Пальчиковая гимнастика для детей 4 5 лет: Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Пальчиковая гимнастика для детей 3, 4 и 5 лет в стихах

Развитие умственных способностей ребенка напрямую зависит от развития моторики рук. Это связно со строением коры головного мозга человека: речевые зоны расположены рядом с зоной, отвечающей за движение рук.

Гимнастика для пальцев – первый помощник родителей в гармоничном развитии ребенка. Ее нужно и важно начинать с самого малого возраста. Шуточная и игровая форма упражнений вызовет у малыша массу восторгов, а пальчиковая гимнастика для детей в стихах будет способствовать развитию памяти и усидчивости.

Такое занятие отличный способ отвлечь малыша в дороге, поиграть с ним, научить новым словам, заинтересовать и поработать над усидчивостью.

Давайте подробнее остановимся на пользе тактильных игр для самых маленьких и для детей 4-5 лет.

Пальчиковые игры направлены на развитие:

• Речи. Пальчиковая гимнастика для детей 3 лет помогает малышу научиться повторять слова, которые взрослый произносит, занимаясь с пальчиками малыша. Центры мозга, отвечающие за речь, активизируются, развивается словарный запас. Замечено, что пальчиковые игры помогают малышу рано заговорить и хорошо выражать свои мысли.
• Внимания. У малыша развивается устойчивость, концентрация и объем внимания. Чем младше ребенок, тем ему сложнее сконцентрироваться и «усидеть на месте». Занятия с пальчиками способны заинтересовывать малыша и привлечь его внимание. Такая тренировка внимания поможет ребенку хорошо подготовиться к школе, когда нужно быть внимательным в течение всего урока.
• Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются считалками, стихами или рассказом. Малыш следит за словами, ассоциирует их с движениями собственных пальцев. Это способствует развитию как кратковременной (удержать внимание на объекте), так и долговременной памяти (выучить стишок наизусть).
• Мелкой моторики. Постоянное повторение упражнений способствует развитию подвижности и гибкости пальцев и кистей рук. Пальчиковая гимнастика для детей 3 — 4 лет отличается от упражнений для детей 4-5 лет.
  Набор упражнений усложняется. Так постепенно ребенок учится хорошо владеть своими руками и пальцами. В школе ему будет гораздо проще научиться писать и чертить под линейку.
• Воображения. Любой рассказ или стихотворение, сопровождающие упражнения, способствуют пробуждению и развитию творческого потенциала малыша. Во время занятий ребенок начинает фантазировать, представлять себе персонажей и объекты стихов. Это поможет ребенку проявить собственное творчество в будущем.

В каком возрасте начинать занятия?

Это тот случай, когда можно сказать, что чем раньше, тем лучше. Но если вы не успели начать рано, то начинайте прямо сейчас!

Тактильный интерес к окружающему миру малыш начинает демонстрировать уже в 4-месячном возрасте: рассматривает людей и объекты, тянет все в рот, трогает предметы и игрушки.

Уже начиная с этого возраста можно и нужно уделять внимание его пальчикам. Легкие движения, массаж, сгибания под добрый голос мамы обязательно понравятся ребенку.

Помните считалку про сороку-ворону? Отличные упражнения для первого опыта проведения пальчиковой гимнастики.

Насколько полезны занятия пальчиковой гимнастикой?

Маленький ребенок познает мир с помощью игры. Чем разнообразнее игры, тем интереснее малышу. В Китае и Японии с древних времен используют акупунктурную технику: активация точек на теле человека, которые связаны с нервной системой и внутренними органами. На подушечках пальцев и в целом на кистях рук таких точек очень много. Поэтому при занятиях гимнастикой идет не только умственное развитие малыша, но и укрепление здоровья.

Как заниматься пальчиковой гимнастикой?

Занятия с малышом можно проводить в любое время и в любом месте, постепенно усложняя и увеличивая количество движений. Пальчиковая гимнастика для детей 4 лет должна быть направлена на развитие не только тактильных ощущений (как для младенцев), но и на развитие творчества. В этом возрасте ребенок уже будет сам проявлять инициативу, менять правила игры, придумывать персонажей.

Поддержите его в этом, придумайте вместе с ним веселые истории и стихи.

Утром встали пальчики

(все пальчики вытягиваются)

Стали приседать – раз, два, три, четыре, пять

(по очереди каждый пальчик сгибается)

Потянулись мальчики, будем танцевать

(совершаются вращательные движения)

Не ленитесь пальчики, встаньте же опять

(повторяем каждое движение заново).

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет способна пробудить у ребенка интерес к более серьезному развитию творческих навыков. В этом возрасте воображение ребенка уже достаточно сформировано, и он может сам придумывать игры, новые движения и т.п.

Давайте рассмотрим этапы усложнения пальчиковых игр в зависимости от навыков выполнения и возраста ребенка.

1. Вначале взрослый сам показывает малышу движения и собственными руками сгибает и массажирует пальчики малыша.
2. Постепенно ребенок старается самостоятельно повторять движения. Сначала одной рукой, затем двумя. Взрослый помогает малышу своими руками.
3. Следующий этап: ребенок и взрослый делают гимнастику одновременно, но каждый своими собственными пальцами.
4. Затем ребенку предлагается самостоятельно выполнить гимнастику под рассказ или стихотворение, которое читает взрослый.
5. Ребенок самостоятельно рассказывает текст и под него выполняет нужные движения.
6. Ребенок самостоятельно придумывает движения под текст. А затем может самостоятельно придумывать собственный текст и движения к нему.

Постоянные занятия пальчиковой гимнастикой совершенствуют умственные способности ребенка, улучшают артикуляцию, и подготавливают ребенка к обучению в школе.

Пальчиковая гимнастика в стихах

 

Моя семья Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка,начиная с большого) Этот пальчик –бабушка Этот пальчик – папочка Этот пальчик – мамочка Этот пальчик – я Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)	Прогулка Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики) Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «идем» по столу) Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок») Птичек крошками кормили («кормим птичек «) С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки) А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой) Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки) Суп поели («едим суп»), спать легли (ладошки под щечку).
Рыбка Рыбка в озере живёт Рыбка в озере плывёт (ладошки соединены и делают плавные движения) Хвостиком ударит вдруг (ладошки разъединить и ударить по коленкам) И услышим мы – плюх, плюх! (ладошки соединить у основания и так похлопать)	Снежок Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики) Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней) Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга) Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх) Два – поймаем. («ловят», приседают) Три – уроним (встают, «роняют») И … сломаем! (топают)
Солнышко Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх). Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз). Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики) И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)	Домик Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой) Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками) Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев) И в окошко постучусь. Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)
Гости К Кате гости прибежали, (бежим пальчиками по столу или по полу) Все друг другу руки жали. Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики) Здравствуй Жанна, (большой и средний) Рад Серёжа, (большой и безымянный) Рад Снежана (большой и мизинец) Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе) Может коржик (показываем 2 открытые ладошки) Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку) Вот драже вам на дорожку (пальчиком тычем в открытую ладошку) Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки) Все стряхнули быстро крошки И захлопали в ладошки!	Котёнок Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик) Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика) Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика) Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову) У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика) На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой) Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков) Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

 

Пальчиковая гимнастика для детей 4 — 5 лет заложит хорошую базу для красивой и грамотной речи.

Подготовит руку ребенка к письму, разовьет усидчивость и интерес к получению новых знаний.

Преимуществом гимнастики для пальцев и рук можно назвать то, что для ее проведения не требуется особенных навыков и умений. Любой взрослый человек сможет заняться таким видом деятельности с малышом. Есть только одно очень важно условие для успеха: регулярность. Если регулярно уделять занятием 15-20 минут, результаты будут потрясающими.

Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка.

С уверенностью можно сказать, что результаты такого развития порадуют и взрослых и детей.

пальчиковая гимнастика для детей 4-5 лет в детском саду картотека

В то время, когда витрины магазинов завалены всевозможными игрушками для детей всех возрастов, педагоги и психологи все чаще напоминают родителям о важности простых пальчиковых игр. Наши предки не зря утверждали, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев» и учили с малышами потешки, делая массаж ладошек. Народная мудрость никогда не ошибается: мозг человека устроен так, что моторные и речевые центры находятся в тесном взаимодействии. Поэтому так важна пальчиковая гимнастика для детей 4-5 лет в детском саду — картотека подобных упражнений, разделенная по темам, станет хорошим подспорьем каждому воспитателю.

Плюсы пальчиковой разминки

Забавы с пальчиками — увлекательное и веселое развлечение, способное надолго занять малыша в любом месте — от очереди в поликлинике до автомобильной поездки. Они не требуют никаких затрат, приносят массу удовольствия и развивают у детей много новых качеств и навыков:

• Игровые движения, сопровождаемые словами, тренируют память. Помните, как будучи совсем маленьким, кроха повторял отдельные слова из текста потешки, ориентируясь на ее ритм? В 4-5 лет дети способны быстро запомнить довольно длинный стишок именно в качестве ассоциации с игрой;
• Тренировка тактильного восприятия развивает осязание. Ребенок осознает физические качества предметов — шероховатый, гладкий, прохладный, теплый, тяжелый, мягкий и т.д.;
• Стимуляция мелкой моторики в возрасте 4-5 лет готовит руку малыша к письму, попутно пробуждая речевую активность. Дошкольники, регулярно делающие пальчиковую гимнастику, более аккуратно и тонко рисуют, выполняют сложные аппликации, а главное — могут сами придумать подробный сюжет таких работ;
• На протяжении всего занятия ребенок следит за действиями взрослого, стараясь запомнить их последовательность — так формируется способность к концентрации, усидчивость;
• По результатам занятий речь детей 4-5 лет становится более связной, обретает интонационное разнообразие и ровный темп. Разговорные темы обретают разнообразие, малыш учится рассуждать, выстраивая логические цепочки;
• Пальчиковая гимнастика может развить музыкальный слух, если стишок будет произноситься нараспев, а еще лучше под несложную музыку;
• Веселая игра детей 4-5 лет с педагогом или родителем помогает укрепить психоэмоциональный контакт, ведь положительные впечатления от гимнастики в первую очередь будут ассоциироваться с личностью взрослого, открывшего им новое развлечение.

Если же посмотреть на пальчиковую гимнастику с точки зрения физиологии, хорошая координация движений несет большую практическую выгоду — малыши быстрее учатся самостоятельно застегивать пуговицы, завязывать шнурки, лепить из пластилина.

Как проводить занятие?

Пальчиковая гимнастика, проводимая с малышом мамой или папой, часто носит исключительно развлекательный характер, ее главная цель — временно занять ребенка. В детском саду упражнения приобретают дополнительные назначения, а потому их выполнение требует от педагога соблюдения нескольких простых правил:

• Сложность пальчиковой игры должна соответствовать возрастной группе. Так в 4-5 лет дети должны уметь повторять и запоминать достаточно много жестов руками. Текст игры уходит от формы потешки и усложняется, становится похожим на краткий рассказ, который иллюстрируют движения пальцев, ладоней;
• Чтобы развивающий эффект гимнастики был заметен, занятия должны иметь регулярный характер, лучше всего ежедневный. Важно помнить, что дети 4-5 лет утомляются уже через несколько минут — начинают отвлекаться, теряют интерес.
• Заметив, что внимание группы к гимнастике снизилось, следует завершить игру.
• Строгие окрики в такой ситуации неуместны, занятия из-под палки радости детям не принесут;
• Следите за тем, чтобы картотека пальчиковой гимнастики была достаточно разнообразной и включала несколько типов движений: растяжение и расслабление руки, сжатие. Пусть обе руки работают с одинаковой нагрузкой, для чего жесты чередуются на левой и правой кисти, или выполняются всеми десятью пальчиками.
• Мизинец и безымянный палец требуют особой проработки, так как практически не задействованы в повседневной жизни;
• Заметив, что один ребенок из группы занимается неохотно, избегайте резких замечаний. Возможно, у малыша что-то случилось или просто плохое настроение.
• Перенесите внимание с личности малыша на причину поведения простым вопросом о том, почему его пальчики (а не сам кроха) сегодня ленятся — так ребенок не почувствует себя виноватым, а группа не будет над ним подсмеиваться;
• По мнению детских специалистов, занятия пальчиковой гимнасткой в детском саду дают заметный результат примерно через месяц, за это же время успевая наскучить детям. Поэтому каждые 4-5 недель рекомендуется делать перерыв на несколько дней, за которые нужно пополнить картотеку новыми упражнениями и темами.

Пальчиковая гимнастика в детском саду выгодно отличается от домашней коллективностью — ребенок чувствует себя частью группы, выполняя совместные упражнения. Хорошо, если педагог даст возможность выделиться каждому малышу, построив сеанс в форме простого представления, разбитого на маленькие роли. Если пальчиковая гимнастика полюбилась всей группе, можно предложить детям самостоятельно придумать рассказ для картотеки, в 4-5 лет они уже вполне способны на импровизацию.

 

Картотека Домашние животные

Бодливые телята

Теленочек бодливый рос,
На правой руке сгибают и прижимают к ладони все пальцы, кроме мизинца и указательного.
Другой теленок – тоже.
(Сгибают все пальцы на левой руке, кроме мизинца и указательного.)
Они бодались каждый день.
Кто их разнять поможет?
(Выставленные пальцы на обеих руках «бодаются». )

Детеныши

Детеныши в домике этом живут.
Их мамы зовут – они сразу бегут.
(Называя детенышей домашних животных, разгибают пальцы на руке, начиная с большого.)
Жеребеночек быстрый,
Котенок пушистый,
Теленок бодливый,
Щенок шаловливый,
Козленок рогатый,
Убежали все ребята.
Все пальцы – снова в кулак.

Что же делают собаки?

Что же делают собаки?
(Дети загибают пальцы на руках, перечисляя то, что могут делать собаки.)
Спят, ласкаются, скулят,
Лают, прыгают, играют,
Охраняют и рычат,
Воду свежую лакают,
Мясо вкусное съедают.

Что же могут делать кошки?

Что же могут делать кошки?
(Загибают пальцы на руках, перечисляя то, что могут делать кошки.)
Молоко лакать из плошки,
Помяукать у дверей,
Чтоб открыли поскорей.
Поиграть с клубком и с мышкой,
Зашипеть на шалунишку,
Могут когти выпускать,
На деревья залезать,
Могут красться,
Прыгать, бегать
И, мурлыча, отдыхать.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
(Поглаживают кисти рук.)
Гребешком приглажу хвостик
(Поглаживают каждый палец.)
И верхом поеду в гости.
(Стучат пальчиками по столу.)

Собака

Заворчал живой замок,
(Пальцы сжаты в кулак, вращают кулачками.)
Лег у двери поперек.
(Пальцы соединяют «домиком».)
Две медали на груди,
Лучше в дом не заходи!
Крепко схватит за штаны,
Ты беги, беги, беги!
( Пальцы сжаты в кулак, имитируют указательным и средним пальцами бег по столу.)

Кошка

Бегают глаза у кошки,
(Пальцы «бегают» по столу.)
Отдохнули бы немножко!
(Стучат пальцами по столу.)
— Не могу я отдыхать,
(Сжимают и разжимают кулачки.)
Завтра снова в шесть вставать.
(Потирают ладони.)

Котята

Видели вчера котяток:
(Дети загибают пальцы на руке.)
Один, два, три, четыре, пять.
Очень хочется, ребята,
(Хлопки в ладоши.)
Про котят всем рассказать.
(Разгибают пальцы, рассказывая про котят.)
Белый котенок на коврике спал.
Серый котенок с мышкой играл.
Рыжий котенок рыбку ловил.
Черный котенок когти точил
А разноцветные котенок и кошка,
Мурлыча, лизали сметану из плошки.

Поросята

Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, (Мизинцы).
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. (Безымянные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю («Фонарики»).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, (Средние).
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. (Указательные).
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки).
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал, (Большие).
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. (Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).

Козочка

Шел старик дорогою,
(Идти пальчиками по столу, показать пальчиками)
Нашел козу безрогою.
(Рога, постучать пальчиками по столу, снова)
Давай коза, попрыгаем,
(показать рога, погрозить пальчиком.)
Ножками подрыгаем.
А коза бодается,
А старик ругается.

Уточка

Шла уточка бережочком,
(«Идут» двумя пальчиками по столу, переваливаясь).
Шла серая по крутому.
Вела детей за собой,
И малого, и большого,
(Загибают безымянный палец, большой палец.)
И среднего, и меньшего
(Загибают средний палец и мизинец)
И самого любимого
(Загибают указательный палец)

Картотека Профессии

За работу

Ну-ка, братцы, за работу.
(Поочередно разгибать пальцы, начиная с большого),
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать, Энергично шевелить пальцами.
Наших деток забавлять.

Наперсток

Вышивает, шьет иголка,
(В правой руке воображаемая иголка)
Пальцу больно,
(«шьет» и задевает указательный пальчик на левой руке.)
Пальцу колко.
А наперсток
В тот же миг
К девочке на пальчик
Прыг!
(«Надевают наперсток».)
Говорит иголке:
-Шей,
(«шьют»)
А колоться ты не смей!
(Грозят пальчиком.)

Повар

Повар готовил обед, (Ребром ладони стучат по столу.)
А тут отключили свет. (Загибают большой палец на левой руке).
Повар леща берет
И опускает в компот. (Загибают указательный палец.)
Бросает в котел поленья, (средний)
В печку кладет варенье (безымянный)
Мешает суп кочерыжкой, (мизинец)
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон.
И очень довольный он! (Разводят руками).

Маляры

Маляры известку носят, (Держат в руках воображаемые ведра, имитируют ходьбу на месте. )
Стены кистью купоросят. (Лицом друг к другу, движения воображаемой кистью вверх-вниз.)
Не спеша, разводят мел. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре).
Я бы тоже так сумел. («Красят»)

Кузнец

Идет кузнец из кузницы,
(Кисти рук лежат на столе, ладонями вниз)
Несет кузнец два молота.
(Пальцы приподняты, слегка согнуты)
Тук, тук, тук, тук,
(Постукивать поочередно правой, левой руками, всеми пальцами)
Да ударил разом вдруг.
(Пальцы обеих рук одновременно ударяют по столу).

Почтальон

Что принес нам почтальон?
(Сжимать и разжимать кулаки)
С толстой сумкой ходит он.
(Шагать пальчиками по столу)
Перевод, журнал, газету,
(Загибать пальцы, начиная с большого)
В бандероли 2 кассеты.
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали.

Пекарь

Пекарь, пекарь, из муки
Испеки нам колобки.
(Выполняем круговые движения ладонями)
Две сушки — Ванюшке,
(Имитируем скатывание колобка)
Две баранки – Танюшке,
(Поочередно соединяем большие пальцы обеих рук с остальными пальцами)
Два бублика – Мишке,
Два калача – Маришке.
(Упражнение «колечки»)

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет

16.10.2019

Стишок «Замок» с движениями

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

 Видео для гимнастики Замок

 

 

 

Пальчиковая игра Помощники

Вот помощники мои,

Как их хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработали немного,

Но дадим им отдохнуть.

(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения.)

 

Игра для малышей «Помиримся»

Два больших пальца спорят:

(Дети сжимают руки в кулаки, сближают их и помещают перед грудью.)

Кто главней из них двоих?

(Вытягивают вверх большие пальцы и начинают их сгибать и разгибать.)

Не дадим случиться ссоре

И помирим тут же их.

(Сцепляют большие пальцы друг с другом.)

«Удивительно»

Наши пальцы сжались тесно.

Удивительно интересно!

(Дети сжимают левую руку в кулак.)

Видно, им прохладно стало,

(Правой рукой обхватывают кулак и сильно сжимают.)

Их укроем одеялом.

(Затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими. )

 

Пальчиковая игра «Прогулка»

Пошли пальчики гулять,

(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу.)

А вторые догонять,

(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)

Третьи пальчики бегом,

(Движения средних пальцев в быстром темпе.)

А четвертые пешком,

(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)

Пятый пальчик поскакал

(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)

И в конце пути упал.

(Стук кулаками по поверхности стола.)

 

ПОТЕШКА «Пальчик-мальчик, где ты был»

«Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел!

 

Пальчиковая игрушка «У Антошки есть игрушки» 

У Антошки есть игрушки:      

(Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого)

 Вот веселая лягушка.

Вот железная машина. 

Это мяч. Он из резины. 
Разноцветная матрешка 
И с хвостом пушистым кошка. 

 

Пальчиковая игра «Танины игрушки»

На большом диване в ряд             

(Попеременно хлопают в ладоши , стучат кулаками.)
Куклы Танины сидят:                
Два медведя, Буратино,                              

  (Загибают поочередно все пальцы.)
И веселый Чиполино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять.                        

   (Разгибают поочередно все пальцы.)
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.  

 

Пальчиковая гимнастика для мальчика «Я с игрушками играю»

Я с игрушками играю: 

(Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, 

(Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю,

(Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз. )

Грузовик везде катаю. 

(Двигаем слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)                         

 

Пальчиковые игры для развития детей 5-6 лет

• Пальчиковые игры с малышами дошкольного возраста очень полезны.
• Вы не только радуете ребенка, но и, вместе с тем развиваете речь и мелкую моторику.
• У малыша азвивается внимательность и способность сосредотачиваться.
• Улучшаются отношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
• Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах.

Как играть еще интереснее

Вы можете приобрести пальчиковые куклы и игрушки и ставить пальчиковый театр.

Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

Детки 5-6 лет уже довольно взрослые и могут сами придумывать сценарии на пальчиков. В этом случае, у ребенка будет развиваться логика, речь и мыслительные процессы.

 

 

Оставляйте свои комментарии! Нам интересно!

Пальчиковая гимнастика. Игры и упражнения — Консультации учителя-логопеда Шафиковой Дарьи Вадимовны — Каталог статей

Пальчиковая гимнастика. Игры и упражнения

 

     Состояние мелкой моторики у воспитанников детского сада – очень важный аспект. Многие мамы знают о влиянии, которое она оказывает на развитие речи ребенка. Давайте расширим и углубим наши знания о том, какую именно пользу может принести пальчиковая гимнастика детям. Ведь, занимаясь ею всего по несколько минут в день, можно за короткое время увидеть прогресс в способностях малыша.

      Воспитанникам средней группы уделяется намного большее внимание в этом процессе, чем в младшей группе. Занятия становятся более интенсивными и ритмичными, нацеленными на определенный результат.

Особенности проведения пальчиковой гимнастики для детей в возрасте 4-5 лет

Прежде всего, отметим очевидную полезность таких занятий, которая состоит в следующем:

• помимо тренировки пальцев, гимнастика способствует развитию памяти, мышления и внимательности, синхронизации работы полушарий мозга;
• осуществляется подготовка руки дошкольника к письму;
• пальчиковые игры – это еще и своеобразный точечный массаж, который полезен сам по себе;
• и, конечно, главное – совершенствование речевых навыков, что очень актуально для детей возрастом 4-5 лет.

    Грамотные педагоги проводят пальчиковую гимнастику в детском саду в соответствии с некоторыми правилами. Так, все упражнения необходимо делать, начиная с простейших, и лишь постепенно усложнять задания. Физическую нагрузку на пальцы также необходимо дозировать: к примеру, сначала выбирать игры для одной руки, потом – для второй и для обеих одновременно.

   Нередко в такие занятия добавляются элементы кинезиологических упражнений – кроме пальчиковой, используется дыхательная и артикуляционная гимнастика, телесные движения, развивающие крупную моторику, а также расслабление и релаксация. Они направлены на активизацию так называемого межполушарного воздействия, что, в свою очередь, улучшает восприятие, повышает стресоустойчивость и оказывает общее благотворное влияние на состояние здоровья ребенка.

     Дети, которые регулярно занимаются по специальному комплексу, быстрее научаться чтению, счету и письму. У них будет больший словарный запас, а непроизвольное запоминание различных стихотворных строк принесет пользу развитию памяти, что безусловно, едва не самое главное в школьной науке.

Примеры комплекса пальчиковой гимнастики в средней группе

Для достижения лучшего эффекта детская гимнастика для пальцев всегда проходит в игровой форме. Так малыши лучше запоминают и с удовольствием воспроизводят все упражнения, которые сопровождаются несложными и понятными рифмованными строчками.

Пример 1.

Этот пальчик хочет спать (поднимаем левую руку к себе ладонью),

Этот пальчик – прыг в кровать! (начиная с мизинца, загибаем пальцы левой руки, используя правую),

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми («разговариваем» с большим пальцем и разгибаем все остальные),

Братиков не разбуди!

Встали пальчики, ура!

В детский сад идти пора!

Пример 2.

Палец указательный

Умный и внимательный.

Занят делом постоянно –

Он – помощник капитана!

(Сжимаем одну руку в кулак, вытягиваем вверх указательный палец и вращаем им: на первые две строчки – в одну сторону, затем – в другую).

Пример 3.

Ёж, ёж, где живешь? (показываем «колючки», переплетя пальцы в замок),

Я живу в густом лесу! (кладем кисти рук крест-накрест и попеременно меняем ту руку, что находится сверху),

Ёж, ёж, что несешь? (снова показываем «колючки»),

В норку яблочки несу! (стучим кулак о кулак),

Буду яблочки делить, (производим рубящие движения правой ладонью о левую),

Своих деточек кормить! (то же самое, меняем ладони).

    Развитие мелкой моторики у детей в средней группе предполагает не только пальчиковую гимнастику, но и другие занятия: складывание кубиков, лепку из глины или пластилина, рисование цветными карандашами, выполнение аппликаций из бумаги, новые веяния в детском творчестве и развитии – элементы песочной терапии.

   Для детей, у которых уровень развития речи не соответствует возрасту, подобные занятия являются отличным способом улучшить свои навыки и догнать своих сверстников. Занятия, которые проводятся воспитателями – это очень хорошо, но и когда ребенок находится дома, не упускайте любой возможности чтобы позаниматься с ним, ведь малышу эти игровые занятия приносят и пользу и радость. Ну а если ребенок находится на домашнем воспитании и в силу обстоятельств не может посещать детское учреждение, то такие упражнения являются обязательными. Родителям совсем не сложно их освоить, ведь для этого не требуется какая-либо подготовка или особые знания. Всё просто, весело и легко.

 

«Пальчиковые игры для детей 4 -5 лет».

Пальчиковые игры в детском саду.

В устной речи любого народа можно встретить короткие стихотворения, которые сопровождаются движениями пальцев, например, известные всем «Сорока-белобока…», «Ладушки», «Идет коза рогатая». Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие речи детей. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени форсированности тонких движений пальцев их рук (мелкой моторики). Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь. Целью занятий по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга возникают образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, т.е. находят словесное выражение. А происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, считают ученые, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Пальчиковая гимнастика пришла к нам из народных потешек для самых маленьких. Пальчиковая гимнастика в детском саду предусмотрена программой и соответствует возрастным особенностям детей — дошкольников. Цель ее состоит в том, что она помогает бороться с умственной усталостью, снимает напряжение артикуляционного аппарата, повышает тонус организма, даёт оздоравливающий и развивающий эффект.

Можно начинать играть с малышом от 6 месяцев. Сначала мама сама играет с пальчиками малыша. Дети от года до двух лет воспринимают пальчиковые игры, выполняемые одной рукой. Трёхлетние малыши осваивают уже игры, которые производятся двумя руками, скажем, одна рука делает домик, а другая кошку, вбегающую в этот домик. Четырёх, пятилетние дошкольники предпочитают игры с множеством событий, охотно подпевают тексты рифмовок в нужном ритме. Ну а старшие ребята, как правило, оформляют игры реквизитом – мелкими предметами, домиками, пластмассовыми шариками. Пальчиковая гимнастика в средней группе усложняется целыми пальчиковыми спектаклями. Многие народные сказки с небольшим количеством героев можно инсценировать с помощью рук.

Прогулка

Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальчики, начиная с большого)

Мы во двор пришли гулять. (идем средним и указательным пальцами, остальные поджаты)

Бабу снежную лепили, (круговые движения ладонями, как будто лепим шарик)

Птичек крошками кормили, (поочередно поглаживать подушечки пальцев, как будто крошим)

С горки мы потом катались, (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись. (переворачиваем ладошки вверх-вниз)

Все в снегу домой пришли. (потрясти опущенными вниз кистями рук)

Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Пчёлки

(Одна рука изображает ёлку: опираясь на локоть, пальцы растопырены. Вторая рука –улей: пальцы сомкнуты в кольцо. Улей прижат к ёлке.)

Домик маленький на ёлке,

Дом для пчёл, а где же пчёлки? (Заглядываем в улей.)

Надо в дом постучать, (Постучать кулачками друг о друга.)

Раз, два, три, четыре, пять.

Я стучу, стучу по ёлке,

Где же, где же эти пчёлки? (Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)

Стали пчелки вылетать:

Раз, два, три, четыре, пять! (Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.)

Сороконожки

Две сороконожки

Бежали по дорожке. (Средний и указательный пальчики обеих рук идут навстречу друг другу)

Встретились, (Ладошки смотрят друг на друга)

Обнялись, (пожать одной рукой другую несколько раз)

(Ладошки разжались)

Насилу расстались – (Разжать ладошки)

И – попрощались! (Обе руки машут друг другу)

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)

Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)

Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)

Ой, мы видели котенка! (качаем головой)

У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)

На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками по столу или по коленкам)

Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)

Нужно быстро убегать! (убегаем указательным и средним пальчиками)

Зайцы

Десять серых зайцев

Дремали под кустом, (Руки свободно лежат на столе)

И двое вдруг сказали:

“Вон человек с ружьём” (Поднять вверх большие пальцы обеих рук)

Двое закричали:

“Давайте убежим!”, (Поднять вверх указательные пальцы обеих рук)

Двое прошептали

“Давайте помолчим!”, (Поднять вверх средние пальцы обеих рук)

Двое предложили:

“Мы спрячемся в кустах!” (Поднять вверх безымянные пальцы обеих рук)

А двое вдруг спросили:

«Он может сделать “Бах”?» (Поднять вверх мизинцы обеих рук)

“Бах” — выстрелил охотник, (Хлопнуть в ладоши)

Нажав ружья курок,

И десять серых зайцев

Пустились наутёк. (Бежим всеми пальчиками по столу.)

Братцы

Засиделись в избушке братцы. (Рука стоит на локте, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты.)

Захотел меньшой прогуляться (Отвести мизинец вбок в плоскости ладони и задержать на 2-3 секунды.)

Да скучно ему гулять одному. (Мизинец чуть покачивается, затем возвращается в исходное положение.)

Зовет он братца вдвоем прогуляться. (Отвести вбок мизинец и безымянный палец, прижатые друг к другу; задержать на 2-3 секунды.)

Да скучно им гулять двоим. (Мизинец и безымянный палец чуть покачиваются, затем возвращаются в исходное положение.)

Зовут братца втроем прогуляться. (Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безымянный и средний. Задержать на 2-3 секунды.)

Грустно старшим сидеть в избе. (Большой и указательный пальцы четыре раза соединяются кончиками.)

Зовут они братцев домой к себе. (Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется. )

Повторить движения другой рукой, а впоследствии выполнять одновременно двумя руками.

 Друзья – садоводы

Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл. (ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз) Указательный с порога
Указал ему дорогу (отгибаем указательный пальчик, далее «сгибаем-разгибаем») Средний палец самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки. (отгибаем средний пальчик, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)

Безымянный подбирает, (отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками),

А мизинчик-господинчик в землю косточки бросает (отгибаем мизинчик).

Лодочка

Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
(Делать волнообразные движения руками – «лодочка плывёт»)
Паруса подниму,
(У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву.
(Продолжить волнообразные движения руками – «лодочкой»)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения – «рыбки плывут»)

Мышка

Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась. (Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

Паучок

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение – дождик. )
Дождик с неба вдруг полил,
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Паучков на землю смыл.
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками – солнышко светит.)
Солнце стало пригревать,
(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползёт опять,
(«Паучки» ползают по голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.

Рыбки

 (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)
Лежало большое бревно на песке,
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.»
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит. )
А третья сказала: «Мне хочется спать!»
(Быстро качаем ладонями – дрожь.)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»

Пальчиковая гимнастика для детей. |

Многие педагоги говорят о значении мелкой моторики пальцев для детей с раннего возраста. Все основные навыки и умения формируются в период от младенчества до раннего школьного возраста.

Согласно любой педагогической теории ведущий вид деятельности ребенка – это игра. Поэтому родители, мечтающие вырастить вундеркинда и ищущие для этого альтернативные методы воспитания, должны помнить о значении игр в этом начинании. Соответствие возрасту – главный критерий успеха.

Пальчиковая гимнастика для детей. Правила проведения.

Пальчиковая гимнастика для детей – один из основных методов развития навыков и умений на раннем этапе жизни. Если до года вы не практиковали с малышом эту методику, следует подготовить его, приняв во внимание следующие правила:

1. Не проводите занятий при плохом расположении ребёнка или если он болен. Насильственное давление в этом деле сказывается на эффективности гимнастики и отбивает желание продолжать.

2. Необходимо создать для ребенка рабочую зону, где и будут осуществляться занятия. Для этого подойдет обычный стул в хорошо освещенном уголке.

3. Во время гимнастики для пальцев ничто не должно отвлекать внимание малыша. Игрушки лучше спрятать в шкаф, телефон отключить. Без создания тишины результативность резко снижается.

4. Ограничение по времени каждого занятия также составляет важное условие. Занятие должно длиться не более 6-7 минут.

5. Как уже говорилось, главной формой проведения занятия становится игра, дабы малыш не заскучал.

Пальчиковая гимнастика на раннем этапе развития

Нельзя применять упражнения, рассчитанные на возраст от 3 до 5 лет с годовалым малышом: ведь его уровень не соответствует данному периоду, когда активно развиваются различные зоны мозга и мышцы

В раннем возрасте ребенок является пассивным участником игры. При этом мама должна находить определенное время для занятий, когда малыш не устал, но и не слишком активен. Лучше всего посадить его к себе на колени спиной к животу. Если он сопротивляется, стоит попробовать убрать причину этого (возможно он голоден или неудобно сел) и поменять игру.

Обычно самым благоприятным моментом становится время после купания или приема пищи. Если практиковать гимнастику в одно и то же время дня, она станет частью привычного распорядка ребенка.

Принципы проведения пальчиковой гимнастики для малышей

1. Предварительный этап. Необходимо погладить и растереть ручки малыша для создания благоприятного настроя.
2. Выбрав пару упражнений, со временем замените их на новые, оставив постоянными лишь те, что особенно нравятся ребенку.
3. Стимулируйте разучивание текста игры-речевки.
4. Чаще повторяйте движения, видя пассивность малыша.
5. При просьбе повтора многократной игры соглашайтесь с требованием ребенка. Дети часто повторяют однообразные движения, что впоследствии приводит к их активному участию в игре.

Например, всем известная игра:

Малыш может сопротивляться пальчиковой гимнастике, так как его руки еще недостаточно развиты, за счет чего ощущения при надавливании на ладошку ему не знакомы. Первичные игры должны основываться на поглаживании и растирании ручек. При этом игра не должна использоваться в целях успокоения ребенка в момент истерики – это также снижает эффективность.

---

Еще больше книг по пальчиковой гимнастике посмотреть

---

Пальчиковая гимнастика для детей в возрасте 5-6 лет

Развитие мелкой моторики пальцев у детей от 5 лет приобретает более серьезный характер, нежели у малышей, так как она представляет собой период подготовки к школе.

Манипуляции становятся более сложными, например, детям предлагается спеть известную песню или рассказать стих, где нужно постоянно изменять фигуры.

Следующий вид упражнений, возможных в этом возрасте – совмещение пальцев в различных комбинациях. Это можно сравнить с раскладкой фортепиано, где пальцы нумеруются от 1 до 5. Разумеется, интереснее всего для дошкольника изображать животных руками или с использованием реквизита в виде картона, бумаги, карандашей.

Критерии оценки задания

1. Качество исполнения.
2. Уровень координации движений.
3. Способность держать предметы.
4. Совместная работа пальцев и кисти.

Варианты упражнений

Одним из самых известных и простых заданий для пальчиковой гимнастики является “кольцо”. Здесь ребенок должен поочередно соединять пальцы в большое или малое кольцо с помощью указательных пальцев, большого и мизинца. Еще одним базовым упражнением можно назвать сжимание-разжимание кулачков ребенка. Оно повторяется до тех пор, пока он не устанет. В окончание занятий стоит встряхнуть кисти.

Следующий вариант задания – “мотор”. В нем руки сцеплены в замок, а большие пальцы вращаются, ускоряя темп. Занятия, развивающие моторику, не обязательно задействуют только кисти рук. Так, попеременная смена пальцев с кончика носа на ухо двумя руками также приносит свои плоды в плане развития ребенка.

Книги для детей 5-7 лет

---

Еще больше книг по пальчиковой гимнастике 5-7 лет

---

Основа пальчиковой гимнастики

Можно найти сотню упражнений для малыша, но результат будет прямо пропорционален рвению ребенка, обусловленному заботой и заинтересованностью родителей. Включившись в этот процесс полностью, родители способны создать именно те условия, в которых малыш достигнет наилучших результатов. Эффективность зависит от педагогических и воспитательных навыков матери, количества ее свободного времени, обусловленности процесса обучения и степени обученности ребенка.

Работа строится по принципу поступательного усложнения от самых простых форм упражнений с их многократным повторением. Для детей с нарушением координации движений или тяжелыми врожденными дефектами упражнения должны быть максимально упрощены. Лучшим вариантом может стать обращение к квалифицированному специалисту. 

В ряде случаев воспитатель сможет гораздо эффективнее и быстрее развить моторику пальцев ребенка, однако не стоит недооценивать родительский вклад в это начинание. Ведь именно родители формируют основы мировоззрения подрастающего человека.

Смотрите так же:

Пальчиковая гимнастика для ДЕТЕЙ 4-5 лет | Эрудит Пальчиковая гимнастика для ДЕТЕЙ 4-5 лет

 

«Апельсин»

Мы делили апельсин!

(Кулачок- «апельсин» перед собой.)

Много нас,

(Левая рука растопырена — это «мы».)

А он один.

(Взгляд переводим на кулачок.)

Эта долька для котят,

(Отгибаем один пальчик.)

Эта долька для утят,

(Отгибаем другой пальчик.)

Эта долька для ужа,

(Отгибаем третий пальчик.)

Эта долька для чижа,

(Отгибаем четвертый пальчик.)

Эта долька для бобра,

(Отгибаем пятый пальчик. )

А для волка кожура!

(Встряхиваем кистью с расслабленными пальцами, словно кожурой.)

Разозлился волк — беда,

Разбегайтесь кто куда!

(Руки прячем за спину.)

 

«Дружба»

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в альбомах

Будут дружно рисовать.

 

«Облака»

Облака, как паруса,

(Изобразить треугольник указательными пальцами.)

Мчит их ветер, гонит,

(Резко выдвинуть вперед одну руку, потом другую.)

Если много облаков —

(Руку выставить перед собой, все пальцы раздвинуты.)

Будет точно дождик.

(Постукивание указательным пальцем одной руки по ладони другой.)

Ну а если облака,

Как перо жар-птицы,

(Правую руку поднять вверх, пальцы раздвинуть.)

Будет солнышко с утра,

(Обе руки вверх, раздвинуть пальцы, развести руки в стороны.)

Защебечут птицы.

(Изобразить руками крылья. )

А столкнутся лоб об лоб —

(Кулак ударить о кулак.)

В тучу превратятся,

(Изобразить в воздухе большой круг.)

И тогда грохочет гром —

(Хлопки в ладоши.)

Это тучи злятся.

(Кулаки сжать, руки выставить перед собой.)

 

 

«Пальчики»

Большой пальчик сливы трясет,

Второй их собирает,

Третий в дом несет,

Четвертый высыпает,

Самый маленький — шалун

Все, все, все съедает.

(Сгибать пальцы по очереди, начиная с большого.)

 

«Пальчики в лесу»

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот резал,

Этот ел,

Ну а этот все глядел.

(В соответствии с текстом поочередно разжимаем сжатые в кулак пальцы.)

 

«Кораблик»

По реке плывет кораблик,

(Ладони соединить лодочкой. )

Он плывет издалека.

(Волнообразные движения руками.)

На кораблике четыре

(Показать одновременно по 4 пальца на каждой руке.)

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке.

(Сложить обе ладони к макушке.)

У них длинные хвосты.

(Пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны.)

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты.

(Растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения.)

 

 

«Цветки»

Наши алые цветки

(Ладони соединить лодочкой перед собой — «молитвенная поза».)

Распускают лепестки,

(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными.)

Ветерок чуть дышит,

(Подуть на руки-»цветки».)

Лепестки колышет.

(Подвигать пальцами вперед-назад.)

Наши алые цветки

(По очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой — «молитвенная» поза.)

Закрывают лепестки,

(Покачать ладони вправо-влево. )

Головой качают,

Тихо засыпают.

(Положить голову на сложенные ладони.)

 

 

«Помощник капитана»

Палец указательный

Умный и внимательный.

Занят делом постоянно.

Он помощник капитана.

(Дети сжимают руку в кулачок, вытягивают указательный палец вверх и вращают им сначала в одну сторону, а потом в другую. То же самое делают другой рукой.)

 

«Приглашение в театр»

Дом с трубой, с высокой крышей,

Человек из дома вышел,

Он ворота открывает,

Всех нас в гости приглашает.

Finger Gym: Ежедневные упражнения для упражнений на мелкую моторику

Упражнения для мелкой моторики являются важной частью учебной программы и опыта любого ребенка.

Умение управлять своими руками и совершенствовать эти мышцы рук помогает ребенку научиться выполнять важные повседневные жизненные навыки, такие как кормление, протирание, застегивание молнии и завязывание обуви.

Поскольку у многих студентов, получающих услуги специального образования, часто наблюдается задержка развития мелкой моторики, наша работа состоит в том, чтобы отрабатывать эти очень важные навыки так, чтобы это было весело и увлекательно для наших студентов.

Введите: Finger Gym.

---

Добро пожаловать в SPED Connection, сборник советов и приемов от других специалистов по обучению со всего мира. Потому что мы все вместе!

Сегодняшний совет поступил от Карли, второго года обучения в средней школе, самостоятельного учителя специального образования из Южной Каролины. Она родилась и выросла в Техасе, окончила техасский университет A&M.

Карли — учитель SPED Head. Она увлечена обучением своих милых учеников навыкам повседневной жизни.Она любит включать упражнения на мелкую моторику, называемые «тренажерный зал для пальцев», в свой распорядок дня в классе.

---

Тренажерный зал для пальцев является частью нашей повседневной смены, где мы тренируемся и улучшаем развитие мелкой моторики. Каждый день участвуют все мои ученики, а занятия меняются каждый день.

Нам доставляет массу удовольствия тренировать пальцы каждый школьный день, и это так легко начать, используя предметы, лежащие вокруг дома и в классе.

Не успеваете в течение каждого учебного дня? Узнайте, как миссисD включает Fine Motor Friday.

Поскольку мы ежедневно меняем занятия Finger Gym, нам нужна ТОННА расходных материалов. Расходные материалы для мелкой моторики могут быстро накапливаться, однако я использую расходные материалы, которые у меня уже есть в моем классе… расходные материалы, которые, вероятно, уже есть в вашем классе!

Если вы только начинаете, вот несколько основных принадлежностей для установки Finger Gym:

Я покупаю почти все свои принадлежности в Dollar Tree или Target Dollar Spot, и я обнаружил, что прозрачные коробки IRIS позволяют найти то, что нам нужно, так легко.

Я храню пинцет и инструменты в ящике для тонких двигателей (еще одна находка в долларовом дереве). Студенты любят копаться в инструментах пинцета, чтобы найти подходящий инструмент для работы.

В дополнение ко всем этим припасам я приобрел разные подносы у Доброй воли.

Чаще всего я использую лоток с тремя отделениями.

Любимый фанат в моем классе сортирует черную и белую фасоль. Я начинаю с бобов в среднем отделении, а затем прошу студентов разделить их по бокам.Это отнимает много времени и может также послужить отличной задачей соблюдения нормативных требований!

Я хотел бы поделиться некоторыми примерами наших любимых занятий Finger Gym. Я стараюсь держать все занятия Finger Gym на пластиковых подносах, чтобы мелкие предметы не попали на пол.

Здесь мы вставляем футболки для гольфа в пенополистирол, а студенты пытаются уравновесить шарики сверху. Это немного сложнее, поэтому мы обычно начинаем с того, что ученики перед тем, как приступить к работе с пинцетом, заставляют их использовать свои пальцы.

Далее мы используем тот же пенополистирольный блок с зубочистками. Учащиеся нанизывают бусинки пони на каждую зубочистку. Их можно сортировать по цвету или создавать узоры на каждой зубочистке.

Другой фаворит — протягивание очистителей труб через шарики.

Насколько это просто и весело ?!

Вы были бы шокированы тем, как долго студенты могут развлекаться с этими простыми принадлежностями.

Мне также нравится включать сезонные мероприятия в наш тренажерный зал Finger Gym.Осенью ученики будут перемещать тыквенные семечки из подноса в чашку. Зимой ученики будут складывать красные и зеленые помпоны в прозрачный пластиковый орнамент.

В следующем месяце студенты отправятся на поиски ошибок. Они будут смотреть сквозь искусственную траву, чтобы найти каких-нибудь жутких ползунков. Моим студентам понравился этот в прошлом году! Я нашел все припасы в , как вы догадались, , Долларовом дереве.

Очевидно, я трачу там слишком много денег. Кто-нибудь еще?

Бигуди — одна из наших любимых задач. Студенты получают огромное удовольствие от сборки роликов из пенопласта.

Метла и совок — простая задача и фантастическая практика функционального жизненного навыка. Мы просим студентов рвать билеты и делать вид, будто они работают в кинотеатре, что тоже является отличным профессиональным заданием. Затем они подметают билеты.

Если вы хотите открыть свой тренажерный зал для пальцев, просто осмотритесь и посмотрите, что вы найдете.

Я обещаю, что у вас уже достаточно материалов, чтобы провести несколько недель Finger Gym в вашем собственном классе!

---

Чтобы узнать больше о Finger Gym или не отставать от Карли в ее классе специального образования, вы можете найти ее здесь: Instagram // Facebook // TpT Store

Какие вопросы у вас есть о Finger Gym?

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОНРАВИТЬСЯ:

Сопутствующие

Finger Games for Kids — The Inspired Treehouse

Эти забавные игры с пальцами — идеальный способ развить мелкую моторику у детей младшего возраста. .

* Этот пост содержит партнерские ссылки. Читать далее.

Дети часто используют свои руки для развития всех видов навыков ребенка. Им нужно, чтобы их маленькие ручки и пальцы были сильными и скоординированными — от схватывания карандаша до ловли мяча.

В предыдущих публикациях мы писали о навыках манипулирования руками и предложили множество способов улучшить силу рук у детей. Мы даже показали одно из наших любимых занятий мелкой моторикой — гимнастику для пальцев!

Сегодня мы собираемся собрать несколько забавных и простых игр для пальцев, которые идеально подходят для тренировки ловкости, изоляции пальцев и многого другого!

1 || Горячие Руки

В этой простой игре один ребенок вытягивает руки ладонями вверх.Противник кладет руки (ладонями вниз) поверх рук первого. Игрок, чьи руки находятся внизу, должен двигать обеими руками как можно быстрее, чтобы попытаться постучать тыльной стороной обеих рук своего противника, прежде чем она оттянет их.

2 || Пирожное

Еще одно любимое детство — пирожное — простой и веселый. Это видео-демонстрация идеальна!

3 || Камень ножницы для бумаги

Мы используем его, чтобы решить множество споров «кто идет первым» в нашем доме.

Камень — это кулак, бумага — это плоская рука, а ножницы — это указательный и средний пальцы, обозначенные буквой «V», чтобы выглядеть как ножницы!

Каждый игрок 3 раза ударяет кулаком по столу или по воздуху и по 3 раза каждый игрок представляет свой предмет (камень, ножницы или бумагу). Рок проигрывает бумаге. Бумага проигрывает ножницам. Ножницы проигрывают камню.

4 || Большой палец войны

Раз, два, три, четыре, объявляю войну большим пальцам! Сожмите кулак, соединитесь с партнером пальцами, а затем боритесь этими большими пальцами, пока кто-нибудь не коснется большого пальца на счет до 3! Хотите сделать вещи еще веселее? Посмотрите на эти временные татуировки на пальцах для борьбы на большом пальце или на это потрясающее кольцо для борьбы на большом пальце!

5 || Итси Битси Паук

Классика детства, эта игра отлично подходит для координации! Вот как играть:

Чтобы быть пауком, коснитесь кончиком указательного пальца одной руки кончиком большого пальца другой руки. Поочередно переходите от руки к руке указательным пальцем к большому пальцем, как паучок, при ходьбе, скручивая каждую руку, чтобы оказаться сверху.

Чтобы завершить все движения рук в песне, следуйте этому замечательному руководству, в котором есть демонстрации изображений.

6 || Bottom’s Up

Эта игра отлично подходит для группы из нескольких детей, в которую можно играть вместе. Один ребенок кладет руку на стол или другую поверхность.

Затем каждый из других детей кладет обе руки поверх рук первого человека, образуя большую стопку рук.Тот, кто находится внизу, должен быстро вытащить ее из-под стопки и положить наверх!

В этом действительно нет победителя, игра просто продолжается, когда дети вытаскивают нижнюю руку и складывают ее вверху стопки!

В качестве альтернативы, первый ребенок может расположить свою руку в положении «большой палец вверх», а следующий ребенок схватится за его большой палец, оставив большой палец вверх. Все дети складывают руки в этой конфигурации «большой палец вверх», а затем человек внизу должен вытащить большой палец и схватить его за большой палец.

Если вам нравятся эти идеи, обязательно ознакомьтесь с этими классическими играми с хлопками в ладоши и другими потрясающими играми с руками для когнитивных и моторных навыков!

Подпишитесь, чтобы получать нашу рассылку новостей , обзор наших любимых сообщений и других замечательных находок со всего Интернета, которые будут доставлены прямо на ваш почтовый ящик!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Лорен Дробняк — соавтор блога The Inspired Treehouse и детский физиотерапевт, который в настоящее время занимается в образовательной среде.Она была физиотерапевтом 18 лет, 17 из которых — педиатром. Ее стремление изменить жизнь детей привело ее к предпринимательству в направлении создания возможностей для оздоровления и развития детей в игровой форме. Она занятая мама троих детей, которая любит хаос. Чтобы избавиться от стресса, Лорен любит заниматься спортом, как будто ей еще 20, йогой, шоколадом, хорошей книгой, просмотром Pinterest и всем остальным!

Последние сообщения от Lauren Drobnjak (посмотреть все)

Гимнастика мелкой моторики: координация мелкой моторики

Эти забавные и простые упражнения на координацию мелкой моторики являются идеальной разминкой для письма и других задач мелкой моторики, будь то в классе, дома или во время сеанса терапии!

Дети используют свои руки и пальцы в течение всего дня, пока они играют и выполняют функциональные задания. Они хватают мелких предметов, они застегивают молнии и пуговицы , они играют в игры, в которых есть маленькие кусочки, они открывают пакеты с закусками, и им приходится собирать эти закуски, чтобы их съесть!

Уф! Эти мизинцы усердно работают! Дети, которые борются с навыками манипулирования руками , испытывают трудности с перемещением и манипулированием объектами в руках. Есть три навыков манипулирования руками: сдвиг, вращение и перевод.

Дети должны обладать всеми этими навыками, чтобы успешно справляться с школьными, игровыми задачами и самообслуживанием. В качестве разминки к другим занятиям, таким как почерк во время сеансов ОТ, я люблю проводить детей через быстрый раунд гимнастики для пальцев, чтобы улучшить навыки манипуляции руками.

Пальцевая гимнастика

Twirl the Baton (вращение)

Выберите для этого забавный блестящий карандаш! Покажи детям, как крутить карандаш между пальцами, как дубинку!

дюймов червяк (Shift)

Попросите ребенка поднести карандаш к кончику, как если бы он собирался писать им. Затем, используя пальцы штатива, посмотрите, сможет ли он подобраться к ластику, не используя другую руку!

Hide and Seek (Перевод)

Выберите набор из 3–6 небольших предметов (в зависимости от размера рук ребенка) — вы можете использовать шарики, монетки или поделки из помпонов. Поместите предметы на стол и предложите ребенку поднимать предметы по одному, используя только одну руку — поднимая их кончиками пальцев и «пряча» в ладони.

Затем предложите ребенку переносить предметы по одному от ладони к кончикам пальцев, опять же — используя только одну руку!

Почему пальцевая гимнастика для координации мелкой моторики?

Эти упражнения занимают всего несколько минут (или даже секунд), но если их выполнять постоянно, они могут существенно повлиять на навыки ребенка в манипуляциях с руками! Эти упражнения было бы уместно попробовать с младшими дошкольниками, и я продолжаю использовать их с детскими садами, которые продолжают бороться с навыками ручного манипулирования.

Вот небольшое видео, чтобы вы могли увидеть каждое из трех действий в действии!

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Клэр Хеффрон — соавтор книги «Вдохновленный дом на дереве» и педиатрический терапевт в дошкольной / начальной школе. Она начала свою карьеру со степенью бакалавра журнальной журналистики, но быстро сменила курс и продолжила обучение в аспирантуре по трудотерапии. Она занимается терапией в течение 10 лет в государственных и специализированных дошкольных / начальных школах.Она мама трех веселых, шумных мальчиков и полагается на йогу, хорошую еду и время на свежем воздухе, чтобы вернуть ее в центр.

Последние сообщения от Claire Heffron (посмотреть все)

10 простых упражнений для улучшения силы хвата у детей

10 простых упражнений для улучшения силы хвата у детей

Развитие силы хвата у детей очень важно для повседневных функциональных навыков. Детям необходимо иметь достаточную мышечную силу, чтобы пользоваться брусьями для обезьян, держать письменные принадлежности, пользоваться школьными принадлежностями и одеваться.Маленькие дети могут работать над улучшением силы захвата через игры и повседневные занятия. Вот 10 простых упражнений для улучшения силы хвата у детей.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИГРОВЫЙ ТЕСТО — Все сжимания, сжимания, перекатывания и сжатия помогают укрепить все мышцы пальцев и рук. Ознакомьтесь с творческими упражнениями с глиной, чтобы узнать больше!

ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТРЕССОВЫЕ ШАРИКИ — Вам нужно держать пальцы во время движения, чтобы помочь ученику сосредоточиться? Сделайте стресс-мяч.Ребенок может ерзать и одновременно увеличивать силу захвата. Узнайте, как сделать мяч для снятия стресса здесь.

WATER SQUEEZE — Выдавите воду из мочалок или губок.

MAKE SLIME — Дети сейчас без ума от слизи. Все перемешивание, перемешивание и разминание слайма способствует укреплению мышц рук.

ПЕРЕНОСИТЕ СУМКИ ДЛЯ ПОКУПКИ — Попросите детей помочь с переносом продуктов или сумок для покупок из торгового центра.

TUG OF WAR — Поиграйте в перетягивание каната с небольшим кухонным полотенцем, побуждая ребенка крепко держаться, пока вы тянете ткань.

HELP COOK — Дети могут помочь замесить тесто для хлеба, использовать чесночный пресс, раскатать тесто для печенья, очистить овощи и многое другое. Все эти обычные дела помогают увеличить силу хвата.

ИГРАЙТЕ ВНЕ — Копайте в грязи, сгребайте песок, постройте замок, залезьте на дерево, используйте обезьяньи брусья — все эти задания отлично тренируют руку!

ИСПОЛЬЗУЙТЕ РАСПЫЛИТЕЛЬ ВОДЫ — Назначайте домашние дела, такие как опрыскивание растений, мытье окон или мытье столешниц с помощью распылителя воды.Ребенок может нажать на спусковой крючок, чтобы распылить воду.

ИСПОЛЬЗУЙТЕ Дырокол — Использование дырокола поможет улучшить силу захвата при сжатии.

Загрузите этот ОГРОМНЫЙ набор комплектов дырокола, чтобы работать с усилением вручную в соответствии со стандартами ELA.

Посетите Hole Punch Palooza, чтобы также поощрять: укрепление рук, практику письма и рисования, навыки визуального различения, зрительную моторику, различение вправо / влево и двустороннюю координацию.

Ищете БОЛЬШЕ легких и забавных идей для упражнений по укреплению рук для детей, которые не требуют почти никакого оборудования и не требуют серьезной подготовки? Учебное пособие по укреплению рук здесь.

Улучшение обучения с помощью движения — Brain Gym для детей

Связь между движением и обучением — одна из центральных тем среди исследователей мозга и преподавателей. Мария Монтессори обнаружила эту связь много лет назад. В «Тайне детства» она заявила:

.

«Таким образом, движение или физическая активность является важным фактором интеллектуального роста, который зависит от впечатлений, полученных извне. Через движение мы соприкасаемся с внешней реальностью, и именно через эти контакты мы в конечном итоге обретаем даже абстрактные идеи ».

Она указала на связь между кинестетическим обучением и физическим взаимодействием с окружающей средой, когда дети учатся, используя «практические» материалы и инструменты. В среде Монтессори происходит постоянное движение.

Одно из исследований показывает, что «Чем больше учащиеся использовали учебные упражнения с движением, тем выше их академические достижения, особенно в следующих видах деятельности: устойчивые учебные действия с движением; физический контакт с изученной средой; использование визуального и двигательного моделирования; и социокинестетическое взаимодействие »(Шоваль, 2011).

Связь между обучением и движением можно объяснить с исторической точки зрения. Выживание наших предков полностью зависело от их способности преодолевать большие расстояния — перемещаться из одной местности в другую в поисках пищи и предметов жизненного цикла. Чтобы выжить, им пришлось МНОГО переехать. Это объясняет, почему ходьба, например, чрезвычайно полезна для здоровья и работы мозга.

Другое исследование предполагает, что:

«Регулярная физическая активность способствует здоровому развитию ребенка, улучшая память, концентрацию и позитивное мировоззрение.Например, исследователи обнаружили, что дети, у которых была возможность бегать за 15–45 минут до урока, меньше отвлекались и более внимательно относились к школьной работе. Эти положительные эффекты продолжались от двух до четырех часов после тренировки ». (источник)

В моем классе я проводил короткие 10-15-минутные занятия с детьми прямо перед тем, как приступить к работе Монтессори. Мы назвали его «Тренажерный зал для мозга». Brain gym помогал трех- и четырехлетним детям развить навыки «кросс-средней линии».Это помогло развить двусторонний навык: «способность использовать обе стороны тела одновременно контролируемым и организованным образом. Способность координировать обе стороны тела является признаком того, что обе стороны мозга общаются и обмениваются информацией друг с другом ». Упражнения Source Cross средней линии помогают развивать связь между левым и правым полушариями мозга. Концепция состоит в том, чтобы помочь ребенку развить способность перемещать левую руку / кисть или ногу / ступню в пространство с правой стороны тела и наоборот.

Вот пара упражнений для мозга, которые помогают развить кросс-срединные навыки:

• прыжки со звездой, при которых ребенок также должен скрестить ноги
• футов на ширине плеч, руки вытяните в стороны параллельно земле. Дети касаются пальцами левой ноги кончиками пальцев правой руки, держа руки и ноги прямыми, и наоборот.
• Упражнение «ножницы» с прямыми руками
• закройте глаз, вытяните руки параллельно земле и по очереди касаясь носа кончиками пальцев одной руки
• футов на ширине плеч, руки вытяните в стороны параллельно земле. Дети тянутся к невидимому объекту одной рукой с противоположной стороны тела.

Я также включил простые математические задачи, включив математические игры, например: «что на единицу больше 8». Один ребенок вышел, чтобы написать ответ на доске, и мы все вслух считали, выполняя упражнение.

Каждая тренировка завершалась 2-х минутным бегом на месте.

Излишне говорить, что детям это очень понравилось. Несмотря на то, что многие занятия Монтессори в значительной степени способствуют развитию кросс-срединных навыков, некоторая дополнительная работа над ними принесет большую пользу детям в возрасте 3-5 лет.В настоящее время мы включаем это в наш распорядок домашнего обучения.

Регулярно ли вы выполняете с детьми упражнения на пересечение средней линии?

Спасибо за посещение. Хотелось бы услышать ваши мысли! Не стесняйтесь оставлять свои комментарии ниже. Обратите внимание, что этот пост может содержать партнерские ссылки на продукты, которые я использую или рекомендую.

10 Crossing Midline Exercises для детей

Партнерские и реферальные ссылки используются ниже для продвижения продуктов, которые я люблю и рекомендую.Я получаю комиссию за любые покупки, сделанные по этим ссылкам. Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Пересечение средней линии — это то, что все мы делаем каждый день, даже не осознавая этого. Вы можете не осознавать этого, потому что это интегрированное движение в наших телах с детства. Сегодня я поделюсь с вами 10 упражнениями на пересечение средней линии для детей .

В конце этого поста у меня также есть бесплатная загрузка 20 идей по пересечению средней линии.

Что такое пересечение средней линии?

Пересечение средней линии — важная часть развития ребенка. Он нужен им для чтения, письма и многих других важных школьных занятий, а также для игр.

Что такое средняя линия? Если бы вы провели линию посередине тела, начиная с головы, это была бы ваша средняя линия. Каждый раз, когда вы пересекаете эту линию любой стороной тела, она пересекает среднюю линию. Пересечение средней линии — это навык, которому дети могут научиться с младенчества.

Итак, как это выглядит, если вашему ребенку трудно пересекать среднюю линию?

• Ваш ребенок может фактически «застрять» на полпути, и ему придется поменять руки, чтобы продолжить.
• Они могут компенсировать это, переместив весь свой хобот, чтобы дотянуться до противоположной стороны.

Плохое пересечение средней линии повлияет на то, как ваш ребенок читает (отслеживая глазами слева направо) и пишет (используя доминирующую руку по странице письма).

Итак, если ваш ребенок демонстрирует плохие навыки пересечения средней линии или даже если это не так, вот 10 упражнений, которые вы можете выполнить, чтобы стимулировать у своих детей навыки пересечения средней линии.

10 упражнений на пересечение средней линии для детей

1 || ИГРА НА МАШИНАХ НА БОЛЬШОМ ДОРОГЕ

Нарисуйте линию на большом листе бумаги или сделайте большую дорожку на полу из кубиков, чтобы ваш ребенок мог водить свои машинки. Сделайте много поворотов на пути. Поощряйте ребенка управлять автомобилем одной рукой.

2 || ЖИВОПИСЬ КИСТЬЮ

Используйте большие (взрослые) кисти и / или валики для рисования и позвольте ребенку нарисовать водой стены дома.Поощряйте использование одной рукой за раз.

3 || ИГРАТЬ ФОНАРЬ TAG

Попросите каждого ребенка использовать свой фонарик, держась за него обеими руками. Вы можете делать это ночью на улице, в темной комнате или в тренажерном зале. Тот, у кого есть фонарик, заморожен и не должен быть помечен членом его команды. Не позволяйте фонарику быть направленным в глаза.

4 || МОЙТЕ МАШИНУ

Поощряйте ребенка использовать доминирующую руку и тянуться во все стороны.

5 || Вымойте окна

Попросите ребенка вымыть окна в доме или на плоской поверхности, например на столе, с помощью пульверизатора и полотенца.

6 || ВЕТРОВЫЕ МЕЛЬНИЦЫ И ПОПЕРЕЧНЫЕ МЕЛЬНИЦЫ

Это специальные упражнения на разминку, которые я всегда выполнял в классе перед сидячей работой. Что касается ветряных мельниц, пусть ваш ребенок тянется в сторону с прямыми руками. Затем представьте, что они ветряная мельница, двигая руками по кругу, пересекая середину своего тела (см. Рисунок вверху этого поста).

Для поперечного ползания попросите ребенка маршировать на месте, а затем коснитесь его противоположным коленом, так как оно находится на его талии. Правая рука будет касаться левого колена, а левая рука будет касаться правого колена, когда они идут на месте.

7 || Протирка стола одной рукой

Нанесите тонкий слой крема для бритья на весь стол и попросите ребенка вытереть его влажной тканью.

8 || РИСУНОК 8 ОБРАЗЕЦ

Нарисуйте большую цифру восемь (цифра восемь обращена из стороны в сторону, а не сверху вниз) тротуарным мелом для вашего ребенка и предложите ему пройтись по восьмерке ИЛИ нарисуйте знак бесконечности и попросите ребенка обвести его пальцем доминанты. рука.

9 || НАСТРОЙКА ЦЕЛЕВОЙ ПРАКТИКИ ДЛЯ СКВИРТОВОГО ПИСТОЛЕТА

Возьмите пистолет-распылитель обеими руками, чтобы опрокинуть чашки, смыть мел и т. Д.

10 || ВОДА САД

Поливайте сад или цветочные клумбы / горшки, взявшись за шланг обеими руками.

Вот еще пара упражнений на пересечение средней линии, которыми я поделился:

Нравится то, что вы читаете? Поделиться!

В рубрике: Gross Motor Skills Tagged With: Для родителей, Для учителей, Для терапевтов, Gross Motor

Взаимодействие с читателями

ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Хизер Гройтман — сертифицированный ассистент по трудотерапии.
Вся информация на Сайте предназначена только для информационных целей и не заменяет медицинскую консультацию врача или вашего педиатра. Пожалуйста, проконсультируйтесь с врачом, если вы подозреваете у вашего ребенка какие-либо проблемы со здоровьем или развитием. Информация на веб-сайтах не заменяет отношения между терапевтом и клиентом во время сеанса лечения один на один с индивидуальным планом лечения, основанным на их профессиональной оценке. Информация, представленная на Сайте, предоставляется «как есть» без каких-либо заявлений или гарантий, явных или подразумеваемых.

Не полагайтесь на информацию на Веб-сайте в качестве альтернативы советам вашего медицинского работника или поставщика медицинских услуг. Вы никогда не должны откладывать обращение за медицинской помощью, игнорировать медицинские советы или прекращать лечение в результате любой информации, представленной на Веб-сайте. Вся медицинская информация на Сайте предназначена только для информационных целей.

Все действия, описанные на Сайте, предназначены для выполнения под присмотром взрослых. Пожалуйста, руководствуйтесь своим собственным суждением и не давайте детям предметы, которые могут стать причиной удушья для маленьких детей.Никогда не оставляйте ребенка без присмотра во время этих занятий. Помните и соблюдайте все возрастные рекомендации по всем продуктам, используемым в этих мероприятиях. Growing Hands-On Kids не несет ответственности за какие-либо травмы при воспроизведении любых действий, описанных в этом блоге.

ВАША ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Сайт разработан исключительно в информационных целях. Вы понимаете и соглашаетесь с тем, что несете полную ответственность за использование информации, представленной на Сайте. Growing Hands-On Kids не делает никаких заявлений, гарантий или гарантий.Вы понимаете, что результаты могут отличаться от человека к человеку. Growing Hands-On Kids не несет ответственности за ошибки или упущения, которые могут появиться на Сайте.

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама. Узнайте, как обрабатываются данные вашего комментария.

Основная боковая панель

25 идей игры пальцами для детей (для обучения и развлечений)

«Игра пальцами» — это простой и бесплатный способ провести время с ребенком, вместе учиться и подготовить его к дошкольному или дневному уходу.Но многие родители не знают, что такое игра пальцами, почему она важна и с чего начать.

Мы здесь, чтобы разобрать это для вас. Вот наше простое руководство по игре пальцами, включающее 25 наших любимых идей игры пальцами.

---

Что такое игра пальцами?

Игра пальцами — это движения рук, координируемые с песней, стишком или, иногда, с рассказом. Движения могут быть грубыми, что означает, что они вовлекают всю руку в большое движение, такое как размахивание. Или они могут быть нормальными, если они предполагают более мелкие и детальные движения пальцев.

Почему игра пальцами важна для детей?

Игра пальцами очень важна для детей, потому что она увеличивает:

• Знание устной речи: При пении тех же песен, звуков и слов ваш ребенок расширяет свои устные языковые навыки, «прорабатывая» мышцы рта.
• Воображение: Когда ребенок играет пальцами, он должен создавать в уме образы для сопровождения песен.
• Развитие мозга: Исследования показывают, что запоминание песен и стишков способствует здоровому развитию мозга ⁽¹⁾ .
• Социальные навыки: Когда ребенок учится игре пальцами дома, он может наслаждаться теми же песнями и действиями в социальной обстановке в дошкольном учреждении или детском саду.
• Вовлеченность: Для детей, которым трудно общаться с другими, игра пальцами — это малоинтенсивный способ взаимодействия.
• Понимание: Новые концепции, такие как цвета, формы, движения и многое другое, могут быть представлены с помощью песен для игры пальцами.

Поскольку дети могут подбирать действия, не говоря и не понимая слов, игра пальцами — это способ для детей всех возрастов, культур и способностей получать удовольствие от групповых занятий.

25 пальцевых игр для дошкольников

Мы использовали наш коллективный разум, состоящий из нескольких мам, чтобы создать этот разнообразный список идей для игры пальцами, которые вы можете попробовать.

1. 5 маленьких пончиков

Five Little Donuts можно наслаждаться с игрой пальцами или без, что делает его идеальным для детей с ограниченными физическими возможностями. В этой версии используются пончики из фетра, но вы можете использовать и простые вырезки из бумаги.

2. Один мизинец

Повторение одних и тех же игр пальцами на двух языках — отличный способ для двуязычных детей улучшить свои языковые навыки или помочь своему ребенку выучить новый язык.

3. Детеныши шмелей

Хлюпание шмеля означает, что этот стишок не для всех. Нам он нравится, потому что в нем нет мелкой моторики, что делает его хорошим выбором для менее ловких.

4. Маленькая акула

Новинка в мире музыки дошкольного возраста. Baby shark не только запоминается, но и почти наверняка споется друзьями и одноклассниками вашего ребенка. Следовательно, они смогут поделиться этой песней и почувствовать себя частью группы.

5. Восхождение на гусеницу

Хотя в видео есть реквизит, он не обязателен. Вы можете двигать ногой гусеницы пальцами, а рукой придать форму дереву.

6. Лица пальцев

Нарисуйте на пальцах разные выражения и пойте «Это мой палец, который xxx» и вставьте эмоцию или сделайте паузу и подождите, пока ваш ребенок добавит правильное чувство. Нет особой мелодии, и это помогает детям связать выражения лица с эмоциями.

7. Пять маленьких листочков

Вы можете вырезать листочки разного цвета из бумаги, фетра или ткани и приклеить их к пальцам. Простая песня с обратным отсчетом, вы можете спеть ее с пятью или десятью листочками.

8. Пять пальцев

Детям может быть непросто определить, какой палец является указательным, а какой — безымянным. Эта идея игры с пальцами учит называть пальцы забавным и легким для запоминания способом.

9. Гуляющие животные

Не каждая игра пальцами должна включать новую песню или определенные действия, связанные с текстом.Нам нравится петь Old McDonald с такими животными из войлочных пальчиков, как эти, и заставлять животных танцевать под мелодию.

10. Арахисовое масло и желе

Арахисовое масло и желе — это простая песня, сочетающая в себе как мелкую, так и крупную моторику. Он предлагает увлекательный способ перейти от более формального, сидящего и учебного процесса к обеденному перерыву.

11. Вот и улей

Песня Here Is The Beehive вводит новый словарь движения. Если ваш ребенок уже усвоил эти слова, это дает возможность получать удовольствие от мультисенсорного обучения.

12. Мерцание Мерцание Маленькая звездочка

Поскольку здесь используется детский стишок, который, вероятно, уже известен вашему ребенку, эта игра пальцами — особенно хороший выбор для детей, которым сложно одновременно выучить движения, ритм и слова.

13. Муравьи на дереве

В багах есть что-то, что нравится большинству самых маленьких. Муравьи на дереве — популярная игра пальцами, потому что движения легкие, а детям нравится искусственный шок в конце.

14. Открой, закрой их

Игра пальцами — отличный способ переключиться между тихим сидением и более шумными делами.Open, Shut Them хорош для того, чтобы разжечь детей или вывести их из шумной деятельности в тихое время.

15. Многоэтажные перчатки

Если вам нравится играть пальцами с реквизитом, такой набор, как этот, относительно легко сделать, и он будет включать в себя несколько песен. Таким образом, вам не придется изготавливать и хранить серию более сложных предметов.

16. У Марии был ягненок

Для детей, которые борются с игрой пальцами, возьмите стишки, которые они уже знают.Вместо того, чтобы рассказывать историю своими действиями, сосредоточьтесь на базовом ритме и движениях зрительно-моторной координации.

17. Десять маленьких друзей

Эта простая игра пальцами помогает детям развить базовые навыки счета от одного до десяти в увлекательной и интерактивной форме. Это делает его особенно полезным для мультисенсорных учащихся, которым сложно выполнять простые простые повторения.

18. Лондонский мост падает

Такие очень простые игры пальцами, как эта, позволяют детям легко поиграть с пальцами.Простота делает его подходящим для детей, которые беспокоятся о том, что что-то не так на глазах у других.

19. Мистер Уиггл и мистер Уэггл

Хотя игра пальцами традиционно связана с простыми рифмами и мелодиями, нет причин, по которым вы не можете применить эту технику для повествования основных историй, в которых есть повторение, как в этом примере.

20. Противоположности

Нам нравится эта игра пальцами противоположностей, потому что она объединяет движения пальцев и пение, а также изучение противоположностей.Вокализация «мягких» и «громких» элементов усиливает мультисенсорное восприятие.

21. Г-н Тамбкин

Более активная игра пальцами, мистер Тамбкин учит о частях тела с помощью песен и грубых моторных движений. Смешайте вещи, сделав паузу перед тем, как назвать часть тела, чтобы вызвать чувство предвкушения.

22. Пушистая маленькая гусеница

Хотя движения пальцев в этой песне довольно просты, она вводит понятие метаморфозы таким образом, чтобы помочь детям соединить гусениц, куколку и бабочку в последовательность.

23. Док Гикори Дикори

Мы часто используем эту игру пальцами в тандеме с большим циферблатом. Когда часы «бьют» определенное число, мы изменяем циферблат, чтобы отразить соответствующее число, и вводим некоторые ранние методы обучения, чтобы узнать время.

24. Пухлый снеговик

Хотя в показанном здесь примере используется кролик, вы можете предложить ребенку использовать в стишках других животных. Это даст вашему ребенку возможность представить, как изобразить животное в форме пальца.

25. Пять маленьких тыкв

Для этого стишка необязательно использовать тыквы. Подойдет любой предмет с двумя слогами. Это рифма, которая хорошо поддается культурной или религиозной адаптации.

---

Мультисенсорное обучение

Прелесть игры пальцами в том, что это простой в адаптации и всеобъемлющий способ наладить связь со своим ребенком, изучая различные слова и понятия.

Это также отличный способ перейти от спокойного времяпровождения к более активному занятию, что особенно полезно для детей, которым трудно переключиться.

.