Экологическая проблема проект: Проект по экологии на тему » глобальные экологические проблемы современности»

Содержание

Проект по экологии на тему » глобальные экологические проблемы современности»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«КУБАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

по дисциплине «ОУД.17 Экология»

на тему «Глобальные экологические проблемы современности»

Выполнила студентка группы 19-СР-1-9

Специальность 39.02.01

Социальная работа

Кореновская Инесса Сергеевна

Руководитель:

Преподаватель экологии

Мащенко Ю.В. __________

Краснодар, 2020

СОДЕРЖАНИЕ

Экологические проблемы современности несут угрозу всему человечеству и имеют глобальный характер. Они возникли в результате нерационального использования природных ресурсов, а также стремительного роста и развития современного общества.

На сегодняшний день проблемы экологии являются актуальными и нуждаются в незамедлительном решении. Современное общество ухудшает природу промышленными производствами, истощает почву нерациональным использованием, загрязняет мировой океан. От решения экологических проблем зависит дальнейшее развитие цивилизации, ведь именно молодое поколение должно позаботиться о природе и сохранить ее для себя и своих детей. Поэтому данная проблема является значительной и актуальной для всего человечества.

Как же можно решить экологические проблемы и улучшить состояние окружающей нас среды?

Чтобы ответить на данный вопрос, я определили цель моего исследования: изучить глобальные экологические проблемы современности.

Для достижения цели проектной работы, потребовалось выполнить следующие задачи данной работы:

  1. Рассмотреть основные экологические проблемы

  2. Выявить причины возникновения экологических проблем в мире.

  3. Проанализировать влияние загрязнения природы на здоровье человека

  4. Изучить пути решения экологических проблем и выявить более действенные.

  5. Научиться формулировать выводы из полученной информации.

Объект проекта —  окружающая среда, предмет проекта — действия человека, наносящие вред окружающей среде.

В данной работе использовались такие методы исследования, как:

  1. Отбор научной литературы;

  2. Анкетирование учащихся;

  3. Интервьюирование учащихся;

  4. Статистическая обработка результатов проектирования;

  5. Методы анализа и синтеза при обобщении, формулирования выводов исследования.

Чтобы рассмотреть причины возникновения экологических проблем, необходимо узнать какие же проблемы являются глобальными и несут угрозу обществу. К сожалению, таких проблем очень много, подробно рассмотрим основные из них.

Мировой океан — большая, сложная, но очень хрупкая система.

Более 70% поверхности нашей планеты это вода. Не многие знают, что в последние десятилетия загрязнение воды приобрело невероятные масштабы, а ведь мы даже не можем себе представить жизнь без воды. Рост городов, стремительное развитие промышленности, сельское хозяйство и увеличение орошаемых земель, всё это, а также многие другие факторы влияют на качество воды. Основной тип загрязнения- антропогенное воздействие.

К основным факторам антропогенного загрязнения относят:

  • наземные источники (дают 70 % загрязнения морской среды) – сточные воды приморских населенных пунктов, загрязненный речной сток;

  • атмосферные  источники – выбросы вредных, загрязняющих веществ от промышленности, транспорта и объектов энергетики.

  • морские источники – загрязнение при морских авариях, загрязнение морским транспортом, утечки при добыче нефти. Стоит отметить, что для ликвидации данных ситуаций требуется большие затраты, и эффективное и полное очищение происходит не всегда.

Мировой океан реагирует на загрязнение по-разному. Специалистами разных стран наблюдается:

  • сокращение различных представителей флоры и фауны с течением времени;

  • цветение воды из-стремительного размножения водорослей, приспособившихся к промышленными отходами поступающим в воду;

  • исчезновение каких-либо глобальных климатических явлений;

  • появление мусорных островов;

  • повышение температуры воды в Мировом океане.

Все эти реакции могут способствовать сокращению выработки кислорода Мировым океаном, сокращению его пищевой ресурсности, привести к масштабным изменениям климата на планете.

Следующей немало важной проблемой является разрушение озонового слоя. Озон находится на расстоянии 25 км от поверхности Земли, толщиной 3 мм . озон приглушает ультрафиолетовый свет солнца, а также инфракрасное излучение земли, тем самым защищая всё живое на Земле. В последнее время озоновый слой начинает истончаться, в сравнении со своим естественным состоянием.

Антропогенные факторы:

1.Основной причиной истончения озонового слоя считают хлорфторуглероды (ХФУ). Эти вещества не представляют опасности для человека, но при взаимодействии с воздухом способствуют распаду молекул озона.

2. запуски спутников и ракет. При передвижении их, в атмосферу попадает огромное количество разрущающих газов.

3. самолеты. Гражданская авиация летает на высоте 13 км. А военная авиация может подниматься выше. Их двигатели выделяют окиси азота, которая в свою очередь вступает в реакцию с озоном и разрушает его.

Учёные сходятся во мнении относительно негативных последствий изменений, происходящих в стратосфере. Сейчас они не выражены ярко, но по самым пессимистичным прогнозам ситуация станет критической в конце XXI века.

Почвенный покров – это то, что обеспечивает продовольствием всё человечество. Плодородие почвы – важный фактор, но в современном мире стоит острая проблема загрязнения почв.

Источниками загрязнения почв являются:

  • Бытовые отходы в процессе жизнедеятельности человека, такие как строительный, пищевой, бытовой мусор, а также отходы отопительных систем.

  • Промышленные производства. Любые выбросы вредных веществ осидают на почву, принося вред.

  • Бурное развитие городов, а именно высокая численность транспорта .

  • Сельское хозяйство. Использование ядохимикатов, против вредителей, попадание ртути в почву.

  • Загрязнение почв также является глобальной проблемой, ведь именно почва дает нам 95-97% продовольственной продукции. Дальнейшее разрушение почвенного покрова может привести к серьезным последствиям:

  • Изменению рельефа местности ;

  • Учащению оползней, обвалов;

  • Истощение почвы и нехватка питательных веществ;

  • Заражение почвы химикатами, которые в последствие попадают в организм человека.

Загрязнение почвы влечёт за собой серьезные последствия. Вредные химические вещества попадающие в организм человека из выращенных на загрязненной почве растений влекут за собой различные врождённые и хронические заболевания

, пищевые отравления. Так же ухудшается рост растений из-за того, что многие растения не могут адаптироваться к резкому изменению химического состава почвы. Всё это является следствием эрозии почвы.

Рассмотрим следующую экологическую проблему, так называемый парниковый эффект.

Это явление повышение температуры поверхности земли из-за нагревания нижнего слоя земли скоплением парниковых газов. Как следствие, повышенная температура воздуха, которая может привести к необратимым последствиям, таким как глобальное потепление и климатические изменения.

Причины:

  • Использование горючих полезных ископаемых;

  • Транспорт;

  • Вырубка лесов;

  • Лесные пожары;

  • Разложение и горение мусора на полигонах.

Проблема дефицита пресной воды стала важнейшей проблемой в некоторых регионах государств. Резкая нехватка питьевой воды образовалась из-за:

По данным всемирной организации здравоохранения в мире около 2 миллиардов человек сегодня страдает от нехватки пресной воды.

С деятельностью человека связано изменение обмена подземных вод, их пополнение за счет создания искусственных водоемов и сокращения в результате интенсивного выкачивания. Ежегодно извлекается до 20 тыс. км3 подземных вод. В настоящее время под воздействием антропогенной деятельности более 20 % территории континентов коренным образом преобразована, что приводит к изменению водного режима, дефициту пресной воды. По прогнозам специалистов, запасы пресной питьевой воды ограничены. Согласно исследованиям, к 2025 году больше половины государств планеты либо ощутят серьёзную нехватку воды, либо почувствуют её недостаток, а к середине XXI века уже трём четвертям населения Земли не будет хватать пресной воды. По подсчётам, примерно в 2030 году 47% населения планеты будут существовать под угрозой водного дефицита. При этом к 2050 г., значительно увеличится население развивающихся стран, в которых уже сегодня воды не хватает.

Чтобы оценить влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека, необходимо подробно рассмотреть основные аспекты данной проблемы.

В древности, ученые и мыслители, такие как, Гиппократ и Авиценна, отмечали влияние окружающей среды на развитие заболеваний. Они полагали что на организм человека влияет питание, воздух, вода, эмоциональное состояние. По результатам исследований, более 80% заболеваний вызвано этими причинами. К сожалению, даже обладание такими знаниями не способствовали бережному отношению к природе.

Болезни, вызванные загрязненным воздухом:

  • Болезни органов дыхания;

  • Онкологические патологии;

  • Болезни нервной системы;

  • Болезни кровообращения;

Болезни, вызванные загрязненной водой:

  • Онкологические патологии;

  • Сердечно-сосудистые заболевания;

  • Почечные патологии;

  • Болезни желудочно-кишечного тракта;

  • Различные мутации генов.

Болезни, вызываемые загрязненной пищей:

  • Онкологические болезни;

  • Инфекционные патологии;

  • Болезни сердца и сосудов;

  • Болезни печени;

  • Почечные патологии.

Болезни, вызываемые домашней экологической обстановкой:

  • Онкологические заболевания;

  • Нарушения деятельности сердца и печени;

  • Почечные патологии;

  • Головные боли, психические нарушения.

Здоровье человека напрямую связано с его образом жизни. С экологией его жилища, качества продуктов питания, также воздух и вода должны быть чистыми, необходимо проводить время за городом, вдали от заводов и выхлопных газов. Загрязненная окружающая среда постепенно может оказаться серьезной проблемой для здоровья.

В России проводятся мероприятия по защите природы от воздействия человека, такие правила прописаны Конституцией РФ. Существует свод законов об использовании ресурсов из недр земли и такие кодексы как лесной, водный и земельный.

Создаются специальные организации для регулирования воздействий человека. Проводятся публичные мероприятия, с целью огласки данной проблемы и внушения населению идей по защите и очистки окружающей среды. Поощряется инициативная деятельность, разработка быстроразлагающегося материала, различные изобретения, способные снизить процент загрязнения нашей планеты. Но для решения данной проблемы требуется комплексный подход, включающий в себя ряд необходимых мер. Рассмотрим некоторые из них:

  • Механическая очистка. Применение фильтрации, решёток и сит для устранения крупного и среднего мусора, песколовок. Ещё один чисто механический метод – отстаивание воды. За счёт разницы плотности стоячая вода через какое-то время начинает расслаиваться: тяжёлые фракции оседают на дно, откуда их можно собрать специальными приспособлениями, более лёгкие собираются на поверхности, где их также возможно удалить – пусть не полностью, но на достаточно большой процент.

  • Биологическая очистка. Предполагает удаление из воды растворённых в ней веществ (к примеру, фосфора и азота) при помощи так называемого «активного ила» – микроорганизмов, которые в процессе своей жизнедеятельности поглощают эти вещества. Заключительным этапом биологического метода очистки является удаление из воды «отработавших» бактерий и простейших с помощью специальных илососов.

  • Физико-химическая очистка. С помощью реагентов и создания соответствующих условий (охлаждение или нагрев, изменение давления, движение и т. д.) можно насытить воду кислородом, адсорбировать вредные вещества, отделить их при помощи центрифуг, нейтрализовать кислотную или щелочную среду, очистить воду путём выпаривания и кристаллизации. Это метод «доочистки» в тех случаях, когда предыдущих способов недостаточно для получения воды удовлетворительного качества.

  • Дезинфекция. Представляет собой уничтожение опасных и болезнетворных микроорганизмов различными способами. Раньше для этих целей использовали хлор, однако, он сам по себе является довольно токсичным веществом, потому на современном этапе используются более безобидные соединения (гипохлорит), а также ультрафиолетовое облучение.

Но и каждый человек в отдельности может предотвратить загрязнение природы, выполняя следующие простые правила:

  • Не бросать мусор на улице;

  • Перейти на энергосберегающие лампочки;

  • Перестать пользоваться полиэтиленовыми пакетами;

  • Не загрязнять водоемы;

  • Сажать растения.

В ходе изучения темы индивидуального проекта я выполнила все поставленные мной задачи и пришла к выводу: глобальные экологические проблемы на планете Земля неразрывно связаны с деятельностью человека и его влиянием на окружающую среду. Загрязнение окружающей среды, истощение природных ресурсов и нарушения экологических связей в экосистемах стали глобальными проблемами человечества.

Проведя опрос я сделала следующие выводы:

  • 70% всех опрошенных небезразлична экологическая ситуация в мире

  • самыми актуальными экологическими проблемами являются: загрязнение воды и загрязнение воздуха.

  • самыми эффективными методами изменения экологической ситуации по мнению опрошенных оказалось изменение законодательства и осуществление жесткого контроля над очистными сооружениями заводов.

 «Защищая природу, мы защищаем самих себя, своих детей и внуков» Жак-Ив Кусто. Я полностью согласна с высказыванием французского исследователя мирового океана. Рассмотрев данные проблемы, можно сделать вывод что лишь человек способен, как загрязнять окружающую среду, так и очищать. Для того чтобы улучшить состояние природы, необходимо желание людей, сплоченность, финансы, и новые разработки. Всё это способно спасти планету и дать будущее нашим детям и внукам.

Я провела опрос среди студентов первого курса в Кубанском Институте Профессионального образования. Проанализировав результаты опроса я составила следующие диаграммы.

Вопрос 1. Интересуют ли вас проблемы экологии?

Вопрос 2. Какие экологические проблемы вы считаете самыми актуальными в современном мире?

Вопрос 3. Какие меры, на Ваш взгляд, являются наиболее эффективными для изменения экологической ситуации в мире?

Книги:

1. Данилов-Данильян, В. И., Лосев, К. С. Потребление воды: экологический, экономический, социальный и политический аспекты. М.: Наука, 2006.

2. Арустамов, Э. А. Природопользование / Э. А. Арустамов. — М.: Издательский дом «Дашков и Ко», 2001. — 276 с.

3. Исмагилов Р.Р. Проблема загрязнения водной среды и пути ее решения [Текст] / Р.Р. Исмагилов // Молодой ученый. — 2012. — №11. — С. 127-129.

Электронные ресурсы:

4. Ослина Е.Л. Современные глобальные экологические проблемы и пути их решения // Современные научные исследования и инновации. 2013. № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/04/23170 (дата обращения: 23.03.2020).

5. Экология и проблемы окружающей среды. [Электронный ресурс] http://www.benran.ru/ (дата обращения: 22.03.2020)

6. Глобальные проблемы человечества. Загрязнение мирового океана. [Электронный ресурс] https://obrazovaka.ru/geografiya/zagryaznenie-mirovogo-okeana.html.(дата обращения: 22.03.2020)

7. Решение проблемы загрязнения окружающей среды, как одна из актуальных задач современности. [Электронный ресурс] https://greenologia.ru/eko-problemy/puti-reshenia.html (дата обращения: 23.03.2020)

Проект: «Экологические проблемы современного мира»

Авторы проекта

Сейтенов А. К. Джамалдинов М. Ш.

Предметы:

Биология, экология, внеклассные мероприятия.

Краткая аннотация проекта

Сегодня экологическую ситуацию в мире можно охарактеризовать как близкую к критической. Среди глобальных экологических проблем можно отметить следующие: — уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; — в значительной мере истреблен лесной покров; — стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; — мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов; — атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом; — частично нарушен озоновый слой, защищающий от губительного для всего живого космического излучения; — загрязнение поверхности и обезображивание природных ландшафтов: на Земле невозможно обнаружить ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов.

В результате проекта ученики снимут видео-ролик, в котором будет предложено решение глобальных проблем общедоступным языком.

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

  • Что ждет нас дальше, если люди не изменятся?

  • Что может сделать каждый из нас, что бы спасти экологию?

  • В чем сущность проблемы глобального потепления?

  • Чем грозит загрязнение воды, земли и воздуха?

  • К чему приведет исчезновение лесов?

Учебные вопросы

  • Что такое экология и какие экологические проблемы вам известны?

  • Как вы относитесь к современной экологической ситуации?

  • Как я понял, вы считаете, что «все плохо.» А в чем конкретно это проявляется?

  • Какой вы представляете планету, если подобная ситуация не изменится?

  • Что нужно сделать, что бы помочь решить эти проблемы?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Интернет-ресурсы

Отзывы на проект

Экологические проблемы | Творческие проекты и работы учащихся

В процессе работы над учебным исследовательским проектом по географии «Экологические проблемы» учениками 10 класса была поставлена цель выделить глобальные экологические проблемы в современном мире и провести их анализ.

Подробнее о проекте:


В основе исследовательской работы по географии «Экологические проблемы» лежит изучение
причин возникновения экологических проблем в мире и рассмотрение типологии и классификации экологических проблем, проводится анализ основных экологических проблем, рассматриваются и формулируются основные пути решения изученных экологических проблем.

В предложенном проекте по экологии «Экологические проблемы» автором были изложены теоретические сведения по теме, найденные в сети Интернет, для ознакомления своих одноклассников с основными экологическими проблемами, с которыми сталкивается наша планета.

Оглавление

Введение
1. Экологические проблемы современности.
2. Пути решения экологических проблем.
Заключение
Список литературы

Введение


Актуальность темы: Экологическая проблема — это изменение природной среды в результате антропогенных воздействий или стихийных бедствий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.

Экологические проблемы возникли как следствие нерационального отношения человека к природе, стремительного роста промышленных технологий, индустриализации и роста населения.

Выработка природных ресурсов настолько велика, что встал вопрос об их использовании в будущем. Загрязнение природной среды привело к прогрессирующей гибели представителей растительно-животного мира, загрязнению почв, подземных источников, истощению и деградации почвенного покрова и т.д.

От решения экологических проблем зависит прогресс и судьба цивилизации, поэтому решение экологических проблем современного мира является важной и актуальной проблемой.

Цель проекта: Изучить экологические проблемы современности.

Задачи проекта:

  1. Рассказать о причинах возникновения экологических проблем в мире;
  2. Рассмотреть типологию и классификацию экологических проблем;
  3. Анализ основных экологических проблем;
  4. Рассмотреть и обозначить основные пути решения экологических проблем.

Экологические проблемы современности

До самого последнего периода истории Земли живые системы планеты эволюционировали почти в полной гармонии с атмосферой, гидросферой и литосферой, не испытывая влияния человеческой деятельности. Но по мере развития сельского хозяйства и промышленности воздействие человека на среду стало все заметнее. Повсеместная индустриализация, особенно развернувшаяся за последние два столетия, привела к потенциально опасным уровням загрязнения среды.

Можно сказать, что загрязнение — это поступление в окружающую среду каких- либо веществ или энергии в таких больших количествах или в течение столь длительного времени, что эти вещества или энергия начинают наносить ущерб людям и окружающей среде. Легко распространяясь от одних компонентов жизнеобеспечения к другим, загрязнение в той или иной степени влияет на все параметры среды — антропогенные и природные, физические и биотические.

Загрязнение атмосферы


Еще в начале шестидесятых годов считали, что загрязнение атмосферы — это локальная проблема больших городов и индустриальных центров, но позже стало ясно, что атмосферные загрязнители способны распространяться по воздуху на большие расстояния, оказывая неблагоприятное воздействие на районы, находящиеся на значительном удалении от места выброса этих веществ.

Таким образом, загрязнение атмосферы — это глобальное явление, и для контроля за ним необходимо международное сотрудничество. К числу наиболее распространенных загрязнителей атмосферы относятся такие газы, как хлорфторуглероды, диоксид серы, углеводороды и оксиды азота.

Загрязнение может привести к значительному снижению естественной концентрации газов, входящих в состав атмосферы, например озона в стратосфере. В сочетании с углеводородами и соединениями группы NOx озон может представлять собой прямую опасность для здоровья людей, и кроме того, является одной из важных составных частей фотохимического смога.

Пыль, шум, чрезмерное количество тепла, радиация и электромагнитные поля — все это загрязнение атмосферы.

Обеднение озонового слоя

Земная атмосфера состоит, главным образом, из азота (около 78%) и кислорода (около 21%). Небольшая часть кислорода находится в атмосфере в виде озона — кислородных молекул.

Озон сосредоточен преимущественно в атмосфере на высоте 15-20 километров над земной поверхностью. Несмотря на малое количество, роль озона в биосфере Земли чрезвычайно велика и ответственна. Озоносфера поглощает значительную часть жесткого ультрафиолетового излучения Солнца, губительного для живых организмов.

Она — щит жизни, но щит, отрегулированный природой. Более длинноволновую часть ультрафиолетовой радиации озоносфера пропускает. Эта проникающая часть ультрафиолета необходима для жизни: она уничтожает болезнетворные бактерии, способствует выработке в организме человека витамина D. Состояние озонового слоя чрезвычайно важно, ибо даже незначительное изменение интенсивности ультрафиолетовой радиации у земной поверхности может отразиться на живых организмах

Причины истончения озонового слоя:

  • Во время запуска космических ракет в озоновом слое буквально «выжигаются» дыры. И вопреки старому мнению о том, что они сразу же затягиваются, эти дыры существуют довольно долгое время.
  • Самолеты летающие на высотах в 12-16 км. также приносят вред озоновому слою, тогда как летающие ниже 12 км. напротив способствуют образованию озона.
  • Выброс в атмосферу фреонов.

Самой главной причиной разрушения озонового слоя является хлор и его водородные соединения. Огромное количество хлора попадает в атмосферу, в первую очередь от разложения фреонов. Фреоны — это газы, не вступающие у поверхности планеты ни в какие химические реакции. Фреоны закипают и быстро увеличивают свой объем при комнатной температуре, и потому являются хорошими распылителями.

Из-за этой особенности фреоны долгое время использовались в изготовлении аэрозолей. И так как, расширяясь, фреоны охлаждаются, они и сейчас очень широко используются в холодильной промышленности. Когда фреоны поднимаются в верхние слои атмосферы, от них под действием ультрафиолетового излучения отщепляется атом хлора, который начинает одну за другой превращать молекулы озона в кислород.

Хлор может находиться в атмосфере до 120 лет, и за это время способен разрушить до 100 тысяч молекул озона.

Перейти к разделу: 2. Кислотные дожди

Проект «Экологические проблемы в России»

li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-4}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-1{list-style-type:none}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-2{list-style-type:none}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-6.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-6 0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-1>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-1}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-3.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-3 0}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-2.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-2 0}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-8.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-8 0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-0>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-0,decimal) «. «}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-5.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-5 0}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-7{list-style-type:none}#doc13406069 .lst-kix_list_1-1>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-1,lower-latin) «. «}#doc13406069 .lst-kix_list_1-2>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-2,lower-roman) «. «}#doc13406069 .lst-kix_list_1-7>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-7}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-8{list-style-type:none}#doc13406069 .lst-kix_list_1-3>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-3,decimal) «. «}#doc13406069 .lst-kix_list_1-4>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-4,lower-latin) «. «}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-0.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-0 0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-0>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-6>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-6}#doc13406069 . lst-kix_list_1-7>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-7,lower-latin) «. «}#doc13406069 .lst-kix_list_1-3>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-3}#doc13406069 .lst-kix_list_1-5>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-5,lower-roman) «. «}#doc13406069 .lst-kix_list_1-6>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-6,decimal) «. «}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-7.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-7 0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-2>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-2}#doc13406069 .lst-kix_list_1-5>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-5}#doc13406069 .lst-kix_list_1-8>li{counter-increment:lst-ctn-kix_list_1-8}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-4.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-4 0}#doc13406069 .lst-kix_list_1-8>li:before{content:»» counter(lst-ctn-kix_list_1-8,lower-roman) «. «}#doc13406069 ol.lst-kix_list_1-1.start{counter-reset:lst-ctn-kix_list_1-1 0}#doc13406069 ol{margin:0;padding:0}#doc13406069 table td,table th{padding:0}#doc13406069 .c6{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc13406069 .c0{color:#000000;font-weight:700;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:italic}#doc13406069 .c1{color:#000000;font-weight:400;text-decoration:none;vertical-align:baseline;font-size:14pt;font-family:»Times New Roman»;font-style:normal}#doc13406069 .c5{padding-top:0pt;padding-bottom:14pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc13406069 .c10{padding-top:14pt;padding-bottom:14pt;line-height:1.5;orphans:2;widows:2;text-align:justify}#doc13406069 .c3{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;text-indent:35.4pt;text-align:right}#doc13406069 .c12{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;text-align:right;height:12pt}#doc13406069 .c4{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;text-align:justify;height:12pt}#doc13406069 .c2{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1. 5;text-indent:35.3pt;text-align:justify}#doc13406069 .c13{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;text-align:justify}#doc13406069 .c8{padding-top:0pt;padding-bottom:0pt;line-height:1.5;text-align:center}#doc13406069 .c14{background-color:#ffffff;max-width:481.8pt;padding:56.7pt 56.7pt 56.7pt 56.7pt}#doc13406069 .c9{color:inherit;text-decoration:inherit}#doc13406069 .c11{font-weight:700}#doc13406069 .c7{font-size:14pt}#doc13406069 .title{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:36pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;text-align:left}#doc13406069 .subtitle{padding-top:18pt;color:#666666;font-size:24pt;padding-bottom:4pt;font-family:»Georgia»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;font-style:italic;text-align:left}#doc13406069 li{color:#000000;font-size:12pt;font-family:»Times New Roman»}#doc13406069 p{margin:0;color:#000000;font-size:12pt;font-family:»Times New Roman»}#doc13406069 h2{padding-top:24pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:24pt;padding-bottom:6pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;text-align:left}#doc13406069 h3{padding-top:5pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:18pt;padding-bottom:5pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc13406069 h4{padding-top:5pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:13.5pt;padding-bottom:5pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;orphans:2;widows:2;text-align:left}#doc13406069 h5{padding-top:12pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:12pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;text-align:left}#doc13406069 h5{padding-top:11pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:11pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1.0;page-break-after:avoid;text-align:left}#doc13406069 h6{padding-top:10pt;color:#000000;font-weight:700;font-size:10pt;padding-bottom:2pt;font-family:»Times New Roman»;line-height:1. 0;page-break-after:avoid;text-align:left}#doc13406069 ]]>

Топилина Татьяна Юрьевна

ученица 8 А класса

муниципальное автономное образовательное учреждение

«Школа №5 города Белогорск»

Тема: Экологические проблемы в России.

Цель: привлечь внимание к проблемным вопросам существующим в экологической среде, улучшить состояние экологической безопасности страны.

Задачи:

1.Изучить литературу и узнать проблемы экологии в России

2.Сделать буклет «Берегите природу» и распространить среди  обучающихся школы.

5 января 2016 президент РФ В.В. Путин  издал указ о объявлении  2017 года «Годом экологии» , с целью привлечь граждан России к проблемам экологии в стране.

Наш дом — планета Земля, где воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём, земля, по которой мы ходим и которая нас кормит. Многие люди полностью погрязли в своей работе, развлечениях и ничего вокруг не видят. Хотя, пора уже открыть глаза и увидеть, что наш дом близок к разрушению. И никто в этом не виноват, кроме каждого из нас.

Загрязнение окружающей среды представляет собой глобальную проблему современности, которую регулярно обсуждают в новостях и научных кругах. Создано множество международных организаций, направленных на борьбу с ухудшением природных условий. Учёные давно бьют тревогу о неминуемости экологической катастрофы в самое ближайшее время. Ситуация с охраной природных ресурсов в РФ становится с каждым годом всё сложнее, а возникшее проблемы — всё более глобальными. Специалисты уже давно предупреждают об угрозе экологического бедствия. Руководители страны считают, что внедрение особых планов на 2017 год позволит изменить экологическую обстановку не только в России, но и на всём земном шаре.

Самой чистой страной в мире является Швейцария — государство-лидер в решении вопросов контроля загрязнения окружающей среды и проблем с природными ресурсами. Самая грязная страна на планете — Ирак. Но это только по состоянию экологии на сегодняшний день. В рейтинге тенденций развития экологической ситуации в течение последних 10 лет позорное последнее место занимает Россия.В то время как страной-лидером по показателям улучшения экологии с 2000 по 2010г. является Латвия.6 из самых грязных стран мира входят также в Топ-10 государств с крайне негативными экологическими тенденциями (правая колонка в общей таблице).

Худшие результаты в изменении экологической ситуации с 2000 по 2010 год показала Россия. На втором месте в этом чёрном списке находится Кувейт, на третьем — Саудовская Аравия, далее следуют Босния и Герцеговина, Эстония, Киргизия, Казахстан, Ирак, ЮАР и замыкает десятку аутсайдеров Туркменистан.

Согласно заключению западных экспертов, Россия продемонстрировала наихудшие тенденции изменения экологической ситуации из-за критически низких показателей в области охраны окружающей среды.

Население РФ пользуется слабым природоохранным законодательством страны, что выливается в такие проблемы как переходящие все допустимые нормы вылов рыбы и вырубка лесов. Единственный экологический показатель, который в России за последние 10 лет улучшился — это объём выбросов диоксида серы. Как ни странно, он уменьшился.40% людей в мире умирают из-за загрязнения окружающей среды, а именно воды, почвы и воздуха. Эти экологические проблемы в сочетании с быстрым приростом населения приводят к увеличению числа заболеваний.

Какие же распространенные проблемы экологии существуют в России?

Загрязнение воздуха

Выбросы промышленных отходов ухудшают состояние атмосферы. Негативно для воздуха сгорание автомобильного топлива, а также сжигание угля, нефти, газа, древесины. Вредные частицы загрязняют озоновый слой и разрушают его. Попадая в атмосферу, они вызывают кислотные дожди, которые в свою очередь загрязняют землю и водоемы. Все эти факторы являются причиной онкологических и сердечно-сосудистых заболеваний населения, а также вымирания животных. Еще загрязнение воздуха способствует изменению климата, глобальному потеплению и увеличению ультрафиолетового солнечного излучения;

Вырубка лесов

В стране процесс вырубки лесных массивов практически бесконтрольный, в ходе чего вырубаются сотни гектаров зеленой зоны. Наиболее изменилась экология на северо-западе страны, а также становится актуальной проблема обезлесенья Сибири. Многие лесные экосистемы изменяются для создания сельскохозяйственных угодий. Это приводит к вытеснению многих видов флоры и фауны из мест их обитания. Нарушается круговорот воды, климат становится более сухим и образуется парниковый эффект;

Загрязнение вод и почвы

Промышленные и бытовые отходы загрязняют поверхностные и подземные воды, а также почву. Ситуацию ухудшает то, что в стране слишком малое количество водоочистительных сооружений, а большинство эксплуатируемого оборудования устарело. Также сельскохозяйственная техника и удобрения истощают грунты. Существует еще одна проблема – это загрязнения морей разлившимися нефтепродуктами. Ежегодно реки и озера загрязняют отходы химической промышленности. Все эти проблемы ведут к дефициту питьевой воды, поскольку многие источники непригодны даже для применения воды в технических целях. Также это способствует разрушению экосистем, вымирают некоторые виды животных, рыб и птиц;

Бытовые отходы

В среднем на каждого жителя России приходится 400 кг твердых бытовых отходов в год. Единственный выход – это переработка отходов (бумага, стекло). Предприятий, которые занимаются утилизацией или переработкой отходов действует в стране очень мало;

Радиоактивное загрязнение

На многих атомных станциях оборудование устарело и ситуация приближается к катастрофической, ведь в любой момент может случиться авария. Кроме того, недостаточно утилизируются радиоактивные отходы. Радиоактивное излучение опасных веществ вызывает мутацию и гибель клеток в организме человека, животного, растения. Загрязненные элементы попадают в организм вместе с водой, едой и воздухом, откладываются, и последствия облучения могут проявиться спустя время;

Уничтожение заповедных зон и браконьерство

Эта беззаконная деятельность ведет к гибели как отдельных видов флоры и фауны, так и уничтожению экосистем в целом.

Проблемы Арктики

Что касается специфических экологических проблем в России, то кроме глобальных, существует несколько региональных. В первую очередь – это проблемы Арктики. Этой экосистеме был нанесен урон во время ее освоения. Здесь имеются в большом количестве труднодоступные запасы нефти и газа. Если их начнут добывать, возникнет угроза разлива нефтепродуктов. Глобальное потепление приводит к таянию ледников Арктики, они могут полностью исчезнуть. В результате этих процессов вымирают многие виды северных животных, и существенно изменяется экосистема, есть угроза затопления континента.

Байкал

Байкал – это источник 80% питьевой воды России, и этой акватории был нанесен вред деятельностью бумажно-целлюлозного комбината, который сбрасывал неподалеку промышленные, бытовые отходы, мусор. Также пагубно влияет на озеро Иркутская ГЭС. Не только разрушаются берега, загрязняется вода, но и падает ее уровень, уничтожаются места нерестилищ рыб, что приводит к исчезновению популяций.

Наибольшей антропогенной нагрузке подвергается Волжский бассейн. Качество воды Волги и ее приток не соответствует рекреационным и гигиеническим нормам. Очищается лишь 8% сточных вод, сбрасываемых в реки. Кроме того, в стране существует значительная проблема снижения уровня рек во всех водоемах, а также постоянно пересыхают мелкие реки.

Финский залив

Самой опасной акваторией России считается Финский залив, поскольку в воде содержится огромнейшее количество нефтепродуктов, которые разлились в результате аварий на танкерах. Тепловые и дизельные электростанции Камчатки значительно загрязняют воздух региона. Еще здесь ведется активная браконьерская деятельность, в связи с чем сокращаются популяции животных. Также происходит неконтролируемый отлов лосося.

Строительство мегаполисов и транспортных магистралей уничтожает леса и другие природные ресурсы по всей стране. В современных городах существуют проблемы не только загрязнения атмосферы и гидросферы, но и происходит шумовое загрязнение. Именно в городах наиболее остро стоит проблема бытовых отходов. В населенных пунктах страны недостаточно зеленых зон с насаждениями, а также здесь происходит плохая циркуляция воздуха. Среди наиболее загрязненных городов мира второе место в рейтинге занимает российский город Норильск. Плохая экологическая ситуация образовалась в таких городах РФ, как Москва, Санкт-Петербург, Череповец, Асбест, Липецк и Новокузнецк.

Во избежание экологической катастрофы борьба с физическим загрязнением должна быть первостепенной задачей.

Решение экопроблем напрямую зависит от деятельности представителей государственной власти. Необходимо контролировать все направления экономики, чтобы все предприятия уменьшали свое негативное воздействие на экологию. Также нужна разработка и внедрение экотехнологий. Их можно позаимствовать и у иностранных разработчиков. Сегодня требуются кардинальные меры для решения экологических проблем. Однако мы должны помнить, что многое зависит и от нас самих: от образа жизни, экономии природных ресурсов и коммунальных благ, соблюдения гигиены и от нашего собственного выбора. К примеру, каждый может выбрасывать мусор, сдавать макулатуру, экономить воду, тушить костер на природе, использовать многоразовую посуду, покупать бумажные пакеты вместо полиэтиленовых, читать электронные книги. Эти небольшие действия помогут вам сделать свой вклад в улучшение экологии России.

        

ТОП-10 экологических проблем современности — Одум Красноярск

Сегодня наша планета сталкивается с множеством угроз окружающей среде, одни из них локальны, другие – общие для всех стран. Представляем вашему вниманию десять самых существенных экологических проблем современности.

1. Изменение климата

Глобальное потепление считается наиболее существенной причиной климатических изменений в последнее время, и их последствия будут становиться все более ощутимыми в ближайшие сто лет. Правительства стран по всему миру ведут противоречивую работу по противодействию вредным трансформациям климата. С одной стороны, все заявляют о своей готовности решать проблему, о чем свидетельствует наличие соответствующих мировых соглашений, например, Киотского протокола, с другой – никаких реальных действий не предпринято. Существуют курьезные исследования, в соответствии с которыми, в настоящее время есть только одна реальная возможность ограничить потепление величиной 2 °C (характеризующее опасное изменение климата) – экономики развитых стран должны прекратить собственное развитие и перейти к стратегии антироста.

2. Энергия

Генерация энергии является серьезным источником экологического ущерба, преимущественно вследствие сжигания ископаемого топлива. Угольные, нефтяные и газовые электростанции являются основным источником электроэнергии по всей планете и способствуют формированию большинства парниковых газов, содержащихся в атмосфере. Конечно, существуют альтернативные источники энергии, такие как солнечные, ветровые и гидроэлектростанции, однако, они способны покрыть лишь небольшой процент от всех энергетических потребностей стран. Увеличение количества энергии, произведенной из возобновляемых источников, является наиболее важным шагом в снижении деградации окружающей среды в результате производства электроэнергии.

3. Вода

Как самый сухой населенный континент в мире, Австралия особенно уязвима к загрязнению воды. Многие другие столичные города также столкнулись с нехваткой питьевой воды и вынуждены вводить ограничения на её использование. Сельское хозяйство является ведущей причиной деградации и загрязнения водотоков в Австралии. Нерациональные методы орошения и выпуска удобрений и пестицидов в пределах данной отрасли – главные причины загрязнения водных объектов.

4. Биоразнообразие и землепользование

Нерациональное использование земли привело к деградации многих ценных экосистем и потери незаменимого биоразнообразия. В той же Австралии (и здесь она держит первенство) есть более 1500 наземных видов, которые в настоящее время находятся в списке исчезающих, и эта тенденция не показывает никаких признаков замедления. Следует понимать, что ресурсы, необходимые нам для жизни, не берутся из воздуха, а предоставляются богатством разнообразных экосистем: производство кислорода, естественная фильтрация воды, круговорот питательных веществ и опыление — все это результат работы сложного механизма живой природы, в которой человек лишь одно из звеньев. Поэтому потеря биоразнообразия в результате деградации окружающей среды ставит под угрозу и нашу человеческую жизнь. По этой причине сохранение и поддержание естественного природного богатства имеет большое значение для всех живых организмов.

5. Химические, токсичные вещества, и тяжелые металлы

Хотя химикаты и токсичные вещества естественным образом существуют в природе, в последние 250 лет человек активно наносит вред окружающей среде, используя искусственные загрязнители техногенного происхождения. Существует множество источников такого губительного воздействия, приносимый ими ущерб подчас колоссален, это особенно ощутимо в областях тяжелой промышленности и сельского хозяйства. Экосистему, загрязненную токсичными химикатами, очень трудно отчистить, да и на практике этим редко кто планомерно занимается. Между тем снижение производства вредных соединений и минимизация их выброса является важной частью сохранения окружающей среды.

6. Загрязнение воздуха

Рассматривая проблемы, связанные с загрязнением воздуха, чаще всего говорят о выпусках парниковых газов. Однако существует множество других форм негативного воздействия, которые влияют на нашу атмосферу. При сжигании ископаемого топлива, особенно угля, образуется множество других соединений, помимо известного всем диоксида углерода (углекислого газа). Сера и азот также являются побочными продуктами горения угля и могут вызвать значительные экологические проблемы. Кислотные дожди, вызванные этими двумя соединениями, могут привести к повреждению как живых, так и искусственных сред. Загрязнение воздуха также может быть вызвано выделением в атмосферу пыли или других веществ, влияющих на здоровье животных и человека.

7. Обращение с отходами

Нерациональное обращение с отходами привело к ряду экологических проблем на всей планете. Современные общества значительно увеличили количество отходов, которое постоянно пополняется благодаря неуемным темпам производственных и упаковочных процессов, это, свою очередь связано с быстрым ростом численности населения и необходимостью его обслуживать. Чтобы уменьшить объем образующихся отходов, правительствам, предприятиям и частным лицам рекомендуется перерабатывать уже существующие отработанные продукты и использовать вторсырье. Это сводит к минимуму объем отходов, которые должны быть ассимилированы, и снижает необходимость добывать полезные ископаемые и другие ресурсы для производства новой продукции.

8. Разрушение озонового слоя

Истощение нашего озонового слоя связывают главным образом с выпуском хлорфторуглеродов или ХФУ в атмосферу. Когда ХФУ достигают верхних слоев атмосферы, они вынуждают молекулы озона распадаться, вызывая так называемые озоновые дыры, самая большая из которых, находится над Антарктикой. Между тем озоновый слой очень важен, так как он блокирует ультрафиолетовое солнечное излучение, которое может привести к серьезному повреждению тканей живых организмов, вызвать раковые заболевания. В стремлении сократить процесс разрушения озонового слоя, использование хлорфторуглеродов было запрещено во многих производствах.

9. Океаны и рыболовство

Во многих областях мировых океанов истощены рыбные запасы. Ценные виды рыб испытывают катастрофическое снижение популяции. Так называемый тресковый кризис (резкое сокращение поголовья атлантической трески в результате рыбной ловли) является примером готовности людей эксплуатировать природные ресурсы планеты вплоть до их полного исчезновения. В настоящее время существует множество других видов рыб и морских организмов, страдающих от нерациональных методов лова. Без должного контроля эти важные ресурсы, от которых мы зависим как от хлеба насущного, станут нежизнеспособными в качестве источника пищи. 

10. Вырубка леса

Вырубка лесов по всему миру идет на пугающих скоростях, еще начиная с эпохи колонизации. Европейские поселенцы и мусульманские захватчики легко уничтожали леса, осваивая новые территории для строительства городов, сельского хозяйства и пастбищного землепользования. Так, остров Борнео лишился порядка 80 % своего леса, который был естественным домом для многих видов диких животных и птиц. В России за период с 2000 по 2013 год площадь лесных массивов сократилась на 20,3 млн. га (первое место в мире), было вырублено 36,5 млн га. Обезлесение уничтожает жизненно важную среду обитания для растений и животных. Это приводит к потере биологического разнообразия и ухудшения состояния важных экосистем, а также к усилению парникового эффекта из-за снижения объёмов фотосинтеза.

Экологический проект в сельской местности: важность и перспективы

 

Решение экологический проблем наиболее эффективно возможно на глобальном уровне, а также на уровне федеральных законов. Однако широкая общественность, юридические и физические лица также способны работать в позитивном экологическом направлении, например, в русле создании экологических проектов. Именно так был создан наш проект «Экологический патруль», реализуемый в 2018–2019 гг. на территории Эхирит-Булагатского района Иркутской области. В данной статье мы представим часть этого проекта для примера и распространения своего опыта, а также мнения участников этого проект — учащихся школы, которые помогали его реализовывать.

Актуальность и социальная значимость проекта обусловлены остротой экологической проблемы в глобальном масштабе, катастрофическим сокращением природных ресурсов, флоры и фауны, в том числе и в России. Кроме того, российское законодательство в сфере природопользования несовершенно, не отражает тенденций и проблем современной экологической ситуации в России, не предполагает их решение. Органы власти, которые по своей компетентности должны заниматься охраной природных богатств нашей страны, наказывать нарушителей экологических законов, практически бездействуют. Между тем гигантские размеры приняла вырубка леса и его вывоз за границу, при этом лесные угодья практически не восстанавливаются; лесные пожары уничтожают миллионы гектаров природных объектов и становятся причиной гибели не только флоры и фауны, но и людей. Поэтому существует необходимость в просвещении относительно экологических проблем и путей их решения граждан нашей страны, особенно школьников. Организация экологического патруля, который бы не только агитировал, но и сам активно занимался уборкой леса, заготовкой валежника для отопления, патрулированием леса для уничтожения источников возгорания, проведением занятий для школьников и взрослых о пожаробезопасности в лесу, просвещению в законодательстве относительно природопользования и его рациональном ведении, является важным моментов в решении экологических проблем. Такая организация школьников, молодежи и всех желающих для теоретической и практической работы по охране природы и экологическому просвещению показывает инновационность и уникальность проекта.

Цель: экологическое просвещение и защитная экологическая деятельность участников экологического патруля и всех интересующихся защитой природы

Задачи:

–                    пропаганда и агитация сохранения природы, рационального природопользования,

–                    экологическое просвещение для формирования ответственного отношения граждан России к экологическим проблемам,

–                    установление обратной связи с общественностью, между активными гражданами и органами власти в области природопользования,

–                    взаимодействие школы с обществами защиты природы, органами власти в области природопользования,

–                    контроль движения для рационального природопользования, предотвращение загрязнения мест отдыха,

–                    очищение местных природных объектов.

Форма экологического патруля: движение, состоящее из людей разного возраста и систематически занимающаяся экологическим просвещением и практикой. Экологический патруль состоит из небольших групп, задачи и компетенции которых четко определены. Принцип управления — демократический, основанный на добровольной работе с мотивационно-стимулирующими моментами. Группы собираются и общаются систематически, возможен переход из одной группы в другую; систематический обмен информацией и взаимодействие между группами. Разделение на группы необходимо как для разграничения работы участников движения и системной работы, так и для удобства входящих в движение людей; для отдельных больших мероприятий и акций необходимо одновременное участие всего движения.

Функции:

–                    проведение занятий в школах и других организациях (детских садах, фермерских хозяйствах, предприятиях) на темы рационального природопользования,

–                    печатание научных и журналистских статей на тему защиты природы, природопользования,

–                    создание сайта или страничек в инстаграме и др. социальных сетях для агентирования охраны природы,

–                    проведение акций (агитаций, пропагандирования относительно экологических проблем и путей их решения),

–                    патрулирование мест отдыха людей для предотвращения нерационального природопользования: загрязнения природы, лесных пожаров,

–                    очищение мест отдыха от мусора,

–                    очищение леса от валежника с разрешения местных органов власти, последующий распил на дрова для отопления,

–                    очищение русла рек, просек, леса от мусора,

–                    вовлечение местных жителей в данную деятельность,

–                    патрулирование свалок для бытовых отходов для предотвращения нарушений,

–                    разработка проектов для рационального очищения территорий, прилегающих к населенным пунктам и др.

Актуальность этой проблемы на сельской территории (разумеется, не только) представлена в мнении Халиулиной Екатерины, которая поделилась своим взглядом на экологическую проблему:

«В последнее время многие говорят об охране природы. Мы, люди, очень сильно загрязнили моря и реки, леса и луга. Наша страна занимает большую территорию, но ее природные богатства не безграничны! Оберегая Родину, мы показываем наше уважение, доброту, заботу и любовь. Задача каждого человека — это охранять природу. Нас учат еще со школы беречь и охранять природу — к этому следует прислушаться каждому!

Возле рек и водоёмов нельзя разбрасывать стёкла, гвозди. Не давить живые разнообразные виды растений. Следить за порядком надо везде.

Наша планета страдает от плохой экологии! Мировой океан загрязнен пластиком, который, загрязняет чистейшие воды. А ведь яды потом попадают в рыбу, которую поймают и отвезут в магазины. Я хотела бы попросить каждого, чтобы он уделил время этой глобальной проблеме. Окружающая среда обеспечивает нас едой, чистым кислородом. Все, что нам нужно, мы можем взять от природы. В наших интересах охранять ее состояние, поскольку это напрямую влияет на наше здоровье. Нужно беречь растения и животные, ведь ежегодно их количество уменьшается.

Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей, даже без общения со зверями и птицами. Это наши земляки, мы вместе с ними живём на Земле. Ведь все эти птицы, звери, бабочки, лягушата живые. Природа наделила их самым удивительным, самым дорогим, что есть на Земле — жизнью. Они чувствуют боль и ласку, они по-своему радуются и огорчаются, они чего-то хотят и чего то боятся. Живут не совсем, конечно, как мы с вами, но всё же живут. А всякая жизнь требует внимания и уважения.

А мы часто её не бережём. Весной мы собираем большие букеты голубых цветочков, которые вянут прежде, чем мы довезём их до дома. Мы ломаем целые веники вербы, огромные охапки черёмухи. И вот уже вокруг городов не осталось больше белых цветочков черёмухи, вербы. Их место заняли лопух, сорняки, крапива».

Относительно экологической деятельности в сельской местности, Солуянова Нэлли утверждает, что человек является существом разумным, созданным силами природы и являющимся как ее защитником, так и губителем. Однако независимо от того, в какой местности он проживает, он является как участником экологической деятельности.

Экологическая деятельность представляет собой отношение общества и природы, основанные на взаимодействии и взаимовлиянии. Нам интересен вопрос как совершается экологическая деятельность в сельской местности и как эти действия в последствии влияют на экологию сельских населенных пунктов, жизнь и здоровье проживающих там людей.

Таким образом, экологическая деятельность в сельской местности может воплощаться, в частности в проектах по защите окружающей среды, формирования экологической культуры и экологического поведения. Наш проект стал базой для возникновения первого в Эхирит-Булагатском районе экологического сообщества, впоследствии на территории района появились экологические движения, стали системно проводиться экологические акции. Однако местному населению еще предстоит решить ряд проблем, связанных как с экологией, так и с благоустройством: это и восстановление лесополос, борьба с несанкционированными свалками и создание функционирующих полигонов ТБО. Возможно, в перспективе, строительство мусороперерабатывающих комбинатов. Одновременно должен идти процесс экологического воспитания и просвещения местного населения, что также является долгосрочным проектом.

Проблемы экологии в России | Российская экологическая партия «Зелёные»

Глобальные экологические проблемы актуальны и для России. Следует признать, что наша страна является одной из самых загрязненных в мире

Это сказывается на качестве жизни и пагубно влияет на здоровье людей. Возникновение экологических проблем в России, как и в других странах, связано с интенсивным влиянием человека на природу, которое приобрело опасный и агрессивный характер.

Какие же распространенные проблемы экологии существуют в России?

Загрязнение воздуха

Выбросы промышленных отходов ухудшают состояние атмосферы. Негативно для воздуха сгорание автомобильного топлива, а также сжигание угля, нефти, газа, древесины. Вредные частицы загрязняют озоновый слой и разрушают его. Попадая в атмосферу, они вызывают кислотные дожди, которые в свою очередь загрязняют землю и водоемы. Все эти факторы являются причиной онкологических и сердечно-сосудистых заболеваний населения, а также вымирания животных. Еще загрязнение воздуха способствует изменению климата, глобальному потеплению и увеличению ультрафиолетового солнечного излучения;

Вырубка лесов

В стране процесс вырубки лесных массивов практически бесконтрольный, в ходе чего вырубаются сотни гектаров зеленой зоны. Наиболее изменилась экология на северо-западе страны, а также становится актуальной проблема обезлесенья Сибири. Многие лесные экосистемы изменяются для создания сельскохозяйственных угодий. Это приводит к вытеснению многих видов флоры и фауны из мест их обитания. Нарушается круговорот воды, климат становится более сухим и образуется парниковый эффект;

Загрязнение вод и почвы

Промышленные и бытовые отходы загрязняют поверхностные и подземные воды, а также почву. Ситуацию ухудшает то, что в стране слишком малое количество водоочистительных сооружений, а большинство эксплуатируемого оборудования устарело. Также сельскохозяйственная техника и удобрения истощают грунты. Существует еще одна проблема – это загрязнения морей разлившимися нефтепродуктами. Ежегодно реки и озера загрязняют отходы химической промышленности. Все эти проблемы ведут к дефициту питьевой воды, поскольку многие источники непригодны даже для применения воды в технических целях. Также это способствует разрушению экосистем, вымирают некоторые виды животных, рыб и птиц;

Бытовые отходы

В среднем на каждого жителя России приходится 400 кг твердых бытовых отходов в год. Единственный выход – это переработка отходов (бумага, стекло). Предприятий, которые занимаются утилизацией или переработкой отходов действует в стране очень мало;

Радиоактивное загрязнение

На многих атомных станциях оборудование устарело и ситуация приближается к катастрофической, ведь в любой момент может случиться авария. Кроме того, недостаточно утилизируются радиоактивные отходы. Радиоактивное излучение опасных веществ вызывает мутацию и гибель клеток в организме человека, животного, растения. Загрязненные элементы попадают в организм вместе с водой, едой и воздухом, откладываются, и последствия облучения могут проявиться спустя время;

Уничтожение заповедных зон и браконьерство

Эта беззаконная деятельность ведет к гибели как отдельных видов флоры и фауны, так и уничтожению экосистем в целом.

 

 

Проблемы Арктики

Что касается специфических экологических проблем в России, то кроме глобальных, существует несколько региональных. В первую очередь – это проблемы Арктики. Этой экосистеме был нанесен урон во время ее освоения. Здесь имеются в большом количестве труднодоступные запасы нефти и газа. Если их начнут добывать, возникнет угроза разлива нефтепродуктов. Глобальное потепление приводит к таянию ледников Арктики, они могут полностью исчезнуть. В результате этих процессов вымирают многие виды северных животных, и существенно изменяется экосистема, есть угроза затопления континента.

 

 

Байкал

Байкал – это источник 80% питьевой воды России, и этой акватории был нанесен вред деятельностью бумажно-целлюлозного комбината, который сбрасывал неподалеку промышленные, бытовые отходы, мусор. Также пагубно влияет на озеро Иркутская ГЭС. Не только разрушаются берега, загрязняется вода, но и падает ее уровень, уничтожаются места нерестилищ рыб, что приводит к исчезновению популяций.

 

 

 

Наибольшей антропогенной нагрузке подвергается Волжский бассейн. Качество воды Волги и ее приток не соответствует рекреационным и гигиеническим нормам. Очищается лишь 8% сточных вод, сбрасываемых в реки. Кроме того, в стране существует значительная проблема снижения уровня рек во всех водоемах, а также постоянно пересыхают мелкие реки.

Финский залив

Самой опасной акваторией России считается Финский залив, поскольку в воде содержится огромнейшее количество нефтепродуктов, которые разлились в результате аварий на танкерах. Еще здесь ведется активная браконьерская деятельность, в связи с чем сокращаются популяции животных. Также происходит неконтролируемый отлов лосося.

Строительство мегаполисов и транспортных магистралей уничтожает леса и другие природные ресурсы по всей стране. В современных городах существуют проблемы не только загрязнения атмосферы и гидросферы, но и происходит шумовое загрязнение. Именно в городах наиболее остро стоит проблема бытовых отходов. В населенных пунктах страны недостаточно зеленых зон с насаждениями, а также здесь происходит плохая циркуляция воздуха. Среди наиболее загрязненных городов мира второе место в рейтинге занимает российский город Норильск. Плохая экологическая ситуация образовалась в таких городах РФ, как Москва, Санкт-Петербург, Череповец, Асбест, Липецк и Новокузнецк.

 

Проблема состояния здоровья населения

Рассматривая разнообразные экологические проблемы России, нельзя пройти мимо проблемы ухудшения состояния здоровья населения страны. Основные проявления этой проблемы следующие:

  • — деградация генофонда и мутации;
  • — увеличение численности наследственных заболеваний и патологий;
  • — многие заболевания приобретают хронический характер;
  • — ухудшение санитарно-гигиенических условий проживания отдельных слоев населения;
  • — увеличение численности наркоманов и алкоголезависимых людей;
  • — повышение уровня детской смертности;
  • — рост мужского и женского бесплодия;
  • — регулярные эпидемии;
  • — увеличение числа больных раком, аллергиями, сердечно-сосудистыми заболеваниями.

Данный список можно продолжать. Все эти проблемы со здоровьем являются основным последствием ухудшения состояния окружающей среды. Если не решать экопроблемы в России, то число больных людей будет увеличиваться, а численность населения будет регулярно сокращаться.

Пути решения экологических проблем

Решение экопроблем напрямую зависит от деятельности представителей государственной власти. Необходимо контролировать все направления экономики, чтобы все предприятия уменьшали свое негативное воздействие на экологию. Также нужна разработка и внедрение экотехнологий. Их можно позаимствовать и у иностранных разработчиков. Сегодня требуются кардинальные меры для решения экологических проблем. Однако мы должны помнить, что многое зависит и от нас самих: от образа жизни, экономии природных ресурсов и коммунальных благ, соблюдения гигиены и от нашего собственного выбора. К примеру, каждый может выбрасывать мусор, сдавать макулатуру, экономить воду, тушить костер на природе, использовать многоразовую посуду, покупать бумажные пакеты вместо полиэтиленовых, читать электронные книги. Эти небольшие действия помогут вам сделать свой вклад в улучшение экологии России.

Источник https://ecoportal.info/problemy-ekologii-v-rossii/

6 потрясающих экологических проектов для обучения и вовлечения детей

Улыбающаяся семья из четырех человек позирует со своей переработкой.

Мое детство было наполнено эко-сознательным руководством. В постоянно растущем городском мире чрезвычайно важно, чтобы наши дети научились решать экологические проблемы.

Дети от природы любопытны. Задавая трудные вопросы — Вредны ли наши привычки или распорядок дня? Можем ли мы изменить их, чтобы улучшить качество жизни будущих поколений? Достаточно ли времени я провожу в размышлениях о том, какое влияние мой выбор окажет на Землю? — и вселяя воодушевление, мы можем внести свой вклад в создание более светлого и осознанного будущего.

Во имя осознания я выбрал шесть основных экологических проблем и превратил некоторые возможные решения в увлекательные занятия.

1. Углеродный след и изменение климата

Цены на сырую нефть и темпы ее добычи, а также рост популярности экологически чистых / возобновляемых источников энергии иллюстрируют хорошие новости о том, что все больше американцев признали реальность глобального потепления и предпринимают шаги, чтобы противостоять этому. Это показывает, что большие изменения происходят, когда мы все работаем вместе!

Это, пожалуй, самая большая проблема, поэтому я держал проект довольно свежим.

Что вам понадобится:

Что вы будете делать:

  1. Собери всю семью и заполни!
  2. Узнайте, какие изменения вы можете внести, чтобы стать лучше и эффективнее. Члены семьи должны быть вознаграждены за то, что не забывают выключать свет при выходе из комнаты, сокращают время приема душа и т. Д.

Родители, энергоаудит дома тоже может быть хорошей идеей.

2. Поход на природу по биоразнообразию

Мне посчастливилось довольно много путешествовать в детстве, то есть я много бывал на улице и мне это очень понравилось.Я понял, как важно оставить природу, когда нашел ее. В Girl Scouts это было известно как «не оставлять следов».

Экосистемы существуют отлично. Каждая мелочь необходима и имеет цель. Эти видео — отличный инструмент для объяснения вашим детям, что такое биоразнообразие и как сосуществуют природные системы. Природа действительно хороша в поиске баланса сама по себе, особенно при здоровом разнообразии.

Чем больше люди взаимодействуют с природой, тем более вероятен дисбаланс. Это, конечно, не означает, что вы не можете играть на улице.Это просто означает, что при этом вы должны быть внимательными и нежными по отношению к земле.

Узнайте больше о биоразнообразии, исследуя свой собственный задний двор!

Что вам понадобится:

  • Ближайшая естественная среда обитания (задний двор, парк, пляж)
  • Ноутбук
  • Письменный стол

Что делать:

  1. Выберите область.
  2. Внимательно наблюдайте и обращайте внимание на все живые существа, которые там существуют.Ошибки в почве, цветы / мох на стволах деревьев, птицы и белки на ветвях.
  3. Обсудите, почему каждая из этих частей является неотъемлемой частью нашей планеты. Обсудите, что могло бы случиться, если бы убрали хотя бы одного из них. (Какая польза от цветов? Какая еще польза от цветов?)
  4. Всегда есть возможность сделать снимки, распечатать их и превратить в карточки.

Всемирный фонд дикой природы подготовил отчет «Живая планета» за 2016 год (и резюме), в котором говорится, что есть некоторые «признаки того, что мы начинаем переход к экологически устойчивому будущему».”

Хотя такие варианты, как переключение на фермерские рынки для уменьшения воздействия современного сельского хозяйства и уделение внимания упаковке и ингредиентам, могут иметь большое значение, помощь людям в понимании совершенных, сложных систем, поддерживающих баланс на нашей планете, может быть чрезвычайно мощным инструментом.

3. Полиция по борьбе с загрязнением семей

Я рос как любящий природу эмпат в постоянно развивающемся, порой недосягаемом мире, и мне всегда казалось, что я слишком много забочусь. Люди годами судили меня за то, что я собираю чужой мусор.Статистические данные о загрязнении могут быть огромными, но ученые и активисты проделывают огромную работу по созданию новых способов использования зеленой энергии.

Мы обязаны защищать и сохранять то, что о нас заботится. Почему бы не продвигать семейное время в процессе?

Что вам понадобится:

  • Биоразлагаемые / компостируемые пакеты для мусора (они доступны по цене)
  • Перчатки (больше биоразлагаемых вариантов!) Или один расширитель досягаемости на человека
  • Велосипеды, скейтборды, роликовые коньки (есть ли они?) Или просто хорошая пара обуви

Что делать:

  1. Двигайтесь! Путешествуйте всей семьей по своему району или в близлежащие парки, собирая весь мусор, который сможете найти.
  2. Человек, который собирает больше всего мусора, носит значок (конечно, сделанный из повторно использованного / переработанного материала), присуждаемый самому престижному на той неделе инспектору по борьбе с загрязнением окружающей среды.

Меня всегда огорчает, что общественные работы используются в качестве наказания. Мы должны гордиться тем, что очищаем наши общины. Пригласите друзей и сделайте это незабываемым событием!

Каждое место, которое я назвал своим домом, находилось на расстоянии от десяти до тридцати минут от водоема, так что оно всегда было близко моему сердцу.(Mni Wiconi.)

Все мы знакомы со стандартными (все еще очень полезными) подходами к сохранению. Использование более эффективных приборов, отключение смесителя во время чистки зубов и мытья рук и переход на экологически чистые продукты. Такой подход вдохновляет на творческое мышление и позволяет всей семье узнавать о других проблемах!

Что вам понадобится:

  • Разные исследовательские материалы (помните энциклопедии?)
  • Различные способы предложить рекламу (PowerPoint, устное произведение, плакат)

Что делать:

  1. Каждый выбирает животное с другого континента.
  2. Изучите отношение вашего животного к воде. Опишите среду обитания животного и обсудите любые потенциальные проблемы с водой (засуха, токсичность, хищники).
  3. Создайте рекламу, побуждающую вашу семью принять меры в отношении этих проблем.
  4. Обсудите, как могут выглядеть эти действия. Если соревнование желательно, пусть семья проголосует за победителя.

Если мы продолжим производить и потреблять энергию таким образом, доступность чистой воды резко изменится к 2040 году.Если мы продолжим обращать внимание на свои привычки, произойдут положительные изменения.

5. Самоделка из бумаги и вырубка леса

Я рискнул испортить множество платьев, чтобы забраться на хорошее дерево, а настоящие охотники за деревьями — мои родственные души.

Все, от одежды до средств личной гигиены, сказывается на наших глобальных лесах, которые обеспечивают биоразнообразие, от которого процветает наша планета. На обезлесение приходится примерно 15% общих выбросов парниковых газов.

Используя старую бумагу для изготовления новой и добавляя новые ростки через семена, дети действительно могут получить базовое представление о цикле жизни-смерти-жизни.

Что вам понадобится:

  • Бумага (макулатура, газеты, цветная плотная бумага, но ничего глянцевого)
  • Блендер
  • Вода
  • Палочки для рукоделия (восемь на человека)
  • Марля (один кусок 12 x 12 дюймов на человека)
  • Водонепроницаемая лента
  • Клей
  • Ножницы
  • Кастрюля 13 x 9 дюймов
  • Кухонные полотенца (два на человека)
  • Губка
  • Семена на ваш выбор
  • Решетка

Что делать:

  1. Разорвите бумагу на кусочки размером примерно один или два дюйма (примерно 1.5 чашек на человека).
  2. Положите бумагу в блендер и залейте теплой водой. Дайте ему впитаться, пока вы собираете каркас:
    • Приклейте четыре палочки для поделок к их углам, чтобы получилась основная квадратная форма.
    • Положите кусок марли на квадрат.
    • Приклейте еще две палочки для поделок (по одной с каждой стороны) поверх марли, плотно натягивая марлю на ходу.
    • Обрежьте края еще двух палочек так, чтобы они подходили сверху и снизу, и приклейте их, чтобы закончить каркас.
    • Обрежьте лишнюю марлю.
    • Оберните водонепроницаемую ленту поверх деревянной части рамы.
    • Положите книгу на сушку.
  1. Смешайте пропитанную бумагу до довольно гладкой пасты.
  2. Наполните кастрюлю водой примерно наполовину.
  3. Вылейте бумажную пасту в кастрюлю и перемешайте.
  4. Посыпьте несколько семян в кастрюлю.
  5. Разложите полотенце на стойке.Держа экран с обеих сторон, окуните сетку в кастрюлю и зачерпните немного бумажной массы. Может оказаться полезным использование ложки.
  6. Встряхните экран, чтобы выровнять его, и положите на полотенце.
  7. Посыпьте сверху еще немного семян и осторожно придавите их.
  8. Положите второе полотенце поверх и аккуратно переверните все так, чтобы оно теперь лежало плоско вверх ногами.
  9. Осторожно удалите излишки воды губкой, а затем переложите на решетку для просушки до 24 часов.

Вы можете положить их прямо в землю или горшок с почвой. Ваши цветы должны прорасти примерно через неделю! Нарезайте из семенной бумаги милые формы, чтобы сделать украшения, или подарить мини-сады в качестве сувениров для вечеринок или праздничных подарков — отличный способ поделиться своими новыми знаниями!

Переход с многих бытовых одноразовых предметов на их компостируемые или многоразовые аналоги также имеет большое значение. Более серьезным изменением может стать бойкот компаний, получающих выгоду от обезлесения и продуктов, способствующих обезлесению.

6. Компостирование для утилизации отходов

Несколько городов, таких как Сан-Франциско и Камикацу, Япония, прокладывают путь к более чистому будущему, ориентируясь на образ жизни без отходов. По данным EPA, продукты питания составляют около одной пятой твердых отходов Америки. Из-за выбросов метана и отсутствия пригодных земель для его производства свалки становятся большой проблемой.

Один из основных способов, которым мы можем помочь индивидуально, — это компостирование, преимущества которого неоспоримы.

Лучший подход к самым серьезным изменениям в образе жизни — начать с малого! Как правило, компост делается в больших бункерах или в куче снаружи. Вот несколько видеороликов, ориентированных на детей, в которых рассказывается о нескольких видах компоста и о том, почему он полезен для окружающей среды. Далее я изложу основы небольшого проекта компоста, который можно выполнить независимо от того, есть у вас двор или нет.

В состав здорового компоста входят два основных компонента: зелень (обрезки травы и пищевые отходы), богатые азотом и обеспечивающие влагу, необходимую для производства полезных бактерий, которыми известен компост; и коричневые вещества (сухие листья, скорлупа орехов или перерабатываемая бумага), которые богаты углеродом и помогают поглощать часть этой влаги.Вы захотите уложить эти компоненты в мусорное ведро вместе со слоем почвы.

Что вам понадобится:

  • Большой, герметичный контейнер и крышка (подумайте, это плюс крышка или это)
  • Почва
  • Приспособление для просверливания отверстий в дне емкости
  • Какой-то противень на случай возможной утечки жидкости (например, поднос для краски или одноразовый противень)
  • Способ поднятия контейнера в лотке
  • Инструмент для перемешивания (это будет зависеть от размера вашей емкости, но подойдет специальная металлическая сервировочная ложка)
  • Аспот для хранения (под раковиной вроде бы стандарт)

Дополнительно:

  • Два контейнера меньшего размера, один для почвы и один для коричневого.Это в основном для удобства. Я живу в квартире без двора, поэтому мои вторсырья поступают прямо с места их переработки. При необходимости почву можно просто собрать снаружи.
  • Украшение мусорного ведра может быть забавным дополнением для ваших малышей

Что делать:

  1. Начните с установки лотка и подъемных элементов. Это также будет самое легкое время для украшения!
  2. Затем просверлите примерно 15-25 отверстий в дне бункера.Слишком много влаги может вызвать гниение компоста, и вы не сможете его использовать. Обязательно помните о размещении материалов, используемых для поднятия бункера, чтобы они не блокировали отверстия.
  3. Теперь можно приступить к наложению слоев. Начните с одного или двух дюймов коричневого материала (мертвых листьев, измельченных / рваных газет, нежелательной почты). Затем идет ежедневная зелень — банановая кожура, яичная скорлупа, овощная кожура и так далее. Третий слой снова станет коричневым. Вам всегда нужно больше коричневого, чем зеленого, чтобы избежать слишком большого количества влаги.Четвертый слой — это примерно дюйм почвы.
  4. Размешайте все, и все! Продолжайте укладывать слои таким образом ежедневно / еженедельно, пока ваша корзина не заполнится.
  5. После заполнения, время от времени помешивайте и проверяйте влажность в течение нескольких недель, пока все, что у вас не останется, — это ведро с плотной почвой!

Если вы живете в засушливом месте или не производите много влажных пищевых отходов, вам может понадобиться время от времени добавлять воду. Вы поймете, что добавили слишком много, если он потечет из отверстий.Чтобы избежать протечек и неприятного запаха, добавьте еще коричневого.

Некоторые люди рекомендуют иметь два набора компоста; пока один заполнен и обрабатывается, вы можете начать заполнять другой. Если у вас нет двора, попробуйте пожертвовать компост в общественный сад, использовать его для выращивания комнатных растений или разбить собственный сад!

***

Еще предстоит много работы, но небольшие сдвиги в осознании могут иметь большое значение. Быть идеальным невозможно, но мы всегда должны быть лучше. Мне нравится изучать меры, принимаемые на государственном уровне.В Луизиане старые рождественские елки собирают и складывают вдоль побережья Мексиканского залива для борьбы с потерей водно-болотных угодий. Все, включая наших юных мечтателей и новаторов, должны нести ответственность.

Осознав, что наш избранный президент обещал сделать со всей тяжелой работой, сердцем, самоотверженностью, временем, энергией, деньгами, свежими мыслями и доверием, которые вошли в недавние достижения в исследованиях окружающей среды, я понял, что это моя работа — занятый. К счастью, есть и другие, кто сражается за добрую битву в больших масштабах!

Доктор.Сьюз был прав, когда писал «Лоракса»: «Если кто-то вроде тебя не заботится очень сильно, ничто не станет лучше. Это не.»

решений экологических проблем: Школа экологической устойчивости: Университет Лойола, Чикаго,

Курсы

«Решения экологических проблем» (STEP) объединяют студентов, преподавателей, сотрудников и партнеров в сообществе для обсуждения и действий по продвижению устойчивости. Курсы STEP знакомят студентов с проблемами окружающей среды с помощью междисциплинарного подхода и развивают лидерские ценности, навыки и способности, вовлекая студентов в коллективных проектов, ориентированных на решение .

STEP начал свою деятельность в 2007 году с курса по биодизелю. Студенческие проекты STEP: Biodiesel в течение нескольких семестров привели к созданию современной лаборатории Searle Biodiesel Lab. Курсы STEP в настоящее время чередуются по трем темам: продовольственные системы, вода и климатические меры.

Курсы STEP уникальны по дизайну

Пять предпосылок информируют о разработке курса STEP:

  1. Экологические проблемы сложны и многопрофильны.
  2. Действия, ориентированные на решение, происходят в разных социальных масштабах.
  3. Решение экологических проблем требует понимания и развития навыков
    во многих аспектах обучения.
  4. У учащихся разные сильные и слабые стороны, интересы и стили обучения.
  5. Обучение происходит через опыт.

Для решения этих вопросов в курсах STEP используется междисциплинарная и экспериментальная педагогика.

Междисциплинарный : S студенты исследуют экологический, исторический, социальный, политический и экономический контексты экологических проблем в глобальном масштабе.

  • Студенты слушают лекции преподавателей по многим дисциплинам и слушают местных новаторов.
  • Чтения предоставляют дополнительный контекст для проблем, которые они изучают.
  • Обсуждения позволяют студентам задавать вопросы, совместно изучать идеи, слышать мнения своих сверстников и повышать их понимание проблемы.
  • Задания по рефлексивному письму помогают учащимся обобщить свой опыт и понимание.

Опытный: В этом практическом курсе студенты развивают свои способности в решении экологических проблем.

  • Студенты участвуют в лабораторных занятиях для развития практических навыков.
  • Экскурсии позволяют студентам наблюдать за практиками и общаться с ними.
  • Студенты участвуют в семестровых исследовательских проектах, проводимых в небольших группах под руководством преподавателей, сотрудников или наставников из сообщества, которые продвигают решения в местном масштабе. Затем студенты представляют результаты своих проектов на публичном форуме.

Студенческие проекты приводят к устойчивым результатам

В небольших группах под руководством наставника студенты разрабатывают местные решения с помощью проектов, таких как:

  • Дизайн сада, благоприятный для опылителей,
  • производство комнатных микрозелени и рассады,
  • программа здорового питания после уроков,
  • водный аудит и
  • Управление ливневой канализацией.

Некоторые проекты STEP являются катализатором долгосрочных действий по обеспечению устойчивости и со временем становятся институционализированными. Взгляните на эти проекты STEP, реализованные нашими студентами и принятые SES.

Биодизель: Студенты STEP изучали производство биодизеля из отработанного растительного масла в проектах, связанных с химией, бизнес-планированием, просветительской деятельностью и написанием предложений. Сегодня лаборатория Searle Biodiesel Lab производит 10 000 галлонов биодизеля и 1 500 галлонов BioSoap, собирая использованное кулинарное масло у более чем дюжины институциональных партнеров по всему городу Чикаго.

UnCap Loyola: Эта двухлетняя кампания, проводимая Студенческим экологическим альянсом, началась с обеспокоенности студентов STEP по поводу приватизации воды и привела к запрету в кампусе продажи бутилированной воды и установке 50 станций заправки воды.

Фермерский рынок: Разработанный и спланированный студентами, фермерский рынок Лойолы расширяет доступ к свежим, недорогим, местным продуктам питания в районе Роджерс-Парк, поддерживая мелких производителей, использующих экологически безопасные методы.

Результаты STEP в трансформирующем обучении

Помимо понимания содержания , продемонстрированного в заданиях, студенты сообщают о развитии или укреплении навыков , важных для карьеры в области устойчивого развития. К ним относятся:

  • адаптация к неожиданным изменениям,
  • общение (презентация, письмо, нетворкинг),
  • сотрудничество / командная работа,
  • запрос / исследование / обобщение информации и
  • управление проектами.

Современные глобальные экологические проблемы

Глобальные экологические проблемы разнообразны и драматичны, потому что они охватывают практически все составляющие естественной среды обитания человека: органическую и неорганическую природу, природные ресурсы и климат. В целом глобальные экологические проблемы вызваны растущим уровнем вреда, который люди наносят планете. К ним относятся экономическая деятельность, нерациональное и расточительное природопользование, перенаселение, урбанизация, войны и вооруженные конфликты.

Загрязнение и истощение ресурсов имеют долгую историю, которая началась с того, что человек заселил Землю и активно ее исследовал. Эти факторы усиливались в периоды зарождающегося промышленного производства, роста городов и роста населения и стимулировались промышленными революциями. Антропогенная нагрузка на окружающую среду Земли достигла своего пика в 20 веке, что привело к ряду необратимых последствий, проявившихся в 21 веке.

Мы можем классифицировать текущие глобальные экологические проблемы по их постановке, причинам, сути и возможным решениям.

Настройка

Сущность

Причины

1

Атмосфера

1.1. Загрязнение атмосферы выхлопными газами и побочными продуктами сгорания.

1.1. Сжигание топлива, промышленных и бытовых отходов, а также промышленные выбросы: 15 миллиардов тонн диоксида углерода, 150 миллионов тонн диоксида сыворотки, 50 миллионов тонн оксида азота, 700 тысяч тонн галоидуглеродов, 100 тысяч тонн токсичных химикатов, 500 тонн. свинца и 10 тысяч тонн ртути выбрасываются в атмосферу.

1.2. Парниковый эффект.

1.2. Уровни концентрации парниковых газов в атмосфере; уничтожение биоты; тепловое воздействие на атмосферу (в том числе электрическое излучение высокого напряжения).

1.3. Истончение озонового слоя (до 1-2% ежегодно) и рост озоновых дыр. Озоновая дыра в Антарктике вызывает особую озабоченность; он достиг площади 10 млн кв. км и движется в сторону Южного полушария.Арктика также теряет озоновый слой на 6% ежегодно.

1.3. Загрязняющие выбросы в атмосферу, загрязнение автомобильного и космического транспорта

1.4. Снижение доли кислорода в атмосферном воздухе.

1.4. Уничтожение и сокращение океанического планктона, производящего до 70% кислорода в атмосфере.

2

Почва

2.1. Ухудшение почв: рост эрозии, снижение плодородия, сокращение сельскохозяйственных земель на душу населения.

2.1. Нерациональное землепользование для сельскохозяйственного производства и животноводства; накопление отходов; влияние кислых осадков и высоких уровней техногенной радиации.

2.2. Рост пустынь, в том числе вызванный техногенными (токсическими) факторами.

2.2. Накопление, окисление и засоление загрязнителей.

2.3. Резкое сокращение минеральных и земельных ресурсов.

2.3. Повышение уровня промышленной добычи; примитивные методы добычи, наносящие вред окружающей среде

3

Растения

3.1. Уменьшение генетического фонда.

Вырубка леса; промышленное загрязнение; урбанизация.

3.2. Уменьшена площадь леса, особенно тропического.

4

Водные ресурсы

4.1. Загрязнение воды.

4.1. Промышленные и бытовые отходы и кислотные дожди.

4.2. Уменьшение запасов пресной воды.

4.2. Рост нерационального потребления.

4.3. Сокращение популяций и исчезновение целых видов рыб и животных, обитающих в пресной и соленой воде.

4.3. Промысловое рыболовство и отравление техногенными отходами.

5

Мир животных

5.1. Сокращение популяций и генетического фонда.

5.1. Охота и браконьерство; обрезка деревьев; деградация и гибель экосистем; изменения климата

5.2. Накопление опасных синтетических веществ у животных и людей, вызывающих патологические состояния или стимулирующих патогенные мутации.

5.2. Антропо-техногенные факторы вмешательства человека в природу.

6

Экосистемы

Уменьшение площади естественных экосистем (от 0,5 до 1% и более ежегодно)

Техногенное вмешательство в природу, осушение, обезлесение, создание болот и захоронение отходов

7

Климат

Резкое ухудшение энергетического баланса планеты: уровни концентрации CO2 выросли на 20% за последние полвека.

Парниковый эффект, реальная угроза глобального потепления, таяния ледников и затопления значительных прибрежных территорий.

На сегодняшний день в Европе, Азии и Америке выросли три большие экологически дестабилизированные зоны, охватывающие около 20 миллионов квадратных километров земли, в то время как менее 10% природных экосистем все еще можно считать нетронутыми. Некоторые из стран, расположенных в этих зонах, экономически развиваются быстрыми темпами и постоянно увеличивают свои выбросы загрязняющих веществ.

Тем временем экологические условия продолжают ухудшаться. Только ООН потратила несколько триллионов долларов США на экологические программы за двадцать лет реализации стратегии устойчивого развития. Несмотря на некоторое улучшение на местном уровне, экологическая ситуация в мире значительно ухудшилась, появились новые риски и угрозы. Это легко объяснить тем фактом, что только развитые страны приняли и соблюдают строгое экологическое законодательство; они также адекватно финансируют свои экологические программы.Более того, они помогают беднейшим странам, что часто вызывает тревогу и возмущение у их элит, считающих, что справедливость нарушена. Несомненно, развитые страны принимают на себя ответственность в контексте международных усилий в области устойчивого развития. Они принимают во внимание то внимание, которое их общества уделяют глобальной окружающей среде, а также технологиям и финансовым ресурсам, которыми они обладают. Тем не менее, как мы видели ранее, ресурсы, потраченные в странах третьего мира, практически ничего не меняют в их экономической структуре.Это не потому, что они неадекватны; но потому, что они не вкладываются в создание цивилизованного рынка производства и потребления, вместо того, чтобы затыкать дыры, которые практически сразу возникают вновь.

Можно сказать, что человечество переживает всеобъемлющий экологический кризис. Под этим мы подразумеваем чрезвычайную экологическую ситуацию. Для него характерны устойчивые негативные изменения окружающей среды, вредные для биосферы и здоровья человека. Эта ситуация вызвана производственно-техническим давлением, которое общество оказывает на природу.Проблема в том, что масштабы этой человеческой деятельности не соответствуют ресурсам Земли и возможностям окружающей среды. Мы хотим, чтобы планета дала нам то, чего она больше не может дать. Наши растущие потребности и желания выходят из-под контроля.

Важно понимать, что глобальные экологические проблемы вызваны не только усилением антропогенного воздействия на окружающую среду, но и неравенством в уровнях социально-экономического развития разных регионов и стран, экономик и культур мира.Решение этих вопросов невозможно без совместных и системных усилий с использованием экономических, правовых и технологических инструментов.

Мы ждем аналитических обзоров, юридических инициатив и предложений по решению глобальных экологических проблем с использованием нашего ресурса.

Пожалуйста, включите JavaScript, чтобы просматривать комментарии от Disqus.

20 экологических проблем. 20 проектов. 20 решений

Как волки и люди могут сосуществовать в Калифорнии? Как UCSB может стать углеродно-нейтральным к 2025 году? Как можно предотвратить столкновение китов с контейнеровозов в проливе Санта-Барбара? Как рентабельно превратить отходы пивоварни в упаковку? Как лучше всего изменить зонирование морского заповедника Галапагосских островов?

Студенты Школы экологических наук и менеджмента имени Брена предложат ответы на эти и другие экологические вопросы в пятницу, 29 апреля, когда они представят результаты своих главных магистерских проектов широкой публике в отеле Fess Parker Doubletree в Санта-Барбаре.

Два типа магистерских проектов — групповые проекты и проекты в области эко-предпринимательства (Eco-E) — являются определяющим и отличительным элементом учебной программы магистратуры Bren School. Все студенты магистратуры Bren должны завершить проект и публично представить свои открытия, что обеспечивает им беспрецедентную профессиональную подготовку.

«Мы много слышим о невероятном разнообразии экологических проблем, с которыми мы сталкиваемся», — сказал декан школы Брен Стив Гейнс. «Те, кто посетят это мероприятие, будут поражены тем, над чем работают студенты Брена, и решениями, которые они разрабатывают.Эти проекты демонстрируют, что, задействуя таланты творческих студентов, мы можем увидеть, как инновационные решения развиваются быстрее, чем проблемы, и при этом запускают тех, кто решает проблемы, в карьеру, где они будут продолжать улучшать мир ».

В групповых проектах команды из трех-пяти студентов проводят большую часть года, сотрудничая друг с другом и с клиентом — обычно корпорацией, НПО, правительственным агентством и даже UCSB — для разработки решения реальной экологической проблемы. проблема, с которой сталкивается реальный клиент.Студенты, работающие над проектами Eco-E, разрабатывают бизнес-модель для вывода на рынок продукта или услуги, которая удовлетворяет как потребности потребителей, так и потребности окружающей среды. Каждый год в апреле студенты представляют результаты своих групповых проектов и свои бизнес-модели Eco-E аудитории клиентов проекта, преподавателей, друзей, родственников и заинтересованных членов UCSB и более крупных сообществ Санта-Барбары.

Это не гипотетические тематические исследования, а скорее реальная, ценная консультационная работа для клиентов, которые заинтересованы в результате и полагаются на Школу Брена в предоставлении комплексных решений проблем, для решения которых у них может не быть времени или опыта.

Работая со своими преподавателями-консультантами, студенты Брена привносят в проекты разнообразные междисциплинарные навыки. И, как заметил профессор Брена Джон Мелак в недавнем видео группового проекта, «они придумывают решения, о которых даже не думали сами крупные корпорации».

«Я говорю студентам, что работа, которую они проделали над своими групповыми проектами в качестве студентов, направляет работу, которую я выполняю сегодня», — говорит Э. Дж. Ремсон, старший менеджер программы компании Nature, которая была клиентом семи групповых проектов.Совсем недавно, в 2013 году, студенты разработали стратегии сохранения поймы нижнего течения реки Санта-Клара, впадающей в океан между Вентурой и Окснардом. Ставки были высоки, потому что анализ студентов был ранним результатом проекта стоимостью 4,5 миллиона долларов.

«Я полностью доверял им, но если бы по какой-то причине они развалились, у меня были бы проблемы», — сказал недавно Ремсон. «Рабочий продукт был абсолютно превосходным, и я сказал многим людям, что если бы мы заплатили консультанту много денег, и он произвел бы этот рабочий продукт, я был бы доволен им.”

Шон Хастингс — менеджер ресурсов Национального морского заповедника Нормандских островов (CINMS), находящегося в ведении Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA). Он регулярно нанимает выпускников Брена и был заказчиком нескольких групповых проектов, включая проект по обнаружению китов в этом году.

«Каждый групповой проект объединяет от четырех до пяти энергичных, заинтересованных, способных магистрантов, которые отлично подготовлены для работы с нами», — сказал Хастингс. «Их воспитывают строгость их академической программы, курсы по статистике, ГИС и экологии, которые они изучают, навыки ведения переговоров и групповые проекты.Это идеально им подходит для государственной службы и работы именно в NOAA. Они могут работать где угодно, но, честно говоря, мне нравится обучать их работать в NOAA. Для выполнения этой работы по сохранению и управлению нам нужны самые лучшие и умные люди ».

В 2014–2015 годах НПО «Защитники дикой природы» стала клиентом группового проекта по разработке плана оптимизации размещения солнечных установок коммунального масштаба в Центральной долине Калифорнии. Двое из студентов этого проекта оказались в Gov.Офис Джерри Брауна, представляющий свои выводы группе заинтересованных лиц высокого уровня из коммунальных предприятий, фермерских хозяйств, экологических групп и государственных учреждений.

В этом году Защитники вернулись в качестве клиентов для проекта, в котором студенты Брена подготовили рекомендации о том, как минимизировать конфликты между людьми и волками, возникающие в результате возвращения волков в Северную Калифорнию.

«Каждый раз, когда мы общались с людьми из Брена, мы обнаруживали, что они чрезвычайно профессиональны, очень хороши в том, что они делают, и очень сосредоточены», — сказал Ким Дельфино, директор программы Защитники дикой природы Калифорнии.«Они производят качественную работу и очень практично подходят к решению проблем. Наука развивается быстро, и оставаться в авангарде сложно. Студенты привносят свежие взгляды и новые технологии, а мы многому учимся. Школа отлично справляется с обучением выпускников, чтобы они сразу же приступили к природоохранным работам на самом высоком уровне ».

Калифорнийский университет в Санта-Барбаре также был постоянным клиентом, и в рамках групповых проектов был решен ряд вопросов устойчивого развития, от эффективности использования энергии и воды до пищевых продуктов и твердых отходов.В рамках проекта этого года студенты разработали план выполнения требования президента Калифорнийского университета Джанет Наполитано о том, что кампус должен быть углеродно-нейтральным к 2025 году. Предыдущий проект использовался для разработки долгосрочного стратегического плана водопользования UCSB и помогал информировать планы, принятые другими UC университетских городков, также в ответ на мандат Офиса Президента УНЦ.

Проектная работа по теме: «Экологическая проблема».

Презентация на тему: «Проектная работа по теме:« Экологическая проблема ».»- стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}} @media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}} @media (max-width: 1000 пикселей) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Проектная работа по теме: «Экологическая проблема».

2 Введение Отравление земли, воздуха и воды в мире — самая быстрорастущая болезнь цивилизации.Вероятно, он вызывает меньше заголовков, чем войны, землетрясения и наводнения, но потенциально это одна из величайших опасностей в истории для человеческой жизни на Земле. Если нынешние тенденции сохранятся в течение следующих нескольких десятилетий, наша планета станет непригодной для жизни.

3 Типы Основные текущие экологические проблемы могут включать изменение климата, загрязнение, деградацию окружающей среды, истощение ресурсов и т. Д. Движение за сохранение природы лоббирует защиту исчезающих видов и защиту любых экологически ценных природных территорий.

4 Загрязнения Загрязнение может принимать форму химических веществ или энергии, таких как шум, тепло или свет. Основными формами загрязнения являются загрязнение воздуха, воды и ядерных материалов.

5 Изменение климата Изменение климата вызывается такими факторами, как биотические процессы, колебания солнечной радиации, получаемой Землей, тектоника плит и извержения вулканов.

6 Парниковый эффект Создают выбросы углекислого газа, выбрасываемые промышленными объектами и постоянно увеличивающимся количеством автомобилей. Таким образом, жизненно важно, чтобы мир начал сокращать выбросы газов, которые способствуют парниковому эффекту.

7 Вырубка лесов Вырубка лесов продолжается и влияет на климат и географию.Является одним из факторов глобального потепления и часто упоминается как одна из основных причин усиления парникового эффекта.

8 Заключение Люди начинают понимать, что экологические проблемы — это не чьи-то чужие проблемы. Они присоединяются к различным международным организациям и партиям зеленых и поддерживают их. Если правительства осознают, что происходит, возможно, мы сможем избежать катастрофы, которая угрожает миру природы и всем нам вместе с ней.

9 Природа должна победить!


10 лучших тем исследований в области науки об окружающей среде

Люди склонны игнорировать окружающую среду. Они знают, что это важно, но не понимают, насколько это важно на самом деле. Без здоровой окружающей среды у нас не было бы таких областей, как физика, экономика, медицина, инженерия и образование — потому что не было бы людей.

Сегодня окружающая среда меняется быстрее, чем когда-либо с тех пор, как люди были на Земле.В результате нам нужны люди, которые могут изучать окружающую среду и обеспечивать ее здоровье для всех, независимо от того, где они живут.

Независимо от того, специализируетесь ли вы на науке об окружающей среде или надеетесь написать убедительную исследовательскую работу, вот некоторые из наиболее интересных тем, которыми вы можете заниматься прямо сейчас.

Одно можно сказать наверняка: у нас всегда будет среда. Вопрос в том, действительно ли это будет среда, в которой мы сможем жить. Хотя изменение климата затрагивает всех, особенно оно влияет на тех, кто изучает окружающую среду.

Люди, исследующие изменение климата, часто сталкиваются с трудностями. Возможно, вы работаете только над одной частью проблемы, например, с удаленными вихревыми ковариационными башнями, которые измеряют поток газов между землей и небом. Или вам может быть поставлена ​​более серьезная задача, например, заставить людей согласиться с тем, что изменение климата действительно существует.

В любом случае, в этой области есть много возможностей. Это особенно верно сейчас, когда в США избрана президентская администрация, ориентированная на науку, а это означает, что вскоре в федеральных агентствах может появиться больше рабочих мест, связанных с изменением климата.

Повышение температуры также означает увеличение числа лесных пожаров. На протяжении десятилетий официальной политикой Соединенных Штатов было тушение любых пожаров, где бы они ни происходили. В конце концов, Smokey Bear так нам сказал. Но это не естественный порядок вещей, поэтому теперь мы сталкиваемся с одним-двумя ударами: больше сухого топлива для сжигания и более высокие температуры для его сжигания.

Вот почему пожарная экология сейчас так актуальна. Противопожарные экологи упорно трудиться, чтобы понять, как пожары, естественно, горят, как они в настоящее время горит, и как они могут гореть в будущем.Что еще более важно, эти ученые пытаются понять, как люди могут жить в гармонии с огнем.

Мы построили современное общество на ископаемом топливе, и теперь оно возвращается, чтобы преследовать нас из-за изменения климата. Один из основных способов справиться с этим — это развитие технологий возобновляемых источников энергии, таких как солнечная, ветровая и гидроэнергетика. Но хотя эти новые ресурсы могут быть нейтральными по выбросам углерода, это не значит, что они не требуют затрат.

Например, энергия ветра, которую часто рекламируют как основной источник зеленой энергии, имеет отвратительную тенденцию выбивать из воздуха птиц, в том числе исчезающие виды.Гидроэнергетика блокирует размножение мигрирующих рыб, таких как лосось, в результате страдает рыболовство. Даже солнечная энергия может блокировать попадание солнечного света на растения.

Развитие зеленого будущего означает выявление потенциальных угроз и выяснение того, как их уменьшить или устранить.

Мы склонны думать об окружающей среде как о чистом, нетронутом и далеком месте, как в рекламе бутилированной воды. Но реальность такова, что окружающая среда находится прямо здесь, там, где вы находитесь, даже если это посреди шумного города.

По мере урбанизации мира нам необходимо изучить и понять влияние этих изменений, чтобы иметь возможность жить в гармонии с природой. Например, сколько земли мы должны обозначить как зеленые насаждения вокруг ручьев, протекающих через участки? Как предотвратить попадание загрязнения дорог на мальков во время следующего сильного дождя? Над решением этих проблем работают городские экологи.

5. Дистанционное зондирование и географические информационные системы

Вы не можете физически поехать во все места, где хотите учиться.Даже если бы вы могли, к тому времени, когда вы туда приехали, место уже изменилось бы.

Чтобы покрыть обширные территории, ученые все чаще обращаются к таким инструментам, как спутники и дроны, чтобы шпионить за миром природы издалека. Затем они могут поместить полученную информацию на карты в программу географической информационной системы (ГИС) и проанализировать данные. Ученые используют ГИС по многим причинам, например, для отслеживания озеленения Серенгети в начале сезона дождей.

В настоящее время ведется большая работа по «проверке достоверности» данных — т.е.е., буквально отправиться в места, на которые смотрят спутники и дроны, чтобы проверить, верны ли ученые в своих оценках. Навыки ГИС полезны во многих областях, таких как городское планирование и инженерия.

Еще одно следствие нашей быстрой индустриализации за последние несколько сотен лет — рост загрязнения и отравления. Большая экономическая деятельность наносит ущерб окружающей среде, в некоторых случаях распространяя тяжелые металлы и даже радиоактивные материалы в питьевую воду населения.

Убрать все это — большая работа. Но вместо того, чтобы сгребать грязь, что, если бы вы могли распространять по земле микробы, которые съели бы загрязнение и нейтрализовали его? Ученые, занимающиеся биологической очисткой, делают именно это, конструируя микробы, чтобы позаботиться о некоторых из самых больших беспорядков человека.

Возможно, вы не думаете, что шум может быть загрязнителем (кроме шумных соседей, когда вы пытаетесь учиться), но это так. В этой недавно появившейся области исследователи пытаются понять, как шумная среда может влиять на живущие в ней организмы.

Например, как шум аэропортов влияет на близлежащую дикую природу? Что произойдет, если находящиеся под угрозой исчезновения косатки не смогут эхолотить из-за шума грузовых судов, перевозящих международные грузы? Как городские шумы тонко влияют на людей, пытающихся уснуть? Все это важные вопросы, на которые пытаются ответить те, кто изучает шумовое загрязнение.

Ученых, изучающих океан, называют океанографами, но одна из областей, на которые не обращают внимания, — это пресная вода нашего мира. Тех, кто исследует пресную воду, называют лимнологами, и они играют все более важную роль, поскольку мы работаем над пониманием и смягчением нашего воздействия на водные экосистемы.

Поскольку пресноводные водоемы намного меньше океана, в них больше возможностей для того, чтобы что-то пошло не так. Например, если вы бросите грузовик, полный удобрений, в океан, это не окажет большого влияния. Но если вы сделаете то же самое в озере, это может вызвать эвтрофикацию или процесс слишком быстрого роста водорослей и выдавливания всех остальных живых существ из воды.

По оценкам ученых, ежегодно вымирает от 200 до 2000 видов. Вымирание — это нормальный процесс, но люди увеличили его скорость до аномально высокого уровня.Наша экосистема зависит от биоразнообразия, и для сохранения здоровья окружающей среды нам необходимо предотвратить вымирание животных.

Это непростая работа, и защитники природы часто оказываются в проигрыше. Но это не значит, что мы должны остановиться. Есть еще много возможностей спасти исчезающие виды и в первую очередь предотвратить исчезновение существующих видов.

10. Экологическая справедливость

Наконец, мир осознает тот факт, что цветным людям и другим маргинальным группам не хватает того, что многие считают само собой разумеющимся: здоровой окружающей среды.Не у всех есть доступ к чистой питьевой воде, хорошей почве, чистому воздуху и зеленым насаждениям. А без этих вещей вы не сможете прожить свою жизнь в полной мере.

В настоящее время проводится множество исследований, чтобы количественно оценить масштабы этих проблем. Сколько людей пострадали от кризиса воды во Флинте? Что происходит с вдовами уранодобытчиков навахо? Документируя эти воздействия, мы можем вместе работать над решением этой уникальной ниши, сочетающей экологические науки и социологию.

Окружающей среде нужна ваша помощь

Сегодня перед нами стоит больше проблем, чем когда-либо прежде, чтобы сделать Землю пригодной для жизни для будущих поколений. По мере роста нашего населения экологические проблемы станут более острыми и потребуют более радикальных решений и изменений.

Хорошая новость в том, что есть много возможностей помочь. Независимо от того, решите ли вы специализироваться в области наук об окружающей среде и решить некоторые из этих проблем, или просто изучите самые важные проблемы для большей осведомленности, все поможет.Как граждане Земли, мы все несем ответственность за то, чтобы наша планета была чистой, здоровой и красивой.


Изображение функции: CasarsaGuru / E + / Getty Images

Science Fair Project Ideas for Environmental Problems

Вы заинтересованы в реализации проекта научной ярмарки, который затрагивает окружающую среду, экологию, загрязнение или другие экологические проблемы? Вот несколько идей проектов научной ярмарки, которые связаны с проблемами науки об окружающей среде.

Экологические процессы

  • Меняется ли pH дождя или других осадков (снега) в зависимости от сезона?
  • Является ли pH дождя таким же, как pH почвы?
  • Можете ли вы использовать растения для измерения уровня загрязнения воздуха?
  • Можно ли использовать растения для удаления загрязнителей воздуха?
  • Можно ли использовать водоросли для удаления загрязняющих веществ из воды?
  • Как состав почвы меняется с глубиной?
  • Какие организмы вы можете использовать в качестве организмов-индикаторов, чтобы предупредить вас об опасных экологических условиях в окружающей среде?
  • Как можно смоделировать кислотный дождь?

Изучение экологического ущерба

  • Какое влияние оказывает присутствие фосфатов на уровень кислорода в воде в пруду?
  • Как разлив нефти влияет на морскую жизнь?
  • Сколько свинца в вашей почве? Сколько ртути в вашей почве?
  • Насколько сильно электронное загрязнение присутствует в вашем доме? Вы можете найти способ его измерить?
  • Сколько меди могут переносить растения?
  • Как присутствие мыла или моющего средства в воде влияет на рост растений? А как насчет прорастания или размножения семян?
  • Как далеко вам нужно находиться от загона для животных, чтобы не было заражения почвы и воды фекальными бактериями?

Решения для исследований

  • Можно ли использовать серую воду (воду, которая использовалась для купания или мытья) для полива растений? Имеет ли значение, какое мыло вы использовали для чистки? Некоторые растения более терпимы к серой воде, чем другие?
  • Угольные фильтры так же эффективны для хлорированной или фторированной воды, как и для воды, не содержащей хлора или фторида?
  • Как уменьшить объем, занимаемый мусором?
  • Сколько мусора можно переработать или переработать в компост?
  • Как предотвратить эрозию почвы?
  • Какой автомобильный антифриз наиболее безопасен для окружающей среды?
  • Какой тип антиобледенителя наиболее безопасен для окружающей среды?
  • Существуют ли нетоксичные методы борьбы с популяциями комаров?
.

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован.

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>