. Науч. Доп. 1 , eaay3539 (2020).
Артикул Google ученый
Олкотт, Х. и Генцкоу, М. Социальные сети и фейковые новости на выборах 2016 года. Ж. эконом. Перспектива. 31 , 211–236 (2017).
Артикул Google ученый
Угадай, А., Наглер, Дж. и Такер, Дж. Меньше, чем ты думаешь: распространенность и предикторы распространения фейковых новостей на Facebook. Науч. Доп. 5 , u4586 (2019).
Артикул Google ученый
Беринский А. Дж. Слухи и реформа здравоохранения: эксперименты по политической дезинформации.
Бр. Ж. полит. науч. 47 , 241–262 (2017).Артикул Google ученый
Левандовски, С., Экер, Великобритания, Зайферт, К.М., Шварц, Н. и Кук, Дж. Дезинформация и ее исправление: продолжающееся влияние и успешное устранение предвзятости. Психология. науч. Общественные интересы 13 , 106–131 (2012).
ПабМед Статья Google ученый
Guess, A. & Coppock, A. Вызывает ли негативная информация негативную реакцию? Результаты трех крупных опросных экспериментов. Бр . Ж. полит. науч. https://doi.org/10.1017/S0007123418000327 (2018 г.).
Шмид П. и Бетч К. Эффективные стратегии опровержения отрицания науки в публичных дискуссиях. Нац. Гум. Поведение 3 , 931–939 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Виттенберг, К. и Беринский, А.Дж. Дезинформация и ее исправление. в Социальные сети и демократия: состояние дел (редакторы Персили, Н. и Такер, Дж. А.) (Издательство Кембриджского университета, готовится к печати).
Свайр, Б. и Экер, Великобритания Дезинформация и ее коррекция: Когнитивные механизмы и рекомендации для массовой коммуникации. в Дезинформация и массовая аудитория (редакторы Саутвелл, Б.Г., Торсон, Э.А. и Шебл, Л.) 195–2011 (University of Texas Press, 2018).
Вуд, Т. и Портер, Э. Неуловимый обратный эффект: непоколебимая приверженность массовых установок фактам. полит. Поведение 41 , 135–163 (2018).
Артикул Google ученый
Пенникук, Г., МакФетрес, Дж., Чжан, Ю. и Рэнд, Д. Борьба с дезинформацией о COVID-19 в социальных сетях: экспериментальные данные для масштабируемого вмешательства, направленного на повышение точности. Препринт на PsyArXiv https://doi.org/10.31234/osf.io/uhbk9 (2020).
McGuire, WJ Некоторые современные подходы. Достижения в области экспериментальной социальной психологии 1 , 191–229 (1964).
Артикул Google ученый
ван дер Линден С., Лейзеровиц А., Розенталь С. и Майбах Э. Прививка общественности от дезинформации об изменении климата. Глоб. Чал. 1 , 1600008 (2017).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Банас, Дж.
А. и Рейнс, С. А. Метаанализ исследований теории прививок. Комм. моногр. 77 , 281–311 (2010).Артикул Google ученый
Basol, M., Roozenbeek, J. & van der Linden, S. Хорошие новости против плохих новостей: геймифицированная прививка повышает уверенность и когнитивный иммунитет против фальшивых новостей. Дж. Когн. 3 , 2 (2020).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Розенбек, Дж. и ван дер Линден, С. Игра с фейковыми новостями обеспечивает психологическую устойчивость к дезинформации в Интернете. Пэлгрейв Коммуна. 5 , 65 (2019).
Артикул Google ученый
Розенбек Дж., Ван дер Линден С. и Найгрен Т. Предварительные вмешательства, основанные на теории «прививки», могут снизить восприимчивость к дезинформации в разных культурах.
Гарв. Кеннеди Ш. Дезинформация Откр. https://doi.org/10.37016//mr-2020-008 (2020).Пенникук, Г. и Рэнд, Д. Г. Ленивый, не предвзятый: восприимчивость к пристрастным фальшивым новостям лучше объясняется отсутствием рассуждений, чем мотивированными рассуждениями. Познание 188 , 39–50 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Пенникук Г. и Рэнд Д. Г. Кто попадается на фейковые новости? Роли восприятия чуши, преувеличения, фамильярности и аналитического мышления. J. Перс. 88 , 185–200 (2020).
ПабМед Статья Google ученый
Бронштейн М.В., Пенникук Г., Беар А., Рэнд Д.Г. и Кэннон Т.Д. Вера в фальшивые новости связана с бредом, догматизмом, религиозным фундаментализмом и ограниченным аналитическим мышлением. J. Appl. Рез. Мем.
Познан. 8 , 108–117 (2019).Артикул Google ученый
Баго, Б., Рэнд, Д. Г. и Пенникук, Г. Фейковые новости, быстрые и медленные: обдумывание уменьшает веру в ложные (но не правдивые) заголовки новостей. Дж. Экспл. Психол. Ген . https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/xge0000729 (2020 г.).
Диас, Н., Пенникук, Г. и Рэнд, Д. Г. Акцентирование внимания на издателях не снижает восприимчивость к дезинформации в социальных сетях. Гарв. Кеннеди Ш. Дезинформация Rev . https://doi.org/10.37016/mr-2020-001 (2020 г.).
Пенникук Г. и Рэнд Д. Г. Борьба с дезинформацией в социальных сетях с помощью краудсорсинговых суждений о качестве источников новостей. Проц. Натл акад. науч. США 116 , 2521–2526 (2019).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Trevena, L.J. et al. Представление количественной информации о результатах принятия решений: руководство по информированию о рисках для разработчиков помощи пациентам в принятии решений. БМС Мед. Поставить в известность. Реш. Мак . 13 Приложение 2, S7 (2013).
Петти, Р. Э. и Качиоппо, Дж. Т. Вероятностная модель убеждения. Успехи экспериментальной социальной психологии 19 , 123–205 (1986).
Google ученый
Бриньоль, П. и Петти, Р. Э. Исходные факторы в убеждении: подход к самопроверке. евро. Преподобный Соц. Психол. 20 , 49–96 (2009).
Артикул Google ученый
О’Киф, Д.Дж. Убеждение: теория и исследования . (САГЭ, 2016).
Greyling, C. et al. Уроки основанного на вере ответа на эпидемию лихорадки Эбола в Западной Африке. Преподобный Вера Междунар. Афф. 14 , 118–123 (2016).
Артикул Google ученый
Тини Дж., Сиев Дж., Бриньоль П. и Петти Р.Э. Обзор и концептуальная основа для понимания персонализированных эффектов соответствия в убеждении. Дж. Консум. Психол . (В прессе).
Грант, А. М. и Хофманн, Д. А. Дело не только во мне: мотивация медицинских работников к гигиене рук путем сосредоточения внимания на пациентах. Психология. науч. 22 , 1494–1499 (2011).
ПабМед Статья Google ученый
Левандовски С., Жиньяк Г. Э. и Воан С. Ключевая роль предполагаемого научного консенсуса в принятии науки. Нац. Клим. Чанг. 3 , 399–404 (2013).
Артикул Google ученый
Линден С. В., Лейзеровиц А. и Майбах Э. Научное согласие может нейтрализовать политизацию фактов. Нац. Гум. Поведение 2 , 2–3 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
ван дер Линден, С., Лейзеровиц, А. и Майбах, Э. Модель убеждений шлюза: крупномасштабная репликация. Дж. Окружающая среда. Психол. 62 , 49–58 (2019).
Артикул Google ученый
Драммонд, К. и Фишхофф, Б. Люди с более высокой научной грамотностью и образованием имеют более поляризованные взгляды на спорные научные темы. Проц. Натл акад. науч. США 114 , 9587–9592 (2017).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Кахан, Д. М. и др. Поляризующее влияние научной грамотности и умения считать на предполагаемые риски изменения климата. Нац. Клим. Чанг. 2 , 732–735 (2012).
Артикул Google ученый
Дракман, Дж. Н. и МакГрат, М. К. Доказательства мотивированных рассуждений при формировании предпочтений в отношении изменения климата. Нац. Клим. Чанг. 9 , 111–119 (2019).
Артикул Google ученый
Барден, Дж. и Петти, Р. Э. Простое восприятие проработки создает уверенность в отношении: исследование эвристики вдумчивости. Дж. Перс. соц. Психол. 95 , 489–509 (2008).
ПабМед Статья Google ученый
Латтрелл, А., Петти, Р. Э., Бриньоль, П. и Вагнер, Б. К. Создание нравственности: простое обозначение отношения как нравственного увеличивает его силу. Дж. Экспл. соц. Психол. 65 , 82–93 (2016).
Артикул Google ученый
Грин, Дж. Моральные племена: эмоции, разум и разрыв между нами и ними (Пингвин Пресс, 2013).
Хайдт, Дж. Эмоциональная собака и ее рациональный хвост: социальный интуитивистский подход к моральному суждению. Психология. Ред. 108 , 814–834 (2001).
КАС пабмед Статья Google ученый
Хайдт, Дж. Праведный разум: почему хорошие люди разделены политикой и религией . (Винтаж, 2012).
Томаселло, М. Почему мы сотрудничаем . (Пресс Массачусетского технологического института, 2009 г.).
Туби, Дж. и Космидес, Л. Группы в виду: коалиционные корни войны и морали. в Человеческая мораль и социальность (изд. Хёг-Олесен, Х.) 191–234 (2010).
Лич, К.В., Билали, Р. и Пальяро, С. Группы и мораль. в Справочнике APA по Личности и Социальной Психологии , Том 2 : Групповые Процессы 123–149 (Американская Психологическая Ассоциация, 2015).
Ellemers, N. Мораль и регулирование социального поведения . (Рутледж, 2017).
Эллемерс, Н. и ван ден Бос, К. Мораль в группах: социально-регулирующие функции правильного и неправильного. Соц. Личный. Психол. Компас 6 , 878–889 (2012).
Артикул Google ученый
Бойер, П. и Петерсен, М. Б. Народно-экономические верования: эволюционная когнитивная модель. Поведение. наук о мозге. 41 , 1–51 (2017).
Google ученый
Миган, Д. В. Предвзятость с нулевой суммой: предполагаемая конкуренция, несмотря на неограниченные ресурсы. Фронт. Психол. 1 , 191 (2010).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Гудвин, Г. П. и Лэнди, Дж. Ф. Ценность разных человеческих жизней. Дж. Экспл. Психол. Быт. 143 , 778–803 (2014).
ПабМед Статья Google ученый
Авад, Э. и др. Эксперимент «Моральная машина». Природа 563 , 59–64 (2018).
КАС пабмед Статья Google ученый
Эверетт, Дж. А. К., Писарро, Д. А. и Крокетт, М. Дж. Вывод о достоверности на основе интуитивных моральных суждений. Дж. Экспл. Психол. Быт. 145 , 772–787 (2016).
ПабМед Статья Google ученый
Рансохофф, К.Дж. Пациенты на трамвае: моральное познание практикующих врачей и специалистов в области общественного здравоохранения . (Гарвардский университет, 2011 г.).
Джино, Ф., Нортон, М. И. и Вебер, Р. А. Мотивированные байесовцы: чувство морали при эгоистичных действиях. Ж. эконом. Перспектива. 30 , 189–212 (2016).
Артикул Google ученый
Гарсия, Т., Массони, С. и Виллеваль, М. К. Неопределенность и оправданное поведение в благотворительной деятельности. евро. Экон. Ред. 124 , 103412 (2020 г.
).Артикул Google ученый
Каппес, А. и др. Неопределенность в отношении влияния социальных решений усиливает просоциальное поведение. Нац. Гум. Поведение 2 , 573–580 (2018).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Барклай П. и Уиллер Р. Выбор партнера порождает в людях соревновательный альтруизм. Проц. биол. науч. 274 , 749–753 (2007).
ПабМед Статья Google ученый
Милински М., Земманн Д. и Крамбек Х.-Дж. Репутация помогает решить «трагедию общего достояния». Природа 415 , 424–426 (2002).
ПабМед Статья Google ученый
Кушман Ф. и Янг Л. Модели морального суждения вытекают из неморальных психологических представлений.
Познан. науч. 35 , 1052–1075 (2011).ПабМед Статья Google ученый
Ритов И. и Барон Дж. Нежелание вакцинироваться: предвзятость и двусмысленность. Дж. Бехав. Реш. Изготовление 3 , 263–277 (1990).
Артикул Google ученый
Ритов, И. и Барон, Дж. Статус-кво и уклонение от упущения. J. Неопределенный риск. 5 , 49–61 (1992).
Артикул Google ученый
Tetlock, P. E. & Boettger, R. Подотчетность усиливает эффект статус-кво, когда изменения приводят к жертвам. Дж. Бехав. Реш. Изготовление 7 , 1–23 (1994).
Артикул Google ученый
Новак М. А. Пять правил развития сотрудничества.
Наука 314 , 1560–1563 (2006).КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Ван Ланге, П.А.М., Жойреман, Дж. и Милински, М. Изменение климата: что может предложить психология с точки зрения идей и решений. Курс. Реж. Психол. науч. 27 , 269–274 (2018).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Милински М., Хильбе К., Земманн Д., Зоммерфельд Р. и Маротцке Дж. Люди выбирают представителей, которые принуждают к сотрудничеству в решении социальных дилемм путем вымогательства. Нац. коммун. 7 , 10915 (2016).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Reinders Folmer, C.P. et al. Один за всех: что представление о группе может сделать с нами.
Дж. Экспл. соц. Психол. 48 , 1047–1056 (2012).Артикул Google ученый
Yamagishi, T. Обеспечение системы санкций как общественного блага. Дж. Перс. соц. Психол. 51 , 110–116 (1986).
Артикул Google ученый
Рэнд, Д. Г., Дребер, А., Эллингсен, Т., Фуденберг, Д. и Новак, М. А. Позитивное взаимодействие способствует общественному сотрудничеству. Наука 325 , 1272–1275 (2009).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Дал Бо, Э. и Дал Бо, П. «Поступай правильно: влияние морального убеждения на сотрудничество. J. Государственная экономика. 117 , 28–38 (2014).
Артикул Google ученый
Fischbacher, U., Gächter, S. & Fehr, E. Являются ли люди условно кооперативными? доказательства эксперимента общественного блага. Экон. лат. 71 , 397–404 (2001).
Артикул Google ученый
Крафт-Тодд Г., Йоэли Э., Бханот С. и Рэнд Д. Содействие сотрудничеству в этой области. Курс. мнение Поведение науч. 3 , 96–101 (2015).
Артикул Google ученый
Christensen, D., Dube, O., Haushofer, J., Siddiqi, B. & Voors, M. Кризисное реагирование на уровне сообществ: данные о вспышке лихорадки Эбола в Сьерра-Леоне.
утра. Экон. Преподобный Пап. Процедура . (В прессе).Цай, Л.Л., Морс, Б.С. и Блэр, Р.А. Укрепление доверия и сотрудничество в условиях низкого доверия: убеждение и подотчетность источника в Либерии во время кризиса Эболы 2014–2015 гг. Комп. полит. Шпилька . https://doi.org/10.1177/0010414019897698 (2020 г.).
Блэр, Р. А., Морс, Б. С. и Цай, Л. Л. Общественное здравоохранение и общественное доверие: данные обзора эпидемии болезни, вызванной вирусом Эбола, в Либерии. Соц. науч. Мед. 172 , 89–97 (2017).
ПабМед Статья Google ученый
Морс, Б., Грепен, К. А., Блэр, Р. А. и Цай, Л. Модели спроса на медицинские услуги, не связанные с лихорадкой Эбола, во время и после вспышки лихорадки Эбола: данные панельного опроса из Монровии, Либерия. BMJ Глоб. Здоровье 1 , e000007 (2016).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Винк, П., Фам, П. Н., Бинду, К. К., Бедфорд, Дж. и Ниллес, Э. Дж. Институциональное доверие и дезинформация в ответ на вспышку лихорадки Эбола в 2018-1919 гг. в Северном Киву, ДР Конго: популяционный опрос. Ланцет Заражение. Дис. 19 , 529–536 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Алсан, М. и Ванамакер, М. Таскиги и здоровье чернокожих мужчин. QJ Econ. 133 , 407–455 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Райхер, С., Хаслам, С.А. и Хопкинс, Н. Социальная идентичность и динамика лидерства: Лидеры и последователи как сотрудничающие агенты в преобразовании социальной реальности. Лидерш. Q. 16 , 547–568 (2005).
Артикул Google ученый
Fransen, K. et al. Вера в «нас»: изучение способности лидеров повышать уверенность и эффективность команды за счет создания чувства общей социальной идентичности. Дж. Экспл. Психол. заявл. 21 , 89–100 (2015).
ПабМед Статья Google ученый
Хаслам, С. А. и Райхер, С. Стресс группы: социальная идентичность и разворачивающаяся динамика реакции на стресс. J. Appl. Психол. 91 , 1037–1052 (2006). Стресс группы.
ПабМед Статья Google ученый
Хаслам, С. А. и Платоу, М. Дж. Связь между лидерством и последователями: как подтверждение социальной идентичности превращает видение в действие. чел. соц.
Психол. Бык. 27 , 1469–1479 (2001).Артикул Google ученый
Хогг, Массачусетс. Теория социальной идентичности лидерства. чел. соц. Психол. Ред. 5 , 184–200 (2001).
Артикул Google ученый
Нильсен, Дж.С. Миф о лидерстве: создание организаций без лидеров . (Издательство Дэвис-Блэк, 2004 г.).
Муйман, М., ван Дейк, В. В., ван Дейк, Э. и Эллемерс, Н. Об обосновании целей санкций: как и почему обоснования сдерживания подрывают соблюдение правил. Дж. Перс. соц. Психол. 112 , 577–588 (2017).
ПабМед Статья Google ученый
Тайлер, Т.Р. Почему люди сотрудничают: роль социальных мотивов . (Пресса Принстонского университета, 2011 г.
).Эллемерс, Н., Спирс, Р. и Доосье, Б. Я и социальная идентичность. год. Преподобный Психолог. 53 , 161–186 (2002).
ПабМед Статья Google ученый
Шналль С., Ропер Дж. и Фесслер Д. М. Т. Возвышение ведет к альтруистическому поведению. Психология. науч. 21 , 315–320 (2010).
ПабМед Статья Google ученый
Schnall, S. & Roper, J. Elevation претворяет моральные ценности в жизнь. Соц. Психол. Личный. науч. 3 , 373–378 (2012).
Артикул Google ученый
Ян, X.-F., Паварини, Г., Шналль, С. и Иммордино-Янг, М. Х. Взгляд на добродетель: отводящий взгляд облегчает моральные интерпретации посредством заднемедиальной активации. Соц. Познан.
Оказывать воздействие. Неврологи. 13 , 1131–1139(2018).ПабМед ПабМед Центральный Google ученый
де Завала, А. Г., Цихока, А., Эйдельсон, Р. и Джаявикрем, Н. Коллективный нарциссизм и его социальные последствия. Дж. Перс. соц. Психол. 97 , 1074–1096 (2009).
ПабМед Статья Google ученый
Cichocka, A. Понимание защитной и безопасной внутригрупповой позитивности: роль коллективного нарциссизма. Евро. Преподобный Соц. Психол. 27 , 283–317 (2016).
Артикул Google ученый
Цихоцкая А. и Цислак А. Национализм как коллективный нарциссизм. Курс. мнение Поведение науч. 34 , 69–74 (2020).
Артикул Google ученый
Баумайстер, Р. Ф. и Лири, М. Р. Потребность принадлежать: стремление к межличностным привязанностям как фундаментальная человеческая мотивация. Психология. Бык. 117 , 497–529 (1995).
КАС пабмед Статья Google ученый
Джеттен Дж., Хаслам К. и Хаслам С.А. (ред.) Социальное лечение: личность , Здоровье и благополучие . (Психология Пресс, 2012).
Джеттен Дж. и др. Продвижение подхода социальной идентичности к здоровью и благополучию: продвижение программы исследований социального лечения. евро.
Дж. Соц. Психол. 47 , 789–802 (2017).Артикул Google ученый
Риме, Б. Эмоция вызывает социальный обмен эмоциями: теория и эмпирический обзор. Эмоции. Ред. 1 , 60–85 (2009).
Артикул Google ученый
Уильямс, В. К., Морелли, С. А., Онг, Д. К. и Заки, Дж. Регулирование межличностных эмоций: последствия для принадлежности, воспринимаемой поддержки, отношений и благополучия. Дж. Перс. соц. Психол. 115 , 224–254 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Haslam, C. et al. Новая психология здоровья: поиск социального лекарства . (Рутледж, 2018).
Хоукли, Л. К. и Качиоппо, Дж. Т. Одиночество имеет значение: теоретический и эмпирический обзор последствий и механизмов.
Энн. Поведение Мед. 40 , 218–227 (2010).ПабМед Статья Google ученый
Луо Ю., Хокли Л. К., Уэйт Л. Дж. и Качиоппо Дж. Т. Одиночество, здоровье и смертность в пожилом возрасте: национальное лонгитюдное исследование. Соц. науч. Мед. 74 , 907–914 (2012).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Качиоппо, Дж.Т. и Патрик, В. Одиночество: человеческая природа и потребность в социальных связях . (Нортон, 2009).
Доре, Б. П., Моррис, Р. Р., Берр, Д. А., Пикард, Р. В. и Охснер, К. Н. Помощь другим в регулировании эмоций предсказывает усиление регуляции собственных эмоций и уменьшение симптомов депрессии. Перс. соц. Психол. Бык. 43 , 729–739 (2017).
ПабМед Статья Google ученый
Verduyn, P. et al. Пассивное использование Facebook подрывает эмоциональное благополучие: экспериментальные и лонгитюдные данные. Дж. Эксп. Психол. Быт. 144 , 480–488 (2015).
ПабМед Статья Google ученый
Шредер Дж., Кардас М. и Эпли Н. Гуманизирующий голос: речь раскрывает, а текст скрывает более вдумчивый ум посреди разногласий. Психология. науч. 28 , 1745–1762 (2017).
ПабМед Статья Google ученый
Waytz, A. & Gray, K. Делают ли онлайн-технологии нас более или менее общительными? предварительный обзор и призыв к исследованию.
Перспектива. Психол. науч. 13 , 473–491 (2018).ПабМед Статья Google ученый
Brooks, S.K. et al. Психологическое воздействие карантина и как его уменьшить: быстрый обзор доказательств. Ланцет 395 , 912–920 (2020).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Ellemers, N. & Jetten, J. Перс. соц. Психол. 17 , 3–21 (2013). Множество способов быть маргиналом в группе.
ПабМед Статья Google ученый
Гринуэй, К. Х., Джеттен, Дж., Эллемерс, Н. и ван Бундерен, Л. Темная сторона включения: нежелательное принятие усиливает агрессию. Групповой процесс. Межгрупповое отношение. 18 , 173–189 (2015).
Артикул Google ученый
Карни, Б.Р. Социально-экономический статус и интимные отношения. год. Преподобный Психол . (В прессе).
Карни, Б.Р. и Нефф, Л.А. Пары и стресс: как требования вне отношений влияют на близость в отношениях. в Оксфордский справочник близких отношений (под редакцией Симпсона, Дж. А. и Кэмпбелла, Л.) 664–684 (Oxford Univ.Press, 2013).
Коэн, К.Л. и Коул, С.В. Переходы на жизненном пути и стихийные бедствия: брак, рождение и развод после урагана Хьюго. Дж. Сем. Психол. 16 , 14–25 (2002).
ПабМед Статья Google ученый
Финкель, Э.Дж. Брак по принципу «все или ничего»: как работают лучшие браки .
(Даттон, 2017).Крам, А. Дж., Джеймисон, Дж. П. и Акинола, М. Оптимизация стресса: комплексное вмешательство для регулирования стрессовых реакций. Эмоция 20 , 120–125 (2020).
ПабМед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Джеймисон, Дж. П., Крам, А. Дж., Гойер, Дж. П., Маротта, М. Э. и Акинола, М. Оптимизация реакции на стресс с помощью переоценки и вмешательства в образ мышления: интегрированная модель. Совладание с тревогой и стрессом 31 , 245–261 (2018).
ПабМед Статья Google ученый
Динстбир, Р. А. Возбуждение и физиологическая устойчивость: значение для психического и физического здоровья. Психология. 96 , 84–100 (1989).
КАС пабмед Статья Google ученый
Hazeldine, J., Arlt, W. & Lord, J.M. Дегидроэпиандростерон как регулятор функции иммунных клеток. J. Steroid Biochem. Мол. биол. 120 , 127–136 (2010).
КАС пабмед Статья Google ученый
Тедески, Р. Г. и Калхун, Л. Г. Посттравматический рост: концептуальные основы и эмпирические данные. Психология. Инк. 15 , 1–18 (2004).
Артикул Google ученый
Крам, А. Дж., Акинола, М., Мартин, А. и Фат, С. Роль стрессового мышления в формировании когнитивных, эмоциональных и физиологических реакций на сложный и угрожающий стресс.
Совладание со стрессом при тревоге 30 , 379–395 (2017).ПабМед Статья Google ученый
Крам, А. Дж., Саловей, П. и Ахор, С. Переосмысление стресса: роль мышления в определении реакции на стресс. Дж. Перс. соц. Психол. 104 , 716–733 (2013).
ПабМед Статья Google ученый
Сопер Г. А. Уроки пандемии. Наука 49 , 501–506 (1919).
КАС пабмед Статья Google ученый
Бирн С. и Харт П. С. Эффект бумеранга представляет собой синтез результатов и предварительную теоретическую основу. Энн. Междунар. коммун. доц. 33 , 3–37 (2009).
Артикул Google ученый
Burgoon, M., Alvaro, E.
, Grandpre, J. & Voulodakis, M. Пересмотр теории психологического сопротивления: Сообщение об угрозах свободе отношения. в Справочник по убеждению: развитие теории и практики (ред. Диллард, Дж. П. и Пфау, М.) 213–232 (SAGE, 2002).Гарсия, Д. и Риме, Б. Коллективные эмоции и социальная устойчивость в цифровых следах после террористической атаки. Психология. науч. 30 , 617–628 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Брэди, В. Дж., Крокетт, М. и Ван Бавел, Дж. Дж. Безумная модель морального заражения: роль мотивации, внимания и дизайна в распространении морализирующего контента в Интернете. Персп. Психол. науч. (в печати).
Дункан, Г. Дж., Брукс-Ганн, Дж. и Клебанов, П. К. Экономические лишения и развитие детей в раннем возрасте. Детская разработка. 65 , 296–318 (1994).
КАС пабмед Статья Google ученый
Джин, Р. Л., Шах, С. П. и Свобода, Т. Дж. Влияние безработицы на здоровье: обзор фактических данных. CMAJ 153 , 529–540 (1995).
КАС пабмед ПабМед Центральный Google ученый
Римал, Р. Н. и Лапински, М. К. Почему коммуникация по вопросам здоровья важна для общественного здравоохранения. Бык. Всемирный орган здравоохранения. 87 , 247–247а (2009).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Факультет психологии и неврологии, Нью-Йоркский университет, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США
Джей Дж. Ван Бавел
Университет Чикаго, Школа государственной политики им.
Харриса, Чикаго, Иллинойс, СШАKatherine Baicker & Oeindrila Dube
Лаборатория социальной и когнитивной неврологии, Центр медицинских и биологических наук, Пресвитерианский университет Маккензи, Сан-Паулу, Бразилия
Paulo S. Boggio
Факультет экономики Миддлсекского университета, Лондон, Лондон, Великобритания
Валерио Капраро
Школа психологии, Кентский университет, Кент, Великобритания
60090 M.CichockaФакультет психологии, Университет Николая Коперника, Торунь, Польша
Александра Цихоцкая
Факультет психологии, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс, США
Мина Сикара
Факультет психологии, Йельский университет, Нью-Хейвен, Коннектикут, США
Молли Дж. Крокетт
Факультет психологии, Стэнфордский университет, Стэнфорд, Калифорния, США
Алия Дж. Крам
Джамиль Заки и Шон Р. СионФакультет политологии, Северо-Западный университет, Чикаго, Иллинойс, США
Джеймс Н.
ДракманФакультет социальной психологии, Университет Сассекса, Сассекс, Великобритания
Джон Друри
Факультет социальных наук, Утрехтский университет, Утрехт, Нидерланды
Наоми Эллемерс
Факультет психологии и Школа менеджмента Келлогг, Северо-Западный университет, Чикаго, Иллинойс, США
2 Finkel
Отделение инфекционных заболеваний и глобального общественного здравоохранения и Департамент политических наук Калифорнийского университета, Сан-Диего, Сан-Диего, Калифорния, США
James H. Fowler
Факультет психологии, Мэрилендский университет, Колледж-Парк, Мэриленд, США
Мишель Гельфанд
Школа психологических и когнитивных наук, PKU-IDG/Институт исследований мозга им. Макговерна, Пекинский университет, Пекин, Китай
Shihui Han
Университет Квинсленда, Брисбен, Австралия
С. Александр Хаслам
Школа психологии, Университет Квинсленда, Брисбен, Австралия
Джоланда Джеттен
Факультет психологии, Мичиганский университет, Анн-Арбор, Мичиган, США
Шинобу Китаяма
Факультет гуманитарных и социальных наук и Программа вычислительных и нейронных систем, Калифорнийский технологический институт, Пасадена Калифорния, США
Дин Моббс
Факультет психологии и здоровья, Программы медицины и общества, Университет Лихай, Вифлеем, Пенсильвания, США
Люси Э.
НэпперDepartment of Psychology, Lehigh University, Bethlehem, PA, USA
Dominic J. Packer
Hill/Levene Schools of Business, University of Regina, Regina, Saskatchewan, Canada
Gordon Pennycook
Школа журналистики и коммуникаций Орегонского университета, Юджин, штат Орегон, США
Эллен Питерс
Факультет психологии, Университет штата Огайо, Колумбус, штат Огайо, США
Ричард Э. Петти
Слоанская школа и факультет мозга и когнитивных наук, Массачусетский технологический институт, Бостон, Массачусетс, США
Дэвид Г. Рэнд
Школа психологии и неврологии, Университет Сент-Эндрюс, Сент-Эндрюс, Великобритания
Стивен Д. Райхер
Факультет психологии Кембриджского университета, Кембридж, Великобритания
Симона Шналль и Сандер ван дер Линден
Институт государственной политики Беннета, Кембриджский университет, Кембридж, Великобритания
Simone Schnall
Факультет психологии, Университет Британской Колумбии, Ванкувер, Британская Колумбия, Канада
Азим Шариф
Факультет психологии, Иллинойский университет в Чикаго, Чикаго, Иллинойс, США
6 Skitka
Кафедра социологии, Калифорнийский университет, Беркли, Беркли, Калифорния, США
Сандра Сьюзан Смит
Гарвардская школа права, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс, США
Cass R.
SunsteinФакультет психологии, Карлтонский университет, Оттава, Онтарио, Канада
Нассим Табри и Майкл Дж. А. Воль
Политический факультет, Нью-Йоркский университет, США 600 900 9, Нью-Йорк, США Joshua A. Tucker
Институт мозга и поведения Амстердама, кафедра экспериментальной и прикладной психологии, Свободный университет Амстердама, Амстердам, Нидерланды
Paul van Lange
Department of Sociology, Cornell University, Ithaca, NY, USA
Kim A. Weeden
Department of Sociology, Stanford University, Stanford, CA, USA
Robb Willer
- Jay J. Van Bavel
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Katherine Baicker
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Paulo S. Boggio
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Valerio Capraro
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Александра Цихоцкая
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Mina Cikara
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Molly J. Crockett
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Alia J. Crum
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Академия
- Karen M. Douglas
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- James N. Druckman
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- John Drury
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Oeindrila Dube
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Naomi Ellemers
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Eli J. Finkel
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Джеймс Х. Фаулер
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Michele Gelfand
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Shihui Han
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- S. Alexander Haslam
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Jolanda Jetten
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Shinobu Kitayama
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Dean Mobbs
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Академия
- Lucy E. Napper
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Dominic J. Packer
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Gordon Pennycook
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Ellen Peters
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Richard E. Petty
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- David G. Rand
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Стивен Д. Райхер
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Simone Schnall
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Azim Shariff
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Linda J. Skitka
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Sandra Susan Smith
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Cass R. Sunstein
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Нассим Табри
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Джошуа А. Такер
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Sander van der Linden
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Paul van Lange
Посмотреть публикации автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Kim A. Weeden
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Michael J. A. Wohl
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Jamil Zaki
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Академия
- Sean R. Zion
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
- Robb Willer
Просмотр публикаций автора
Вы также можете искать этого автора в PubMed Google Scholar
Готовность к карантину — недостающий фактор в изменении поведения COVID-19? Качественные инсайты из Австралии
- Анджела Дэвис
- Стефани Мунари
- Лиза Гиббс
BMC Public Health (2022)
От науки к политике: информационная усталость о COVID-19 на YouTube
- Чун-Фунг Ши
- Мэтью К. Со
- Джонатан Душофф
BMC Public Health (2022)
Отслеживание обсуждений дополнительной, альтернативной и интегративной медицины в контексте пандемии COVID-19: ежемесячный анализ настроений по данным Twitter.
- Джереми Ю. Нг
- Ваэль Абделькадер
- Синтия Локкер
Дополнительная медицина и методы лечения BMC (2022)
Влияние блокировки COVID-19 на страдающих депрессией: качественное исследование, проведенное в провинции Сарагоса, Испания.
- ORCID: orcid.org/0000-0003-4194-3008 33 ,
Природа Поведение человека том 4 , страницы 460–471 (2020 г.)Процитировать эту статью
Темы
Abstract
Пандемия COVID-19 представляет собой масштабный глобальный кризис в области здравоохранения. Поскольку кризис требует крупномасштабных изменений в поведении и ложится тяжелым психологическим бременем на людей, выводы из социальных и поведенческих наук можно использовать, чтобы привести поведение людей в соответствие с рекомендациями эпидемиологов и экспертов в области общественного здравоохранения. Здесь мы обсуждаем данные по ряду тем исследований, имеющих отношение к пандемиям, включая работу по преодолению угроз, социальному и культурному влиянию на поведение, научному общению, принятию моральных решений, лидерству, стрессу и преодолению его последствий. В каждом разделе мы отмечаем характер и качество предшествующих исследований, включая неопределенность и нерешенные вопросы. Мы выделяем несколько идей для эффективного реагирования на COVID-19пандемии и выявить важные пробелы, которые исследователи должны быстро заполнить в ближайшие недели и месяцы.
Основная
В декабре 2019 года появился новый коронавирус (SARS-CoV-2), вызвавший эпидемию острого респираторного синдрома (COVID-19) среди людей с центром в Ухане, Китай 1 . В течение трех месяцев вирус распространился на более чем 118 000 человек и стал причиной 4 291 смерти в 114 странах, в результате чего Всемирная организация здравоохранения объявила глобальную пандемию. Пандемия привела к масштабной глобальной кампании общественного здравоохранения, направленной на замедление распространения вируса за счет более частого мытья рук, сокращения прикосновений к лицу, ношения масок в общественных местах и физического дистанцирования.
Пока предпринимаются усилия по разработке фармацевтических вмешательств для лечения COVID-19, социальные и поведенческие науки могут дать ценную информацию для борьбы с пандемией и ее последствиями. Мы обсуждаем темы, имеющие широкое отношение к различным этапам текущей пандемии, чтобы помочь политикам, лидерам и общественности лучше понять, как справляться с угрозами, ориентироваться в различных социальных и культурных контекстах, улучшать научную коммуникацию, согласовывать индивидуальные и коллективные интересы, использовать эффективные лидерство и оказывать социальную и эмоциональную поддержку (обобщение см. на рис. 1). Для каждой области мы выделяем соответствующие идеи, обсуждаем последствия для политиков, лидеров и общественности (вставка 1) и отмечаем области для будущих исследований.
Инфографика с подборкой тем из социальных и поведенческих наук, актуальных во время пандемии. Темы, затронутые здесь, включают восприятие угрозы, социальный контекст, научную коммуникацию, индивидуальные и коллективные интересы, лидерство, а также стресс и преодоление.
Полноразмерное изображение
Из-за нехватки места в этом документе приводится краткое изложение каждой темы. Обсуждаемые здесь темы исследований были определены соответствующими авторами как потенциально имеющие отношение к реагированию на пандемию и, следовательно, не являются исчерпывающими (обзор исследований конкретных действий, таких как мытье рук, прикосновение к лицу и самоизоляция, см. в ссылке 9).0649 2 ). Кроме того, исследования по этим темам продолжаются и во многих случаях далеки от завершения. Мы выделили соответствующие результаты в каждой области, а также критические пробелы в литературе. Выводы и последствия для политики следует интерпретировать с осторожностью, поскольку опубликовано очень мало исследований в области социальных наук о текущей пандемии. Таким образом, наше обсуждение часто опирается на обстоятельства, отличные от текущей пандемии (например, лабораторные эксперименты по изучению гипотетических сценариев), и качество цитируемых доказательств существенно различается (например, корреляционные исследования против полевых экспериментов; отдельные исследования против систематических обзоров существенных доказательство). В следующих разделах мы пытаемся описать качество доказательств, чтобы способствовать внимательному и критическому взаимодействию читателей. Мы призываем научное сообщество быстро мобилизоваться для проведения исследований, которые будут напрямую влиять на политику и индивидуальное и коллективное поведение в ответ на пандемию.
Восприятие угрозы
Исторически сложилось так, что инфекционные заболевания были причиной наибольшего числа человеческих смертей. Например, от бубонной чумы погибло примерно 25% населения Европы 90 649 3 90 650 . В этом разделе мы обсудим, как люди могут воспринимать угрозы и риски и реагировать на них во время пандемии, а также последующие последствия для принятия решений и межгрупповых отношений.
Вставка 1 Социально-научный анализ мер реагирования на пандемию COVID-19
Мы выделяем некоторые идеи для экспертов в области общественного здравоохранения, политиков и общественных деятелей.
Угроза
Одной из центральных эмоциональных реакций во время пандемии является страх. Человек, как и другие животные, обладает комплексом защитных систем для борьбы с экологическими угрозами 4,5 . Негативные эмоции, вызванные угрозой, могут быть заразными 6 , а страх может сделать угрозы более неизбежными 7 . Мета-анализ показал, что воздействие на страхи может быть полезным в одних ситуациях, но не в других: апелляция к страху заставляет людей менять свое поведение, если они чувствуют себя способными справиться с угрозой, но приводит к защитным реакциям, когда они чувствуют себя бессильными действовать 8 . Результаты показывают, что сильные призывы к страху вызывают самые большие изменения в поведении только тогда, когда люди чувствуют себя эффективными, тогда как сильные призывы к страху с сообщениями с низкой эффективностью вызывают самые высокие уровни защитных реакций.
Еще одна проблема заключается в том, что люди часто проявляют «склонность к оптимизму»: убежденность в том, что с ними случится что-то плохое с меньшей вероятностью, чем с другими. Хотя склонность к оптимизму может быть полезна для избегания негативных эмоций 9 , она может привести к недооценке вероятности заражения болезнью 10 и поэтому игнорировать предупреждения о вреде для здоровья 11 . Стратегии коммуникации должны обеспечивать баланс между преодолением склонности к оптимизму и отсутствием чрезмерного чувства тревоги и страха.
Эмоции и восприятие риска
Здравые решения зависят от точного восприятия затрат и выгод определенных выборов для себя и общества 12,13 . Эмоции часто влияют на восприятие риска, иногда в большей степени, чем фактическая информация 14,15 . Эмоциональная реакция на рискованную ситуацию может влиять на мышление в два этапа 16 . Во-первых, качество эмоции (например, положительная или отрицательная) фокусирует людей на конгруэнтной информации (например, негативная информация, когда они чувствуют себя негативно). Эта информация, а не само чувство, затем используется для вынесения суждения на втором этапе. Например, курильщики, получившие более негативные эмоциональные предупреждения о вреде для здоровья, испытывали более негативные эмоции по отношению к предупреждениям и курению, тратили больше времени на изучение предупреждений и вспоминали больше рисков, что впоследствии влияло на восприятие рисков и намерения бросить курить 17,18 . По мере усиления негативных эмоций люди могут полагаться на негативную информацию о COVID-19 больше, чем на другую информацию, при принятии решений.
В случае сильных эмоциональных реакций люди могут также игнорировать важную числовую информацию, такую как вероятности 19 и масштаб проблемы 20 . Негативное обрамление привлекает внимание, особенно людей с меньшими математическими способностями 21 . Средства массовой информации обычно сообщают о COVID-19 негативно — например, сообщая о количестве инфицированных и умерших — в отличие от тех, кто выздоравливает или испытывает только легкие симптомы. Это может усилить негативные эмоции и повысить чувствительность людей к рискам для себя или других, которым в противном случае не уделялось должного внимания. Необходимы исследования, чтобы определить, может ли более позитивный фрейм обучать общественность и ослаблять негативные эмоции, повышая при этом поведение в области общественного здравоохранения.
Предрассудки и дискриминация
Переживание страха и угрозы влияет не только на то, как люди думают о себе, но и на то, как они относятся к другим и реагируют на них, в частности, на чужие группы. Например, угроза болезни часто связана с более высоким уровнем этноцентризма 22 ; больший страх и предполагаемая угроза связаны с большей нетерпимостью и карательным отношением к чужим группам 23,24,25 . Подчеркивание групповых границ может подорвать эмпатию к тем, кто социально дистанцирован 26,27 и усиление расчеловечивания 28 или наказание 29 .
Бубонная чума, например, вызвала массовое насилие в Европе, включая убийства каталонцев на Сицилии, священнослужителей и нищих в некоторых местах, а также еврейские погромы, в ходе которых было уничтожено более тысячи общин 30 . Хотя не каждая пандемия приводит к насилию, тем не менее, угроза заболевания может привести к дискриминации и насилию в отношении стигматизированных групп или групп, признанных козлами отпущения. Уже поступали сообщения о физических нападениях на этнических азиатов в преимущественно белых странах, и некоторые правительственные чиновники ошибочно называют SARS-CoV-2 «уханьским» или «китайским вирусом» 9.0649 31 .
И наоборот, глобальная пандемия может также создать возможности для уменьшения религиозных и этнических предрассудков. Скоординированные усилия отдельных лиц, сообществ и правительств по борьбе с распространением болезни могут послужить сильным сигналом сотрудничества и общих ценностей, что может способствовать реорганизации ранее считавшихся чужими и внутренними группами в единое сообщество с общей судьбой. Эта «высшая категоризация» наиболее эффективна, когда все имеют равный статус 32 . Эти совместные действия уже разворачиваются в условиях нынешней пандемии. Например, в феврале 21 страна пожертвовала Китаю предметы медицинского назначения, и Китай широко ответил взаимностью. Освещение таких событий может улучшить отношение 33 вне группы и способствовать дальнейшему международному сотрудничеству.
Бедствие и «паника»
В популярной культуре распространено мнение, что в случае опасности люди паникуют, особенно в толпе. То есть они действуют слепо и чрезмерно из чувства самосохранения, потенциально подвергая опасности выживание всех 34 . Эта идея использовалась для объяснения реакции на текущую вспышку COVID-19, чаще всего в связи с понятием «панические покупки». Однако при ближайшем рассмотрении того, что происходит во время стихийных бедствий, открывается иная картина. Конечно, некоторые люди действуют эгоистично, а некоторые, особенно те, кто особенно уязвим, могут испытывать больше страданий. Но сотрудничество и упорядоченное, управляемое нормами поведение характерны для целого ряда чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий; и есть много случаев, когда люди проявляют замечательный альтруизм 35 . Уже есть свидетельства того, что группы взаимопомощи среди населения получили широкое распространение в ответ на Covid-19 36 . Действительно, при пожарах 37 и других стихийных бедствиях 38 люди реже гибнут от чрезмерной реакции, чем от недостаточной реакции, то есть не реагирующих на признаки опасности, пока не станет слишком поздно.
Исследователи в основном отказались от понятия «паника», потому что оно не описывает и не объясняет, что люди обычно делают во время стихийного бедствия 39 . Вместо этого акцент сместился на факторы, объясняющие, почему люди сотрудничают, а не соревнуются в ответ на кризис 35 . Одним из этих факторов является зарождающееся чувство общей идентичности и заботы о других, которое возникает из общего опыта пребывания в бедствии 40 . Это чувство можно использовать, обращаясь к общественности коллективно и призывая «нас» действовать для общего блага 41 .
И наоборот, ощущение общей идентичности может быть подорвано представлением других как конкурентов. Это может произойти с изображениями пустых полок и историями о панических покупках, которые предполагают, что другие заботятся только о себе, что вызывает желание сделать то же самое. Запасы припасов адаптивны в рамках подготовки к возможной самоизоляции 42 . Однако использование понятия паники может быть активно вредным. Новостные сообщения, использующие язык паники, часто создают те самые явления, которые они призваны осудить. Они могут способствовать тому самому индивидуализму и соперничеству, которые превращают разумную подготовку в бесполезное накопление запасов, и подрывают чувство коллективной цели, которое помогает людям поддерживать друг друга во время чрезвычайной ситуации.
Социальный контекст
Замедление передачи вируса во время пандемий требует значительных изменений в поведении. Различные аспекты социального и культурного контекста влияют на степень и скорость изменения поведения. В этом разделе мы описываем, как аспекты социального контекста, такие как социальные нормы, социальное неравенство, культура и поляризация, могут помочь лицам, принимающим решения, выявлять факторы риска и эффективно вмешиваться.
Социальные нормы
На поведение людей влияют социальные нормы: то, что, по их мнению, делают другие, или что, по их мнению, другие одобряют или не одобряют 43 . В обширной литературе выделяются различные мотивы соответствия нормам, в том числе желание учиться у других людей и получить присоединение или общественное одобрение 43,44 . Хотя на людей влияют нормы, их восприятие часто бывает неточным 45 . Например, люди могут недооценивать поведение, способствующее укреплению здоровья (например, мытье рук 9).0649 46 ) и переоценивать нездоровое поведение 47 .
Изменение поведения путем исправления таких неверных представлений может быть достигнуто посредством публичных сообщений, укрепляющих позитивные (например, укрепляющие здоровье) нормы. Предоставление точной информации о том, что делает большинство людей, вероятно, будет полезно, если то, что делает большинство людей, желательно (укрепление здоровья). Но если то, что делает большинство людей, нежелательно, предоставление чисто описательной нормативной информации может иметь неприятные последствия, снижая позитивное поведение среди людей, которые уже этим занимаются, если только оно не сопровождается информацией, сигнализирующей о том, что большинство людей одобряют эти действия (предписывающие, а не описательные). норм) 48,49 . Воспринимаемые нормы также оказывают наибольшее влияние, когда они относятся к другим людям, с которыми у них общая идентичность 50 , в том числе для распространения поведения в отношении здоровья 51 . Таким образом, сообщения, предлагающие внутригрупповые модели норм (например, членов вашего сообщества), могут быть наиболее эффективными.
Социальные сети могут способствовать распространению вредного и полезного поведения во время эпидемии, и эти эффекты могут распространяться через сеть на друзей, друзей друзей и даже друзей друзей друзей 52 . Сам вирус распространяется от человека к человеку, и, поскольку люди, находящиеся в центре сети, вступают в контакт с большим количеством людей, они часто заражаются одними из первых 53 . Но эти самые центральные люди могут сыграть важную роль в замедлении распространения болезни, потому что они могут распространять позитивные меры, такие как мытье рук и физическое дистанцирование, демонстрируя их широкому кругу людей 54 . Некоторые исследования показывают, что большая часть вмешательств может исходить не из прямого воздействия на людей, получающих вмешательство, а из-за косвенного воздействия на их социальные контакты, которые копировали поведение 9.0649 55 . Таким образом, мы можем использовать воздействие любых усилий по изменению поведения, ориентируясь на людей с хорошими связями и делая изменение их поведения видимым и заметным для других.
Еще один способ усилить воздействие норм подпадает под общую категорию «подталкивания» 56,57 , которые влияют на поведение посредством изменения архитектуры выбора (т. е. контекста, в котором люди принимают решения). Поскольку люди очень реагируют на выбор, сделанный другими, особенно теми, кому они доверяют, понимание социальных норм, которые рассматриваются как новые или возникающие, может оказать положительное влияние на поведение 58 . Например, в сообщении с обязательными социальными нормами может быть сказано: «Подавляющее большинство людей в вашем сообществе считают, что все должны оставаться дома». Подталкивание и нормативная информация могут быть альтернативой более принудительным средствам изменения поведения или использоваться в дополнение к нормативным, правовым и другим навязанным политикам, когда широкомасштабные изменения должны произойти быстро.
Социальное неравенство
Неравенство в доступе к ресурсам влияет не только на тех, кто подвергается наибольшему риску заражения, развития симптомов или смерти от болезни, но и на тех, кто может принять рекомендации по замедлению распространения болезни. Бездомные не могут укрыться на месте 59 , семьи в жилье без водопровода не могут часто мыть руки 60 , люди, задержанные государством (например, в тюрьмах, тюрьмах, центрах содержания иммигрантов или лагерях беженцев), могут не иметь места для соблюдения физического дистанцирования, люди без медицинской страховки могут откладывать или избегать обращения за тестированием или лечением, люди, пользующиеся общественным транспортом, не всегда могут избежать большого скопления людей, а низкооплачиваемые работники часто работают (например, в сфере обслуживания, розничной торговле, уборке, сельском хозяйстве), где удаленная работа невозможно и работодатели не предлагают оплачиваемый отпуск по болезни 61 . Экономическое неблагополучие также связано с ранее существовавшими состояниями, связанными с более высокими показателями заболеваемости после заражения, такими как ослабленная иммунная система, диабет, болезни сердца и хронические заболевания легких, такие как астма и хроническая обструктивная болезнь легких 62 . Мы ожидаем, что, как и в случае со стихийными бедствиями, люди, находящиеся в неблагоприятном экономическом положении, с наибольшей вероятностью будут подвергаться опасности, наиболее подвержены вреду от нее и с наибольшей вероятностью испытают на себе негативные последствия от нее 63,64 .
Вопросы экономического неблагополучия пересекаются с вопросами расы и этнической принадлежности. Представители меньшинств (такие как чернокожие, латиноамериканцы и американские индейцы/коренные жители Аляски в США) непропорционально часто встречаются среди бездомных 59 , задержанных, работников, активно контактирующих с общественностью, но малооплачиваемых профессий 65 , и тех, кто с предшествующими заболеваниями, которые делают их более уязвимыми 66,67 . Поскольку социальные сети имеют тенденцию быть расово дифференцированными 68 , представители меньшинств , заразившиеся этим заболеванием , могут стать переносчиками инфекции другим членам своей расовой и этнической принадлежности 69 .
Экономическое положение и расовое неравенство также связаны с уровнем доверия к социальным институтам, включая систему здравоохранения. Сообщества расовых и этнических меньшинств, в частности, имеют как исторический, так и современный опыт дискриминации, что приводит к недоверию 70,71,72,73,74 . Члены этих сообществ могут с большей осторожностью относиться к информации общественного здравоохранения, которую они получают, менее склонны принимать рекомендуемые меры безопасности и потенциально более восприимчивы к «фальшивым новостям». Это говорит о необходимости более целенаправленной информации об общественном здравоохранении и партнерских отношениях между органами общественного здравоохранения и доверенными организациями, которые являются внутренними для этих сообществ.
Культура
Ощущение себя независимым и взаимозависимым с другими является измерением культурных вариаций 75 . Западноевропейская и североамериканская культуры, поддерживающие индивидуализм 76 , считаются независимыми, в то время как большинство других культур более тесно связаны с коллективами, такими как страна, племя и семья, и считаются взаимозависимыми 77,78 . Хотя медицинская политика в разных обществах различается, некоторые различия в реагировании на пандемию можно лучше описать как культурные, и многие из них связаны с измерением независимости и взаимозависимости. Во-первых, приоритет, отдаваемый обязательствам и обязанностям в азиатских обществах, может побуждать людей оставаться приверженными социальным нормам, подавляя при этом личные желания 9.0649 79 . Во-вторых, азиаты могут с большей готовностью распознавать ненаблюдаемые ситуационные влияния на вирусную инфекцию, такие как коллективный иммунитет 80 . В-третьих, социальные нормы и условности в Северной Америке и большей части Западной Европы, как правило, положительно оценивают самовыражение (например, поцелуи, объятия, прямые аргументы) по сравнению с Азией 81 . Это еще одна причина, по которой межличностная передача вируса может быть более вероятной в независимых культурах, чем во взаимозависимых.
Еще одно связанное измерение культурной вариативности — это «зажатость» и «раскованность» общества. Исследования показали, что в жестких культурах, таких как Сингапур, Япония и Китай, существуют строгие социальные нормы и наказания за отклонения, в то время как в свободных культурах, таких как США, Италия и Бразилия, социальные нормы слабее и они более либеральны 82, 83 . Тесные нации часто имеют обширные исторические и экологические угрозы, в том числе большую историческую распространенность стихийных бедствий, вторжений, плотности населения и вспышек патогенов 82,84 . С точки зрения эволюции, когда группы сталкиваются с коллективными угрозами, строгие правила могут помочь им координировать свои действия, чтобы выжить 82,85 . Таким образом, распространение инфекции COVID-19 может сжать сообщества. Культуры, привыкшие отдавать предпочтение свободе, а не безопасности, также могут испытывать трудности с координацией действий перед лицом пандемии. Также может быть важно, чтобы сообщества согласовывали социальные нормы, чтобы был баланс между свободой и ограничением, или «жесткая-свободная амбидекстрия» 9.0649 86 . Жесткие правила, касающиеся социального дистанцирования, имеют решающее значение, однако ослабление этих ограничений может также способствовать разработке творческих технических решений, необходимых для сдерживания пандемии, а также созданию новых инструментов, помогающих людям чувствовать себя на связи. Совокупные данные здесь показывают, что в разных культурных контекстах могут потребоваться очень разные стратегии в борьбе с COVID-19.
Политическая поляризация
Одним из культурных барьеров для скоординированных действий внутри стран является политическая поляризация. Поляризация среди граждан бывает двух видов. «Поляризация отношения» касается сторонников, занимающих крайне противоположные позиции, тогда как «аффективная поляризация» относится к сторонникам, не любящим и не доверяющим представителям противоположной стороны (партий) 87,88 . Эмоциональная поляризация имеет политические последствия, такие как снижение доверия 89 , предпочтение партийных ярлыков над политической информацией 90 и доверие ложной информации 91 , что может подорвать социальные и экономические отношения 88 и ухудшить здоровье населения.
Одна из проблем с поляризацией во время пандемии заключается в том, что она может привести к тому, что разные слои населения придут к разным выводам об угрозе в ситуации и соответствующих действиях. Партизаны могут получать разные новости, потому что люди могут самостоятельно выбирать поляризованные источники новостей или партийные «эхо-камеры» 92,93 или могут общаться способами, которые связаны с менее межпартийным обменом информацией 94 . Но личное политическое взаимодействие может предоставить больше возможностей для межпартийного общения 95 (что приводит к общему пониманию). Сокращение личных контактов из-за COVID-19 может уменьшить межпартийное взаимодействие и обмен информацией.
Однако есть действенные шаги, которые могут уменьшить поляризацию. Во-первых, пандемия не только подчеркивает общую идентичность людей, столкнувшихся с одинаковым риском, но и может способствовать ощущению общей судьбы. Выдвигая на первый план всеобъемлющую идентичность, политики, средства массовой информации и лидеры общественного мнения могут помочь уменьшить политические разногласия по этому вопросу. Во-вторых, растущий объем работ показывает, что в основе поляризации лежит неправильное восприятие другой стороны 96,97 . Поэтому, вероятно, важно бороться с дезинформацией, которая может порождать предвзятые рассуждения и неточные убеждения (см. «Фейковые новости и дезинформация» ниже). Наконец, лидеры могут подчеркнуть двухпартийную поддержку мер, связанных с COVID-19, когда они существуют, поскольку такая поддержка в других контекстах уменьшила поляризацию и привела к менее предвзятым рассуждениям 98 .
Научная коммуникация
Информационная среда вокруг пандемии подчеркивает важность эффективной научной коммуникации. COVID-19пандемия уже привела к росту числа теорий заговора, фейковых новостей и дезинформации 99 . В этом контексте общественности трудно отличить научные доказательства и факты от менее надежных источников информации. В этом разделе мы обсуждаем проблемы, связанные с различными формами дезинформации во время пандемии, а также стратегии участия в эффективной научной коммуникации и убеждении в отношении общественного здравоохранения.
Теории заговора
Теории заговора появились вскоре после первых новостей о COVID-19и продолжают сохраняться 99 . Некоторые касались происхождения вируса SARS-CoV-2, например, что это было биологическое оружие, созданное китайцами для ведения войны с США или наоборот 100 . Другие сосредоточились на профилактике и лечении, например, на том, что обычному лечению нельзя доверять и что люди должны использовать альтернативные средства для защиты от вируса 101 . Неудивительно, что в это время процветали теории заговора. Исследования показывают, что люди чувствуют необходимость объяснять крупные события пропорционально крупными причинами 102 и больше верят в теории заговора о событиях с серьезными последствиями 103 и во время кризиса 104 . Вероятно, это связано с тем, что людей больше привлекают теории заговора, когда не удовлетворяются важные психологические потребности 105 . Таким образом, теории заговора могут получить больше поддержки по мере распространения COVID-19 и самоизоляции большего числа людей 106 .
Эти теории заговора могут иметь пагубные последствия. Например, вера в теории заговора была связана с нерешительностью в отношении прививок 107 , отрицание климата 108 , экстремистские политические взгляды 109 и предрассудки 110,111 . Теории заговора COVID-19 могут быть столь же проблематичными. Например, люди, которые считают, что альтернативные средства могут помочь им бороться с вирусом, могут с меньшей вероятностью следовать советам представителей здравоохранения и вместо этого выбирать менее эффективные (в лучшем случае) или смертельные (в худшем) альтернативы. Убеждения в заговоре могут также разжигать враждебность по отношению к группам, которые считаются ответственными за вирус 112 . Некоторые данные свидетельствуют о том, что предоставление людям фактической информации до ознакомления с теориями заговора может уменьшить убеждения в теории заговора 113 , и эта стратегия может работать в усилиях по борьбе с теориями заговора, имеющими отношение к текущей пандемии (см. «Фейковые новости и дезинформация» ниже для получения аналогичных результатов). ). Однако, поскольку некоторые люди склонны потреблять информацию в «эхо-камерах» единомышленников, борьба с теориями заговора остается сложной задачей 114 .
Фейковые новости и дезинформация
Фейковые новости и дезинформация о COVID-19 широко распространились в социальных сетях с потенциально опасными последствиями 115 . Новые исследования используют социальные науки для понимания и противодействия распространению фальшивых новостей 116,117,118 . Один из подходов заключается в разоблачении с помощью проверки фактов и исправления 119,120,121 . Экспертиза источника, соучастие, разоблачение отрицания и исправления, которые обеспечивают причинно-следственные объяснения, — все это имеет тенденцию повышать эффективность противодействия дезинформации 122 123 124 . Однако проверка фактов может не справиться с огромным количеством ложной информации, производимой во время кризиса, такого как пандемия. Кроме того, существуют смешанные исследования относительно того, могут ли исправления действительно увеличить веру в исходную дезинформацию 121,124,125,126 или в другие вводящие в заблуждение утверждения, которые не были исправлены 127 . Таким образом, необходимы другие подходы, помимо разоблачения.
Один из подходов «предварительного прививки» включает психологическую прививку 128 129 . Прививка следует биомедицинской аналогии: люди подвергаются сильно ослабленной дозе убедительного аргумента, достаточно сильной, чтобы активировать иммунную систему, но не настолько сильной, чтобы сокрушить ее. Мета-анализ показал, что прививки эффективны для защиты установок от убеждения 130 . Игра с фейковыми новостями Bad News — это реальная интервенция по прививке (https://www.getbadnews.com), используемая школами и правительствами, которая обнаруживает, что упреждающее подвергание людей небольшим дозам методов дезинформации (включая сценарии о COVID -19) может снизить восприимчивость к фейковым новостям 131 132 и может быть встроен непосредственно в платформы социальных сетей 133 .
Другой превентивный подход включает тонкие подсказки, которые побуждают людей задуматься о точности. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что обдумывание связано с 134 135 136 и вызывает 137 снижение доверия к ложным новостным заголовкам, распространяемым в социальных сетях. Платформы могут подтолкнуть пользователей к размышлению о точности, например, периодически прося пользователей оценить точность случайно выбранных сообщений. Оценки достоверности краудсорсинга, полученные в результате этого процесса, также могут быть полезны для выявления дезинформации, как это было обнаружено для краудсорсинговых оценок достоверности источника 9.0649 138 139 .
Чтобы эффективно противостоять фальшивым новостям о COVID-19 во всем мире, правительства и компании, работающие в социальных сетях, должны тщательно разработать и протестировать меры вмешательства. Это включает в себя определение методов лечения, которые эффективно уменьшают веру в дезинформацию, не подрывая при этом веру в точную информацию 140 .
Убеждение
В области научной коммуникации ученые изучили множество подходов к обмену сообщениями, включая предоставление информации на основе фактических данных, которые повышают понимание и действия 141 . Десятилетия исследований показали, что независимо от того, заинтересованы ли получатели в тщательном обдумывании 142 , источники, воспринимаемые как заслуживающие доверия, оказываются более убедительными 143 . Достоверность источников зависит от того, насколько надежными и экспертными они считаются 144 . Было показано, что привлечение заслуживающих доверия голосов делает сообщения общественного здравоохранения более эффективными в изменении поведения во время эпидемий. Например, во время кризиса, вызванного лихорадкой Эбола в Западной Африке, религиозные лидеры разных конфессий в Сьерра-Леоне выступали за такие обычаи, как мытье рук и безопасные похороны. Участие религиозного сектора было сочтено поворотным моментом в борьбе с эпидемией 145 . Таким образом, поиск надежных источников для различных аудиторий, которые могут поделиться сообщениями общественного здравоохранения, может оказаться эффективным.
Какое сообщение должно быть доставлено после определения надежного источника? Эффективными могут быть несколько подходов к обмену сообщениями, в том числе подчеркивание преимуществ для получателя 146 , сосредоточение внимания на защите других (например, «мойте руки, чтобы защитить своих родителей, бабушек и дедушек» 147 ), соответствие моральным ценностям получателя 148 , апеллируя к общественному консенсусу или научным нормам 149,150,151 и/или подчеркивая одобрение социальной группы 152,153 . Какое из этих сообщений работает лучше всего, зависит от мотивации аудитории 154 . Помимо поиска эффективных сообщений для изменения отношения, существует проблема стимулирования изменения поведения. Это происходит, когда люди уверены в своих взглядах 155 . Методы повышения уверенности включают в себя помощь людям в осознании их нового отношения 156 и заставить их почувствовать, что их новое отношение является «моральным» для 157 . Поэтому может быть полезно определить, какие сообщения лучше всего действуют на какие группы населения, не только для обеспечения политической поддержки, но и для обеспечения действий отдельных лиц, необходимых для борьбы с распространением вируса.
Согласование индивидуальных и коллективных интересов
Поведение людей, живущих в сообществах, регулируется моральными нормами и ценностями 158,159,160,161,162 . Люди, которые поступают «правильно», пользуются уважением и общественным восхищением, в то время как те, кто поступает «неправильно», обесцениваются и исключаются из общества 163 . Эти механизмы социального принуждения побуждают людей принимать и усваивать общие принципы, побуждая их делать то, что считается правильным, избегая поведения, которое кажется неправильным 164 , и не полагаться на юридические соглашения и формальные санкции 165 . В этом разделе мы рассмотрим, как исследования морали и сотрудничества могут способствовать просоциальному поведению отдельных лиц и групп.
Мышление с нулевой суммой
Люди часто по умолчанию думают, что чья-то выгода — особенно кого-то из конкурирующей группы — неизбежно влечет за собой проигрыш для них самих, и наоборот 166 167 . Мышление с нулевой суммой плохо сочетается с неантагонистической природой пандемической инфекции, когда чужая инфекция представляет угрозу для вас и всех остальных 168 . Мышление с нулевой суммой означает, что, хотя с психологической точки зрения накопление защитных материалов (дезинфицирующих средств, масок и даже вакцин) сверх того, что необходимо, может быть психологически заманчивым, это может привести к саморазрушению. Учитывая важность замедления распространения инфекции, может быть полезно информировать людей о том, что доступ других к профилактическим мерам приносит пользу им самим.
В то время как сокращение числа инфекций среди населения не является нулевой суммой, предоставление ограниченных медицинских ресурсов инфицированным имеет элементы с нулевой суммой. Например, когда количество пациентов, нуждающихся в аппаратах ИВЛ, превышает возможности, поставщики медицинских услуг часто вынуждены идти на компромиссы между жизнью и жизнью. Насколько хорошо принятые политики соответствуют местным нормам, может помочь определить, какую поддержку они получат. В то время как некоторые люди готовы пожертвовать стариками, чтобы спасти молодых 169 , есть культурные различия в этом предпочтении 170 . Кто, как считается, принимает эти решения, также может повлиять на доверие общественности и пациентов. В экспериментах меньше доверяют людям, которые выносят утилитарные суждения о жизни и смерти 171 . Доверие американцев к врачам остается высоким 172 , и по сравнению с чиновниками общественного здравоохранения врачи менее утилитарны в принятии этических решений, вместо этого выбирая деонтические правила «не навреди» 173 . Таким образом, может быть лучше, чтобы решения, лежащие в основе компромиссов между жизнью и жизнью, воспринимались как систематические и исходящие от государственных органов, а не от самих врачей.
Принятие моральных решений
Принятие моральных решений во время пандемии сопряжено с неопределенностью. Неизвестно, будут ли социальные взаимодействия заражать других. Люди могут меньше желать жертвовать ради других, когда выгоды неясны 174,175 . Например, в гипотетических сценариях принятия решения о том, идти ли на работу во время болезни, американские и британские участники сообщили, что они будут менее охотно оставаться дома, если не будет уверенности, что они заразят коллегу. Тем не менее, участники сообщили, что когда при походе на работу есть риск заразить пожилого коллегу, который будет страдать серьезным заболеванием, они будут более склонны оставаться дома 176 . Таким образом, сосредоточение внимания на наихудших сценариях, даже если они неопределенны, может побудить людей пойти на жертвы ради других.
Когда люди принимают моральные решения, они часто думают о том, как другие осудят их за эгоистичное поведение 177,178 . Вредные действия оцениваются строже, чем вредное бездействие 179,180 , а причинение вреда путем отклонения от статус-кво осуждается больше, чем причинение вреда по умолчанию 181,182 . Таким образом, переосмысление решений о продолжении «обычного ведения бизнеса» во время пандемии как активных решений, а не пассивных решений или решений по умолчанию, может сделать такое поведение менее приемлемым.
Сотрудничество внутри групп
Борьба с глобальной пандемией требует масштабного сотрудничества. Проблема в том, что по определению сотрудничество требует, чтобы люди несли индивидуальную цену, чтобы приносить пользу другим людям 183 . В частности, существует конфликт между краткосрочными личными интересами и долгосрочными коллективными интересами 184 . Более того, в этой пандемии есть несколько коллективов (например, семейный, общественный, национальный и международный), которые могут принимать сложные решения о сотрудничестве. С эволюционной точки зрения расширение личных интересов для защиты и обеспечения благополучия членов семьи должно быть небольшим шагом, поскольку это увеличивает генетическую приспособленность. Действительно, лабораторные исследования показали, что люди отдают предпочтение локальным интересам над глобальными (или международными) 9.0649 185 186 . Таким образом, один из основных вопросов заключается в том, как продвигать сотрудничество.
Несколько методов, таких как наказание перебежчиков 187 или вознаграждение сотрудничающих 188 , имеют тенденцию повышать кооперативное поведение в лабораторных экспериментах с использованием экономических игр. Предоставление сигналов, которые делают моральность действия заметной (например, чтение людьми Золотого правила перед принятием решения или просьба сообщить, что, по их мнению, является правильным с моральной точки зрения), также способствует сотрудничеству. 0649 189 190 . Люди также с большей вероятностью будут сотрудничать, если верят, что другие сотрудничают 191 . Соответственно, вмешательства, основанные на наблюдаемости и описательных нормах, очень эффективны для усиления кооперативного поведения в экономических играх, а также в поле 192 . Это говорит о том, что лидеры и СМИ могут способствовать сотрудничеству, делая такое поведение более заметным.
Лидерство
Кризисы, такие как пандемия COVID-19, создают возможности для лидерства в группах разного уровня: семьях, рабочих местах, местных сообществах и странах. Лидерство может координировать людей и помогать им избегать поведения, которое больше не считается социально ответственным. В этом разделе мы обсуждаем роль доверия и подчинения лидерам, эффективное лидерство в идентичности и поддержку членов группы.
Доверие и соблюдение требований
Во время пандемии работникам здравоохранения часто приходится убеждать население внести ряд изменений в поведение и следовать политике здравоохранения, направленной на сдерживание заболеваемости, например, соблюдать карантин или добровольно явиться на медицинское обследование. По своему характеру и охвату населения такие меры могут быть трудновыполнимыми. Исследования кризиса, вызванного лихорадкой Эбола в Западной Африке в 2014–2015 годах, показывают, что привлечение местных жителей для укрепления взаимодействия и доверия к должностным лицам здравоохранения может повысить эффективность таких мер общественного здравоохранения. Например, специализированные лечебные учреждения для больных Эболой, в которых для повышения осведомленности и устранения неправильных представлений привлекались специалисты по связям с общественностью и социальные мобилизаторы, были связаны с увеличением числа сообщений о случаях заболевания Эболой9.0649 193 . Корреляционные данные из Либерии также свидетельствуют о том, что явные усилия правительства по охвату населения, такие как поквартирные агитации, связаны с соблюдением политики управления кризисными ситуациями, такими как запреты на собрания 194 .
Доверие к учреждениям и правительствам также может играть важную роль. Например, доверие к правительству Либерии коррелировало с решениями соблюдать обязательные правила социального дистанцирования 195 и использовать клиники для лечения во время вспышки лихорадки Эбола 196 . Доверие также было связано с решениями о принятии превентивных мер, таких как вакцинация против лихорадки Эбола в Демократической Республике Конго 197 . И наоборот, отсутствие доверия к должностным лицам системы здравоохранения может привести к негативным последствиям для использования медицинских услуг 198 . Необходима надежная информация и сообщения общественного здравоохранения от национальных лидеров и центральных должностных лиц здравоохранения. Но местные голоса могут усилить эти сообщения и помочь укрепить доверие, необходимое для стимулирования изменения поведения.
Идентичность лидерства
Экспериментальные исследования выясняют, что лидеры могут сделать для укрепления доверия, ведущего к сотрудничеству. Приоритетом для лидеров является создание чувства общей социальной идентичности среди своих последователей 199 . Большое количество исследований показывает, что люди, как правило, предпочитают лидеров, которые культивируют чувство, что «мы все вместе» 200 . Отчасти такое лидерство дает людям чувство коллективной самоэффективности и надежды 201 . Однако, что более важно, она обеспечивает психологическую платформу для членов группы, позволяющую координировать усилия по борьбе со стрессорами 9.0649 202 . Без руководства существует риск того, что люди будут избегать актов гражданственности и вместо этого примут философию «каждый сам за себя».
Лидеры, которых считают прототипами группы («один из нас») и действующими в интересах группы в целом («работающие на нас»), а не для себя или для другой группы, обычно выигрывают большее влияние 203 204 . Действия, которые отделяют лидера от последователей или предполагают, что лидер не готов разделить бремя последователей, могут негативно сказаться на их способности формировать поведение последователей 205 . Например, лидеры, которые угрожают людям санкциями, чтобы предотвратить нежелательное поведение, могут заставить людей чувствовать недоверие и, как это ни парадоксально, снизить их готовность делать то, что им говорят 206 . Лидеры и представители власти, которые относятся к людям с уважением и сообщают, что доверяют людям делать то, что им говорят, как правило, более успешно добиваются сотрудничества 207 .
Возвышение внутри группы без унижения других
Формирование сильного чувства общей социальной идентичности может помочь координировать усилия по управлению угрозами 202 и поощрять внутригрупповую приверженность и соблюдение норм 208 . Лидеры могут сделать это, например, будучи источником «морального возвышения». Явная демонстрация просоциальных и бескорыстных действий может побудить наблюдателей также действовать с добротой и щедростью 209 . Таким образом, лидеры могут служить образцом для подражания и мотивировать людей претворять в жизнь свои собственные ценности 210,211 . Уважение политиков, знаменитостей и общественных деятелей к образцовому поведению и самопожертвованию может способствовать просоциальному поведению и сотрудничеству.
Чрезмерные усилия по укреплению чувства национального единства путем продвижения имиджа нации как исключительно хорошо справляющейся с ситуацией могут иметь неприятные последствия, особенно если для этого нет объективных оснований. Раздутая вера в национальное величие (то есть «коллективный нарциссизм» 212 ) может быть неадекватной во многих отношениях. Например, это связано с большей направленностью на защиту имиджа страны, чем на заботу о ее гражданах 213,214 . Это также коррелирует с восприятием чужих групп как угрозы и обвинением их в несчастьях своей группы 9.0649 215 . Чтобы повысить готовность людей серьезно относиться к пандемии и взаимодействовать с другими странами для ее победы, гражданам и лидерам может потребоваться признать, что их страна, как и другие, находится в опасности, и найти способы обмена ресурсами и опытом через национальные границы.
Стресс и совладание с ним
Даже для домохозяйств, свободных от вируса, пандемия, вероятно, станет сильным стрессором, особенно с точки зрения хронической тревоги и экономических трудностей. Такие последствия могут усугубляться политикой самоизоляции, которая может усилить социальную изоляцию и трудности в отношениях. В этом разделе мы рассмотрим некоторые стратегии по смягчению связанных с вирусом угроз социальным связям, интимным отношениям и стрессу.
Социальная изоляция и связь
В отсутствие вакцины одной из наиболее важных стратегий замедления пандемии является социальное дистанцирование. Однако дистанцирование вступает в противоречие с глубоко укоренившимся человеческим инстинктом общения с другими 216 . Социальные связи помогают людям регулировать эмоции, справляться со стрессом и сохранять устойчивость в трудные времена 217,218,219,220 . Напротив, одиночество и социальная изоляция усугубляют бремя стресса и часто оказывают пагубное воздействие на психическое, сердечно-сосудистое и иммунное здоровье 221 222 . Пожилые люди, подверженные наибольшему риску тяжелых симптомов COVID-19, также очень восприимчивы к изоляции 223 . Дистанцирование угрожает усугубить чувство одиночества и может привести к негативным долгосрочным последствиям для здоровья.
Ученые определили стратегии, которые могут смягчить эти последствия. Во-первых, с психологической точки зрения одиночество интерпретируется как субъективное состояние, при котором человек не испытывает достаточной социальной связи, тогда как изоляция — это объективное отсутствие социальных взаимодействий 9.0649 224 . Это означает, что можно быть изолированным, но не одиноким или одиноким в толпе. Таким образом, термин «социальное дистанцирование» может подразумевать необходимость прекращения значимых взаимодействий. Полезным альтернативным термином может быть «физическое дистанцирование», чтобы подчеркнуть тот факт, что социальная связь возможна, даже когда люди физически разделены.
Онлайн-взаимодействия также могут способствовать возникновению чувства связи. Как получение, так и оказание поддержки в Интернете может способствовать психологическому благополучию 225 . Однако мы предостерегаем от активного пассивного использования социальных сетей, поскольку исследования показывают, что это может не способствовать ощущению социальной связи 226,227 . Наоборот, информационно насыщенные, диадические и синхронизированные во времени технологии лучше подходят для создания эмпатии и связи 228,229 . Особое внимание следует уделить тому, чтобы помочь людям, менее знакомым с этими технологиями, научиться пользоваться преимуществами цифровых соединений.
Интимные отношения
Социальные последствия пандемии также распространяются на наши дома, где многие люди внезапно оказываются в вынужденной близости со своими ближайшими родственниками. Люди, находящиеся на карантине или самоизоляции, подвержены риску замешательства и гнева 230 , эмоциональных тенденций, которые могут быть взрывоопасными, когда несколько членов семьи одновременно терпят их в течение недель или месяцев подряд. Действительно, некоторые исследования показывают, что вынужденная близость является фактором риска агрессии 231 232 и насилие в семье 233 .
Даже без принудительной близости стресс, в том числе экономический стресс 234 , связан с трудностями в отношениях. Это часто меняет содержание социальных взаимодействий (например, больше внимания уделяется неприятной логистике, меньше внимания эмоциональной связи) и подрывает психологические ресурсы, такие как эмпатия и терпение, которые обеспечивают гладкость сложных взаимодействий 235 . Изучение последствий урагана Хьюго в 1989, например, показало, что в наиболее пострадавших районах наблюдался всплеск числа разводов 90 649 236 90 650 . Однако новости не так уж и плохи: исследование ураганов также зафиксировало рост числа браков и рождаемости 90 649 236 90 650 .
Основные стрессоры, по-видимому, изменяют траекторию наших интимных отношений, но исследователи все еще не знают, когда, почему и для кого эти эффекты вредны или полезны. Но один из факторов, лежащих в основе успеха, заключается в том, что люди должны соизмерять свои ожидания с обстоятельствами, процесс, который будет варьироваться от пары к паре и от партнера к партнеру 9.0649 237 . Процесс перекалибровки включает в себя (i) снижение общих ожиданий относительно того, что курс настоящей любви во времена COVID-19 будет проходить гладко, а также (ii) поддержание высоких ожиданий в тех областях, где отношения могут принести пользу в этих условиях.
Здоровый настрой
В условиях глобальной пандемии полностью избежать стресса просто невозможно. К счастью, последние двадцать лет исследований преодоления и стресса показывают, что не тип или количество стресса определяют его воздействие. Скорее, мышление и оценка ситуации в отношении стресса могут изменить его воздействие 238 239 . Например, некоторые исследования показывают, что такой образ мышления может увеличить вероятность «роста, связанного со стрессом», феномена, при котором стрессовые переживания способствуют повышению физиологической выносливости 240,241,242 , помогают реорганизовать наши приоритеты и могут помочь привести к более глубоким отношениям и дружбе. больше ценить жизнь 243 .
Предварительные исследования показывают, что отношение к стрессу можно изменить с помощью коротких и целенаправленных вмешательств. Эти вмешательства не направлены на то, чтобы рассматривать фактор стресса (например, вирус) как меньшую угрозу 244 . Вместо этого они призывают людей признать, что мы склонны уделять внимание вещам, которые нам небезразличны, и что мы можем использовать реакцию на стресс для получения положительной выгоды. Ряд исследований показал, что создание более адаптивного мышления в отношении стресса может усилить положительные эмоции, уменьшить негативные симптомы и улучшить физиологическое функционирование в условиях острого стресса 244,245 . Необходимы исследования, чтобы увидеть, может ли такое мышление помочь некоторым людям использовать стресс во время пандемии для позитивного роста.
Заключение
Более 100 лет назад журнал Science опубликовал статью об уроках пандемии испанского гриппа 246 . В документе утверждается, что предотвращению мешают три основных фактора: (i) люди не осознают опасности, которой они подвергаются, (ii) то, что люди запираются в жесткой изоляции в качестве средства защиты других, противоречит человеческой природе, и (iii) люди часто неосознанно действуют как постоянная опасность для себя и других. В нашей статье представлены некоторые выводы из прошлого века работы над смежными вопросами в социальных и поведенческих науках, которые могут помочь чиновникам общественного здравоохранения смягчить последствия нынешней пандемии. В частности, мы обсудили исследования по восприятию угрозы, социальному контексту, научному общению, согласованию индивидуальных и коллективных интересов, лидерству, стрессу и преодолению. Это подборка актуальных тем, но читателям могут быть интересны и другие соответствующие работы, в том числе по психологическому реактивному сопротивлению 9.0649 247 248 , коллективные эмоции и социальные сети 249 250 , а также влияние экономических лишений и безработицы 251 252 .
Необходимы срочные действия для смягчения потенциально разрушительных последствий COVID-19, действия, которые могут быть поддержаны поведенческими и социальными науками. Однако многие из описанных здесь последствий могут также иметь отношение к будущим пандемиям и кризисам в области общественного здравоохранения. В недавнем отчете 253 Всемирной организации здравоохранения говорится, что «информация о здоровье имеет отношение практически ко всем аспектам здоровья и благополучия, включая профилактику заболеваний, укрепление здоровья и качество жизни».
Ссылки
Ланн, П. и др. Использование науки о поведении для борьбы с коронавирусом . Рабочий документ ESRI № 656, март 2020 г. http://aei.pitt.edu/102644/ (2020 г.).
Шарот Т. Склонность к оптимизму. Курс. биол. 21 , R941–R945 (2011).
КАС пабмед Статья Google ученый
Peters, E. et al. Счет и принятие решений. Психология. науч. 17 , 407–413 (2006).
ПабМед Статья Google ученый
Маркус, Г. Э., Салливан, Дж. Л., Тайсс-Морс, Э. и Вуд, С. Л. Со злым умыслом по отношению к некоторым: как люди выносят суждения о гражданских свободах . (Кембриджский унив. Пресс, 1995).
Хан, X. и др. Нейробиологическая ассоциация склонности к мести во время межгруппового конфликта. eLife 9 , e52014 (2020).
ПабМед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Райт, С. К., Арон, А., Маклафлин-Вольпе, Т. и Ропп, С. А. Эффект расширенного контакта: знание межгрупповой дружбы и предрассудков. Дж. Перс. соц. Психол. 73 , 73–90 (1997).
Артикул Google ученый
Халперн, Д. Внутри блока подталкивания: как небольшие изменения могут иметь большое значение (Random House, 2015).
Гельфанд, М. Дж., Харрингтон, Дж. Р. и Джексон, Дж. К. Перспектива. Психол. науч. 12 , 800–809 (2017). Сила социальных норм в человеческих группах.
ПабМед Статья Google ученый
Брэди, В. Дж., Уиллс, Дж. А., Йост, Дж. Т., Такер, Дж. А. и Ван Бавел, Дж. Дж. Эмоции формируют распространение морализирующего контента в социальных сетях. Проц. Натл акад. науч. США 114 , 7313–7318 (2017).
КАС пабмед Статья ПабМед Центральный Google ученый
Мархлевская, М., Чихоцкая, А., Лозовски, Ф., Гурска, П. и Виневски, М. В поисках воображаемого врага: католический коллективный нарциссизм и поддержка убеждений о гендерном заговоре. J. Soc. Психол. 159 , 766–779 (2019).
ПабМед Статья Google ученый
Найхан, Б. и Рейфлер, Дж. Удаление дезинформации о событиях: экспериментальная проверка причинно-следственных поправок. Дж. Экспл. полит. наук. 2 , 81–93 (2015).
Артикул Google ученый
Clayton, K. et al. Реальные решения для фейковых новостей? Измерение эффективности общих предупреждений и тегов проверки фактов в снижении доверия к ложным историям в социальных сетях. полит. Поведение https://doi.org/10.1007/s11109-019-09533-0 (2019).
Фейнберг, М. и Виллер, Р. Моральное переосмысление: метод эффективного и убедительного общения через политические разногласия. Соц. Личный. Психол. Компас 13 , e12501 (2019).
Артикул Google ученый
Рукер, Д., Тормала, З. Л., Петти, Р. Э. и Бриньоль, П. Убеждение и приверженность потребителей: основанная на оценке основа для уверенности в отношении. Дж. Консум. Психол. 24 , 119–136 (2014).
Артикул Google ученый
Фолч Э., Эрнандес И., Барраган М. и Франко-Паредес К. Инфекционные заболевания, мышление с ненулевой суммой и развивающийся мир. утра. Дж. Мед. науч. 326 , 66–72 (2003).
ПабМед Статья Google ученый
Фанк, К., Хефферон, М., Кеннеди, Б. и Джонсон, К. Доверие и недоверие к взглядам американцев на научных экспертов . Исследовательский центр Пью «Наука и общество» https://www.pewresearch.org/science/2019/08/02/trust-and-mistrust-in-americans-views-of-scientific-experts/ (2019).
Капраро, В., Ягфельд, Г., Кляйн, Р., Мул, М. и де Поль, И. В. Повышение альтруистического и кооперативного поведения с помощью простых моральных подталкиваний. науч. Респ. 9 , 11880 (2019).
ПабМед ПабМед Центральный Статья КАС Google ученый
Хаслам, С.А., Райхер, С.Д. и Платоу, М. Дж. Новая психология лидерства: идентичность , влияние и власть . (Рутледж, 2011).
Чихоцка А., Мархлевска М., Голец де Завала А. и Олеховски М. «Они не будут нас контролировать»: внутригрупповой позитив и вера в межгрупповые заговоры. Бр. Дж. Психол. 107 , 556–576 (2016).
ПабМед Статья Google ученый
Хеллиуэлл, Дж. Ф. и Хуанг, Х. Сравнение эффектов счастья от реальных и онлайн-друзей. PLoS One 8 , e72754 (2013 г.).
КАС пабмед ПабМед Центральный Статья Google ученый
Оуэн, Л. Пять способов, которыми коронавирус поражает женщин в Азии. Новости BBC https://www.bbc.com/news/world-asia-51705199 (2020).
Эпель, Э. С., Макьюэн, Б. С. и Иковикс, Дж. Р. Воплощение психологического процветания: физическое процветание в ответ на стресс. J. Soc. Выпуски 54 , 301–322 (1998).
Артикул Google ученый
Ссылки на скачивание
Информация об авторе
Авторы и филиалы
Authors
Contributions
Соответствующие авторы (J.V.B и RW) придумали идею статьи, пригласили авторов к сотрудничеству, написали и отредактировали рукопись. Все другие соавторы (KB, P.S.B., V.C., A.C., M.C., M.J.C, A.J.C., K.M.D., J.N.D., J.D., O.D., N.E., E.J.F., J.H.F., M.G., S.H., S.A.H., J.J., S.K., GP, D.M., D.E.N., K.E.N. , E.P., R.E.P., D.G.R., SDR, S.S., A.S., L.J.S., SSS, C.R.S., N.T., J.A.T., S.V.L., P.A.M.V.L., K.A.W., M.J.A.W., J.Z. и S.R.Z.) писали и редактировали статьи в алфавитном порядке и перечислены в алфавитном порядке. Мы благодарим Дж. Ротшильда за помощь в размещении цитат и организации списка биографических ссылок.
Авторы переписки
Переписка с
Джей Джей Ван Бавел или Робб Уиллер.
Заявление об этике
Конкурирующие интересы
Авторы не заявляют об отсутствии конкурирующих интересов.
Дополнительная информация
Примечание издателя Springer Nature остается нейтральной в отношении юрисдикционных претензий в опубликованных картах и институциональной принадлежности.
Заявление о признании редактора:
Основной редактор: Ставрула Куста.
Права и разрешения
Перепечатка и разрешения