Правила поведения зачем нужны: Зачем нужно соблюдать правила поведения

Зачем нужно соблюдать правила поведения

• Зачем нужны правила поведения
• Должен ли человек приспосабливаться к общественным условиям
• Какие правила поведения существуют в театре

Люди могут хотеть чего угодно, однако осуществление их планов может навредить другим членам общества. Порой интересы одних противоречат желаниям и стремлениям других. Это вызывает конфликты и приводит к непониманию. Чтобы люди знали, как нужно себя вести в таких ситуациях, необходимо наличие установленных правил поведения.

Раньше, когда не было ни законов, ни писаных правил, люди решали свои споры, обратившись к самому мудрому человеку в их общине. Он, в свою очередь, внимательно выслушивал их и разбирался в проблеме. Затем советовал поспорившим, как поступить. Мудрецы и старейшины пользовались уважением, и их наставления не вызывали никаких сомнений.

Правила поведения помогают человеку понять, что он может делать при тех или иных обстоятельствах, и что делать ему категорически запрещается. Также существуют правила, которые приписывают в обязательном порядке то или иное поведение.

Без надлежащего функционирования правил поведения невозможно существование мирного общества и сожительства людей, т.к. без определенного ограничения свободы нельзя быть абсолютно свободным. Устанавливая рамки поведения для каждого конкретного человека, можно достичь общественного порядка.

К тому же соблюдение правил поведения говорит об определенном уровне культуры, присущем какому-то конкретному человеку. Когда вы не соблюдаете установленные социальные нормы, то у ваших собеседников может возникнуть негативное отношение к вам, и общение будет обречено на неудачу.

Правила поведения в некоторой степени позволяют моделировать исходы различных ситуаций. Например, при планировании какого-либо разговора, встречи и т.д. вы можете рассчитывать на то, что ваш собеседник в большинстве случаев поведет себя именно так, как предполагают установленные социальные нормы.

Если вы не соблюдаете закон, то это вызывает уголовное или административное преследование, что приводит к вашему аресту. Если вы не соблюдаете общие правила морали и этичности установленные в обществе, то это вызывает порицание и изоляцию вас от общества. Сегодня мы расскажем вам, зачем нужно соблюдать правила поведения в общественных местах, и к чему приводит незнание элементарных вещей.

Вы слышали такую поговорку, относитесь к людям так, как вы хотите, чтобы они относились к вам. Очень правильные слова, которые, по сути, и отвечают на вопрос, зачем соблюдать правило поведения в общественных местах.

Вам будет приятно смотреть на человека, который стоит рядом с вами и ковыряет в носу? Наверное, нет! Так почему, же кто-то должен смотреть на то, как вы ковыряете в носу? Это и есть правило морали поведения в обществе.

Дома мы позволяет себе некоторые вольности. Но, только потому, что находимся одни или в кругу близких людей, которые нам эти вольности прощают. Но, в обществе, мы должны думать о культуре, следить за своей речью и поведением. Думать, не только о том, чего хотим мы, и поступать, как нам хочется, но прежде всего, задуматься, можно ли делать те или иные вещи в обществе, в котором вы находитесь.

Есть негласные правила поведения в общественных местах:

• Нельзя плевать
• Нельзя чесать подмышки
• Нельзя бегать и прыгать, если это мешает окружающим
• Громко кричать и т.д.

Если вы все это делаете в общественном месте, то с вами не будут дружить и общаться, вы станете изгоем. Вот зачем нужно соблюдать правила.

Всегда проявляйте уважение к окружающим вас людям. Если вы будите вежливы и учтивы, то заметите, что и окружающие относятся к вам с уважение. В общественном месте всегда говорите спокойным тоном и обращайтесь к людям, только на «Вы».

Соблюдать правила поведения в общественном месте нужно всегда. Не только того, когда вы с родителями или на вас кто-то смотрит. Захотелось почесать нос, тогда отвернитесь или спрячьтесь под платком.

В общественном месте, всегда кто-то смотрит на вас. Помните это.

Когда вы приходите в торговый центр или кафе, то всегда соблюдайте установленные правила этого места. Они написаны не просто так. От них зависит ваша безопасность и безопасность окружающих. Всего одна ошибка в общественном месте и вы станете изгоем.

Помните, что людям приятнее общаться с вежливым и учтивым собеседником, который внимательно слушают и не перебивает. В общественном месте, вы должны учитывать интересы окружающих, не только свои. Таковы негласные правила поведения в общественном месте.

Любое цивилизованное общество нуждается в законе, нарушение которого приводит к уголовному преследованию. А так же в культуре поведения в общественных местах. Если все станут делать все, что им хочется, то наступит хаос. Зачем нужно соблюдать правила поведения в общественных местах, если кто-то их нарушает.

Посмотрите на человека, который неуважительно относится к правилам поведения в общественном месте. Он одинок, никто не хочет с ним дружить или поддерживать общение. Такой человек сразу становится изгоем. Так что, если вы хотите стать душой компании, иметь много друзей, то соблюдайте простые и элементарные правила поведения в обществе.

Правила… Не все их любят, правда? Тогда зачем они нужны? Ограничивать нас и нести запреты, а при случае наживаться на наших штрафах? Или в их соблюдении есть хоть какой-то позитив и польза для нас? Давайте разбираться.

Правила игры. Играете ли вы в футбол, мафию, шарады, шахматы или любую другую игру, вы всегда обязаны соблюдать правила. С удовольствием ли вы это делаете? В игре, наверное, да, потому тот самый интерес, ради которого вы играете, обеспечивается как раз соблюдением правил.

Вы помните эпизод из фильма «Старик Хоттабыч»? «Неужели этим молодым людям интересно бегать и толкаться, чтобы поиграть этим невзрачным мячиком? Я полагаю, им будет приятно каждому вдоволь наиграться собственным мячом!» — сказал волшебник, и на футбольное поле упало сразу множество мячей. Стала ли игра от этого лучше? Нет, она потеряла свой смысл и оставила в замешательстве и игроков, и болельщиков.

Без правил игра не имеет смысла! Конечно, можно подслушивать, обманывать соперника и нарушать правила, когда никто не видит, но в итоге вы навредите самому себе. Вы уже не получите интереса от игры и удовольствия от нечестной победы. Ведь чем сложнее стоит задача, тем приятней её решать. Конечно, можно открыть конец сборника головоломок и посмотреть ответ, но ведь это было бы не то же самое, что решить самому, не правда ли?

Техника безопасности. Посетители, которых проводят на экскурсию на какой-нибудь завод, скорее всего, быстро подписав бумажку с правилами техники безопасности, её не читают, однако работники, которые своими глазами видели и застрявшие в автоматах волосы, и обожжённые руки, пренебрегать правилами не спешат. Ведь большинство из правил техники безопасности — это не прихоти начальства, а печальный опыт предшественников, а умный человек, как известно, учится на чужих ошибках. Тут уж не до красоты или удобства, важно выйти с работы здоровым. А ещё важнее вернуться здоровым с экстремального отдыха. Ведь вряд ли кто-то из нас соберётся в первый же выход в горы обойтись без страховки. Потому что эти правила — наша безопасность и наша жизнь, а это для нас важно.

Правила дорожного движения. Знаю-знаю, тут мнения будут не такими однозначными. Многим водителям действуют на нервы неудобно стоящие знаки, из-за которых приходится терять своё время и тратить лишний бензин. Пешеходам также неудобно ждать зелёного сигнала светофора, когда на дороге нет машин.

Но всё же. Вы бы предпочли, чтобы правил дорожного движения не существовало? Я думаю, нет. Потому что, как ни крути, они существуют для нашей безопасности. Ступая на пешеходный переход, вы знаете, что водители должны остановиться, и перейти тут — не опасно для вашей жизни. А вот перебегать дорогу в неположенном месте, напротив, опасно. Вы знаете это сами и будете учить этому своих детей.

Кроме того, соблюдение этих правил важнее двух предыдущих случаев. Потому что от их соблюдения зависит не только ваше настроение и здоровье, но и жизнь (в буквальном смысле этого слова) окружающих людей. Даже если вы простой пешеход, то от вашего решения лавировать между потоком машин вместо того, чтобы дойти до перехода, зависят и другие люди, их жизнь, здоровье, благополучие. А уж если вы водитель, то и говорить не стоит, сколько бед другим можно причинить, игнорируя правила дорожного движения.

Инструкция по эксплуатации. Ни один магазин не возьмёт обратно часы, которые вы, пренебрегая правилами их эксплуатации, искупали в тёплой ванне. Никто не возьмётся чинить по гарантии кофемолку, в которой вы решили перемолоть камни. Поэтому создатель этих приборов в инструкции по эксплуатации вас уведомляет: с его творением (пусть творение и массового производства) нужно обращаться так и так, и никак иначе.

Захотите нарушить эти правила — получите испорченную вещь, не пригодную для дальнейшего использования. Да, многим кажется, что они знают лучше и что производители перестраховываются. Однако если в вашем конкретном случае ничего не случилось, это не значит, что то же будет и с остальными экспериментаторами. Потому что те, кто отвечают за функционирование наших вещей, лучше знают, при каких условиях они могут перестать функционировать. Можно ли нарушить эти правила и не поплатиться? Иногда можно, но это совсем не значит, что и в следующий раз вам также повезёт.

И если многие упорно отказываются читать инструкцию по эксплуатации, то как насчёт инструкции про применению, например, лекарственных средств? Экспериментировать уже не так хочется, правда?

Правила жизни. Десять Заповедей, записанных в Библии. Что можно сказать о них?

Устарели? Не популярны? Никто так больше не живёт? Меня будут считать дураком?

Но Десять Заповедей — это и правила игры, и правила дорожного движения, и техника безопасности, и инструкция по эксплуатации. Всё в одном.

Бог — наш Создатель. Он лучше знает, как и для чего мы устроены. Он дал нам эти правила не для того, чтобы воздвигнуть стену из запретов и ограничений, а для того, чтобы наша жизнь была лучше.

От того, будем ли мы соблюдать эти правила, будет зависеть наша жизнь и здоровье, а также жизнь окружающих нас людей. От этого будет зависеть, не «сломаются» ли наш организм и наша психика раньше времени. От этого будет зависеть, будем ли мы получать настоящее удовольствие от жизни.

Если аргументы работают с другими правилами, созданными людьми, то почему так упорно игнорируются Десять Заповедей, которые учредил Бог, наш Создатель? Почему так много аргументов против них тогда, когда вся наша жизнь показывает, что мир только и нуждается в том, чтобы вернуться к этим правилам. Подумайте о любом чудовищном происшествии, которое повергло вас в шок. Даже не зная, что это, можно заранее сказать, что произошло оно из-за того, что люди не соблюдают заповеди, данные Богом.

Игнорирование Божьих правил, как и игнорирование любых других, вначале действительно упрощает жизнь. Но делает ли её лучше? Интереснее? Насыщенней? Счастливей? Безопаснее для себя и окружающих? Надо признать, что нет, не правда ли?

Когда вы вдруг решите нарушить правила, задумайтесь о том, хотели бы вы, чтобы это же правило нарушали другие. Да, у многих найдётся, что ответить: «Я уже столько лет так живу, и ничего мне не делается». Но если мы устроены по-другому, если нарушение Десяти Заповедей для нас противоестественно, то рано или поздно мы за это заплатим. Да и вообще, разве бы вы не хотели жить в мире, где все соблюдают эти правила жизни?

Так что для вас правила — это ограничения и запреты или безопасность, интерес, жизнь в соответствии с предназначением?

Зачем нужен этикет и что такое этикет

Что такое этикет и зачем нужно обучаться этикету?

Этикет — очень важная часть общечеловеческой культуры, выработанная на протяжении многих веков всеми народами в соответствии с их представлениями о добре, справедливости, нравственности, а также о красоте, порядке, благоустройстве, бытовой целесообразности.

Наша жизнь полна самых разнообразных событий — радостных и печальных, заурядных и совершенно неординарных.

И где бы мы ни оказались — на работе, в магазине, в транспорте, на прогулке или в туристической поездке, нам приходится выбирать соответствующий стиль поведения, то есть соблюдать правила этикета для того, чтобы выглядеть достойно и не вызывать неловкости у окружающих.

Мы не можем отделять свою жизнь от жизни других людей, и нам приходится выстраивать свое поведение, соблюдая правила этикета, чтобы всем, кто находится рядом с нами, было комфортно.

Именно наше поведение, речь, манеры, стиль одежды, умение держаться в обществе свидетельствуют об уровне нашей культуры и нравственном воспитании.

От впечатления, которое мы производим на окружающих, во многом зависит наш успех, как в общественной, так и в личной жизни.

Правила этикета не являются абсолютными: они определяются местом, временем и обстоятельствами.

Поведение, допустимое в одном случае, может показаться совершенно неуместным в другом.

О человеке, который знает правила этикета и умеет их применять, говорят, что он хорошо воспитан, владеет культурой общения и поведения.

Основными видами этикета являются: государственный (придворный), дипломатический, воинский, религиозный, общегражданский.

Общегражданский этикет имеет несколько подвидов: деловой, светский, столовый, обрядовый и др.

Столовый этикет является одним из важнейших.

В его основе лежат правила французского этикета, широкое распространение которого в мире относится к эпохе Великой французской революции, когда культура кухни и все, что связано с ней, перестало быть уделом только знатных особ и получила массовое распространение.

Для успешного общения и взаимопонимания в обществе, отличном от того, в котором Вы существуете, необходимы единые средства коммуникаций.

Прекрасно зная иностранный язык, мы рискуем все же не понять своего зарубежного собеседника, если не знакомы с принятыми в его стране правилами поведения, символикой общения.

Так же как и знание иностранных языков, знание этикета не появляется вдруг, не берется из пустоты, а требует изучения и практической отработки.

Любой этикет базируется на правилах вежливости, культуре общения и местных традициях, которые вносят свои особенности.

Когда нужно начинать обучение этикету?

Правила поведения и общения лучше всего прививаются с детства.

Виртуозное владение хорошими манерами, как и любое умение, приходит с опытом.

Родители стремятся обучить своих детей правильным манерам поведения, понимая, что тем самым продвигают их к успеху во взрослой жизни.

Но начать освоение этикета никогда не поздно! Если Вы уже поняли, что Вам это нужно — Вам будет легко и интересно его изучать.

Ведь этикет-это не просто правила поведения, это история традиций и отношений, это правила интересной и по-настоящему развивающей игры.

Читать книги по этикету или обучаться у признанного эксперта по этикету?

Книга дает определенные знания, но она не может ответить на все вопросы, возникающие при общении, заменить воспитание, наглядность обучения и практические тренинги.

Идеальная норма поведения, зафиксированная, например, в справочниках по этикету, отнюдь не всегда может быть строго соблюдена.

Этикет – это не догма, а живое отражение жизни.

Этикет является частью истории и культуры, подвержен изменениям вместе с развитием общества.

Поэтому важно при обучении получать знания от действующих специалистов в этой области, признанных носителей культуры общения и норм поведения.

Культуре общения нужно учиться у носителей этих знаний, которым они привиты с самого раннего детства, и для которых поведение в соответствии с правилами этикета является естественным и непринужденным.

Лучше один раз увидеть, и модель безупречного поведения навсегда запечатлеется в Вашей памяти!

Дополнительно по теме «Обучение этикету Франции»

Классный час в 1 классе «Зачем нужны правила?»

Классный час

Зачем нужны правила?

Правила поведения в школе

Цель: — сформировать у обучающихся навыки культуры поведения в школе,

на уроке;

— развивать речь и мышление;

— воспитывать нравственность.

Ход проведения

1. Оргмомент

2. Мотивация слайд 1

«солнышко»

— Здравствуйте ребята!

– Приготовились – руки подняли вверх. Все дружно скажем:

— Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи,

Быть людьми хорошими – ты нас научи!

— Все друг, другу улыбнитесь и тихонечко садитесь!

— Давайте вспомним, о чем мы с вами беседовали на предыдущих классных часах (ответы детей…/Правила поведения на улице, дома, знаем правила поведения на дорогах,…/)

— А что еще может нас волновать сегодня? (ответы детей…) /Правила поведения детей в школе, на уроке/

3. Сообщение темы и целей мероприятия слайд 2

— Так, какая главная проблема у нас с вами? (ответы ребят)

— Давайте назовём тему нашей беседы на классном часе

(Правила поведения в школе ) слайд 3

— Ребята, сегодня поговорим о том, как нужно вести себя в школе..

Во время нашей беседы постараемся составить словарик «Волшебные слова».

— Скажите, что вам не нравится в поведении ребят, в нас? (ответы ребят)

— Давайте посмотрим сценку (видеофрагмент)

Учительница объясняет ребятам новую тему. В это время открывается дверь и вбегает Маша. Запыхавшаяся Маша:

— Я встретила Вику. Она с мамой ездила в Египет. Это так интересно и здорово!

— Садись Маша! – сказала учительница и нахмурилась.

— Ребята, вы заметили ошибки в поведении, которые допустила Маша? (ответы детей…)

— Да, Маша допустила несколько ошибок:

— Во-первых, она опоздала на урок. Это не принято.

— Как вы понимаете слова «Это не принято»?» (ответы детей…)

— Значит, есть определенные правила поведения в школе, на улице, дома, в общественных местах. И одно из этих правил: не опаздывать.

— Почему нельзя опаздывать на уроки?

(ответы ребят…: — опоздавший прослушал начало урока и не начал работать

вместе со всеми;

— войдя в класс с опозданием, помешал всему классу.

— Давайте найдем это правило и на листе прикрепим его (дети на листе ватмана наклеивают слово «не опаздывать»)

— Значит, опаздывать никуда нельзя. Это невежливо.

— Кто знает, что такое ЭТИКЕТ? Слайд 4

— Этикет (слово французского происхождения) — это правила

поведения и речи.

— Этикет требует, чтобы человек вёл себя в соответствии с нормами,

принятыми в обществе.

— Что значит быть вежливым? (соблюдать правила этикета)

— Соблюдать правила этикета, это значит быть вежливым.

— Найдите это слово. (Дети находят и приклеивают на ватман)

— Соблюдать правила этикета сложно? (ответы д6етей — нет)

— Значит, пришёл — надо… (поздороваться), ушёл -…

(попрощаться).

(Дети находят слова «Здравствуйте», «до свидания» и наклеивают на

ватман).

— Давайте подумаем, как должна была поступить Маша? (ответы

детей… — извините- наклеивают на ватман)

— А у нас есть такие проблемы в классе? (ответы детей…)

— А как мы себя ведем после звонка с урока? (ответы детей…)

— Почему нельзя бегать по коридору во время перемены?

(ответы детей… , находят и наклеивают правило «не бегать

по коридору на перемене)

— Какие еще правила можно применить в школе?

в классе, коридорах, на территории школы, туалетах и т.д.

— А какой должен быть внешний вид школьника?

(Ответы детей… — следить за своим внешним видом —

наклеивают правило на ватмане)

Притчи – это элемент народного творчества. Слайд 5

Через притчи можно осознать, что все мы одинаковы и делить нам нечего. 
Притчи могут многое объяснить в поведении и стремлениях окружающих нас людей.

Ребята, послушайте притчу:

Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.
— Зачем тебе это? — спросил мастер.
— Хочу стать сильным и непобедимым.
— Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость принесут тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым.
— Почему?
— Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно? — спросил старый мастер.
— Я пришел поинтересоваться Вашим здоровьем и узнать, не нужна ли Вам помощь…
И тогда Учитель взял его в ученики.

— Чему учит эта притча? (ответы детей…)

— Итак, подведём итог:

Каким должен быть каждый из нас?

(Быть вежливым человеком, добрым,. отзывчивым)

— Давайте обратимся к нашему словарю «Вежливые слова» и зачитаем:

(дети читают). Этот словарь повесим в уголок класса.

-Зачем нужны правила? В школе, на дорогах, в общественных местах?

(чтобы мы могли понимать друг друга, они регулируют поведение людей)

— А теперь каждый пожелайте друг другу хорошие вежливые слова…

Как хорошо и как приятно

Всем говорить слова:

Благодарю, Спасибо,

Здравствуйте,

До встречи скорой!

  И перед тем, как нам расстаться

Я хочу Вам пожелать:

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Расстаёмся мы сейчас,

Добрый путь вам! В добрый час!

До свидания! До новых встреч!

— На следующий классный час подумайте о правилах поведения в общественных местах.

Кто и зачем придумал правила по поведения | План-конспект занятия (подготовительная группа):

Беседа в старшей группе

«Кто и зачем придумал правила поведения и общения?»

Цель: закрепить с детьми представление о правилах поведения в гостях; в общественных местах; развивать диалогическую речь, умение строить суждение; воспитывать доброжелательность; культуру общения.

Задачи: Формировать представления о правилах поведения, как общепринятых во всем мире нормах поведения. Познакомить с понятием «Этикет»

Оборудование и материалы: Макет цветка с лицом и съёмными лепестками, иллюстративный материал, карточки к игре “хорошо и плохо”, карточки к игре герои сказок добрые и злые, мяч.

Ход занятия:

-Ребята, что такое правила поведения?

Правила поведения в обществе устанавливались на протяжении многих веков.

Каждый может хотеть чего угодно, однако осуществление собственных планов может навредить другим членам общества. Порой интересы одних противоречат желаниям и стремлениям других. Это вызывает конфликты и приводит к непониманию. Чтобы люди знали, как нужно себя вести в таких ситуациях, необходимо наличие установленных правил поведения.

Раньше, когда не было ни законов, ни писаных правил, люди решали свои споры, обратившись к самому мудрому человеку в их общине. Он, в свою очередь, внимательно выслушивал их и разбирался в проблеме. Затем советовал поспорившим, как поступить. Мудрецы и старейшины пользовались уважением, и их наставления не вызывали никаких сомнений.

Правила поведения помогают человеку понять, что он может делать при тех или иных обстоятельствах, и что делать ему категорически запрещается.

Устанавливая рамки поведения для каждого конкретного человека, можно достичь общественного порядка.

Соблюдение правил поведения говорит об определённом уровне культуры, присущем какому-то конкретному человеку.

-Ребята, что такое этикет?

Послушайте стихотворение:

Что такое этикет –

Знать должны мы с детских лет.

Это — нормы поведения:

Как ходить на День рождения?

Как знакомиться?

Как есть?

Как звонить?

Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них даёт ответ

Этот самый этикет.

Этикет — соблюдения правил хорошего поведения.

-Ребята посмотрите у меня есть жёлтый круг на стебельке: как вы думаете, что это такое? Дети отвечают на вопрос. Это серединка от цветка.

-Как вы думаете, что случилось с нашим цветком? Почему он грустный? Да, ребята, подул сильный ветер, и разноцветные лепестки цветка разлетелись.

Вот голубой лепесток. Чтобы лепесток вернулся к цветку предлагаю рассмотреть картинку.

1. Мальчик предлагает дедушке сесть на сидение в автобусе «Какие вежливые слова говорит мальчик?», «Что ответил дедушка?» Дети рассматривают картинки, анализируют делают выводы.

2. Вот оранжевый лепесток, чтобы он вернулся скажите мне пожалуйста

как друзья приветствуют друг друга? Как можно приветствовать друга, если встретишь его утром, вечером, днём? Дети называют вежливые слова. Молодцы, ребята, вы назвали много вежливых слов, лепесток возвращается к цветку”.

3. Вот красный лепесток. «

-Ребята, как вы думает, какого человека называют воспитанным? Да, воспитанным называют того, кто и без воспитателя, и без родителей ведут себя правильно. Давайте скажем слово «поведение» Давайте посмотрим на картинки –ситуации дети в спальной комнате, в умывальной комнате, в раздевальной комнате одни, и предлагает объяснить, кто как себя ведёт? Дети анализируют поступки. Смотрите, ребята, и этот лепесток вернулся к цветку.

4. Вот зелёный лепесток, чтобы он вернулся предлагаю вспомнить добрые и злые герои сказок.

5. Этот жёлтый лепесток-лепесток привычек. Игра с мячом «Назови привычку». «Чтобы вернуть лепесток к цветку, поиграем в игру с мячом. Кому я брошу мяч, тот называет привычку».

Мыть руки перед едой – это полезная привычка.

Чистить зубы перед сном – это полезная привычка

Пользоваться носовым платком – это полезная привычка.

Дразнить и обзывать детей – это вредная привычка.

Грызть ногти – это вредная привычка.

Стричь ногти – это полезная привычка.

Молодцы, ребята, вы все привычки определили правильно и последний лепесток возвращается к цветку.

Ребята, смотрите, как повеселел наш цветок. Он рад, что все лепестки вернулись к нему и вы хорошо знаете правила этикета.

Зачем нужны корпоративные правила поведения?

Представьте себе офис, в котором нет правил. Работники появляются после обеда, мужчины расхаживают в спортивных костюмах, а женщины приходят на работу с детьми или домашними питомцами. Во всех кабинетах звучит музыка, на фоне которой тявкают собачки и плачут дети. Ой, а это что еще за звук? Ааа…хор болтающих по телефону.

А если сотрудников в офисе 100, то и вовсе страшно представить. Что, уже нервничаете? И не зря. Нет места офису без правил поведения.

Примеры корпоративных правил

Для начала давайте рассмотрим несколько наглядных примеров.

Униформа на работе

Представьте, что Вы заходите в кафе и заказываете кофе со взбитым молоком. Каких работников Вы ожидаете увидеть: опрятных, с фирменными фартуками или в повседневной одежде и потрепанной футболке? Ответ очевиден. Внешний вид персонала оставляет  неизгладимое впечатление. То же касается и работников офиса. Если менеджеры по продажам общаясь с клиентами выглядят неподобающе – это может оскорбить клиента.

Поддержание чистоты и порядка

Сделав заказ, Вы сидите и наблюдаете за работой персонала. Вы не знаете как правильно делать кофе, однако процесс вызывает любопытство. Сотрудник мелет зерна, формирует из них таблетку, эспрессо-машина прогоняет через нее горячую воду, затем он взбивает молоко и вытирает его остатки своим фартуком. Стоп, что? Это же негигиенично да и просто отвратительно…

Аналогично и в офисе. Если клиенты столкнутся с халатным отношением к таким элементарным правилам, как поддержание чистоты, они засомневаются в качестве вашей работы.

Придерживание правил не требует больших усилий, особенно если осознавать их пользу. Какую?

Что дают корпоративные правила?

Новые сотрудники быстрее адаптируются

Знание заведенных фирмой порядков, а также  негласных, установленных самими сотрудниками, помогает быстрее сориентироваться в новом коллективе. Например, в офисе заведено включать беззвучный режим на телефоне или фирма обязывает носить костюм. Будучи осведомленным о таких тонкостях, Вы вряд ли попадете в нелепую ситуацию.

При внештатных ситуациях коллектив знает, что делать

Когда действия сотрудников доведены до автоматизма, можно быть спокойным. Если они приучены приходить на работу вовремя, то будет делать это даже без руководителя. То же касается и других ситуаций. Однако лучше перестраховаться и не забывать о дальнейшем контроле персонала.

Возможность быстро наладить работу в новых офисах

Например, Вы открыли филиал и перевели туда часть своих сотрудников. Благодаря корпоративным стандартам, они смогут быстро сориентироваться на новом месте и приступить к работе. Ведь правила, требования не изменяться — поменяется лишь окружение.

Избегать конфликтов и суеты

Четко установленные правила помогают работникам сотрудничать друг с другом. Давайте рассмотрим отношения менеджеров по продажам. Например, если кто-то ответил на звонок и провел переговоры, он сперва должны проверить наличие клиента в базе данных. Если тот не числился ни за одним менеджером ранее — его можно засчитать своим.

Поддерживать высокую эффективность работы

Повесьте список правил на видном месте, чтобы каждый сотрудник имел к ним доступ. Правил не должно быть слишком много, так их легче запомнить. Когда ваш персонал знает порядок — он работает скоординировано. Например, сотрудник знает, что отчет необходимо заполнять в конце каждого месяца. Тогда можно будет вовремя составить статистику эффективности всего отдела уже вначале следующего.

Поддерживать имидж компании в глазах клиентов

Когда клиенты видят дотошность, с которой Вы придерживаетесь правил, они начинают Вас уважать. Особенно, если у Вас всегда чисто и Вы делаете всю работу вовремя. Ярким примером является успех компании “Макдональдс”. Она уже давно известна строжайшими корпоративными правилами (всего около 750 страниц). Но благодаря этим правилам стандарты соблюдаются абсолютно одинаково во всех странах мира.

Однако иметь правила и придерживаться их — вещи разные.

Как мотивировать сотрудников соблюдать правила?

Во-первых, руководству необходимо стать примером для окружающих. Когда в компании придерживаются правил руководители и старожилы, сотрудники имеют наилучший пример для подражания. Ведь если начальник заставляет одеваться в костюм, а сам ходит в джинсах и футболке, о какой дисциплине может идти речь.

Во-вторых, должны  быть системы, обеспечивающие контроль следования правилам. Это чек-листы, внутренние кодексы, системы видео-наблюдение или учета рабочего времени за компьютером.

А какие правила действуют у вас в офисе и соблюдают ли их Ваши сотрудники?

Занятие «зачем нужны правила». Каковы нормы культуры и правила поведения в общественных местах

Наверняка, все мы периодически обращаем внимание на людей, которые находятся около нас. Кто-то притягивает взгляды своей привлекательной внешностью, а кто-то заставляет обернуться за шлейфом приятных духов. Но при этом совсем другого внимания удостаиваются люди, сильно выделяющиеся из толпы. Именно смотря на них сразу становится понятно, зачем нужно знать правила поведения в общественных местах.

Человек является общественным существом. Мы проводим очень много времени, контактируя с другими людьми на улице, на работе, в учебных заведениях и различных развлекательных местах. И информация о правилах поведения в обществе помогает выглядеть органично, не привлекать ненужного внимания, не вызывать неприятие и не провоцировать различные казусы.

Когда человек находится в обществе, его манеры тут же становятся заметны окружающим. Правила поведения в различных общественных местах формировались на протяжении многих веков. Их возникновение объясняется в первую очередь тем, что человечеству нужен был своеобразный регулятор, гарантирующий соблюдение ряда определенных прав, а также ограничивающий действия, способные навредить.

Человек сам по себе является довольно сложным созданием и может хотеть что угодно. Но прямой путь к осуществлению желаемого может оказаться вредным или неприятным для других членов общества. Часто бывает такое, что интерес одного человека совершенно противоречит желанию и стремлениям другого. Конечно же, это может привести к конфликтам и откровенному непониманию. Для того чтобы у человека были рамки, чтобы он знал, каким образом необходимо вести себя в каждой конкретной ситуации, и нужны определенные правила поведения.

В былые времена, до существования законов и всевозможных писаных правил, людям приходилось решать свои споры, обращаясь к мудрецу – самому почитаемому человеку в общине. Сейчас же правилам поведения учат с детства, и они становятся частью нас.

Определенные нормы поведения дают людям понять, как они могут вести себя в тех либо иных обстоятельствах, и осознать, что определенные действия находятся под категорическим запретом. Кроме того, есть некоторые правила, прописывающие обязательность какого-то поведения в отдельных ситуациях.

На самом деле, если бы подобных норм не было, то само существование мира в обществе было бы невозможным. Люди бы не смогли сожительствовать друг с другом, ведь определенное ограничение свободны является естественным для каждого из нас. Абсолютная свобода подразумевает осознанность необходимости, в том числе, и в правильном поведении.

Установка рамок поведения для каждой личности помогает поддерживать общественный порядок. Помимо того, именно соблюдение различных правил и норм указывает на наличие в обществе высокого уровня культуры, и подчеркивает эту же культуру у отдельного человека.

Тот человек, который отказывается от соблюдения установленных социальных норм, вызывает у окружающих отторжение и негатив. С ним попросту мало кто хочет общаться.

Благополучное общение во многом зависит именно от правил поведения. Ведь они позволяют моделировать возможное развитие событий в разных ситуациях. К примеру, при планировании различных разговоров и встреч можно ждать от собеседника, что он будет вести себя в соответствии с установленными социальными нормами.

Итак, корректное поведение очень важно, если вы не хотите «ударить в грязь лицом» либо прослыть откровенным хамом. Владение нормами поведения в различных жизненных ситуациях позволит вам всегда оставаться леди либо джентльменом. И иногда вспоминать о таких правилах нужно всем читателям «Популярно о здоровье» – и детям, и подросткам, и взрослым, и даже пожилым людям.

Человек, который правильно ведет себя в обществе, может намного легче устанавливать контакты в не слишком знакомой компании. Корректное поведение помогает достичь взаимопонимания, построить отличные взаимоотношения, как в личной жизни, так и на работе.

Немного о правилах общественного поведения

В принципе, все правила общественного поведения можно резюмировать одной фразой: нужно относиться к окружающим ровно так, как хочется, чтобы они относились к вам.

Но попробуем добавить немного конкретики. Итак:

Важно проявлять тактичность по отношению к людям;

Не мешать окружающим своим поведением;

Думать о безопасности и здравом смысле при потреблении спиртного;

Придерживаться установленных правил мероприятий;

Убедиться в уместности присутствия детей в общественном месте;

Не нарушать личное пространство других и пр.

Взрослым нужно помнить о том, что детей важно приучать к правильному поведению в общественных местах буквально с пеленок. При этом следует в первую очередь следить за собой дома. Ведь именно из семьи кроха выносит основные представления о нормах поведения в различных ситуациях. Конечно, если мама с папой рассказывают о том, что нужно себя вести как-то в обществе, но дома предпочитают игнорировать такие рекомендации, то ждать от ребенка воспитанности и правильности точно не стоит. Именно родительский авторитет и личный пример лежит в основе формирования личности малыша.

Как родители себя ведут друг перед другом и на людях, так будет себя вести и ребенок.

Таким образом, обыкновенные правила поведения в общественных местах – это несложная наука, которая поможет не чувствовать себя глупо, не привлекать неприятное внимание и не вызывать осуждение.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ПРАВИЛА Правила… Не все их любят, правда? Тогда зачем они нужны? Ограничивать нас и нести запреты, а при случае наживаться на наших штрафах? Или в их соблюдении есть хоть какой-то позитив и польза для нас? Давайте разбираться. Правила игры Играете ли вы в футбол, «Мафию», шарады, шахматы или любую другую игру, вы всегда обязаны соблюдать правила. С удовольствием ли вы это делаете? В игре, наверное, да, потому что тот самый интерес, ради которого вы играете, обеспечивается как раз соблюдением правил. Без правил игра не имеет смысла! Конечно, можно подслушивать, обманывать соперника и нарушать правила, когда никто не видит, но в итоге вы навредите самому себе. Вы уже не получите интереса от игры и удовольствия от нечестной победы. Ведь чем сложнее стоит задача, тем приятней её решать. Конечно, можно открыть конец сборника головоломок и посмотреть ответ, но ведь это было бы не то же самое, что решить самому, не правда ли? Правила дорожного движения Знаю-знаю, тут мнения будут не такими однозначными. Многим водителям действуют на нервы неудобно стоящие знаки, из-за которых приходится терять своё время и тратить лишний бензин. Пешеходам также неудобно ждать зелёного сигнала светофора, когда на дороге нет машин. Но всё же. Вы бы предпочли, чтобы правил дорожного движения не существовало? Я думаю, нет. Потому что, как ни крути, они существуют для нашей безопасности. Ступая на пешеходный переход, вы знаете, что водители должны остановиться, и перейти тут — не опасно для вашей жизни. А вот перебегать дорогу в неположенном месте, напротив, опасно. Вы знаете это сами и будете учить этому своих детей. Кроме того, соблюдение этих правил важнее двух предыдущих случаев. Потому что от их соблюдения зависит не только ваше настроение и здоровье, но и жизнь (в буквальном смысле этого слова) окружающих людей. Даже если вы простой пешеход, то от вашего решения лавировать между потоком машин вместо того, чтобы дойти до перехода, зависят и другие люди, их жизнь, здоровье, благополучие. А уж если вы водитель, то и говорить не стоит, сколько бед другим можно причинить, игнорируя правила дорожного движения. Инструкция по эксплуатации Ни один магазин не возьмёт обратно часы, которые вы, пренебрегая правилами их эксплуатации, искупали в тёплой ванне. Никто не возьмётся чинить по гарантии кофемолку, в которой вы решили перемолоть камни. Поэтому создатель этих приборов в инструкции по эксплуатации вас уведомляет: с его творением (пусть творение и массового производства) нужно обращаться так и так, и никак иначе. Захотите нарушить эти правила — получите испорченную вещь, не пригодную для дальнейшего использования. Да, многим кажется, что они знают лучше и что производители перестраховываются. Однако если в вашем конкретном случае ничего не случилось, это не значит, что то же будет и с остальными экспериментаторами. Потому что те, кто отвечает за функционирование наших вещей, лучше знают, при каких условиях они могут перестать функционировать. Можно ли нарушить эти правила и не поплатиться? Иногда можно, но это совсем не значит, что и в следующий раз вам также повезёт. И если многие упорно отказываются читать инструкцию по эксплуатации, то как насчёт инструкции про применению, например, лекарственных средств? Экспериментировать уже не так хочется, правда? Правила жизни Десять Заповедей, записанных в Библии. Что можно сказать о них? Устарели? Не популярны? Никто так больше не живёт? Меня будут считать дураком? Но Десять Заповедей — это и правила игры, и правила дорожного движения, и техника безопасности, и инструкция по эксплуатации. Всё в одном. Бог — наш Создатель. Он лучше знает, как и для чего мы устроены. Он дал нам эти правила не для того, чтобы воздвигнуть стену из запретов и ограничений, а чтобы наша жизнь была лучше. От того, будем ли мы соблюдать эти правила, будет зависеть наша жизнь и здоровье, а также жизнь окружающих нас людей. От этого будет зависеть, не «сломаются» ли наш организм и наша психика раньше времени. От этого будет зависеть, будем ли мы получать настоящее удовольствие от жизни. Если аргументы работают с другими правилами, созданными людьми, то почему так упорно игнорируются Десять Заповедей, которые учредил Бог, наш Создатель? Почему так много аргументов против них тогда, когда вся наша жизнь показывает, что мир только и нуждается в том, чтобы вернуться к этим правилам. Подумайте о любом чудовищном происшествии, которое повергло вас в шок. Даже не зная, что это, можно заранее сказать, что произошло оно из-за того, что люди не соблюдают заповеди, данные Богом. Игнорирование Божьих правил, как и игнорирование любых других, вначале действительно упрощает жизнь. Но делает ли её лучше? Интереснее? Насыщенней? Счастливей? Безопаснее для себя и окружающих? Надо признать, что нет, не правда ли? Когда вы вдруг решите нарушить правила, задумайтесь, хотели бы вы, чтобы это же правило нарушали другие. Да, у многих найдётся, что ответить: «Я уже столько лет так живу, и ничего мне не делается». Но если мы устроены по-другому, если нарушение Десяти Заповедей для нас противоестественно, то рано или поздно мы за это заплатим. Да и вообще, разве бы вы не хотели жить в мире, где все соблюдают эти правила жизни? Так что для вас правила — это ограничения и запреты или безопасность, интерес, жизнь в соответствии с предназначением? Решать вам! Виктор Марьин

Люди могут хотеть чего угодно, однако осуществление их планов может навредить другим членам общества. Порой интересы одних противоречат желаниям и стремлениям других. Это вызывает конфликты и приводит к непониманию. Чтобы люди знали, как нужно себя вести в таких ситуациях, необходимо наличие установленных правил поведения.

Раньше, когда не было ни законов, ни писаных правил, люди решали свои споры, обратившись к самому мудрому человеку в их общине. Он, в свою очередь, внимательно выслушивал их и разбирался в проблеме. Затем советовал поспорившим, как поступить. Мудрецы и старейшины пользовались уважением, и их наставления не вызывали никаких сомнений.

Правила поведения помогают человеку понять, что он может делать при тех или иных обстоятельствах, и что делать ему категорически запрещается. Также существуют правила, которые приписывают в обязательном порядке то или иное поведение.

Без надлежащего функционирования правил поведения невозможно существование мирного общества и сожительства людей, т.к. без определенного ограничения свободы нельзя быть абсолютно свободным. Устанавливая рамки поведения для каждого конкретного человека, можно достичь общественного порядка.

К тому же соблюдение правил поведения говорит об определенном уровне культуры, присущем какому-то конкретному человеку. Когда вы не соблюдаете установленные социальные нормы, то у ваших собеседников может возникнуть негативное отношение к вам, и общение будет обречено на неудачу.

Правила поведения в некоторой степени позволяют моделировать исходы различных ситуаций. Например, при планировании какого-либо разговора, встречи и т.д. вы можете рассчитывать на то, что ваш собеседник в большинстве случаев поведет себя именно так, как предполагают установленные социальные нормы.

Источники:

• зачем нужна этика

Любая деятельность человека основывается на прогнозировании. Но прогноз чаще всего основывается на культуре – матрице ментальных моделей поведения в обществе. Эти модели определяют однотипные реакции людей, принадлежащих к одной культурной среде, и обеспечивают их конструктивное взаимодействие во всех жизненных проявлениях – от эмоций до технических разработок.

Культурой конкретного общества можно считать систему ментальных моделей , которые являются общими для подавляющего большинства членов этого общества. Иными словами, это множество устоявшихся правил, отношений и понятий, свойственных людям одного менталитета.

Культура, в этом ее смысле, нужна для того, чтобы облегчить понимание и взаимодействие членов общества или группы , его представителей. Единая общая культурная позволяет понимать другого и предугадывать его реакцию на то или иное действие или слово. Это облегчает взаимодействие людей, принадлежащих к одной культуре, которая является их общей характерной особенностью.

Культура облегчает взаимодействие еще и потому, что не все его случаи подпадают под формальное действие законов, договоров и регламентирующих . Очень многие случаи не описываются ими, но , тем не менее, очевидными для людей, принадлежащих к одному культурному слою или . Общая , что эти люди одинаково поведут себя в этих, очевидных для них, случаях.

Культура позволяет установить неписанные общения в бизнесе, которые юристы называют «обычаями делового оборота», в быту, которые прописывает этикет. Часть этих правил усваиваются буквально с молоком матери и являются для представителей одной культуры само собой разумеющимися, и даже не оговариваются никакими специальными регламентами.

Но, между тем, для представителей другой культуры эти вещи не являются очевидными и вызывают удивление и даже неприятие. Поэтому при взаимодействии людей, принадлежащих к разным культурам, возникают непонимание и сложности.

Знание основ той культурной среды, в которой вы родились или живете, является тем ключом, который поможет вам в общении с теми, кто вас окружает.

Взаимодействие человека и государства – необъятная тема. Совершенно очевидно, что без государства, как аппарата управления, повсюду возникает хаос. Оно совершенно необходимо, чтобы бороться с преступностью, решать возникающие конфликты и споры, обеспечивать защиту от внешних посягательств. Но оно также может превратиться из аппарата защиты в аппарат угнетения и подавления, вся история человеческой цивилизации это подтверждает. Известно ведь, что «власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно».

Совершенно необходимо, чтобы каждый гражданин государства, наряду с обязанностями, имел права. Неотъемлемые, принадлежащие ему с момента рождения. Просто потому, что он человек и гражданин этого государства. Права, которые у него никто (включая высших должностных лиц) не может отобрать.

Зачем это нужно? Прежде всего для того, чтобы человек не ощущал себя крохотным ничтожным «винтиком» в огромной и могучей государственной машине, от которого ничего не зависит. Человек, знающий, что у него есть неотъемлемые права, считает само собой разумеющимся, что он личность. Не «винтик», не безликая кроха в такой же безликой биомассе, а именно свободная личность, права которой никто не смеет нарушать или ограничивать.

Такие люди четко знают, что и в каких пределах государство может от них требовать, а где начинается беззаконие и произвол. Поэтому они могут и сами отстоять свои нарушенные права, и помочь другим отстоять их. Они не отнесутся равнодушно к ошибкам и неправильным поступкам начальства, даже самого высшего уровня, а будут требовать их исправления. Тем самым, возможно, избавив их от развращения властью, а свою страну — от больших неприятностей.

К сожалению, весь ход российской истории был направлен на то, чтобы подавить личность, приглушить ее чувство собственного достоинства и инициативу. Набившие оскомину выражения: «Тебе что, больше всех надо?» или «Не высовывайся!» красноречиво говорят об этом. Проявление «индивидуализма» считалось недостойным делом, заслуживающим осуждения общества. От этого надо решительно избавляться! Если граждане России будут занимать активную жизненную позицию, будут готовы решительно отстаивать свои права, не считая себя «винтиками», у нашего общества появится шанс изменить ситуацию к лучшему.

Видео по теме

Источники:

• зачем нужны люди

Не всегда человек получает хорошее воспитание в семье или в детском саду и школе. Но учиться никогда не поздно, и привить себе полезные привычки можно и в зрелом возрасте. Если вы будете с уважением относиться к окружающим, вы почувствуете, каким приятным и интересным может быть общение с другими людьми.

Инструкция

Держитесь в обществе непринужденно и свободно, уверенно и с чувством собственного достоинства. Чтобы не теряться перед большой аудиторией в центре внимания, развивайте свое красноречие и умение мыслить логически. Так вы всегда сможете сформулировать свою мысль, даже не имея готового текста перед глазами.

Практически все люди имеют в себе «жилку» души общества, нужно лишь поработать над собой. Не стесняйтесь заводить новые знакомства, общайтесь с уважаемыми интересными персонами. Читайте классику и признанных , чтобы пополнить словарный запас. Это поможет всегда и с любым собеседником найти темы для разговора.

Не говорите о людях плохо, не сплетничайте и не злословьте. Старайтесь относиться к собеседнику так, как хотели бы, чтобы он к вам. Если вы попали в незнакомую компанию, не нарушайте правил, принятых там, и не осуждайте их.

Юмор сможет выручить вас, если вы окажетесь в сложной ситуации и не будете знать, как ответить на вопрос. Не бойтесь признаться, что не чего-то не знаете.

Умейте выслушать собеседника, не перебивайте его. Свое мнение по данному вопросу выразите потом. Если же перебили вас, не указывайте человеку на его оплошность, послушайте, что он скажет.

Источники:

• Об умении держать себя в обществе
• как вести себя в обществе

Соблюдение государственных законов — одна из гарантий порядка в обществе. Наличие власти, которая обеспечивает беспрекословное выполнение всех законодательных норм — также важный аспект нормального существование страны.

Законодательством страны обеспечивается защита прав и . Есть систем управления и контроля благополучия и безопасности разных стран, что определено историческими событиями развития государств.

В большинстве своем законы напрямую или косвенно влияют на жизнедеятельность человека, обеспечивая возможность нормально трудиться и жить, при этом минимально ограничивая его свободу.

Узкие области, специально направленной деятельности, затрагивающие отдельные слои населения управляются нормативными актами. Это скорее исключение из правил.

Общие принципы воздействия законов

Все положения норм, законов, установленных государством, подчинены общим правилам, соблюдение которых очень важно.

1. Защита меньшинств различного уровня, справедливое распределение прав и обязанностей вне зависимости от рангов, чинов, положения в обществе.
2. Возможность самостоятельного принятия решений и отстаивание своей точки зрения в рамках общих положений.
3. Ограничение совершений злонамеренных поступков, наступление наказаний в случае отступа от норм.
4. Преобладание общественных интересов при соблюдении личных потребностей.
5. Внесение значительных корректив в поведение людей.
6. Создание норм и изменение правил позволено лишь независимой от обстоятельств группой законодателей, одобрение документов производится руководителями, избранными народом страны.
7. Принятые акты делают выигрышной общепринятую национальную идею, от осуществления которой улучшается благополучие всего общества.

Возможные проблемы при отсутствии законодательных баз

Если по каким-либо причинам обществом не соблюдаются совокупные правила, а контролирующий орган отсутствует, то все взаимоотношения могут превратиться в хаос. Нужно знать, что в таком случае государство и народ получает:

1. Отсутствие безопасности граждан и всего сообщества.
2. Превалирование прав силы, которая не подчиняется разуму.
3. Разгул и насилия.
4. Создание почвы для усиления националистических идей, приводящих к геноциду.
5. Рост антидемократических настроений.
6. Уклон на соблюдение неписаных законов, которые отличны в различных слоях населения.
7. Анархия и потеря добропорядочности граждан.
8. Бесконтрольная смена власти по принципу: «прав тот, кто сильнее».

Для предотвращения ситуаций возникновения беззакония государство имеет силовые структуры, призванные обеспечить порядок.

Задача государственных силовых структур сводится к мягкому регулированию соответствия действий рамкам закона в повседневной жизни и принятие жестких мер при возникновении серьезных масштабных конфликтов.

Видео по теме

(судя по последовавшему обсуждению, это я что-то не слишком разумное написал, погорячился)

Для чего нужны Правила?

На мой взгляд, для защиты слабого от сильного.

Правила определяют, как правильно.
Обращаются к Правилам, когда возникают сомнения – что в данном конкретном случае есть «правильно», а что – «неправильно». Посмотрели Правила – убедились, разобрались.
А если бы Правил не было?
Тогда прав окажется тот, кто сильнее (во всех смыслах этого слова).

Значит, именно слабый заинтересован в том, чтобы Правила были, чтобы они были понятными, «прозрачными», чтобы они неукоснительно исполнялись. Чтобы они защищали его от произвола.

Я не вижу этой заинтересованности.
Слабые не хотят защищаться. Они хотят, чтобы их не обижали, не притесняли, не эксплуатировали, но что-либо делать для этого не хотят. Надеются на авось. А после – когда авося не случится – начинают возмущаться. А то и выть…
Страшно выть. По животному.

Соглашаются работать за копейки, работают честно, а после скулят, что никто не озаботился их старостью.

Соглашаются на «чёрные» зарплаты, а после удивляются отсутствию даже минимальной соц.защиты и размеру пенсии.

Приватизируют квартиры на кого-то из родственников, а после оказываются униженными в собственном доме, а то и выброшенными на улицу.

Берут кредиты, не вчитываясь в условия Договора, а после хают сволочей-банкиров, которые «обдирают народ, как липку».

И прочее, и прочее, и прочее…
Мне возразят – но если по другому было нельзя?! Если не было другой работы, не было другой квартиры, не было другой возможности быстро достать денег?
Да. Я всё понимаю. Я сам живу в тех же самых условиях, и тоже вынужден частенько полагаться на авось, на расположение планет, на добросердечность сильного – не получается по другому.
Ведь я далеко не сильный…
Спаси нас Бог!

Но я совершенно не понимаю, почему в тех случаях, когда нет никакой, ну совершенно никакой необходимости, слабые всё равно не цепляются за Правила, не используют имеющиеся возможности защиты.
Не привыкли?
Боятся сглазить?
Боятся, что тогда все авоси от них отвернутся?
Считают, что все Правила против них писаны?

Я не знаю.
Вижу одно – повсеместное нежелание знать Правила, повсеместное нежелание их соблюдать, повсеместный вой «обиженных и угнетённых», а на самом деле – просто не удосужившихся ознакомиться с очередными «условиями игры».

Неужели русское счастье по прежнему только в Добром Царе?

P.S.
Любопытная мысль родилась в ходе обсуждения: для рабов-то Правил не писали!
Читаем Википедию:
«По выражению Варрона, раб представляет собой лишь «говорящее орудие», одушевлённую собственность, вьючный скот (на языке римского права — res, то есть вещь).»
«Условия жизни раба определяются лишь гуманностью или выгодой рабовладельца.»
«Раб не является субъектом права как личность, как человек. Ни в отношении к своему господину, ни в отношении к третьим лицам раб не пользуется никакой правовой защитой как самостоятельное лицо. Господин может обращаться с рабами по своему усмотрению. Убийство раба господином — законное право последнего, а кем-то другим — рассматривается как покушение на имущество господина, а не как преступление против личности.»
«Положение рабов постепенно, путём очень долгой эволюции, изменялось к лучшему. Разумный взгляд на собственную хозяйственную выгоду вынуждал господ к бережливому отношению к рабам и смягчению их участи; это вызывалось также и соображениями безопасности, в особенности когда рабы в количественном отношении превосходили свободные классы населения. Изменение отношения к рабам сначала отражалось в религиозных предписаниях и обычаях, а затем и в писаных законах (правда, можно отметить, что закон сначала взял под защиту домашних животных, и только потом — рабов).»

Для вас пишут Правила? Значит, вы — не рабы.

Корректные поступки в обществе позволяют нам чувствовать себя вежливым, культурным человеком. Соблюдение общепринятых значительно облегчает жизнь, создает хорошее впечатление о каждом из нас. Знание правил этикета позволяет избежать неловкостей и недоразумений при стандартных ситуациях. Правила поведения в общественных местах устанавливают четкие рамки и позволяют отлично чувствовать себя в окружении людей каждому из нас.

Вконтакте

Зачем нужны правила поведения?

Наличие установленных норм является отличным регулятором отношений между людьми . Стандартные правила позволяют исключить ежедневные конфликты и непонимание между участниками, свести ссоры и сложные ситуации к минимуму. О том, зачем нужны правила поведения и как важны в современном обществе, мы поговорим ниже.

Вложенные в нас с детства основы и культура поведения в общественных местах отлично помогают в жизни каждому человеку. Часто мы не задумываемся, как правильно поступить в определенных ситуациях. Все действия и шаги выполняются автоматически, по привычной не только для нас, но и для других участников, схеме. Без существования этих норм функционирование здорового общества невозможно.

Этикет поведения в общественных местах

Для каждой ячейки общества этикет и культура поведения в общественных местах устанавливает свои правила, и соблюдение этих норм может многое рассказать о человеке и обществе в целом. Вести себя в общественных местах принято естественно, проявляя чуткость к окружающим и оказывая им посильную заботу. Однако не только это важно соблюдать в обществе, для каждого места есть определенный свод правил, выработанный веками.

На улице

Бумажки, фантики от конфет и разный мусор нельзя просто выбрасывать на улице, для этого нужно найти ближайшую урну. Если таковой по пути не оказалось, можно мусор убрать в карман и выбросить дома.

При прогулке по улице надо держаться таким образом, чтобы не задеть и не толкнуть идущих навстречу прохожих . Идя с компанией по дорожке или парку, необходимо держаться свободно и быть готовым в любое время пропустить встречного пешехода. Случайно задев кого-то, принято немедленно извиняться.

Неожиданно встретив на улице старого знакомого и остановившись поговорить с ним, не стоит стоять посреди тротуара или загораживать проход в магазин. Если вашим спутникам этот человек не знаком и беседы с ним не интересны, лучше обменяться телефонами или назначить личную встречу в удобное для вас время.

Громкую беседу и выяснение отношений правила поведения в общественных местах не предусматривают. Некрасиво переговариваться и с собеседником, выглядывающим из окна верхнего этажа.

Здороваться со знакомыми принято всегда, даже если вы уже виделись и общались. Здороваясь, женщина слегка кивает, а мужчина приподнимает шляпу или кепку. Однако в зимнее время это делать не обязательно. Здороваться, держа сигарету в зубах или руки в карманах, также не допустимо.

В общественном транспорте

Жители крупных городов и мегаполисов значительное время своей жизни проводят в общественном транспорте. Особенности поведения в транспорте направлены на исключение неудобств для пассажиров разного возраста. Здесь действует определенный свод правил:

• В заполненном транспорте, пробираясь к выходу, не принято расталкивать всех локтями.
• При перевозке багажа и крупных вещей стоит подумать об окружающих: убрать вещи с прохода или положить на пол.
• Не нужно занимать два сиденья, на одном из которых стоят громоздкие сумки. Их лучше убрать на колени или оставить около водителя.
• Наступив на ногу, а этого в переполненном городском транспорте избежать трудно, нужно вежливо извиниться.
• Не принято мешать другим пассажирам громкими разговорами с собеседником или по телефону .
• С попутчиками обращаются вежливо, почтительно и никогда не грубят.
• Мужчине солидного возраста или даме с тяжелыми сумками обязательно уступают место. Нельзя стоять в транспорте, предоставив своему ребенку сидячее место. Маленького малыша обычно берут себе на колени. Подрастающий мальчик спокойно постоит и рядом.
• Взбираться с ногами на сиденье любого транспорта детям также непозволительно.
• Держа ребенка на руках, внимательно следят за обувью малыша и стараются не запачкать окружающих.
• При приближении к остановке заблаговременно проходят к выходу , меняясь с другими пассажирами местами.

Правила поведения в общественном транспорте

В театре, кино, музее, библиотеке

Как надо вести себя в кинотеатре, музее и других культурных местах? Опоздания недопустимы и считаются проявлением неуважения к окружающим.

Совет! при планировании поездки в кино, театр, цирк стоит учитывать пробки, загруженность дорог и выйти из дома желательно раньше. Лучше дождаться начала премьеры в ближайшем кафе за чашечкой кофе, чем опоздать и чувствовать себя неуютно.

Если все-таки это произошло, добираться до своего места стоит очень аккуратно и тихо. При этом помните, что передвигаться нужно лицом к зрителю . Если опоздали другие, а вы уже сидите на своем месте, принято встать и пропустить их. Опоздавшие занимают свои места между концертными номерами или в перерывах между сценами.

При просмотре фильма или театральных действий принято сидеть тихо и не доставлять окружающим дискомфорт. Вертеться на месте, скрипеть стулом недопустимо, этим вы очень отвлекаете соседей и мешаете им. Если вы пришли в высоком головном уборе или шляпе с широкими полями, ее лучше снять и не загораживать обзор сидящим сзади.

Громкая беседа, активная жестикуляция руками недопустима ни в кинотеатре, ни в музее. При посещениях концерта не принято напевать вместе с исполнителем и отбивать такт ногами. Если вы пришли не одни, все разговоры и впечатления стоит отложить до антракта.

Есть и пить в концертном зале не принято. Недопустимо также шуршание бумажками, пакетами, упаковками от еды.

Приходя на концерт или выставку, телефон переводят на виброзвонок или отключают совсем. Если все-таки забыли это сделать, при неожиданном звонке стоит извиниться перед соседями и отключить телефон. На звонок в таких случаях не отвечают.

При посещении музея принято оставлять верхнюю одежду и крупные личные вещи в гардеробе. По залам передвигаются аккуратно, стараясь ничего не задеть и не разбить. Громкие разговоры и активные обсуждения экспонатов также недопустимы.

После окончания культурной программы не стоит торопиться к выходу. Вставать со своих мест принято только после окончания концерта .

Правила поведения в общественных местах для школьников младшего возраста не предполагают посещение ими взрослых сеансов. Им будет непонятно действие на сцене, а излишняя активность может помешать окружающим.

Нормы поведения в общественных местах для самостоятельного образования, таких как библиотека, очень просты. При посещении библиотеки верхнюю одежду оставляют в гардеробе. В читальном зале соблюдается тихая, спокойная обстановка . Сотовый телефон переводится на режим вибрации, а для ответа на звонок необходимо выйти из зала.

С книгами обращаются очень бережно, не бросают их и не загибают нужную страницу. Открытые бутылки с водой, стакан с соком или кружку с чаем ставить на стол с книгами не рекомендуется во избежание их порчи.

В кафе и ресторане

При входе в ресторан посетителей чаще всего встречает метрдотель и провожает к забронированному столику. При этом даме следует двигаться сразу за ним, а мужчина идет следом. Метрдотель помогает даме сесть, мужчина выбирает место самостоятельно .

В случаях, когда в ресторане метрдотель не предусмотрен, придерживаются следующей схемы:

• посетители находят сами свободный столик;
• мужчина идет первым и выбирает место, а дама держится за ним;
• партнер не только помогает снять даме верхнюю одежду, но и сам сдает ее в гардероб;
• партнер отодвигает стул и помогает сесть даме.

Места за столиком выбирают таким образом, чтобы официант легко мог подойти к сидящей даме и обслужить ее.

Правила поведения в ресторане

Двери, лифты, лестницы

При входе в помещение мужчина пропускает женщину вперед . При передвижении людей разных возрастных категорий младшие уступают дорогу старшим. Если проходящие одного возраста и положения, вперед проходит тот, кто ближе всего к двери. Подчиненный всегда уступает дорогу своему начальнику.

При движении навстречу друг другу входящий всегда пропускает выходящего. Помещение, оборудованное двустворчатой дверью, позволяет создавать два потока.

В лифте принято здороваться даже с незнакомыми людьми. Если вы ближе всего стоите к кнопкам управления, стоит поинтересоваться у соседей, на какой этаж они направляются. Этикет поведения в нашей стране при передвижении на лифтах торговых центров, государственных учреждений и других крупных организаций не предусматривает приветствие незнакомцев .

Однако если рассматривать опыт зарубежных стран, где здороваться принято со всеми и в любых ситуациях, то и в нашем случае приветствие незнакомого человека станет отличным знаком вежливости.

При спуске с лестницы впереди идет мужчина, готовый всегда поддержать даму при неловком движении. При подъеме мужчина держится сзади . Однако если лестничная площадка не освещена и ступенек не видно, мужчина идет первый.

Сторона лестниц с перилами является преимущественной для детей, женщин и пожилых людей.

Поведение детей в общественных местах

Культура поведения в общественных местах закладывается с самого детства . Обучение детей элементарным основам вежливости должно происходить естественно, и начинать обучение необходимо уже с первых лет жизни ребенка.

Правила поведения в общественных местах для школьников и детей младшего возраста ничем не отличаются от взрослых:

• крик, шум в общественных местах запрещены;
• приветствуется соблюдение чистоты и порядка;
• требуется бережное отношение к общественному и чужому имуществу.

Внимание! Перед посещением любого многолюдного места с ребенком в первый раз предварительно стоит провести беседу. В ней подробно рассказать о том, как надо вести себя в многолюдных общественных местах, как действовать в тех или иных случаях, какие действия будут недопустимы.

Полезное видео: правила поведения в общественных местах

Строгое соблюдение правил и норм поведения не только значительно облегчает и упрощает общение между незнакомыми людьми, но и позволит стать обществу зрелым, сформировать индивидуальные принципы поведения с мощными многовековыми традициями.

Следует ли соблюдать правила поведения в школе?

В школе прошел конкурс развернутых ответов, сочинений, эссе-рассуждений по следующим вопросам: «Чего требуют от учащихся правила поведения?», «Каким должно быть поведение школьника?», «Что такое дисциплина на переменах?», «Что значит соблюдать правила поведения на переменах?». В конкурсе приняли участие:

4в -16 человек

6а – 10 человек

6б – 22 человека

5б – 14 человек

5а – 14 человек

7б- 23 человека

8а- 10 человек

8б – 21 человек

9а – 14 человек

10 – 7 человек

11 – 15 человек.

Итого: 166 учащихся нашей школы. Огромное им спасибо! Выражаем также благодарность педагогам русского языка и литературы – Сапожниковой С.В., Костяковой А.А., Лисовой Н.А. за содействие.

Вопросы вызвали интерес у школьников. Все работы заслуживают внимания. Главное – все дети нашей школы знают правила поведения и стремятся их выполнять. Есть рассуждения, которые заслуживали особого внимания.

Вот отдельные цитаты и выдержки из рассуждений ребят нашей школы.

«….. По –моему, школьник не то, чтобы должен, он обязан выполнять требования учителя, директора и соблюдать правила поведения на уроках и переменах……

«Ребята, не следует совершать такие поступки, за которые будет потом стыдно, если не вам, то вашим родителям. Не огорчайте родных: они не вечны!»

«В школе ты ежедневно проводишь с другими учениками примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. И конечно же этот труд нужно ценить и уважать…».

«Соблюдать правила поведения на переменах — значит быть вежливым, приветливым со всеми, поддерживать чистоту и порядок, не сорить, быть внимательным к окружающим».

«Каждому ребенку, который еще ходит в детский сад, необходимо иметь представление об элементарных правилах поведения. …В младших классах проводятся внеклассные мероприятия , на которых дети учатся вести себя в школе. Я считаю, что такие уроки нужно включать в программу старших классов. Это нужно для того, чтобы сделать учебу в школе комфортной для всех участников процесса.»

«Я считаю, что в нашей школе правила поведения нормальные, не совсем строгие и легкие к выполнению. От нас не требуют ничего невозможного.»

«… Перемена предназначена для отдыха, посещения столовой, туалета, а также для подготовки к следующему уроку. Многие учащиеся считают, что на перемене можно делать все, что хочется: бегать, прыгать, баловаться, кричать, шуметь. Нередко школьники забывают, что на перемене и ученики и учителя должны отдохнуть…»

«Воспитанием детей, безусловно, занимаются учителя, но прививать правила поведения ребенку изначально должны родители. Ведь с раннего возраста малыши копируют действия взрослых, а значит именно от них зависит, как дети будут вести себя в обществе со взрослыми людьми и со сверстниками…»

«Чтобы обеспечить безопасность, в школе введены правила внутреннего распорядка, которые ученики должны соблюдать…. Дисциплина на перемене подразумевает соблюдение правил, написанных в Уставе школы…. Дисциплину лучше не нарушать, за ее нарушение последуют разговоры с директором школы, штрафы, а могут поставить на учет.»

«Школьник должен показывать высшее образование и слушать учителя, который дает знания!»

«…. Мне кажется надо ввести такое наказание, чтобы школьник даже и не подумал плохо поступать.»

«Если хорошо подумать, то поведение – это такая вещь, которая контролируется самим человеком…»

«… Большинство детей начинают следовать правилам поведения тогда, когда подрастут и поймут, что нарушая правила поведения, могут навредить не только своему здоровью, но и здоровью других учеников…»

«…Есть такие дети, у которых родители не занимаются детьми и как правило, у таких детей плохое поведение…»

«..Школа –общественное место, в котором каждый учащийся должен вести себя достойно.»

«Правила поведения нужно соблюдать, чтобы не столкнуться с проблемами в школе и в жизни.»

«К сожалению, современная культура поведения в школе учеников, как младших, так и старших классов, заставляет желать лучшего… Для того, чтобы ребенку было интересно изучать правила поведения в школе, необходимо дать ему понять, что у него есть не только обязанности, но и права.»

«Я считаю, что такое понятие, как поведение школьника, намного шире и оно не ограничивается только вежливостью. Выкинуть фантик в урну, а не на землю – это тоже результат поведения. И если мы хотим жить в чистоте, то должны начать прежде всего с себя. «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе!»- в этой фразе заложена вся суть дисциплины. Дисциплина должна быть в первую очередь внутри человека…»

«Дисциплина в первую очередь – это вежливость, если нет вежливости, значит нет совести!..»

« …В школу мы ходим учиться, а не баловаться. Не все ученики пока понимают, как это учить детей, когда они кричат и балуются. Они не понимают, что учатся бесплатно, за счет государства. Но рано или поздно, они поймут, что надо было меньше баловаться и больше учиться…»

«Самое главное: школьник должен понимать, что знания нужны ему, а не учителю. Ученик не должен мешать получать знания другим…. Школа приготовила для ученика все необходимое,  и мы должны понимать, что не имеем права ломать и портить школьное имущество…».

«.Каким должно  быть поведение школьника?

• Нужно быть опрятным.
• Нужно быть вежливым с учителями и не спорить.
• Нельзя бегать, драться и обзываться.
• Нельзя портить школьное имущество.
• Нельзя выкидывать мусор в неположенном месте.
• Нельзя выкрикивать на уроке, кидать бумажки.
• Нужно всегда вежливо обращаться с одноклассниками.
• Нужно всегда делать домашние задания.
• Нужно соблюдать технику безопасности.
• Нельзя опаздывать на уроки.»

«Поведение школьника должно быть разумным…. Должен уважать учителей и одноклассников. Должен получать хорошие отметки и радовать родителей!»

«Естественно в каждой школе существуют определенные правила, которые должны соблюдать все школьники.»

«…..Обидно и неприятно, когда на перемене хочешь отдохнуть или повторить домашнее задание, а вокруг стоит гул….»

«Зачем бежать, толкая всех, кто идет рядом с тобой, бежать до столовой, как будто там займут твое место, и ты не успеешь поесть? Просто зачем все это? Ведь было бы куда лучше, чтобы после урока все выходили на перемену, общались между собой ли просто готовились к уроку…. Давайте просто будем соблюдать правила поведения, и нам самим будет приятно.»

«С самого первого класса нас учат правилам поведения и это нужно для того, чтобы в школе была дисциплина и порядок…»

«…Есть вопросы, которые до сих пор являются предметом споров и разногласий. Это, например, школьная форма. Если в твоей школе принято носить школьную форму, то соблюдай это правило и у тебя в течение года не будет проблем, кроме одной – следить за аккуратностью своей одежды…»

«Каким должно быть поведение школьника? Наверняка все скажут, что оно должно быть идеальным…. Это конечно так, но ты должен понимать, если ты не придерживаешься правил поведения, то тебя плохо воспитали родители…. Конечно ты думаешь, что все надоело: тебя учат, а ты сам знаешь, что делать и способен следить за собой сам. Ты, конечно, молодец, если ты самостоятельный, но ведь взрослые старше и они хотят уберечь тебя от неудач, ты должен это понимать. Все правила на самом деле очень простые, и их легко придерживаться…»

«…Во многих школах не требуют обязательно носить школьную форму, и подростки считают, что они могут одеваться так, как им нравится. Но чаще всего получается так: они одеты небрежно, а другие стремятся выделиться, выглядят так, будто они пришли на вечернюю дискотеку. Это неправильно!».

«Если вы, дорогие друзья, не будете соблюдать правила внутреннего распорядка, вас могут отчислить из школы. Это будет неприятно вашим родителям, вашему классному руководителю… Любите вашу школу и следите за своим поведением».

«…Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы нам, учащимся, было комфортно, уютно, светло и тепло. Нужно ценить труд других людей и стараться соответствовать и поддерживать школьный уют…. И самое важное – бережно относись к школьному имуществу, ведь школа – твой второй дом!»

«…Нередко школьники забывают о правилах поведения на перемене и делают все, что им хочется: бегают, кричат, шумят на всю школу. Не нужно быть эгоистом и думать только о себе, нужно еще помнить про товарищей и учителей, которые наверняка захотят отдохнуть на перемене!»

«Многие дети считают, что правила созданы для того, чтобы их нарушать. Но на самом деле правила созданы для того, чтобы поддерживать порядок и мир в обществе…. Есть прекрасное выражение: «Если хочешь сделать лучше, начни с себя», я немного дополню это выражение: «Если хочешь сделать лучше, начни с себя и подай пример другим!»»

«Сейчас в 21 веке, многие дети ведут себя аморально в отношении семьи, обязанностей, правовых норм, ссылаясь на переходный возраст, а также на других людей, которые якобы виноваты в их поведении. На самом деле, окружающие люди и обстоятельства не должны влиять на поведение детей, ведь напрямую их поведение должно зависеть от них самих…».

«…Если учащийся нарушает установленные в школе правила, он должен понести наказание, установленное директором школы. Любая деятельность учащегося не должна доставлять дискомфорт окружающим. Каждый ознакомлен с правилами, установленными в школе, значит должен их исполнять».

«…Как можно решить проблему не соблюдения правил поведения? Нужно проводить работу по разъяснению того, что за все содеянное нужно отвечать. Штрафовать родителей, поставить видеокамеры, работать психологу, если ребенок непослушный и обижает других, иногда нужно приглашать инспектора по делам несовершеннолетних…»

«Соблюдать правила поведения на перемене, это значит уважать других людей, относиться бережно к школе, что головой нужно думать, прежде чем совершить, на ваш взгляд, веселую шалость.»

«…Во время обучения дисциплина и порядок имеют большое значение для наиболее эффективного получения новых знаний, занятия превращаются в балаган и учитель тратит драгоценное время не на объяснение нового материала, а на попытку успокоить учеников…»

«В обществе, в котором мы живем, есть определенные правила поведения, и каждый член общества обязан их исполнять..»

«..На перемене можно повторить домашние задания, спокойно поговорить по телефону, сходить в столовую, в библиотеку. На перемене  нужно относиться к окружающим с уважением и вниманием..»

«Правила поведения учащихся в школе определяются законом «Об образовании»».

«…В школе за день успевают побывать сотни людей, и, если бы они не надевали сменную обувь, в классах, в коридорах можно было бы задохнуться от пыли и грязи. Конечно, ходить в мягких домашних тапочках не стоит, здесь будет уместны чистые туфли на невысоком каблуке, в которых не ходили по улице..»

«Девочки и мальчики должны вести себя хорошо. Особенно девочки, потому что они артистичные и хрупкие. Ведите себя хорошо, чтобы школа была вами рада!»

«Соблюдать правила поведения на переменах – значит быть воспитанным учеником, уважающим труд всех работников школы…»

«Большинство правил поведения в школе направлены на обеспечение безопасности учеников и на соблюдение этикета. В первую очередь о поведении школьника в школе должны рассказать его родители…. Дисциплина на переменах – это строгость в выполнении установленных правил и норм…. Дисциплина зависит от силы воли ученика и условий, которые помогают ее соблюдать. Соблюдать правила поведения на переменах – это значит создавать атмосферу благожелательности и взаимного уважения. Важно, чтобы каждый ученик стремился соблюдать эти правила.»

«Культура поведения учащихся в школе оставляет желать лучшего. А ведь все начинается с семьи, с родителей. С того, как они организованы, как общаются между собой, как едят, как говорят, как слушают, как проводят свой досуг и т.д. Ведь ребенок так устроен, чтобы подражать и копировать своих родителей… Дети должны уважать учителя. Эту истину вбивают в голову всем школьникам не одного поколения. А вот вопросы: «Зачем уважать?», «Почему?» стараются обходить. Уважать надо по факту. Но правда в том, что и учитель должен что-то сделать, чтобы дисциплина основывалась на уважении… »

«Поведение – это комбинация правил, которая может быть индивидуальна у каждого человека. Такое поведение навязывается органом управления той или иной деятельности для того, чтобы не допустить действия с непоправимыми последствиями, которые несут отрицательный характер как для той сферы деятельности, так и для государства. Чтобы предотвратить угрозу совершения подобных действий органы управления создают свой свод правил. Школа – это место работы с детьми, с развивающимися личностями, поэтому раннее соблюдение свода правил уменьшит шанс появления непредсказуемых обстоятельств со стороны школьников…».

«..Дети из старших классов не должны показывать свои любовные отношения, они должны подавать пример младшим ребятам. Школьники должны учиться и получать знания, а не сидеть на уроках в телефонах или же есть. ….Не нужно ломать школьное имущество, тем самым подставлять свою семью и своего классного руководителя. К уроку надо готовиться на перемене до звонка, но никак не после. Дети, соблюдайте эти правила! Не подставляйте себя и своего классного руководителя.»

«Решить проблему дисциплины на переменах можно. Я бы организовала на переменах такие места, где будет проводиться аудирование – человек или запись, рассказывающие об увлекательных фактах из мира учебы, можно на переменах проводить консультации (проводят педагоги, которые помогают подготовиться к экзамену). Я считаю, что тогда бы повысилась успеваемость и вырос бы процент успешной сдачи экзамена.»

«…Я думаю, что необязательно знать правила поведения в школе, чтобы быть дисциплинированным школьником, а хотя бы элементарно соблюдать правила жизни в обществе или правила этикета.»

«Я думаю, что ребенок в плане поведения не должен выходить за рамки дозволенного, так как плохое поведение в некоторых случаях может иметь последствия…»

« В мире очень много различных правил, но они придуманы не просто так. Только соблюдая их, мы сможем комфортно и безопасно жить…»

«Школа – это наш второй дом. Учащиеся должны беречь, уважать и даже пытаться улучшить ее. Если школьники научаться вести себя хорошо, то для школы это будет самый лучший подарок…».

«На урок мы приходим для того, чтобы получить знания. Под руководством учителя осваиваем учебный материал, учимся думать, размышлять, развиваем свою речь. Каждая тема рассчитана на определенное время и важно не пропускать уроки, чтобы в знаниях не появились пробелы».

«Школа – это не просто здание, куда мы ходим получать знания, а обширная группа людей, так или иначе связанных между собой. Школьники – это отражение всей школы, как именно ученики представят учебное заведение на различных конкурсах, фестивалях и соревнованиях, так и по учащимся школы судят. Потому нам- ученикам новой, красивой школы следует придерживаться правил поведения, чтобы показать наш второй дом должным образом, а также сохранить дружескую атмосферу во всей школе… В итоге, благодаря приличному поведению и соблюдению надлежащего вида, мы получаем заряд хорошего настроения…»

«Я думаю, что правила поведения очень нужны в школе, ведь дети порой бывают такими хулиганами. Правила поведения – это правила того, как нужно вести себя на уроке, перемене и даже на территории школы… Поведение школьников должно говорить само за себя, сразу должно быть видно, что вы – воспитанный, образованный ребенок с манерами, стремящийся к знаниям. Дети, пожалуйста ведите себя подобающе, хорошо учитесь и тогда вы вырастите воспитанными и образованными людьми.»

«Перемена – это не только время для отдыха, но и возможность подготовиться к другому уроку. Наведите чистоту и порядок на вашем рабочем месте, достаньте из портфеля все необходимое для следующего урока. Уберите все лишнее. Не забывайте заботиться о чистоте в школе, если вы заметили мусор, уберите его.»

«…На перемене перед контрольной работой лучше повторить материал, и даже таким образом можно получить пять. Ведь признайтесь, все любят похвалу мамы или папы…»

«Не редко школьники забывают, что на перемене и ученики, и учителя должны отдохнуть. …Не забывайте, что вы не одни в школе, что вас окружают одноклассники и учителя, относитесь к окружающим с уважением и вниманием…»

«Кто учится в школе? Конечно мы! Поэтому должны соблюдать правила поведения в школе. Если школьник ударился о что-то – это потому что не соблюдал правила безопасности. Надо беречь себя. Лучше подумайте, что сначала делать, а то будет больно вам и другим. Ну а если вы случайно что-то сломали, сообщите учителю. Если не сообщите, то весь класс будет нести ответственность за то, что ты натворил.»

«Я считаю, что поведение школьника зависит от его воспитания. По моему мнению, самые основные правила поведения в школе для учащихся включают в себя внешний вид, дисциплину на уроках и на переменах….Правила поведения учащегося в школе базируются на принципах уважения к более старшим по возрасту и заботливом отношении  к учащимся младших классов…»

«Что такое дисциплина на перемене? Во-первых, я думаю, что о понятии перемена  у всех представление разное. Кто-то хочет тихо посидеть и послушать музыку, кому – то на перемене нужно плотно поесть, а другим побегать. Но каждый должен помнить о дисциплине и Уставе школы. То есть перемена- это отдых, но не стоит думать, что тогда все можно: прежде всего не нужно нарушать личное пространство учащихся и педагогов.»

«…Я бы хотела поделиться с вами мыслями писателя Н.А. Островского: «Для воспитания надо призвать самого себя на собственный суровый, беспрестанный суд». Не могу не согласиться с Островским: нужно думать над своими действиями и их дальнейшими последствиями».

« Перемена- время, данное учениками и сотрудникам школы на отдых. Оно выставлено между уроками, чтобы ученики не испытывали эмоциональную и физическую нагрузку. Порой, не соблюдающие правила дисциплины дети, совершают ужасные поступки, нанося вред себе,  окружающим и имуществу школы… Можно много говорить и приводить примеров, но лучшим результатом, на мой взгляд, будет то, если дети глубоко задумаются над своим поведением с целью улучшить его в хорошую сторону».

«Дисциплина бывает разная: в машине, в школе, в автобусе –  в общем, это правила поведения в общественном месте»

«…Если вы по уважительной причине пропустили уроки, обязательно покажите справку о том, что на уроках вас не было,  потому что вы болели…»

«Самое главное, что правила поведения в школе позволяют поддерживать дисциплину и помогают сохранить школу. Правила поведения требуют от  учащихся их соблюдения, хорошего отношения и добрых намерений от учащихся, которые пришли в школу учиться, а не заниматься теми делами, которые не предназначены для школьных перемен и занятий. Для этого у учеников всегда есть свободное время».

«Говорят: встречают по одежке, а провожают по уму. А вот поведение человека- это будто одежда его личности, которую он носит постоянно. Поэтому надо заботиться о ней и держать в чистоте…»

«Соблюдать правила, это значит делать так, как нас просят: если нам сказали не бегать, мы должны послушать и перестать бегать…»

«Соблюдать дисциплину необходимо для сохранения порядка, дисциплина учит человека контролировать свои поступки…. »

 

GISCI> Этика> Правила поведения

Правила поведения для

сертифицированных специалистов по ГИС (GISP)

Сообщить о нарушении этических норм

Правила поведения (формат для печати)

Введение
Этический кодекс представляет собой набор целей, к которым мы, как профессионалы, должны постоянно стремиться. Правила поведения — это набор имплементирующих законов о профессиональной практике, которые стремятся выразить основные примеры этического поведения в соответствии с Этическим кодексом.И Кодекс, и Правила регулируют этические стандарты профессиональной практики, и нарушения каждого из них могут быть переданы в GISCI в качестве этического вопроса.

Специалист по ГИС не должен интерпретировать отсутствие определенного контекста или действие из Правил поведения как разрешение на какое-либо поведение. Например, частью этического кодекса является необходимость выполнения почасовой работы за почасовую оплату. Это не просто мандат офиса. Это также означает, что вы не можете с этической точки зрения пойти на конференцию и претендовать на образовательные баллы за период времени, когда вы фактически не участвовали в мероприятиях конференции.

Кодекс и правила представляют собой образ жизни профессиональной жизни, а не просто то, как вы должны вести себя на работе. Получение сертификата GISP — это первое препятствие, которое нужно преодолеть, чтобы получить признание в качестве профессионала. Этичная жизнь профессионала — это бесконечное испытание, которое поставит перед собой множество проблем, для которых Кодекс и Правила предлагают руководство по принятию решений.

Правила поведения сгруппированы под заголовками, используемыми в Кодексе этики как средство обозначения основной ассоциации.Цель состоит в том, чтобы помочь пользователю определить те правила, которые могут быть наиболее применимы в данном контексте. Однако многие правила могут применяться в различных условиях и ситуациях, выходящих за рамки тех, с которыми они связаны в первую очередь. Любое правило может в конечном итоге оказаться полезным для решения конкретного вопроса этического поведения.

Правила
Раздел I. Обязательства перед обществом

1. Продукты и услуги ГИС должны приносить пользу обществу и повышать благосостояние отдельных лиц и групп в рамках ограничений, установленных действующим законодательством.Некоторые приложения продуктов и услуг ГИС могут причинить вред людям (прямо или косвенно), продвигая политику правительства, которую некоторые граждане считают сомнительной с моральной точки зрения. Участие специалистов ГИС в таких приложениях — дело личной совести.

2. Мы не будем намеренно изменять данные или результаты, если практика не соответствует стандартным процедурам анализа.

3. Мы не будем участвовать в действиях, связанных с мошенничеством или необоснованным игнорированием прав других лиц.

4. Мы будем ставить во главу угла безопасность, здоровье и благополучие населения.

5. Мы не будем намеренно сохранять неверные или устаревшие данные. Мы включим все заявления об отказе от ответственности (если применимо) о текущем состоянии данных на момент создания и / или первоначальном намерении данных.

6. Мы не принимаем задание от клиента или работодателя, если услуги, которые должны быть оказаны, связаны с поведением, которое заведомо является незаконным или нарушает Правила поведения GISCI.

7. Когда специалисту по ГИС очевидно, что другой специалист или практикующий специалист по ГИС работает с нарушением настоящего Кодекса, специалист по ГИС должен обсудить этические методы работы с ГИС с другим лицом.

8. Наличие существенной информации, которая позволяет обоснованно полагать, что специалист по ГИС совершил нарушение настоящего Кодекса, что поднимает серьезный вопрос о честности, надежности или пригодности этого профессионала в качестве специалиста по ГИС, и исчерпание всех усилий по консультированию или наставником этого специалиста по ГИС, мы должны подать официальную жалобу в Комитет по этике GISCI в соответствии с установленными процедурами.

9. Мы не будем использовать угрозу подачи этического обвинения для получения или попытки получить преимущество в отношениях с другим специалистом в области ГИС.

10. Мы не будем сознательно нарушать закон при выполнении своих профессиональных обязанностей. Кроме того, мы будем принимать во внимание применимые законы и правила и можем полагаться на советы других квалифицированных лиц в отношении целей и значения таких правил.

11. Мы признаем свои ошибки и не будем искажать или изменять факты.

12. Мы, выступая в своем профессиональном качестве, не должны сознательно делать ложные утверждения о существенных фактах, а также мы не должны опускать существенные факты.

13. Мы не будем сознательно отказывать в сотрудничестве или информации от сотрудника по этике или комитета по этике, если было предъявлено обвинение в неправомерном этическом поведении, оставляя за собой право избегать самообвинения.

Раздел II. Обязательства перед работодателями и спонсорами

1.Все данные должны иметь соответствующую документацию метаданных, достаточную для соответствия минимальному стандарту, указанному здесь. Во всех данных, которые должны быть опубликованы для всеобщего потребления, должны быть указаны: 1) источник (и) данных или, по крайней мере, от кого вы получили данные, 2) дату (ы) сбора / агрегирования данных или, по крайней мере, дату получения вами данных. , 3) проекция, и 4) контактная информация автора / составителя или другая контактная информация.

2. В нашей профессиональной деятельности мы не будем допускать дискриминации по признаку расы, религии, пола, национального происхождения, возраста, инвалидности или сексуальной ориентации.

3. Мы не будем продавать или предлагать услуги, заявляя или подразумевая способность влиять на решения ненадлежащими способами.

4. Мы будем раскрывать все известные конфликты интересов, которые могут повлиять или могут повлиять на наше суждение или качество наших услуг.

5. Мы не будем запрашивать или принимать финансовые или другие ценные вознаграждения, прямо или косвенно, если это создает или может создать конфликт интересов с исходной работой, за которую мы несем ответственность.

6. Мы не будем консультировать или помогать клиенту или работодателю в действиях, которые, как мы знаем или разумно должны знать, являются мошенническими, незаконными или неэтичными. Если клиент или работодатель предлагает или раскрывает такое поведение, мы должны сообщить клиенту или работодателю об аспектах предложения, которые являются мошенническими, незаконными или неэтичными.

7. Мы не будем использовать оборудование, материалы, лаборатории или офисные помещения работодателя для ведения внешней частной практики без явного согласия работодателя.

8. Мы будем описывать наши продукты и услуги полностью, точно и правдиво; мы будем честно описывать возможности продуктов, систем или услуг, которые нас интересуют, и не будем использовать недостаток знаний или неопытность потенциальных клиентов или работодателей.

9. Получив уведомление об ошибке в базе данных, профессионал предпримет действия по ее исправлению.

10. Мы обязуемся предоставлять профессиональные услуги только в том случае, если мы обладаем квалификацией, полученной в результате образования, обучения или опыта в конкретных технических областях.При выявлении недостатков следует сотрудничать с другими квалифицированными специалистами.

11. Мы не будем искажать в устной или письменной форме наш образовательный опыт, подготовку или любые другие факты, которые имеют отношение к нашей профессиональной квалификации.

12. Мы будем надлежащим образом задокументировать все программы, написанные и / или отредактированные как часть нашего рабочего продукта, в интересах последующих пользователей или редакторов, чтобы наша работа могла отслеживаться и тиражироваться.

13. Если существуют задокументированные ограничения, мы не будем принимать подарки, ссуды, услуги или знаки гостеприимства от любых текущих или потенциальных поставщиков услуг, превышающих и / или выходящих за эти задокументированные ограничения. Кроме того, если документально подтвержденных ограничений не существует, мы будем использовать свое профессиональное суждение, чтобы отклонить подарки, ссуды, услуги или представительские расходы, которые могут показаться чрезмерными.

Раздел III. Обязательства перед коллегами и профессией

1.Мы не будем направлять или заставлять других профессионалов проводить анализ или делать выводы, не подтвержденные имеющимися доказательствами.

2. Мы признаем и уважаем профессиональный вклад наших сотрудников, работодателей, профессиональных коллег и деловых партнеров; и мы не будем использовать результаты чужих усилий для получения профессионального признания или признания, предназначенного для производителей оригинальной работы.

3. Мы не будем преднамеренно или безрассудно искажать квалификацию, взгляды и выводы других профессионалов; и мы не будем клеветать на наших сверстников.

4. Мы не будем предъявлять необоснованные обвинения в нарушении этических норм другому специалисту в области ГИС.

5. Мы не будем преследовать или угрожать местью лицу, которое предъявило обвинение в нарушении этических норм против нас или другого специалиста по ГИС, или которое участвует в расследовании Комитетом по этике GISCI жалобы по этике.

6. Мы не будем преднамеренно или с безрассудным безразличием совершать какие-либо противоправные действия, которые отрицательно сказываются на нашей профессиональной пригодности, независимо от того, указано ли это в Правилах поведения.

7. Мы будем уважать права на интеллектуальную собственность других лиц, включая права на программное обеспечение, данные и другую соответствующую информацию и анализ, связанные с работой других лиц. Кроме того, мы будем соблюдать требования к программному обеспечению и лицензированию данных, а также особенности, содержащиеся в соответствующих лицензионных соглашениях.

8. Мы не будем продвигать наши собственные интересы за счет достоинства и честности нашей профессии.

Раздел IV.Обязательства перед обществом

1. Мы будем уважать частную жизнь людей и не передавать информацию, полученную на рабочем месте, друзьям или другим лицам за пределами этой среды.

2. Мы будем защищать частную жизнь с помощью безопасных систем. Если эти системы будут взломаны, мы постараемся уведомить всех, кого это затронет.

3. Мы позволим людям узнать, включены ли они в базу данных, и увидеть указанную информацию о себе.Мы будем поощрять их исправлять любую неточную информацию о себе. Мы позволим им исключить их включение, если это не препятствует закону или большему общественному благу.

4. Мы внимательно выслушаем индивидуальные комментарии и жалобы по поводу нашей работы и будем выступать за изменения, когда это необходимо.

5. Мы не будем использовать конфиденциальную или личную информацию в личных целях или в интересах третьей стороны, кроме как с предварительного письменного разрешения физического лица (лиц) или в соответствии с законом.

6. Мы будем стремиться обеспечить точность информации о лицах, созданной или поддерживаемой в наших базах данных. Если есть возможность причинить вред человеку, ложные и сомнительные данные о нем или ней будут проверены, удалены или обозначены.

Правила поведения

В целях продвижения и укрепления профессионального статуса членов общества и повышения доверия общества к членам общества принимаются следующие Правила поведения.Дух этих правил должен служить надлежащим руководством для поведения его членов, чтобы завоевать доверие общественности к профессии лицензирования.

1. Соблюдение законов и постановлений
   Обязанностью каждого члена этого общества является соблюдение всех законов и постановлений и всех правил поведения, установленных членством в этом Обществе и других профессиональных организациях, регулирующих поведение привлеченных лиц. при лицензировании или другой передаче технологии или интеллектуальной или промышленной собственности (в данном случае именуемой лицензированием).
2. Обязательства в соответствии с другими правилами этики
   Обязанности, налагаемые настоящими Правилами поведения, дополняют правила поведения, налагаемые членством или другим статусом в других профессиях или профессиональных организациях.
3. Введение в заблуждение
   Обязанностью каждого члена этого общества является объективное представление о характере, качестве и объеме предмета переговоров, по которым ведутся переговоры о лицензировании. Представление о производительности, надежности или ценности должно подтверждаться фактами, а любое утверждение, не подтвержденное фактами, должно быть идентифицировано как мнение.
4. Конфликт интересов
   Непрофессионально представлять обе стороны, участвующие в предмете переговоров по лицензированию, или представлять конфликтующие интересы в одной и той же сделке без ведома и явного согласия обеих вовлеченных сторон. Перед принятием на работу с клиентом участник обязан раскрыть любые интересы, которые могут быть неблагоприятными для клиента.
5. Заинтересованность в предмете переговоров
   Если член этого общества имеет долю владения предметом переговоров по лицензированию, его обязанность — огласить этот факт.
6. Доверие
   Член этого Общества обязан уважать и сохранять в неприкосновенности конфиденциальность клиента. При отсутствии другого соглашения с клиентом прекращение трудовых отношений с клиентом не прекращает действие этого обязательства, но обязанность снимается тем фактом, что конфиденциальная информация общеизвестна. В случае, если доверие предыдущего клиента мешает ему полностью выполнять свои обязанности перед последующим клиентом, член должен немедленно уведомить последующего клиента о его инвалидности.
7. Реклама и навязывание предложений
   Член этого общества должен в своих контактах с общественностью и его клиентами не вести себя таким образом, который дискредитирует это общество или его самого. Соответственно, для члена является непрофессиональным использование любых визитных карточек, фирменных бланков, писем, справочников, списков, рекламных материалов или любых других форм общения, которые являются недостойными или ложными или завышенными ожиданиями в отношении навыков, опыта или способностей таких член стоимости или стоимости предлагаемых услуг или средств или результатов, которые должны быть достигнуты с помощью таких услуг или средств.
8. Списки участников
   Списки участников и посещаемости являются прерогативой Общества и передаются членам Общества только для личного пользования. Несанкционированное использование списков для обычных рассылок или аналогичных целей неэтично.
9. Обеспечение соблюдения
   Любое обвинение в нарушении настоящих Правил поведения или любое другое дисциплинарное обвинение в рамках деятельности Общества должно быть предъявлено Комитету по этике для расследования, отчета и рекомендации к действию.Общество должно использовать любые неформальные средства, которые кажутся подходящими, чтобы преследовать нарушившего его члена с целью улучшения его профессионального поведения и практики или, в серьезных случаях, для выхода из Общества. В случае неудачи неформальных методов Общество должно установить формальную процедуру исключения или иного дисциплинарного взыскания нарушившего члена, которая должна включать этап письменного уведомления правонарушителя о характере обвинений и этап разрешения правонарушителя. предоставить письменный ответ на обвинение.

Типовые правила профессионального поведения

© 2020 Американская ассоциация адвокатов. Все права защищены.

Правила

Преамбула и сфера действия

Терминология правила 1.0

Отношения между клиентом и юристом

Правило 1.1 Компетенция
Правило 1.2 Объем представительства и распределение полномочий между клиентом и юристом
Правило 1.3 Прилежание
Правило 1.4 Связь
Правило 1.5 Сборы
Правило 1.6 Конфиденциальность информации
Правило 1.7 Конфликт интересов: текущие клиенты
Правило 1.8 Конфликт интересов: текущие клиенты: особые правила
Правило 1.9 Обязанности перед бывшими клиентами
Правило 1.10 Вменение конфликта интересов : Общее правило
Правило 1.11 Особый конфликт интересов для бывших и нынешних государственных служащих и служащих
Правило 1.12 Бывший судья, арбитр, посредник или другое нейтральное третье лицо
Правило 1.13 Организация как клиент
Правило 1.14 Клиент с ограниченной дееспособностью
Правило 1.15 Хранение имущества
Правило 1.16 Отказ от представительства или прекращение его представительства
Правило 1.17 Продажа юридических услуг
Правило 1.18 Обязанности потенциального клиента

Советник

Советник по правилу 2.1
Правило 2.2 (Удалено)
Правило 2.3 Оценка для использования третьими лицами
Правило 2.4 Юрист, выступающий в качестве нейтрального третьего лица

Адвокат

Правило 3.1 Существенные иски и утверждения
Правило 3.2 Ускорение судебного разбирательства
Правило 3.3 Откровенность по отношению к Трибуналу
Правило 3.4 Справедливость по отношению к противной стороне и адвокату
Правило 3.5 Беспристрастность и приличия Трибунала
Правило 3.6 Гласность судебного разбирательства
Правило 3.7 Юрист как свидетель 3.8
Обязанности прокурора
Правило 3.9 Адвокат в внесудебном производстве

Сделки с лицами, не являющимися клиентами

Правило 4.1 Правдивость заявлений другим лицам
Правило 4.2 Общение с лицом, представленным адвокатом
Правило 4.3 Взаимодействие с непредставленным лицом
Правило 4.4 Уважение прав третьих лиц

Юридические фирмы и ассоциации

Правило 5.1 Обязанности партнера или надзорного юриста
Правило 5.2 Обязанности подчиненного юриста
Правило 5.3 Обязанности в отношении неюридической помощи
Правило 5.4 Профессиональная независимость юриста
Правило 5.5 Несанкционированная юридическая практика; Законодательная практика в нескольких юрисдикциях
Правило 5.6 Ограничения прав на практику
Правило 5.7 Обязанности в отношении юридических услуг

Государственная служба

Правило 6.1 Добровольная общественная служба Pro Bono
Правило 6.2 Принятие на работу
Правило 6.3 Членство в Организации юридических услуг
Правило 6.4 Деятельность по реформе законодательства, затрагивающая интересы клиентов
Правило 6.5 Программы ограниченных юридических услуг для некоммерческих организаций и судов

Информация о юридических услугах

Правило 7.1 Сообщение об услугах юриста
Правило 7.2 Сообщения об услугах юриста: особые правила
Правило 7.3 Привлечение клиентов
Правило 7.4 (Удалено)
Правило 7.5 (Удалено)
Правило 7.6 Взносы на политические цели для получения юридических обязательств или назначений судей

Сохранение профессиональной этики

Правило 8.1 Запрет допуска и дисциплинарные вопросы
Правило 8.2 Судебные и юридические служащие
Правило 8.3 Сообщение о неправомерных профессиональных действиях
Правило 8.4 Правонарушение
Правило 8.5 Дисциплинарные полномочия; Выбор закона

Русский перевод (2009)

Правила поведения — обзор

3.2 Символы и галстуки

Веблен (1899, стр. 118–30) ввел термин «символ статуса» для обозначения изображений, которые отражают достижение культурных ценностей. В отличие от знаков на одежде, которые определяют положение в социальных институтах и ​​регулируются правилами поведения, ношение символов на одежде влечет за собой личный выбор (Goffman 1951).

Каждое общество устанавливает свой собственный набор ценностей или целей, которых члены общества должны стремиться достичь. Ценности приводят к нормам, которые определяют поведение. В Амазонии стремление коренного народа яномамо к равенству приводит к нормам, запрещающим накопление излишков и демонстрирующим сильную приверженность традициям. Для украшения они используют палочки, перья и краски, которые легко доступны в их среде.

Социальные изменения в западной истории способствовали появлению новых культурных ценностей.Каждое из значений сопровождалось соответствующим визуальным изображением. До четырнадцатого века духовность была основной ценностью христианской Европы. В отличие от римлян, которые воспринимали тело как нечто нейтральное, находящееся между природой и обществом, христианские лидеры рассматривали тело как четко видимый локус духовного порядка. Раннехристианские писатели настаивали на том, что христиан от нехристиан отличает духовность. Поэтому сексуальное желание и тягу к чувственной одежде нужно было ограничить.Одобренной одеждой была однотонная одежда, скрывающая тело.

Богатство как культурная ценность возникло в двенадцатом и тринадцатом веках. Приобретение богатства символизировалось роскошными тканями, золотом и дорогими украшениями. Термин «элегантный» относится к идеалу гармонии . Это повлекло за собой создание костюма, в котором ткани, цвета и орнаменты были скоординированы, чтобы создать дополнительное целое.

Мода — это категория одежды, которая указывает на открытость общества к социальным изменениям.Мода в западном обществе возникла в четырнадцатом и пятнадцатом веках с ростом международной торговли и, как следствие, распространением богатства среди меркантильного класса. Модность стала самой желанной чертой внешности человека (Bell 1976). Это отражало осведомленность о романе.

Красота как культурный идеал возник в Англии девятнадцатого века в ответ на индустриализацию и урбанизацию, когда незнакомцев собирали вместе, чтобы жить и работать рядом друг с другом.Возникшее напряжение привело к новому поиску красоты, которую древние греки определяли как симметрию, гармонию и совершенство физической формы. Считалось, что эти качества оказывают успокаивающее действие. Красота как культурная ценность проявлялась, например, в предпочтении более привлекательных слуг и служащих, а также в украшении садов и парков (Marwick 1988).

Молодежь как культурная ценность возникла в конце девятнадцатого века, когда производители выбрали более молодую, более энергичную рабочую силу и захотели привлечь потребителей.Молодежь, имея меньшее финансовое бремя, было свободнее покупать продукцию промышленности. Здоровье как культурная ценность было основано на повышении осведомленности о том, что болезни можно предотвратить с помощью чистоты, вакцинации и употребления здоровой пищи. В конце девятнадцатого века на дверях ванных комнат лондонских отелей висели диаграммы с указанием веса, соответствующего заданному росту.

Поскольку Соединенные Штаты разнообразны в этническом и расовом отношении — это нация иммигрантов и, следовательно, чужаков, — ценности красоты, молодости и здоровья особенно важны.Они образуют модный идеал и обеспечивают критерии общественного признания и самооценки. К концу двадцатого века желательность модного идеала пропагандировалась в средствах массовой информации, на полках аптек и в учреждениях, предлагающих косметику, витамины, упражнения, диеты и пластическую хирургию.

Другая категория символов одежды включает стили одежды и элементы внешнего вида, которые скрывают то, что Гоффман (1963, стр. 45) назвал « стигматических символов ,» i.е. внешность, которая отклоняется от культурных ценностей и приводит к чувству уязвимости, неполноценности и страха. Такие фасоны длинные и широкие, чтобы скрыть такие уродства, как кривые, тонкие ноги или горбун.

Галстуки — это одежда, отражающая альтернативные ценности и предполагающая желаемую ассоциацию. Люди часто носят галстуки, чтобы информировать себя и других о своей поддержке групп, политических идей или социальных программ. Примерами являются футболки с надписями, такими как «Спасите Землю», и черная бейсболка Спайка Ли с отметкой «X», отражающая его восхищение Малкольмом Икс.Поскольку символы галстуков на одежде выражают настроения простых людей, ношение символов галстуков может быть первым шагом в развитии общественного движения.

В 1990-е годы в США проживало около 70 миллионов молодых людей, подростков и детей школьного возраста. Стили, которые они предпочитали, были определены как «модные» и включали хиппи, «ультрасовременный», «причудливый» и хип-хоп. Самым популярным из этих стилей был хип-хоп. Зародившись в среде городской чернокожей молодежи гетто, стиль хип-хоп связан с типом музыки и текстов; перевернутая бейсболка, брюки на несколько размеров больше, и другая мешковатая, негабаритная одежда, украшенная логотипами; и к чванству, все это нарушает норму самоограничения.Этот стиль был призван противодействовать давнему мнению о том, что чернокожие и другие меньшинства в Америке должны быть невидимыми. Как гласит одна рэп-лирика, вы «не видите нас / но мы видим вас».

В качестве сопровождения рэпа используется музыка хип-хопа, форма ритмической речи в рифмах, которая повторяется снова и снова. Рэп-песни несут уличное и ориентированное на реальность сообщение. Как заметил слушатель: «Вы слушаете и говорите, да, это верно» (Фарли, 1999, с. 56).

Тексты песен побуждают слушать и оценивать свои чувства или мысли.Музыка состоит из коллажей из отрывков или образцов знакомых песен. Рэп начала 1990-х назывался гангста-рэпом, потому что в нем подчеркивалось, что преступность является средством получения богатства. Однако гангста-рэп также подчеркивал недостатки такого поведения: паранойю, предательство, месть и кровопролитие (Reynolds 1996). Требуемая одежда была мешковатой, которая могла скрывать ножи, пистолеты и другие орудия нападения и самозащиты. Первоначально его носили или рекламировали рэп-музыканты, и их юная аудитория считала этот наряд расширяющим возможности (Staples, 1996).

К 1999 году рэп в хип-хоп песнях изменился на «стиль игры», отмечая экономический успех исполнителя и упиваясь потреблением предметов роскоши (Рейнольдс). Хип-хоп музыка и стиль стали популярными в гетто черных городов, в богатых белых городах, таких как Новый Ханаан, Коннектикут, а также в бедных индейских резервациях Аризоны (Фарли, 1999, с. 13), и впоследствии приобрели популярность. международное признание.

Правила профессионального поведения | Бар штата Северная Каролина

Таблица корреляции 1: Правила профессионального поведения пересмотрены и заменены N.C. Правила профессионального поведения (1985)

Таблица корреляции 2: Замененные правила профессионального поведения NC, пересмотренные правила профессионального поведения и замененный Кодекс профессиональной ответственности

---

Полный текст Правил профессионального поведения с внесенными в них поправками и все комментарии к ним, утвержденные Верховным судом Северной Каролины, можно найти с помощью поля поиска справа. Таблицы корреляции появляются выше. В этих таблицах дается перекрестная ссылка на версии Правил 1997 и 2003 гг. С сопоставимыми положениями замененных Правил профессионального поведения 1985 г. (действовавших с 1 января 1986 г. по 23 июля 1997 г.) и Кодекса профессионального поведения 1973 г. (вступивших в силу с С 30 апреля 1974 г. по 31 декабря 1985 г.).

«Историческая записка» после каждого Правила устанавливает установленные законом полномочия для Правила. Дата первоначального утверждения Правила Верховным судом Северной Каролины обозначена как «Дата принятия». Обратите внимание, что Правила профессионального поведения были полностью реорганизованы и перенумерованы в 1997 году; поэтому в большинстве Правил указано 24 июля 1997 г. как дата принятия Верховным судом. Даты, когда поправки к Правилу были утверждены Верховным судом, указаны после «Поправки, утвержденные Верховным судом».”

Историческая записка для каждого правила сопровождается аннотациями этических мнений коллегии адвокатов штата, которые применяют или интерпретируют это правило. В аннотациях термины «CPR» и «RPC» обозначают официальные этические заключения, принятые в соответствии с замененными Кодексом профессиональной ответственности 1973 года и Правилами профессионального поведения 1985 года соответственно. Эти заключения по-прежнему служат руководством по вопросам профессионального поведения, за исключением тех случаев, когда конкретное мнение отменяется последующим мнением или положением текущих Правил профессионального поведения.Мнения по этике, признанные недействительными в результате последующего заключения или настоящих Правил, как правило, не аннотируются. (Заключение CPR можно получить, позвонив в отдел этики государственной коллегии адвокатов.) Мнение по этике, опубликованное в соответствии с Правилами 1997 года и впоследствии обозначенное как «Официальное заключение по этике».

Основным исходным материалом для всесторонних изменений Правил, предпринятых как в 1997, так и в 2003 году, были Типовые правила профессионального поведения ABA. Комментарий к Правилу 1.19 во многом основан на тексте официального заключения АВА 92-364 «Сексуальные отношения с клиентами», принятого Постоянным комитетом АВА по этике и профессиональной ответственности 6 июля 1992 года.Выражаем признательность ABA и другим государственным коллегиям адвокатов и регулирующим органам за помощь и материалы.

Указатель Правил профессионального поведения

На этой странице вы можете просмотреть указатель Правил профессионального поведения.

Правила поведения | Сборка

Для поддержания дружеской и приятной атмосферы на портале мы внедрили некоторые основные правила поведения, которые могут обновляться нами время от времени без предварительного уведомления.Ожидается, что все посетители, которые участвуют и используют возможности сайта BUILD UP, прочитают и согласятся с этими правилами и политиками и не нарушат ни одно из них. Пожалуйста, найдите время, чтобы ознакомиться с правилами портала:

Неуместное содержимое

Следующее считается неприемлемым содержанием. Публикация такого контента может привести к приостановке или блокировке учетной записи, а также к удалению оскорбительных сообщений:

• Публикации или изображения дискредитирующего, оскорбительного, вульгарного, ненавистного, оскорбительного, непристойного, непристойного или угрожающего характера.Это включает в себя любые сообщения или материалы, оскорбительные, оскорбительные или унижающие этнически, расово, религиозно или сексуально.
• Сообщения или изображения, нарушающие какие-либо законы или постановления.
• Явная реклама продуктов или услуг без нашего предварительного согласия или адекватного контекста (например, в случае обсуждения инструментов и технологий). Рекламировать свою компанию можно через Личный кабинет.
• Регистрация исключительно для публикации / поддержки / продвижения в личных целях.
• Обсуждение незаконных действий, таких как пиратство в отношении программного обеспечения и фильмов, а также другие нарушения прав интеллектуальной собственности.
• Размещение вашей личной контактной информации или информации других людей (например, номеров телефонов, адресов и т. Д.) На любых общедоступных форумах.
• Все остальное, что мы сочтем неприемлемым.
• Ссылки на любое из вышеперечисленного.

Ожидаемое поведение участников и предложения по улучшению публикации

• Храните все материалы в пределах соответствующей области интересов сообщества.
• Используйте короткие и сжатые заголовки при размещении документов или записей в блогах.
• Пожалуйста, постарайтесь сообщить о себе как можно яснее.
• Воздерживаться от ненормативной лексики или ненормативной лексики.
• Весь контент, размещенный пользователями, выражает точку зрения автора, и BUILD UP не несет ответственности за любые сообщения.
• Всегда относитесь ко всем другим участникам BUILD UP уважительно и вежливо, даже в случае разногласий.
• Посетители сайта, которые не являются администраторами, сотрудниками портала или фасилитаторами сообщества с полными учетными данными, не должны выдавать себя за вышеупомянутые ранги, используя слова «администратор», «сотрудник» или «фасилитатор» в имени, аватаре или имени своего члена. подпись.

Хотя эти правила охватывают наиболее распространенные ситуации, они не могут предусмотреть все. Следовательно, мы оставляем за собой право предпринимать любые действия, которые мы сочтем необходимыми, чтобы гарантировать, что разделы содержимого НАСТРОЙКИ не будут нарушены или использованы каким-либо образом.

Сообщить о нарушении правил
Если вы чувствуете, что другой участник BUILD UP нарушает политику портала и правила поведения
, сообщите об этом фасилитатору сообщества или непосредственно сотрудникам портала через http: // www.buildup.eu/contact

Дисциплинарные меры
Мы оставляем за собой право контролировать блоги и форумы BUILD UP и удалять любые сообщения или участников, которые не соблюдают эти правила, наши стандартные условия использования портала и нашу политику конфиденциальности. Сюда входят сообщения, которые нарушают нашу техническую работу или мешают ей.

Мы оставляем за собой право закрыть или заблокировать, временно или навсегда, любую учетную запись пользователя без предварительного уведомления, если мы сочтем это необходимым.

Если вы считаете, что мы или координатор сообщества с вами обошлись несправедливо, вы можете подать апелляцию напрямую нам.При обращении к нам укажите адрес электронной почты, который вы использовали при регистрации. Мы не обсуждаем вопрос о приостановке членства на портале с широкой общественностью.

Общие правила поведения | Scholastic

В дополнение к классным процедурам вам необходимо будет установить общие правила поведения в классе. Студенты — особенно старшие — будут больше уважать правила, если приложили руку к их созданию. Многие учителя составляют список того, что они считают самым необходимым, а затем обсуждают оставшиеся правила со своими учениками.

Следующий список является отправной точкой. Используйте эти правила как руководство, адаптируя и расширяя их в соответствии с потребностями вашего индивидуального класса и уровня обучения.

1. Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам.
2. Уважайте собственность и личность других людей (не бейте и не воровайте).
3. Смейтесь с с кем угодно, но смейтесь с никем.
4. Будьте ответственны за собственное обучение.
5. Приходи на занятия и сдавай задания вовремя.
6. Не мешайте работающим людям.

Опытные учителя согласны с тем, что лучше выбрать только несколько правил — тех, которые способствуют успешному обучению и созданию упорядоченной среды. (В любом случае, никто не может запомнить длинный список!) Сделайте свои правила как можно более четкими и конкретными. Затем с помощью учащихся определите последствия нарушения этих правил.

Изучите правила, как на обычном уроке. (Действительно, ветераны говорят, что это должен быть ваш первый урок!) Обсудите каждое правило индивидуально, объясняя его причину и спрашивая примеры того, как оно может быть нарушено.Объясните: правила помогают сделать школьное время более приятным; используйте примеры, чтобы проиллюстрировать этот момент. Также неплохо опубликовать правила в качестве напоминания (во многих школах это даже требуется) и отправить копию домой с каждым ребенком.

Учительница первого класса Сьюзи Дэвис предлагает вывешивать «картинки» правила для детского сада и первоклассников. Кэти Уэсли считает, что со своими учениками младшего возраста лучше всего «в первый день преподавать только самые важные правила, затем объявить несколько и повторить их в последующие дни.Это наиболее важный момент для соблюдения правил выполнения. Часто с «нарушителем правил» не нужно будет снова говорить о нарушениях правил. «Быстро, твердо и честно» действительно работает! »

Старшие студенты могут написать свои собственные копии правил; просто написание правил помогает детям лучше их запоминать. Также неплохо, чтобы учащиеся помогали определять правила в классе. Опыт показывает, что учащиеся, обладающие «собственностью», с гораздо большей вероятностью будут следовать правилам класса — и Дебора Чарльз из Нью-Джерси может подтвердить это.Каждый год ее ученики начальной школы устанавливают семь или восемь правил, связанных с двумя основными вопросами:

• Что значит быть в безопасной среде?
• Что значит ладить вместе?

Последовательно обучая правилам и распорядкам и соблюдая их в начале года, вы устанавливаете хорошую дисциплину. В конце концов, хорошая дисциплина и поведение учеников начинаются с хорошего управления классом. Главное — предотвратить проблемы до того, как они возникнут.Хорошие менеджеры — «авторитетные фигуры». Это не означает правление железной рукой, а, скорее, предоставление лидерства и яркий пример того, как себя вести.

.