описание, плюсы, минусы, зарплата, где получить
— Выпускник с дипломом социологического факультета или отделения может работать аналитиком, социологом, руководителем проектов в профильных исследовательских центрах. Социологи востребованы в маркетинге, PR и рекламе на позициях маркетологов, специалистов по связям с общественностью, менеджеров по рекламе, бренд-менеджеров. Выпускники социологических факультетов востребованы как специалисты аналитических отделов, центров мониторинга общественного мнения при министерствах, государственных агентствах и других органах государственной власти.Если выпускник хочет развиваться в науке и образовании, то после окончания вуза можно работать в научно-исследовательских институтах Академии наук или в научно-исследовательских центрах и лабораториях при ведущих вузах страны и (или) преподавать вузе.
Кроме того, выпускники социологических факультетов могут работать по специальности на крупных производствах как специалисты социологических служб или как специалисты по управлению персоналом.
Отдельно хотелось бы отметить редкое, но очень востребованное направление практического применения социологии — это социологическая экспертиза. В центрах (или лабораториях) социологической экспертизы готовится доказательная база для ведения дел в Роспатенте, Федеральной антимонопольной службе, арбитражных судах и судах общей юрисдикции. Здесь тоже востребованы профессиональные социологи.
На мой взгляд, есть и «профессия будущего» в социологии — это аналитик big data. Думаю, что совсем скоро нам, социологам, придется не только хорошо владеть математическими методами для обработки данных, но и быть программистами для анализа и, главное, интерпретации больших данных, которые собирают цифровые платформы. Оппоненты могут привести моим словам тезис об искусственном интеллекте, который блестяще справится с обработкой данных. Но я считаю, что только живой социолог способен дать адекватное осмысление больших цифр, синтезировать информацию и изложить ее со всей социальной ответственностью.
О работе социолога, будущем профессии и ее важности
Среди наших читателей достаточно много новичков, которые начинают свой путь социолога и вообще интересуются этой темой. Им было бы интересно прочитать ваше мнение. Как вы считаете, какая цель у социологии в России?
Социология – это наука, а цель науки всегда — познание, открытие истины. Наша работа тоже имеет научный характер, но она более прикладная, прагматичная, приземленная. Мы тоже открываем и узнаем что-то новое и интересное, но не в целях собственно умножения научного знания, а в целях решения задач наших заказчиков.
И задачи это – очень разноплановые. Политики хотят понять, чего ждут их избиратели, о чём и как стоит с ними говорить, а о чём лучше промолчать. У бизнесменов задача – понять, чего хотят потребители. Что они готовы купить, по какой цене, в какой упаковке. У общественных деятелей – свои задачи: каждый из них отстаивает свои идеалы, программу, видение лучшего будущего.
Мы помогаем решить эти задачи через изучение мнений, реакций, эмоций, запросов людей, их мировоззрения и мировосприятия, их поведения. Такими прикладными исследованиями в России занимаются несколько сотен компаний. Не знаю, сколько останется после кризиса, надеюсь, их число будет исчисляться всё-таки сотнями, а не десятками.
Если говорить о том, что некоторые методы исследования в настоящий момент оказались недоступны. Какие современные тренды в методах исследования сейчас прослеживаются в социологии?
Эти тренды напрямую проистекают из противоречивого, драматичного развития мира в целом. С одной стороны, мир быстро технологически развивается, цифровизируется, становится менее человечным. С другой – растёт запрос на эмпатию, глубину человеческих отношений, сильные эмоции. Это противоречие, наряду с другими, двигает наш мир вперед, и гармонии между ними пока не получается — но в перспективе она, несомненно, возможна.
В плане исследований доминирующий тренд тот же самый: технологизация, цифровизация. Мы все дальше уходим от прямого контакта с респондентом. Интервьюеры перестают ходить по домам и встречаться с людьми. В перспективе – на место самих интервьюеров во многих случаях могут прийти программные роботы, такие эксперименты уже идут. И это не только вопрос сокращения расходов на персонал, это вопрос, в том числе, качества коммуникации (оно бывает разным) и оперативности исследований (если у тебя есть срочный заказ, то твои возможности ограничены количеством свободных операторов в колл-центрах, а если на тебя работают роботы – то это ограничение уходит).
Противоположный тренд — ренессанс качественных исследований. Количественных исследований стало много, может быть – даже избыточно. Их научились делать многие, людей спрашивают обо всём, щедро делятся информацией. Спрашивают не только социологи – кто угодно начинает спрашивать, часто неквалифицированно, с огромными ошибками и нарушениями методологии.
Поэтому если один тренд, если его довести до предела – то есть до абсурда – это количественные исследования. Причём, очень технологичные и даже без участия людей. С другой стороны – качественные исследования, очень эмпатичные, насыщенные эмоционально, глубокие и вовлекающие. Понятно, что будет место и тому и другому. Что в результате получится какой-то микс. Надеюсь, он будет плодотворным. Сделать его таким – наша задача.
Скажите, пожалуйста, в чём уникальность ВЦИОМ как исследовательской организации?
Когда-то, в 1987-90 годах, мы были первой и единственной исследовательской компанией в СССР. Теперь это в прошлом. У нас есть рынок исследований, ест ьконкуренция, есть профессиональное сообщество.
Если говорить о крупных компаниях, их порядка тридцати в России. Они работают на разных сегментах рынка, у них разные школы, разные компетенции.
У нас есть набор площадок, на которых мы все можем общаться. Первая из них – это ОИРОМ (Организация исследователей рынка и общественного мнения). Некоторое время назад там сменилось руководство, появились новые лидеры — более энергичные, более вовлечённые, это Евений Попов и Александр Шашкин. Удалось ряд новых инициатив выдвинуть. Главное событие, которое проводит ОИРОМ, и это его карточка визитная – это «Digital Конгресс» ежегодный.
Другая площадка – Оргкомитет Российской исследовательской недели. Каждый год мы проводим, обычно весной, Российскую исследовательскую неделю. Это целый набор мероприятий. В том числе – наша Грушинская конференция. И много других по всей стране. И это тоже точка роста для индустрии в целом. Мы обменивается знаниями, идеями и получается что-то интересное.
Какое место ВЦИОМ здесь? Мы одни из многих, но при этом мы единственная государственная компания.
И в этом качестве главные наши заказчики – это государство, то есть администрация президента, правительство, различные министерства, администрации регионов, Москвы и прочие. Мы призваны быть посредником, медиатором, связующим звеном между рынком и государством. Брать все лучшие методы, лучшие находки, открытия и ставить их на службу государству, чтобы оно «социализировалось». Не только технологизировалось, но и социализировалось. Иначе, увы, оно корпоративизируется и технократизируется, а это для общества плохо.
Как именно социализировалось? Научилось лучше слышать и слушать людей. Чтобы политики, принимая решения, брали в расчет не только данные разведки, своих политических консультантов, своих финансовых советников, но и мнение людей. Мнения людей, которые собираем мы и наши коллеги. Там, где этого не происходит, мы видим почву для конфликтов. И часто эти конфликты не заставляют себя ждать. Конфликты вокруг новых строк, вокруг храмов, вокруг экологической повестки, в последнее время их становится всё больше и больше.
Общество стало более разным, учитывать интересы стало сложнее. Но где этот учёт осуществляется, пусть и не сразу, то конфликты получают успешное разрешение.
И у нас есть целый набор кейсов. Я напомню Екатеринбург, где был жесточайший конфликт вокруг храма, его постройки. Сегодня конфликта нет, он исчерпан, и мы в этом сыграли определенную роль. Мы провели опрос, который показал, что 3/4 жителей города против того, чтобы строить храм в месте, где было решено. И после этого стало понятно, что «плетью обуха не перешибешь». И надо искать другой вариант – он был найден.
Есть и другие примеры. Мнения, запросы, опасения, пожелания людей, чтобы власть могла оптимизировать свою политику. Чтоб учитывала интересы и широких общественных групп. Через официальные органы и каналы – жалобы, суды, партии, митинги, общественные организации – дается много, но этого недостаточно. Мы тоже должны вносить свою лепту в «социализацию» государства, конечно, наряду с другими общественными силами. Если это получается – мы чувствуем себя счастливыми.
Получается у исследователей общественного мнения в России найти что-то новое в социальной реальности?
Новое появляется постоянно, нужно только уметь его разглядеть! И сейчас такие умения – в особом почете. Дело в том, что 2020-й год оказался очень тяжёлым, главная эмоция в этом году – страх. Страх и перед настоящим, и перед непонятным будущим. И в таких ситуациях у нас тоже миссия особая и очень важная: мы должны сокращать пространство неопределённости! Именно она пугает людей больше всего – неопределённость, непредсказуемость. Если непонятно, что будет дальше, непонятно, что будет завтра – не знаешь, как себя вести сегодня. Это касается и руководителей, принимающих решение, и любого человека.
Кризис – это всегда пик неопределённости. Никто не знает, «куда бежать, куда спасаться». Какие действия предпринять, чтобы выжить? Не говоря уже о том, чтобы достичь каких-то новых успехов. Но одновременно кризис – это и окно возможностей, когда открываются новые пути, реальность становится пластичной, человек получает шанс вырваться из веберовской «железной клетки рациональности».
В такой ситуации знание о том, что происходит, что куда движется, что возможно — то есть социальное знание, которое мы и добываем – резко растёт в цене.
Сегодня перспективно получать образование социолога?
С образованием сегодня такая коллизия происходит. С одной стороны – оно всё больше нужно, с другой стороны – оно всё менее функционально. То есть все понимают, что нужно учиться, учиться, учиться. Школьникам уже 11 лет не хватает, уже 12 надо. И 5 лет в универе не хватает, уже 6 надо. А ещё и аспирантуру желательно! А с другой стороны, мы видим, что всё больше людей срывается с образовательной траектории. Даже школы люди бросают. Или просто не поступают в университет, или посидят, поучатся год-два и бросают. Понимают, что те знания, которые им дают – они безумно устарели, они не помогают им какую-то карьеру построить, работу найти интересную и денежную. Поэтому образование в кризисе. Оно нам очень нужно, но в большинстве своём пока дисфункционально.
Конечно, есть университеты – лидеры, но их немного. Большинство университетов, к сожалению, не даёт образования, которое способно быстро конвертироваться в удачную работу, в хорошие деньги, дать длинную и внушающую оптимизм перспективу. Более того, сегодня работодатели чем дальше, тем меньше смотрят на дипломы, процесс их девальвации зашел далеко. Поэтому люди всё больше и больше тянутся не к классическому университетскому образованию, а к разнообразным коротким формам: курсы, месяц, два, три, максимум шесть. Причем без отрыва от работы. Заочные, удаленные. Coursera и другие платформы онлайн-образования пошли в рост.
И понятно, что в сложном мире, который становится всё менее понятным, и всё более проблемным – без знаний никуда. А с другой стороны, сама сфера образования интенсивно меняется. И пока нет ощущения, что она уже нащупала правильный курс. Поэтому, друзья мои, я всё-таки продолжаю рекомендовать вам получить, если есть такая возможность, классическое университетское образование.
Поэтому: получайте образование, но обязательно — в лучших вузах. Это не гарантия хорошей работы и яркой карьеры, но это высокий шанс на то, что вы будете востребованы. И не придётся мыкаться туда-сюда, помахивая красным дипломом.
Если говорить об обучении, какую профессиональную книгу вы могли бы порекомендовать. Из тех, что существуют, может быть, у вас своя какая-то настольная книга есть на данный момент?
Наша наука очень широка и разнообразна.
Думаю, одной книжкой точно не обойтись. Назову три имени великих ученых, чьи работы я читаю и перечитываю регулярно. Это три настоящих героя нашей социальной науки, достойных, чтобы их глубоко изучали — и сегодня, и завтра.
Первый «гуру» – это Борис Грушин. Человек, который ещё в 60-е годы прошлого века, добился того, что общественное мнение получило легитимный статус в нашей стране. У него не очень много книг, но, читая его, ты видишь, какой страстный, какой пламенный это был человек. Настоящий борец – с одной стороны, а с другой стороны – очень системный, очень фундаментальный, очень глубокий, логичный, дотошный человек. В общем – Мозг с большой буквы. И очень многие его мысли не утратили актуальности.
Второй мой герой — Юрий Левада. Он дает нам образец глубокого, тонкого, исчерпывающего анализа социальной реальности, в высшей степени интеллектуального и богатого смыслами. Тому, кто интересуется общественным мнением, его труды — strongly recommended. Бери, начинай читать с любой страницы и старайся овладеть этим подходом.
Главное у Левады – это не просто стремление, а умение разглядеть в, казалось бы, понятном и близком – сложное и далёкое.
И, конечно, Владимир Ядов, человек, который вырастил целое поколение социологов, который очень любил собирать большие коллективы, модерировать их и добиваться высокой эффективности. В современной науке в одиночку это мало, кто способен сделать. Мир настолько сложный, что работают и достигают успеха, в основном, коллективы. И это особое искусство – создавать такие коллективы и добиваться от них высокой эффективности. Ядов это умел, и после него остались книги, и я всем рекомендую их изучать.
Основная часть нашего интервью подошла к концу. Теперь небольшой блиц. Ещё несколько вопросов. Скажите, пожалуйста, кем Вы хотели стать в детстве?
Выбирал между историком и дипломатом. В итоге выбрал политолога
Социолог — профессия любознательных граждан
Социологи — настоящие прорицатели: основываясь на анализе статистических и анкетных данных, они в силах предсказать исход политических баталий, спрогнозировать развитие событий в обществе.
Социологи могут специализироваться на различных общественных явлениях: от рекламы до демографии. Расскажем подробнее, кем работает социолог и какие подходящие специальности есть в белорусских вузах.
Чем занимается социолог
Главные инструменты социолога — различные способы социологических исследований. Специалист с их помощью объясняет общественные явления и на основе наблюдений составляет программы, готовит рекомендации, разрабатывает проекты по решению проблем общества. Социолог на высоком уровне владеет методикой проведения исследований (интервью, опрос, фокус-группа, эксперимент), программами обработки данных, обладает знаниями по теории вероятности, статистике, дискретной математике.
Философия, логика, история — дисциплины, в которых профессиональный социолог должен хорошо разбираться. Пригодится и знание английского языка для обмена опытом с зарубежными коллегами.
Какими качествами должен обладать социолог
Коммуникабельный, ответственный, усидчивый человек с аналитическим складом ума, в равной мере склонный к изучению точных и гуманитарных дисциплин, легко справится со служебными обязанностями социолога.
Где работают социологи
Реализовать профессиональный потенциал возможно в двух направлениях — науке и бизнесе. Преподавание, написание научных работ, публикации в журналах, выступление на конференциях различного уровня — вот что ждёт молодого учёного-социолога. Компании, которые занимаются маркетинговыми исследованиями, рекламной деятельностью; СМИ, PR-агенства, социологические службы и реабилитационные центры также нуждаются в грамотных социологах.
Куда поступать на социолога
Выучиться на социолога можно в ряде белорусских вузов. Специальность «Социология» в БГУ, ГрГУ имени Янки Купалы, МГУ имени А. А. Кулешова и БГЭУ подойдёт тем, кто хочет заниматься наукой и преподаванием. На специальности «Социальные коммуникации» в БГУ и ПГУ готовят будущих специалистов по связям с общественностью и PR-менеджеров.
Чтобы поступить на «Социологию», «Социальные коммуникации», необходимо сдать ЦТ по одному из государственных языков, истории Беларуси и обществоведению.
Схожие специальности
Тем, кто хочет быть социальным педагогом, стоит обратить внимание на «Социальную педагогику» в БГПУ имени Максима Танка, МГУ имени А.А. Кулешова, ВГУ имени П. М. Машерова, ГГУ имени Франциска Скорины, БарГУ.
Также можно рассмотреть специальность «Социальная работа» разных направлений: социально-психологическое, социально-реабилитационное, социально-экономическое.
Специальность ориентированна на практику, и её выпускники напрямую взаимодействуют с людьми и решают различные социологические проблемы. Если именно такая работа тебе интересна, рассмотри вариант поступления в БГУ, МГПУ имени П. М. Шамякина, БГПУ имени Максима Танка, ВГУ имени П. М. Машерова, ГГУ имени Франциска Скорины или ГГТУ имени П.О. Сухого.
Для поступления на «Социальную педагогику» и «Социальную работу» нужны сертификаты ЦТ по русскому или белорусскому языку, биологии и истории Беларуси.
Хочешь набрать достаточно баллов — обращайся к опытным преподавателям образовательного центра Адукар. Заниматься можно в Минске, Бресте и онлайн по Skype.
Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. [email protected]
Профессия социолог — плюсы, минусы и особенности
Размышления людей об устройстве общества, иначе говоря, социологические воззрения сопровождали весь ход развития всего мирового сообщества.
Первые такие высказывания можно найти в легендах, мифах и сказаниях. Затем общественные идеи находят свое отражение в истории античности и философии, впоследствии проникают в литературу, экономику, политику, право и искусство.
Основоположником социологической науки принято считать ученого и философа Франции Огюста Конта, который в 1839 году первый раз использовал термин социология, написав работу «Курс позитивной философии». Отметим, что проблемы, которые решались французским ученым, весьма актуальны и сегодня. Последователями Конта стали ученый из Англии Герберт Спенсер, социолог из Франции Эмиль Дюркгейм и мыслитель из Германии Макс Вебер. Все они являлись сторонниками стабильности и думали об установлении согласия между разнообразными социальными группами.
Однако впервые заговорили о социологии как о науке лишь 150 лет назад. Именно тогда учёные собрались вывести математически строгие законы, которые смогли бы детально описывать развитие общества и поведение в нем людей.
Получив, таким образом, образ идеального общества, ученые хотели преобразовать окружающий мир в соответствии с разработанной ими схемой его развития.
Амбиции современных социологов значительно скромнее. Правда, некоторые из них, как и в былые времена продолжают разрабатывать глобальные теоретические схемы, но большинство социологов решают вполне конкретные практические задачи, продиктованные самой жизнью. Также необходимо заметить, что как нельзя лучше описывает отношение социологов к отдельному члену общества замечательное высказывание Владимира Маяковского «единица — вздор, единица — ноль».
Профессия – социолог
Профессия социолога требует знания как точных, так и гуманитарных наук. В вузах будущих социологов обучают философии, культурологии, истории, а также статистике и математике, которые играют огромную роль в этой профессии. Социологи могут работать в самых разных исследовательских сферах и соответственно у них должны преобладать те качества, которые им необходимы для той или иной сферы деятельности.
К примеру, социолог-теоретик должен обладать отличной памятью и усидчивостью для изучения сложных философских и социологических текстов. Кроме того для общения с зарубежными коллегами ему необходимо знать иностранные языки.
Социологу-практику нужны коммуникабельность, умение устанавливать личный контакт с людьми в процессе общения. Также необходимы организаторские способности, а для подготовки анкет и отчётов отличное знание родного языка.
Социологу-маркетологу понадобиться умение быстро сориентироваться в новой для него области. Ну и конечно самостоятельно и критически мыслить должны уметь все социологи. Также они в ответах тысяч людей на десятки заданных вопросов должны уметь находить определённые закономерности. Однако любые знания будут лишены всякого смысла, если социологи не сумеют творчески подойти к предмету своего исследования.
Если же данные специалисты не смогут проникнуться представлениями людей об окружающем мире и остаться при этом беспристрастным, то результаты, вполне вероятно, окажутся вообще далёкими от существующей реальности, ненужными или даже вредными.
Плюсы профессии социолог
- Актуальность.
- Востребованность на рынке труда.
- Возможность работать в разных исследовательских сферах.
Минусы профессии социолог
- Заработная плата находится в прямой зависимости от того, где социолог работает. К примеру, если его работа связана с социальной службой оплата труда будет довольно низкая, а вот за свой труд в аналитическом центре, в издательстве или рекламном агентстве социолог получит заработную плату уже значительно выше.
- Нет права на ошибку, так как она весьма негативно влияет на карьеру.
- Наличие определенных черт характера, без которых работать социологом невозможно.
- Наличие некоторых медицинских противопоказаний, к примеру, психических и кардиологических заболеваний.
Заключение
Итак, социология изучает общество, как особую реальность, которая обладает несколько иными свойствами, чем просто сумма индивидов. Изучение истории развития социологии расширяет и углубляет представление об этой такой нужной для общества науке.
Одной из центральных проблем современной социологии является проблема личности.
Внимание социологов направлено на любое явление жизни общества. Это может быть общество в целом или же только одна из сфер его жизни, например социальная, духовная, политическая или экономическая. Также это могут быть социальные группы как большие, так и малые или же национальные общности.
Однако социологом может быть далеко не каждый, так как такой специалист должен иметь не только гуманитарные знания, но и обладать математическим складом ума, уметь контактировать с людьми, быть беспристрастным и, конечно же, нести ответственность за результаты проведенных им исследований, а также обладать широким кругозором.
Ввиду того, что социология касается всех сторон развития общества, в число которых входит проблемы государства, права, экономики, политики, морали, религии и искусства профессия социолога, несомненно, является актуальной. Ведь социологи помогают разрешать конфликты, исследуют причины бедности, преступности, сиротства и другие болезни современного общества.
Им же поручают писать для политиков предвыборные программы. Они же проводят социологические исследования, запуская тем самым непрерывный механизм обратной связи, то есть решают самые важные задачи, востребованные жизнью.
Похожие записи
Что такое социология? — Факультет социологии
Николай Генрихович Скворцов
Декан факультета социологии СПбГУ
Доктор социологических наук, профессор кафедры сравнительной социологии
«Сегодня доверие общества к нашей науке становится все выше. Данными, которые дает социология, трудно манипулировать: это факты, полученные в результате глубокого изучения реально протекающих общественных процессов. Задача социологии проста: понимать, объяснять, предсказывать. Однако практическая польза от полученных результатов может быть огромной».
Социолог — профессия XXI века
Думаю, не слишком ошибусь, если скажу, что слово «социология» у многих ассоциируется сегодня главным образом с телевизионными передачами, страницами газет или сайтами Интернета, где сообщается о результатах проведенных социологических опросов по тем или иным проблемам. Темы опросов могут быть самыми разнообразными — от рейтинга политиков до степени удовлетворенности работой городского транспорта, — но, социолог представляется, прежде всего, человеком с анкетой в руках, который подходит к вам на улице или звонит в вашу квартиру со словами: «Здравствуйте! Мы проводим социологический опрос на тему…»
Что же, социологические опросы, действительно, являются частью социологии. Более точно — это один из способов получения социологического знания. Однако социология как наука отнюдь не сводится только к ним.
Что же такое современная социология и чем она занимается? По определению, социология есть наука об обществе. Но сказать лишь так — недостаточно: ведь общество изучают и другие науки — история, юриспруденция, демография и др. В отличие от них, социология рассматривает общество как целостную систему функционирования социальных общностей (к ним относятся, например, семья, население города, молодежь, человечество и т. д.), изучает отношения, существующие между этими общностями, а также исследует и объясняет поведение людей в обществе. Социология изучает социальные нормы, ценности, роли, статусы, предпочтения, общественное мнение и многие другие явления, из которых складывается то, что мы называем «социальной жизнью».
Интересно ли работать социологом? Да и еще раз да! Ведь социолог имеет совершенно уникальную возможность получать информацию, так сказать, из первых рук. В процессе проводимого исследования социолог непосредственно общается с людьми, собирает и обобщает полученные данные. На основании этих данных социолог получает новое знание. Представьте себе, что вы единственный обладатель этого нового знания, которое затем будет доведено до других людей — через статьи, книги, средства массовой информации и коммуникации.
Перспективно ли сегодня получить образование социолога? Уверен, что в XXI веке социология будет занимать особое место среди других социальных и гуманитарных дисциплин. Дело в том, что современное общество становится все более и более сложной системой. Наш мир глобален и взаимосвязан. Мы множество раз являлись свидетелями того, насколько события, случившиеся в одной части света, влияют на происходящие в другой. Объяснить и понять современное общество может только наука, имеющая целостный, интегративный взгляд на него. Именно таковой и является социология. Общество не может быть безразличным к науке, которая это общество изучает и которая служит его так сказать «зеркалом». На социологию сегодня возлагается особая миссия — с одной стороны, помочь обществу… с другой стороны, помочь человеку более успешно адаптироваться к этому сложному и постоянно меняющемуся миру.
«Социологи — … они вообще все знают. И знают точно лучше других».
Из беседы В.В. Путина с участниками 10 Всероссийского молодежного форума «Селигер — 2014»
«Изучать и анализировать общество — это побольше, чем читать ему мораль». Винсент Ван Гог
«Фактов не существует — есть только интерпретации». Фридрих Ницше
Что такое «социология»
Анисья Хохлова, к.с.н., доцент кафедры социологии культуры и коммуникации СПбГУ, научный руководитель программы магистратуры «Международная социология» (International sociology)
Термин «социология» в последние десятилетия остается на слуху: на исследования социологов ссылаются политики, журналисты и бизнесмены; социологи выступают главными экспертами в изучении общественного мнения. Так чем же в реальности занимаются социологи и какова специфика их профессии?
Самое общее определение гласит, что социология — это наука об обществе. Общество же понимается не просто как механическая сумма не взаимодействующих друг с другом людей, но как форма объединения людей, предполагающая существование у них общих интересов и ценностей. Более того, общество определяет и отражает наш жизненный опыт — особенно опыт общения с окружающими людьми. Общество проявляется в том, какие решения мы принимаем и какие выборы делаем, в наших действиях и нашем бездействии, в правилах, регулирующих наше поведение в школе и дома, на работе и на отдыхе. Мы говорим языком общества, когда обсуждаем теракты во Франции и полученную на экзамене двойку, когда спорим с друзьями или признаемся в любви. Мы, разумеется, живем в обществе, но одновременно общество живет в нас в виде представлений о том, как устроена повседневность, что такое справедливое общественное устройство, как относиться к неравенствам. Оно живет в нашем сознании в виде ожиданий о том, как будут вести себя окружающие (родители, друзья, преподаватели, прохожие на улице и соседи по отелю на отдыхе) и в виде наших собственных предполагаемых реакций на их поведение.
Одних социологов интересуют общие закономерности формирования и изменения человеческих обществ. Они считают, что в фокусе внимания социологии должен находиться социальный порядок, организующий и координирующий жизнь всех членов общества без исключения. Другие социологи, напротив, исходят из того, что каждый член общества уникален, и задаются вопросом о том, как, несмотря на глубокие личностные различия, люди все же способны понимать друг друга. В своих исследованиях они концентрируются на том, какие смыслы люди приписывают социальному миру, в котором живут: как интерпретируют действия окружающих и собственное поведение, и как, подчиняясь социальному порядку или сопротивляясь ему, они служат воспроизводству этого порядка или его изменению.
Что объединяет и тех, и других социологов, так это чувствительность к социальным изменениям. Социологи первыми реагируют на общественные потрясения и кризисы: именно они указывают на новые глобальные риски и задумываются о последствиях масштабных миграций; анализируют межэтнические конфликты и пытаются предугадать последствия политических реформ. При этом они руководствуются двумя основными принципами. Во-первых, говоря языком выдающегося американского социолога Питера Бергера, они стремятся обнаружить общее в частном. Например, они хорошо осознают, что в положении конкретного жителя Зауралья, живущего от зарплаты к зарплате и не способного позволить себе не только отпуск за границей, но и мясо к обеду, скорее всего, виноваты не только нерадивость и лень этого россиянина, но и общая структура социальных неравенств, сложившаяся в обществе. Возможно, причиной бедности этого жителя, как и тысяч других, стала бедность семьи, в которой он родился, а отсюда — ограниченный доступ к высококачественному образованию, необходимость рано выйти на рынок труда, низкая квалификация и скромные доходы. Во-вторых, как замечает Джон Масионис, социологи учатся искать необычное в банальном. Так, они верят, что научный интерес может представлять любая форма поведения людей и групп: от вооруженных межнациональных конфликтов до мирного хозяйствования пенсионера на дачном участке, от судьбоносного решения старшеклассника, куда поступать после окончания школы, до того, какие качества мы приписываем «настоящим мужчинам» и «настоящим женщинам». Ведь в каждой рутине, в каждой привычке, в каждой «само собой разумеющейся» реакции собеседника кроются следы социальной структуры, учащей нас, как должно поступать, думать и чувствовать.
Социология богата теоретической рефлексией, но одновременно она является принципиально эмпирической наукой. Учиться социологическому анализу исключительно по книгам, не взаимодействуя с людьми, — все равно что слыть музыкальным критиком, никогда не прослушав ни одной симфонии. При этом репертуар методов, доступных социологам, очень широк. Помимо опросов общественного мнения, которые в первую очередь ассоциируются у населения с социологическими исследованиями, ученые используют возможности глубинных интервью, предполагающих свободную доверительную беседу с представителями тех или иных категорий людей; включенного наблюдения, при котором исследователи стремятся максимально включиться в интересующую их группу, посмотреть на нее «изнутри»; визуальных методов, связанных со сбором и анализом фото- и видеоматериалов; количественного и качественного анализа текстов (от публикаций СМИ до дневниковых записей; от писем до пабликов в социальных сетях) и мн. др.
Разнообразны и возможности трудоустройства профессиональных социологов. Они могут выбрать академическую карьеру, а могут — предпочесть работу в государственных организациях и частных компаниях, правительственных структурах или НКО. В любом случае им пригодятся такие неотъемлемые от профессии социолога качества и навыки, как чувствительность к изменениям в поведении и мнениях людей, способность налаживать диалог с представителями различных социальных классов и субкультур, готовность при необходимости становиться их «рупором», донося их потребности и беды до властей и социальных служб, умение собирать и анализировать информацию с применением различных методов и техник, вовремя прогнозировать конфликты и бороться с назревшими социальными проблемами. Социолог — это отличная профессия для творческого и неравнодушного человека, с живым интересом относящегося к уникальным жизненным опытам людей, умеющего прислушиваться к мнению окружающих, готового путешествовать из одного социального мира в другой и не боящегося трудностей полевой работы.
Энтони Гидденс, Социология, «Введение в социологию»
«Книга написана с верой в то, что социология призвана играть ключевую роль в современной интеллектуальной культуре и занимать центральное место среди социальных наук. <…>
Социология предлагает отчетливую и чрезвычайно яркую перспективу понимания человеческого поведения.
Изучая социологию, мы поднимаемся над нашей собственной интерпретацией мира, чтобы взглянуть на социальные воздействия, формирующие наши жизни. При этом социология не отвергает и не умаляет значение индивидуального опыта. Наоборот, мы учимся лучше понимать самих себя и других людей, тем самым, развивая в себе способность восприятия космоса социальной деятельности, в которую мы вовлечены».
Из аннотации Олимпиады школьников СПбГУ по профилю «Социология»
Социология — инструмент для эффективной деятельности и поведения в современной жизни; позволяет анализировать и понимать, как устроен окружающий социальный мир, чтобы действовать в нем максимально результативно. «Видеть окружающий мир в фокусе социологии» — значит не только фиксировать факты, но и уметь их применять для анализа социальных явлений и процессов.
Социологический взгляд на мир отличается от обычных представлений. Это, прежде всего, — способность замечать общее в частном. Социологическое мышление возникает тогда, когда мы начинаем понимать, как общие категории влияют на нашу частную жизнь, «видеть необычное в банальном». Такой подход можно назвать социологическим воображением — умением абстрагироваться от своего опыта повседневной жизни.
О социологии и современном обществе
Сергей Савин, к.с.н., доцент кафедры социологии политических и социальных процессов СПбГУ
Чтобы понять, что такое социология и чем она занимается, надо сначала сказать несколько слов о том, что такое общество.
Не углубляясь в философские вопросы сущности общества, в споры номиналистов и реалистов о том, существует ли вообще общество или есть только наши представления о нем, возьмем за основу научную точку зрения, что общество представляет собой сложную самоорганизующуюся систему, обладающую огромным количеством свойств и характеристик. Это система более сложная, чем биологический организм или какая-либо техническая система, и управлять ею как машиной не получится. Тем не менее, чем лучше мы знаем эти системные свойства и характеристики общества, социальные связи и взаимодействия, тем эффективнее происходит и развитие самого общества.
Каждая наука об обществе имеет свой предметный взгляд на этот сложный объект. Каждая изучает свою часть, элемент общественной жизни или специфические общественные отношения: экономические, политические, правовые, международные. И для профессионала в каждой из этих областей общество как бы преломляется через его предметный взгляд. Для экономиста весь мир — прежде всего, экономика, для политолога — политика и т. д. Зачастую это не дает возможности комплексно понять какую-либо социальную проблему, ведет к одностороннему взгляду. Грубо говоря, юристу все хочется ограничить законом, и он искренне удивляется, когда его благие правовые меры не действуют. Курить, пить, ругаться запретили, а все равно многие почему-то курят, пьют и ругаются. Значит, этого мало для решения проблемы. Надо подключать знания из области социологии права и других областей социологического знания.
Социологический взгляд на общество и его проблемы более широкий и в то же время достаточно конкретный.
Во-первых, социология отвечает на вопрос, что такое современное общество, в каком типе общества мы живем. От ответа на этот вопрос зависит понимание тех или иных социальных проблем, алгоритмы их решений.
К какому типу, например, отнести современное российское общество? Мы живем еще в индустриальном или уже в постиндустриальном обществе, или каком-то переходном? Что такое модернизация для России, о которой многие говорят, но вкладывают в это разные смыслы? Принимая общество как систему разных сфер общественной жизни, понимая его структуру, социология дает ответы и о путях, направлениях его развития.
Во-вторых, социология изучает социальную структуру: связи, взаимодействия между элементами общественной системы. Как взаимосвязаны политика и экономика, духовная и социальная сфера, как власть взаимодействует с гражданским обществом, как трудовые отношения влияют на экономическое развитие? Понимая, что каждый элемент общества обладает в нем определенной функцией, что все они взаимодействуют, влияют друг на друга, мы исключаем риск поддаться соблазну и сделать поспешные выводы о том, что все зависит только от экономики или только от политики.
Существуют разные виды социальных структур: институциональная, социально-классовая, социально-стратификационная, социально-демографическая, социально-территориальная, социально-профессиональная, этническая и др. Каждый индивид обладает в этих структурах определенной социальной ролью и социальным статусом. Социология изучает, с одной стороны, как эти социальные структуры определяют условия жизни людей, специфику социальных проблем, а с другой стороны — как ведут себя люди для реализации своих целей, интересов, потребностей. Она анализирует социальное поведение. Какие мотивы движут людьми, какие ценности формируют нашу личность, что такое группы интересов, их столкновения, конфликты? Все это в совокупности мы называем изучением социальных процессов.
И вот такого рода закономерности социолог выявляет и в экономической сфере, и в политической и в духовной (сфере культуры). Социологическое знание подразумевает знание основ политики, права, экономики, управления, культуры. Социолог специализируется в области экономической социологии, социологии права, социологии международных отношений и др. Через призму социологического знания каждое явление жизни этих сфер рассматривается не изолированно, а во взаимосвязи с другими явлениями, в многообразии факторов, влияющих на них, функций, которые выполняют социальные субъекты.
Социология глазами студентов — Факультет социологии
Ваневская Полина, социальный антрополог, 3 курс
Я учусь на факультете социологии уже третий год. Моя специальность — социальная антропология. Зачастую, когда я упоминаю это словосочетание в среде своих знакомых, достаточно далеких от социальных наук людей, мне сразу же задают вопрос: «А что это такое? Вы черепа измеряете или изучаете древние племена?». Конечно, нет. Социальная антропология позволяет понять, как человек встроен в общество и почему он действует так, а не иначе. Например, антропология способна объяснить, почему мы дарим друг другу подарки или, скажем, почему жители одного города начинают проявлять сплоченность и оказывать взаимопомощь, когда случается теракт в метро (с чем недавно мы столкнулись в Петербурге).
Среди моих исследовательских интересов я бы отметила изучение городских пространств. Будучи социологом и/или антропологом, можно взглянуть на привычные и, казалось бы, ничего не значащие места в городе как на объекты, обладающие внутренним своеобразием, которое мы не обнаружим не вооруженным «социоантропологическими очками» глазом. На втором курсе я участвовала в исследовании, организованном командой «Arts for the City» и посвященном изучению пространства бывшего завода «Красный треугольник», построенного, кстати, еще в 19 веке. Вот там действительно можно было почувствовать себя «антропологом в поле»: приходилось знакомиться с резидентами (разными ремесленниками — работниками мастерских, музыкантами, местными «тусовщиками» и прочими интересными людьми), изведывать полуразрушенные закоулки, наблюдать за потоками людей в разное время суток, изучать предприятия и заведения, расположенные в более-менее пригодных для этого корпусах. Одним из наиболее запомнившихся моментов была прогулка с местным «изобретателем» по заброшенной и полуразрушенной части завода: тогда мне показывали места, где часто бывают «киношники». В итоге, за счет работы команды социологов и антропологов удалось разобраться с тем, что такое «Красный треугольник» сегодня. А через некоторое время туда наведалась команда немецких художников, чтобы устроить перформанс и «городскую игру» для резидентов (собственно, ради этого мероприятия и затевалось исследование). Но это уже другая история J
Сейчас я занимаюсь исследованием «свободных пространств» в Санкт-Петербурге, в частности, изучаю пространства антикафе и пишу работу по этой теме.
Недавно мне предложили поучаствовать в проекте «Атлас идей Московского района» и помочь (в качестве социолога) архитекторам, готовым принять участие в проекте, организовать собственную работу так, чтобы это не противоречило тому, что действительно хотели бы горожане видеть в своем районе. Может показаться, конечно, что социология и архитектура не связаны, но не будем забывать, что те явления и процессы, к которым причастен человек, культурно и социально обусловлены. Поэтому, даже преобразовывая небольшой двор, мы должны учесть, какого социального статуса и культурного уровня люди живут в нем, как они взаимодействуют, как мы повлияем на их привычные действия, если, например, построим детскую площадку. Это уже социологические вопросы, а значит, без привлечения социологического знания к решению подомных вопросов остается риск неудачи.
Мне кажется, что образование в сфере социальных наук дает широкий кругозор и особый ракурс взгляда на окружающую действительность, а также широкий спектр возможностей применения своих знаний. И что еще важно, получая социологическое образование, ты развиваешь в себе критическое мышление, тем самым учась находить в любой ситуации здравый смысл, которого порой нам так не хватает в повседневной жизни.
Из разговора с одним первокурсником:
— Зачем ты поступил на факультет социологии?
— Ну как же, мы изучили наш первый дом — «Лес», я хочу изучить наш второй дом — «Общество».
Беспалова Полина, 4 курс, социальный антрополог
Что мне особенно нравится в социологии (и антропологии), так это то, что вопросы, которыми я задавалась до учебы на соцфаке, здесь имеют значение. Как воспринимают свою внешность близнецы? Могут ли ужиться вместе веган и мясоед? Почему туристам так важно сфотографировать то, что уже было сфотографировано до них тысячи раз? Когда еще в школе я спрашивала о таких вещах окружающих, они закатывали глаза и называли меня странной. На факультете я не только смогла озвучить свои вопросы, но и попыталась найти на них ответы. Социология — это удивительная наука, которая кардинально меняет твой взгляд на мир. И ты уже никогда не станешь прежним.
Николай Д., «Прикладная информатика в социологии», 3 курс
Познания о социологии у большинства обывателей ограничиваются единственным шаблоном: социологи — это те люди, которые проводят «опросы о йогуртах» (и больше ничего не делают). Этот стереотип существует, очевидно, потому, что нигде, кроме как в опросах, слово «социолог» обычным людям не встречается. В принципе, это такое же заблуждение, как и меметичное «тыжпрограммист». На самом деле, конечно, разработкой эмпирических исследований действительно занимаются профессиональные социологи (прикладная эмпирическая социология), но непосредственно «в полях» обычно работают совсем другие люди.
Между тем, редкие «продвинутые» обыватели знают, что в перерывах между опросами социологи клепают никому не нужные теории, причем настолько сложные, что никто, кроме автора и двух-трех апологетов, не способен их понять. Примерно на таком, «продвинутом» уровне я находился сам при поступлении. Да, действительно в теоретической социологии царит неоднозначность. Не буду углубляться в детали — ситуация похожа на состояние астрономии, когда решался вопрос о структуре системы, состоящей из ближайших небесных тел: «геоцентризм или гелиоцентризм?»; или физики во время дискуссий о природе света: «волновая или корпускулярная?». Иными словами, несмотря на большое число различных теорий, парадигм и подходов, в социологии до сих пор нет того одного, единственно верно описывающего объективную реальность. Более того, до сих пор нет единой точки зрения и о том, существует ли вообще «объективная реальность» для социолога (разумеется, имеется в виду не материальный мир — вопросами его существования занимаются уже философы; эх, все-таки углубился в детали). А это означает, что фундаментальная социология — это очень молодая и перспективная наука, есть большие шансы повлиять на ход ее развития и оставить имя в истории.
Кроме высоких теорий и опросов про йогурты в социологии есть и «средний уровень» — различные узконаправленные исследования: социология труда, социология рекламы, социология семьи и т. п., где используются существующие теории и собираемые в ходе опросов эмпирические данные. Именно этими «отраслевыми» исследованиями, насколько я понимаю, занимается большинство ученых.
И самое интересное. Сейчас — эпоха больших данных, человечеством накоплены огромные массивы информации о самых разных сферах общественной, в том числе, жизни. Есть технологические и технические возможности для сбора абсолютно любых данных (кроме тех, которые под защитой закона, разумеется (на самом деле нет)). И в этих условиях возникает спрос на людей, которые могли бы эти данные объяснить с качественным теоретическим обоснованием. Нужны специалисты, которые действительно могут применить теорию к имеющимся данным, построить модель, сделать прогноз и так далее. К чему я это все — есть специалисты по общей социологии, есть специалисты по анализу данных, но специалистов, которые могут совместить социологию с данными, не очень много. Поэтому я тут незаметно агитирую за «прикладную информатику».
Вот, а факультет социологии СПбГУ — это место, где ненавязчиво и деликатно посвятят в эти тайны, расширят ваш словарный запас, обучат социологическому дискурсу и, возможно даже заложат основы социологического воображения (это, в том числе, и тот иной взгляд на мир, который позволяет раскрывать, понимать, недоступный обывателю, и все такое).
Полина Белокреницкая, 2 курс, общая социология
Что я больше всего люблю в социологии — так это большие глаза моих знакомых, когда я вещаю, что связана с этой наукой навеки. На первом курсе, когда я сама не понимала, куда ведет меня река, я вместе с ними хохотала касательно моего будущего, а сейчас…
Сейчас мое будущее также туманно, но над своим направлением обучения я уже не смеюсь. А смеющихся засыпаю фразами «Продвинь свой габитус», «Бурдье почитай», «О, смотри, фаталистическое самоубийство в новостях!», но чаще всего «Ооо! Какой интересный опыт! Напиши об этом книгу, будь новой Маргарет Мид!».
Теперь спустя пять минут знакомства меня в лоб спрашивают: «Ты социолог?». Честно, не знаю, как это светится во мне. Социология головного мозга — это про меня. Нахожу реальную эйфорию от прочтения социологических трудов, переосмысления по сто раз одной строчки, чтобы только понять кусок одной из миллиона идей автора. А на конференциях так забавно смотреть, как супергерои социологии перебрасывают друг другу в руки, как очень горячую картошку, понятие «общество».
Социологи — это торреро, а социальные проблемы — это быки, которых мы готовим к катарсису.
Мы же изменим мир, правда?
Маргарита Касабуцкая, аспирант 1-го года обучения по направлению «Социология»
Мой выбор факультета социологии по окончании школы не был случайным, однако неожиданностью для меня оказалась многогранность социологической науки, в которой можно постоянно открывать новые перспективы. Уже пройдены два важных этапа — бакалавриат и магистратура, и сейчас я в аспирантуре. Направления исследований, которые мне близки, непосредственно связаны с экономической социологией, социологией труда и социологией организаций. Как организовать социально-трудовые отношения, чтобы повысить производительность труда? Как сформировать корпоративную культуру в компании? Что такое интеллектуальный капитал организации и как его можно развивать? Почему на современном этапе организации все больше уделяют внимания именно своим сотрудникам? Вот некоторые вопросы, которые я изучаю. Если сравнить руководителей компаний с главами государств, то можно сказать, что «…дело правителя — внимательно вслушиваться, чтобы познать суждения простых людей внизу, и учитывать в своих планах мнения как служилых людей, так и простонародья, тогда все люди станут его глазами, и все голоса вокруг будут помогать его слуху…». Как верно отмечает Чжугэ Лян: «Мельчайшие вещи незаметны обычному взору, самые тихие звуки неразличимы для обычного слуха… Наблюдение самых мелких вещей и вслушивание в самые тихие звуки», а также понимание, объяснение и прогнозирование процессов, происходящих в обществе — одни из ключевых задач социолога.
Ответы на многие вопросы можно найти в древней китайской мудрости. Однако не только древний, но и современный Китай отличается своей удивительной способностью к глубинному пониманию общества. Российско-китайские исследования на факультете социологии являются перспективным направлением на сегодняшний день. Во-первых, это возможность провести сравнительный анализ, изучить и объяснить социальные процессы с точки зрениях различных культур и абсолютно разных взглядов на мир. Во-вторых, российско-китайское сотрудничество способствует обмену знаниями и опытом. Обучение на факультете предоставило мне возможность выступить на российско-китайских семинарах и конференциях с результатами исследований как в Петербурге, так в Шанхае и Пекине.
Занимаясь исследованиями в области экономической социологии и социологии труда, я заинтересовалась, как можно организовать и провести Первый Петербургский Международный Молодежный Форум Труда (ПММФТ). Это единственный в своем роде Форум, охватывающий широкий спектр вопросов, связанных с молодежью на рынке труда: вопросы занятости и безработицы, трудовой мобильности, предпринимательства и другие.
Социологи, которые делают свои первые (или уже не первые) шаги в изучении будущей профессии, задаются вопросом дальнейшего трудоустройства. Новоиспеченный социолог всегда стоит на «перекрестке дорог», и выбора карьерной траектории у него гораздо больше, чем у узкопрофильного специалиста. В этом, безусловно, есть плюсы — студент или выпускник может продолжить научно-исследовательскую деятельность, выбрать преподавание как ключевую сферу интереса, найти работу в прикладной сфере или смежной специальности: журналистике, политике, экономике.
Тем, кто только встает на путь изучения социологии, можно с уверенностью сказать, что скучать не придется, поскольку в социологических исследованиях участвуют 2 стороны: одна, прилагающая усилия, чтобы провести исследование, и другая — желающая, чтобы ее изучили и правильно поняли. Сложность возникает в том, что это 2 стороны одной медали, поскольку субъект (исследователь) и объект исследования (общество) неотделимы друг от друга! Как быть в этой ситуации? Эти и другие головоломки Вам предстоит решить в процессе обучения.
Мария Глухова, 3 курс, социолог
На факультет социологии я поступила случайно, совершенно не зная, что из себя представляет эта наука и чем я буду заниматься. Родители были против: «Ты что, опросы про йогурты будешь проводить?». Но я все равно поступила, и ни на секунду не пожалела. Теперь социология — неотъемлемая часть моей жизни. Для меня она стала своеобразной лупой, через которую можно смотреть на мир, раскрывая черты, незаметные для простого обывателя. Социология позволяет заглянуть в суть явлений и процессов, увидеть причинно-следственную связь между событиями, происходящими в современном обществе вокруг каждого из нас. Будучи социологом, можно увлекаться чем угодно и с успехом это изучать, начиная от устройства городов и заканчивая молодежными субкультурами. Можно углубляться в глобальные теории, объясняющие основы взаимодействия между людьми, искать универсальные законы существования общества. Учеба здесь — это непрерывный поиск и развитие, получение знаний, которые востребованы в современном обществе.
Мария Иванова, «Международная социология», 2 курс
Социология — это наука, которая дает возможность реализовать себя в самых разных направлениях. Долгое время я считала себя человеком, склонным к изучению гуманитарных наук, однако в то же время всегда интересовалась вопросами, связанными с экономикой и статистикой. Факультет социологии дал мне возможность совместить эти два, казалось бы, довольно разных направления. Я закончила бакалавриат по направлению «социология» (кафедра экономической социологии), и сейчас заканчиваю обучение на магистерской программе «Международная социология» (профиль «Европейские общества»). Все это время я была увлечена вопросами функционирования рынков и пыталась выяснить, как они работают не только с чисто экономической точки зрения, но и как данный феномен объясняется социологами. Применив социологический подход к анализу рынков, можно узнать то, что не поддается чисто экономическому анализу. Привнося, таким образом, что-то новое в сферу изучения экономических явлений, социолог может быть вполне востребован на рынке труда. Закончив факультет социологии, можно работать в самых разных сферах, включая бизнес, предпринимательство, аналитику, маркетинг. Грамотно проведенный социологический анализ рынков незаменим не только для тех, кто только планирует выход на рынок и хочет знать, как сделать это грамотно и без лишних рисков, но и для уже довольно влиятельных и крупных игроков, которые хотят удержать свои позиции. Поэтому, специалисты, способные совмещать количественный и качественный подход, чему учат на факультете социологии сегодня, будут не только пользоваться спросом среди работодателей, но и будут способны при желании сами начать свое собственное дело.
Мария Румянцева, 3 курс, социолог
Для меня социология — это нужный для общества, но между тем гибкий инструмент для воплощения идей и талантов. Несмотря на то, что любая наука сначала может показаться скучной и непонятной, я увидела, что на этом факультете каждый может изучать то, что ему действительно по душе. Нравится кино — пожалуйста, можно изучать социологию кино (например, почему только некоторые фильмы собирают вокруг себя сообщества фанатов). Время от времени надолго пропадаешь в видеоиграх? Безусловно, ты нужен для социологии как один из немногих, не понаслышке знающих язык и вкус игры. Так, исследуя наиболее близкую сферу, можно найти для себя много нового и интересного, понять, как сформировалась эта сфера в обществе, и как, в свою очередь, она на него влияет. В социологии уживаются люди с самым разнообразным складом ума: понимающие математику анализируют статистику, ориентированные на людей проводят фокус-группы и интервью, умеющие находить в тексте главное сосредотачиваются на дискурс-анализе и обзорах литературы, а наблюдательные и творческие личности всегда могут предложить свою нетривиальную теорию, которая раньше никому не приходила в голову. Те же, кто рассматривают наш факультет в качестве дополнительного варианта, найдут здесь интересующие их кафедры, которые не только не прервут изучения экономики, политологии, права, менеджмента и т. д., но и осветят вопросы, доступные социологам как наблюдающим со стороны.
Алина Романова, «Прикладная информатика в социологии», 2 курс:
Социологию я вижу в первую очередь как инструмент осмысления окружающего меня мира. Так как эта наука изучает общество, человека, социолог может найти нечто для изучения в любой сфере, которая, на первый взгляд, может быть очень далека от предмета нашей науки. Все, где есть или хотя бы косвенно задействованы люди, может быть рассмотрено с точки зрения социологии.
Антонина Овруцкая, «Социальная антропология», 3 курс
Для меня социология — это не просто наука о процессах, которые существуют в социальной системе, но целая философская система о том, что происходит вокруг меня. Эта наука помогает понять себя и окружающих, близких и незнакомых, процессы глобальные и локальные. Мне кажется, что такой фундамент необходим каждому человеку, даже если он планирует в дальнейшем заниматься совсем другим.
Склярова Татьяна Валентиновна — Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.
Образование и карьера
1985-1990 – обучалась в Саратовском институте механизации сельского хозяйства на факультете гидромелиорации.
1990-2004 – работала в должности методиста в Учебно-методическом управлении Саратовского государственного технического университета.
1995-1996 – работала в должности ассистента кафедры «Социальная работа» Саратовского государственного технического университета.
1998 – защитила диссертацию «Социокультурная среда высшего образования» на соискание ученой степени кандидата социологических наук по специальности 22.00.06 – «Социология культуры, духовной жизни».
1999-2018 — работала в должности доцента кафедры «Социология, социальная антропология и социальная работа» Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю.А.
1999 – присвоена степень кандидата социологических наук.
2001 – работала в должности начальника отдела планирования учебного процесса департамента общего и профессионального образования Саратовского государственного технического университета.
2003 – присвоено ученое звание доцента по кафедре «Социальная антропология и социальная работа».
2004-2012 – работала в должности заместителя начальника управления контроля качества образования Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю.А.
2017-2019 – социолог Научно-образовательного регионального центра мониторинговых исследований СГТУ имени Гагарина Ю.А.
С 2018 — по настоящее время – начальник отдела по социальной работе УВР СГТУ имени Гагарина Ю.А.
Награды- Сертификат менеджера по качеству (регистрационный № МСМК 7496 от 30 апреля 2009 г.).
- Сертификат внутреннего аудитора (регистрационный № АСМК 7834 от 30 мая 2009 г.).
- Свидетельство об аккредитации эксперта в сфере образования № 200–07 от 27.06.2011 г., на основании которого принимает участие в выездных проверках вузов Минобрнауки РФ в качестве привлеченного эксперта.
- Сертификат участника международной интернет–конференции «Современные проблемы человечества в контексте развития общественных отношений и международной политики» второго этапа первенства по научной аналитике в сфере политических, военных и социологических наук XXIX международной научной конференции в рамках Международного научно-аналитического проекта, Лондон, 2012.
- Диплом участника национального первенства в рамках этапа первенства по научной аналитике в сфере политических, военных и социологических наук XXIX Международной научно-практической конференции «Технологии глобализации XXI века: эволюция или регресс?» (Лондон, 2013).
вызовов и возможностей карьеры в прикладной социологии — Социология в действии
Отправлено: 3 января 2019 г. Доктор Зулейка Зеваллос
Оставить комментарий
Здравствуйте, коллеги. Сегодня это первая из новой серии постов о Карьера в прикладной социологии . В этом первом посте рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются выпускники социологических факультетов. В последующих постах я даю советы о том, как начать поиск работы; подготовка резюме и заявки; организация собеседования; и переговоры по оплате.
Лонгитюдное исследование, опубликованное Американской социологической ассоциацией, « Что я могу сделать со степенью бакалавра социологии? », следует за группой студентов-социологов из США, которые закончили университет в 2005 году. Первый отчет показывает, что эти выпускники-социологи очень довольны концептуальной подготовкой, которую они получают. Дальнейшие исследования также показывают, что эти специалисты по социологии хорошо трудоустроены, поскольку большинство из них находят оплачиваемую работу на полную ставку в течение первых двух лет после окончания учебы. В то же время, хотя около 90% выпускников либо в некоторой степени удовлетворены, либо очень довольны своей работой, большинство из них не работают на должностях, тесно связанных с их дипломами.Чем сильнее связь между их ролью и социологией, тем выше удовлетворенность карьерой и общее счастье от того, что они специализируются на социологии.
Выпускники социологического факультета выявляют пробелы в навыках, которым их обучают. А именно, необходимо уделять больше внимания профессиональному обучению. Давайте сначала посмотрим на исследование о том, какую работу получают выпускники по социологии, а также об их удовлетворенности карьерой. Затем мы видим, как раса и пол влияют на эти результаты.
Работа по специальностям социология
Данные из США предоставляют наиболее полную картину карьеры социолога, учитывая, что национальные различия могут приводить к различным результатам, а раса, пол, инвалидность, сексуальность и другие социальные статусы также будут играть роль в карьере прикладных социологов ( как и все люди).Подавляющее большинство студентов изучают социологию для понимания ключевых понятий (90%). Их специальность также отражает их удовольствие от учебного материала (75%), в то время как для других это их желание изменить общество (40%), особенно для чернокожих и латинских выпускников социологии, которые больше всего заинтересованы в последнем. Выпускники согласны с тем, что их квалификация обеспечивает базовое понимание концепций, теорий, проблем и влияния учебных заведений, причем латинские студенты особенно уверены в последнем. В то же время выпускники-социологи видят несоответствие между своей подготовкой и карьерными перспективами.
Социология — это дисциплина, ориентированная на академическую карьеру, но лишь небольшая часть выпускников социологии станут преподавателями высших учебных заведений. Выпускники не чувствуют себя уверенно, продвигая специализированные навыки, такие как этические вопросы в исследованиях, и немногие считают, что они получают серьезную статистическую подготовку, которую они могут цитировать в своих резюме. Только 40% выпускников участвовали в социологических клубах, стажировках, сервисном обучении и наставничестве, что могло помочь им начать карьеру в прикладной социологии, строго согласованной с их дипломами.
В своем последующем исследовании, отслеживающем эту когорту выпускников социологии, Что они делают со степенью бакалавра социологии? , профессор Спалтер-Рот и Николь Ван Вурен изучили, чем бывшие студенты делали через два года после окончания учебы, чтобы выяснить, что они на самом деле делали против своих прежних целей. Исследователи обнаружили, что, как и планировали выпускники, большинство из них не идут на дальнейшее обучение, а вместо этого большинство (60%) попадают в оплачиваемую рабочую силу. Пятая часть работает в аспирантуре (20%).Эти цифры демонстрируют, что специальности социологии хорошо трудоустроены, поскольку большинство выпускников находят работу на полный рабочий день в течение первых двух лет после окончания учебы.
Работают другие социологи. Источник ASA: Департамент исследований и разработок, что я могу сделать со степенью бакалавра социологии? Волна I и волна IIДолжностные обязанности
Из тех, кто работал полный рабочий день, 26% работали в социальных службах и консультировали должностей, в основном работая в некоммерческих организациях.Они сообщают о своей работе по вопросам, тесно связанным с их научными степенями, такими как поддержка переживших жестокое обращение, работа в сфере услуг по уходу за детьми, защита правосудия по делам несовершеннолетних, оказание услуг малообеспеченным семьям и помощь жертвам стихийных бедствий.
Около 16% работают в административной и канцелярской поддержке . Их роли включают управление информационными и вычислительными системами, бухгалтерию, ведение делопроизводства и обучение сотрудников. Четырнадцать процентов (14%) работают в управлении .Они, как правило, работают в сфере управления персоналом, особенно в компаниях по подбору персонала и обучению. Другие роли включают «финансовый анализ, планирование персонала, обеспечение качества и оценку сотрудников». Еще 8% работают в учебных заведениях и библиотеках. Они в основном работают в образовательных, полицейских и других организациях уголовного правосудия. Остальные работают в службах (8%), а также в отделах продаж и маркетинга (10%). Последние в основном работают в технологических компаниях, и в их обязанности входят маркетинговые планы, исследования и написание материалов для рекламы.
Менее 6% работают социологами и исследователями . Исследователи утверждают, что это показывает большой разрыв в социологических степенях, которые недостаточны для подготовки выпускников для получения таких ролей. В частности, выпускники отметили, что они «не получили достаточного обучения методам исследования, компьютерным приложениям и статистике в рамках своей основной специальности для получения должности в научных кадрах». По этой причине некоторые выпускники продолжили обучение или стажировались.Из них около половины все еще работали консультантами.
Работники, занятые неполный рабочий день (менее 35 часов оплачиваемой работы), были наняты в тех же областях, что и работники, работающие полный рабочий день, но половина из тех, кто также учился, работали исследователями в области социальных наук.
Удовлетворенность работой
Около половины выпускников остались очень довольны своей нынешней работой, а 42% остались довольны частично. В то же время большинство из них были заняты на должностях, не имеющих непосредственного отношения к их социологическому образованию.Те, кто сказал, что между их работой и социологией существует тесная связь, с большей вероятностью будут очень довольны своей карьерой. Более низкая связь с социологией приводила к большей неудовлетворенности карьерой. Когда участники впервые закончили учебу, большинство были довольны своим выбором специальности социология (70%), но через два года этот энтузиазм угас (60%).
Это беспокоит не только этих людей, но и нашу дисциплину в целом, поскольку это свидетельствует о разногласиях в том, как мы обучаем и обучаем студентов:
Респонденты отметили, что существует несколько вакансий с пометкой «социологи» и что им не помогли профориентационные консультанты в школах узнать, на какие рабочие места претендуют специалисты по социологии и на какие навыки им следует обратить внимание при поиске работы.
Раса и пересечение
Другое исследование профессора Спалтер-Рота показывает, что выпускники факультетов социологии, принадлежащие к расовым меньшинствам, сталкиваются со значительными препятствиями в своей карьере в области социологии. Чернокожих и латинских студентов в США привлекает социология, чтобы лучше понимать отношения между людьми и социальными силами. Расовые меньшинства с большей вероятностью будут участвовать в тренингах и сетевых сессиях, но с меньшей вероятностью получат работу в академических кругах. Цветные женщины сталкиваются с самыми большими недостатками, и, несомненно, это неравенство усугубляется для цветных женщин, принадлежащих к другим группам меньшинств.
Это два императива нашей дисциплины. Во-первых, направлено на устранение неравенства в нашей области. , включая расу, пол и другие социальные неблагоприятные факторы для расовых меньшинств (интерсекциональность), чтобы расширить возможности карьерного роста для выпускников из числа меньшинств. Во-вторых, предоставление более специализированной поддержки цветным людям, например, спонсоров , которые могут помочь меньшинствам ориентироваться в профессиональных требованиях, уделяя время поиску работы, а также устраняя дискриминацию в нашей области и при приеме на работу.
В следующий раз
На следующей неделе мы расскажем, как начать поиск работы. Не забудьте проверить наши существующие ресурсы, которые помогут вам спланировать свою карьеру. Посмотрите наши видеоинтервью с прикладными социологами, которые делятся своими карьерными путями от студента к практикующему, или прочтите наши тематические статьи о карьере в социологии со всего мира, а также о других источниках вдохновения.
А пока, для вдохновения просмотрите инфографику ниже, где приведены описания должностных обязанностей социологов-прикладников.
Избранные должностные инструкции выпускников социологического факультета. Источник: Роберта Спалтер-Рот, Николь Ван Вурен. Изображение: Социология в действииНравится:
Нравится Загрузка …
Связанные Как искать работу в прикладной социологии →возможностей и профессиональных задач в JSTOR
AbstractСоциологи склонны к критическому самоанализу своей дисциплины, и недавнее обсуждение публичной социологии, инициированное Майклом Буравым, является неотъемлемой частью этой положительной тенденции.Эта статья адресована в основном социологам из Азии и развивает мой предыдущий ответ на идеи Буравого, противопоставляя ключевые аспекты публичной социологической дискуссии в исторической перспективе.
Информация журналаАзиатский журнал социальных наук — это основной источник научных статей об азиатских обществах, публикуемых факультетом социологии Национального университета Сингапура. AJSS представляет собой уникальный форум для теоретических дискуссий и эмпирического анализа, который уходит от узкой дисциплинарной направленности.Он посвящен сравнительным исследованиям и статьям, в которых рассматриваются случаи, выходящие за рамки традиционных проблем региональных исследований и исследований в одной стране. AJSS настоятельно рекомендует трансдисциплинарный анализ современных и исторических социальных изменений в Азии, предлагая пространство для встреч для международных ученых, занимающихся социальными науками, включая антропологию, культурологию, экономику, географию, историю, политологию, психологию и социологию. AJSS также приветствует статьи, посвященные гуманитарным наукам, которые затрагивают актуальные социальные проблемы.AJSS публикует международные рецензируемые научные статьи, специальные тематические выпуски и короткие симпозиумы. AJSS также публикует рецензии на книги и рецензии на работы, опубликованные на разных языках, исследовательские заметки об азиатских обществах и короткие эссе, представляющие особый интерес для студентов региона.
Информация об издателеBRILL, основанный в 1683 году, является издательским домом с сильной международной ориентацией. BRILL известен своими публикациями в следующих предметных областях; Азиатские исследования, Древний Ближний Восток и Египет, Библейские исследования и религиоведение, Классические исследования, Средневековые и ранние современные исследования, Ближний Восток и исламские исследования.Публикации BRILL в основном на английском языке включают серии книг, отдельные монографии и энциклопедии, а также журналы. Публикации становятся все более доступными в электронном формате (CD-ROM и / или онлайн-версии). BRILL гордится тем, что работает с широким кругом ученых и авторов и обслуживает своих многочисленных клиентов по всему миру. За время своего существования компания была удостоена множества наград, подтверждающих вклад BRILL в науку, издательское дело и международную торговлю.
границ | Вызовы социологической теории
Я думаю, что основной задачей социологической или социальной теории в более широком смысле остается задача преодоления разрыва между тем, что Миллс (1959) почти 60 лет назад назвал «великой теорией» и «абстрактным эмпиризмом». Более 200 лет назад Кант (1781) сформулировал аналогичную концепцию, что «мысли без содержания пусты, а восприятия без концепций слепы» (Gedanken ohne Inhalt sind leer, Anschauungen ohne Begriffe sind blind).
Социология трансформировалась в 1970-х годах поворотом к социальной теории, задуманной не или не в основном в научных терминах, а как более широкий концептуальный проект с долгой историей. Моя коллега и друг Джиллиан Роуз (1947–1995) открыла магистерский курс социологической теории вместе с Гоббсом и Руссо. Вместо того, чтобы рассматривать таких мыслителей как часть предыстории собственно научной социологии, по другую сторону того, что Гидденс (1972) критиковал как мифическое «великое разделение», их можно было бы с большей пользой рассматривать как часть непрерывной истории социальной жизни. и политическая теория.
Таким образом, социологическая теория трансформировалась в то, что я бы назвал чем-то вроде еще одного «30 славных лет» после 30-летнего послевоенного бума западного капитализма. В свою очередь, это изменило остальную социологию. Социологи девиантности читали и поглощали Фуко; социологи политики или спорта читают Грамши, Альтюссера или Норберта Элиаса. То, что Элиас (1987) сам критиковал как «уход социологов в настоящее» после окончания Второй мировой войны, казалось, возможно, обратимым.
Это было также время, когда отношения между философией и социальной теорией были переосмыслены в терминах сотрудничества на равноправной основе — например, в философской герменевтике Ганса-Георга Гадамера, в образе Хабермаса роли философии как «держателя места и интерпретатора». »Для наук (Habermas, 1981), или в возрождении Роем Бхаскаром образа философа Локка как« подработанного », расчищая почву для научной работы (Bhaskar, 1975, p. 10).
Если смотреть из Великобритании, все это выглядело как социология, становящаяся более «континентальной» (всегда немного подозрительный термин) или, если смотреть из Северной Америки, как более «европейской».Однако процесс был шире; Прием Грамши или Альтюссера был на самом деле медленнее, скажем, в Западной Германии, чем в англоязычном мире, где New Left Review и связанные с ним серии книг сыграли важную роль в обеспечении их доступности. Переходя к настоящему, мы можем подумать о постколониальной теории, преодолевая разрыв между литературной и социальной теорией, а также между активизмом Франца Фанона, Че Гевары или Амилкара Кабрала и более поздней, более академической, теорией.
Однако это только одна сторона дела. В большей части социологии часто кажется, что волна теории миновала, часто не оставляя ничего, кроме ритуальных сносок, прикрепленных к высокоэмпирическим упражнениям в «нормальной науке». Наблюдается некоторая убыль теоретиков и теоретиков на университетских факультетах и тенденция либо к их гетто, либо, наоборот, к смягчению их в более расплывчатых курсах, которые считаются более доступными для студентов с ограниченным объемом внимания. Я склонен описывать стакан как наполовину полный, но с равным правом можно назвать его наполовину пустым, как в более пессимистической оценке Питера Вагнера:
Произошло некоторое возрождение социальных теорий в 1960-х и 1970-х … снова процветание на позитивном интеллектуальном и политическом климате, как … в конце 1800-х … Но опять же, и в некоторой степени аналогично тому, что произошло в начале 1900-х, эта позитивная конъюнктура исчез, и интеллектуальные союзы снова распались (Wagner, 2001, p.24).
С другой стороны, как Тернер (2009), стр. 559, пишет, уделяя особое внимание ситуации в США,
… социальная теория продолжает развиваться как внутри социологии, так и во все большей степени за ее пределами. Те же силы, которые привели к отчуждению между социальной теорией и эмпирической социологией, приблизили социальную теорию к политической теории, к таким темам, как гражданство и такие фигуры, как Арендт и Шмитт, например, и к другим областям мысли, таким как прагматизм и культурология в гуманитарных науках.
Таким образом, задача состоит в том, чтобы теория продемонстрировала свое отношение к историческим и современным проблемам. На самом деле это легко сделать в ряде областей. Одна из них — это теории космополитизма, объединяющие вопросы прав человека и миграции, транснациональных интеграционных процессов в Европе и других странах и, в более широком смысле, отношения между социальным и политическим. Другой, присутствующий с самого зарождения социологии, хотя и с ошибочными начинаниями в эволюционной теории девятнадцатого века и социобиологии двадцатого века, — это интерфейс между социальным и (остальным) природным миром (физическим, биологическим, нервным и т. Д.) В том, что все чаще называют эпохой антропоцена.Я надеюсь, что этот раздел станет полезным сайтом для работы, сочетающей социологическую теорию с предметным анализом актуальных проблем.
Авторские взносы
Автор подтверждает, что является единственным соавтором данной работы, и одобрил ее к публикации.
Заявление о конфликте интересов
Автор заявляет, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Список литературы
Бхаскар Р. (1975). Реалистическая теория науки . Лидс: Книги Лидса. [Новое издание Лондон: Verso, 2008].
Google Scholar
Элиас, Н. (1987). Отступление социологов в настоящее. Теория Культ. Soc. 4, 323–347. DOI: 10.1177 / 026327687004002003
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хабермас Дж. (1981). Философия как заполнитель и интерпретатор .Лондон: Хайнеманн. [Перепечатано в Хабермасе, Философско-политические профили (1983)].
Google Scholar
Кант И. (1781). Критика чистого разума . Различные издания.
Google Scholar
Миллс, К. У. (1959). Социологическое воображение . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Google Scholar
Тернер, С. П. (2009). «Будущее социальной теории», в The New Blackwell Companion to Social Theory , ed.Б. Тернер (Оксфорд: Блэквелл), 531–566.
Google Scholar
Вагнер П. (2001). История и теория социальных наук . Лондон: МУДРЕЦ.
Google Scholar
карьерных возможностей для выпускников социологических факультетов: 10 лучших советов | Guardian Careers
Доктор Малкольм Дж. Тодд является руководителем отдела обучения, преподавания и трудоустройства выпускников факультета развития и общества в Университете Шеффилд Халлам. Он преподает социологию и является автором публикаций об обучении студентов, трудоустройстве выпускников и опыте работы.Малькольм является попечителем Британской социологической ассоциации.
Выпускники социологии работают по широкому кругу профессий: Академия высшего образования в Великобритании составляет профили трудоустройства студентов по большинству предметных областей в Великобритании, и они отмечают, что выпускники социологии можно найти в широком спектре профессий. Я считаю, что здесь уместно то, что многих выпускников-социологов привлекает карьера, которая сосредоточена на проблемах и требованиях, с которыми сталкиваются члены общества.Это приводит к рабочим местам в социальных службах, образовании, уголовном правосудии, службах социального обеспечения, правительстве, консультировании, благотворительных организациях и в добровольном секторе. В их число входят благотворительный сборщик средств, работник общественного развития, советник, лектор, жилищный инспектор, учитель, сотрудник службы пробации, социальный исследователь, социальный работник и советник по правам социального обеспечения. Со степенью по социологии связан ряд конкретных способностей и навыков, но есть и более широкие передаваемые навыки, которые вы можете развить. Агентство по обеспечению качества Великобритании перечисляет их.Конкретные навыки включают способность судить и оценивать доказательства; понимание сложности и разнообразия ситуаций, в том числе самих организаций; сбор информации; аргументированные и логичные аргументы. Студенты-социологи также разовьют более широкий набор передаваемых навыков, таких как работа в команде; навыки вербального общения; проявление инициативы; возможность работать в духе равенства и разнообразия на рабочем месте.
Эрик Харрисон изучал социальные и политические науки в Кембриджском университете, а позже защитил докторскую диссертацию по социологии в Оксфордском университете.В настоящее время он является старшим научным сотрудником Центра сравнительных социальных исследований Лондонского городского университета
Социология хорошо подходит для карьеры в бизнесе: Сейчас там очень тяжело. Правда в том, что никто с какой-либо степенью не пойдет на работу. Я не верю, что социология является непрофессиональной, просто она дает вам возможность работать с большинством профессий. Проблема с профессионально-техническими курсами состоит в том, что секторы экономики приходят в упадок. Диплом по туризму и гостеприимству хорош, пока не начнутся колебания валюты, или пока не закончится лето, или пока не закроется агентство регионального развития.Но наличие передаваемых аналитических навыков позволяет вам перемещаться между секторами, устанавливать связи между различными ситуациями, которые вы изучали, и выявлять закономерности. Итак, социология очень хороша для карьеры в бизнесе, возможно, даже лучше, чем бизнес-исследования.
Социологи должны иметь фору, если вас интересует маркетинг: Маркетинг хорошо подходит для социологии, особенно если вы занимались «правильной» социологией. Исследователи рынка заинтересованы в картировании формы общества и выявлении разных типов людей с разными характеристиками, образом жизни и взглядами.Социальный класс и статус используются регулярно — концепции из социологии — для нацеливания на «сегменты» населения. Так что понимание динамики классов, возраста, пола и этнической принадлежности должно, по крайней мере, дать социологу фору.
Предмет должен стать хорошей основой для карьеры в журналистике: Это очень дискурсивный предмет, вы отрабатываете писать по времени и количеству слов, вы привыкли к тому, что вам предлагают краткое (название эссе) ) и исследуя предысторию.Это хорошо подготовит вас для написания статей, анализа и «размышлений». Вы также можете оформить себя как человека, который хотел бы специализироваться на комментариях по социальным вопросам, социальным изменениям и так далее. Это профессиональная карьера, поэтому вам следует подумать о получении степени магистра журналистики, а также попрактиковаться в письме. Заведите блог и регулярно пишите о чем угодно, чтобы сформировать привычку.
Сюзанна Халлам — директор по обучению и преподаванию в Школе социологии и социальной политики Университета Лидса
Служба карьерного роста в университете может помочь вам после окончания учебы: В Школе социологии и социальной политики Университет Лидса предлагает студентам ряд возможностей, в том числе год промышленного трудоустройства и стажировку, где студенты могут получить ценные навыки трудоустройства во время учебы.Людям, которые уже закончили учебу, я бы посоветовал обратиться в центр карьеры в университете, в котором они учились, поскольку обычно услуги доступны после окончания учебы, это, безусловно, относится к Лидсу. Я бы также сказал, не сдавайтесь, это непростой экономический климат, и попытайтесь найти творческие способы развития своего резюме и навыков.
Если вас интересует третий сектор, сначала получите опыт в частном секторе: Наш офис по вопросам карьеры советует студентам, желающим работать в третьем секторе, начинать в частном секторе, где вы можете получить опыт и пройти обучение.Навыки, которые вы можете получить в частном секторе, особенно востребованы благотворительными организациями, и они могут помочь вам.
Доктор Роджер Слэк — преподаватель социологии и методов исследования в Бангорском университете
Представьте свои навыки в удобной для работодателя манере: Социология дает набор навыков, который делает их [выпускников] в высшей степени подходящими для различных должностей секторов. Интерпретация и оценка доказательств, общение и работа в группах — вот те навыки, которые ищут работодатели.Рынок вакансий сложен, но труден для всех — суть в том, чтобы представить свои навыки в удобной для работодателя манере.
Д-р Алана Лентин, старший преподаватель социологии в Университете Сассекса
Новаторские работодатели ценят людей с критическим мышлением, которые могут мыслить нестандартно: Я думаю, что по разным причинам существует общественная культура. что обесценивает социологию — мнение, которого, к сожалению, придерживаются многие работодатели, но и которое другие отвергают.Представление о том, что социология не о «реальном мире», очевидно, неверно, учитывая, что речь идет именно о реальном мире. Однако негативное отношение к социологии, на мой взгляд, проистекает из того факта, что многие (хотя и далеко не все) социологи традиционно участвовали в критике статус-кво и стремились перевернуть мир. Подумайте о изречении Маркса о том, что цель состоит в том, чтобы изменить мир. Таким образом, социология вызывала подозрение у тех, кто извлекает выгоду из нынешнего положения вещей, особенно в капиталистическом обществе.
Так вот, все это не обязательно помогает, когда дело доходит до получения работы (хотя я думаю, что политические социологи, в частности, могут помочь понять, почему нынешний экономический климат особенно сложен). Для тех, кто с подозрением относится к социологии, которая часто по какой-то причине кажется олицетворением бесполезных башен из слоновой кости, их мнение, вероятно, не изменится. Вы, как выпускники, должны использовать навыки, которые вы приобрели во время учебы, — способность анализа; умение резюмировать сложные идеи; навыки презентации; навыки письма; совместная деятельность; качественные и количественные методы исследования; собеседование; проведение фокус-групп; и так далее — и покажите работодателям, как их можно передать для использования на рабочем месте.Интересно, что самые инновационные работодатели в наши дни не ищут универсальных сотрудников, а хотят людей с критическим мышлением, которые могут мыслить нестандартно. Я думаю, что приверженность социологии критике статус-кво и разработке решений социальных проблем может быть неоценимой.
Хотите поступить в академию? Начните публиковать и посещать научные конференции как можно раньше: Проблема, с которой сталкиваются многие люди — особенно на уровне аспирантуры, — это слишком сосредоточиться исключительно на учебе и забыть о том, что, к сожалению, в наши дни в условиях конкуренции работодатели могут смотреть на общий опыт кандидата и будет особенно заинтересован в том, чем еще вы занимались во время своей университетской карьеры.Я особенно рекомендую тем, кто учится в аспирантуре и хочет поступить в научные круги, как можно раньше начинать публиковаться и посещать научные конференции!
Подумайте о сочетании социологии и современного языка: В Великобритании слишком мало людей с языковыми навыками и международным опытом работы. Вы непременно станете выше остальных, если сможете продемонстрировать это. Хорошая идея для тех, кто думает о получении степени по социологии, но еще не начал ее, — это получить комбинированную степень по социологии и современному языку, такую как те, которые мы предлагаем в Сассексе.Во время учебы студенты проводят год за границей, работая или обучаясь в стране, язык которой они изучают. Например, одна из наших учениц проработала год в итальянской школе, прежде чем вернуться на последний год. В качестве альтернативы попробуйте воспользоваться программой обучения за границей Erasmus во время учебы в университете, которая финансирует отправку семестра или года за границу в Европу, или более общих программ обучения за границей, которые позволяют студентам выезжать за границу в США, Канаду, Австралию и другие страны.
Остальные советы можно найти здесь.
Этот контент предоставлен вам Guardian Professional. Чтобы получать больше контента и подобных советов прямо на свой почтовый ящик, подпишитесь на наши еженедельные обновления о карьере.
2.4 Этические проблемы социологических исследований — Социология
Цель обучения
- Опишите два типа этических вопросов и / или руководящих принципов, которые характерны для социологических исследований.
Исследования с участием людей в качестве субъектов должны соответствовать определенным этическим стандартам, чтобы гарантировать, что субъекты не пострадают.Такой вред может быть довольно серьезным в медицинских исследованиях, если не будут приняты определенные меры предосторожности. Например, в 1932 году Служба общественного здравоохранения США начала изучать несколько сотен бедных, неграмотных афроамериканцев в Таскиги, штат Алабама. У мужчин был сифилис, лекарства от которого тогда не существовало, и их изучили, чтобы определить его последствия. После того, как десять лет спустя ученые обнаружили, что пенициллин может вылечить эту болезнь, правительственные ученые решили не давать пенициллин мужчинам из Таскиги, потому что это положило бы конец их исследованиям.В результате несколько мужчин умерли от своей болезни, а некоторые из их жен и детей заболели. Исследование не закончилось до начала 1970-х годов, когда пресса наконец-то раскрыла эксперимент. Некоторые наблюдатели сравнили это с экспериментами, проводимыми нацистскими учеными. По их словам, если бы испытуемыми были белые представители среднего класса, правительство прекратило бы исследование, как только узнало, что пенициллин может лечить сифилис (Jones, 1981).
В ходе начатого в 1932 году исследования сифилиса среди афроамериканских мужчин в Таскиги, штат Алабама, правительственные врачи решили не давать пенициллин мужчинам после того, как было обнаружено, что это лекарство излечивает сифилис.
К счастью, социологические исследования не могут привести к смерти или серьезным заболеваниям, но они все же могут причинить другие виды вреда и, следовательно, должны соответствовать этическим стандартам. Федеральное правительство имеет обширный набор стандартов для исследований на людях, а главное профессиональное социологическое сообщество, Американская социологическая ассоциация, имеет этический кодекс социологических исследований.
Одно из важнейших этических принципов социологических и других исследований с участием человека касается конфиденциальности и конфиденциальности.Когда они проводят исследования, социологи должны защищать частную жизнь и конфиденциальность своих субъектов. При использовании опроса данные должны быть закодированы (подготовлены для компьютерного анализа) анонимно, и ни в коем случае нельзя, чтобы какие-либо ответы были связаны с респондентом, который их дал. В полевых исследованиях также необходимо поддерживать анонимность, и обычно следует использовать псевдонимы (вымышленные имена), когда исследователь сообщает о том, что он или она наблюдали.
Некоторые социологи считают неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность субъектов настолько важными, что они рискуют попасть в тюрьму, если они отказались нарушить конфиденциальность.В одном примере аспирант по имени Марио Браджуха проводил наблюдение в качестве официанта в ресторане на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк, когда ресторан сгорел. Когда полиция заподозрила поджог, они попросили Браджуху передать свои полевые записи. Когда Браджуха отказался, ему пригрозили тюремным заключением. Между тем, двое подозреваемых по делу также потребовали его полевые записи для своей юридической защиты, но Браджуха снова отказался. Спор закончился 2 года спустя, когда подозреваемые умерли, и прокуратура отказалась от попыток получить записи (Brajuha & Hallowell, 1986).
В другом случае аспирант по имени Рик Скарс отказался передать свои полевые заметки о радикальных защитниках окружающей среды после того, как одна из групп, которую он изучал, разрушила университетскую лабораторию. Скарса посадили в тюрьму за неуважение к суду, когда он отказался рассказать большому жюри все, что он узнал о группе, и провел несколько месяцев за решеткой (Monaghan, 1993).
Третий пример, когда он обнаружился, вызвал много споров среди социологов. Лод Хамфрис изучал мужской гомосексуальный секс в общественных туалетах.Он сделал это, действуя в качестве наблюдателя в нескольких встречах, где двое мужчин занимались сексом; мужчины не знали, что Хамфрис был исследователем. Он также записал их номерные знаки и узнал их адреса, а через год переоделся и опросил мужчин в их домах. Многие социологи и другие наблюдатели позже критиковали Хамфриса за столь тайные действия и нарушение частной жизни своих подопечных. Хамфрис ответил, что он защищает имена мужчин и что их поведение не является личным, поскольку оно проводится в общественных местах (Humphreys, 1975).
Требование информированного согласия становится этической проблемой при изучении заключенных, поскольку заключенные могут чувствовать давление, чтобы они участвовали в исследовании.
Ким Дарам — тюрьма — CC BY-NC 2.0.
Другой этический вопрос касается согласия . Прежде чем исследователь сможет начать сбор данных, субъекты исследования обычно должны подписать форму информированного согласия . В этой форме кратко излагаются цели исследования и возможные риски участия в нем.Если исследователи хотят изучать несовершеннолетних (младше 18 лет), они обычно должны получить подпись одного из родителей или законного опекуна. Информированное согласие является требованием для большинства «реальных» исследований в наши дни, но возникают этические проблемы, связанные со значением слова «согласие». Чтобы согласие имело какое-либо реальное значение, потенциальные субъекты исследования должны иметь право отказаться от участия в исследовательском проекте без каких-либо санкций. В противном случае они могут почувствовать давление, чтобы они участвовали в проекте, даже не желая этого.Этот результат нарушил бы то, что «согласие» должно означать в процессе исследования. Иногда испытуемым обещают небольшое вознаграждение (часто от 5 до 20 долларов) за участие в исследовательском проекте, но они по-прежнему имеют полное право отказаться от этого, и это небольшое побуждение не считается необоснованным принуждением к участию.
Информированное согласие становится особой проблемой, когда исследователь хочет включить в исследование определенные группы населения. Возможно, самый яркий пример такой проблемы — это когда в исследовании участвуют заключенные.Когда заключенных просят пройти собеседование или заполнить анкету, они, конечно, могут отказаться от этого, но они могут почувствовать давление, чтобы они приняли участие. Они понимают, что если они все же будут участвовать, то с большей вероятностью их будут рассматривать как «образцовых» заключенных, что поможет им выиграть «хорошее время», что сокращает срок их заключения или помогает им добиться решения комиссии по условно-досрочному освобождению. И наоборот, если они отказываются участвовать, они не только теряют эти преимущества, но и могут быть сочтены нарушителями спокойствия и заслуживают особого внимания тюремных охранников.Научные общества продолжают дискутировать по этическим вопросам, связанным с исследованиями заключенных и других уязвимых групп населения (например, правонарушителей в учреждениях для несовершеннолетних, пациентов в психиатрических учреждениях), и нет простых ответов на этические вопросы, возникающие в таких исследованиях.
Как показывают все эти примеры этических проблем, не всегда легко решить, является ли конкретный исследовательский проект этически оправданным. Частично по этой причине в колледжах и университетах есть комитеты, которые рассматривают предлагаемые исследования с участием человека, чтобы гарантировать соблюдение федеральных правил.
Основные выводы
- Потенциальные этические проблемы в социологических исследованиях обычно не так серьезны, как в медицинских исследованиях, но социологи все же должны заботиться о соблюдении этических норм в своих исследованиях.
- Рекомендация о том, что информированное согласие должно быть получено от потенциальных субъектов исследования, является особой проблемой для уязвимых групп населения, таких как заключенные.
для вашего обзора
- Считаете ли вы уместным приглашать заключенных к участию в исследовании? Почему или почему нет?
- Если бы вы были исследователем, и полиция потребовала бы показать записи, которые вы сделали в рамках своего исследования, вы бы передали их в полицию или отказались бы сделать это, рискуя быть арестованным? Поясните свой ответ.
Список литературы
Браджуха, М., и Хэллоуэлл, Л. (1986). Правовое вторжение и политика полевых исследований: влияние дела Браджуха. Городская жизнь, 14, 454–478.
Хамфрис, Л. (1975). Торговля в коллективе: безличный секс в общественных местах . Чикаго, Иллинойс: Алдин.
Джонс, Дж. Х. (1981). Плохая кровь: эксперимент сифилиса Таскиги . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Свободная пресса.
Монаган, П. (1993). Социолог заключен в тюрьму за отказ давать показания по предмету исследования. Хроника высшего образования, 39, 10.
Чем занимаются социологи (включая их обычный рабочий день)
Описание работы
Социологи изучают человеческое общество и социальное поведение, исследуя группы и социальные институты, которые формируются людьми, а также различные социальные, религиозные, политические и бизнес-организации. Может изучать поведение и взаимодействие групп, отслеживать их происхождение и рост, а также анализировать влияние групповой деятельности на отдельных членов.Они также анализируют и интерпретируют данные, чтобы лучше понять социальное поведение человека.
Другие задачи включают:
- Собирайте данные об отношении, ценностях и поведении людей в группах, используя наблюдения, интервью и анализ документов.
- Подготовить публикации и отчеты, содержащие результаты исследований.
- Планировать и проводить исследования для разработки и проверки теорий о социальных проблемах, таких как преступность, групповые отношения, бедность и старение.
- Преподавайте социологию.
- Разработайте, внедрите и оцените методы сбора данных, такие как анкеты или интервью.
- Представляйте результаты исследований на профессиональных встречах.
Мы спросили социологов, насколько они довольны своей работой. Вот что они сказали.
Насколько значима эта работа
78% из них заявили, что довольны своей работой, а 76% заявили, что они считают, что их работа делает мир лучше или помогает сделать лучше чью-то жизнь.
Обычный рабочий день
Социологи ежедневно готовят публикации и отчеты, содержащие результаты исследований. Они анализируют и интерпретируют данные, чтобы лучше понять социальное поведение человека.
Обычный день социолога также включает:
- Непосредственная работа статистиков, статистиков и других лиц, которые собирают и оценивают данные исследований.
- Планировать и проводить исследования для разработки и проверки теорий о социальных проблемах, таких как преступность, групповые отношения, бедность и старение.
- Разработать подходы к решению групповых проблем на основе результатов исследований в области социологии и смежных дисциплин.
- Сотрудничайте с исследователями других дисциплин.
- Соберите данные об отношении, ценностях и поведении людей в группах, используя наблюдения, интервью и просмотр документов.
Мы задали социологам несколько вопросов, чтобы узнать, как еще выглядит их рабочий день. Вот что мы нашли.
| Вы каждый день разговариваете по телефону на этой работе? | 55% сказали, что да | |
| Насколько важно работать в команде на этой работе? | 24% отметили очень важное | |
| У вас на работе ежедневно проводятся групповые обсуждения? | 59% сказали, что да | |
| Вы каждый день разговариваете или работаете с клиентами на этой работе? | 3% сказали, что да | |
| Приходится ли вам каждый день иметь дело с рассерженными клиентами на этой работе? | 0% сказали, что да | |
| Приходится ли вам каждый день принимать решения на этой работе? | 3% сказали, что да |
Прочие обязанности
Помимо обычного рабочего дня, социологи преподают еще и социологию.Они также могут разрабатывать, внедрять и оценивать методы сбора данных, такие как анкеты или интервью.
Еженедельно или ежемесячно социологи анализируют и интерпретируют данные, чтобы лучше понять социальное поведение человека. Они также могут собирать данные об отношении, ценностях и поведении людей в группах, используя наблюдения, интервью и просмотр документов.
Кроме того, они наблюдают за групповым взаимодействием и ролевой принадлежностью для сбора данных, выявления проблем, оценки прогресса и определения необходимости дополнительных изменений.
Хотя конкретные обязанности могут различаться, многие из них планируют и проводят исследования для разработки и проверки теорий о социальных проблемах, таких как преступность, групповые отношения, бедность и старение.
Некоторые социологи также обязаны разрабатывать подходы к решению групповых проблем, основанные на результатах исследований в области социологии и смежных дисциплин.
Срок службы
Рабочие часы
График работы
В типичную рабочую неделю социолога вы можете рассчитывать работать более 40 часов в неделю.
Работают ли социологи в офисной среде?
Каждый день
Один раз в неделю
Работают ли социологи на природе?
Никогда
Один раз в год
Подходит ли мне это
Лучшая личность для этой карьеры
Людям, подходящим для этой работы, как правило, нравится работать с идеями, и они требуют обширного мышления. Им нравится искать факты и решать проблемы мысленно..
Им также нравится работать с формами, рисунками и узорами. Они часто требуют самовыражения, и работа может выполняться без соблюдения четкого набора правил.
Подробнее об этих типах карьерных личностей можно прочитать здесь.
Узнайте о других вакансиях
Узнать больше о социологах
Найдите колледж с желаемой специализацией
Связанные с социологами Должностная инструкция
Должностная инструкция социолога, чем занимаются социологи, типичный день для социологов, каково это работать социологом, сколько часов работают социологи, повседневная работа социолога
Дополнительные ресурсы
http: // www.bls.gov/OOH/life-physical-and-social-science/sociologists.htm
Home page
Выпускник социологии планирует бороться с несправедливостью и неравенством через юридическую карьеру
19 апреля 2021 г.Примечание редактора: Эта история является частью серии профилей выдающихся выпускников весны 2021 года.
Мартиана Берд страстно увлекается баскетболом и писательством. Когда ее приняли в АГУ, она сначала выбрала писательское мастерство.Ей также предложили должность тренера по баскетболу в городе Темпе. Эта тренерская позиция вызвала еще одну страсть: работу с молодежью. Именно тогда она решила сменить специализацию на семью и развитие человека, но обязалась никогда не переставать писать. Мартиана Берд. Скачать полное изображение
«Мне очень нравится работать с молодежью», — сказала она. 2O, что означает «Смирение» и «Hustle Creates Opportunities».20 лет она продолжает тренировать молодежные виды спорта и способствовать изменениям в жизни молодых людей, с которыми работает.
Баскетбол оказал огромное влияние на жизнь Берда. Она смотрела на многих профессиональных игроков на площадке и за ее пределами, включая Коби Брайанта, чья мантра о «менталитете мамбы» прижилась. Это менталитет, который требует, чтобы вы прожили свою жизнь без страха и с целью, что бы ни случилось — хорошее или плохое. Никогда не бросать и продолжать идти вдохновило Берда в ее собственной жизни, и она использует этот менталитет, чтобы влиять на тех, с кем работает.
Выпускница первого поколения, она заканчивает учебу этой весной со степенью в области семьи и человеческого развития. Узнайте больше о Берд, когда она ответит на несколько вопросов о своем опыте работы в АГУ.
Вопрос: Что вы узнали во время учебы в ASU — в классе или иным образом — что вас удивило или изменило ваше мнение?
Ответ: Я многому научился во время учебы в ASU, но больше всего изменился мой взгляд на жизнь. Я изменил то, как я думаю, как я поступаю, и моя забота о других возросла.В 2012 году я переехал в Аризону, чтобы поступить в ASU, и начал создавать новую жизнь для себя в возрасте 17 лет. Если задуматься, это безумие! Мне пришлось разобраться в этой вещи, называемой жизнью, в совершенно новом состоянии, вдали от всей моей семьи и друзей. Честно говоря, я до сих пор не совсем все это понял, но в ASU есть несколько замечательных сотрудников и студентов, которые помогали мне на этом пути. Я узнал, что за пределами вашего родного города гораздо больше жизни. В некотором смысле мой взгляд на семью изменился и во время учебы в АГУ.В Аризоне я встретил несколько удивительных людей. У меня появилось несколько друзей, и они превратились в мою аризонскую семью. Я вложил много времени, энергии и любви в свою семью в Аризоне. Без сомнения, они всегда возвращали его мне. Моя точка зрения на семью состоит в том, что семья не всегда должна быть одной крови с вами. Для меня семья — это те, кто заботится о вас, уважает вас, поддерживает и любит вас по собственному выбору. Излишне говорить, что я не знаю, как бы я пережил это долгое путешествие без всей моей семьи и друзей.
Q: Почему вы выбрали ASU?
A: Там, откуда я родом, везде в районе залива есть разнообразие. Я просто хотел выбрать новый дом, который таким образом копировал бы район залива. Если вы не знали, ASU — это дом разнообразия.
В: Какой профессор преподал вам самый важный урок в АГУ?
A: У меня никогда не было никого, кроме моей семьи и друзей, который верит в меня и поддерживает меня так же сильно, как Дениз Бодман, доктор философии.Для меня все было по-другому, но она преподала мне урок: «Позвольте другим делать для вас, как вы делаете для других». Она помогала мне в учебе, лично и в моем бизнесе. Назовите меня удачливым, но я в восторге, потому что чувствую, что наконец-то нашла «себя» в ком-то другом. Страсть и искренняя душа Дениз — вот что позволяет мне уважать , цените и очень любите ее. Я думаю, что ASU приняли одно из лучших решений, когда сделали эту очаровательную женщину частью своей команды. Я не знал, кто она такая и что меня ждет, когда я впервые выбрал ее класс, но кто знал, что это будет одно из лучших решений, которые я когда-либо принимал? Дениз, пусть Бог и дальше благословляет тебя и твое золотое сердце, пока ты продолжаешь ярко улыбаться и быть добрым в этом мире.Спасибо за то, что вы по своему выбору стали еще одним моим наставником. Семья!
Q: Какой лучший совет вы дали бы тем, кто еще учится в школе?
A: Лучший совет, который я дал бы тем, кто еще учится в школе и искренне хочет завершить свое образовательное путешествие, — никогда не сдаваться больше нечего дать. Мне потребовались годы, а также несколько трудностей и множество отказов, чтобы добраться сюда, но я справился.Я также рекомендую вам создать надежную команду, потому что ваша команда, полная семьи и друзей, должна и будет источником энергии, которая вам понадобится для продолжения работы. Препятствия в жизни станут тяжелее, и ваше понимание вещей изменится. О чем вы не говорите, так это о том, что внутри вас произойдёт всплеск изменений. Позвольте этому изменить вас, но к лучшему. Помните, школа — это часть вашей истории жизни, но не делайте ее всей историей своей жизни. Я имею в виду, что всем нам нужен баланс в жизни.2O, его миссия и мои бренды. Она сказала мне, что у меня исключительная история и что я должен использовать ее, чтобы помогать другим на этом пути. Я считаю, что моя история ценна, потому что я научился расти и сохранять равновесие. У всех нас есть свои истории, и это все, это наши. Итак, пока вы создаете свою историю, получайте удовольствие. Долгие и трудные дни придут, пока вы еще учитесь в школе, и даже после нее, но вы найдете баланс и границы и будете готовы расти через все это. Позаботьтесь о себе умственно, духовно, физически и эмоционально.Когда у вас хороший баланс, рост становится легче.
В: Какое место в кампусе вам больше всего понравилось, будь то учеба, встречи с друзьями или просто размышления о жизни?
A: У меня было два любимых места в кампусе. Одним из них был Мемориальный союз — и гора «А». Когда я жил в кампусе, я дважды в неделю поднимался на гору «А», чтобы потренироваться, почитать книгу, написать стихи, подумать о жизни или просто насладиться видом. Иногда я все же пробираюсь на гору «А» по тем же причинам.2O теперь больше, чем я думал вначале. Я хочу найти инвесторов, которые готовы вкладывать средства и поддерживать нашу миссию. Я хочу найти гранты для своего бизнеса и предоставить стипендии студентам-спортсменам, которые хотят продолжить свое образование и мечтают поступить в колледж в будущем. Мой план — предоставить студентам-спортсменам те возможности, которых у меня не было, и те, которые они ищут. Я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы их переход в колледж и его обучение был намного проще, чем у меня.Так что однажды они тоже смогут поделиться своей историей.
В: Если бы кто-то дал вам 40 миллионов долларов на решение одной проблемы на нашей планете, чем бы вы занялись?
A: Я всегда говорю: «Если бы я мог помочь всем в мире, я бы это сделал».