Концепция социализации: 1.7.2. Концепции социализации

Определения социализации

Разные социологи по-разному определяют социализацию:

Согласно Э. С. Богардусу, «социализация — это процесс совместной работы, развития групповой ответственности или руководства потребностями в благополучии других. ”

У. Ф. Огберн определяет: «Социализация — это процесс, посредством которого человек учится соответствовать нормам группы».

Лундберг говорит, что «социализация состоит из сложных процессов взаимодействия, посредством которых человек усваивает привычки, убеждения, навыки и стандарты суждений, необходимые для его эффективного участия в социальных группах и сообществах».

Характеристики социализации

Социализация не только помогает поддерживать и сохранять социальные ценности и нормы, но и представляет собой процесс, посредством которого ценности и нормы передаются от одного поколения к другому. Характеристики социализации можно обсудить следующим образом:

1. Социализация прививает базовую дисциплину. Человек учится контролировать свои импульсы. Он может демонстрировать дисциплинированное поведение, чтобы получить общественное одобрение.

2. Помогает контролировать поведение человека. Человек от рождения до смерти проходит обучение, и его поведение контролируется множеством способов.

3. Социализация происходит быстрее, если агенты социализации более единодушны в своих идеях и навыках.

4. Формальная социализация осуществляется путем непосредственного обучения и воспитания в школах и колледжах. Дети узнают свой язык, обычаи, нормы и ценности в семье.

5. Социализация – это процесс на протяжении всей жизни.

Processes of Socialization

The processes of socialization are described below-

• Co-operation
• Competition
• Conflict
• Accommodation
• Assimilation

Education and Socialization Process

Education plays очень важную роль в процессе Социализации в следующих направлениях:

1. Передавая социально желательные знания и навыки и предоставляя социально желательный опыт.

2. Предоставляя возможности для социального обучения, группового обучения, групповой работы, игр и других социальных мероприятий, таких как спектакли, проекты, дебаты, дискуссии и т. д.

3. Обеспечивая социальное взаимодействие в различных ситуациях, таких как учащиеся и учащиеся разного возраста, учащиеся и сотрудники, школа и сообщество за ее пределами и т. д.

4. Путем обеспечения социального контроля посредством свода правил, положений, моральных и социальных ценностей; через социальные и моральные исследования и повседневные ситуации, которые дают возможность практиковать эти социальные и моральные ценности через социальную дисциплину.

5. Подготавливая учащихся к различным ролям, развивая их в хороших граждан, повышая их социальную конкурентоспособность, повышая их инициативу и самостоятельность, то есть способность самостоятельно справляться с проблемами.

Глядя на мир, мы видим, что разные культуры используют разные методы для социализации своих детей. Существует два основных типа методов обучения – формальные и неформальные. Формальное образование — это то, что в основном происходит в классе. Обычно его структурируют, контролируют и направляют в основном взрослые учителя, которые являются профессиональными «знатоками».

Роль семьи и школы в процессе социализации
Агентства социализации можно рассматривать следующим образом:

Семья

Семья является основным средством социализации. Ребенок рождается в семье. Он не только физически близок со своими родителями и братьями и сестрами, но и эмоционально привязан к ним. Именно от них он учится говорить и начинает впитывать социальные ценности. Через семью он не только знакомится с различными социальными нормами, традициями, верованиями и т. д., но и получает первые уроки любви, привязанности, терпимости, сотрудничества и самопожертвования.

Роль, которую играет семья в процессе социализации, можно резюмировать ниже-

• В семье от родителей он учится своей речи и языку.
• Его учат общественной морали.
• Он учится уважать авторитетных лиц.
• В семье он учится ряду гражданских добродетелей.
• Мать, с которой у ребенка самые близкие отношения, играет значительную роль в процессе формирования ребенка на начальных этапах.
• Из родителей именно мать первой начинает процесс социализации.
• Семья играет важнейшую роль в формировании личности.
• Семью по праву называют колыбелью общественных добродетелей. Первые уроки сотрудничества, терпимости, самопожертвования, любви и привязанности ребенок получает в семье.

Школа

Родители — не единственные агенты социализации в современном обществе. Таким образом, каждое цивилизованное общество разработало набор формализованных учреждений образования (школы, колледжи и университеты), которые имеют большое значение для процесса социализации. Именно в школе формально передается и приобретается культура, в которой наука и искусство одного поколения передаются другому.

Школа — второе агентство социализации. В школе ребенок получает образование, которое формирует его представления и взгляды. Хорошее образование может сделать ребенка хорошим гражданином, а плохое образование может превратить его в преступника. Большое значение в социализации имеет образование. Хорошо спланированное образование может произвести социализированных людей.

Школа выполняет функции в процессе социализации-

• В школе должна быть создана идеальная среда свободы и демократии.
• Через учебную программу школа формальным образом предоставляет ребенку:
• Культурные достижения своего общества.
• Возможности для приобретения социальных и профессиональных способностей, необходимых для того, чтобы стать социальным, полезным и экономически продуктивным членом общества.
• Гендерные роли воспринимаются обществом как подходящие роли.
• Совместным занятиям в школе следует уделять больше внимания с целью социализации чувств детей.
• Образование учит ответственно относиться к конкуренции.
• Школа учит сотрудничать.
• Школьное образование прививает обществу уважение; таким образом, как хорошо относиться к другим и соблюдать правила.
• Школьное образование позволяет уважать культуру своего общества.

Ребенок многому учится в семье. После семьи его товарищи по играм и школа оказывают влияние на его социализацию. После того, как его образование закончилось, он вступает в профессию. Брак инициирует человека к социальной ответственности, что является одной из целей социализации. Короче говоря, социализация — это процесс, который начинается с рождения и непрерывно продолжается до самой смерти человека.

Библиография:

• Рао, К.Н. Шанкар. Социология: принципы социологии с введением в социальную мысль. Компания С. Чанда PVT.LTD, Дели.

_____________________________________

Теги

Социология образования

определение социализации | Open Education Sociology Dictionary

Содержание

Определение социализации

( существительное ) Продолжающийся в течение всей жизни процесс изучения человеком или группой ожидаемых норм и обычаев группы или общества посредством социального взаимодействия.

Пример социализации

• Детей социализируют родители, которые учат их приемлемому поведению в определенных социальных ситуациях, например, не разговаривать в кино и уважать старших.
  

Типы социализации

• опережающая социализация
• gender socialization
• resocialization

Socialization Pronunciation

Pronunciation Usage Guide

Syllabification: so·cial·i·za·tion

Audio Pronunciation

– American English

– British English

Phonetic Spelling

• Американский английский – /soh-shuh-luh-zAY-shuhn/
• Британский английский – /soh-shuh-lie-zAY-shuhn/

Международный фонетический алфавит

• Американский английский — / ˌsoʊʃələˈzeɪʃ (ə) n /
• Британский английский — / ˌsəʊʃl̩ʌɪˈzeɪʃn /

.

• Plural: Социальные. группа адаптируется к другим людям или группам, ролям и ситуациям.
• Социализация может быть преднамеренной (упреждающая социализация) или непреднамеренной, формальной или неформальной.
• К агентам социализации относятся семья, средства массовой информации, группы сверстников и школа.
• Социализация аналогична инкультурации. Различие между ними заключается в том, что социализация — это изучение социальных норм, а инкультурация — это изучение культурных норм; однако ни один из процессов не происходит независимо от другого. Социализация обычно относится к детям и носит формальный или преднамеренный характер, инкультурация обычно относится к «людям» в целом и носит неформальный характер.
• В некоторых источниках аккультурация, инкультурация и социализация перечислены как синонимы, хотя эти термины похожи и их легко спутать, они не являются синонимами в академическом контексте.
• Вариант орфографии: Социализация
• человек ( Глагол ) СОЦИАЛЬНЫЙ Сами и другие по ( Глагом ) СОЦИАЛЬНЫЙ с другими ( существительным ) социал в ОСТАВИТЕЛЬСТВА. социализированный .

Related Quotations

• «Биологические модели для понимания человеческого поведения основаны на идее о том, что врожденные биологические различия между мужчинами и женщинами «программируют» различное социальное поведение мужчин и женщин. Это называется биологическим детерминизмом. Социально-ориентированные рамки, такие как те, которые исходят из области культурной антропологии или социологии, рассматривают различия в поведении и гендерных атрибутах. Эти подходы подчеркивают процесс социализации, который учит мальчиков и девочек соответствовать ожиданиям своего пола. Ни один из подходов сам по себе — биология или социализация, природа или воспитание — недостаточен для объяснения сложных человеческих существ и того, почему мы делаем то, что делаем» (Таррант, 2009).:67).
• «Общественная жизнь вытекает из двойного источника, сходства сознания и общественного разделения труда. В первом случае индивидуум социализируется потому, что при отсутствии какой-либо реальной индивидуальности он объединяется с другими, с которыми имеет общее сходство, становясь частью одного и того же коллективного типа; во втором случае потому, что, имея внешний вид и личную деятельность, которые отличают его от других, он зависит от них в той мере, в какой он отличается от них, а следовательно, и от общества, которое возникает в результате этой комбинации» (Дюркгейм [189]). 3] 2004:32).
• «То, какими людьми мы становимся, во многом зависит от того, чему мы учимся в годы нашего становления у окружающих нас социальных групп и социальной среды» (Kendall 2006:105).

Связанные видео