Что означает социализация: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Что такое социализация личности? | Социология

Социализация (от лат. sociatis — общественный) — это процесс обучения и усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей, образцов поведения, присущих данному обществу или социальной группе. Благодаря социализации люди имеют возможность взаимодействовать друг с другом, передавать социальный опыт и культурные ценности от одного поколения другому. В ходе социализации каждый человек развивает свою индивидуальность и способность независимо мыслить и действовать. Социализация не является пассивным процессом. Она связана с активным, деятельным участием самого человека в нём.

В процессе социализации индивида можно выделить две стороны: официальную, адаптацию и интериоризацию. Социальная адаптация — это приспособление индивида к социальным условиям, ролевым функциям, социальным нормам и ценностям новой для него среды. Интериоризация — это процесс включения социальных норм, ценностей во внутренний мир человека. На этом этапе формируется способность личности сочетать индивидуальные и общественные интересы.

Процесс социализации делят на два основных, качественно различных периода: первичная (или ранняя) социализация и вторичная социализация. Первичная социализация» охватывает период детства. «Вторичная социализация» предполагает своеобразную трансформацию личности уже в период ее социальной зрелости, усвоение ею новых ценностей и навыков. Социализация осуществляется через влияние на формирование личности социальных институтов, групп, отдельных личностей, которые называют агентами социализации.

В период первичной социализации важнейшую роль в развитии ребенка, в формировании его сознания, мышления, восприятия, речи принадлежит общению с родителями, различным играм, подражанию взрослым.

Если на первоначальном этапе главным инструментом общения ребенка со взрослыми является интуитивное узнавание родителей, то качественно новый этап социализации начинается с момента овладения им языка и речи. Именно они выступают важнейшим средством формирования сознания и мышления у ребенка.

С этого времени он становится активным участником социального взаимодействия. Овладение языком делает возможным усвоение ребенком опыта и знаний предшествующих поколений, ценностей человеческой культуры.

В любом типе культуры семья выступает основной ячейкой, в которой происходит первичная социализация. В семье дети постепенно приобщаются к миру взрослых, к основным общечеловеческим ценностям, моральным и культурным образцам поведения.

Другим агентом социализации являются « группы равных « (друзья, сверстники): В них дети вступают в широкую сеть контактов между собой, усваивают нормы и ценности, характерные для данных групп, Уникальная роль в формировании сознания ребенка, в обучении ролевому поведению принадлежит детским играм. В процессе игры дети приучаются к правилам и нормам поведения, которые регулируют любую игру, у них развивается чувство ответственности, они учатся отстаивать свои интересы и свое место в социальной группе.

Важнейшая роль в социализации личности принадлежит школе. Главной задачей школы является развитие способностей, задатков детей, воспитание личности и гражданина в соответствии с господствующей в стране моралью, культурными стандартами и ценностями.

Средства массовой информации (газеты, журналы, телевидение, кино и др.) также оказывают глубокое воздействие на умы и чувства людей. Они могут позитивно или негативно оказывать влияние на формирование у людей общественных ценностей и определенных образцов поведения. К агентам социализации можно отнести множество различных организаций, например, церковь, спортивные ассоциации и т.д.

Процесс социализации происходит на протяжении всей человеческой жизни, продолжается и в среднем, и в пожилом возрасте. Вместе с тем, если первичная социализация направлена на усвоение личностью базовых ценностных ориентации, формирование мотивационной системы поведения, то вторичная социализация, как правило, — лишь на освоение разнообразных форм поведения на основе уже сложившейся структуры ценностей. Вторичная социализация опирается на жизненный опыт, накопленные профессиональные знания, результаты предшествующего обучения.

Можно сказать, что в ходе первичной социализации преобладают интериоризационные процессы, а во вторичной социализации — адаптационные.

Не всегда развитие личности идет по восходящей и строится на закреплении пройденного. Наряду со вторичной социализацией выделяют ресоциализацию. Ресоциализацией называется процесс усвоения новых ценностей, ролей, навыков вместо прежних, не позволяющих человеку адекватно ориентироваться в новых условиях. Ресоциализация может происходить в кризисные периоды личной жизни, жизни страны, социальной общности и т.п.

Психологи и социологи предложили ряд теорий, объясняющих, каким образом на основе взаимодействия различных факторов происходит формирование неповторимой личности. Рассмотрим некоторые из них.

Порядок вывода комментариев: По умолчаниюСначала новыеСначала старые

Значение социализации на работе | Kinnarps

УДОБСТВО РАБОЧЕГО МЕСТА

Быть частью определенного сообщества, принадлежать группе, разделяющей твои интересы и стремления – не это ли веский повод для того, чтобы ходить на работу. Принято считать, в скором времени в подавляющем большинстве компаний будет использоваться преимущественно удаленная работа. Но согласно исследованию Leesman, в котором приняло участие более 70 000 человек, в настоящий момент только 17% опрошенных работают из дома. Цифра не такая уж и впечатляющая: людям по-прежнему хочется иметь окружение из единомышленников, вместе делающих общее дело. Таким образом, офисные пространства должны учитывать нашу глубокую человеческую потребность во взаимодействии с другими людьми. Офис, работающий как общественный центр, в котором людям нравится находиться, влияет на работоспособность сотрудников, их продуктивность и благополучие.

 

«ПРЯМО КАК ДОМА»

Во многих отношениях интерьеры современных офисов приблизились к домашним. Здесь есть свои гостиные (пространство для коллабораций, неформальные переговорные, лаунж-пространства), кухни и даже спальни (все больше компаний оснащает свои офисы слип-боксами). Поскольку границы между трудовой деятельностью и личной жизнью все больше стираются, важно, чтобы офисная среда не была «холодной» и официозной, а, скорее, продолжала комфортную домашнюю атмосферу. Конечно, это не означает, что офис должен иметь совсем уж расслабляющую обстановку, но здесь, как и дома, сотрудникам должны быть представлены разные удобные пространства для выполнения различных задач. Уже недостаточно оснастить свой офис местами для индивидуальной целенаправленной работы. Поскольку совместная работа все чаще превалирует над решением индивидуальных задач, важно иметь пространства, способствующие построению отношений внутри коллектива, располагающие к непринужденным обсуждениям и взаимодействию. Их можно спроектировать по-разному: это могут быть зоны с секционными местами для непринужденных разговоров до просторных митинг-пространств, ориентированных на коллективную работу с проектами.

 

МЕБЕЛЬ ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ПРОСТРАНСТВ

Организуя разнообразные зоны для встреч и общения, вы вносите свой вклад в укрепление чувства единства у своих сотрудников. Возможность беспрепятственного общения с коллегами в ходе рабочего процесса часто приводит к появлению блестящих идей.

Социализация с человеческим лицом | Мел

Слово «социализация» похоже на мантру, его следует произносить с выпученными глазами и поднятым кверху пальцем. Неважно, о чем идет речь: играет ли школьник в компьютерную игру, собирается ли перевестись на домашнее обучение или просто сбежал с продленки. «А как же социализация», что это вообще такое и зачем — на эти и другие актуальные вопросы современности отвечает Инна Прибора при помощи психолога Анны Птащук.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

С чего начинается

Потребность в социализации всплывает, согласно разговорам экспертов, у песочницы. Как только юный гражданин одолевает двухлетний рубеж. А когда подходит очередь идти в государственный детский сад, вся семья внезапно проникается необходимостью ускорить вхождение в социум. Несмотря на протесты клиента, его круг общения расширяется до воспитательницы, нянечки и соратников, вооруженных игрушечными машинками. Тут обыватели различают детей «хорошо социализированных» — то есть тех, кто не ревет при расставании с мамой, не кусает товарищей и одержал победу над горшком и колготками; и «несоциализированных» — это ребята, которые демонстрируют хандру, когда их строят парами, не делятся пупсами и досадуют, когда им предлагают играть вместе в магазин.

Дальше критерии социализации теряются в тумане. То есть она всем нужна, но никто не знает, как она выглядит, потому что каждый родитель представляет какую-то свою картинку

Кому-то грезится, что у ребенка есть друзья — не разлей вода; кто-то хочет, чтоб младший умел показать лидерские качества, радостно входил в незнакомую компанию и умел организовать игру; кто-то мечтает о пионерии, чтобы дети шли на субботник с общей идеей на плечах; а кому-то достаточно и того, чтобы ребенок оторвался от гаджета и поздоровался с гостями.

Истерику по поводу социализации хорошо на себе чувствуют родители домашних детей, им достается больше всего наставлений, вопросов про «коллектив» и страшилок про мальчика, который сидел-сидел с бабушкой, а потом пошел в школу и получил там щелбан.

Общество с ограниченной ответственностью

В широком смысле социализация означает усвоение ребенком правил и ценностей того общества, в котором он находится. То есть, вообще-то, никаких натужных усилий здесь не требуется — понимание и овладение навыками происходит автоматически. Достаточно поместить товарища в подходящую среду, и вот он уже подпевает полифониям Баха, различает сорта русских рэперов или умеет пользоваться отмычкой. И дошкольные, и школьные заведения в качестве такого инструмента работают не очень эффективно, потому что адаптируют ребенка в первую очередь именно к жизни в учреждении: учат дружить с тем, с кем объединили в группу или посадили рядом, отвечать учителю по форме, не бегать по коридору и курить «во-о-он за тем гаражом».

Воспитание моральных идеалов, конечно, важная функция социализации, но к садикам и школам она имеет довольно отдаленное отношение, несмотря на протесты учителя литературы. Основные этические, культурные и поведенческие нормы человек черпает из семьи. Именно семья — мощнейший инструмент социализации, выстраивает главные ориентиры. Ждать от садика, в который вы сдали дошкольника, что его там научат правилам жизни, дружить, отстаивать свои интересы и воспитывать индивидуальность, довольно нелепо. Дай бог к концу года ребята выучат названия зимних месяцев.

Если же воспринимать социализацию в обывательском значении, как приучение к группе детей, чтоб «малыш не терялся и мог вместе с Петей поиграть», то это точно не та задача, которая стоит усилий и тревог.

В приличных семьях до революции дети до 10-12 лет, как правило, обучались в родном доме с гувернантками, и никому не приходило в голову, что надо скорей поместить человека в группу из двадцати одногодок, чтоб его «социализировали». И результат, кажется, был неплохой. Особенно в том, что касается ценностей и образования. И напротив, хуже всего с социализацией дело обстоит именно в домах ребенка.

Стремиться к успеху

Современный мир повернут на успешности, завязанной на экстравертности и лидерских качествах. Бизнес-тренинги, коучи и пособия на тему «Завлекай и властвуй» влияют на модель отношений, которую мы транслируем детям.

Подсознательная или даже сознательная установка на тотальную конкуренцию или внушение «не быть лохом» — часто это все, что мы можем рассказать детям об отношениях. Поэтому, например, родители сплошь и рядом боятся, что их ребенка будут травить. Но как-то редко волнуются, что их отпрыск возглавит травлю, или же будет безучастно наблюдать за ней со стороны. С психологической точки зрения, неизвестно, какой опыт сильнее скажется на дальнейшей жизни — оба хуже.

Дело усугубляется тем, что не очень понятно, какого результата ждать от этой нашей социализации. Вот он репостит котят в социальных сетях — это хорошо или плохо? Выгнать погулять на улицу или пусть сидит вконтакте? Отказался идти в поход — проявил индивидуальность или отбился от хорошей компании?

Нет никакого внятного образца, как должен общаться и дружить современный ребенок со смартфоном, когда его родители отращивают «личностные качества»

Вся советская литература с Тимурами и командами, Денисками и Динками, которые пропадали во дворах, на дачах, самоотверженно кому-то помогали, объединялись вокруг общих идеалов — оно как-то больше не работает, поэтому у нас осталось лишь уродливый остаток: «Не будь лохом».

3 этапа школьной социализации

В идеале школьная социализация проходит в три стадии, плавно перетекающих одна в другую.

1. Младшая школа

Ведущей деятельностью ребенка становится учебная. Родителям первоклассников вовсе не случайно говорят: «Не ищите школу, ищите учителя». В началке дети ориентированы на авторитетного взрослого не-родителя. Со стороны класс выглядит как стайка цыплят, жмущихся к курочке-наседке. Цыплята не берут пример друг с друга, не следят за товарищами и не выстраивают никаких иерархий, они все дружно влюблены в Марьванну и смотрят в том направлении, куда указывает ее крыло.

Хотя, может быть, немного досадно, когда семилетка поправляет отца: «Ты неправильно говоришь, надо как Марьванна: не „класть“, а „ложить“». Если в классе вашего ребенка не 48 учеников, внимания педагога хватает на всех, и нежные чувства детей к учительнице взаимны, то, очевидно, вас можно поздравить.

2. Средняя школа

Ведущей деятельностью становится почему-то не решение уравнений, а общение.

Человека одолевают шторма пубертата, а в качестве ролевых моделей начинают фигурировать сверстники в каких-то диковатых брюках. Пока ребенок ищет баланс между общностью и яркой индивидуальностью, родители держат руку на пульсе и пузырьке с успокоительным. Дети сбиваются в ватаги отчаянных бунтарей и пошлейших конформистов одновременно, наносят на выступающие части тела одинаковый пирсинг в виде букв «Ни на кого не похож».

Хорошо бы, чтобы в этот период школа могла предоставить разные варианты внеурочной деятельности: КВНы, фестивали танца тверк, сбор макулатуры или отряд юных друзей инспекторов ГИБДД. Большой класс уже не помеха, а скорее благо — больше разнообразия в контактах. Кстати, и учитель должен трансформироваться из наседки в мудрого наставника, чей голос хорошо различим на уроке даже сквозь наушники.

3. Старшая школа

Эталонный старшеклассник охладевает к ребятам из подъезда, вешает на дверь своей комнаты табличку «готовлюсь к экзаменам», и, что характерно, за этой дверью обычно и сидит.

В выпускных классах происходит окончательная профориентация, на карьере бродячего брейкдансера поставлен крест, происходит выбор вуза и основная работа сосредотачивается на подготовке к поступлению в него.

Другие задачи социализации

Мария Осорина, психолог и автор книги «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых», уверена, что дети объединяются для совместного освоения окружающего ландшафта, для решения общих психологических задач. Лет с пяти ребята организуют свою субкультуру, помогающую решить насущные проблемы: в рамках этой тайной жизни необходимо исследовать «страшные» места, вроде кладбищ и подвалов, устраивать «секретики», постигать изнанку жизни, вытаскивая с помойки какие-нибудь драгоценности типа выброшенного дивана и доламывая их.

Но даже у самых психологически подкованных родителей сегодня дети лишены радости беспрепятственно постигать видимые из окна площади

Мало кто отпускает ребят из начальной школы социализироваться во дворе с открытым подвалом и веселиться рядом с помойкой. Но даже без этих, без сомнения, полезных для психики вещей, дворовая культура на нашем поколении, кажется, внезапно затухает. Дети не рассказывают друг другу про черную руку и гроб на колесиках, не прыгают в резиночку, не гоняют в «чай-чай выручай по всей округе», не прячутся в домиках и на деревьях. Социализация ожидает их на детской площадке, выложенной резиновым покрытием. На штанах светоотражающие элементы, в телефоне под цифрой «один» номер МЧС, рядом с площадкой камера видеонаблюдения, а за руку держит бабушка, которая очень волнуется, когда ты скрываешься за качельками.

Отсутствие дворовой субкультуры вместе с возросшими требованиями к психологическому комфорту ребенка — те факторы, которые заставляют родителей предъявлять повышенные претензии к школьной социализации, и вообще портить себе кровь по этому поводу.

Общий контекст

Интересный фокус социализации в детском коллективе — это формирование некоего общего контекста, складывание информационного поля для группы. В ситуации формального общения людей одного поколения, скажем, «шестидесятников» или «детей девяностых», происходит понимание слэнга, использование похожих метафор, узнавание шуток, цитат и всего того, что не надо дополнительно объяснять.

Человек, который в начальной школе читал «Мурзилку», носил шапочку-петушок и рисовал в тетради Наташу Королеву, будет казаться близким и «своим», если у тебя похожий бэкграунд

Когда говорят о необходимости школьной социализации, часто пугают тем, что ребенок не сможет сойти «за своего» в среде одногодок. Это с одной стороны, вроде не ерунда, а с другой — конечно, ерунда, потому что глубокие личные и профессиональные отношения строятся не на основании «Мурзилки» и шуток из «Петрова и Васечкина».

К тому же мир стремительно сужается, превращаясь в «глобальную деревню», а информацию теперь можно выбирать. Таким образом, товарищ вашего ребенка может быть иностранцем, но они росли на одних и тех же блокбастерах и хорошо понимают друг друга. А вот соседского мальчика папа с мамой кормили лишь артхаусным кино и над его шутками никто в вашем городе не смеется.

Как повысить шансы ребенка на успех среди сверстников

Единственное верное средство способствовать успеху ребенка среди ровесников — не подкупать их чипсами, а сделать так, чтобы наш школьник в этом успехе не нуждался. Чтобы он не ждал расположения товарищей, как знака, что он достаточно хорош.

Разумеется, мы волнуемся. Паника может охватывать и когда вам ставят в пример учителя труда, и когда здоровая с виду дочь вступает в группу «Голые анорексички — фанатки „Спартака“».

А ведь она, может, ничего плохого и не имела в виду: она не стала болельщицей, а просто ей нравится ходить голой. К тому же наши собственные воспоминания о школьных годах чудесных, особенно о том инциденте в уборной, могут вносить погрешность в наблюдения. Уменьшение родительской тревоги — уже хлеб для ребенка, который отправляется к товарищу на день рожденья заниматься алгеброй.

«А как же социализация?», или самый острый вопрос домашнего обучения

Что такое социализация?

Это процесс усвоения норм, морали, правил, ценностей, принятых в сообществе. Соответствие им помогает общаться с коллегами, делать карьеру, налаживать личную жизнь…

Изучая предмет детальнее, мы заметим, что если человек работает в научной лаборатории, то способность пошутить, рассказать что-то интересное сотоварищам, грамотно сделать доклад о работе окажется не лишней для определения достойного места в коллективе. Социализация же в какой-либо более жесткой среде – в армии или тюрьме – подразумевает иные навыки. И шутки там совсем другого плана.

Давайте посмотрим на сообщество, например, среднего офиса, где некоторые современники проводят до 80% своего времени «вне дома». Обычно там есть менеджер по связям с общественностью, которому, безусловно, важна социализация. Умения разговаривать с разными людьми, налаживать взаимодействие — его профессия, и он этому учился. Но для программиста такие навыки не столь важны, у него в приоритете другие знания. Человеку, который сидит и придумывает названия новым продуктам, полный комплекс умений коммуникатора тоже не очень актуален. При этом, для двух последних категорий свойства «рубахи-парня» могут оказаться скорее недостатком, если вдруг возникнут сомнения в их профессиональной подготовке. И в их случае мы должны согласиться, что именно профессионализм и соответствие ожиданиям являются одним из самых значимых механизмов их социализации.

С учетом того, что сейчас все чаще люди работают дома или в очень специфических условиях, где общение происходит только с двумя-тремя коллегами либо в основном через социальные сети, то им тоже необходимы навыки коммуникации, но весьма специальные. Так о которой же, из названных, социализации мы говорим?

Если человек поступает в институт, то очень многое зависит от качества преподавания. Но показательно, что и сами студенты оказывают сильное влияние друг на друга. Потому, что в одном месте собраны те, кто, например, сосредоточился на космосе и кого интересует энергия атомного ядра. Там на социализацию влияет, что кто-то прочитал что-то новое, что-то узнал, сумел рассказать. А если этого нет – его рейтинг ниже. Если хорошо сдал экзамен – опять на высоте. Все, конечно, примитивно, но в жизни происходит именно так. Понятно, что в дворовой среде своё положение человек достигает другими способами.

Поэтому если есть возможность поместить ребёнка сразу в определённый социум, точнее в микросоциум людей, которые чем-то увлечены – будь то художественная школа, или музыкальная, где все стремятся к определённому совершенству, то так и нужно поступать. Потому что человеку необходимо уметь общаться с себе подобными. Такой микросоциум, заряженный в определённую сторону, помогает находить душевные силы, чтобы двигаться вперёд и совершенствоваться. Это социализация? Да, социализация.

Так что же влияет на социализацию?

Я считаю, что самое главное – это увлечься чем-либо. Жить среди тех, чьи увлечения в области, близкой к твоей и тем самым дают дополнительные силы и вдохновение. Ты привыкаешь и потом идёшь по соответствующему твоим интересам пути, занимаешься именно своей деятельностью и будешь к ней лучшим образом подготовлен. Очень хорошо, что есть интернет, который предоставляет возможность общаться с теми, кто заинтересован в том же, что и ты. И, по большому счету, такое общение — это и есть социализация.

С детства вводите ребёнка в нужное для развития его талантов окружение, и это обеспечит его социализацию в соответствующем социуме.

Социализация личности учащихся в процессе проектной деятельности ученического самоуправления

В связи с социально-экономическими изменениями в мире в современном обществе возникла потребность в активных, деятельных людях, способных к самообразованию, самовоспитанию, саморазвитию. Наша школа входит в число 300 лучших школ Москвы и не может быть безразличной к переменам в социально-экономической структуре нашего общества. В 2014–2015 учебном году произошёл процесс объединения (слияния) двух школ и дошкольного образовательного учреждения в единую образовательную организацию города Москвы школа № 1238. В результате слияния возникла необходимость обновить систему школьного ученического самоуправления, направить её на выполнение программы воспитания и социализации, определённой Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС). Чтобы более полно понять роль ученического самоуправления в формировании социальных компетентностей, определимся с понятиями «социализация» и «социальные компетентности».

Социализация – процесс усвоения учащимися образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих им успешно функционировать в обществе [9]. Социальная компетентность – это система знаний о социальной действительности и себе, система сложных социальных умений и навыков взаимодействия, сценариев поведения в типичных социальных ситуациях [7]. Школа выступает для ребёнка первой и основной моделью социального мира. Именно школьный опыт помогает осваивать те законы, по которым живет взрослый мир, способы существования в границах этих законов. Передача опыта происходит не только на уроках и классных часах, через публичные выступления и беседы учителей, но и через всю атмосферу жизни школы, нормы, по которым она живет. Эти нормы активно помогает формировать ученическое самоуправление школы.

Отправной точкой в этом сложном процессе реализации программы ФГОС стал проект «Выборы президента Школьного парламента» как одна из форм коллективной деятельности учащихся, при которой каждому участнику приходилось принимать самостоятельное решение, брать на себя ответственность за выбор, пробовать свои силы в роли лидера, оценивать себя как гражданина формирующейся Школьной демократической республики. В результате выборов определилась структура Школьного парламента, сформирован школьный актив.

Первая встреча школьного актива произошла на общешкольной ученической конференции, где ребята представили презентации, в которых рассказали о том, что их волнует, заставляет сопереживать, и как, по их мнению, можно сделать жизнь вокруг нас лучше. После обсуждения было принято решение о создании и реализации следующих проектов: социально-патриотические проекты «Память», «Подарок ветерану»; «Будущее школьного парламента – это мы», направленный на социализацию учащихся начальных классов. Так, социально-патриотические проекты «Память», «Подарок ветерану» направлены на патриотическое воспитание подрастающего поколения. Проекты реализовывались в течение учебного года. Исполнителями проектов стали учащиеся 4–10-х классов.

Так как одним из приоритетных направлений воспитания и социализации обучающихся в нашей школе является воспитание гражданственности и патриотизма, то обозначилась следующая цель проекта: формирование патриотического сознания, оказание посильной помощи, моральной поддержки ветеранам и участникам Великой Отечественной войны района Ново-Переделкино, а также ветеранам, проживающим в Российском научно-методическом геронтологическом центре в Ново-Переделкино.

Актуальность темы проекта была обозначена сегодняшним мирным временем, завоеванным нашими бабушками и дедушками в страшной Великой Отечественной войне, а также юбилейной датой Победы.

На первом этапе приобретения школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности из ребят школьного актива были созданы временные творческие советы для определения цели, задач на данном этапе, составления плана работы, распределения обязанностей по направлениям деятельности. Были определены необходимые ресурсы и источники их получения. Активами классов были подготовлены и проведены тематические открытые классные часы о героических событиях войны. Активистами школьного Министерства «Наставник» проведены «Минуты Мужества» в начальных классах. В классных уголках СМИ (классов) «городов» разместили газеты, отражающие события войны. При помощи подготовительных мероприятий мы осуществили переход ко второму уровню, на котором школьники получают опыт переживания и позитивного отношения к определённым ценностям общества, т. е. ценностного отношения к социальной реальности в целом.

На этапе реализации проекта проведены плановые мероприятия для получения школьниками опыта самостоятельного общественного действия:

– написание сочинений об участии наших родственников в ВОВ;

– конкурс в начальной школе «Открытка ветерану»;

– проведение активом школьного парламента конкурса инсценированной песни для учащихся 4–8-х классов;

– проведение военно-спортивных мероприятий к 23 февраля;

– участие учащихся школы в марше Колонны Памяти;

– изготовление собственными руками и вручение подарков ветеранам.

Ребята организовали шефство над памятниками на улице Лукинской и Чоботовской аллее, в течение года поддерживали там порядок. Из числа старшеклассников, избранных в парламент, была определена редколлегия, которую возглавил министр СМИ Школьного парламента, с целью издания «Школьных новостей» для 5–7-х классов и работы со страничкой на сайте школьного парламента. Ребятами Министерства Милосердных дел, совместно с Министерством культуры и досуга Школьного парламента были подготовлены и проведены концерты для ветеранов, организовано посещение ветеранов с целью оказания им необходимой помощи. Министерством науки и образования Школьного парламента проводились круглый стол на тему «Наследники Победы», игры «Что? Где? Когда?» между параллелями 4–8-х классов по темам о войне, заседания дискуссионного клуба.

На этапе презентации проекта происходила устная защита проекта творческими группами учащихся.

Ребята представили логику и эффективность реализуемого проекта с опорой на фотоотчёты о проведённых мероприятиях по направлениям деятельности школьных министерств. На школьном сайте были размещены отзывы учащихся, родительской общественности о реализуемом проекте.

На этапе рефлексии, в ходе бесед с коллективами учащихся, были сделаны выводы о том, что выполненная проектная работа помогла стать учащимся добрее и ответственнее.

Подводя итоги, анализируя результаты, определяя социальную значимость проекта для достижения поставленной цели, школьным Министерством СМИ была подготовлена статья для сайта Школьного парламента, размещены благодарности руководства и ветеранов из Геронтологического центра.

Технология социального проектирования активизирует деятельность школьного актива и учащихся школы, она личностно-ориентирована, позволяет учиться на собственном опыте и опыте других в конкретном деле, приносит удовлетворение, так как ребята видят результаты своего собственного труда. Являясь для детей жизненной школой, социальное проектирование служит достижению цели воспитания и социализации в соответствии с ФГОС.

Для отслеживания результатов участия обучающихся в социально-патриотических проектах был проведен мониторинг эффективности, а также определены основные индикаторы уровня сформированности социальных компетентностей согласно ФГОС (табл. 1).

Таблица 1

Социальные компетентности (в соответствии с требованиями ФГОС)	Формы и методы работы с ученическим активом по формированию социальных компетентностей	Индикаторы (мониторинг)
— Готовность и способность к саморазвитию и самоопределению. — Сформированность мотивации к обучению и познавательной деятельности. — Сформированность системы ценностно-смысловых установок. — Социальная активность и ответственность. — Способность строить жизненные планы.	— Социально-патриотические проекты: «Память», «Подарок ветерану»; — круглый стол «Наследники Победы»; — интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?» по параллелям классов; — Марш колонны Памяти; — мастер-классы по изготовлению подарков своими руками; — проект «Выборы президента Школьного парламента», творческие отчеты. Методы: — беседы; — представление презентаций; — групповая работа; — индивидуальные консультации; — аукцион идей; — общественное мнение.	— благодарности от руководства Всероссийского научно-методического геронтологического центра; — грамоты; — положительные отзывы участников и родительской общественности на сайте школы, странице Школьного парламента; — почётные значки «Лучший активист Москвы»

В течение учебного года, в ходе работы над проектами, произошло качественное изменение позиции педагога-организатора: из носителя готовых знаний и предложений он превратился в организатора познавательной, исследовательской, самостоятельной деятельности актива учащихся, консультанта. Лидеры школьного актива, принимающие участие в разработке и реализации проектов на школьном уровне, проявили свою активность и на районном, и на городском уровнях. По результатам деятельности в течение учебного года наши активисты достойно проявили себя на мероприятиях не только школьного, но и районного, окружного и городского уровней, а трое ребят из нашей школы удостоились почетной награды – значка «Лучший активист Москвы». Но для того, чтобы сделать полноценные выводы об уровне воспитания и социализации наших учеников, мы ставим задачей на предстоящий учебный год продумать оценку качества управления этим процессом.

Список литературы:

[1] Викторова Т.Б. Социальное проектирование – социальное действие // Дополнительное образование. – № 1, 2006.

[2] Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе. – М.: Вебрум-М, 2000.

[3] Колчина М.С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся // Дополнительное образование. – № 8, 2004.

[4] Луков В.A. Социальное проектирование: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Моск.гуманит.-социальн. академии: Флинта, 2003.

[5] Манухин В.П. Самоуправление в образовательном учреждении. – М.: АРКТИ, 2005. – 184 с.

[6] Нечаев М.П. Социальный проект «Школьное самоуправление»: подходы, технологии, методики: учебно-метод. – М.: УЦ «Перспектива», 2009.

[7] Психология общения. Энциклопедический словарь // Под общ. ред. А.А. Бодалева. – М.: «Когито-Центр», 2011.

[8] Рукавишникова Е.В., Васильева Г.А., Жиркова М.В. Социальное проектирование как средство становления гражданской позиции школьников // Дополнительное образование. –№ 10, 2005.

[9] Социализация. Большой психологический словарь / Сост.: Б. Мещеряков, В. Зинченко. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.

Верхотурова Татьяна Анатольевна,

педагог-организатор

ГБОУ «Школа с углублённым изучением иностранного языка № 1238» г. Москвы,

Социализация: теоретические основы, понятие, сущность



В статье рассмотрены основные теории социализации таких ученых, как Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Ч. Кули, Дж. Мида, У. Томаса и Ф. Знанецкого, Э. Эриксона. Дано определение понятия социализации, раскрыты основные моменты сущности этого процесса.

Ключевые слова: социализация, личность, воспитание

In this article it was exposed the basic theory of socialization of scientists such as, E.Durkgame, T.Parsons, Ch. Kuli, J. Mid, W. Tomas, and F.Znanesckii, E.Erikson. It was given the definition of concept of socialization, essence of this process it was exposed the basic moments of.

Key words: socialization, personality, upbringing

Образование — это единство трех взаимосвязанных процессов.

Первый — воспитание, то есть усвоение индивидом ценностей, принятых в обществе.

Второй — обучение, то есть усвоение знаний, умений и навыков, позволяющих индивиду овладевать определенными ценностями.

Третий — социализация, то есть усвоение прав и обязанностей, связанных со статусом гражданина.

Теории социализации имеют довольно длительную историю становления и развития. Наибольшую известность получили теории Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Ч. Кули, Дж. Мида, У. Томаса и Ф. Знанецкого, Э. Эриксона и др.

Э. Дюркгейм, рассматривая процесс социализации, полагал, что активное начало в нем принадлежит обществу, и именно оно является субъектом социализации.

Взгляды Дюркгейма во многом стали основанием разработанной Парсонсом развернутой социологической теории функционирования общества. Он определял социализацию как «интернализацию культуры общества, в котором ребенок родился», как «освоение реквизита ориентаций для удовлетворительного функционирования в роли». Универсальная задача социализации — сформировать у вступающих в общество «новичков», как минимум, чувство лояльности и, как максимум, чувство преданности по отношению к системе. Согласно его взглядам, человек «вбирает» в себя общие ценности в процессе общения со «значимыми другими».

Ч. Кули, автор теории «зеркального Я» и теории малых групп, считал, что индивидуальное Я приобретает социальное качество в коммуникациях, в межличностном общении внутри первичной группы (семьи, группы сверстников, соседской группы), т. е. в процессе взаимодействия индивидуальных и групповых субъектов [1].

Дополняющей и развивающей теорию «зеркального я» стала концепция «обобщенного другого», разработанная Дж. Мидом. «Обобщенный другой» обозначает у Мида анонимных «людей», «народ», «общество» как абстрактное лицо — сеть институтов (семья, религия, образование), государство. Формирование в сознании «обобщенного другого» — решающая фаза социализации. По мнению Мида, сознательное «я» вырастает в социальном процессе.

Из практики психоанализа возникла теория развития личности Э. Эриксона. По его мнению, основы человеческого «я» коренятся в социальной организации общества. Каждой стадии развития личности отвечают свои, присущие данному обществу ожидания, которые индивид может оправдать или не оправдать, и тогда он либо включается в общество, либо отвергается им.

У. Томас и Ф. Знанецкий выдвинули положение о том, что социальные явления и процессы необходимо рассматривать как результат сознательной деятельности людей, что, изучая те или иные социальные ситуации, необходимо учитывать не только социальные обстоятельства, но и точку зрения индивидов, включенных в эти ситуации. [1]

Очевидно, что наиболее важной для индивида обычно является первичная социализация, поскольку вторичная социализация является производной первичной. Каждый индивид рождается в объективной социальной структуре, в рамках которой он встречает значимых других, ответственных за его социализацию. Ребенок принимает роли и установки значимых других, т. е. усваивает их и делает своими собственными. В процессе социализации индивиды также играют активную роль в изменении своего окружения.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ (от лат. solialis — общественный) — процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе социализации человек приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Под социализацией следует понимать весь многогранный процесс усвоения опыта общественной жизни и общественных отношений. Социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются жить совместно и эффективно взаимодействовать друг с другом. Социализация предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении умений и навыков, необходимых для их успешной реализации. Социализация включает познание человеком социальной действительности, овладение навыками практической индивидуальной и групповой работы. Понятие «социализация» касается качеств, которые индивид приобретает в процессе социализации, и психологических механизмов, посредством которых достигаются желаемые изменения. Определяющее значение для процессов социализации имеет общественное воспитание.

В качестве источников социализации индивида выступают: передача культуры через семейный и другие социальные институты, и прежде всего через систему образования, обучения и воспитания; взаимное влияние людей в процессе общения и совместной деятельности; первичный опыт, связанный с периодом раннего детства, с формированием основных психических функций и элементарных форм общественного поведения; процессы саморегуляции, соотносимые с постепенной заменой внешнего контроля индивидуального поведения на внутренний самоконтроль.

Система саморегуляции формируется и развивается и процессе интериоризации социальных установок и ценностей. Процесс социализации можно охарактеризовать как постепенное расширение по мере приобретения индивидом социального опыта сферы его общения и деятельности, как процесс развития саморегуляции и становления самосознания и активной жизненной позиции.

В качестве институтов социализации рассматриваются семья, дошкольные учреждения, школа, трудовые и другие коллективы. Особая роль в социализации индивида отводится развитию и умножению его контактов с другими людьми и в условиях общественно значимой совместной деятельности. Через посредство этих контактов индивид начинает правильно воспринимать и оценивать себя и других. В процессе социализации человек обогащается общественным опытом и индивидуализируется, становится личностью, приобретает возможность и способность быть не только объектом, но и субъектом социальных воздействий, в деятельности осуществляя значимые преобразования мотивационной сферы других людей, оказывать влияние на социализацию других людей.

Социализация охватывает все процессы приобщения детей к культуре, к гуманитарным и общечеловеческим ценностям, обучению и воспитанию, с помощью которых ребенок приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. От процесса социализации во многом зависит социальное поведение личности. «Социализация, как известно, это воспитание человека в обществе, приобретение им норм поведения и ценностей данного общества» [2].

Понятие «социализация» не подменяет и не заменяет собой известных в педагогике и в педагогической психологии понятий обучения и воспитания [3].

Итак, социализация — процесс присвоения человеком социального выработанного опыта, прежде всего системы социальных ролей. Этот процесс осуществляется в семье, дошкольных учреждениях, школе, трудовых и других коллективах. В процессе социализации происходит формирование таких индивидуальных образований как личность и самосознание. В рамках этого процесса осуществляется усвоение социальных норм, умений, стереотипов, социальных установок, принятых в обществе форм поведения и общения, вариантов жизненного стиля. Социальные нормы при этом усваиваются как сознательно, так и стихийно. Совокупность социальных норм формирует и опосредует социальный характер членов данного общества. Важнейшими элементами социализации являются: социальная среда с ее многообразными сферами, человек как деятель с его природными задатками, его предметная деятельность, круг общения человека, выраженный в структуре его социальных ролей, содержание, структура и направленность его сознания.

Если в процессе воспитания и образования социальные нормы не усвоены личностью, то это приводит к возникновению антисоциального поведения, или по другому, отклоняющемуся поведению от принятых в обществе норм. Примером такого поведения являются преступность, наркомания, алкоголизм, проституция и т. д. [4, с. 68–72].

Литература:

1. Мудрик А. В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 1999.
2. Щетинина Е. В. Влияние образования на социальное поведение // Гуманитарные проблемы современности: науч. труды молодых ученых. — Б., 2002. — С. 392–396.
3. Котова И. Б., Шиянова Е. Н. Социализация и воспитание. — Ростов-на-Дону, 1997.
4. Алешкина Ю. Ю. Влияние социализации на социальные и нравственные установки современного молодого поколения // Гуманитарные проблемы современности: науч. труды молодых ученых. — Б., 2002. — С. 68–72.

Основные термины (генерируются автоматически): процесс социализации, социализация, индивид, воспитание, норма, общество, процесс, процесс общения, процесс социализации человек, роль.

ESG-вопросы в практике российских публичных компаний

21 декабря 2020 года состоится совместное онлайн-заседание Комитета по корпоративному управлению и инвестициям и Комитета по КСО и устойчивому развитию Ассоциации менеджеров на тему «ESG-вопросы в практике российских публичных компаний».

Время проведения: с 15.30 до 17.00
Регистрация: по ссылке

На протяжении последних 10-15 лет все более отчетливо проявляющейся тенденцией, касающейся основополагающих принципов ведения бизнеса, является его социализация. Это означает, что социальные цели в процессе ведения бизнеса по степени важности становятся на уровень, сопоставимый с целями финансовыми. В частности это прежде всего касается влияния, оказываемого на окружающую природную и социальную среду. А показатели, описывающие это влияние, встраиваются в систему управления компаниями с такой же степенью приоритетности и внимания со стороны важнейших управленческих органов, что финансово-производственные показатели.

Отражением этого стал термин ESG, означающий высокую степень включенности показателей влияния деятельности компаний на природную (Е) и социальную (S) среду, и вынесение контроля за характером этого влияния на самый высокий уровень корпоративного управления (G). Темпы роста внимания инвесторов, потребителей, государственных органов развитых стран к вопросам ESG очень высоки. И это является очень серьезным вызовом для российских компаний.

Что реально делают российские компании, чтобы соответствовать этому вызову? Как, в этой связи, меняется раскрытие российскими компаниями информации о своей деятельности? Формируются ли в нашем бизнесе, обществе целом какие-то собственные драйверы развития этой практики? Поиску ответов на эти вопросы и будет посвящено наше заседание.

Открытие заседания и приветственные обращения:
• Вадим КОВАЛЁВ, первый заместитель исполнительного директора, Ассоциация менеджеров;
• Игорь БЕЛИКОВ, председатель Комитета по корпоративному управлению и инвестициям Ассоциации менеджеров, директор, Российский институт директоров.

К участию в дискуссии приглашены:

• Екатерина НИКИТЧАНОВА, заместитель директора — руководитель Экспертного центра РИД;
Презентация результатов исследования «ESG-вопросы в практике российских публичных компаний»
• Наталья ПОДОЛЬСКАЯ, корпоративный секретарь, ПАО «ЛУКОЙЛ»;
• Иван ТОПОЛЯ, инициатор создания Комитета по интегрированной отчетности в России, управляющий директор Департамента финансов ПАО «Сбербанк»;
• Олег ЦВЕТКОВ, управляющий директор, руководитель Службы корпоративного секретаря ПАО «Сбербанк».
А также представители компаний АФК «Система»; М.Видео.

По вопросам участия обращайтесь к старшему менеджеру по КСО и устойчивому развитию Татьяне Гончаренко, [email protected], +7 916-880-90-69
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
С 15.30 ДО 17.00

Определение социализации Merriam-Webster

социальная информация | \ ˌSō-sh (ə-) lə-ˈzā-shən \

1а : процесс, начинающийся в детстве, посредством которого люди приобретают ценности, привычки и отношения общества. Но, безусловно, борьба со стыдом и его границами скоро станет постоянным фактором социализации ребенка, потому что стандарты и правила присутствуют повсюду … — Роберт Карен. Самая важная черта культуры — то, что она может передаваться, и, таким образом, молодые могут приобретать адаптивные репертуар в процессе обучения или, с социологической точки зрения, в процессе социализации.- Дэвид Механик

б : социальное взаимодействие с другими Она также сделала орфографию упражнением в социализации, собрав вместе детей, которые, казалось, не были предрасположены любить друг друга. — Трейси Киддер Со своими идиосинкразическими ритмами, правилами и отношениями, эти новые работники говорят, что кофейня заменила местный бар как место социализации.- Кирк Джонсон

c : контакт молодого домашнего животного (например, котенка или щенка) с различными людьми, животными и ситуациями для минимизации страха и агрессии и поощрения дружелюбия. Некоторые взрослые собаки из-за отсутствия социализации в сочетании с генетическими тенденциями никогда не могут переводить определенных особей из категории «незнакомых» в категорию «знакомых».- Часы для собак

2 : действие или процесс создания чего-либо (например, отрасли) социалистического : преобразование в коллективную или государственную собственность и контроль Социализация медицины В случае Вьетнама исход также был связан с… решением правительства в марте 1978 г. закрыть частный бизнес.Это был шаг к ускорению социализации экономики… — Т. Е. Ведней

Определение, агенты и примеры общения

Преимущества социализации

Социализация дает несколько преимуществ.Это:

1. меньше одиночества, которое заставляет вас чувствовать себя лучше
2. построение конструктивных отношений (если у вас нет плохих групп сверстников, как во многих школах)
3. улучшение роста и развития человека
4. , занимающее ум и поддерживающее его работу чтобы вы могли избежать таких вещей, как слабоумие
5. снижение стресса и беспокойства
6. изучение того, как другие культуры (или группы) любят что-то делать — понимание их взглядов и качеств
7. получение эмоциональной, физической и духовной поддержки — одна из причин, по которой христиане обращаются к церковь

Типы социализации

Есть несколько различных типов социализации.Это:

• первичная
• вторичная
• развивающая
• упреждающая
• десоциализация и
• ресоциализация.

Мы рассмотрим их отдельно ниже и дадим несколько примеров.

Первичная социализация

Первичная социализация — это когда ребенок учится ценностям и поведению, которые следует демонстрировать, чтобы он мог жить в соответствии с определенной культурой. Например, ребенок узнает, что ему следует пользоваться дезодорантом, поскольку это норма в обществе.

Вторичная социализация

Вторичная социализация — это когда человек учится правильному поведению, которое должно проявляться в микромире людей (или небольшой группы), которые являются частью большего общества. Прекрасный пример этого — когда дети в гимназии считают, что учиться «круто», потому что у них есть ряд других хороших примеров, когда они усердно учатся. Другой пример этого — когда ребенок учится унижать других детей из своей группы сверстников, потому что этого хотят его друзья (меньший микрокосм людей).

Социализация в процессе развития

Социализация в процессе развития — это когда вы сознательно сосредотачиваетесь на развитии навыков социализации, которые помогают вам изучить процесс. Примером этого является научиться публично выступать на Toastmasters, потому что вы не умеете выступать публично или стесняетесь, когда хотите выступить публично.

Опережающая социализация

Опережающая социализация — это когда человек репетирует будущую ситуацию, которую он ожидает.Они начинают действовать, как будто они оказались в этой ситуации. Примером этого является опыт работы, чтобы узнать, нравится ли вам конкретная профессия.

Десоциализация

Десоциализация — это тренировка, направленная на то, чтобы избавиться от наших прошлых представлений о себе, которые мы узнали (путем социализации) ранее. Интересно, что хорошим примером десоциализации является процесс деинституционализации, когда домашние ученики деинституционализируют себя, исходя из школьного мышления (контекст см. Здесь цитаты Ивана Иллича).

Ресоциализация

Ресоциализация — это обучение новым нормам и ценностям, чтобы вы могли приспособиться к новым ситуациям, с которыми вы не были знакомы в прошлом. Когда вы выходите замуж, вы начинаете любить футбол, хотя и не любите футбол, потому что он нравится вашему мужу. Вскоре вы начинаете узнавать все о футбольной команде вашего мужа и ходите с ним на игры.

Процесс социализации

Процесс социализации требует некоторых шагов.Эти шаги обычно называют этапами социализации. Этапы социализации следующие:

1. Исследование — при этом индивидуум оценивает группу и пытается понять, подходит ли она ему или ей. Группа делает то же самое. Конец этого этапа — когда группа приглашает нового человека, а тот соглашается.
2. Социализация — новый участник принимает культуру группы, хорошую или плохую. Они ассимилируются в группу и принимают свои нормы, ценности и убеждения.
3. Поддержание — новый член и группа обсуждают, что группа ожидает от нового члена (как они должны действовать, или какой другой вклад).Индивидуум может быть исключен, если он не оправдывает ожиданий группы, или он может пересмотреть свои условия и вернуться в группу.
4. Ресоциализация — в зависимости от результата этапа поддержки, участник будет принят обратно в группу и научится действовать соответственно, или он будет исключен и ему придется научиться жить вне группы.
5. и Remembrance — люди, вышедшие из группы, вспоминают свои воспоминания в группе. Они понимают свой уход и выясняют причины ухода.

Фильм Дрянные девчонки — отличный пример социализации в школах, когда главная героиня пытается вписаться в новую среду после того, как какое-то время обучалась на дому. Смотрите клип ниже.

Определение и синонимы слова socialization в словаре английский языка

SOCIALIZATION — Определение и синонимы слова socialization в словаре английский языка

Educalingo Файлы cookie используются для персонализации рекламы и получения статистики веб-трафика.Мы также делимся информацией об использовании сайта с нашими партнерами по социальным сетям, рекламе и аналитике.

Скачать приложение
educationalingo Отказ от социализации и гендерных ролей как пустяка по сравнению с этой аморфной идеей «материнского императива» является одной из причин, по которой прогресс в области политики, ориентированной на интересы семьи, замедляется.

Джессика Валенти

ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛИЗАЦИИ

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Социализация — это существительное .Существительное — это тип слова, значение которого определяет реальность. Существительные дают имена всем вещам: людям, предметам, ощущениям, чувствам и т. Д.

ЧТО ОЗНАЧАЕТ СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ?

Социализация

Социализация — термин, используемый социологами, социальными психологами, антропологами, политологами и педагогами для обозначения продолжающегося всю жизнь процесса наследования и распространения норм, обычаев и идеологий, предоставления человеку навыков и привычек, необходимых для участие в своем собственном обществе.Таким образом, социализация является «средством достижения социальной и культурной преемственности». Социализация описывает процесс , который может привести к желаемым или «моральным» результатам, по мнению указанного общества. Индивидуальные взгляды на определенные вопросы, такие как раса или экономика, зависят от взглядов общества в целом и становятся «нормальным» и приемлемым мировоззрением или ценностью для общества. Многие социально-политические теории постулируют, что социализация дает лишь частичное объяснение человеческим убеждениям и поведению, утверждая, что агенты не являются «чистыми листами», предопределенными их средой.Научные исследования предоставляют некоторые доказательства того, что на людей могут влиять как социальные гены , так и . Генетические исследования показали, что окружающая среда человека взаимодействует с его или ее генотипом, чтобы влиять на поведенческие результаты.

Определение слова socialization в словаре английский языка

Определение социализации в словаре . — это изменение поведения индивида с младенчества в соответствии с требованиями социальной жизни. Другое определение социализации — это акт социализации или состояние социализации.

СЛОВА, РИФМУЮЩИЕСЯ СО СЛОВОМ

ˌɔːθəraɪzeɪʃən ˌkærɪktəraɪzeɪʃən

ˌɡləʊbəlaɪzeɪʃən ˌhɒspɪtəlaɪzeɪʃən

ˌhɒspɪtəlaɪzeɪʃən ˌhaɪbrɪdaɪzeɪʃən

ˌləʊkəlaɪzeɪʃən ˌɔːɡənaɪzeɪʃən

ˌɔːɡənaɪzeɪʃən ˌsteɪbɪlaɪzeɪʃən

ˌsɪŋkrənaɪzeɪʃən ˌvɪʒʊəlaɪzeɪʃən

Синонимы и антонимы слова socialization в словаре английский языка

Перевод слова «социализация» на 25 языков

ПЕРЕВОД СОЦИАЛИЗАЦИИ

Узнайте перевод socialization на 25 языков с помощью нашего многоязычного переводчика английского языка. переводов социализации с английского на другие языки, представленные в этом разделе, были получены посредством автоматического статистического перевода; где основной единицей перевода является слово «socialization» на английском языке.

Переводчик с английского на

китайский 社会

1325 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

хинди समाजीकरण

380 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

арабский التنشئة الاجتماعية

280 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

португальский socialização

270 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

бенгальский সামাজিকতার

260 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

на французский социализация

220 миллионов говорящих

Переводчик с английского на малайский

Sosialisasi

190 миллионов говорящих

Переводчик с английского на немецкий

Sozialisation

180 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

на японский 社会 化

130 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

корейский 사회화

85 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

яванский Sosialisasi

85 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

вьетнамский xã hội hóa

80 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

тамильский சமூகமயமாக்கல்

75 миллионов говорящих

Переводчик с английского языка на

маратхи समाजीकरण

75 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

польский socjalizacja

50 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

румынский socializare

30 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

греческий κοινωνικοποίηση

15 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

африкаанс sosialisering

14 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

шведский социализация

10 миллионов говорящих

Переводчик с английского на

норвежский sosialisering

5 миллионов говорящих

Тенденции использования социализации

ТЕНДЕНЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРМИНА «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

Термин «социализация» довольно широко используется и занимает 35 место.936 позиция в нашем списке наиболее широко используемых терминов в словаре английского языка.

ЧАСТОТА

Довольно широко используется

На показанной выше карте показана частотность использования термина «socialization» в разных странах.Тенденции основных поисковых запросов и примеры использования слова socialization Список основных поисковых запросов, предпринимаемых пользователями для доступа к нашему онлайн-словарю английского языка, и наиболее часто используемых выражений со словом «социализация».

ЧАСТОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРМИНАЛА «СОЦИАЛИЗАЦИЯ» ВО ВРЕМЕНИ

На графике показано годового изменения частотности использования слова «socialization» за последние 500 лет.Его реализация основана на анализе того, как часто термин «социализация» появляется в оцифрованных печатных источниках на английском языке в период с 1500 года по настоящее время.

Примеры использования в английской литературе, цитаты и новости о социализации

7 ЦИТАТ С «СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ»

Известные цитаты и высказывания со словом socialization .

По сути, моя социализация в детстве не училась в школе; это произошло из-за того, что я был в театре и встречался с людьми онлайн.

Фактически, социализация дает нам инструменты для выполнения наших эволюционных ролей. Они наши строительные блоки.

Когда я приехал в Нью-Йорк, мне было очень неловко. Я ходил в военную академию в старшую школу, поэтому у меня не было социализации , как у большинства детей.Когда я приехал сюда, я был на пять лет позади всех. Для меня было странно разговаривать с женщинами.

Я не притворяюсь, что нет биологических различий, но я не верю, что стремление к лидерству является зашитой биологией, а не желанием победить или преуспеть. Я считаю, что это социализация , что мы социализируем наших дочерей, чтобы они были воспитаны, и наших мальчиков, чтобы они были лидерами.

Доказано, что высокий уровень тестостерона повышает вероятность совершения мужчинами преступлений.Тенденция мужчин к рискованному поведению продолжает проявляться даже там, где социализация другая, равно как и преступность и правонарушения.

Все дети рождаются чистыми эгоистами. Они воспринимают свои потребности в ущерб всем остальным. Только через социализацию они узнают, что одни формы удовлетворения нужно отложить, а другие — отрицать.

Пренебрежение социализацией и гендерными ролями как пустяками по сравнению с этой аморфной идеей «материнского императива» — это одна из причин, по которой прогресс в области политики, ориентированной на интересы семьи, замедляется.

10 АНГЛИЙСКИХ КНИГ ПО

«СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

Поиск случаев использования слова socialization в следующих библиографических источниках. Книги, относящиеся к социализации и краткие выдержки из них, чтобы показать контекст его использования в английской литературе.

1

Справочник Социализация : Теория и исследования

В этом справочнике собраны ведущие авторитеты и дан обзор современных знаний о процессах социализации с раннего детства до подросткового возраста и далее.

Джоан Э. Грусек, Пол Д. Гастингс, 2008

2

Семья Социализация и процесс взаимодействия

Впервые опубликовано в 1998 году. Рутледж является издательством информационной компании Taylor & Francis.

Талкотт Парсонс, Роберт Ф. Бейлз, 1956

3

Оксфордский справочник по организационной социализации

Оксфордский справочник по организационной социализации предоставляет новейшие обзоры исследований и практики организационной социализации, а также необходимые будущие направления в этой области.

4

Язык Социализация В разных культурах

Новый, альтернативный, комплексный подход к развивающему изучению языка и культуры.

Бэмби Б. Шиффелин, Элинор Охс, 1986

5

Организационная Социализация : Вступление в организации и выход из них

«Это книга, о которой я мечтал, когда я был студентом.Аспиранты сочтут это бесценным руководством, и книга также будет доступна для студентов, поскольку Крамер так хорошо делает теорию понятной.

6

Ребенок, семья, школа, сообщество: Социализация, и поддержка

В этом обновленном издании больше внимания уделяется стандартам NAEYC и DAP, а также новой информации о разнообразии во всех формах, технологиях и влиянии средств массовой информации, издевательствах и других вопросах.

7

Детство Социализация

В новом введении рассматриваются события, произошедшие с момента публикации оригинального издания. Эта книга поднимает взаимодействие между взрослыми и детьми на новый уровень.

8

Язык Социализация в двуязычных и многоязычных обществах

Языковая социализация в двуязычных и многоязычных обществах.

Роберт Бейли, Сандра Р. Шектер, 2003

9

Социализация и образование: очерки концептуальной критики

В этих эссе по терминологии социальных наук исследуются часто используемые слова, значения которых при более близком рассмотрении не ясны.

10

Приобретение языка и язык Социализация : Экология…

Статьи в этом сборнике являются ответом на три основных вопроса: 1) Какие концептуальные модели лучше всего отражают экологическую природу изучения языка? 2) Какие исследовательские подходы лучше всего проливают свет на взаимосвязь между языком …

10 НОВОСТЕЙ, КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТ ТЕРМИН «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»

Узнайте, о чем говорит национальная и международная пресса и как термин socialization используется в контексте следующих новостей.

Однодневные поездки предлагают социализацию для пожилых людей

Они общаются, и заводят новых друзей ». 12 августа пожилые люди получат шанс увидеть «Полное собрание сочинений Шекспира», комедию, поставленную на берегу озера … «Plattsburgh Press Republican, 15 июля»

Родители считают себя расовыми Социализация Может помочь детям из числа меньшинств…

Ашаунта Андерсон — доцент педиатрии в Центре здоровых сообществ Медицинской школы Калифорнийского университета в Риверсайде.Фото: Школа … «УЦР сегодня, 15 мая»

Социализация зла: Роберт Джей Лифтон о смертной казни,…

Роберт Джей Лифтон, ведущий американский психиатр и автор нескольких книг. Заслуженный профессор психиатрии и психологии города … «Демократия сейчас !, 15 мая»

Социализация как религиозный феномен

Каждому родителю, обучающемуся на дому, был задан S-вопрос: «А как насчет социализации ?» Последствия (реальные или воображаемые) этого вопроса меньше, чем… «Доклад о католическом мире, 15 мая»

Недостаточно подготовлен к профессии

Отсутствие у нас социализации в аспектах академической работы и жизни, которые жизненно важны для успеха в учебе, громко и негативно говорит о будущем … «Хроника высшего образования, 15 мая»

Задача № 1 для родителей, занимающихся домашним обучением: А как насчет Социализация ?

Тамошние семьи обучают своих детей на дому, и почти все сказали, что их спрашивали один или несколько человек, как их дети социализируются , если да… «90.5 WESA, 15 апр»

Студенты должны искать баланс уединения и социализации

Только на пятый день в колледже я наткнулся на цитату Руми, которая изменила мой способ социализации : «Немного побыть в одиночестве в своей комнате», — посоветовал … «Huffington Post, 14 декабря»

Вашингтонские скандалы сочетают регби с социализацией

Для многих игроков принадлежность к команде социализация не менее важна, чем игра на поле.Эльфвинг говорит, что смысл определенно есть … «Metro Weekly, 14 ноября»

Американцы думают, что школа для Общение

Американцы думают, что школа для Общение . «Школа» — это инструмент социализации , которым в основном владеют прогрессисты. Так почему родители считают это нормальным? Георгий … «Федералист, 14 июня»

Культура изнасилования начинается с социализации

Чтобы искоренить изнасилование, нам нужно социализировать наших сыновей, чтобы они стали хорошими людьми и искоренили порнографическую культуру, в которой мы сейчас живем.Самцы совершали … «Хартфорд Курант, 14 апреля»

ССЫЛКА

«EDUCALINGO. Социализация [онлайн]. Доступно на . Май 2021 года ».

Общайтесь со своим бизнесом? Что это значит ?

Итак, это продолжение размышлений, которые я начал здесь. Цель не в том, чтобы обсуждать какие-либо вопросы, связанные с управлением, а в том, чтобы позиционировать предприятие 2.0 касательно реального предприятия.

Почему? Потому что по этому поводу сходится множество отзывов. Вопрос о Enterprise 2.0 больше не в том, чтобы знать, каковы преимущества, стоит ли бизнесу пытаться или нет, если это прихоть, а в том, как реализовать это в компании, которая имеет прошлое, уверенность и привыкла работать без этого целую вечность. .

Итак, сначала нам нужно подумать о позиционировании и интеграции с уже существующей логикой. Фактически, причина того, что так много проектов терпит неудачу, заключается в том, что они не были позиционированы таким образом, чтобы оказать какое-либо влияние на бизнес, будь то положительное или отрицательное, и, следовательно, не смогли привлечь людей, которые не понимали и цель и метод.

Возьмем для примера управление знаниями. Когда предприятия сталкивались с проблемами, которые требовали таких проектов, само название подхода было достаточно значимым, чтобы люди поняли, о чем он. Это не означает, что проекты УЗ были успешными, но понимание сути вещей необходимо для успеха. Сказать «мы запускаем проект УЗ» не означает, что он будет успешным, но заставит всех понять, о чем он. Скажите: «Решением вашей проблемы является Enterprise 2.0» и посмотрите на сомнительное лицо 95% сотрудников, и вы должны признать, что путь будет очень и очень долгим.

Каждому нужно понимать «почему, что, как». Это предварительное условие владения, необходимое для успеха. Это право собственности означает, что людей не следует увозить на неизвестную территорию, которую они сочтут враждебной, а нужно начинать с хорошо известной основы и шаг за шагом расширять ее границы. В целом, осознавая смысл своей повседневной работы и забот, какова их нынешняя парадигма.

Что предлагает Enterprise 2.0? Ничто иное, как привнесение социального измерения в текущие операции.Прежде чем даже задаться вопросом, как и что важно объяснять «почему» и «где», потому что не все должно быть социализировано. Сотрудники E2.0 также должны помнить об опасениях и ожиданиях руководителей. Это может показаться очевидным, но исход из необходимости, а не желаемого результата, все меняет.

• Социализация производственно-сбытовой цепочки

Я не буду много говорить об этом, так как другие люди уже давно сделали это мудро. Необходимо также учитывать необходимость продолжения инноваций во времена нехватки ресурсов.Так или иначе, необходимость вовлечения клиентов во многие процессы, которые раньше были исключительно внутренними, сегодня очевидна. И влияние на основной бизнес тоже. Это отвечает на вопрос: «Почему я должен изменить то, как я занимался делами целую вечность, изолируя людей и информацию?» вопрос.

• Социализация процессов

По определению, люди работают по правилам, в которых участвует определенный набор людей, выполняющих определенный набор задач. Цель не в том, чтобы социализировать все, а в том, чтобы социализировать процессы (или части), которые действительно помогают людям лучше выполнять свою работу.Дело не в том, какие предприятия хотели бы социализироваться, а в том, когда владелец задачи заходит в тупик, либо потому, что у него или его сотрудников нет необходимой пропускной способности, либо потому, что они сталкиваются с проблемами, которые вынуждают их искать решение в другом месте. Социализация помогает идентифицировать, вовлекать и заставлять людей взаимодействовать, более или менее временно, вне формального процесса и команды. Социализация также помогает официальной команде делиться опытом в потоке. Цель ясна: помочь выполнить процесс, набор задач, снизить задержки из-за неожиданных проблем и улучшить процесс за счет постоянной обратной связи.ROI и измерения просты, очевидны. Речь идет о налаживании взаимодействия на основе реальных потребностей, повседневных проблем, без попытки активизировать мертвые сообщества, в которых людям нечего делить одно с другим, и даже нет причин для этого.

• Обычная социализация

Что касается личной собственности, все это можно формализовать в повседневное поведение. Я попытался схематизировать то, что здесь сказал.

В этом нет ничего особенного.Это всего лишь социализация решения проблем и постоянного улучшения. Подход, который можно использовать с вики-сайтами, блогами, расширенными профилями, микроблогами, социальными сетями… и логика которого понятна любому.

Это не революционизирует то, что уже много лет говорилось о предприятии 2.0. Но новая отправная точка делает вещи более последовательными для простых людей и помогает им позиционировать проект там, где он что-то приносит. Как только эта логика будет понята и проект оформлен, мы можем говорить об инструментах.

Похоже, это очень похоже на мою «Сервис-ориентированную организацию». Хороший пример социализации кризисного процесса — компания Toyota.

Конечно, ничего не нужно социализировать, и периметр может меняться по многим причинам. Иногда это будет внутри команды, отдела, всей компании, с клиентами, широкой публикой…

Я закончу рисунком, украденным у Марка де Фушекура из Nextmodernity. Я постоянно писал, что между обществом и процессами нет противоположностей, а есть взаимодополняемость.Вот иллюстрация

Определение, значение, элементы, типы, особенности и этап

Социализация определяется как процесс обучения в жизни, который прямо или косвенно влияет на действия, убеждения и поведение человека. Он охватывает идеологии и нормы общества и приводит к желаемым результатам и социальной преемственности.

Это непрерывный путь, по которому человек может приобрести личную идентичность, обучаясь и соглашаясь с социальными навыками, соответствующими его социальному положению.

Значение

Проще говоря, социализация описывается как взаимодействие, направленное на установление сбалансированных отношений между человеком и обществом, в котором он живет. Процесс социализации говорит нам, как функционировать и работать в сообществе в соответствии с установленными правилами и нормами. Он говорит нам следовать правилам, учиться манерам, хорошим и плохим вещам и здоровым привычкам. Помните, что общество в целом учит человека различию между приемлемым и неприемлемым, чтобы каждый человек мог жить в нем мирно.

Социализация — это интеграция как навязываемых извне, так и самих себя ожиданий и правил. В организации новый сотрудник в первые дни осваивает веревки, с которыми с ним можно справиться, зная и понимая структуру власти и правила поведения.

Типы социализации

Социализация — это процесс, продолжающийся всю жизнь, и он не ограничивается конкретным этапом жизни, например детством или взрослым, хотя этот процесс немного варьируется на разных этапах.Различные типы социализации следующие:

1. Первичная

Этот тип социализации относится к процессу в младшем или младшем возрасте ребенка. В начальной школе младенец осваивает когнитивные навыки и язык и начинает понимать и принимать установленные ценности и нормы. Он также начинает понимать и изучать данную группу, чтобы впоследствии он мог стать социальным участником этой группы. Помните, что младенец не может отличить правильное от неправильного.

Он постепенно учится различать это посредством косвенного и прямого наблюдения. Со временем ценности и нормы общества становятся неотъемлемой частью его личности.

2. Среднее

Этот тип социализации относится к урокам, которые растущий ребенок усваивает вне своей семьи. Он узнает кое-что важное из своего общения с группой сверстников и из своего школьного опыта. Вторичный — это тот, который продолжается вне и вне семейного окружения через социальное обучение, полученное в формальных условиях на всю оставшуюся жизнь.

3. Взрослый

Этот тип социализации подготавливает людей к принятию новых обязанностей, в которые основные и второстепенные обязанности не выполняются полностью. Цель взрослой социализации — изменить взгляды и поведение человека.

4. Предварительный

Как следует из названия, упреждающая социализация относится к процессу, посредством которого люди изучают культуру, ценности и нормы группы в ожидании присоединения к этой конкретной группе.Здесь он узнает, как действовать в своей новой роли

.

5. Ресоциализация

Ресоциализация — это тип социализации, при котором человек отказывается от прежних моделей поведения и заменяет их новыми в качестве неотъемлемой части своего переходного процесса. Ресоциализация происходит из-за некоторых радикальных изменений и включает отказ от одного образа жизни и замену его совершенно другим

Элементы социализации

Элементами социализации являются:

1.Расследование

Как следует из названия, расследование — это этап поиска информации. Человек смотрит на различные группы, чтобы определить, какая из них поможет ему удовлетворить его потребности, тогда как группа пытается оценить ценность потенциального члена. Этап расследования заканчивается, когда группа предлагает индивидуальную запись, а он ее принимает.

2. Социализация

Когда потенциальный член становится новым членом, он должен принять культуру, взгляды, ценности и нормы группы, тогда как группа пытается приспособиться к различным потребностям и требованиям нового члена.Если они оба положительно реагируют друг на друга, принятие достигается, но если это не соответствует желаемому результату, например, оба реагируют друг на друга отрицательно, то переход откладывается.

3. Техническое обслуживание

Этот этап также считается ролевым согласованием, потому что и индивидуум, и его новый член согласовывают ожидания группы от индивидуума. Некоторые люди не могут удовлетворить других своей ролью и покидают группу, а некоторые остаются в ней на всю жизнь

4.Ресоциализация

В случае расхождения член повторно социализируется путем разрешения разногласий, и он снова становится полноправным членом группы. В случае неудачи его либо исключают, либо он добровольно покидает группу

5. Память

На этом этапе социализации бывший член группы рассматривает свои воспоминания и пытается рассуждать с самим собой о причине своего ухода.

Особенности социализации

Социализация — это процесс передачи социальных ценностей и норм от одного поколения к следующему.Его основные характеристики следующие:

.

1. Внедрение базовой дисциплины

Социализация интегрирует в человека базовую дисциплину с самого начала его жизненного цикла. Постепенно он учится контролировать свои порывы, чтобы получить общественное одобрение.

2. Управляющее поведение

Социализация помогает обществу контролировать поведение своих членов как сознательно, так и бессознательно от рождения до его смерти. Существуют установленные правила и процедуры, которые становятся частью его жизни, которые человек может приспособить к установленным нормам и ценностям

3.Единодушные идеи и навыки

Важной чертой социализации является передача единодушных идей и навыков отдельным лицам в обществе. В случае конфликта результат либо неэффективен, либо медлителен

4. Формальные и неформальные

В социализации семья является основным источником образования, за ней следуют школы и колледжи. Дети рано начинают изучать язык, ценности, нормы и обычаи в семье и обществе посредством формальной и неформальной социализации

5.Непрерывный процесс

Социализация описывается как непрерывный процесс, потому что он начинается с рождения ребенка и заканчивается его жизнью. Оно не прекращается, когда он становится взрослым или стареет. Социализация продолжает передавать культуру и ценности от одного поколения к следующему

Преимущества

Преимущества социализации следующие —

• Обучение и социализация взаимосвязаны и идут рука об руку
• Социализация помогает людям стать независимыми
• Образовательные учреждения являются неотъемлемым агентством социализации и помогают человеку усвоить нормы общества.Он учит человека свободно говорить, формировать мнения и развивать собственную индивидуальность.
• Социализация помогает получить ценное представление о личности других людей
• Социализация помогает укрепить ваше присутствие в обществе
• Социализация помогает человеку установить дружбу на всю жизнь
• Группа сверстников позволяет человеку иметь постоянную группу поддержки вне его семьи
• Социализация помогает повысить фактор симпатичности человека
• Социализация помогает расширить вашу сеть за счет взаимодействия и встреч с коллегами, коллегами и пожилыми людьми на рабочем месте.
• Социализация усиливает чувство единения и совместной работы на рабочем месте
• Социализация укрепляет связи в команде и помогает повысить эффективность и продуктивность человека
• Социализация помогает в сборе необходимых знаний обо всех аспектах жизни
• Существенным преимуществом социализации является то, что она знакомит человека с множеством людей, некоторые из которых могут сыграть жизненно важную роль в вашей жизни и в значительной степени принести пользу вашей карьере, а также личному опыту.
• Средства массовой информации — это агентство социализации, которое помогает человеку быть социально осведомленным о событиях в обществе и его окружении
• Средства массовой информации предоставляют людям возможность общаться с другими людьми с помощью текста и электронной почты

Недостатки

Преимущества социализации следующие —

• Излишняя социализация может навредить вашей респектабельности и имиджу, особенно если вы один из тех, кто любит вечеринки
• Группа сверстников является неотъемлемой частью социализации и может повлиять на человека, чтобы он восстал против своего воспитания и своей семьи, поощряя вредные привычки, такие как употребление алкоголя и курение
• Религия — это средство социализации, которое может создавать конфликты и разногласия даже между двумя друзьями
• Средства массовой информации могут вызывать стресс и гнев у других людей, делая их антисоциальными

Агентства социализации

Процесс превращения ребенка в респектабельную личность — долгий, в котором свою роль играют несколько агентств социализации.Культура, ценности, нормы, модели поведения передаются через эти взаимосвязанные агентства. Давайте посмотрим на их роль в жизни.

1. Семья

Одним из важнейших факторов социализации является семья. Его роль и влияние на человека выдаются и невообразимы. Он отвечает за формирование личности человека, и его отпечаток является наиболее сильным, если учесть роли, которые другие агентства также играют в его личностном развитии.

Родители используют как наказание, так и поощрение, чтобы заставить ребенка познать ценности, нормы и поведение человека в обществе.Дело в том, что семья сама по себе представляет собой мини-общество с простым контролем над своими членами. Часто он действует как мост между человеком и обществом.

Семья широко известна как интимная, а также основная группа, эффективно обучающая подрастающее поколение. Он использует неформальные методы, чтобы контролировать нежелательное поведение своих членов.

Это семья, которая действует как канал социальной преемственности, передавая культурные стандарты подрастающему поколению.

2. Образовательные учреждения

Цивилизованные общества создали образовательные учреждения для формального образования. Они оказывают значительное влияние на процесс социализации в обществе, поскольку культура, взгляды, гражданские идеалы, солидарность, ценность достижений, групповая лояльность и нормы могут быть формально приобретены и переданы через эти агентства, которые включают школы, колледжи и университеты. .

После семьи и группы сверстников именно образовательные учреждения имеют наибольшее влияние на личность и представления человека.Он помогает ребенку изучать предметы и прививает понятие времени, конкуренции, сотрудничества, командной работы и дисциплины. Образовательные учреждения прибегают к помощи наказания и поощрения, чтобы закрепить желаемый поведенческий паттерн.

Социализация сводит к минимуму нежелательные модели поведения с неодобрением, наказанием и насмешками.

3. Группа аналогов

Группа сверстников состоит из сверстников ребенка, например, детей, с которыми он общается, играет и учится.Группа его сверстников влияет на ребенка в его растущем возрасте, потому что они имеют общие характеристики и находятся на одной стадии социализации. Он извлекает важные уроки из этой группы через спонтанное взаимодействие друг с другом.

Ребенок чувствует необходимость проявлять те же характеристики, что и другие члены группы сверстников, чтобы его можно было свободно принять в нее. На этом этапе жизни группа сверстников имеет большее влияние, чем семейная группа, и поэтому в случаях конфликта стандартов ребенок уходит из семейного окружения и впитывает ценности, взгляды и нормы своей группы сверстников.

Со временем влияние группы продолжает расти, и приходит время, когда она только берет верх.

4. Религия

Религия разделяет людей на светские порядки. Он играет жизненно важную роль в процессе социализации, потому что может вселить в человека страх ада. Это попытка общества обуздать нежелательную деятельность человека.

5. Род занятий

Род занятий — важный фактор социализации, оказывающий значительное влияние на человека.Он вступает в новый мир, в котором взгляды, нормы и культура сильно отличаются от того, с которым он сталкивался до сих пор.

Работая профессионально, он находит новые общие цели, задачи и интересы. Он учится вносить изменения в свой стиль и поведение в соответствии с конкретными потребностями и требованиями нового места и других сотрудников, которые могут занимать равные, более низкие или более высокие должности. Человек узнает о классовом разделении и о том, какое стратегическое место он занимает в системе.

Это профессиональный мир, который придает ему индивидуальность и помогает обрести определенный статус в мире, следовательно, для него очень много значит. Профессиональная социализация подразделяется на четыре категории

1. Выбор карьеры — Первым этапом профессиональной социализации является выбор карьеры, который включает в себя выбор желаемой академической и сопутствующей подготовки, которая будет подходить для работы, которую он желает
2. Предвкушение — Как следует из названия, упреждающая социализация связана с предвидением выбора карьеры и длится от нескольких месяцев до нескольких лет.Некоторые люди унаследовали свою профессию от своих родителей, и они планируют присоединиться к указанной профессии на протяжении всей своей ранней жизни. Некоторые люди осознают свою профессиональную цель в раннем возрасте, и весь их подростковый период сосредоточен на обучении и академической квалификации, которые приблизят их к их цели.
3. Обусловленность и приверженность — Третий этап профессиональной социализации — это формирование условий и приверженность. Обусловленность имеет место, когда человек выполняет свою роль, связанную с работой, и начинает вносить коррективы в неприятные аспекты этого ролевого профиля.Новизна стирается, и опыт работы становится утомительным. Приверженность относится к восторженному принятию положительных и приятных задач и обязанностей профессии.
4. Непрерывная приверженность — Четвертая фаза профессиональной социализации — постоянная приверженность. Этот этап начинается, когда работа становится неотъемлемой частью человека, и он доволен своей ролью. На данном этапе жизни любое нарушение приличия для него немыслимо и невообразимо.

6. СМИ

Средства массовой информации играют очень важную роль в процессе социализации. Его основные средства коммуникации — телевидение, платформы социальных сетей, газеты и радио, через которые они передают сообщения и информацию массам.

Слова написаны редакторами, авторами, рекламодателями, экономистами и реформаторами, которые являются инструментом социальной власти. Средства коммуникации могут влиять на мыслительный процесс и способность принимать решения как отдельных лиц, так и больших групп,

7.Социализация политических партий

Политические партии пытаются захватить власть и сохранить ее путем социализации граждан для изменения и стабильности политической системы. Они пытаются заручиться поддержкой членов общества на основе социально-экономической политики и в процессе социализации людей, распространяя их политические нормы и взгляды.

4 ступени

Этапы социализации следующие —

1. Первый этап или оральный этап

Первый этап или оральный этап социализации начинается с рождения ребенка и длится до одного года.Перед родами ребенок мирно спит в утробе матери, ему тепло и комфортно. Ему ничего не нужно делать, кроме как как только он будет освобожден в этом мире; он должен начать дышать, чтобы выжить. Он должен быть защищен от внешних факторов, таких как жара, холод и влажность, чтобы ему было комфортно.

Ребенок установил оральную зависимость, плача и заставляя людей понять, что ему нужно какое-то внимание. Либо он обмочился, либо проголодался. У него формируются определенные ожидания относительно времени кормления и он учится подавать сигналы плачем или жестами.

На этом этапе жизни ребенок связан с собой и своей матерью, которая является его основным опекуном, и он объединяет обе идентичности в одно целое.

2. Вторая стадия или анальная стадия

Вторая стадия или анальная стадия социализации начинается после первого года жизни и длится до третьего года. Здесь ребенок делает существенное осознание того, что он не может полностью зависеть от своей матери, что он должен немного позаботиться о себе и зависеть от других людей в своей заботе.Он учится выполнять некоторые важные задачи, такие как приучение к туалету, не мочить штаны и поддерживать свою одежду в чистоте.

Это стадия, когда ребенок начинает усваивать и отделять свою роль от роли матери. Он учится получать любовь и заботу и возвращать ее людям, которые заботятся о нем, причем главным человеком является его мать. Он понимает разницу между правильными и неправильными действиями, потому что первые вознаграждаются, а другие — нет.

На этом этапе мать помогает ребенку взаимодействовать с другими людьми и делает его частью социальной группы

3.Третья или Эдипова стадия

Третья стадия или эдипальная стадия социализации начинается с четвертого года жизни и длится до полового созревания. Здесь ребенок становится членом семьи и начинает отождествлять себя с приписанной социальной ролью на основе пола. У мальчика развивается чувство любви к матери и ревности к отцу, тогда как у девочки все наоборот.

Здесь мальчика награждают за то, что он ведет себя как мальчик, а девочка — как девочка. Со временем девочка отождествляет себя с матерью, а мальчик — с отцом.Мальчик и девочка четко усваивают свои роли и осознают, что отец играет доминирующую роль в семье.

4. Четвертая стадия, или отрочество

Четвертая, или юношеская стадия социализации начинается с периода полового созревания и имеет большое значение из-за многочисленных психологических и физиологических изменений, происходящих внутри людей. И девочка, и мальчик пытаются освободиться от родительского контроля.

Они не могут полностью избавиться от семейной зависимости и сами переживают конфликт.Ребенок-подросток принимает на себя новые обязанности и учится новым моделям поведения, чтобы соответствовать требованиям общества.

Что такое социализация данных, почему это должно вас волновать?

Социализация данных — одно из новейших модных словечек в мире анализа и управления данными. Что означает социализация данных и что она может для вас сделать? Узнайте в этом посте.

Что такое социализация данных?

Вкратце, социализация данных относится к обмену данными и инструментами анализа данных со всеми членами организации.Ключевая идея социализации данных — сделать аналитику на основе данных доступной для всех в режиме самообслуживания.

Другой способ определить социализацию данных — сказать, что она включает «демократизацию» данных. В то время как типичный бизнес традиционно поручает задачи аналитики данных лишь горстке сотрудников, специализирующихся на управлении данными, концепция социализации данных направлена ​​на вовлечение всех в организации в сбор, управление, анализ и реагирование на данные.

Почему важна социализация данных?

Социализация данных — это новаторский подход, поскольку он помогает компаниям удвоить свои возможности по использованию данных.

В наши дни большинство предприятий собирают огромные объемы информации, начиная от машинных данных (например, журналов веб-сервера) и заканчивая вручную вводимыми отчетами о клиентах и ​​всем остальным.

Тем не менее, традиционно степень, в которой компании используют эти данные, была ограничена. Как отмечалось выше, возможность доступа и анализа критически важных для бизнеса данных обычно была доступна только небольшой группе специалистов по данным.Если аналитика данных или управление данными не являются явной частью вашей должности, вы, вероятно, не особо много работали с данными; вместо этого вы полагались на других людей — тех, кто специализировался на управлении данными, — которые собирали и анализировали данные вашего бизнеса, а затем предоставляли вам рекомендации на их основе.

С точки зрения бизнеса этот подход не идеален по двум основным причинам:

1. Когда бизнес полагается только на небольшую группу специалистов по данным для обработки всех своих данных, эти специалисты, вероятно, будут перегружены.Небольшой группе сложно обрабатывать данные всего бизнеса в одиночку и предоставлять актуальные идеи и рекомендации каждому бизнес-подразделению. Это особенно актуально сегодня, когда количество данных, которые собирают организации, больше, чем когда-либо.
2. В большинстве случаев специалисты по данным имеют ограниченное представление о других сферах бизнеса. Поэтому их способность использовать данные в интересах других бизнес-единиц также ограничена.

Социализация данных направлена ​​на решение этих проблем путем передачи данных и инструментов анализа данных непосредственно в руки людей, которые могут использовать их в своей работе.

Например, если вы работаете в маркетинге, социализация данных означает, что вы можете собирать и анализировать данные, связанные с маркетинговыми кампаниями, самостоятельно, а не полагаться на специалистов по данным, которые будут выполнять эту задачу за вас. Поскольку вы знаете маркетинговые потребности вашего бизнеса лучше, чем кто-либо, не специализирующийся на маркетинге, у вас больше возможностей, чем у остальной части вашей организации, для извлечения релевантной информации из этих данных.

Точно так же специалист по обслуживанию клиентов может извлечь выгоду из социализации данных, имея возможность получать доступ и анализировать информацию, относящуюся к каждому из клиентов, которых он или она поддерживает.

Социализация данных, кстати, не означает, что специалисты по данным не должны играть никакой роли в социализации данных. Они остаются экспертами и контролируют инструменты и процессы, которые позволяют другим частям организации выполнять самообслуживание данных. Но они больше не несут единоличную ответственность за управление данными.

Лучшие практики социализации данных

Если вы хотите предоставить каждому в вашей организации возможность управлять и интерпретировать данные, вам нужно подойти к управлению данными несколько иначе, чем если бы в этом процессе участвовали только специалисты по данным.

электронная книга

Вам необходимо успешно объединить огромные объемы данных в различных формах и интегрировать их все согласованным образом, чтобы бизнес-пользователи могли принимать решения в режиме реального времени. Эта электронная книга проведет вас через тонкости построения успешных проектов больших данных на прочной основе интеграции данных.

Совершенно очевидно, что вам нужны инструменты управления данными, которые позволяют самообслуживание, не требуя большого опыта.Это может показаться труднодостижимым, но на самом деле интеграция данных и аналитика сегодня проще, чем когда-то. Даже ваши нетехнические сотрудники, вероятно, смогут работать с данными намного эффективнее, используя современные инструменты управления данными, чем вы могли ожидать.

Тем не менее, возможность предоставления оптимизированных данных важна для обеспечения социализации данных. Под оптимизацией я подразумеваю обеспечение процесса анализа данных, свободного от сложных технических изгибов. Например, не следует ожидать, что ваши сотрудники, не специализирующиеся на данных, смогут выполнять сложные задачи преобразования или интеграции данных.Также не следует ожидать, что они очистят наборы данных низкого качества.

Вместо этого вам нужно предоставить им данные, которые можно легко использовать. Также важно предоставить инструменты, позволяющие легко визуализировать данные.

Заключение

В сегодняшнем мире, основанном на данных, каждый в бизнесе выигрывает от возможности доступа и интерпретации данных, которые имеют отношение к его или ее роли в организации. Приняв участие в социализации данных, компании могут сделать анализ данных более эффективным и быстрым, уменьшить нагрузку, которую они возлагают на своих специалистов по данным, и предоставить более актуальную аналитическую информацию на основе данных тем сотрудникам, которые могут извлечь из них максимальную пользу.

Узнайте больше о создании успешных проектов больших данных на прочной основе интеграции данных.
Прочтите нашу электронную книгу: Руководство интегратора данных по успешным проектам больших данных

Что такое социализация собак? Истина раскрыта! AwokenK9.com

Независимо от того, есть ли у вас старая собака или вы взяли нового щенка в свою семью, знание того, что такое социализация собаки и как социализировать вашего нового или старшего щенка, гарантирует, что у вас будет собака, которая уверена во всех сферах своей жизни!

В этой статье подробно рассказывается, как правильно социализировать вашего щенка и / или старшую собаку, чтобы стать уверенным и психологически устойчивым!

Что такое социализация собаки?

Социализация собаки — это, по сути, процесс предоставления вашей собаке правильных впечатлений и надлежащей экспозиции, чтобы ваша собака чувствовала себя комфортно в различных повседневных ситуациях.

Зачем нужно социализировать вашу собаку?

Теперь, когда мы понимаем «что такое социализация собаки» Вот почему вы должны социализировать своего щенка!

Социализация собаки — один из наиболее важных аспектов, когда речь идет о психологически стабильной собаке, которая не нервничает, не пугается или не чувствует себя незащищенной в повседневной жизни.

Правильная социализация позволит вашей собаке чувствовать себя комфортно в повседневной жизни, так что вы и ваш щенок сможете проводить больше времени вместе.

Отсутствие надлежащей социализации приведет к тому, что собака будет бояться, нервничать и беспокоиться о своем окружении, включая других собак и людей.

Вы когда-нибудь задумывались, почему одни собаки кидаются и лают на других собак или людей?

Собаки могут проявлять агрессию из-за отсутствия должного воздействия!

Общение щенков:

Что такое социализация собаки? Социализация щенка — самый важный аспект жизни вашей собаки!

Когда вы усыновляете щенка, у вас, по сути, все с чистого листа.Это означает, что ваш щенок понятия не имеет, что готовит этот большой, громкий мир, в котором мы живем сегодня.

С учетом сказанного, как новые владельцы щенков вы должны понимать, что ВЫ формируете взгляд своего щенка на мир, в котором мы живем.

У щенков наступает так называемый «критический период развития» в возрасте от 8 недель до 4 месяцев.

В течение этого периода времени у вашего щенка формируется широкое представление о том, как он смотрит на мир! Это распространяется как на людей, так и на собак!

Опыт, полученный вашим щенком в этот период, будет играть важную роль во взрослой собаке, в которую он разовьется.

Большая часть того, что происходит в критический период развития в жизни вашего щенка, по сути, перейдет во взрослую жизнь вашего щенка.

Итак, как вы социализируете своего щенка?

Мы знаем, что такое социализация собак, но как вы социализируете своего щенка?

Социализация щенков сводится к тому, чтобы дать вашему щенку положительный опыт общения с различными средами, звуками, запахами, людьми и собаками!

Прямая социализация против косвенной социализации

Прямая социализация:

Когда дело доходит до социализации щенка, вы не просто хотите пойти и позволить своему щенку завести домашнее животное и приветствовать каждую собаку и каждого человека, которых вы видите.

Пытаясь понять, что такое социализация собак, вы должны учитывать, что социализация собак сильно отличается от того, как мы, люди, социализируемся.

Человеческая социализация очень прямая: лицом к лицу, касанием, разговором и прямым контактом с другим человеком.

Прямая социализация — не лучший способ социализировать вашего щенка, поскольку не все щенки одинаковые.

Если у вашего щенка появится незнакомец, это может не только научить его вредным привычкам, но и усилить беспокойство.

Давайте подумаем об этом — вы когда-нибудь видели собаку, которая на прогулке скулит, лает или чрезмерно тянется, чтобы поприветствовать другого человека или собаку?

Такая реакция вероятна потому, что его владельцы «социализировали» свою собаку, позволив щенку приветствовать каждого человека и собаку, которых он видит.

Нет ничего плохого в том, чтобы позволить людям и собакам напрямую контактировать с вашим щенком, но всегда есть время и место!

Прямая социализация — это одна из форм социализации, к которой все привыкли, но это не лучший вариант, поскольку у нее выше вероятность развития поведенческих проблем от тревожности до агрессии.

Косвенная социализация:

При собачьей социализации вашей собаке не обязательно вступать в прямой контакт с тем, с чем вы пытаетесь социализировать своего щенка.

на вопрос «что такое социализация собак?» вы должны понимать, что вашему щенку просто необходимо получать положительный опыт в непосредственной близости от того, с чем вы пытаетесь социализировать своего щенка!

С учетом сказанного, непрямая социализация гораздо более функциональна, поскольку вы можете просто вывести своего щенка и окружить его различными средами, звуками, запахами, людьми и собаками и вознаградить щенка его любимыми лакомствами!

Помните, я сказал, что когда вы заводите новую собаку, вы начинаете с чистого листа?

До сих пор ваш щенок не имел опыта общения с некоторыми вещами в окружающей среде, такими как большая оживленная улица с шумными машинами или большая собака, идущая в вашем направлении.

На этом этапе ваш щенок, скорее всего, будет рассматривать все эти различные стимулы как нейтральные. Ваша задача как владельцев щенков — следить за тем, чтобы они оставались нейтральными или становились позитивными.

Самый простой способ добиться этого — положительное подкрепление в нужное время!

Например, ваш щенок смотрит на все примерно так:

Puppy видит высокого человека в большой шляпе, ваш щенок считает это нейтральным. Вы даете щенку лакомство, тем самым делая высокого человека в большой шляпе положительным моментом.

Другой пример: ваш щенок видит, что собака выгуливает, что ваш щенок считает нейтральным. Вы даете щенку лакомство, и теперь щенок считает это положительным явлением.

Самая лучшая часть непрямой социализации — это то, что, хотя вы даете своему щенку положительный опыт и показываете его, вы также учите своего щенка обращать внимание на вас!

Почему он не обратил на вас внимания?

Если вы все делали правильно, и ваш щенок получал от вас вознаграждение, то, по сути, вы также учите своего щенка тому, что уделять вам внимание — это тоже весело!

А теперь представьте тот же сценарий с прямой социализацией.С другой стороны, высокий мужчина в большой шляпе, тянущийся к вашему щенку, тоже может быть немного страшным.

Этот опыт заставит вашего щенка нервничать в следующий раз, когда он увидит высокого человека в большой шляпе.

Могу ли я социализировать свою старшую собаку?

Да! Отвечая на вопрос «что такое социализация собаки», поймите, что социализация — это непрерывный процесс для вашей собаки, а это означает, что если вы социализировали свою собаку как щенка, но никогда не брали ее с собой в течение 3 месяцев после этого, ваша собака будет вести себя так, как будто все это новинка.

Итак, социализация пожилых собак может варьироваться, потому что вы должны учитывать прошлый опыт ваших старых собак.

Например, если ваша старшая собака, будучи щенком, укусила, она, вероятно, устала, напугана и даже агрессивна по отношению к другим собакам из-за своего опыта.

Это не значит, что вы не можете социализировать его и показать ему новую перспективу!

Уловка для старых собак — это, конечно, правильная экспозиция, но в сочетании с правильным уходом!

Когда я говорю о менеджменте, я имею в виду запретить вашей старшей собаке практиковать любое поведение, которого вы не хотите! Например, если ваша собака нападает на других собак, вы хотите управлять его возбуждением среди других собак.

при раскрытии того, что такое социализация собак, имейте в виду, что социализация пожилых собак — это постепенный процесс, который не происходит в одночасье. Помните, что прошлый опыт вашей собаки играет важную роль в ее поведении в настоящее время.

Не волнуйтесь; не вся надежда потеряна!

Процесс социализации пожилых собак будет намного более гладким, если вы обеспечите свою старшую собаку структурой и ожиданиями.

Например, если у вас есть тревожная собака, которая скулит и визжит каждый раз, когда выходит на улицу, социализация, ласки или награждение вашего щенка угощениями в неподходящее время могут усугубить его беспокойство.

Если у вас тревожная собака, лучше всего сначала выяснить, что ее беспокоит, не доставляя собаке никакой привязанности или вознаграждения за ее беспокойство.

Любая привязанность или награда, которые вы дадите своей собаке, только усугубят ее беспокойство в этом состоянии. Напротив, момент, когда вы действительно хотите вознаградить, — это когда ваша собака не проявляет никакого тревожного поведения.

Для примера :

У вас есть собака, которая тревожится, когда видит других собак.

Тревожная собака скулит, вы игнорируете его нытье, не позволяя ей зацикливаться на другой собаке.

В тот момент, когда ваша собака перестает ныть, вы говорите добро и ласкаете.

Что обычно происходит, когда мы гладим тревожных собак в таком состоянии ума, так это дать собаке понять, что она беспокоится хорошо. Хотя мы можем подумать, что ласки его успокаивают, на самом деле это только усугубляет проблему.

Процесс для большинства пожилых собак, которым необходимо социализироваться, будет сначала постепенным, с небольшими частями воздействия и, по сути, показывая вашей собаке, что в этом нет ничего страшного!

Чего следует избегать

Чего следует избегать при общении со щенком или старшими собаками:

• Принуждение вашей собаки или щенка к социализации
• Поощрение вашего щенка или собаки за неправильное поведение
• Если ваш щенок или собака одержимы другими собаками
• Если ваш щенок или старшая собака «пристально» на что-то смотрят

Теперь пора выходить, познакомьте своего щенка с миром!

Чтобы раскрыть истинный потенциал вашей собаки, свяжитесь с нами здесь или позвоните нам!

Получите бесплатную консультацию по дрессировке собак и настройте своего щенка на успех!

.