Экзамены в военные училища россии после 11 класса: Военные училища России после 11 класса. Список, предметы ЕГЭ

Содержание

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить

*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка

Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник ВУЗаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Как поступить в военное училище после 9 и 11 класса

Военные училища всегда стояли обособленно от других учебных заведений. Попасть в такое учебное заведение непросто. Поступление в такое училище сопряжено с рядом обязательных для абитуриента условий и требований — экзаменами, физическими и психологическими испытаниями, нормативами.

Виды военных училищ РФ

В настоящее время в России существует два типа профессионального военного образования — базовое и высшее. К первой категории относятся:

  • кадетское училище;
  • суворовское училище;
  • нахимовское училище.

В кадетские, суворовские и нахимовские училища принимаются не достигшие 18-летнего возраста граждане мужского пола.

Срок обучения в училище составляет от 2 до 4 лет.

Ко второму типу профессиональных военных учебных заведений принадлежат:

  • высшее командное училище;
  • академии;
  • институты.

Срок обучения в высшей военной школе составляет от 2 до 3 лет.

Каждый из этих видов учебных заведений имеет собственную профильную специфику и профессиональную направленность:

  • морская;
  • сухопутные войска;
  • ракетные войска;
  • воздушно-десантные войска;
  • железнодорожные войска;
  • казачья;
  • военно-техническая;
  • военно-музыкальная;
  • военная юстиция.

Главной особенностью подобных образовательных учреждений является совмещение в процессе обучения теории с практикой. Подобная универсальная система освоения армейского ремесла позволяет в совершенстве овладеть военным искусством и воспитать элитный командный состав вооруженных сил страны.

Требования к кандидатам

Перед тем как поступить, необходимо ознакомиться с существующими в учебном заведении правилами отбора. А они диаметрально отличаются от требований других учебных заведений к своим абитуриентам. Так, набор претендентов на поступление в военное училище после 11 класса осуществляется призывными комиссиями местных военкоматов среди гражданских лиц без опыта военной службы. При этом кандидаты в курсанты подвергаются предварительной атрибуции их пригодности к обучению в военной школе.

В числе главных требований:

  • гражданство РФ,
  • возраст и уровень образования,
  • состояние здоровья,
  • уровень физической подготовки,
  • профессиональная пригодность по результатам психологического и физиологического тестирования.

Поступление в военное училище после 9 класса производится только с письменного согласия родителей при подаче в приемную комиссию учебного заведения специального пакета документов. К тому же маленький абитуриент обязан сдать вступительные экзамены и выдержать физические испытания в виде летних сборов.

При успешном прохождении всех этапов отбора группа соискателей под предводительством офицера-воспитателя размещается на территории военного училища для продолжения вступительной кампании. Здесь абитуриенты живут в казарменном режиме. При нарушении внутреннего распорядка и дисциплины, поступающий может быть дисквалифицирован.

Документы для поступления

Что еще нужно для поступления, помимо уверенности и твердого желания стать офицером? В первую очередь — это пакет специальных документов:

  1. Заявление на имя директора учебного заведения с указанием в нем ФИО, даты рождения абитуриента, адреса по месту прописки, наименования комиссариата и его почтового индекса, сведений о гражданстве и уровне образования поступающего, данных реквизитов, удостоверяющих личность, личных контактов и названия специальности, на которую претендует соискатель.
  2. Автобиография и характеристика с места учебы или работы.
  3. Свидетельство об образовании или справки о текущей успеваемости учащегося.
  4. Ксерокопия свидетельства о рождении, диплома, паспорта и документов, подтверждающих особые права кандидатов при зачислении в училище.
  5. Трех фотокарточек 4,5×6.

Весь этот сонм документов формируется в личное дело абитуриента.

Экзамены

Следующим этапом поступления являются экзамены для поступления в военное училище и проверка знаний общеобразовательной программы.

Чтобы поступить в военное училище после 9 класса необходимо сдать вступительные экзамены по русскому языку и математике.

Для абитуриентов, окончивших 11 классов, необходимо сдать ЕГЭ по таким предметам:

  1. Математика.
  2. Русский язык.
  3. Физика.

Какие экзамены надо сдавать при поступлении на военного дополнительно, необходимо уточнять в каждом учебном заведении отдельно. В зависимости от профиля училища они будут разными.

Нормативы

Третий и завершающий шаг вступительной кампании — сдача обязательных показателей физической подготовки. Здесь возможно два варианта:

  1. Прохождение экзамена на основе результатов отличных оценок по физкультуре и свидетельств о победах на спортивных соревнованиях.
  2. Выполнение экзаменационных упражнений по физкультуре.

Во втором случае, нормативы для поступления в военное училище сдаются строго по физическим стандартам МОЗ и лишь после осмотра медицинской комиссии.

В программу физ. подготовки входят:

  • кросс на 1000 м;
  • бег на 100 м и 3 км;
  • заплыв на 50−100 м;
  • подтягивание на перекладине (от 11 до 17 раз).

На исполнение каждого задания предусмотрена лишь одна попытка без права пересдачи. Исключения могут составить только непредвиденные случаи — срыв с перекладины, падение и прочее.

Льготы

При достаточно высокой конкуренции, многих абитуриентов интересует вопрос — как поступить на военного вне конкурса? На этот случай законодательством РФ предусмотрена целая система льгот и привилегий:

  • детям без попечительства и сиротам;
  • детям, окончившим среднее общеобразовательное учреждение с отличием или медалью;
  • выпускникам подготовительных курсов при военных училищах и вузах по результатам выпускных экзаменов;
  • лицам, окончившим первый курс гражданского вуза по профильной специальности военного училища;
  • выпускникам других военных училищ и школ-интернатов с базовой летной подготовкой;
  • лицам возрастом до 20 лет, у которых один из родителей является инвалидом I группы;
  • участникам боевых действий.

Таким образом, военное училище является хорошей подготовительной школой для молодого поколения в изучении армейского дела. Однако, это всего лишь база, которая дает первичные знания и навыки для поступления в вузы.

Военные учебные заведения после 11 класса


 

Военное образование среди молодежи с каждым годом становится все более популярным. Связано это и с изменившимся статусом военнослужащих и с изменением политики государства в части материального обеспечения военных. В связи с этим многие молодые люди ищут информацию про военные училища после 11 класса принимающие абитуриентов. Ранее подобных училищ на территории России было более 40. Но после процесса расформирования и реструктурирования ситуация с военными училищами в нашей стране радикальным образом поменялась. Часть образовательных заведений сохранили статус училища. В настоящее время таких учебных заведений в России насчитывается 7 штук. Ниже представлен их перечень.

 

Помощь абитуриенту: военные училища после 11 класса

 

Список военных училищ в которые можно поступить после 11 класса

Популярные материалы

 

Актуально: военные учебные заведения России

 

  • Московское высшее военное командное училище
  • Казанское высшее военное командное училище
  • Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков имени Героя Советского Союза А. К. Серова
  • Московское высшее училище радиоэлектроники противовоздушной обороны (филиал)
  • Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В. Ф. Маргелова
  • Черноморское высшее военно-морское училище имени Нахимова
  • Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала инженерных войск А. И. Прошлякова

 

Другие военные училища в которые поступали после окончания 11 классов были преобразованы и стали либо самостоятельными военными институтами либо вошли в состав более крупных военных образовательных учреждений. Ниже представлен список 9 реорганизованных военных училищ с указанием современного наименования:


 

Перечень военных учебных заведений которые ранее имели статус училищ, а в настоящее время реструктурированы:

Санкт-Петербургское высшее военно-топографическое командное училище имени генерала армии А. И. Антонова — в настоящее время факультет Военно-космической академии имени А. Ф. Можайского

 

Балашовский военный авиационный институт (филиал) — бывшее Балашовское высшее военное авиационное училище лётчиков имени Главного маршала авиации А. А. Новикова — в настоящее время 4 авиационный факультет Краснодарского военного авиационного института

 

Дальневосточный военный институт имени Маршала Советского Союза Рокоссовского К. К. — бывшее Дальневосточное высшее общевойсковое командное училище имени Маршала Советского Союза К. К. Рокоссовского

 

Вольское высшее военное училище тыла имени Ленинского комсомола — в настоящее время филиал Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулёва

 

Курганский пограничный институт ФСБ России, ранее Курганский военный авиационный институт Федеральной пограничной службы, ранее Курганское военное авиационно-техничекское училище, ранее Курганское высшее военно-политическое авиационное училище

 

Новосибирское высшее военное командное училище (НВВКУ) — в настоящее время Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооружённых Сил Российской Федерации» (филиал г. Новосибирск).

 

Сызранское высшее военное авиационное училище лётчиков (военный институт) — в настоящее время Филиал Военного учебно-научного центра военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина» в г. Сызрань

 

Челябинское Высшее Военное Авиационное Краснознамённое Училище Штурманов — в настоящее время Челябинский военный авиационный институт штурманов

 

Ярославское высшее зенитное ракетное училище противовоздушной обороны — в настоящее время Ярославский филиал Военно-космической академии имени А. Ф. Можайского (ЯФ ВКА им. А. Ф. Можайского)

 

Еще 30 военных училищ были реорганизованы по различным причинам. На базе некоторых из них позже были открыты кадетские училища. Другие были закрыты полностью. Здесь можно посмотреть список расформированных военных училищ.

 

Дополнительная информация: высшие военные учебные заведения России список

 

Для удобства выпускников 11 классов наши корреспонденты объединили высшие военные учебные заведения России в список. К списку так же добавлены контактные данные учебных заведений, в том числе и телефоны по которым можно получить дополнительную информацию.


 

Высшие военные учебные заведения России список с указанием контактных данных

Дальневосточный военный институт имени Маршала Советского Союза Рокоссовского К. К.

675021, Амурская область, г. Благовещенск, ул. им. Ленина, 158 тел. +7 4162 52-48-03.

 

Филиал Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулёва

412903 Саратовская область, г. Вольск, ул. Максима Горького, д. 3.

Тел.: (845) 93-7-11-13 доп. (2-64), доп. (3-71), (4-74),

 

Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия Вооружённых Сил Российской Федерации» (филиал г. Новосибирск)

Адрес: 630117, г. Новосибирск, ул. Иванова д. 49

Телефон: 8(383)332-50-45 доп. 4-24

 

Филиал Военного учебно-научного центра военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина» в г. Сызрань

446007, Самарская область, г. Сызрань-7, ул. Маршала Жукова, д. 1.

Контактные телефоны: (8464)-37-38-10, доб. 2-28. Факс: (8464)-99-00-86, 37-37-66.

 

Челябинский военный авиационный институт штурманов

Адрес 454015, г. Челябинск-15, Городок — 11.

Телефон 8 (351) 210-46-13, доб. 52-33, 53-32

 

Ярославский филиал Военно-космической академии имени А. Ф. Можайского (ЯФ ВКА им. А. Ф. Можайского)

150001, Ярославль, Московский проспект, 28.

 

Что еще почитать по теме:

Сведения о высших военных учебных заведениях России

 

 

 

< Предыдущая   Следующая >

Военные училища после 11 кассов

Перечень вузов МО России.

Перечень специальностей.

Перечень экзаменов в форме ЕГЭ.

ВУЗЫ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК РФ

Московский ВИ (общевойсковой) – филиал ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ».

Специалист управления персоналом.

Русский язык, математика, обществознание.

Новосибирский ВИ – филиал ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ».

Специалист управления персоналом.

Русский язык, математика, обществознание.

Казанский ВИ – филиал ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ».

Специалист управления персоналом.

Русский язык, математика, обществознание.

Благовещенский ВИ — филиал ВУНЦ СВ «ОА ВС РФ».

Специалист управления персоналом.

Русский язык, математика, обществознание.

Михайловская военная артиллерийская академия, г.Санкт-Петербург.

Электромеханические системы

Русский язык, математика, физика.

Радиотехнические системы

Русский язык, математика, физика.

Автоматизированные системы.

Русский язык, математика, физика.

Военная академия войсковой ПВО ВС РФ им. Маршала Советского Союза А.М.Василевского г.Смоленск.

Автоматизированные системы.

Русский язык, математика, физика.

Тюменское высшее военно-инженерное командное училище.

Транспортные средства.

Русский язык, математика, физика.

Строительство уникальных зданий и сооружений.

Русский язык, математика, физика.

Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

Тепло-и электрообеспечение объектов

Русский язык, математика ,физика.

ВУЗЫ ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ РФ

ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е.Жуковского и Ю.А.Гагарина» г.Воронеж.

Специальные транспортные средства.

Русский язык, математика, физика.

Системы специального мониторинга.

Русский язык, математика, физика.

Строительство и эксплуатация дорог, мостов и тоннелей.

Русский язык, математика, физика.

Специальные радиосистемы.

Русский язык, математика, физика.

Информационная безопасность АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Эксплуатация летательных аппаратов.

Русский язык, математика, физика.

Интегрированные системы полетов.

Русский язык, математика, физика.

Пилотажно-навигационные системы.

Русский язык, математика, физика.

Транспортное радиооборудование.

Русский язык, математика, физика.

 

Русский язык, математика, физика.

Системы жизнеобеспечения.

Русский язык, математика, физика.

Электроника и автоматика.

Русский язык, математика, физика.

Тепло-и электрообеспечение объектов

Русский язык, математика, физика.

Метрологическое обеспечение.

Русский язык, математика, физика.

Тыловое обеспечение.

Русский язык, математика, обществознание.

Метеорология.

Русский язык, математика, география.

Краснодарское ВУ – филиал ВУНЦ ВВС.

Летная эксплуатация комплексов.

Русский язык, математика, физика.

Сызранское ВУ — филиал ВУНЦ ВВС.

Летная эксплуатация комплексов.

Русский язык, математика, физика.

Челябинское ВУ — филиал ВУНЦ ВВС.

Летная эксплуатация комплексов.

Русский язык, математика, физика.

Аэронавигация.

Русский язык, математика, физика.

ВУЗЫ ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА РФ

Военно-морской политехнический институт

Строительство и ремонт кораблей.

Русский язык, математика, физика.

 г.Санкт-Петербург.

Эксплуатация энергетических систем.

Русский язык, математика, физика.

 

Эксплуатация средств автоматики.

Русский язык, математика, физика.

 

Применение специальных АСУ.

Русский язык, математика, физика.

 

Радиоэлектронные системы.

Русский язык, математика, физика.

 

РХБ защита объектов флота.

Русский язык, математика, химия.

Калининградский военно-морской институт.

Технические системы кораблей.

Русский язык, математика, физика.

Средства специальной связи.

Русский язык, математика, физика.

 Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

Владивостокский военно-морской институт.

Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие.

Русский язык, математика, физика.

Технические средства кораблей.

Русский язык, математика, физика.

Радиоэлектронные системы.

Русский язык, математика, физика.

Средства специальной связи.

Русский язык, математика, физика.

Черноморское военно-морское училище г.Севастополь.

Технические системы кораблей.

Русский язык, математика, физика.

Строительство и ремонт кораблей.

Русский язык, математика, физика.

Стрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружие.

Русский язык, математика, физика.

 

 

ВУЗЫ РАКЕТНЫХ ВОЙСК СТРАТЕГИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ

Военная академия РВСН им. Петра Великого г.Москва.

Тепло-и электрообеспечение объектов

Русский язык, математика, физика.

Химическая технология материалов.

Русский язык, математика, физика.

Навигационное обеспечение.

Русский язык, математика, физика.

Испытание летательных аппаратов.

Русский язык, математика, физика.

Системы специального мониторинга.

Русский язык, математика, физика.

Специализированные АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Проектирование и производство ракет и ракетно-космических комплексов.

Русский язык, математика, физика.

 

 

Филиал ВА РВСН им. Петра Великого г.Серпухов.

Средства управления летательными аппаратами

Русский язык, математика, физика.

Специализированные АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Проектирование и производство ракет и ракетно-космических комплексов.

Русский язык, математика, физика.

Автоматика физических установок.

Русский язык, математика, физика.

Системы специального мониторинга.

Русский язык, математика, физика.

Системы специального мониторинга.

Русский язык, математика, физика.

Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

Наземные транспортные средства.

Русский язык, математика, физика.

 

Русский язык, математика, физика.

ВУЗЫ ВОЕННО-КОСМИЧЕСКИХ ВОЙСК

Военно-космическая академия им А.Ф.Можайского, г. Санкт-Петербург.

Ракетно-космическая техника.

Русский язык, математика, физика.

Информатика и вычислительная техника.

Русский язык, математика, физика.

Радиотехника и системы связи.

Русский язык, математика, физика.

Фотоника и приборостроение

Русский язык, математика, физика.

Управление в технических системах.

Русский язык, математика, физика.

Электро- и теплоэнергетика.

Русский язык, математика, физика.

Компьютерная безопасность.

Русский язык, математика, физика.

Метрологическое обеспечение.

Русский язык, математика, физика.

Военная картография.

Русский язык, математика, география.

Метеорология.

Русский язык, математика, география.

Филиал ВКА г. Ярославль.

Применение и эксплуатация специализированных АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

Военная академия воздушно-космической обороны им. Маршала Советского Союза Г.К.Жукова г.Тверь.

Применение и эксплуатация специализированных АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

ВУЗЫ ВОЙСК СВЯЗИ

Военная академия связи им.Маршала Советского Союза С.М.Буденного г.Санкт-Петербург.

Инфокоммуникационные технологии.

Русский язык, математика, физика.

Применение и эксплуатация специализированных АСУ.

Русский язык, математика, физика.

Филиал Военной академии связи г.Краснодар.

Информационная безопасность.

Русский язык, математика, физика,информатика.

Череповецкое высшее военно-инженерное училище.

Радиотехнические системы.

Русский язык, математика, физика.

Радиоэлектронные системы.

Русский язык, математика, физика.

Информационная безопасность.

Русский язык, математика, физика.

Применение и эксплуатация специализированных АСУ.

Русский язык, математика, физика.

ВУЗЫ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Военная академия МТО им. генерала армии А.В.Хрулева г.Санкт-Петербург.

Строительство и эксплуатация дорог, мостов и тоннелей.

Русский язык, математика, физика.

Тыловое обеспечение.

Русский язык, математика, обществознание.

Военный институт железнодорожных войск — филиал ВА МТО. г.Санкт-Петербург.

Системы обеспечения движения.

Русский язык, математика, физика.

Эксплуатация железных дорог.

Русский язык, математика, физика.

Наземные транспортные средства.

Русский язык, математика, физика.

Строительство железных дорог.

Русский язык, математика, физика.

Военный инженерно-технический институт — филиал ВА МТО г.Санкт-Петербург.

Строительство уникальных зданий.

Русский язык, математика, физика.

 

Тепло-и электрообеспечение объектов

Русский язык, математика, физика.

 

Тыловое обеспечение.

Русский язык, математика, обществознание.

Вольский военный институт — филиал ВА МТО.

Тыловое обеспечение.

Русский язык, математика, обществознание.

Пензенский военный институт – филиал ВА МТО.

Стрелковое, артиллерийское и ракетное оружие.

Русский язык, математика, физика.

Омский военный институт – филиал ВА МТО.

Транспортные средства.

Русский язык, математика, физика.

ВУЗЫ ОТДЕЛЬНЫХ РОДОВ ВОЙСК И СЛУЖБ

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище им. генерала армии В.Ф.Маргелова.

Специалист управления персоналом.

Русский язык, математика, обществознание.

Инфокоммуникационные технологии.

Русский язык, математика, физика.

Перевод и переводоведение.

Русский язык, иностранный язык, история.

Военная академия РХБ защиты им. Маршала Советского Союза С.К.Тимошенко г.Кострома.

РХБ защита.

Русский язык, математика, химия.

Технология материалов.

Русский язык, математика, химия.

Военно-технический университет г. Балашиха.

Транспортные спецсредства.

Русский язык, математика, физика.

Военно-медицинская академия им. С.М.Кирова

Лечебное дело.

Русский язык, химия, биология.

г. Санкт-Петербург.

Стоматология.

Русский язык, химия, биология.

 

Медико-профилактическое дело.

Русский язык, химия, биология.

 

Фармация.

Русский язык, химия, биология.

Военный институт физической культуры – филиал ВМА.

Служебно-прикладная физподготовка.

Русский язык, математика, биология.

Военный университет МО РФ г.Москва.

Психология деятельности.

Русский язык, математика, биология.

Экономическая безопасность.

Русский язык, математика, обществознание.

Правовое обеспечение.

Русский язык, математика, обществознание.

Педагогика и психология.

Русский язык, история, обществознание.

Перевод и переводоведение.

Русский язык, иностранный язык, история.

Как поступить в военный вуз

Носить звание русского офицера было престижно еще со времен Царской России – особый статус военнослужащего всегда пользовался уважением и почтением в нашем обществе. Для страны, вышедшей победительницей во многих войнах, офицер – это символ мужества, отваги и героизма. Это не просто профессия – это статус защитника Родины, готового отдать за нее без преувеличения свою жизнь. Быть офицером означает исправно нести службу вне зависимости от любых обстоятельств: если вы решили вступить на этот путь, то будьте готовы к тому, что слово «приказ» для вас станет прямым руководством к действию, в любое время суток вас могут вызвать на работу, и, скорее всего, большую часть жизни вы проведете на боевых дежурствах. Чтобы выдержать это, нужно по-настоящему любить свою родину и службу. Вместе с тем плюсов в жизни офицера тоже не мало: хорошая заработная плата, льготы от государства и ранняя пенсия, дающая возможность успеть построить карьеру и «на гражданке». Если вы готовы посвятить себя служению Родине, то отправляйтесь в военкомат – именно с этой точки мы начинаем наш путь к поступлению в военные вузы.

Источник изображения: realguy.ru

Требования к кандидатам

Требования к кандидатам на поступление традиционно отличаются особенной строгостью, поэтому, прежде чем вы попадете на конкурсный отбор, вы должны подходить по возрасту. Вы не подойдете, если

  1. Вы не служили в армии и вам еще нет 16 лет.
  2. Вы не служили в армии и вам больше 22 лет.
  3. Вы уже проходили срочную службу в армии и вам больше 24 лет.
  4. Вы служите в армии по контракту и вам больше 27 лет.

В остальных случаях вы проходите на конкурс. Однако ограничения по возрасту – не единственные. Есть еще несколько факторов, по которым вашу кандидатуру не станут рассматривать:

  1. У вас уже есть высшее образование.
  2. Вы ранее были судимы.
  3. Вы находитесь под следствием или на вас заведено уголовное дело.

В остальных случаях вы — полноценный кандидат на поступление в военный вуз. Кстати, если говорить о судимости и следствии, то данные пункты касаются исключительно вас самих – на ваших родственников данное правило не распространяется. 

Источник изображения: vuzyinfo.ru

Подача заявления

Итак, процедура подачи документов в военный вуз начинается в военкомате. Подавать заявление нужно задолго до окончания учебного года: в 2017 году крайний срок подачи заявления в военкомат был до 20 апреля для учащихся школ и до 1 апреля для действующих военнослужащих. При себе необходимо иметь:

  • паспорт
  • справку о текущей успеваемости (или аттестат)
  • 3 фотографии размером 4,5х6 см
  • характеристику с места учебы или работы
  • автобиографию.

По закону вы имеете право подать документы в пять вузов: выбор среди них огромен, однако все зависит от того, в каких войсках вы хотите в дальнейшем служить. Традиционно в российском военном высшем образовании есть следующие направления: сухопутное, морское, ракетное, воздушно-десантное, железнодорожное, военно-техническое, военно-музыкальное, юридическое и казачье

Источник изображения: www.pvlida.by

Медкомиссия

Следующий этап – медкомиссия. Главное и основное правило любого желающего поступить в военное учебное заведение – начать подготовку к поступлению как минимум за два года. За этот срок вы должны всерьез заняться собственным здоровьем: посетить офтальмолога , стоматолога, невропатолога, хирурга, терапевта и кардиолога, и при обнаружении каких-либо патологий и заболеваний заняться своим лечением. Требования к абитуриентам военных вузов, как правило, намного строже, чем к призывающимся на срочную службу, поэтому категория годности, с которой приемная комиссия будет рассматривать вашу кандидатуру, должна быть не ниже «Б», а для некоторых вузов (например, летных училищ), и вовсе не ниже «А».

Если по результатам медкомиссии вы окажетесь годны к службе, то военный комиссариат направит ваши документы в выбранный вами вуз. Ответное решение придет после 20 июня – вас пригласят на прохождение вступительных испытаний.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ)

Первое, на что обращают внимание при приеме в военный вуз – психическая устойчивость. Второе – физическая подготовленность абитуриента. И только в последнюю очередь смотрят на результаты ЕГЭ.

В большинство военных вузов принимаются результаты ЕГЭ по русскому языку и математике (профильный уровень). Если вы подаете документы на военно-технические специальности, то вам потребуются результаты ЕГЭ по физике. ЕГЭ по обществознанию и ЕГЭ по истории потребуется при подаче заявления на такие специальности как «Юриспруденция» («Военное право»), «Управление персоналом» , «Тыловое обеспечение». ЕГЭ по географии при подаче заявления на «Военную картографию» и «Военную метеорологию», ЕГЭ по химии и биологии на «Лечебное дело», «Стоматологию», «Фармацию» и другие медицинские специальности.  

Источник изображения: svirvmo.ru

Психологические тесты

Для приемных комиссий военных вузов успешное прохождение психологического тестирования является самым важным и решающим критерием при отборе абитуриентов. Вы можете сдать ЕГЭ на средние результаты и не обладать глубокими познаниями в науке – для военнослужащего в первую очередь необходимо обладать крепкой психикой и способностью к концентрации в стрессовых ситуациях. Научиться этому нельзя: эти качества врожденные. Главное правило психологического тестирования при поступлении в военный вуз – отвечать максимально честно. Специалистам не составит труда выявить вашу ложь, и результаты теста вам могут не зачесть.

Физическая подготовка

К сдаче нормативов нужно начать готовиться как можно раньше, поскольку ваша основная задача – развить в себе силу и выносливость. Вы должны по-настоящему любить физические упражнения, а пробежки должны стать неотъемлемой частью вашей жизни. За время службы в армии вам придется не раз сдавать физподготовку, поэтому, чем раньше вы начнете давать нагрузки на свой организм, тем крепче и выносливее вы будете.

Для абитуриентов сдача физподготовки проходит в один день. Попытка сдать всего лишь одна – других шансов и возможностей повысить оценку вам не дадут.

Программа сдачи следующая: подтягивания на перекладине (для юношей), наклоны туловища вперед (для девушек), бег на 100 метров, бег на 3 км, в некоторых случаях плавание (100 м вольным стилем и 100 м брассом). Результаты переводятся в баллы, суммируются, и выставляется общая оценка (по 100-балльной системе). После этого комиссия выносит общее решение о поступлении.

Желаем удачи!

Военные ВУЗы










































 

Перечень вузов Минобороны России

Перечень специальностей

Перечень экзаменов в форме ЕГЭ

ВУЗЫ СУХОПУТНЫХ ВОЙСК

1.

Московское высшее общевойсковое командное орденов Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменное училище

Управление персоналом

Русский язык, математика, обществознание

2.

Новосибирское высшее военное командное училище

Управление персоналом

Русский язык, математика, обществознание

3.

Дальневосточное высшее общевойсковое командное училище имени Маршала Советского Союза К. К. Рокоссовского

Управление персоналом

Русский язык, математика, обществознание

4.

Казанское высшее танковое командное Краснознаменное училище

Управление персоналом

Русский язык, математика, обществознание

5.

Михайловская военная артиллерийская академия

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Специальные электромеханические системы

Специальные радиотехнические системы

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

6.

Военная академия войсковой ПВО ВС РФ им. Маршала Советского Союза А.М. Василевского

Специальные радиотехнические системы

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

7.

Тюменское высшее военно-инженерное командное училище

Транспортные средства специального назначения

Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов

Специальные радиотехнические системы

Строительство уникальных зданий и сооружений

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

ВУЗЫ ВОЗДУШН0-КОСМИЧЕСКИХ СИЛ

8.

 

ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» г. Воронеж

 

Метеорология специального назначения

Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей

Информационная безопасность автоматизированных систем

Радиоэлектронные системы и комплексы

Специальные радиотехнические системы

Применение и эксплуатация средств и систем специального мониторинга

Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов

Электроника и автоматика физических установок

Специальные системы жизнеобеспечения

Транспортные средства специального назначения

Интегрированные системы летательных аппаратов

Техническая эксплуатация и восстановление боевых летательных аппаратов и двигателей

Техническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажно-навигационных комплексов боевых летательных аппаратов

Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования

Метрологическое обеспечение вооружения и военной техники

Управление персоналом

Тыловое обеспечение

Русский язык, математика, география

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, информатика

Русский язык, математика, информатика

Русский язык, математика, информатика

Русский язык, математика, информатика

9.

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия» (филиал, г. Челябинск)

Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов

Эксплуатация воздушных судов и организация воздушного движения

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

10.

Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия» (филиал, г. Сызрань, Самарская область)

Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов

Русский язык, математика, физика

11.

Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К. Серова

Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

12.

Военно-космическая академия имени А. Ф. Можайского

Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов

Навигационно-баллистическое обеспечение применения

 Системы управления летательными аппаратами космической техники

Специальные организационно-технические системы

Радиоэлектронные системы и комплексы

Специальные радиотехнические системы

Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи

Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов

Специальные системы жизнеобеспечения

Метеорология специального назначения

Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначения

Компьютерная безопасность

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Военная картография

Метрологическое обеспечение вооружения и военной техники

Информационно-аналитические системы безопасности

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, география

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, география

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

 

13.

Военная академия воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова

 

Специальные радиотехнические системы

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

14.

Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны

 

Специальные радиотехнические системы

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

 

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

ВУЗЫ ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА РФ

15.

Военный институт (военно-морской) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г. Санкт-Петербург)

Применение и эксплуатация технических систем надводных кораблей и подводных лодок

Русский язык, математика, физика

16.

Военный институт (военно-морской политехнический) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» (г. Санкт-Петербург)

Строительство, ремонт и поисково-спасательное обеспечение надводных кораблей и подводных лодок

Эксплуатация судовых энергетических установок

Эксплуатация судового электро-оборудования и средств автоматики

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Радиоэлектронные системы и комплексы

 Радиационная, химическая и биологическая защита

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, химия

17.

Филиал ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» в г. Калининграде

Применение и эксплуатация технических систем надводных кораблей и подводных лодок

Специальные радиотехнические системы

Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

18.

Тихоокеанское высшее военно-морское училище им. С.О. Макарова

Применение и эксплуатация технических систем надводных кораблей и подводных лодок

Радиоэлектронные системы и комплексы

Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

19.

Черноморское высшее военно-морское ордена Красной Звезды училище имени П.С. Нахимова

Строительство, ремонт и поисково-спасательное обеспечение надводных кораблей и подводных лодок

Применение и эксплуатация технических систем надводных кораблей и подводных лодок

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

 

ВУЗЫ РАКЕТНЫХ ВОЙСК СТРАТЕГИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ

20.

 

Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого (г. Балашиха)

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов

Электроника и автоматика физических установок

Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно- Испытание летательных аппаратов космических комплексов

Навигационно-баллистическое обеспечение применения космической техники

Системы управления летательными аппаратами

 

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

21.

Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петр Великого (филиал г. Серпухов)

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Специальные радиотехнические системы

Применение и эксплуатация средств и систем специального мониторинга

Инфокоммуникационные технологии системы специальной связи

Электроника и автоматика физических установок

Наземные транспортно-технологические средства

Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов

Системы управления летательными аппаратами

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

ВУЗЫ, ПОДЧИНЕННЫЕ ЗАМЕСТИТЕЛЯМ МИНИСТРА ОБОРОНЫ

22.

Военная академия связи им.Маршала Советского Союза С.М.Буденного

Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи

Применение и эксплуатация специализированных АСУ

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

23.

Краснодарское высшее военное училище имени генерала армии С.М. Штеменко

Информационная безопасность автоматизированных систем

Русский язык, математика, физика, информатика

24.

 

Череповецкое высшее военное инженерное училище радиоэлектроники

Специальные радиотехнические системы

Специальные организационно-технические системы

Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения

Информационная безопасность автоматизированных систем

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

25.

Военная академия МТО им. генерала армии А.В. Хрулева г. Санкт-Петербург

Строительство и эксплуатация дорог, мостов и тоннелей

Тыловое обеспечение

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, обществознание

26.

Военный институт (Железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-технического обеспечения

Системы обеспечения движения поездов

Эксплуатация железных дорог

Наземные транспортно-технологические средства

Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

27.

Военный институт (инженерно-технический) Военной академии материально-технического обеспечения

Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектов

Строительство уникальных зданий и сооружений

Тыловое обеспечение

Пожарная безопасность

Наземные транспортно-технологические средства

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, обществознание

Русский язык, математика, физика

Русский язык, математика, физика

28.

Вольский военный институт — филиал ВА МТО

Тыловое обеспечение

Русский язык, математика, обществознание

29.

Пензенский военный институт – филиал ВА МТО

Стрелковое, артиллерийское и ракетное оружие

Русский язык, математика, физика

30.

Омский военный институт – филиал ВА МТО

Транспортные средства

Русский язык, математика, физика

31.

Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова

Лечебное дело

Стоматология

Медико-профилактическое дело

Фармация

Русский язык, химия, биология

Русский язык, химия, биология

Русский язык, химия, биология

Русский язык, химия, биология

32.

Военная академия радиационной, химической и биологической защиты им. Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко

Радиационная, химическая и биологическая защита

Технологии веществ и материалов в вооружении и военной технике

Русский язык, математика, химия

Русский язык, математика, химия

33.

Рязанское высшее воздушно-десантное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова

Управление персоналом

Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи

Перевод и переводоведение

Русский язык, математика, обществознание

Русский язык, математика, физика

34.

Военный институт физической культуры

Служебно-прикладная физическая подготовка

Русский язык, биология

35.

Военный университет Министерства обороны

Психология служебной деятельности

Экономическая безопасность

Правовое обеспечение национальной безопасности

Педагогика и психология девиантного поведения

Перевод и переводоведение

Дирижирование военным духовым оркестром

Военная журналистика

Русский язык, математика, биология

Русский язык, математика, обществознание

Русский язык, история, обществознание

Русский язык, история, обществознание

Русский язык, иностранный язык, история

Русский язык, литература, история

Русский язык, литература, история

Военные вузы Москвы 2021

Государственный

Военный университет

Специальности, бюджетные места, платное обучение, дни открытых дверей, контакты.

Форма обучения Бюджетные места

2021/2022

Платное обучение

2021/2022

Очная Да Да
Заочная Да

Образование в Российской Федерации

Елизавета Потапова, докторант Центрально-Европейского университета, и Стефан Тринес, редактор-исследователь, WENR

В статье описаны современные тенденции в сфере образования и международной студенческой мобильности в Российской Федерации. Он включает обзор системы образования (включая недавние реформы), взгляд на мобильность студентов в страну и из страны, а также руководство по учебным заведениям и квалификациям.

Российская Федерация, более известная как «Россия», — сложное, неоднородное государство.Население страны составляет около 143,4 миллиона человек, а кроме русского большинства, здесь проживает значительное количество этнических меньшинств. Большинство граждан считает своим родным языком русский язык. Однако до 100 других языков, включая 35 «официальных», остаются в использовании. Россия, самая большая страна в мире по площади, граничит с 14 соседями: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Беларусью, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Северной Кореей и Китаем.

Федерация, как и Советский Союз до него, представляет собой номинально федеративную систему, состоящую из 85 «субъектов федерации», включая «республики», «области» (области), «края» (округа) и «города федерального значения». . » Однако Россия не является подлинно федеративной системой. Из-за рецентрализации власти при Владимире Путине Россию часто называют «квазифедеральным» государством или системой, которая «унитарна по функциям». Автономия областей, республик, районов и городов федерального значения ограничена.

По состоянию на 2015 год около 54 процентов россиян в возрасте от 25 до 64 лет имели высшее образование, что делает страну одной из самых образованных в мире. Однако его система высшего образования, особенно университеты, нуждаются в модернизации, особенно в плане исследований, которые считаются отстающими. По состоянию на середину 2017 года страна сталкивается с рядом факторов давления, влияющих на ее систему образования, особенно на уровне высшего образования. Среди них:

  • Экономические вызовы: В последние годы российское правительство повсеместно значительно сократило расходы.Экономические санкции, ухудшение обменных курсов и снижение цен на нефть, основной экспорт России, привели к серьезному снижению доходов и ужесточению государственных расходов во многих секторах. Согласно правительственным данным, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента с 2014 по 2016 год с 616,8 миллиарда рублей до 564,3 миллиарда рублей (10 миллиардов долларов США).
  • Демографическое давление: В последние годы в России резко сократилось количество студентов студенческого и университетского возраста.Сегодня демографический кризис в стране настолько глубок, что в последние месяцы российский парламент радикально ослабил требования к гражданству. Уменьшение численности населения побудило российское правительство стимулировать иммиграцию квалифицированных рабочих и позиционировать страну как международное направление для получения высшего образования. Снижение, которое, как ожидается, приведет к сокращению приема в высшие учебные заведения на целых 56 процентов в период с 2008 по 2021 год, также сыграло роль в предлагаемом закрытии и слиянии многих университетов.
  • Сохраняющаяся коррупция: Слабые государственные институты были отличительной чертой лет, последовавших сразу после советской эпохи. Многие формы системной коррупции оставались незамеченными в течение многих лет. По данным на 2017 год, Россия занимает 131 место среди 176 стран в Индексе восприятия коррупции Transparency International за 2016 год. В 2016 году генеральный прокурор России зарегистрировал 32 824 коррупционных преступления и подсчитал, что коррупция лишила правительство доходов в размере 1,3 миллиарда долларов только за этот год — вероятно, заниженная оценка, учитывая, что официально зарегистрированные случаи представляют собой лишь небольшую часть всех случаев коррупции.Система высшего образования особенно уязвима для коррупции: инструкторам в плохо финансируемых университетах обычно недоплачивают. Тем временем амбициозные студенты стремятся к продвижению в учебе и, по окончании учебы, к улучшенным перспективам трудоустройства; многие готовы платить инструкторам за более высокие оценки, исправленные стенограммы и многое другое. Предпринимаются усилия по пресечению коррупции, связанной с приемом в больницу, и других форм коррупции, но пока они не принесли неоднозначных результатов. (См. Дополнительную информацию ниже.)

Тем не менее, российское правительство продвигает амбициозную программу высшего образования, направленную на повышение качества и международной репутации. Страна стремится радикально повысить глобальный рейтинг своих университетов к 2020 году и привлечь значительное число международных мобильных студентов высших учебных заведений со всего мира. В то же время правительство активно стремилось отправить ученых за границу — и побудить их вернуться домой в рамках более широких усилий по модернизации ослабляющей экономики.

Эта статья представляет собой обзор системы образования в России, особенно высшего образования.Он обеспечивает широкий контекст для понимания текущего состояния высшего образования в России; анализирует тенденции входящей и исходящей мобильности; дает краткий обзор системы образования от начального до высшего образования; и решает вопросы качества и аккредитации. Он также предоставляет ряд образцов документов, чтобы помочь оценщикам и другим лицам ознакомиться с внешним видом подлинных академических документов из федерации.

Экономические тенденции: рецессия способствует развитию модернизированной экономики

На протяжении 2015 и 2016 годов Россия переживала рецессию , которую можно объяснить двумя первопричинами: экономическими санкциями, введенными западными странами в ответ на аннексию Крыма Россией и ее военное вмешательство в Украину, и падением цен на сырую нефть.На экспорт нефти в 2013 году приходилось более 50 процентов стоимости всего российского экспорта. Еще в 2009 году президент России Дмитрий Медведев предупредил, что России необходимо уменьшить свою экономическую зависимость от сырьевых товаров, а также модернизировать и технологически модернизировать российскую промышленность для поддержания экономического роста. рост. Экономические последствия недавнего падения цен обнажили зависимость страны от экспорта энергоносителей, придав новую актуальность усилиям по модернизации российской экономики.

Демографические тенденции: снижение рождаемости влияет на систему высшего образования

Демографические тенденции оказали глубокое влияние на Российскую Федерацию , не в последнюю очередь на ее университетскую систему.В период с 2000/01 по 2014/15 год количество выпускников средних школ сократилось примерно на 50 процентов, с 1,46 миллиона до 701 400 выпускников. Число студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, также снизилось с 7,5 миллиона студентов в 2008/09 году до 5,2 миллиона в 2014/15 году и, как ожидается, к 2021 году еще больше снизится до примерно 4,2 миллиона студентов. По оценкам Организации Объединенных Наций, население России в ближайшие 35 лет сократится на 10 процентов — со 143,4 миллиона человек в 2015 году до 128.6 млн в 2050 г. (средний вариант прогноза, 2015 г.). По данным Всемирного банка, рабочая сила в России сокращается примерно на один миллион человек в год из-за старения, и это старение истощит пенсионные фонды, одновременно увеличивая государственный долг. Дефицит рабочей силы усугубляется чистой эмиграцией ученых и высококвалифицированных рабочих, хотя нынешние темпы эмиграции по-прежнему далеки от массовой утечки мозгов, которую Россия испытала вскоре после распада Советского Союза.

В ближайшей перспективе это давление может ослабнуть, по крайней мере, в системе образования.После резкого снижения в 1990-х годах уровень рождаемости в России с 2000-х годов восстановился, а нынешнее повышение уровня рождаемости вселило у некоторых наблюдателей повод для оптимизма. Однако большинство аналитиков считают, что нынешний уровень рождаемости остается слишком низким, чтобы остановить общее сокращение численности населения, и что демографическое давление остается одной из самых серьезных экономических проблем России.

Реформы, слияния и закрытия университетов

Снижение контингента студентов совпало с уменьшением количества российских вузов.В 2012 году правительство инициировало процесс реформ и консолидации, в результате которого к 2017 году количество учебных заведений уже сократилось более чем на 14 процентов, с 1046 аккредитованных высших учебных заведений в 2012/13 году до 896 в 2016 году. В 2015 году было объявлено, что он намеревался закрыть или объединить до 40 процентов всех высших учебных заведений к концу 2016 года, уделяя особое внимание частному сектору. Он также намеревался сократить количество филиалов университетов на 80 процентов.Однако в настоящее время неясно, в какой степени это сокращение будет продолжено. В конце 2016 года вновь назначенный министр образования России приостановил слияние из-за сопротивления со стороны затронутых университетов.

Усилия по реформе вызваны озабоченностью по поводу качества образования. Основная цель реформ — объединить плохо работающие университеты с более качественными учреждениями. Этой цели способствовал аудит качества 2012 года, который выявил серьезные недостатки качества в 100 университетах и ​​391 филиале.

Другие цели включали модернизацию и усилия по изменению образования и сосредоточению внимания на технических инновациях: одновременно с сокращением числа существующих университетов было объявлено о планах по созданию до 150 новых государственных университетов, специализирующихся на технологических инновациях и высоких технологиях, с целью улучшения Международная конкурентоспособность России. В 2012 году Россия также учредила «Совет по повышению глобальной конкурентоспособности российских университетов» и запустила так называемый российский проект академического превосходства 5/100 — инициативу, которая обеспечивает обширное финансирование для группы из 21 ведущего университета с целью усиления научных исследований. и включение пяти российских вузов в число 100 лучших университетов мира к 2020 году.Инициатива также направлена ​​на изменение состава студентов и ученых в российских кампусах, привлекая 10 процентов ученых и 15 процентов студентов из-за границы.

Международная студенческая мобильность

Входящая мобильность

Квоты для иностранных студентов рассматриваются как мера эффективности высших учебных заведений, и российское правительство, в рамках своих усилий по повышению рейтинга своих университетов, сделало своей приоритетной задачей увеличение числа студентов из других стран.В 2015 году Россия увеличила квоту иностранных студентов в российских вузах на 33 процента. Это также значительно увеличило стипендиальные фонды, доступные для иностранных студентов. В том же году ряд ведущих российских университетов вошли в недавно созданную Глобальную ассоциацию университетов, чтобы ежегодно принимать на работу в Россию не менее 15 000 иностранных студентов.

Ожидается, что эти меры повысят и без того значительный рост числа учащихся из-за рубежа. Надежные оценки поступающих студентов различаются в зависимости от того, как такие студенты определяются и подсчитываются, однако Россия неизменно входит в десятку самых популярных стран назначения для иностранных студентов в мире.Что касается точных цифр, то данные, предоставленные Статистическим институтом ЮНЕСКО (UIS), показывают, что количество поступающих в Россию студентов увеличилось почти в три раза с 2004 по 2014 год — с 75 786 до 213 347 студентов. Атлас проекта Института международного образования, который учитывает студентов, не желающих получить ученую степень, по состоянию на 2015 год оценивает их еще выше — 282 921 студент.

Большинство иностранных студентов в России обучаются по программам бакалавриата в государственных университетах.Кроме того, тенденции входящей мобильности и их причины различаются в зависимости от места происхождения студентов.

  1. Бывшие советские республики : географическая близость, языковые и экономические связи делают Россию основным направлением мобильности студентов в большинстве постсоветских республик, где большинство студентов говорят на русском как на втором языке. Правительство России поощряет региональный обмен студентами в попытке расширить влияние и «мягкую силу» в других бывших советских республиках.Таким образом, подавляющее большинство иностранных студентов в России — более 60 процентов — приезжают из этих стран. В тройку ведущих стран-отправителей в 2015 году входили Казахстан, на который приходилось 25 процентов всех студентов, Беларусь (7,8 процента) и Украина, на которые приходилось 7,2 процента.
  2. Китай: Число китайских студентов, обучающихся в российских университетах, значительно увеличилось за последние годы, и в 2015 году Китай стал четвертым по величине отправителем иностранных студентов в Россию, на него приходилось 7 человек.1 процент зачислений. Правительства обеих сторон в последние годы предприняли шаги для стимулирования обмена студентами, и многие российские университеты расширяют свои усилия по набору персонала в Китае. Усилия включают программы двойного диплома и создание центров изучения русского языка в Китае. Россия предлагает китайским студентам более дешевую альтернативу по сравнению с западными странами, такими как США, и в ближайшие годы можно ожидать увеличения числа учащихся. (Географическая близость — еще один фактор.) В то же время притоку китайских студентов препятствуют языковые барьеры, поскольку большинство образовательных программ в России преподается на русском языке.
  3. Другие азиатские страны : Индия и Вьетнам — другие азиатские страны, которые отправляют значительное количество иностранных студентов в Россию. Для сравнения, набор из-за пределов Азии невелик. На европейские страны (за исключением Турции, Молдовы, Украины и Беларуси) в 2014 г. приходилось только около одного процента студентов, обучающихся по международным программам в России, более половины из них из стран Балтии.

В 2014 году студенты из Африки и Америки, соответственно, составляли лишь около двух процентов и менее одного процента от общего числа иностранных студентов.

Исходящая мобильность

По состоянию на 2017 год правительство России поощряет российских студентов к получению образования за рубежом. В 2014 году правительство представило Глобальную образовательную программу, направленную на содействие развитию человеческого капитала в России и восполнение нехватки квалифицированных специалистов путем финансирования российских аспирантов в 288 избранных университетах за рубежом. Около 72 расположены в Соединенных Штатах. Программа предназначена для поддержки до 100 000 граждан России в течение десяти лет и ориентирована на магистрантов и докторантов по таким дисциплинам, как инженерия, фундаментальные науки, медицина и образование.Он покрывает расходы на обучение и проживание студентов в размере до 2,763 миллиона рублей (48 372 доллара США) в год. В то же время правительство стремится сократить эмиграцию. Получатели грантов должны вернуться в Россию в течение трех лет, чтобы занять ряд избранных должностей, в основном в государственном секторе.

В последнее время такие стипендиальные программы начинают приносить плоды. В период с 2008 по 2015 год данные СИЮ показывают, что количество выезжающих из России студентов на получение степени увеличилось на 22 процента — с 44 913 до 54 923 человек.На это увеличение мобильности, вероятно, повлияла растущая стоимость образования в России, поскольку высокая плата за обучение стимулировала интерес студентов, например, к сравнительно недорогим университетам Центральной и Восточной Европы. Сообщается, что количество российских заявок в странах Балтии, Польше и Чехии, а также в Китае и Финляндии за последние годы увеличилось на 50 процентов. Однако, учитывая численность населения России, общее количество студентов, уезжающих за границу, по-прежнему невелико и составляет всего около 1 процента от 5 студентов в России.2 миллиона студентов вузов (2015 г.).

Самым популярным направлением среди российских студентов за рубежом в последние годы была Германия, где в 2015 году было зачислено 18 процентов иностранных студентов (СИЮ). Следующими по популярности были США, Чехия, Великобритания и Франция, на которые приходилось соответственно 9 процентов, 8 процентов и 7 процентов учащихся.

Еще одно примечательное направление — Китай, сосед России и становящийся все более важным поставщиком международного образования.Данные UIS, которые отслеживают только студентов, ищущих ученую степень, не помещают Китай в топ-50 стран для учебы. Но в настоящее время Китай считается направлением номер один для российских студентов, если в этот подсчет включены не соискатели степени. Согласно данным Project Atlas, 21,6% выезжающих из России студентов учились в Китае в 2015 году, что свидетельствует о значительном росте программ обмена, языковых программ и стажировок, которые сопровождали укрепление китайско-российского сотрудничества в последние годы.

Для сравнения, мобильность российских студентов в США на

человек не растет. После пика в 7 025 студентов в 1999/2000 году количество студентов в последние десятилетия колебалось. Страна не входит в число 25 стран-отправителей с 2012 года (IIE, Open Doors). В 2015/16 году 5 444 российских студента обучались в учебных заведениях США, что на 2,1 процента меньше, чем в 2014/15 году. В Канаде, с другой стороны, в последние годы число учащихся из России в основном увеличивалось — согласно данным, предоставленным канадским правительством, число студентов выросло более чем на 200 процентов в период с 2006 по 2015 год, с 1252 до 3892 студента.

Транснациональное образование: другой вид интернационализации

По сравнению с такими странами, как Китай или Объединенные Арабские Эмираты, Россия не является основным местом размещения иностранных университетов или филиалов. В глобальном справочнике филиалов, поддерживаемом «Исследовательской группой по трансграничному образованию» (C-BERT), указан только один полностью иностранный провайдер в России: Московский университет Туро в США. Есть ряд других зарубежных организаций, имеющих лицензию на работу в России, например, Стокгольмская школа экономики в России, а также транснациональные партнерства, такие как Немецко-российский институт передовых технологий, но общее количество таких предприятий все еще относительно небольшой.

С другой стороны, Россия является крупным игроком в транснациональном образовании (TNE) в постсоветских странах, где в настоящее время российские государственные университеты имеют 36 филиалов, большинство из которых расположены в Армении, Казахстане и Кыргызстане. В отличие от таких стран, как Австралия или Великобритания, где TNE в основном управляется частными провайдерами, TNE в России управляется государством и в настоящее время активно развивается. Несмотря на обвинения предыдущего министра образования в 2014 году в том, что обучение в трансграничных кампусах было низкого качества и его следует приостановить, президент Владимир Путин в 2015 году вместо этого пообещал укрепить TNE в странах Содружества Независимых Государств (СНГ), где Россия уже является преобладающим поставщиком TNE.

Одна из причин, по которой российское правительство использует TNE, заключается в том, что международное образование является важным элементом российской стратегии мягкой силы в «ближнем зарубежье», направленной на содействие «экономической, политической и социокультурной интеграции на постсоветском пространстве». Эта цель формализована в роли государственного агентства под названием Россотрудничество (Федеральное агентство по СНГ), которое было создано для продвижения российского высшего образования за рубежом, поддержки российских вузов, расположенных за рубежом, а также популяризации русской культуры и улучшения имиджа. России в СНГ.

Коротко: Российская система образования

Администрация

Федеральный закон №273 «Об образовании» (2012 г.) обеспечивает основную нормативно-правовую базу для российской системы образования. Федеральное министерство образования является исполнительным органом, ответственным за разработку и реализацию политики в области образования на всех уровнях. В его компетенцию входит Федеральное агентство по надзору в сфере образования и науки, в обязанности которого входит надзор и контроль качества образовательных учреждений.Региональные министерства образования несут ответственность за реализацию политики на местном уровне.

Общее образование

Общее образование в России включает дошкольных образовательных учреждений, начальное образование, неполное среднее и полное среднее образование. Курс обучения длится 11 лет по схеме 4 + 5 + 2. За четырьмя годами начального образования следуют пять лет неполного среднего образования, за которыми следуют два года обучения в старших классах средней школы. В дополнение к общеобразовательным программам учащиеся могут поступать на профессионально-технические программы различной продолжительности на уровне гимназии (более подробно это обсуждается ниже).

Образование было обязательным до 11 класса с 2007 года (до этого оно было обязательным только до 9 класса), а доступ к общему образованию является гарантированным правом каждого гражданина России в соответствии со статьей 43 Конституции. В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве. По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

Общее количество учеников, зачисленных в российскую школьную систему, значительно сократилось за последние десятилетия из-за снижения рождаемости.В период с 2000 по 2013 год их количество снизилось более чем на 32 процента — с 20,5 миллиона до 13,9 миллиона студентов. Только в последние несколько лет набор учащихся снова начал расти, достигнув 14,6 миллиона студентов в 2015/2016 годах. Тенденция была вызвана увеличением рождаемости с 2000-х годов.

Показатели охвата и завершения общего образования высокие. По данным Всемирного банка, чистый коэффициент охвата начальным образованием в 2014 году составил 95,2 процента. В 2011 году 94 процента молодых людей в возрасте от 25 до 64 лет имели как минимум полное среднее образование (по сравнению со средним показателем в 75 процентов в странах ОЭСР и 60 процентами в странах Большой двадцатки).Грамотность среди молодежи является повсеместной и, по данным СИЮ, с 2002 г. стабильно держится на уровне 99,7%.


Типы школ: лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых

Большинство российских школ включают в себя все ступени общего образования, от начальной до гимназии. Однако есть ряд школ, которые предоставляют только начальное или неполное среднее образование, в основном в более сельских регионах. Другие школы предоставляют только среднее образование.Например, вечерние школы, известные как «школы рабочей молодежи» в советские времена, предоставляют полное среднее образование учащимся, которые закончили обязательное образование (9 класс, до 2007 года), но хотят продолжить свое образование или подготовиться к получению высшего образования. Эти школы посещают как дети старше 15 лет, так и взрослые, желающие продолжить свое образование.

Другие типы школ включают лицеи, гимназии, школы для одаренных и талантливых, а также общеобразовательные школы.Во всех этих школах преподается общеобразовательная основная учебная программа, но некоторые предлагают учебные специализации и являются более избирательными. Например:

  • Лицеи предлагают специализированные программы по различным дисциплинам, включая естественные науки, математику или право, и многие из этих школ являются филиалами университетов.
  • Гимназия — это школа особого типа, специализирующаяся на гуманитарном образовании, включая изучение двух иностранных языков.
  • Школы для одаренных и талантливых часто связаны с консерваториями и университетами изящных искусств и специализируются на музыке, балете и исполнительских искусствах, хотя некоторые школы для одаренных и талантливых детей также существуют в области естественных наук.

Обучение в лицеях, гимназиях и других специализированных школах качественное; эти школы считаются одними из лучших средних школ России. Ежегодный рейтинг русских школ, проводимый Министерством образования, включал 160 лицеев и 175 гимназий в список 500 лучших школ страны в 2016 году. Прием в школы обычно является конкурсным и может включать вступительные экзамены. В настоящее время только около 16 процентов русских учеников посещают специализированные школы, и доступность этих школ, как правило, ограничена в более отдаленных регионах.


Начальное образование

Российские дети поступают в начальную школу в возрасте от шести до семи лет. Эта ступень обучения длится четыре года и включает обучение предметам русского языка (чтение, письмо, литература), математике, истории, естествознанию, декоративно-прикладному искусству, физическому воспитанию и иностранному языку, начиная со второго класса. Большинство классов ведет один учитель начальных классов на протяжении всего начального цикла, хотя такие предметы, как иностранный язык, физическое воспитание, музыка или искусство, могут преподавать специализированные учителя.Учебный год длится с начала сентября до начала июня. Завершение начального образования является обязательным условием для перехода в цикл неполной средней школы, но здесь не проводится итоговый централизованный государственный экзамен, как на других этапах общего образования.

Младшее среднее образование (основное общее образование)

За начальной школой следует пятилетнее неполное среднее образование, называемое в России «основным общим образованием». Занятия проходят 34 недели в году и включают от 27 до 38 часов еженедельных занятий.Федеральное правительство устанавливает общую основную учебную программу по обязательным предметам, но в рамках этой структуры школы имеют ограниченную свободу в разработке своих собственных учебных программ на местном уровне.

Предметы, изучаемые в неполной средней школе, включают русский язык, иностранный язык, математику, общественные науки (включая историю и географию), естественные науки, информатику, ремесла (преподаются отдельно для девочек и мальчиков), физическое воспитание, искусство и музыку. Учащиеся из российских республик, для которых в качестве официального языка используется другой язык, помимо русского, имеют право изучать свой родной язык в дополнение к русскому и могут заменить русский язык своим родным языком на выпускных экзаменах (право, которое гарантируется в соответствии с российским образованием. закон).

Основной этап общего образования завершается выпускным государственным экзаменом — Государственная итоговая аттестация или ГИА. Экзамен охватывает обязательные предметы — русский язык и математику, а также предметы по выбору. Студентам, сдавшим экзамен, выдается Аттестат об основном общем образовании, , который обычно переводится как «Сертификат об основном среднем образовании, » или «Аттестат о неполном среднем образовании».

Аттестат позволяет студентам получить доступ к среднему образованию либо по общеобразовательной программе подготовки к университету, либо по программе профессионально-технической подготовки.

Общее среднее образование

Общее полное среднее образование длится два года и включает ряд предметов, аналогичных тем, которые предлагаются на этапе неполного среднего образования. Он готовит студентов к ЕГЭ ( Единый государственный экзамен, или ЕГЭ), который представляет собой серию стандартизированных экзаменов, проводимых в мае / июне каждого года. ЕГЭ работает как выпускной экзамен, так и вступительный экзамен в высшие учебные заведения.Высокие баллы ЕГЭ важны для доступа к ограниченному количеству бесплатных мест в российских вузах.

ЕГЭ находится в ведении Федерального агентства по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор, ), но находится в ведении местных властей. Все студенты сдают обязательные экзамены по математике и русскому языку. С 2015 года экзамен по математике разделен на «базовый экзамен», необходимый для окончания средней школы, и более продвинутый «профильный экзамен», необходимый для поступления в университет.Студенты, не желающие поступать в университет, могут выбрать тестирование только по базовому экзамену и по русскому языку. Всем сдавшим экзамен студентам выдается аттестат об общем среднем образовании ( Аттестат о среднем общем образовании ) — аттестат об окончании школы. В сертификате также указаны оценки по всем предметам, изучаемым в 10 и 11 классах.

Учащиеся, не сдавшие экзамен, могут сдать его второй раз, но если они снова не сдадут экзамен, они не имеют права на получение « Attestat » и получают только свидетельство об обучении из своей средней школы.Однако процент сдачи почти универсален. Согласно недавнему отчету, опубликованному Рособрнадзора , только 1,5 процента студентов в 2015 году и 0,7 процента студентов в 2016 году не смогли достичь минимального порога по обязательным основным дисциплинам, который в 2016 году составлял 27 по 100-балльной шкале по математике. , и 24/100 на русском языке.

В дополнение к двум обязательным предметам студенты могут пройти тестирование по неограниченному количеству «профильных предметов» для поступления на образовательные программы по своему выбору.Варианты предметов включают физику, химию, биологию, географию, историю, обществознание, литературу, иностранные языки и информатику.

Прием в университеты

До недавнего времени российские университеты принимали независимые решения о приеме и не обязательно учитывали результаты ЕГЭ. Однако в 2009 году правительство России приняло решение сделать использование ЕГЭ обязательным при приеме на работу. Это было двоякое стимулирование: борьба с коррупцией при приеме в академические учреждения и расширение участия в высшем образовании.

До 2009 года проблемы академической коррупции были особенно распространены при приеме в университеты. По некоторым данным, общий объем взяток, выплаченных при поступлении в университеты Москвы в 2008 году, составил 520 миллионов долларов США, при этом отдельные студенты давали взятки до 5 000 долларов США. Введение ЕГЭ было направлено на то, чтобы не принимать решения о приеме в университеты и заменить их объективными внешними критериями.

ЕГЭ также способствует более широкому доступу к высшему образованию.До введения ЕГЭ абитуриентам часто приходилось ездить в университеты по всей стране, чтобы сдать вступительные экзамены — дорогостоящий и трудоемкий процесс, который сейчас значительно улучшился. Согласно российскому ENIC / NARIC, экзамен EGE сейчас используется при приеме почти 100% абитуриентов. Только два элитных университета (МГУ и Санкт-Петербургский государственный университет) были освобождены от уплаты налогов и продолжают проводить собственные вступительные испытания в дополнение к ЕГЭ.

По состоянию на 2015 год, по словам руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, студенты могли сдать экзамен ЕГЭ в 5700 центрах тестирования по всей России, а также в 52 странах мира. По сообщениям, в 2016 году базовый экзамен ЕГЭ сдали 584 000 студентов, а профильные — 492 000 человек.

При сдаче экзаменов ЕГЭ эти студенты получают справку о результатах. Их можно использовать для одновременного поступления на три разные учебные программы в пяти университетах.Прием осуществляется на конкурсной основе на основании результатов тестов по предметам, необходимым для получения определенной степени специализации. Более высокие баллы повышают шансы на поступление в лучшие университеты.

Некоторые программы, требующие особых творческих или физических способностей, например, по художественным дисциплинам, спорту или военным наукам, могут потребовать дополнительных вступительных экзаменов. Иностранные студенты принимаются на основании отдельных требований для поступления в учебные заведения и, как правило, должны сдавать Тест по русскому языку как иностранному (ТРКИ).


Академическая коррупция в ЕГЭ и за ее пределами

В России широко распространена культура академического мошенничества. Внедрение централизованного экзамена EGE сократило использование прямых взяток при поступлении в университет, но, как сообщается, привело к значительному мошенничеству, связанному с тестированием, включая распределение экзаменационных вопросов до теста и исправление неправильных ответов после теста.

Мошенничество также широко распространено при приеме в аспирантуру.В одном печально известном примере, старший преподаватель Московского государственного университета был пойман в 2010 году на получении взятки в размере 35 000 евро (39 140 долларов США) для гарантии приема на факультет государственного управления. Еще одна проблема — это продажа поддельных ученых степеней и написание статей и диссертаций. Некоторые эксперты утверждают, что от 30 до 50 процентов докторских степеней, распространяемых по определенным дисциплинам, таким как право и медицина, могут быть либо поддельными, либо основанными на плагиате, в то время как другие исследователи утверждают, что от 20 до 30 процентов всех российских диссертаций были выполнены с момента падения СССР были куплены на черном рынке.Использование таких подозрительных степеней является явным и нередким явлением среди политиков и высокопоставленных государственных служащих. Исследование 2015 года, проведенное Dissernet Project, организацией, занимающейся разоблачением академического мошенничества, показало, что каждый девятый политик в нижней палате российского парламента имеет плагиат или поддельную ученую степень. В 2006 году исследователи из Брукингского института США проанализировали диссертацию президента Владимира Путина и заявили, что она является плагиатом.


Профессионально-техническое образование

Российская система образования включает программы среднего и послесреднего профессионального образования, , а также программы среднего и высшего образования.После принятия в 2012 году последнего федерального закона об образовании в России все эти программы теперь в основном преподаются в техникумах ( техникум ) и колледжах ( колледж ). Существовавшие до 2012 года профессионально-технические училище (ПТУ) и профессионально-технические лицеи (ПТЛ) в значительной степени были преобразованы в техникумы и колледжи или объединены с ними.

Программы базового профессионального образования на уровне средней школы вводятся на основании аттестата об основном среднем образовании (9 класс) и рассчитаны на срок от одного до четырех лет.Программы ориентированы на прикладное обучение, но могут также охватывать учебную программу общего среднего образования. Учащиеся, получившие общее среднее образование, могут записаться на сокращенные версии этих программ, продолжительность которых обычно составляет от одного года до полутора лет. Окончательный аттестат — Диплом о Начальном профессиональном образовании (Диплом о профессиональном образовании). Это дает доступ к программам профессионального образования более высокого уровня и специализированной занятости, в основном в рабочих профессиях, таких как плотницкое дело, портняжное дело, кулинария или автомобилестроение.Выпускники программ, включающих компонент общего среднего образования, имеют возможность сдать вступительные экзамены в ЕГЭ.

Популярность начального профессионального образования резко упала после распада Советского Союза. Тот факт, что трудоустройство было более или менее обязательным в советские времена, означало, что 98 процентов выпускников основных профессиональных программ были трудоустроены в Советском Союзе. Сегодня перспективы трудоустройства более сомнительны. Согласно статистическим данным, предоставленным российским правительством, количество выпускников программ начального профессионального образования снизилось на 43 процента только с 2000 по 2013 год, с 762 800 до 436 000 человек.

Программы повышения квалификации, которые в России называются «средним профессиональным образованием», считаются (нетретичным) высшим образованием. Обычно они длятся два-три года после окончания гимназии (11 класс). Однако учащиеся, не получившие полного среднего образования, могут поступить на эти программы после 9 класса, если они отвечают определенным дополнительным требованиям для поступления. Они могут, например, сдать вступительные испытания и пройти программу общего среднего образования как часть программы.Программы повышения квалификации сочетают прикладную подготовку с теоретическим обучением и обычно требуют подготовки письменной диссертации. Окончательный сертификат называется Диплом о среднем профессиональном образовании, , что можно перевести как «Диплом о среднем профессиональном образовании».

Диплом о среднем профессиональном образовании продолжает выполнять важную функцию в российской системе образования, даже несмотря на то, что набор учащихся начал снижаться, хотя и с меньшей разницей, чем в базовом профессиональном образовании.Аттестат подтверждает формальное обучение по широкому кругу профессий, от техника до учителя начальной школы и бухгалтера. Медсестры в России, например, могут работать после получения среднего профессионального образования, а не после получения степени бакалавра, как это требуется для получения лицензии в Соединенных Штатах.

Среднее профессиональное образование также согласуется с высшим образованием в том смысле, что выпускникам в индивидуальном порядке могут быть предоставлены исключения из университетских программ по аналогичным дисциплинам, и им может быть разрешено поступить непосредственно на второй или третий курс бакалавриата. программы в некоторых университетах.

Высшее образование

Учреждения

В 2015/16 году в Российской Федерации действовало в общей сложности 896 признанных высших учебных заведений . Государственные учреждения делятся на:

  • Крупные многопрофильные университеты
  • Академии, специализирующиеся на определенных профессиях, таких как медицина, образование, архитектура или сельское хозяйство
  • Институты, которые (как правило) предлагают программы по отдельным дисциплинам, таким как музыка или искусство.

Существует 50 специально финансируемых и ориентированных на исследования национальных исследовательских университетов и национальных инновационных университетов, а также девять федеральных университетов, которые были созданы для объединения региональных образовательных и исследовательских усилий и сосредоточения внимания на региональных социально-экономических потребностях в более отдаленных частях России. .

Наконец, есть два национальных университета, престижный Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти хорошо финансируемые элитные учреждения имеют особый правовой статус и находятся под прямым контролем федерального правительства, которое назначает их ректоров и утверждает уставы университетов.Московский государственный университет, возможно, является самым престижным учебным заведением России, в нем в настоящее время обучается более 47 000 студентов. Созданный по образцу немецких университетов, он был основан в 1755 году.

Частные университеты

Распад Советского Союза в 1991 году привел к деидеологизации образования, и последовательно заменил жесткую централизацию и государственное планирование Советского Союза новыми парадигмами институциональной автономии, эффективности, инноваций и интернационализации.Однако, в отличие от других секторов, система образования была избавлена ​​от «шоковой терапии» экономической либерализации, которая привела к тому, что было описано как «самый катастрофический экономический крах мирного времени в истории индустриальной страны». Не было крупномасштабной приватизации государственных университетов, и общая структура системы образования осталась в основном неизменной. Однако со временем после легализации частного образования в 1992 году в России появился здоровый частный сектор высшего образования.

На частные учебные заведения в настоящее время приходится около 366 аккредитованных учебных заведений — чуть более одной трети всех высших учебных заведений в России. Количество студентов, обучающихся в этих университетах, значительно увеличилось за последние десятилетия — только за период с 2000 по 2014 год количество студентов в частных университетах выросло на 88 процентов, с 470 600 до 884 700 студентов.

Сегодня частные университеты, как правило, дополняют государственное образование более специализированными нишевыми предложениями, а не напрямую конкурируют с более крупными университетами, финансируемыми государством.Частные зачисления составляют лишь около 16 процентов от всех зачислений в высшие учебные заведения. И, как показали престижные проекты финансирования государственных университетов и закрытие частных нишевых университетов, российское правительство в настоящее время не уделяет приоритетного внимания развитию частного сектора. Таким образом, в настоящее время ожидается, что частное образование получит преимущественное распространение в «сфере неформального и внесистемного образования».

Рейтинг

и международная репутация

Министерство образования России ведет веб-страницу , посвященную отслеживанию продвижения российских университетов в мировых рейтингах.По данным рейтингов 2016 года, цели проекта 5/100 по помещению пяти российских университетов в первую сотню мировых рейтингов все еще кажутся далекими. МГУ им. М.В. Ломоносова стал единственным российским университетом, вошедшим в первую сотню самых распространенных рейтингов. В Шанхайском рейтинге он занял 87 место (за ним следуют Санкт-Петербургский государственный университет и Новосибирский государственный университет с 301-400 и 401-500 соответственно). В рейтинге Times Higher Education Ranking Ломоносов занял 188 место в 2016/17 году, при этом ни один другой российский университет не вошел в топ-300.В рейтинге QS флагманский университет России занял 108 место, за ним следует Санкт-Петербургский государственный университет, занявший 258-е место. Следует также отметить, что Россия в 2016 году объявила о запуске собственного международного рейтинга, включающего университеты из России и Японии. , Китай, Бразилия, Индия, Иран, Турция и Содружество Независимых Государств (СНГ).

Финансирование и расходы на образование

В то время как высшее образование в России в основном финансируется государством, процент частного финансирования — около 35 процентов всех расходов на высшие учебные заведения в 2013 году — относительно высок по сравнению с большинством стран ОЭСР.Правительства на федеральном и местном уровнях выделяют значительную часть бюджета государственных университетов и предоставляют помещения, общежития и другую собственность. Недавние правовые изменения также позволили частным университетам подавать заявки на государственное финансирование, хотя и в меньшей степени. Однако доля финансирования университетов за счет платы за обучение за последние десятилетия увеличилась; например, с 1995 по 2005 год процент студентов, платящих за обучение, увеличился с 13,1 до 57,5 ​​процента.

В результате для многих студентов образование стало дороже, даже в государственном секторе.Студентам с высокими баллами ЕГЭ обычно разрешается учиться бесплатно; однако многие студенты платят ежегодную плату за обучение, составляющую в среднем 120–140 тысяч рублей (2 084–2 432 доллара США) за степень бакалавра и 220–250 тысяч рублей (3 822–4 343 доллара США) за степень специалиста (более подробно описано ниже). Хотя студенты могут брать ссуды под низкие проценты, эти расходы высоки, учитывая уровень доходов в России. Уровень инфляции, превышающий 11 процентов в 2014 году, заставил многие российские университеты значительно повысить плату за обучение, в то время как среднемесячный доход одновременно снизился на 35 процентов до 558 долларов США в 2015 году.

Как отмечалось ранее, федеральные расходы на образование сократились на 8,5 процента в период с 2014 по 2016 годы. Этот спад обращает вспять рост расходов в предыдущие годы. В период с 2005 по 2013 год общие расходы на высшее образование в России в процентах от ВВП увеличились с 2,7 процента в 2005 году до 3,8 процента в 2013 году. В третичном секторе уровни расходов оставались в основном неизменными в период с 2005 по 2013 год, но потому, что количество студентов одновременно сократилось. , сумма, потраченная на одного студента, фактически выросла на 32 процента до 8 483 долларов США.Однако это число все еще мало по сравнению со средними расходами в странах с сопоставимыми уровнями развития, что побуждает таких наблюдателей, как Всемирный банк, рекомендовать России увеличить расходы на образование и сделать приоритетным развитие человеческого капитала, чтобы обеспечить устойчивый и инклюзивный экономический рост.

Обеспечение качества: государственная аккредитация и роль Болонского процесса

Все высшие учебные заведения в России, государственные или частные, должны иметь государственную лицензию на право проведения образовательных программ.Чтобы присуждать национально признанные степени, учебные заведения также должны получить государственную аккредитацию. Процесс аккредитации контролируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки ( Рособрнадзор) и основан на институциональной самооценке, экспертной оценке и посещениях объектов, подтверждающих соответствие стандартам, установленным Национальным агентством по аккредитации России (подчиняется Рособрнадзору). ) .

Аккредитация предоставляется на шестилетний период и дает право учреждениям присуждать дипломы государственного образца по определенному количеству дисциплин и подавать заявки на финансирование со стороны правительства.Как Национальное агентство по аккредитации, так и Рособрнадзор поддерживают онлайн-базы данных аккредитованных учебных заведений и программ обучения, которые они имеют право предлагать.

Россия, подписавшая Болонские декларации с 2003 года, приняла многие положения по обеспечению качества, предусмотренные в декларациях. Системы внутреннего контроля качества созданы в большинстве российских университетов, и в настоящее время в России действуют как минимум пять независимых аккредитационных агентств.Эти агентства аккредитуют программы и учреждения по таким дисциплинам, как инженерия и право, но аккредитация этими агентствами не является обязательной и не заменяет существующие механизмы обеспечения качества, которые по-прежнему строго основаны на институциональной аккредитации со стороны правительства. Аккредитация европейских агентств, в том числе зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества (EQAR), в настоящее время не признается правительством России.


Угрозы академической свободе: пример Европейского университета в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург

При Владимире Путине Россия становится все более авторитарной страной, в которой правительство подавляет журналистские и академические свободы. Угрозы академическим свободам также растут в других европейских странах, таких как Венгрия, где правительство пытается закрыть Центральноевропейский университет, основанный американским миллиардером-филантропом Джорджем Соросом (см. Нашу соответствующую статью в номере этого месяца). В России еще один университет западного образца, поддерживаемый Соросом, — Европейский университет в Санкт-Петербурге.Петербург (ЕУСПб) ждет похожая судьба.

EUSP — это всемирно известная частная аспирантура со специализацией в области социальных наук, которая считается одним из лучших университетов России. Основанная в 1994 году, ЕУСПб получила государственную аккредитацию в 2004 году и была закрыта в 2008 году по делу, которое было описано как «внутреннее« правовое регулирование », в котором государственные суды добиваются политического согласия с помощью юридических предлогов». ЕУСПб известна как либерально настроенное учреждение с иностранными членами правления, которое преподает политологию в западном стиле.Закрытие в 2008 году совпало с присуждением ЕУСПб гранта ЕС в размере 673 000 евро для улучшения наблюдения за выборами в России, после чего Рособрнадзор проверил университет и сослался на технические нарушения, за которыми последовало временное закрытие за несоблюдение стандартов пожарной безопасности.

Вскоре после этого университет вновь открылся, но по-прежнему сталкивался с трудностями. Принятие в России «закона о нежелательных организациях» вынудило ЕУСПб отказаться от иностранного финансирования в 2015 году. В 2016 году Рособрнадзор начал новую волну проверок, сославшись на 120 нарушений в школе, включая отсутствие фитнес-зала и информационного стенда против алкоголизма, после консервативный российский политик и ключевой автор российского «закона о гей-пропаганде» зарегистрировал серию жалоб, как сообщается, после того, как узнал, что ЕУСПб преподает несоответствующий контент в своей учебной программе по гендерным исследованиям.Другие возможные причины, предложенные СМИ, связаны с заинтересованностью в прибыльных контрактах на строительство здания, в котором размещается ЕУСПб. В марте 2017 года у ЕУСПб отозвали лицензию. В настоящее время апелляции рассматриваются в судах, а судьба университета остается неопределенной.


Структура высшего образования

До введения Болонской трехступенчатой ​​структуры дипломов в 2003 году, высшее образование в России состояло в основном из длительных одноцикловых программ продолжительностью от пяти до шести лет, что приводило к присуждению «Диплома специалиста» с последующим докторским исследованием под названием Kandidat Nauk (кандидат наук).В 2007 году одноцикловая программа «Специалист» была заменена двухступенчатой ​​системой степеней, состоящей из бакалавриата Бакалавр (бакалавр) и выпускника Магистра (магистра) во многих областях обучения. В этих областях постепенно отказываются от получения степени специалиста, и последние волны студентов, обучающихся по старой структуре, в настоящее время заканчивают учебу. Тем не менее, внедрение двухцикловой системы Бакалавр / Магистр не было обязательным для всех, и продолжительные степени специалиста по-прежнему присуждаются в ряде областей, включая профессии и технические дисциплины.Таким образом, в обращении до сих пор находятся три степени:

  • Бакалавр : Степень бакалавра в России всегда длится четыре года (240 кредитов ECTS). (В других европейских странах продолжительность получения степени бакалавра варьируется от трех до четырех лет.) Степени бакалавра присуждаются по широкому кругу дисциплин и требуют завершения диссертации (подготовленной в течение четырех месяцев) и сдачи итоговой оценки. экзамен в дополнение к курсовой работе. Прием осуществляется по результатам ЕГЭ по дисциплинам, относящимся к основной программе.
  • Магистр : Магистр — это исследовательская степень, которая всегда длится два года (120 ECTS). Программы завершаются защитой диссертации и государственным экзаменом. Для поступления требуется степень бакалавра, но университеты могут устанавливать дополнительные требования для поступления, включая вступительные экзамены и собеседования. Выпускники бакалавриата, получившие степень в другой области обучения, как правило, должны сдать вступительный экзамен, чтобы продемонстрировать знания в предполагаемой области обучения.Обладатели дипломов специалиста также имеют право на зачисление.
  • Степени специалиста : Программы для специалистов рассчитаны на срок не менее пяти лет и включают в себя государственные требования, включающие около 8 200 часов обучения, диссертацию и государственный экзамен. Программы приводят к присуждению «Диплома специалиста» и обычно считаются профессионально, а не академически ориентированными, хотя степень специалиста имеет такой же правовой статус, что и степень магистра, и дает полный доступ к докторским программам.

Специалисты по-прежнему присуждаются в основном по профессиональным и техническим дисциплинам, которые, в случае России, включают общие профессиональные дисциплины, такие как право, инженерное дело или медицина, а также такие дисциплины, как астрономия, кинематография или компьютерная безопасность. Например. Медицинская подготовка включает дальнейшее послевузовское образование после завершения, как правило, шестилетней программы специалиста по медицине. Высшее медицинское образование обычно завершается годичной стажировкой ( Internatura) , за которой следуют двух- или четырехлетние учебные программы, ведущие к получению сертификата Ordinatura , который дает выпускникам право практиковать по медицинской специальности в России (кардиология, внутренняя практика). медицина и др.).

Кредиты Европейской системы перевода и накопления кредитов (ECTS) используются в программах Бакалавр и Магистр, но на данный момент редко в программах специалистов. Шкала оценок ECTS, а также новая шкала оценок от 0 до 100 были введены в последние годы, но, как правило, не используются в академических справках государственного формата, которые по-прежнему выдаются с использованием стандартной шкалы от 2 до 5. Дипломные программы как в государственных, так и в частных университетах завершаются государственными экзаменами и защитой диссертации в Государственной аттестационной комиссии.

Приложения к диплому существовали в России до Болонских реформ и до сих пор выдаются для всех российских ученых степеней.

Кандидат наук и Доктор наук

Студенты получают доступ к докторским исследовательским программам — или aspirantura — на основании Magistr или степени специалиста. Докторские программы обычно рассчитаны на три года, включая лекции и семинары, а также независимые оригинальные исследования.По окончании программы обучения докторантам выдается диплом об окончании аспирантуры . Окончательная степень Кандидат наук присуждается только после публичной защиты докторской диссертации.

Другой тип докторской программы, Доктор наук (доктор наук), требует дополнительных исследований помимо Кандидат наук . Это высшая докторская степень, которая влечет за собой завершение еще одной диссертации, и у большинства кандидатов на ее завершение уходит от пяти до пятнадцати лет. Доктор наук необходим для получения штатной профессуры в России, а также престижного звания «Профессор Российской академии наук». В противном случае полное пребывание предоставляется только профессорам, проработавшим не менее 15 лет в университете.

Педагогическое образование

Подготовка учителей в России осуществляется как в системе послесреднего профессионального образования , так и в сфере высшего образования, в зависимости от уровня. Учителя дошкольной и начальной школы обычно проходят подготовку в педагогических колледжах, и им разрешается работать учителями на основании диплома о среднем профессиональном образовании (хотя в университетах также предлагаются программы подготовки учителей дошкольных учреждений и начальных школ).С другой стороны, учителя средних школ обучаются в университетах и ​​педагогических институтах высшего образования. Учителя старших классов должны иметь степень специалиста (или Magistr ). Программы включают академическое обучение по специальностям преподавания, педагогическим и методическим предметам, а также стажировку без отрыва от производства.

Требования к документу

Россия подписала Гаагскую конвенцию об апостилировании и официально удостоверяет документы для использования в других подписавших государствах через государственные органы.WES полагается на этот процесс при аутентификации академических документов из России.

Среднее образование

  • Аттестат об окончании школы, включая все предметы и оценки — например, Аттестат о среднем общем образовании ( Аттестат о Среднем (Полном) Общем образовании , в том числе Приложение или Табель ) — заверенный апостилем через уполномоченный орган образования Российской Федерации. (См. Здесь список соответствующих органов образования).
  • Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Послесреднее и высшее образование

  • Аттестат и академическая справка — Заверено апостилем в уполномоченном органе образования Российской Федерации. См. Здесь список соответствующих органов образования.
  • Точный дословный перевод всех документов на английский язык

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

  • Аттестат о среднем общем образовании
  • Диплом о среднем профессиональном образовании
  • Диплом специалиста
  • Бакалавр (бакалавр)
  • Магистр (магистр)
  • Кандидат наук (кандидат наук)

Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

«Мафия Вест-Пойнта» Трампа проходит испытание на лояльность

Среди них генерал Джо Мартин, заместитель начальника штаба армии, второй по рангу офицер службы. «Джоуи, мы действительно им гордимся, — говорит Грин, предсказывая, что он, вероятно, станет начальником штаба армии».

Другие члены класса, все еще находящиеся на действительной службе, включают генерал-лейтенанта J.T. Томсон, командующий сухопутными войсками НАТО со штаб-квартирой в Турции, и генерал-лейтенант Леопольдо Кинтас, заместитель командующего сухопутными войсками.Генерал-лейтенант Дэн Хокансон возглавляет Национальную гвардию армии. Генерал-лейтенант Эрик Уэсли, заместитель командующего Futures Command, возглавляет усилия армии по модернизации ее оборудования и стратегии для разрешения конфликта между великими державами, которого Пентагон ожидал от СССР в середине 1980-х годов, а теперь вновь появился в разных странах. форма из России и Китая.

Действительно, российская угроза все еще нависает над их обсуждениями. «Мы много об этом говорим», — сказал Стив Кэннон, который, как и Эспер, был командиром кадетов, а позже вместе с Помпео служил в бронекавалерийском полку в Западной Германии в последние дни холодной войны, — говорит о частных встречах одноклассников. .«Теперь мы вернулись в будущее. У вас есть довольно агрессивный [Владимир] Путин, который во многих отношениях чувствует, что тянет нас обратно к холодной войне. Мы действительно размышляем над этими вещами ».

Но он не в униформе там, где этот класс оставил свой самый большой отпечаток. Грин вспоминает, что генерал армии Марк Милли, нынешний председатель Объединенного комитета начальников штабов, несколько лет назад на одном частном мероприятии пошутил, что количество высокопоставленных гражданских чиновников из класса 1986 г. Деньги.

«У вас больше шансов стать членом кабинета министров, чем быть четырехзвездным генералом в классе 1986 года», — вспоминал Грин слова Милли.

***

Именно Урбан получил наибольшее признание за организацию подъема класса в Вашингтоне — и, в конечном итоге, на орбиту Трампа. Когда Эспер ушел из армии и искал работу на Капитолийском холме, это был Урбан, работавший тогда начальником штаба сенатора-республиканца Арлена Спектера, который порекомендовал своему однокласснику работать на тогдашнего сенатора-республиканца и будущего министра обороны Чака Хейгела. .Урбан также познакомил Помпео с ключевыми союзниками, когда он прибыл в Конгресс в начале 2011 года, в том числе помог ему занять место в Комитете по энергетике и торговле.

Президент Трамп позирует для фотографий с Помпео, Урбаном и Эспером в Овальном кабинете 1 мая 2018 года перед вручением трофея главнокомандующего футбольной команде Военной академии США. | Официальная фотография Белого дома Шила Крейгхед

После избрания Трампа в 2016 году роль Урбана в посредничестве по найму на высшие должности для своих одноклассников приобрела значительный вес.Урбан впервые встретился с Трампом на мероприятии по сбору средств для Spectre в Нью-Йорке, который умер в 2012 году, но познакомился с Трампом лично в 2016 году, работая над президентской кампанией в Пенсильвании. «Мы немедленно щелкнули. Мы поладили. … Это было время, когда никто не думал, что у Дональда Трампа есть шанс, — вспоминал Урбан в интервью.

Урбан замолвил Помпео на пост директора ЦРУ вместе с Трампом в переходный период. Он также защищал Эспера, сначала помог ему стать секретарем армии Трампа, прежде чем он был назначен на высшую должность в Пентагоне в начале этого года.На последних двух футбольных матчах между армией и флотом Трамп посетил ложе Урбана вместе с Помпео и другими учениками.

Одноклассник Стив Кэннон, генеральный директор AMB Group, которая владеет Atlanta Falcons НФЛ и принимала Помпео и Эспера в Атланте, видит в Урбане явную движущую силу в повышении известности в Вашингтоне его одноклассников — человек, незаметно скрывающий события от общественности.

«Он настоящая сила природы», — сказал Кэннон об Урбане.

Именно Кэннон привлек Эспера и других одноклассников к созданию Фонда солдат Джонни Мака, названного в честь полковника Джона МакХью, убитого в результате теракта в 2010 году.

Но нигде классовые связи сейчас не проявляются более заметно, чем в Туманном Дне. Помпео, который считает рост класса «справедливым провидением», уже много лет поддерживает Брехбуля и Булатао. Первые трое работали вместе в компании Thayer Aerospace, которую Помпео основал до того, как был избран в Конгресс от Канзаса во время волны чаепития 2010 года.Они также служили под его началом, когда он был директором ЦРУ в первый год работы Трампа, а затем последовал за ним в Госдепартамент.

«Ульрих и Брайан буквально мои самые давние лучшие друзья во всем мире, и это возможность для нас служить вместе, что действительно особенное», — сказал Помпео POLITICO.

П. Помпео приводит к присяге Брайана Булатао в качестве нового заместителя государственного секретаря по вопросам управления. | Фотография Государственного департамента Майкла Гросса / Public Domain

Более широкая группа также старается регулярно собираться вместе, даже несмотря на их плотный график в Вашингтоне.Чтобы отпраздновать помолвку Урбана в прошлом году, Помпео и Эспер посетили элегантную вечеринку в отеле St.Regis, организованную Дэвидом Маккормиком, членом класса Вест-Пойнт 1987 года и со-генеральным директором ведущего хедж-фонда Bridgewater Associates, а ныне его женой Диной. Пауэлл Маккормик, бывший заместитель советника Трампа по национальной безопасности.

Другие мини-союзы мафии Вест-Пойнта проходят ежемесячно в закусочных возле Пентагона, таких как Ливанская таверна, где один участник сказал, что они говорят о «жизненных вещах» и изо всех сил стараются не заниматься политикой.«Некоторых я знаю с самых ранних дней в Вест-Пойнте», — сказал Эспер по электронной почте. «С другими я познакомился здесь, в Вашингтоне. Тем не менее, у всех нас есть общие друзья, опыт и ценности с первых дней нашей учебы в академии ».

«Мы были близким классом», — согласился ДеПинто, генеральный директор 7-Eleven, который также помогал Эсперу в гражданском секторе, когда он был министром армии. «Мы заботимся друг о друге. Когда один из нас терпит неудачу, мы готовы помочь. Когда некоторые из нас добиваются успеха, мы все готовы подбодрить друг друга.«

«Я всегда могу рассчитывать на одноклассника из Вест-Пойнта, когда мне нужно поговорить о чем-то важном или когда мне нужна какая-то поддержка», — добавил ДеПинто.

«Не каждый класс настолько тесен и связан, как мы», — сказал Кэннон. «Я скажу, что это отличает нас».

Эспер описывает «уникальный уровень доверия и взаимопонимания» с Помпео, в частности, который, как он утверждает, «помогает нам обоим более эффективно выполнять свою работу».

Каждый класс в Вест-Пойнте разрабатывает свой собственный герб в течение первого года обучения, и девиз, изображенный на гербе класса 1986 года, всегда находится недалеко от Помпео и Эспера.На официальных памятных монетах обоих мужчин выгравировано «CNQ» — «Мужество никогда не прекращается», которые они, как известно, раздают подчиненным в знак признательности.

***

Как их поведение соответствует их кадетскому кредо, сейчас внимательно наблюдают их коллеги из Уэст-пойнтеров, пока разыгрывается гиперпартийная драма импичмента. Эспер недавно вступил в полемику, когда вступился за подполковника армии Александра Виндмана, старшего сотрудника СНБ, который наблюдает за политикой Украины и давал показания следователям Палаты представителей в ходе расследования.

Честность Виндмана подверглась нападкам со стороны некоторых из самых яростных защитников президента, в результате чего Эспер дал обещание, что Виндман не столкнется с какой-либо ответной реакцией в рядах за свое выступление. «Он не должен бояться возмездия», — сказал Эспер репортерам, добавив, что он также передал это сообщение министру армии.

образование | Определение, развитие, история, типы и факты

Образование , дисциплина, которая касается методов преподавания и обучения в школах или школьной среде в отличие от различных неформальных и информальных средств социализации (например,g., проекты развития сельских районов и образование через отношения между родителями и детьми).

Популярные вопросы

Что такое образование?

Образование относится к дисциплине, которая связана с методами преподавания и обучения в школах или школьной среде, в отличие от различных неформальных и информальных средств социализации.

Каким было образование в древних Афинах?

Примерно с конца 7-го или в течение 6-го века Афины стали первым городом-государством в Древней Греции, отказавшимся от образования, ориентированного на будущие военные обязанности.Эволюция афинского образования отражала эволюцию самого города, который двигался в сторону все большей демократизации.

Как социальный класс влияет на уровень образования?

Исследования показали, что образование является самым сильным фактором, определяющим профессиональный статус человека и его шансы на успех во взрослой жизни. Однако корреляция между социально-экономическим статусом семьи и успеваемостью или неуспеваемостью в школе, по-видимому, увеличилась во всем мире. Долгосрочные тенденции предполагают, что по мере индустриализации и модернизации общества социальный класс становится все более важным в определении результатов образования и профессиональной подготовки.

Когда образование стало обязательным?

Какие существуют альтернативные формы обучения?

Альтернативные формы обучения появились с конца 20 века, такие как дистанционное обучение, домашнее обучение и многие параллельные или дополнительные системы образования, часто обозначаемые как «неформальные» и «популярные». Религиозные учреждения также обучают молодых и старых в равной степени священным знаниям, а также ценностям и навыкам, необходимым для участия в местных, национальных и транснациональных обществах.

Образование можно рассматривать как передачу ценностей и накопленных в обществе знаний. В этом смысле это эквивалентно тому, что социологи называют социализацией или инкультурацией. Дети — независимо от того, рождены ли они среди племен Новой Гвинеи, флорентийцев эпохи Возрождения или среднего класса Манхэттена — рождаются без культуры. Образование предназначено для того, чтобы направлять их в изучении культуры, формировании их поведения в соответствии с образами взрослой жизни и ориентации на их возможную роль в обществе.В самых примитивных культурах формального обучения часто мало — мало того, что обычно называют школой, классами или учителями. Вместо этого вся среда и все виды деятельности часто рассматриваются как школа и классы, и многие или все взрослые действуют как учителя. Однако по мере того, как общества становятся более сложными, количество знаний, передаваемых от одного поколения к другому, становится больше, чем может знать любой человек, и, следовательно, должны развиваться более избирательные и эффективные средства культурной передачи.Результатом является формальное образование — школа и специалист вызывают учителя.

По мере того, как общество становится все более сложным, а школы становятся все более институционализированными, образовательный опыт становится все менее напрямую связанным с повседневной жизнью, меньше является вопросом демонстрации и обучения в контексте повседневного мира и все больше абстрагируется от практики, в большей степени извлекать, рассказывать и изучать вещи вне контекста. Такая концентрация обучения в формальной атмосфере позволяет детям узнать больше о своей культуре, чем они могут сделать, просто наблюдая и подражая.По мере того как общество постепенно придает все большее значение образованию, оно также пытается сформулировать общие цели, содержание, организацию и стратегии образования. Литература наполняется советами по воспитанию подрастающего поколения. Короче говоря, развиваются философии и теории образования.

В этой статье обсуждается история образования, прослеживается эволюция формального обучения знаниям и навыкам с доисторических и древних времен до наших дней, а также рассматриваются различные философии, которые вдохновили возникшие системы.Другим аспектам образования посвящен ряд статей. Для рассмотрения образования как дисциплины, включая организацию образования, методы преподавания, а также функции и подготовку учителей, см. преподавание; педагогика; и педагогическое образование. Описание образования в различных специализированных областях, см. В историографии ; юридическое образование; медицинское образование; наука, история. Для анализа философии образования, см. образование, философия.Для изучения некоторых из наиболее важных вспомогательных средств в образовании и распространении знаний, см. Словарь ; энциклопедия; библиотека; музей; печать; издательство, история. Некоторые ограничения свободы образования обсуждаются в цензуре. Для анализа характеристик зрачка, см. интеллект, человек; теория обучения; психологическое тестирование.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишись сейчас

Образование в примитивных и ранних цивилизованных культурах

Термин образование может применяться к примитивным культурам только в смысле инкультурации, то есть процесса культурной передачи.Первобытный человек, культура которого представляет собой совокупность его вселенной, имеет относительно фиксированное чувство культурной преемственности и безвременья. Модель жизни относительно статична и абсолютна, и она передается от одного поколения к другому с небольшими отклонениями. Что касается доисторического образования, то его можно сделать вывод только из образовательных практик в сохранившихся примитивных культурах.

Таким образом, цель примитивного образования состоит в том, чтобы научить детей становиться хорошими членами своего племени или группы.Особое внимание уделяется обучению гражданственности, потому что первобытные люди очень озабочены развитием индивидов в качестве членов племени и глубоким пониманием их образа жизни во время перехода от препубертатного возраста к постпубертатному.

Из-за разнообразия бесчисленных тысяч примитивных культур трудно описать какие-либо стандартные и единообразные характеристики препубертатного образования. Тем не менее некоторые вещи обычно практикуются в культурах.Дети фактически участвуют в социальных процессах взрослой деятельности, и их совместное обучение основано на том, что американский антрополог Маргарет Мид назвала сочувствием, идентификацией и подражанием. Первобытные дети до достижения половой зрелости учатся, выполняя и соблюдая основные технические приемы. Их учителя не чужие, а их непосредственное сообщество.

В отличие от спонтанных и довольно нерегулируемых имитаций в доубертатном образовании, постпубертатное образование в некоторых культурах строго стандартизировано и регулируется.Преподавательский состав может состоять из полностью посвященных мужчин, часто неизвестных посвященному, хотя они являются его родственниками в других кланах. Посвящение может начаться с того, что посвященного внезапно отделяют от его семейной группы и отправляют в уединенный лагерь, где он присоединяется к другим посвященным. Цель этого разделения — отвлечь глубокую привязанность посвященного от его семьи и установить его эмоциональную и социальную якорь в более широкой паутине его культуры.

Начальный курс обучения обычно не включает практических предметов.Вместо этого он состоит из целого набора культурных ценностей, племенной религии, мифов, философии, истории, ритуалов и других знаний. Первобытные люди в некоторых культурах считают совокупность знаний, составляющих учебную программу посвящения, наиболее важной для их принадлежности к племени. В этой основной учебной программе религиозное обучение занимает самое видное место.

Коронавирус в России: последние новости | 5 апреля

В России подтверждено 4589540 случаев коронавируса и 100717 смертей , по данным Национального информационного центра по коронавирусу.Общее количество смертей в России с начала пандемии коронавируса превышает 422000 человек.

5 апреля: Что нужно знать сегодня

  • Россия в понедельник подтвердила 8646 новых случаев коронавируса и 343 смертельных исхода.
  • В феврале в России было зарегистрировано почти 30 000 дополнительных смертей, статистическое агентство страны объявило в пятницу цифру, которая превышает общий показатель смертности в России с начала пандемии коронавируса, превышающий 422 000 человек.

3 апреля:

— Разработчики российской вакцины Sputnik V заявили в пятницу, что они разработали технологию, которая «обновляет» укол для защиты от новых, более заразных штаммов вируса.

— Верховный суд России в четверг оставил в силе общенациональный мандат страны на маски.

— Россия одобрила, по ее словам, первую в мире вакцину против коронавируса для домашних животных, сообщила в среду государственная ветеринарная служба.

30 марта

— Австрия заявила, что ведет переговоры с Россией о возможной покупке 1 миллиона доз вакцины Sputnik V, которая еще не одобрена регулирующими органами ЕС.

— Мэр Ниццы, Кристиан Эстрози, предварительно приказал Sputnik V провести вакцинацию жителей города, несмотря на то, что Франция и ЕС еще не разрешили это, сообщает французская телекомпания BFMTV.

29 марта

— Минздрав России одобрил Sputnik Light, однократную версию вакцины Sputnik V в стране, сообщает государственное информационное агентство ТАСС.

— Россия согласилась на сделку на поставку более 60 миллионов доз вакцины Sputnik V, которые будут производиться в Китае с мая, сообщил разработчик вакцины.

25 марта

— Россия представила свою третью зарегистрированную вакцину против коронавируса, CoviVak, для всеобщего использования, сообщает Интерфакс. В двухдозовой цельновирионной вакцине используются полные, но неактивные частицы вируса SARS-CoV-2, вызывающего Covid-19.

— Россия возобновит полеты в Германию, Венесуэлу, Сирию, Таджикистан, Узбекистан и Шри-Ланку с 1 апреля, сообщил российский центр реагирования на коронавирус. Также с этого дня Россия увеличит количество рейсов с Кубой, Беларусью, Арменией, Азербайджаном, Египтом и ОАЭ.

23 марта

— Вьетнам одобрил российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщило во вторник его министерство здравоохранения. Тысяча доз Sputnik V, подаренных Ханою из России, уже находятся в стране, но неясно, прибудут ли еще дозы и когда.

22 марта

— Ленинградская область России испытывает нехватку вакцины Sputnik V, в которой доступно всего 975 доз, сообщил в понедельник петербургский новостной сайт 47news.ru со ссылкой на региональный комитет здравоохранения.

— Российский фонд прямых инвестиций подписал соглашение с индийским фармацевтическим гигантом Virchow Group на производство до 200 миллионов доз вакцины против коронавируса Sputnik V.

20 марта

— Согласно постановлению правительства, изданному в субботу, иностранным студентам из 25 стран, включая Швейцарию, Грецию, Японию и Южную Корею, будет разрешено вернуться в Россию для учебы. Вернувшиеся студенты должны уведомить свои университеты по электронной почте за 10 дней до прибытия и сдать два теста на коронавирус за 72 часа до и после приземления в России.

19 марта

— Германия закажет российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, если она будет разрешена для использования в Европейском союзе, заявила в пятницу канцлер Ангела Меркель, добавив, что Берлин может обеспечить поставки самостоятельно, если блок не сделает этого.

— В пятницу в Санкт-Петербург прибыла партия из более 15 000 доз вакцины Sputnik V после многочисленных сообщений о нехватке вакцины в городе.

— Разработчик российской вакцины против коронавируса Sputnik V заявил в пятницу, что его прививка была одобрена для использования на Филиппинах, став 52-й страной, которая дала зеленый свет российской вакцине.

— Кипр отменяет карантин для российских путешественников с 1 апреля, сообщила в пятницу Ассоциация туроператоров России (АТОР). Для въезда в страну российским туристам необходимо будет предъявить два отрицательных теста на Covid-19 — перед отъездом и по прибытии.

16 марта

— Россия продлила приостановку полетов с Великобританией до 16 апреля, сообщило во вторник государственное информационное агентство РИА Новости.

— Россия обвинила Соединенные Штаты в нацеливании своей вакцины против коронавируса Sputnik V, оказывая давление на Бразилию, чтобы она отказалась от нее, заявил разработчик укола в понедельник.

— Более заразный штамм коронавируса, впервые обнаруженный в Южной Африке, был обнаружен в России, заявили во вторник органы здравоохранения страны. Было обнаружено, что у двух человек есть вариант из более чем 8000 тестов.

15 марта

— Официальные лица Европейского союза рассматривают возможность начала переговоров о закупке российской вакцины против коронавируса Sputnik V, сообщило в понедельник агентство Reuters со ссылкой на дипломатические и официальные источники ЕС.

— В понедельник разработчики Sputnik V объявили, что они достигли производственных соглашений в ключевых европейских странах, включая Италию, Испанию, Францию ​​и Германию.

12 марта

— Азербайджан и Намибия санкционировали российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, в результате чего общее число стран, одобривших российскую инъекцию вакцины, составило 51.

10 марта

— Марокко и Кения авторизовали российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил в среду Российский фонд прямых инвестиций.

9 марта

— Россия требует публичных извинений от Европейского агентства по лекарственным средствам за сравнение своей вакцины против коронавируса Sputnik V с «русской рулеткой.Председатель правления агентства сделала ошибочное замечание в понедельник, когда посоветовала членам ЕС не давать разрешения на экстренное использование Sputnik V.

.

— Тунис во вторник получил партию из 30 000 доз российской вакцины против коронавируса Sputnik V.

— Россия заключила соглашение о производстве своей вакцины против коронавируса Sputnik V в Италии, что стало первой такой сделкой по производству вакцины в Европе, сообщает Bloomberg во вторник.

5 марта

— Согласно опубликованным в пятницу данным государственного статистического агентства страны (Росстат), в России зарегистрировано более 55 000 дополнительных смертей.Избыточное число погибших в России с начала пандемии в настоящее время составляет более 394 000 человек.

— Мэр Москвы Сергей Собянин в пятницу отменил обязательные приказы о разрешении на пребывание дома для лиц старше 65 лет и людей с хроническими заболеваниями, сняв одно из последних оставшихся ограничений в отношении коронавируса в российской столице.

4 марта

— Европейское агентство по лекарственным средствам (EMA) заявило в четверг, что начало «непрерывный обзор» российской вакцины против коронавируса Sputnik V. Регулирующий орган проанализирует существующие опубликованные данные о безопасности и эффективности вакцины и решит, достаточно ли у России информации для подать заявку на авторизацию.

— Обе дозы вакцины от коронавируса получили более 2 миллионов россиян, заявил в четверг президент Владимир Путин. Еще 2 миллиона получили первую дозу вакцины.

— Российская вакцина против коронавируса Sputnik V была разрешена в Ираке, Лаосе и Шри-Ланке, сообщил в четверг Российский фонд прямых инвестиций.

3 марта

— Органы здравоохранения Анголы, Конго и Джибути санкционировали российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, подтвердили ее разработчики в среду.

1 марта

— В понедельник Словакия получила первую партию российской вакцины Sputnik V.

28 февраля

— Пострадавшая Чехия запросила поставку российских вакцин в ответ на задержку с доставкой уколов, закупленных ЕС.

26 февраля

— На данный момент около 4 миллионов россиян вакцинированы от коронавируса, сообщило государственное информационное агентство ТАСС в пятницу со ссылкой на представителя Минздрава России.

25 февраля

— Гватемала стала последней страной, санкционировавшей российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, заявили в четверг разработчики укола.

24 февраля

— Управление по наркотикам Египта дало разрешение на введение российской вакцины против коронавируса Sputnik V, как подтвердили в среду разработчики укола.

— Грузия будет открыта для российских туристов с 1 марта, сообщило в среду российское информационное агентство ТАСС со ссылкой на премьер-министра Грузии Ираклия Гарибашвили.Все туристы, прибывающие в Грузию, должны будут предъявить отрицательный результат теста на коронавирус или справку о вакцинации.

23 февраля

— Кыргызстан зарегистрировал Sputnik V, сообщило во вторник министерство здравоохранения страны.

22 февраля

Сирия разрешила использование российской вакцины против коронавируса Sputnik V, сообщило в понедельник ее посольство в Москве.

21 февраля

— Черногория начала использовать российскую вакцину Sputnik V для вакцинации от коронавируса, сообщило в воскресенье государственное информационное агентство ТАСС.

— В воскресенье в России начали вводить бездомным вакцину от коронавируса. По меньшей мере 40 человек из российской общественной организации «Ночлежка» в Санкт-Петербурге уже получили удар.

20 февраля

— Министерство здравоохранения Ганы санкционировало российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил в субботу Российский фонд прямых инвестиций.

— Москва объявила, что зарегистрировала свою третью вакцину против коронавируса, и пообещала внедрить укол для населения России к марту.

19 февраля

— Сан-Марино стала последней страной, санкционировавшей российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, заявили в пятницу разработчики вакцины.

17 февраля

— 1000 доз вакцины Sputnik V, подаренных Россией, будут доставлены в сектор Газа в среду, сообщило AFP министерство обороны Израиля. Дозы будут введены медицинским работникам, работающим на передовой.

— Российская вакцина против коронавируса Sputnik V сертифицирована и одобрена для массового использования в Узбекистане, сообщила в среду государственная комиссия Узбекистана по коронавирусу.

16 февраля

— Иностранным студентам в России будет разрешено вернуться на весенний семестр, если они вылетят из стран, которые возобновили полеты с Россией, заявил во вторник Роспотребнадзор, контролирующий защиту прав потребителей. Все возвращающиеся студенты должны будут показать два отрицательных теста на коронавирус.

— Карагандинский фармацевтический комплекс в Казахстане получил разрешение правительства на производство российской вакцины против коронавируса Sputnik V, сообщила компания во вторник.Казахстан станет первой страной в мире, которая будет производить российский джеб Sputnik V.

— Россия продлила приостановку полетов с Великобританией до 16 марта.

— Духовное управление мусульман Республики Татарстан во вторник объявило, что мусульманам разрешено делать прививки от коронавируса «независимо от компонентов», используемых в уколе.

12 февраля

— Россия дала предварительное разрешение на производство вакцины против Covid-19 Sputnik V в Сербии, сообщил в пятницу министр.

— Медицинские работники в Боснии получили первую дозу российской вакцины против коронавируса Sputnik V, сообщило в пятницу агентство Reuters.

— Черногория, Сент-Винсент и Гренадины и Казахстан разрешили российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, заявили в пятницу разработчики вакцины. Укол от коронавируса в России одобрен в общей сложности 27 странами.

11 февраля

Венгрия начала использовать российскую вакцину Sputnik V в своей кампании по вакцинации от коронавируса, сообщило в четверг государственное информационное агентство ТАСС со ссылкой на министра Венгрии Гергели Гуляса.

— Глава Удмуртской Республики отменил ранее принятое решение об отмене требования о масках в регионе, согласно указу, опубликованному на правительственном веб-сайте в четверг.

10 февраля

— Национальный орган по регулированию здравоохранения Бахрейна выдал экстренное разрешение на введение российской вакцины против коронавируса Sputnik V, подтвердил в среду Российский фонд прямых инвестиций.

— Республика Чечня отменила требование носить маски в общественных местах, заявил в среду ее глава Рамзан Кадыров.Также сняты все ограничения на въезд в регион.

9 февраля

— Республика Удмуртия в Центральном Приволжском округе России отменяет требование о ношении масок с 12 февраля, заявил во вторник губернатор Александр Бречалов.

— В прошлом году в России зарегистрировано увеличение смертности на 19,6% в годовом исчислении, как показали данные, опубликованные Федеральной службой статистики в понедельник. К концу декабря избыточная смертность с начала пандемии составила 337000 человек.

— Управление по контролю за лекарствами Пакистана санкционировало российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил во вторник Российский фонд прямых инвестиций. Джеб России уже зарегистрировали 22 страны.

— Европейский союз одобрил заявку России на регистрацию вакцины против коронавируса Sputnik V в блоке, сообщило во вторник государственное информационное агентство РИА Новости.

— Испытания на людях вакцины против коронавируса, сочетающей в себе укол российского Sputnik V и вакцину, разработанную AstraZeneca и Оксфордским университетом, начнутся в Азербайджане в конце этого месяца, сообщило во вторник The Russian Direct Investment Fun.Ожидается, что клиническое испытание продлится до шести месяцев и будет проводиться в пяти других странах, включая ОАЭ и Саудовскую Аравию.

8 февраля

— Ограничения, направленные на замедление распространения коронавируса в России, будут действовать до тех пор, пока количество вакцинированных жителей не превысит 68,6 миллиона человек, заявила в понедельник вице-премьер Татьяна Голикова.

— В понедельник правительство Украины приняло постановление о запрете регистрации вакцин против коронавируса, произведенных в России.

7 февраля

— Органы здравоохранения Венгрии одобрили российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, заявило правительство в воскресенье.

— Канцлер Австрии Себастьян Курц заявил в воскресенье, что он открыт для российской вакцины против коронавируса Sputnik V или китайских альтернатив, производимых в его стране, если они разрешены в Европейском союзе.

5 февраля

— Все студенты московских вузов вернутся к очным занятиям с февраля.8, говорится в постановлении мэрии Москвы, цитируемом «Интерфаксом» в пятницу.

3 февраля

— Никарагуа зарегистрировала российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил в среду Российский фонд прямых инвестиций. В общей сложности шесть латиноамериканских государств одобрили применение российского джеба.

— Россия возобновит полеты с Арменией и Азербайджаном с 15 февраля, согласно постановлению правительства, опубликованному в среду. Железнодорожное сообщение со столицей Беларуси Минском возобновится с февраля.8.

2 февраля

— Регулирующее агентство Мексики Cofepris выдало экстренное разрешение на введение российской вакцины против коронавируса Sputnik V, сообщил во вторник заместитель министра здравоохранения Мексики Уго Лопес-Гатель.

— Российская вакцина Sputnik V на 91,6% эффективна против Covid-19 с симптомами, согласно результатам заключительных этапов клинических испытаний, опубликованных в медицинском журнале The Lancet во вторник.

1 февраля

— Заместитель председателя Совета безопасности Дмитрий Медведев сделал прививку от коронавируса два месяца назад, цитирует Медведева государственное информационное агентство РИА Новости.Бывший премьер-министр России не сообщил, какую российскую вакцину он получил, «чтобы не показалось, что одна из вакцин лучше других».

— Россия продлила приостановку полетов с Великобританией до 16 февраля, сообщил в понедельник сайт РБК со ссылкой на российский центр реагирования на коронавирус.

30 января

— Иран получит первую партию российской вакцины против коронавируса Sputnik V 4 февраля, сообщило в субботу государственное информационное агентство Ирана IRNA со ссылкой на посла Ирана в России.Еще две партии вакцины должны быть доставлены к 18 и 28 февраля.

29 января

— Более половины из 12 миллионов жителей Москвы инфицированы коронавирусом, заявил мэр Сергей Собянин в пятницу в интервью телеканалу «Россия-1». Число было основано на «анализе и исследовании» мэрии, добавил он. Это будет более чем в шесть раз больше, чем 925 000 официальных случаев, зарегистрированных в столице с начала пандемии. Он добавил, что менее 1% зарегистрированных случаев были повторными инфекциями.

— Всем российским университетам будет разрешено возобновить очные занятия с 8 февраля, согласно постановлению Министерства науки и высшего образования России в пятницу.

28 января

— Россия возобновила полеты с Финляндией, Индией, Катаром и Вьетнамом 27 января и возобновит полеты с Грецией и Сингапуром с 8 февраля, сообщило в четверг государственное информационное агентство Интерфакс.

27 января

— Москва отменила некоторые меры, направленные на замедление распространения коронавируса, поскольку за последнюю неделю число случаев заболевания продолжало снижаться, заявил в среду мэр Сергей Собянин.Меры включают требование о том, чтобы 30% сотрудников всех предприятий работали удаленно, и комендантский час в ресторанах.

26 января

— Во вторник российские власти заявили, что массовое производство второй вакцины против коронавируса начнется в следующем месяце, и что в настоящее время регистрируется третий домашний укол.

— Российский фонд прямых инвестиций (РФПИ) поставит российскую вакцину против коронавируса Sputnik V в Малайзию, сообщило во вторник государственное информационное агентство ТАСС со ссылкой на посла России в Малайзии Наиля Латыпова.

— Регулирующие органы Ирана одобрили российскую вакцину против коронавируса Sputnik V для внутреннего использования, заявил во вторник министр иностранных дел Ирана Мохаммад Джавад Зариф. Ирану еще предстоит заключить сделку по покупке или производству российского джеба внутри страны.

25 января

— Мексика согласилась в понедельник приобрести 24 миллиона доз российской вакцины против коронавируса Sputnik V, заявил президент Андрес Мануэль Лопес Обрадор после телефонного разговора с президентом Владимиром Путиным.

22 января

— Московские музеи, выставки, библиотеки и культурные центры вновь открылись для посетителей, — сообщил мэр Москвы Сергей Собянин. Новые правила также позволяют кинотеатрам, театрам и концертным залам заполнять до 50% мест.

— Венгрия заявила в пятницу, что достигла сделки по закупке большого количества российской вакцины против вируса Sputnik V, хотя она не была одобрена Европейским союзом.

21 января

Министерство здравоохранения ОАЭ выдало экстренное разрешение на российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, подтвердили разработчики вакцины в четверг.ОАЭ — первая ближневосточная страна, использовавшая российский укол в кампании массовой вакцинации.

20 января

— Венгерский национальный институт фармации и питания (OGYÉI) выдал шестимесячное разрешение на российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил в среду генеральный директор OGYÉI Матьяс Сентиваньи. Венгрия собирается стать первым членом ЕС, который будет использовать Sputnik V для крупномасштабной вакцинации.

— Российский фонд прямых инвестиций (РФПИ) подал заявку на авторизацию российской вакцины против коронавируса Sputnik V в Европейском союзе, сообщило в среду государственное информационное агентство РИА Новости.Европейское агентство по лекарственным средствам (EMA) завершило процедуру получения научного заключения для разработчиков вакцины 19 января и должно начать официальный процесс утверждения в феврале.

18 января

— Республика Башкортостан станет первым регионом, который с февраля введет паспорта иммунитета для жителей с антителами к Covid-19, заявил в понедельник губернатор Башкортостана Радий Хабиров.

— Туркменистан стал первой республикой Центральной Азии, зарегистрировавшей российскую вакцину против коронавируса Sputnik V, сообщил в понедельник Российский фонд прямых инвестиций.

17 января

— Государственный регулятор здравоохранения Бразилии опроверг экстренную регистрацию российской вакцины Sputnik V, сославшись на сомнительные результаты испытаний третьей фазы и проблемы с производством, сообщило в воскресенье агентство Reuters.

15 января

— Российские вакцины против коронавируса Sputnik V и EpiVacCorona недоступны или в дефиците в 42 регионах страны, говорится в отчете аналитического центра «Петербургская политика». Эксперты в области здравоохранения, опрошенные The Moscow Times, назвали транспортные и производственные проблемы одними из ключевых логистических проблем, препятствующих кампании массовой вакцинации в России.

— Президент Боливии Луис Арсе примет российскую вакцину Sputnik V, поскольку страна планирует иммунизировать 2,6 миллиона человек вакциной, разработанной в России, сообщает Reuters.

— Россия может завышать национальный показатель вакцинации в пять раз, как показывают данные, проанализированные независимыми статистиками и The Moscow Times.

— 60% россиян не хотят принимать вакцину от коронавируса по сравнению с 40%, которые хотят вакцинировать, согласно опросу The Superjob.ru, цитируется сайтом РБК Новости

14 января

— Жизнь в российской столице может вернуться в нормальное русло к маю, если люди будут вакцинированы, заявил в четверг мэр Москвы Сергей Собянин. По его словам, на данный момент в Москве вакцинировано около 140 тысяч человек.

— Частным клиникам в России не разрешат проводить платную вакцинацию коронавирусной вакциной Pfizer-BioNTech до ее официальной регистрации в стране, сообщил в четверг государственному агентству Интерфакс представитель Росздравнадзора.Запрет распространяется на клиники, работающие с особым правовым режимом, в том числе медицинскую сеть «Сколково».

— Москва продлила ограничения, направленные на замедление распространения коронавируса, до 21 января, заявил в четверг мэр Сергей Собянин. В следующий понедельник все московские школьники смогут вернуться к очным занятиям.

13 января

— В среду президент Владимир Путин поручил чиновникам начать массовую вакцинацию от коронавируса со следующей недели, назвав самодельный укол в России лучшим в мире.

— Максут Шадаев, министр цифрового развития, коммуникаций и массовых коммуникаций России, болен коронавирусом, что делает его последним членом кабинета министров, который заразился этим вирусом, сказал вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

12 января

— Россия продлила приостановку полетов с Великобританией до 1 февраля из-за роста числа новых случаев заражения в Великобритании, связанных с новым штаммом Covid-19, который считается более заразным.

— Частная московская клиника ведет «прямые переговоры» о доставке вакцины от коронавируса Pfizer-BioNTech в Россию до того, как она получит официальную регистрацию, сообщил во вторник The Moscow Times представитель клиники, первые поставки должны быть получены уже в феврале.

— Российский центр подготовки космонавтов заявил, что начал вакцинацию сотрудников от коронавируса перед будущими космическими полетами. В пресс-службе Учебного центра имени Юрия Гагарина AFP сообщили, что около 40 из почти 1500 его сотрудников получили первую дозу отечественной вакцины против коронавируса Sputnik V, включая следующих двух российских космонавтов, запуск которых запланирован на апрель.

11 января

— Россия объявила в понедельник, что 1,5 миллиона человек во всем мире получили вакцину от коронавируса Sputnik V, но не предоставила подробных данных о том, где был распространен укол.

— Музеи Санкт-Петербурга и Ленинградский зоопарк вновь откроются в понедельник после того, как им было приказано закрыться на 12 дней во время новогодних праздников из-за роста числа коронавирусных инфекций. Также будет разрешено возобновить выставки и концерты, а также туристические автобусные поездки.

5 января

— Президент России Владимир Путин и канцлер Германии Ангела Меркель обсудили по телефону возможность совместного производства вакцины от коронавируса, заявил Кремль.

янв.4

— Ожидается, что Сербия начнет введение 2400 доз российской вакцины против коронавируса Sputnik V в течение недели, начиная с 5 января, сообщили представители органов здравоохранения Сербии, согласно ТАСС.

AFP предоставило отчеты.

перечень, рейтинг, специальности. Московское военно-музыкальное училище

В России несколько десятков военных училищ, кадетских корпусов и училищ. Суворовская и Нахимовская школы находятся в ведении Министерства обороны Российской Федерации и Министерства внутренних дел.Кадетские корпуса тоже подчиняются Минобороны, но не все. Многие кадетские школы и колледжи находятся в ведении Минобрнауки России, МВД и МЧС.

Источник изображения: tularegion.ru

В отличие от гражданских вузов и колледжей, по программам среднего профессионального образования в военных вузах можно поступить только на базе 11 классов. В кадетских школах и корпусах они поступают в основном в 5 классов, то есть на базе 4 классов.Но бывают исключения. Вот список кадетских школ, куда можно поступить на основании 9 или 8 классов.

Кадетских корпусов и школ, куда принимают на базе 9 классов:

  1. Губернаторский кадетский интернат милиции (Кемерово)
  2. Губернаторский кадетский интернат МЧС (д. Плотниково, Кееровский район)
  3. Принято постоянных жителей Кемеровской области
  4. Кадетское училище IT-технологий
  5. Кадетское инженерное училище на
  6. Военно-технический кадетский корпус г. Тольятти (на базе 8 классов)
  7. Кадетский пожарно-спасательный корпус
  8. Кадетский пожарно-спасательный корпус

Здесь курсанты осваивают школьную программу, проходят усиленную физическую подготовку, а также дополнительно изучают военное дело, строевую подготовку и другие специальные дисциплины в зависимости от рода войск.Выпускникам военных училищ выдается аттестат о полном общем образовании и присваивается воинское звание по профилю учебного заведения.

Выпускники 9-го класса, желающие начать военную карьеру, также могут поступить в военные училища. Таких образовательных организаций в России всего две.

Каждое военное училище имеет свою профессиональную направленность (военно-морские, сухопутные, ракетные войска, воздушно-десантные войска, железнодорожные войска, казачьи, военно-технические, военно-музыкальные, военно-юридические).

Военные училища России, осуществляющие прием по 9 классу:

  1. Московское военно-музыкальное училище имени генерал-лейтенанта В. Халилов
  2. Ульяновское гвардейское суворовское военное училище (принимает учащихся 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов)

В школы, подведомственные МВД, можно поступить на базе 8 класса. Однако при наличии свободных мест на втором курсе принимаются на обучение выпускники школ на базе 9 классов. .Узнать о такой возможности можно прямо в школе или на ее официальном сайте.

Список школ МВД для выпускников 8 класса:

  1. Астраханское Суворовское военное училище МВД РФ
  2. Грозненское суворовское военное училище МВД РФ
  3. Елабужское суворовское военное училище МВД РФ
  4. Новочеркасское суворовское военное училище МВД РФ
  5. г.Петербургское Суворовское военное училище МВД РФ
  6. Читинское Суворовское военное училище МВД РФ

Документы, необходимые для поступления в военное училище

Выпускники 9 классов, как правило, являются несовершеннолетними гражданами. Поэтому в первую очередь приемная комиссия должна предоставить заявление от родителей или законных представителей поступающего.Также необходимо приложить к заявлению о направлении кандидата на учебу в военное училище:

  1. свидетельство о рождении
  2. документ, подтверждающий гражданство заявителя (паспорт)
  3. характеристика соискателя из школы
  4. медицинские документы (полис, справки, результаты анализов и др.)
  5. аттестат о среднем общем образовании (результаты SIA)
  6. фото и пр.

Приемная комиссия школы может запросить портфолио студента со всеми его академическими и внешкольными достижениями.Если абитуриент имеет льготы и преимущества при поступлении, он должен предоставить подтверждающие документы.

Вступительные испытания в военно-учебные заведения



Источник изображения: www.menswork.ru

Прием во все военные учебные заведения осуществляется на конкурсной основе. Поступающие в кадетский корпус школ и колледжей сдают вступительных экзамена по общеобразовательным предметам. Как правило, это тесты по русскому языку и математике.Но может быть дополнительный экзамен, по физике и информатике (в зависимости от профиля кадетского училища). Причем абитуриенты могут быть приняты на основании результатов ОГЭ по соответствующим предметам. Например, для поступления в кадетский корпус при Академии гражданской защиты МЧС необходимо предоставить результаты ОГЭ по русскому языку, математике, физике и информатике.

Поступающие в военно-музыкальное училище сдают творческих вступительных испытаний , а именно ,
музыкальный инструмент (практически), сольфеджио (письменное и устное), элементарная теория музыки (письменная и устная).Тесты по музыкальным дисциплинам проводятся в рамках образовательной программы детской музыкальной школы.

Также будущие суворовцы и нахимовцы должны пройти психологическое тестирование … По результатам тестирования приемная комиссия определяет готовность кандидата к обучению в военном учебном заведении.

Многие усиленно готовятся к вступительным экзаменам по общеобразовательным предметам и практически не обращают внимания на сдачу нормативов физической подготовки … Во всех военных училищах, даже музыкальных, поступающие сдают экзамен по физическому воспитанию: это оценка уровня силы, скоростно-силовой подготовленности и общей выносливости. По результатам тестирования отбирает наиболее подготовленных кандидатов в курсанты. Например, 10 и более подтягиваний на высокой перекладине, 60-метровый спринт за 9 секунд, кросс на 2 км за 9 минут оцениваются на «отлично».

В 1943 году решением Советской власти были созданы суворовские училища, «Как дореволюционный кадетский корпус» … Их создание было одной из мер по восстановлению народного хозяйства и несло в основном социальную функцию — размещение детей-сирот, детей Красной Армии, Красного Флота, партизан.

Дети принимаются с 10-11 лет, срок обучения 7 лет. В 1956 году требование о приеме в СВУ в основном детей-сирот было снято, срок обучения значительно сократился и более полувека (с 1956 по 2008 год) составлял два-три года. В те годы в СВУ поступали 15-летние мальчишки, которые уже достаточно поняли в жизни и «вешать им на уши лапшу» было проблематично.В результате 30-40% выпускников СВУ не связали свою судьбу с военной службой (данные за 2008 г.).

Когда стало очевидно, что СВУ в прежнем виде изжили себя, и стал активно осуждаться вопрос реформирования кадетского образования. Предложения были разные. В 2008 году под прикрытием военной реформы А.Е. Сердюков и его соратники предприняли попытку максимально демилитаризовать обучение на СВУ и передать всю эту неспокойную экономику из Минобороны в Минобразования.Но здесь общественность в лице отставных генералов активно возмущалась: письма президенту, просьбы в Госдуму, общественные слушания — в общем, любимое развлечение людей, у которых нет личной жизни.

Публика была услышана. Понимая, что в российском обществе эта форма обучения пользуется большим спросом и престижем, Минобороны России начало действовать по принципу «если процесс нельзя остановить, его нужно вести». А сейчас создаются «президентские кадетские школы», ежегодно открываются новые.Также Минобороны вернуло в его состав ряд региональных учебных заведений (Аксайский казачий и Омский кадетский корпус, Северо-Кавказское СВУ).

В настоящее время Минобороны России имеет 22 общеобразовательных учреждения (суворовские училища, кадетские корпуса, президентские кадетские училища), в которых обучаются 12,7 тыс. Учащихся. Это больше, чем во времена СССР, армия которого была в три раза больше российской. Срок обучения увеличен до семи лет. Еще шесть СВУ в МВД, один кадетский корпус в ФСБ России.

В 2008-2012 годах конкурса в СВУ практически не было, так как принимали только детей военнослужащих и гражданского персонала и только Минобороны России. При этом Минобороны позиционировало суворовские училища как неотъемлемую часть социального пакета для военнослужащих, проходящих службу в отдаленных регионах.

В 2013 году «по многочисленным просьбам рабочих» открылась приемная для всех желающих, и маятник качнулся в другую сторону: 73% жителей Москвы и Подмосковья учатся на младших курсах Московского СВУ. .Аналогичная картина и в Санкт-Петербургском СВУ: две трети кандидатов — из Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Родители всеми правдами и неправдами пытаются устроить своих детей — чтобы они получили образование, чтобы они привыкли к дисциплине, и чтобы они не попали под дурное влияние. Небольшая часть неисправимых романтиков мечтает о том, чтобы их сын пошел по стопам отца и продолжил офицерскую династию.

Конкуренция высокая, 3-5 человек на место.Экзамены, психологическое тестирование и медицинский осмотр во многом помогают отобрать талантливых детей, которые будут хорошо учиться, успешно закончат IED и поступят в военные университеты. Например, в 2013 году дети, поступившие в Московский СВУ, имели средний балл по окончании 4 класса не ниже 4,5.

В результате появляются дети, родители которых смогли подготовить их к поступлению — либо потому, что они регулярно учатся с ними, либо благодаря их высокому доходу. Но парадокс в том, что эти дети в принципе не нуждаются в подобных учреждениях — в своих семьях они получили бы лучшее образование и более разнообразное культурное развитие.

И самое печальное, что те категории населения, для которых СВУ были созданы в 1943 году, не могут попасть в них в нынешних условиях: состояние здоровья, уровень образования и психологическая готовность зачастую недостаточны для успешной сдачи вступительных испытаний.

Зачем это нужно Минобороны?

— Вот так, — сказал солдат, — а что ты меня просишь, старая карга? Вы не зря пытаетесь за меня!

«Я не возьму с тебя ни цента», — ответила ведьма.- Просто принеси мне старый кремень, бабушка там забыла, когда спустилась туда в последний раз.

(Г. Х. Андерсен)

«Нашей стране нужны талантливые, образованные, неравнодушные люди, способные ставить стратегические цели и добиваться их достижения. Это навыки, которые прививают нашим суворовцам, нахимовцам, курсантам и школьникам. Наши довузовские учреждения, несомненно, готовят интеллектуальную, творческую и управленческую элиту российского общества. «

(Т.А. Фральцова)

«Подобные образовательные учреждения призваны по-новому взглянуть на воспитание будущих защитников Отечества. В стенах кадетских заведений воспитание осуществляется в духе преданности Отечеству, формируется система нравственных и духовных ценностей и чувство долга, гражданской ответственности и патриотически-государственное мировоззрение, которое их побуждает. основа формирования будущей российской элиты не только военной, но и гражданской.»

Министерству обороны Российской Федерации приходится выполнять свои задачи в области обороны страны в очень сложной социально-демографической ситуации.

Во-первых, за 15 лет XXI века качество жизни в России изменилось больше, чем во второй половине XX века. Бум информационных технологий, цунами в социальных сетях, глобализация. Сложившееся в России общество потребления агрессивно насаждает, с одной стороны, индивидуализм, превосходство над другими, стремление превратить жизнь в бесконечную череду удовольствий и других подобных «ценностей», с другой — страх болезни, старости. возраст, смерть.Для этого построена вся система тотальной рекламы, направленная на максимальный рост потребления и фактический запрет на более значимые ценности.

Дивный новый мир предоставляет детям гораздо больше возможностей для разнообразного образования и досуга, чем когда-то имели их родители. Сегодняшние школьники родились и живут в относительно благополучный период, когда экономическое положение многих российских семей значительно улучшилось. Увеличилась мобильность наиболее активной части населения, в результате чего наблюдается рост индустрии туризма и других развлечений.

Как бы ни ворчали представители старшего поколения, сегодняшняя молодежь в этом возрасте ничем не хуже себя — они просто ДРУГИЕ. Многие работодатели, особенно в крупных городах, обеспокоены тем, что молодые специалисты предпочитают адаптировать условия работы к своей жизни, а не наоборот. Они хотят большей отдачи от своей работы и большего участия в принятии решений, предпочитают гибкий график и склонны часто менять место работы. В них преобладает стремление к неформальному стилю общения, комфортному психологическому климату, свободному графику и, наконец, к развлекательной составляющей в любой деятельности.

Они хотят получить от жизни максимум разнообразных впечатлений и удовольствия. Вместо того чтобы подниматься по ранее выбранной карьерной лестнице, многие молодые люди стремятся получить более широкий опыт в нескольких областях. Они гораздо менее идеологизированы и, как правило, отказываются заниматься тем, что им не интересно. А если какое-то занятие им не нравится, они сразу бросают его. В прошлом веке такое непостоянство осуждалось, настойчивость и решительность считались ценностями, но сегодня это уже не так.

Эти социологические особенности очень сложно вписать в рамки военной службы, связанной с невзгодами и невзгодами. В принципе, по всем опросам в любой стране только 14-15% мужчин склонны к военной службе, дисциплине, существованию в рамках четкой иерархии, где есть необходимость выполнять различные скучные, неприятные и даже опасные обязанности. так же беспрекословно выполнять любые глупые приказы. Строгие ограничения права выезда за границу для военнослужащих также отталкивают наиболее образованную и мобильную молодежь от вступления в ряды офицерского корпуса.

Во-вторых, произошла глубокая поляризация российского общества по имущественному положению, сформировались ярко выраженные полюса богатства и бедности, что привело к отчуждению значительной части населения и появлению в массовом сознании негативного отношения к социальные нормы, в том числе в сфере обороны страны.

СМИ, кроме государственной пропаганды, рассчитанные на каких-то идиотов, не менее тупую рекламу и сериалы для пожилых домохозяек; наполненные «скандалами, интригами, расследованиями», которые набили оскомину: вечеринки в Куршевеле, яхты и виллы на Лазурном берегу; астрономические кражи губернаторов и министров; большая крыша на Охотном ряду, заполненная звездами шоу-бизнеса, спортсменами и чьими-то любовницами; один министр обороны, как выяснилось, «разгонял армию» ©, другой (более эффективный) вообще не служил в армии — он сразу стал генералом и героем России; и так далее, дальше, дальше.

Нахождение в такой информационной среде не вызывает патриотических чувств. В результате очень немногие умные ребята — выпускники сильных столичных школ хотят стать военными.

В-третьих, стоит отметить заметное ухудшение состояния здоровья и уровня физической подготовленности современных школьников. Многие парни практически никуда не ходят, но проводят много времени за столом / компьютером / планшетом. Две трети детей, подростков и молодежи систематически не занимаются физической культурой и спортом.У многих развивается гиподинамия. По данным Минздрава, сейчас только каждый десятый выпускник не имеет жалоб со стороны врачей. У половины из них есть различные функциональные отклонения, более трети страдают чем-то хроническим.

Некоторые говорят, что у этой школы такой пагубный эффект: неудобная мебель, тяжелые сумки, невыносимая учебная нагрузка. Другие утверждают, что раньше подростки не были полностью здоровыми, как раз тогда медицина не была столь щедрой в распространении диагнозов. Правда где-то посередине.Но в результате половина допризывной молодежи не соответствует требованиям службы в армии, в том числе по минимальным нормам общефизической подготовки.

В-четвертых, Россия вместе со всей Европой скатывается в очередную «демографическую яму». Стоны высших военачальников на тему «женщины нас подвели, товарищи» слышны уже более десяти лет.

И где Минобороны найти тех здоровых и интеллектуально развитых молодых людей, которые сделают защиту завоеваний капитализма делом всей своей жизни и будут выполнять свой воинский долг «мужественно, умело, с достоинством и честью, а не с честью». щадя их кровь и саму жизнь »? Нет конкуренции для военных вузов, особенно тех, где требуется ЕГЭ по физике / химии, а также по летным и военно-морским.Причины: кандидаты на ЕГЭ не набирают требуемый проходной балл; не проходят по состоянию здоровья; не укладываются в нормативы по физической подготовке; по психологическому отбору получить IV группу.

Используя желание родителей переложить воспитание детей в наиболее трудном переходном возрасте на общественные плечи, Министерство обороны пытается ориентировать детей самого раннего возраста на военную службу. И семилетний срок обучения, с точки зрения Минобороны, имеет неоспоримые преимущества.Детей легче воспитывать, они развивают волевые качества и формируют активную гражданскую позицию. Многие личные ценности формируются в возрасте от 10 до 15 лет. В этом возрасте человек еще воспринимает образ жизни и модель своего поведения как должное и к ним не относится критически. В этот период формируется система ценностей, с которой человек живет всю свою жизнь.

Условия обучения в закрытом военном учебном заведении характеризуются четкой регламентацией распорядка дня, расписания занятий и режима питания, что создает благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.На фоне негативных тенденций в состоянии здоровья учащихся общеобразовательных школ специалисты Военно-медицинской академии в результате многолетних наблюдений отметили систематическое улучшение показателей функционального состояния организма у учащихся средней школы. СВУ-КК: у старшеклассников существенно более высокие значения показателей функции внешнего дыхания, динамометрии, функционального состояния сосудистой системы и даже умственной работоспособности по сравнению с первокурсниками.

Психологическое тестирование с момента поступления в школу до окончания обучения выявляет явную тенденцию к стабилизации самооценки учеников, повышение самокритичности и требовательности, принципиальность и целеустремленность, повышение уровней нервно-психической устойчивости и адаптации школьников к учебе и службе в армии. В то же время те же исследования выявили у старшеклассников снижение самостоятельности, ответственности и осознания долга.

Зачем это нужно родителям?

Как родители представляют себе систему обучения кадетов, можно увидеть из следующих цитат из Интернет-переписки.В личном общении родители высказали аналогичные суждения.

«Сестра собирается отдать сына в суворовское училище, чтобы мужчина рос и все в таком духе. Что ж, в данном случае я полностью поддерживаю обе руки. Суворовское это еще и независимость, и хорошая физическая подготовка, и характер будет мужественным. Обучение в таких школах превращает обычного придурка в настоящего мужчину. Представляете, их там так круто тренируют, они могут на лету прыгать с вертолета с высоты второго этажа, а потом бегать, стрелять.»

«Сколько я помню отца, он постоянно« цитировал »суворовскую и нахимовскую школы. Что ж, он бывший военный, поэтому знает толк в этом. Сказал, что даже самые больные парни с соплями по колено из этих школ выходят настоящими суровыми мужиками. Там обучение нужно! Но опять же в пределах разумного, без жестоких издевательств. «

«Самый высокий общий уровень подготовки по результатам обучения демонстрируют« суворовцы »и другие курсанты.Они учатся по «старым» шаблонам, им разрешено не соблюдать (точнее, пренебрегать при необходимости) современные стандарты Минобрнауки в определении предметов и «почасово». Почему? Потому что есть цель — обучить потенциальных офицеров с достаточными теоретическими и практическими знаниями. Те. Суворовские школы с детьми не занимаются. Они хотят результатов. Если вы изучите их распорядок дня, вы увидите, что у них всегда 6 уроков в день, независимо от возраста ученика.В результате мы получаем физически и психически здоровых выпускников, общий уровень которых на выше на пару порядков, на выше выпускников любых лицеев и УВК. Аккуратное письмо, грамотная устная и письменная речь, отличное знание истории Отечества, самый высокий средний балл по техническим и математическим наукам в России. Дальнейшее (второе иностранное, латинское, правоведение) зависит только от них и от их выбора. Но самое главное, у них есть БАЗА. Школьники из обычных школ имеют лишь случайный набор знаний на высшем уровне.»

Родители учеников считают, что СВУ-ФКУ-КК практически не отличается от закрытой частной школы для мальчиков, но в отличие от частной школы здесь все бесплатно:

  • детей находятся под круглосуточным присмотром и охраной, не бродят по улицам;
  • качественное образование, домашнее задание проводит учитель;
  • бесплатное 5-разовое питание;
  • физкультурно-спортивных мероприятий (около 10 спортивных секций) — тоже бесплатно;
  • детей бесплатно ходят на экскурсии и в музеи, бесплатно берут 20 кружков, бесплатно учатся танцевать и т. Д.;
  • надежда, что из хлюпика сделают настоящего сурового крестьянина;
  • престижно!

А вообще зачем платить деньги за то, чтобы дать сыну образование в хорошей школе (особенно, если денег не хватает на погашение ссуд), если в СВУ-ФКУ-КК это можно сделать совершенно бесплатно. Кроме того, многие родители не готовы АКТИВНО воспитывать детей в свободное время. По результатам опроса Левада-центра (август 2014 г.), активный отдых — удел меньшинства: только 8% участников опроса регулярно посещают тренажерные залы и фитнес-центры, еще меньше играют в волейбол, баскетбол, футбол; только 9% ходят в театры и музеи; только 6% ходят на курсы, лекции или самообразование.

При этом 79% россиян все свободное время проводят перед телевизором и смотрят, как правило, три основных государственных телеканала. Точно такие же цифры приводил Институт социологии РАН в 2008 г. в своем исследовании «Бедные и бедные в современной России»

.

В суворовских школах попадают ненужные родителям дети, которые стараются отдать их в «хорошие руки» на казенный хлеб. Многие даже готовы доплачивать за место для ребенка, явно полагая, что отправляют его в элитное учебное заведение, которое сделает из него настоящего мужчину.Кроме того, для некоторых родителей возможность отдавать детей в подобные учреждения — это еще и дань традициям и богатой истории образовательных учреждений.

При этом школы остаются казармами, такой же закрытой системой, как и любые воинские части, живущие по своим законам. Поэтому, если ребенок столкнется с сложной, неразрешимой для него ситуацией, ему просто некуда деваться — команда его не защитит, и родители будут слушать, но все равно вернут.

(Мельникова В.Д., общественный деятель

Совета при Минобороны России)

А это нужно детям?

«Мне запомнился киевский [кадетский] корпус со всей его внешней дисциплиной, тяжелой моральной атмосферой и своего рода моральным« нигилизмом », закон которого« не пойман — не вор »означал почти то же, что« все есть ». позволил «. […]
Плаксивый, болезненный командир роты полковник Матковский, полностью погруженный в дела Цейхгауза, стоял вдалеке от нас.Что касается воспитателей, то это были пожилые бородатые полковники, ограничивавшиеся сменой роты, посещением вечерних занятий и проведением учений. Все они жили в стенах дома, были многосемейными и, казалось, не имел никакого отношения ни к армии, ни к окружающему миру.
[…]

Когда, несколько лет спустя, на полях Маньчжурии, я ломал голову, пытаясь понять истинные причины наших поражений, то, среди других наглядных примеров нашей военной системы, картина майского парада на Чемпионе де Марс неизменно стоял передо мной — это злобное издевательство, этот преступный самообман и подпорки, не имеющие ничего общего с войной ».

(Игнатьев А.А. «50 лет в строю». М., Воениздат, 1986)

«Как выстроена система образования в нашем престижном региональном кадетском корпусе, где местная элита определяет свое потомство, рассчитывая на их дальнейший карьерный рост. Подростки живут на полную поддержку государства, много едят и учатся основам политической лояльности. Для более эффективного усвоения учебного материала курсанты делятся на пятерки (почти по Достоевскому), которые борются между собой за очки, отстающие испытывают двойное давление — со стороны преподавателей и однокурсников, не прощающих слабостей. и недостатки.На выходе получено стерильного системного человека, вида мамелюка и хунвейбина. Как вы думаете — кому в России нужен такой управленческий слой? «

Как только было отменено право вне конкурса выпускников СВУ в ВУЗы, публика тут же подняла вой — и не зря. Для высшего («На голову выше», «10-15 баллов», «на два порядка») уровень общего образования учащихся оказался мифом.Принятие желаемого за действительное выдавали либо руководители школ, либо родители суворовцев (в основном матери), но данные объективного контроля указывают на очень и очень средний уровень образования в СВУ.

Например, в интервью газете «Тверская, 13» (№40 от 02.04.2015, стр. 9) глава Московского СВУ генерал-майор запаса А.М. Касьянов. гласит: «По результатам ЕГЭ по основным дисциплинам, учитываемым при поступлении в вузы, выпускники школы на 10-15 баллов выше среднероссийских показателей» .

Представьте, что на 10-15 пунктов выше! Однако при детальном анализе результатов ЕГЭ в Московском СВУ за 2014 год (они изложены в Акте о самопроверке, который доступен на официальном сайте ИУСВУ в разделе «Нормативная документация») оказывается Что профессор Касьянов А.М. Он просто лукавит: по русскому языку, математике, физике, обществознанию результаты МГВУ превышают средние по стране всего на 1,5 — 3 балла по 100-балльной шкале. Это в пределах статистической ошибки.

Действительно, по истории оценка MSVU выше, чем в среднем по стране, на 12,5, но по иностранному языку она на 10 баллов ниже. Стобальников в 2014 году в ВКВУ не было, только один выпускник набрал 98 баллов. По остальным предметам максимальный балл составил 77. В 2014 году на IWUU медалистов не было. В любом районе любого района нашей необъятной Родины есть школы с гораздо лучшими результатами. Напомним, что Московский СВУ в 2014 году был признан лучшим довузовским учебным заведением Минобороны России.

Результаты ЕГЭ Санкт-Петербургского СВУ МВД РФ в 2014 году также практически равны среднероссийским: по математике — 40,2 балла, русскому языку — 61 балл, обществознанию — 52,2. Из 44 школ Кировского района Санкт-Петербурга СВУ МВД находится на 37-м месте. Тем, кого интересуют данные по другим СВУ-КК Санкт-Петербурга (их шесть), я ссылаюсь на сайт shkola-spb.ru, где приведены сравнительные результаты ЕГЭ.

И, как уже было сказано, попытки сравнить СВУ со среднероссийскими показателями в принципе некорректны. В СВУ-ФКУ-КК проводится конкурсный отбор, и их нужно сравнивать с теми учебными заведениями, в которых также проводится конкурсный отбор — с языковыми гимназиями и другими физико-математическими лицеями.

Хотя ЕГЭ подвергается критике, в реальной жизни нет другой единой линии, и прием как в военные, так и в гражданские вузы основан на ее результатах.

По опыту учебы в военном училище, офицерской службы, бесед с одноклассниками превышения уровня общеобразовательной подготовки суворовцев не отмечено. Нивелируется несколько более высокий уровень начальной военной подготовки суворовцев на 2-й курс высшего военного училища. Особенно, если школа инженерная.

Отдельно стоит отметить качественный состав команды и воспитателей школ. В СВУ 1943 года большинство офицеров-инструкторов были фронтовиками, которые учили первых суворовцев тому, что нужно на войне.

«Сейчас качество обучения и уровень воинской дисциплины в ряде суворовских и нахимовских военных училищ, кадетских корпусов, мягко говоря, не отвечает современным требованиям и не удовлетворяет Минобороны. Только в прошлом году (2007 г.) из учебных заведений исключено 739 суворовцев, нахимовцев и курсантов, в том числе 139 за грубые нарушения норм законодательства и личную недисциплинированность, в том числе дедовщину. При этом укомплектованность общеобразовательных учебных заведений Минобороны офицерами сегодня (в 2008 году) составляет около 80%.Из них 20% не имеют опыта службы в армии, не получили профессионального педагогического образования, а более 40% учителей даже не проходили курсы повышения квалификации »(Интерфакс, 2008).

Что изменилось с тех пор? Только то, что все офицеры-воспитатели за это время были уволены с военной службы и продолжают работать на прежних должностях в качестве гражданского персонала Минобороны. Их возраст за тот же период увеличился на семь лет.Многие учреждения находятся в ведении «пожилых людей». Например, возраст начальников Московского СВУ и ППКК ФСБ России до 70 лет, Санкт-Петербургского и ряда других СВУ — до 60 лет. Спешу вас заверить, что к каждому из них я отношусь индивидуально. величайшее уважение.

Но такое количество собранных пенсионеров превышает критическую массу, в результате чего неумолимо действует сформулированный Ф. Энгельсом закон природы — закон перехода количественных изменений в качественные.Все они имеют большой педагогический опыт. Но когда в последний раз они командовали настоящим армейским отрядом и видели живого солдата? Сколько человек участвовало в боевых действиях за последние годы? Уверен, что каждый из них прекрасно знает, как обустроить Россию, навести порядок на Украине и победить американский империализм.

Но никто из них не способен поднять взвод контрактников для атаки. Стоит ли слушать таких воспитателей, когда они дают жизненный совет? Если только вы не захотите стать такими же, как они.

Высокая конкуренция и психологическое тестирование при поступлении способствуют тому, что многие воспитанники СВУ-ФКУ-КК обладают высоким умственным потенциалом. Однако развитие способностей выше среднего уровня в большинстве случаев требует индивидуального подхода, а индивидуальность в военной среде поощряется редко — здесь действуют законы коллективного выживания. И все же многие отмечают непереподготовку выпускников ВЦУ: если в «курсанта» что-то «забили», то навсегда.

Вот типичный совет: «Эти различия на первый взгляд незаметны в отношении продолжительности жизни, но есть кое-что, что не исчезает из их рогового отсека до седых волос.Кажется, у них мозжечок превращается в дерево (только у одних оно палисандр, у других — банальный дуб) ».

Вроде бы физкультура и спорт (около 10 спортивных секций) есть в СВУ — но ими занимается едва ли треть суворовцев, тем более участвуют в Спартакиаде учебных заведений Минобороны — всего 6%. ученики. Физическая подготовка отдыхающих в размере трех регулярных уроков физкультуры в неделю.

В целом ценность формального образования невероятно преувеличена. Хотя практические знания, навыки и умения действительно очень важны, количество лет, проведенных в бараке, вряд ли принесет пользу, сопоставимую со стоимостью проведенного времени. На последующих этапах обучения и службы в армии всем будет глубоко безразличен факт окончания СВУ / КК, а также баллы и оценки ЕГЭ в аттестате, который есть в биографии.Они немного помогут при поступлении в военный вуз, и на этом их роль полностью завершена. И мало кто будет этим интересоваться после того, как новоиспеченный лейтенант займет должность первого офицера. Скорее, это будет еще один повод для упреков в пренебрежении.

Кажется, что Суворовское училище, как образец идеальной армии, дает возможность студенту лично ощутить все прелести военной службы и сделать осознанный выбор — поступать в военный вуз или нет.Но весь образ жизни в СВУ, а тем более в ФКУ, в корне отличается от того, с чем ученикам придется столкнуться в реальной жизни офицера, где гораздо больше не только свободы, но и ответственности и самодисциплина.

Порядок кадетского корпуса больше похож на воспитательную колонию. Оформление будней, увольнения раз в месяц и прочие неизменные догмы превратились в наглую самодостаточную силу. Такая система обучения лишает детей свободного времени, необходимого им для самостоятельного изучения мира и реальной жизни.Вместо этого они учатся беспрекословно подчиняться приказам и быть хорошо работающими винтиками военной машины.

Ученикам прививается гордость за принадлежность к своей касте, уважение к высшим чинам и презрение к низшим кастам («Шпак») , а также ценностям военной среды и основам поведения в ней. Все это соответствует цели СВУ-ФКУ-КК — «подготовка к военной или иной государственной службе».

Настоящие знания человеку дает реальная жизнь, путешествия и общение с другими людьми.Так зачем же молодому человеку, мечтающему стать офицером, проводить в казарме СЕМЬ ЛЕТ из своего единственного детства?

Обучение в военном училище после 9 класса сегодня очень популярно среди патриотической молодежи. Это дает возможность выпускникам не только завершить школьное образование в его стенах, но и освоить одну из престижных военных специальностей. Список военных училищ в стране, куда принимаются мальчики после окончания девятого класса, поможет выбрать подходящее заведение для учебы.

Военные профессии

Поступление и обучение в колледже или техникуме с аттестатом 9-го класса становятся все более актуальными. Молодые люди знают, что, обучаясь в любом среднем специальном учреждении, они не только пройдут программу 10-11 классов, но и осваивают азы выбранной профессии, пока их бывшие одноклассники еще сидят за партами.

Также всем известно, что поступать в вуз гораздо проще с дипломом техникума или колледжа.Военные училища в России предоставляют учащимся такие же условия и преимущества, как и любые профессиональные училища в стране. Поступив в одно из многочисленных военных учебных заведений, девятиклассники смогут освоить любую из престижных квалификаций по следующим направлениям:

  • сухопутных войск;
  • морской;
  • железнодорожный;
  • в воздухе;
  • казачьих войск;
  • военно-технический;
  • военная юстиция;
  • военная музыка.

Все вышеперечисленные виды войск ежегодно пополняются рядами выпускников кадетских и военных училищ, в которые стремятся выпускники девятого класса.

Военно-космический кадетский корпус

Начальное военное образование — это прекрасная возможность для юношей получить полное школьное образование и пройти необходимую физическую подготовку в полном государственном интернате, что позволяет им продолжить военную карьеру.

Среди военных училищ г.В Петербурге есть учебные заведения, которые на протяжении многих десятилетий готовили талантливых офицеров и прапорщиков для российской армии. Один из них — Военно-космический кадетский корпус.

Основанный в 1996 году, он принимает в свои стены детей, отцы которых служат за границей или в «горячих точках», сирот и сыновей погибших офицеров, и готовит их к дальнейшему поступлению в военные вузы.

Все курсанты живут и учатся на полную государственную поддержку, получая следующие навыки и знания:

  • патриотическое воспитание;
  • войны;
  • общеобразовательная программа;
  • физическая подготовка.

Для обучения в Военно-космическом кадетском корпусе необходимо подать документы с 15.04 по 01.06 в военкомат по месту жительства.

Кадетский корпус Кемерово

Сегодня российские военные училища и кадетские корпуса — лучшая альтернатива обычной общеобразовательной программе для мальчиков, поскольку они получают более разностороннее развитие, как интеллектуально, так и физически.

Профессия связиста в век электроники и мобильных телефонов по-прежнему очень актуальна, поскольку именно эти специалисты не только прокладывают телефонный кабель даже в самых труднодоступных местах, но и кодируют сообщения между армейскими частями и автоматизируют системы связи. .

Кадетский корпус радиоэлектроники в Кемерово был открыт в 1999 году с целью подготовки молодежи к поступлению в высшие военные институты связи. Этому способствует как общеобразовательная программа, так и физическая подготовка, а также специализированное, более глубокое изучение ряда дисциплин, не преподаваемых в обычных школах, и основы огневой подготовки.

Научно-исследовательская, научная и экспериментальная деятельность ведется на базе кадетских корпусов.Одно из требований для поступления в это учебное заведение — изучение английского или немецкого в школе. Отбор в это начальное военное училище после 9 класса начинается с утверждения приемной комиссией документов поступающих, после чего им предстоит пройти диктант по русскому языку, экзамен по математике и физической подготовке.

Кронштадтский военно-морской кадетский корпус

Основанный в 1995 году как кадетский корпус, в 1996 году реорганизован в военно-морской корпус.Для обучения в данном военном училище после 9 класса необходимы не только табель успеваемости с хорошими оценками, но и документы с указанием достижений поступающего:

  • Участие и победы в школьных олимпиадах.
  • Награды за хорошую успеваемость.
  • Дипломы участника выставок и конкурсов любого уровня: от местного до регионального или международного.
  • Документы, подтверждающие спортивные достижения, например, юношеский разряд или звание мастера спорта.

Все кандидаты пройдут тестирование по русскому и английскому языкам, математике и физической подготовке. Помимо основной программы курсанты могут пройти основы военно-морской подготовки, автобизнеса, программирования, военного краеведения и другие.

Кронштадтский военно-морской кадетский корпус — престижное учебное заведение, 90% его выпускников становятся кадровыми офицерами Российской армии.

Военно-технический корпус

Войска, такие как инженерные войска, — это обеспечение армейских частей не только необходимыми полевыми укреплениями, но и понтонными переправами, строительство или ремонт дорог, саперные работы, добыча и очистка воды, разведка , маскировочная техника и оборудование для разминирования.

Военно-инженерное училище — начальный уровень подготовки будущих военных строителей и инженеров. Один из них — Военно-технический кадетский корпус в Тольятти.

Отбор кандидатов осуществляется в несколько этапов:

  • Сначала приемная комиссия изучает личные дела и дополнительную документацию о достижениях в спортивных или школьных соревнованиях и шоу.
  • Отобранные кандидаты извещаются о допуске к экзаменам, после которых они сдают письменную математику и русский язык, а также тест на уровень физической подготовки.
  • Зачисление проводится на конкурсной основе по результатам экзаменов и нормативов по спорту.

Вне конкурса при положительных оценках испытаний принимаются дети-сироты военнослужащих, погибших при выполнении боевого задания, а также дети солдат и офицеров, несущих службу в зонах боевых действий.

Суворовское военное училище (Пермь)

Для молодых людей, сделавших выбор в пользу военной карьеры, поступление в Суворовское военное училище после 9 класса — один из лучших вариантов ее начала.Первые подобные учебные заведения были созданы в 1943 году, за весь период их деятельности тысячи молодых людей вышли из их стен, став достойными офицерами и защитниками своей Родины.

Пермское суворовское военное училище — самое «молодое» из всех, так как было основано в 2015 году и передано в подчинение командующему. Отличительной особенностью таких учебных заведений является то, что, помимо основной общеобразовательной программы, юноши получают знания и навыки:

  • авиамоделистов;
  • в культуре речи;
  • в таких видах спорта, как горные лыжи, городоски, гандбол и легкая атлетика;
  • пожарная подготовка и спортивное ориентирование;
  • на немецком языке;
  • по бальным танцам.

Несмотря на то, что он работает всего 2 года, уровень подготовки курсантов в нем такой же, как и во всех аналогичных учебных заведениях страны.

Краснодарское военное училище

Преобразования, происходящие в системе образования России, привели к лучшему. Особенно, если речь идет о повышении статуса учебных заведений. Так, на базе открытых в 1929 году курсов повышения квалификации и повышения квалификации сотрудников спецслужб Краснодарское военное училище появилось в 1964 году.

Сегодня он имеет статус высшего военного училища и готовит специалистов по информационной безопасности автоматизированных систем. Учитывая, что информационные войны могут нанести ущерб не меньше, чем военные действия, такая трансформация идет только на пользу стране и ее армии.

Военно-музыкальное училище

Единственное в своем роде Московское военное училище «выросло» из школы военных музыкантов Красной Армии, основанной в 1937 году. В 1956 году оно изменило свой статус на Суворовское и только в 1981 году приобрело название, сохранившееся до наших дней — Московское военно-музыкальное училище.

Готовит солистов, хореографов, музыкантов военных оркестров и учителей музыки в художественных школах и других учебных заведениях. Широкая образовательная программа, включает в себя не только школьный курс 10-11 классов, но и изучение музыкальных дисциплин, таких как сольфеджио, дирижирование, исполнительская деятельность, культурология и многое другое.

Он принимает девочек и мальчиков после 9 класса, у которых есть тяга и способности к музыке.

Заключение

Для молодых людей, воспитанных в лучших традициях патриотизма, военные училища — отличный шанс сразу после 9-го класса начать изучать то, что они любят, получая при этом качественное образование во многих научных и культурных сферах, что никакая средняя школа не дает.

Каждый выпускник должен сам определять свою судьбу, и ни один посторонний не должен влиять на его идею. Это очень важное решение, и его нужно четко и правильно обдумать. Необходимо взвесить все «за» и «против», а затем сделать окончательный выбор в пользу того или иного военного или другого учреждения. Небольшие детали и ранее предоставленная информация особенно важны, особенно когда вы принимаете решение стать офицером или военнослужащим.

Военные вузы России

В офицерской службе много положительных моментов.Вот только шикарная и красивая форма сотрудников. Это также хороший способ стать взрослым и самодостаточным человеком, например, отправившимся в одиночное путешествие и решившим стать важным и сильным человеком. Сколько приключений, азарта и романтики в вашем творчестве? Именно поэтому многие молодые люди хотят учиться в суворовском и высшем военных училищах. Но, помимо столь ярких описаний, есть и темная сторона, которая влечет за собой опасности и серьезные жизненные перемены.

Выбор за вами

Список российских военных училищ достаточно велик, и выбрать одно из них сложно. Какой ты предпочитаешь? Статус должности высокий, когда вы работаете в ВДВ, спецназе или в морской пехоте. Приключения на воде или в воздухе сильно привлекают азартных и уверенных в себе парней и девушек. Хороший поможет поднять свою позицию и встать на ноги, тем более что высшее образование в нашей стране бесплатное и «безболезненное».

Хорошее образование, дисциплина, терпимость и коллегиальность воспитываются с первых теоретических занятий. Самый основной критерий обучения — это знания. Каждый студент, а особенно курсант, должен хорошо учиться и усваивать знания по различным дисциплинам.

Основные преимущества военного образования

Помимо всех вышеперечисленных достоинств в таком образовании есть и другие положительные стороны:

  • Достаточно высокая стипендия (сумма около 16 тысяч рублей).Неплохие деньги, учитывая то, что вас учат, кормят и дают ночлег;
  • Калорийное питание с полноценным белково-жировым и углеводным питанием, каждому курсанту полотенце бесплатно;
  • В дальнейшем достойная зарплата по месту направления.

Сегодня существует довольно большой перечень российских военных училищ. Среди имеющихся предложений можно найти вариант, который идеально подойдет молодому человеку по всем параметрам.

Школы, на которые стоит обратить внимание

На территории России много военных училищ.Они расположены в больших городах. Наиболее престижными и популярными являются:

  1. Казанское Суворовское кадетское училище (г. Казань).
  2. Нижегородское военно-инженерное командное училище.
  3. Новосибирское высшее военное кадетское училище.
  4. Фрунзенское военно-морское училище
  5. Инженерное училище военных сообщений имени Г.К. Оржоникидзе (Ульяновск)
  6. Ракетное училище имени Героя генерал-майора Лизюкова (Саратов).
  7. Школа химической защиты имени Подвойского (Тамбов).

Это неполный список всех учреждений, в которых вы можете получить определенные военные знания. После окончания военных училищ России список сильных качеств в человеке заметно увеличивается. К тому же опыта и практики гораздо больше. Любая ситуация не помеха, если в багаже ​​есть знания, полученные в военном училище. Это весь список военных училищ в России, на которые нужно сразу обратить внимание.

Некоторые нюансы при поступлении

Чтобы поступить на военную службу, необходимо иметь огромное желание учиться и добиваться желаемого результата. Сначала по определенному списку собираются необходимые документы. Вам нужно записать даты экзаменов, дойти и только потом ждать результата зачисления.

Также при необходимости определиться с объемом военной службы. От этого напрямую будет зависеть ваша судьба. Авиация, морская пехота, связь, спецназ — и это далеко не полный перечень российских военных училищ с разными направлениями по специальностям и подготовке.В соответствии с его физической и моральной подготовкой каждый поступающий кадет решает, куда ему лучше всего пойти, чтобы в будущем стать человеком с большой буквы. Российская Федерация гордится этими людьми, и они принимают непосредственное участие в политической жизни страны. Не бойтесь отдать долг Родине, и она вас вознаградит.

Куда пойти?

Если у вас есть желание и возможность достичь самой вершины военной подготовки, вы можете поступать в военные вузы России.В таких университетах у вас будет лучшая подготовка, практические навыки и теоретические знания. Сам процесс обучения станет незабываемым, ведь он наполнен приключениями и разными приятными ситуациями. Девушки будут в восторге от юного курсанта в красивой и эффектной форме. Такие привилегии и огромный багаж знаний можно получить в специальных университетах, академиях, высших военных училищах и институтах.

Престижные университеты

Наиболее популярные и востребованные высшие учебные заведения:

  • Московский университет МВД РФ.
  • Институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации (Новосибирск).
  • Санкт-Петербургское Управление МВД РФ.
  • институт).
  • филиал Военной академии тыла имени генерала армии А.В. Хрулева (Санкт-Петербург).

В каждом учебном заведении есть несколько кафедр по специальностям. В зависимости от класса подготовки и возможностей их количество может колебаться от 1 до 10.Но абсолютно в каждом можно получить высочайший уровень знаний и опыта, который станет незаменимым в дальнейшей работе. Работая в таких госструктурах, как МВД или ФСБ, нужно не только иметь большой багаж знаний, но и иметь желание узнавать новое. Поскольку законы постоянно меняются, за ними необходимо внимательно следить и изучать. Многие аспекты работы требуют крепких нервов и стального терпения. Так что вам нужно учитывать эти детали в будущем, а еще лучше при подаче заявки.Высшие военные училища — все они выпускают отличных сотрудников.

Лучшие школы

В нашей стране большой выбор учебных заведений. Ниже приведен список российских военных училищ:

  • Московское военно-воздушное училище.
  • Военное управление Санкт-Петербурга по развитию преступных организаций.
  • Московское военное управление по развитию преступных организаций.
  • Новосибирское командное училище.

Военные училища России: список

Имеет также несколько высших учебных заведений для обучения и подготовки военнослужащих.Если быть точным, их тринадцать. Одними из лучших считаются военные училища ФСБ России, список которых приведен ниже:

  • Академия ФСБ России.
  • Курганский пограничный институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации.
  • Институт Федеральной службы безопасности Российской Федерации (Екатеринбург).
  • Институт федеральной безопасности (Новосибирск).
  • Московский институт информационных технологий.
  • Московская Академия.
  • НИИ ФСБ (Новгород).
  • Институт ФСБ (Новосибирск).
  • Московский пограничный институт (ИП).
  • Голицын П.И.
  • Калининград ПИ.
  • Хабаровск ПИ.

Высшие военные училища России, список которых приведен выше, специализируются на высоком уровне преподавания и стараются подготовить как можно больше достойных кандидатов.

Летная подготовка

Есть хорошая возможность пройти военную летную подготовку, полный курс в госпитале.Есть определенные российские летные военные училища, список которых можно найти в военной прессе или непосредственно в самих университетах. В таких заведениях можно получить звание лейтенанта российской военной авиации, а при желании пойти дальше по карьерной лестнице и достичь более высоких рангов. Военно-летные училища России, перечень:

  1. Борисоглебский факультет штурмовой и фронтовой бомбардировочной авиации.
  2. Челябинский филиал Московской академии.

Суворовцы — отличный старт карьеры

Самыми грамотными и добивающимися поставленными задачами являются выпускники суворовских училищ.Здесь самое основательное образование, дающее возможность добиться должности генерала. Культурно толерантные военные будут тщательно выполнять всю свою работу в будущем. Суворовские военные училища России список достаточно большой, но его следует отметить несколько:

  1. Московское училище.
  2. Санкт-Петербургская школа.
  3. Тверская школа.

В военное училище после 11 класса

Есть возможность поступить в военные училища России после 11 класса:

  • Академия артиллерийских войск (г.Санкт-Петербург)
  • Московский военный институт (общевойсковой).
  • Командно-инженерное военное училище (Тюмень).
  • Краснодарское военное училище.

На самом деле таких госучреждений очень много. Их список занимает более одной страницы.

Куда бы вы ни пошли учиться и получать знания в военной сфере, список российских военных училищ поможет вам сделать правильный выбор. Эта профессия очень востребована в стране в будущем для защиты и защиты своих владений.Ни для кого не секрет, что именно военные способны творить невозможное. Тем более, что есть на что обратить внимание. Недоступные водные пространства, широкая воздушная атмосфера, различные наземные подразделения и многое другое требуют постоянного пополнения кадров и ценных рабочих. Получить необходимые знания помогут высшие учебные заведения, институты разного профиля, а также академии.

Достоинства и недостатки

Каждый успешный военачальник будет гордиться своим дипломом и знаниями, полученными в подобных учреждениях.Карьерная лестница не будет стоять на месте. Благодаря всем навыкам и теории любая задача не составит труда.

Многие молодые люди идут работать в различные учреждения, руководствуясь мыслями о государственной службе и достойном заработке. Но также стоит отметить, что далеко не у всех соискателей есть желание вернуть долг Родине. Не забывайте, что любые проступки со стороны сотрудников наказываются гораздо строже, чем гражданские лица. Поэтому следует контролировать себя и не поддаваться порывам и нервным срывам.Многие военнослужащие подвержены постоянным стрессам и быстро теряют уверенность в себе. Стабильность нервной системы и знание нормативно-правовой базы — неотъемлемая часть любого сотрудника.

В наше неспокойное время родители боятся отправлять своих детей работать или учиться в военных академиях. Они выбирают другие, более расслабляющие профессии, например, слесаря ​​или бухгалтера. Но стоит ли так бояться за своих детей, возможно, их призвание в жизни — служить Родине и полностью ей подчиняться.Всегда учитывайте пожелания членов вашей семьи, потому что они являются частью вашей семьи. Не бойтесь отдавать своего ребенка на службу, ведь именно там он приобретет качества, которые должны быть присущи всем мужчинам.

Военные, полиция и другие государственные служащие всегда находятся под давлением и иногда не могут должным образом оценить ситуацию. Именно в таких случаях помогает тщательно изученный устав, поэтому, поступив в академию или институт, не поленитесь и изучите всю предоставленную информацию.Она поможет вам в сложных ситуациях, и вы сможете отличиться на курсе со своими знаниями.

Справочник по системе образования в России

Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Transferwise

Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу. TransferWise — мировой лидер в области международных денежных переводов онлайн, позволяющий переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, TransferWise поможет вам добиться большего.

Переведите деньги сегодня

Дошкольное образование в России

Образование обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно не является обязательным.Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности. Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Общее образование в России

Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, которое длится четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.

Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности.Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также на помощь людям в осознанном выборе в отношении профессионального образования.

Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.

Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке.Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.

Общее образование обязательно. В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свою учебную программу, основанную на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои собственные факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт.Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.

Школьные экзамены в России

После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены. Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право студенту посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.

После получения среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании .Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.

Гимназии и лицеи

В последнее время появились новые типы средних школ — гимназии и лицеи, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.

В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу в возрасте шести лет и обычно заканчивают школу в возрасте 17 лет.

Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica

лет 11 и 12 | Современная история

Изучение новой истории Контакты:

Учебный план и советы по оценке — COVID-19 »

  • ATAR

    Управление пересматривает учебные программы ATAR.Для получения дополнительной информации см. Раздел «Обзор программы» ниже.

    Изучение современной истории Курс ATAR позволяет студентам научиться критически мыслить и помогает обосновывать свои суждения и действия в быстро меняющемся мире. Студенты знакомятся с различными историческими источниками, включая правительственные бумаги, отрывки из газет, письма, дневники, фотографии, карикатуры, картины, графики и вторичные источники, чтобы определить причину и следствие, а также мотивы и силы, влияющие на людей и События.В процессе исторического исследования учащимся предлагается задавать вопросы и оценивать исторические источники; выявить различные представления и версии истории; использовать доказательства, чтобы сформулировать и поддержать свои собственные интерпретации; и сообщать о своих выводах различными способами.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>