Домашние обучение: Домашнее обучение: как перевести ребенка, виды, плюсы и минусы

Содержание

специфика, особенности преподавания — Онлайн-Школа Дом-Знаний на vc.ru

235 просмотров

Дети с ограниченными возможностями — это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

В настоящее время проблема образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) давно привлекает внимание педагогов, а также является одним из приоритетных направлений в современной социальной и образовательной политике государства. Но несмотря на технический и научный прогресс, по сей день всё еще существует проблемы организации обучения детей с ОВЗ.

Даже с учетом реализации государственных программ-поддержки детей, образовательный процесс не осуществляется на том уровне, которые требуют ученики с серьезными проблемами здоровья. Такая ситуация связана в первую очередь с рядом отличий в методике преподавания и индивидуальными психофизиологическими особенностями ребенка.

В настоящее время проблема образования детей с ограниченными возможностями здоровья является одним из приоритетных направлений в современной социальной и образовательной политике государства. В России организация учебного процесса с особенностями является довольно серьезной проблемой в силу роста числа детей, имеющих проблемы со здоровьем, а также в силу прогрессивности самих заболеваний.

Стандартные общеобразовательные российские школы зачастую не способны обеспечить необходимое сопровождение педагогами, а для определенных групп детей приобрести ряд специальных материальных принадлежностей.

Поэтому зачастую родители выбирают для своих детей альтернативный вариант обучения, их несколько:

инклюзивное обучение в обычной школе;
надомное обучение;
семейное обучение.

Рассмотрим каждый из них

Инклюзивное обучение в классической школе

Инклюзивное обучение предполагает, что дети с ОВЗ и здоровые учатся вместе в одном классе на равных.

У инклюзивного обучения есть ряд неоспоримых преимуществ как для самих детей с ОВЗ, так и для других детей. Важно, что ученики, находясь в контакте с детьми с ОВЗ привыкают к тому, что все люди разные, это учит взаимопомощи и развивают эмпатию. И естественно, сами дети с ОВЗ чувствуют себя частью общества, понимают, что они равны.

Школа по месту жительства не имеет права отказать ребёнку в обучении, но в это же время не имеет права его взять без создания специальных условий: наличия пандусов, специального рабочего места, специалистов и прочее.

Организация учебного процесса условий в современных российских реалиях в таком случае может стать проблемой, которую классическая школа не в силах решить самостоятельно — не в каждой образовательной организации есть бюджет на то, чтобы иметь в штате дефектолога, тьютора, приобрести специальные ученические программы.

Надомное обучение

В условиях домашнего обучения ребёнок с ОВЗ может числиться в классической или коррекционной школе, а саму программу он усваивает на дому с вызовом учителя или прохождением уроков дистанционно.

Для организации надомного обучения образовательной организации необходимо создать индивидуальный учебный план, распределить нагрузку среди педагогов и определить возможные формы аттестации.

Чтобы перевести ребёнка на надомное обучение, необходимо заявление родителей и заключение медико-социальной экспертизы. При этом право на него имеют только дети с заболеваниями из определённого характера.

Семейное образование

Семейное обучение – это модель получения образования вне стен классической школы, оно подразумевает самостоятельное освоение программы. При выборе данной формы обучения, уже родители определяют, каким образом их ребенок будет усваивать информацию. Обучаться можно как самостоятельно, прикрепившись к школе и сдавая только аттестации, так и дистанционно в онлайн-школах.

Чтобы перейти на семейное образование, необходимо проинформировать департамент образования, отчислиться из школы, выбрать школу для аттестации и организовать сам учебный процесс.

У семейного обучения много преимуществ: обучение проходит в комфортном темпе и привычной обстановке, что зачастую для детей с ОВЗ особенно важно. Также при выборе семейного обучения на базе онлайн-школы родителям нет необходимости постоянно контролировать посещения ребенком занятий, успеваемости, всё это делает тьютор.

Чтобы подобрать дистанционную школу, нужно учитывать индивидуальные запросы и особенности конкретных учреждений.

Выясним особенности популярных онлайн-школ по критериям:

1. Наличие лицензий, аккредитации.

2. Выдается ли аттестат государственного образца.

3. Для каких классов проводится обучение.

4. Наличие подготовки к ЕГЭ, дополнительных программ.

5. На какой платформе проходит обучение.

6. Особенности учебного процесса. Сколько человек в учебных классах.

7. Как проходит урок. Задаются ли домашние задания.

8. Наличие индивидуального сопровождения, помощников, консультаций

9. Преподавательский состав.

10. Есть ли социализация и профориентация.

11. Стоимость обучения.

12. Преимущества.

13. Явные недостатки.

Всё вышеперечисленное есть в онлайн-школе «Дом знаний». Чтобы определить подходит ли онлайн-обучение вашему ребенку переходите на сайт «Дома знаний» пройдите тест, ознакомьтесь с курсами и программами.

Уверены, что вы обязательно определитесь с подходящей вашему особенному ребенку формой обучения.

Домашнее обучение

ITGEN.IO

10 плюсов домашнего обучения: наши наблюдения

Все больше и больше современных родителей задумываются о надомном, семейном обучении. Недовольство системой образования, школьными учителями, качеством подаваемого материала и воздействие многих других факторов побуждают родителей забрать ребенка из школы. Дети учатся с репетиторами, с приходящими учителями, с родителями и главное — сами.

Эта статья не призыв к действию: «Все срочно переводите детей на домашнее обучение!». Хотелось бы поделиться личными наблюдениями на эту тему и пояснить, почему вообще родители в последнее время все больше и больше забирают детей из школы.

Мы работаем, общаемся со множеством ребят. Многие из них жалуются на школу, как их обижают одноклассники и не понимают учителя. Многим сложно адаптироваться в этом хаотичном обществе.
Но есть и ребята, в противовес остальным, которые занимаются дома и практически ограждены от множества «школьных» стрессов.
Обычно такие ребята спокойнее, более усидчивые и не такие зажатые. Не бояться совершать ошибки, спрашивать, задавать вопросы. У них нет страха «постоянного ожидания наказания».

нервничать и бояться, и не потому, что ты пропустишь 10 минут интереснейшего урока по физике, а потому что стоить тебе зайти в класс после учителя — все, пятиминутная разборка и вдобавок первым же пойдешь к доске отвечать

Ведь для типичного школьника утро выглядит примерно так: встаешь ни свет, ни заря, одеваешь отутюженную форму, собираешь рюкзак, перехватывая бутерброд, и бежишь на автобус, потому что «хороших школ нет в нашем районе». Автобус как назло застревает в пробке, начинаешь нервничать и бояться, и не потому, что ты пропустишь 10 минут интереснейшего урока по физике,а потому что стоит тебе зайти в класс после учителя — все, пятиминутная разборка и вдобавок первым же пойдешь к доске отвечать. Вот он этот страх, постоянное ожидание наказания. Ребенок находится в напряжении большую часть времени.
Да, возможно, это подготавливает его к более серьезным испытаниям в будущем, но полезно ли это для его психического здоровья?

Есть и счастливчики, у которых школа ассоциируется с лучшими воспоминаниями из детства, множеством друзей и добрыми, понимающими учителями.

У школы и у домашнего обучения, как и во всем, есть свои плюсы и минусы. Некоторым ребятам действительно хорошо в школе. Они активны, любопытны, общительны. В большом детском коллективе они как рыба в воде. Другим ребятам не так сладко. Их шпыняют, дразнят. Они не успевают или наоборот опережают других. Их бурная фантазия идет далеко впереди от школьной программы.
Конечно, решение перейти на дом. обучение не всегда связано с негативом. Бывает ребенок просто занимается профессионально спортом, или играет на музыкальном инструменте, или вынужден из-за работы родителей переезжать с места на место.

Что же может подтолкнуть родителей к домашнему обучению?

1. Эффективность обучения
Возможность обучения в свободном режиме. Ребенку не нужно подстраиваться под других ребят, торопиться или наоборот ждать. Можно растягивать процесс обучения или наоборот проходить программу нескольких классов за один год. Распределение нагрузки лучше помогает усваивать материал. У ребят формируется активная познавательная деятельность, тяга к новым знаниям. Учеба идет в удовольствие.

2. Качество
Когда ребенок сам находит информацию, изучает материал по разным источникам, предмет запоминается куда лучше и качественнее. Меньше обрывков и пробелов, знания становятся более цельными. Родители могут корректировать недостатки школьной программы, сами выбирать учебники и материалы для обучения, преподавателей и репетиторов.

3. Углубленное изучение
Возможность уделять больше времени тем предметам, которые интересны. Можно раньше начать изучать особые предметы – редкие языки, искусство, архитектуру, музыку и т.д.

Около 10% наших учащихся занимаются дома

4. Самостоятельность
Ребенок научится самостоятельно распределять время. Рассчитывать только на себя, на свои силы и возможности, ведь подсмотреть или списать уже не удастся.

5. Дополнительные занятия
Можно профессионально заниматься спортом, музыкой, танцами, искусством, программированием и многим другим. Не беспокоиться о пропусках занятий. У ребенка появляются разносторонние интересы, можно попробовать себя в разных видах деятельности. Тем более это места дополнительной социализации.

6. Формирование собственного мнения
Ребята, которые учатся дома, как ни странно, свободнее общаются, они не зажаты. У них меньше комплексов. Не только имеют свое мнение, но и умеют его отстаивать. Эти дети чаще всего не оглядываются на реакцию окружающих, когда формируют собственную позицию, но ценят это право у других людей.

7. Укрепление семейных отношений
Более тесные связи между родителями и детьми. Больше времени можно проводить вместе. Родители на своем примере показывают, как можно применять знания и навыки. Так же это воспитание в привычных для семьи традициях, что особенно важно, если семья принадлежит к этническому меньшинству или религиозной общине.

8. Ограждение от дурного влияния
Исключено насилие со стороны педагогов и сверстников. Отсутствие конфликтов с учителями и одноклассниками.

9. Здоровье
Обучение проходит в щадящей домашней обстановке, снижен риск школьных травм, проблем с осанкой и зрением. Отсутствие сурового опыта многочасового пребывания в стихийно сформированном детском коллективе отрадно сказывается на их психическом и физическом здоровье.

10. Возможность путешествовать
Вы не привязаны к одному месту. Можно учиться где угодно: на свежем воздухе, в деревне, в других странах. Путешествовать, смотреть мир, общаться с разными людьми, на практике изучать историю и географию.

Наши студенты в основном переходят на домашнее обучение, из-за переездов родителей, частых путешествий. Они учатся с репетиторами, тренерами, сами могут составлять своё расписание и даже сами оплачивают занятия по программированию.
Зачастую и не задумываешься, сколько им лет, а общаешься абсолютно на равных. Они не бояться быть другими, лучше понимают чего хотят и что будут делать в будущем.
Сложно сказать, что будет с ребятами дальше, и на сколько будет видна разница по сравнению с «обычными» школьниками.

Естественно, домашнее обучение не панацея. Все это очень индивидуально. Не значит, что все должны ходить в школу, и не значит, что все должны не ходить. Каждый родитель решает сам, как ему воспитывать и растить своих детей.

Будем рады, если вы поделитесь своим опытом по этой теме в комментариях 🙂

Автор: Грицовец Полина

Образование детей — это инвестиция в будущее. И то, каким оно будет, зависит от нас.

Facebook: Polina Hrytsavets

Если вам понравилась статья, поделитесь ей!

Ничто не сравнится с домашними тренировками: почему дети больше не понимают?

MadameNoire Избранное видео

Shutterstock

«У вас здесь есть что-нибудь поесть?» — сказала она, открыв дверцу моего холодильника и начав ковыряться. Всего несколько минут назад она небрежно вошла, молча взяла пульт и начала переключать телеканалы.

Нет, это не мой ребенок наслаждался своим домом. Это был ребенок, пришедший на свидание. К сожалению, наша крошечная гостья грубо злоупотребила моим предложением почувствовать себя как дома. Хотя я был шокирован ее поведением, я не винил ее — я винил ее родителей.

Вы заметили, что нашим детям катастрофически не хватает манер, которые раньше были такими элементарными? Но в то же время у них все больше и больше игр в чужих домах. Когда мы отправляем наших детей «без домашнего обучения», как мы говорим, на Юг, мы создаем рецепт для них, чтобы смутить нас и самих себя.

Не поймите меня неправильно, моя маленькая девочка далеко не выпускница Института безупречных манер Эмили Пост, но мы пытаемся привить ей основы. Как и большинство восьмилетних детей, она забывает сказать «пожалуйста» и «спасибо» и часто жует широко открытым ртом. Но мы исправляем ее по мере возможности. И поскольку мы постоянно подчеркиваем манеры, она медленно (очень медленно!) осознает свое поведение и начинает исправлять себя. Однако я заметил, что некоторые из ее друзей относятся к хорошим манерам как к иностранному языку, на котором никогда-никогда не говорили в их доме.

Давайте избавим себя от смущения, когда наши дети не приглашаются на еще одно свидание из-за их плохих манер. Давайте обязуемся научить наших детей этим пяти основам:

1. Подождать, прежде чем войти в чужой дом. Большинство детей врываются, как только дверь открывается. Они взволнованы и хотят играть и исследовать. Мы должны научить их приветствовать человека, который открывает дверь, и ждать, пока его пригласят войти.

2. Как представиться взрослым – Каждый ребенок старше шести лет должен уметь уверенно смотреть в глаза взрослому, когда вводится. Наши дети также должны быть в состоянии сказать взрослому, что их знакомят с их именем и некоторыми основами, слышимым голосом. Например: «Здравствуйте, мистер Джонсон. Я Джанет, мне 7 лет. Я учусь в начальной школе XYZ».

3. Говорить «пожалуйста» и «спасибо» — это должно быть обычным делом дома, в школе или в общественных местах. Чем больше они практикуются, тем больше эти любезности становятся их второй натурой.

4. Как уважительно разговаривать со взрослыми. Я вырос в традиционной южной семье, где такие фразы, как «сэр» и «мэм», были такими же святыми, как и все в Библии. Многие выросли с другими стандартами и считают эти термины архаичными и ненужными. Это нормально, пока мы учим наших детей тому, что они НЕ могут разговаривать со взрослыми так, как они разговаривают со своими сверстниками. «Да, мистер Джонсон» продвинет их гораздо дальше, чем «Да, хорошо».

5. Как вести себя в чужом доме. Хотя мы хотим, чтобы наши дети чувствовали себя комфортно в любой обстановке, они должны знать, как вести себя в чужом доме. Хорошее эмпирическое правило заключается в том, чтобы они спросили, прежде чем действовать. Они должны спрашивать, прежде чем угощаться едой, и спрашивать, прежде чем использовать предметы, которые им не принадлежат.

Наши дети маленькие, но не слишком маленькие, чтобы понять, что о них судят по их манерам или невоспитанности.

Каким основным манерам вы учите своих малышей?

Иоланда Дарвилл — жена, мама и писатель-фрилансер, занимающаяся важными вопросами. Чтобы узнать больше о ее работах, свяжитесь с ней в Твиттере @YolandaDarville.